职高英语基础模块下册教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be covered with ,
3、语法学习：一般将来时的用法
4、写作学习：电子邮件的写法
教学目的与要求
1、掌握音标及其发音：/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/
教学时数：7
Unit Two Computer and the Internet
教学内容：
1、语言重点
词汇：keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate.
句型：Why not ?
I am appreciate it very much .
Any time .
教学难点：英语宾语从句的用法、电子邮件的写法
教学时数：7
Unit Three Travel
教学内容：
1、语言重点
词汇：have been to ,have gone to ,enough ,two more weeks ,look for ,find out ,hope to do s.th ,hope that
3、语法学习：it的用法
4、写作学习：便条的写法
教学目的与要求：
1能够辨别/ue/,பைடு நூலகம்aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/在句子中发音的不同；
2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题
3、熟练掌握英语it的用法
4、熟练掌握便条的写法
教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题
3、语法学习：动词不定式和动名词的基本形式和结构以及用法，并能正确区分动词不定式和动名词。
Unit1职中英语基础模块下册英语课件
教学内容：是否符合教学目标和要求 教师素质：教学态度、表达能力、课堂掌控能力等 教学方法：是否能够激发学生的学习兴趣和思考能力 教学资源：教材、课件、实验设备等是否充足和合适
教学目标：提高学生英语应用能 力
教学方法：采用多种教学方法， 如情景教学、任务型教学等
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教学内容：以实际应用为导向， 注重听说读写各方面训练
定义：通过模拟真实场景来教授 英语
方法：使用道具、角色扮演等方 式模拟实际情境
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目的：帮助学生更好地理解和应 用英语
优势：增强学生学习兴趣，提高 英语应用能力
目的：帮助学生更好地理解 和应用英语，增强学习兴趣 和自信心。
定义：学生通过扮演各种角 色来模拟真实情境，从而提 高口语表达能力。
教学评估：定期进行测试和评估， 及时调整教学策略
任务型教学法：以学生为中心，通过完成真实任务来提高语言运用能力。 情景教学法：创设真实或模拟的情景，让学生在情境中学习语言。 游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作精神和沟通能力，同时促进学习成绩的提高。
观察法：通过观察学生的表现，评估学生的学习进展和问题 测验法：通过定期的测试和考试，检测学生对知识的掌握程度 作品评价法：对学生的作品或成果进行评价，了解学生的学习效果和创造力 自我评价法：引导学生进行自我评价，培养他们的自我反思和自我管理能力
表达能力
情境模拟：通 过模拟真动：布 置具体任务， 促使学生主动 探究和合作学
习
游戏化教学： 将学习内容融 入游戏中，激 发学生学习兴
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生具备基本的英语听、说、读、写能力。
使学生能够运用英语进行日常交流和简单的商务沟通。
培养学生具备一定的英语阅读和翻译能力，能够阅读并理解简单的英文文章。
1.2 教学要求学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇。
学生能够正确运用英语进行自我介绍和日常交流。
学生能够阅读并理解简单的英文文章，具备一定的翻译能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容英语语法：时态、语态、虚拟语气等。
词汇：新词汇的引入和复习。
听力和口语：日常交流场景的听力训练和口语练习。
阅读和写作：阅读理解练习和写作技巧训练。
2.2 教学安排每个单元安排两周的时间，第一周进行语法和词汇的学习，第二周进行听力和口语的练习。
每个单元结束后进行一次小测验，检查学生的学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流和合作，提高语言实践能力。
采用案例教学法，通过具体的案例分析和讨论，提高学生的综合语言运用能力。
3.2 教学手段使用多媒体教学设备，播放英语音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。
使用网络教学平台，提供在线学习资源和互动交流空间。
使用角色扮演和模拟场景，提供实际的语言交流机会。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况。
采用学生互评和自我评价的方式，鼓励学生积极参与评价过程。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和问题，及时进行教学调整。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其语言错误和不足之处，并提供改进的建议。
鼓励学生提出问题和建议，及时解决学生学习中遇到的问题。
定期收集学生的学习反馈，了解教学效果，不断改进教学方法和手段。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源使用英语教材和相关辅助教材，如参考书籍、练习册等。
使用多媒体教学资源，如音频和视频材料、教学软件等。
高教版中职英语(基础模块)下册全册教案
高教版中职英语(基础模块)下册全册教案教学目标- 通过研究英语基础知识和技能，提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。
- 培养学生的语言研究策略和自主研究能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教案以基础模块的下册教材为基础，包括以下内容：- Unit 1: Living Online- Unit 2: Entertainment in the Future- Unit 3: Travel and Exploration- Unit 4: Health and Fitness- Unit 5: Fashion and Trends教学方法- 听力训练：通过听录音、听对话等方式提高学生的听力能力。
- 口语训练：通过对话练、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
- 阅读训练：通过阅读课文、文章等方式提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：通过写作练、作文等方式提高学生的写作能力。
- 翻译训练：通过翻译练提高学生的翻译能力。
教学步骤1. 预：学生通过阅读教材预本节课的内容。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并回答相关问题。
3. 口语训练：进行对话练和角色扮演活动，让学生能够运用所学知识进行口语表达。
4. 阅读训练：学生阅读课文或文章，然后回答相关问题或进行讨论。
5. 写作训练：学生进行写作练，包括书面表达和作文。
6. 翻译训练：让学生进行翻译练，提高他们的翻译能力。
7. 复和评估：对本节课的研究进行复和评估，帮助学生巩固所学知识。
教学资源- 教材：高教版中职英语(基础模块)下册。
- 听力录音。
- 阅读材料和练题。
- 写作练题和评估标准。
教学评估通过课堂练、作业和考试等方式对学生的研究进行评估，以检查他们对所学内容的掌握情况。
教学反思在教学过程中，需要注意学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
以上是《高教版中职英语(基础模块)下册全册教案》的内容概述，希望能对您的教学工作有所帮助。
中职基础模块英语第二册教案
教案纸月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时课题Unit 1 What a Wonderful Time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1. To get information about travel2. To talk about your travel experience3. To make an outing plan.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、Situation expressions about talking about the vocation.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注.导入新课讲10’10’5’20'Lead-in: say something abouttravelingWords and expressions:1.ask the students topronounce;2.play the tape for thestudents to listen andrepeat.Dialogues:TravelingDialogue1.Listen to the tape andanswer the questions.2.Situation expressions:(1)Have you ever been to...?Yes, a wonderful place.No, I wish I could.(2)Did you visit...? Yes, Ivisited...(3)When did you visit...?I st year/a weekago.(4)How did you get there?I went there by...(5)Do you visit...by train?Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’No, I visited the place onfoot..(6) How do you likeit?exciting...nguage points:(1)a bit(2)no matter(3)go wrong(4)admission ticket4.Practice: finish the chartfinish the dialogue5.Practice the dialogues inpairs.6.Make dialogues abouttravelingAct out the dialogues inpairs.Sum up:1.Situation expressions;nguage pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2.Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the passage.2、To understand the passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) We didn't prepare well forthetrip.(2)We left our flight ticket athome.(3) We were lucky that the fireatthe hotel was put out soon.(4)The bad experience didn'truinour holiday after all.Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)prepare for(2)no matter(3)go wrong(4)arrive at(5)fall asleep(6)put out(7)in time(8)be determined to(9)at the hotel(10)in time5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Exclamations"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Exclamations"教学方法（包括教法、学法）Combined教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1、Listen and read thephonetics and the words.2、Put some words in theproper basket according tothe pronunciation of theendings.Grammar: ExclamationWe use exclamations toexpress our surprise, anger, orother strong emotions.Exclamations are oftenconstructed with how/what orwith so/such. For example:How cold it is!You are so sweet!Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’We use what+adjective beforean uncountable or a pluralnoun.Eg:What lovely flowers!What beautiful weather!Vocabulary:Some words about direction:N=north; S=southE=east; W=westNE=northwest;NW=northwestSE=southeast;SW=southwestPractice:1、Tick the exclamations fromthe following sentences.2、Choose a proper adjectiveto write an exclamation foreach of the picture.3、Complete the sentenceswith the correct words fromthe box.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about friendship is2、talk about your family and friends教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in:say something aboutfriendshipWords and expressions:1、ask the students topronounce;2、play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1、Listen to the tape andanswer the questions.2、Situation expressions:(1) Is she your mother's sister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since Iwas akid.(3)Do they live far away fromyou?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’(4)Do you meet each otherveryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1)be going to(2)get along(3)each other(4)once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues inpairs.6. Make dialogues aboutfriends.Act out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passge.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Bad Haircut likes Susanbecause Susan is...(2) After Not with the Bandand John finished high school,John...(3) According to Dr. Green'sadvice, when your friend'snew interest aren't healthy,you should...Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)laugh at(2)get together(3)give up(4)speak up(5)put down(6)hang out with(7)show up(8)get into trouble(9)make sure(10)get involved in5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Indirect Speech"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Indirect Speech"教学方法（包括教法、学法）Combined教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read thephonetics and the words.2. Label the bold words in thesentences according to thepronunciation of theirendings.Grammar: Indirect SpeechWe often have to giveinformation about whatpeople say or think. In orderto do this, you can use directspeech or indirect speech orindirect speech. Saying exactlywhat someone has said iscalled direct speech. Forexample:"I'm going to the cinema," hesaid.Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’Indirect speech doesn't usequotation marks to enclosewhat the person said and itdoesn't have to be word forword. For example:He said he was going to thecinema.Vocabulary:baby showerbirthday partywedding ceremonyfamily reunionrecovery celebrationPractice:1.Change the sentences intoindirect speech ones.2.Play the Messengers Gameand practice indirect speech.plete the sentences withthe correct words from thebox.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about shopping is2、buy goods and make a bargain教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in:say somethingabout friendshipWords and expressions:1. ask the students topronounce;2. play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1. Listen to the tape andanswer the questions.2. Situation expressions:(1) Is she your mother'ssister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since Iwas akid.(3)Do they live far away fromyou?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’(4)Do you meet each other veryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1) be going to(2) get along(3) each other(4) once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues inpairs.6. Make dialogues aboutfriends.Act out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1. Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Why do people start BuyNothing Day?(2)If you want to support BuyNothing Day, which of thefollowing things you won'tdo?Be glad that......Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)kick off(2)a number of(3)a kind of(4)be encouraged to do(5)one of(6)think about(7)hand out(8)cup up(9)at least(10)in public5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Adverbial Clauses"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Adverbial Clauses"教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read thephonetics and the words.2.Change the words belowinto plural forms and groupthem according to thepronunciation of theirendings.Grammar: Adverbial ClausesAn adverbial clause is a clausethat has a adverb-like functionin modifying the main clause.Adverbial Clauses can be usedto show time, cause, manner,conditions, purpose, etc.Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’For example:When you come to thedepartment store, you findthat there are a lot of things onsale.If I went back on the train it'llbe cheaper.The meeting starts now sinceeveryone is here.Vocabulary:discount economywaste encourageoffer plasticchallenge movementPractice:1. Change the sentences intoindirect speech ones.2. Play the Messengers Gameand practice indirect speech.3. Complete the sentences withthe correct words from thebox.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时课题Unit 4 What's in fashion?教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、know how to dress appropriately2、introduce a trendy activity教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the dress.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in: say something aboutdressingWords and expressions:1. ask the students topronounce;2. play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:An interviewDialogue1. Listen to the tape andanswer the questions.2. Situation expressions:(1) Do you really thinkthat...?I really feel that...(2) How do you feelabout...?In my opinion,...(3) Is that OK?Why don't you.../(4) Do you have any idea?If you ask me, ...I tend to think that...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’3. Language points:(1) be going to(2) have an interview(3) be sure that(4) go with(5) How about...?(6) Why don't you...?Practice: finish the exercise4. Practice the dialogues inpairs.5. Make dialogues aboutdressingAct out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1. Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue aboutdressing.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时课题Unit 4 What's in fashion?教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the passage.2、To understand the passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Why should I fall for thedesigner's tricks?(2) It's satisfying to but it for atenth of the price.(3) They are prepared to takerisks to look individual.Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)fall for(2)donate... to...(3)in general(4)go wrong(5)pop into(6)chain store(7)a copy of(8)a tenth of(9)be prepared to(10)even if5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral。
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够熟练使用日常英语进行问候和自我介绍。
2. 学会介绍他人的姓名、年龄、职业等基本信息。
3. 掌握基本的交际用语，如“How are you?”、“What's your name?”等。
教学内容：1. 学习常用的问候语和自我介绍的句子。
2. 练习使用交际用语进行简单的对话。
3. 进行角色扮演，模拟真实场景进行问候和自我介绍。
第二章：Unit 2 Askng and Giving Directions教学目标：1. 学会询问和给出简单的方向和位置信息。
2. 能够使用英语描述地图上的路线和方向。
3. 掌握常用的表达方式，如“Where is the nearest restaurant?”、“How do I get to the trn station?”等。
教学内容：1. 学习询问和给出方向和位置的句子。
2. 练习使用地图和指路标志进行方向的描述。
3. 进行小组活动，模拟在陌生环境中询问和给出方向。
第三章：Unit 3 Shopping教学目标：1. 能够使用英语进行简单的购物交流。
2. 学会描述商品的价格、颜色、大小等特征。
3. 掌握常用的购物用语，如“How much is it?”、“I'd like to try this dress.”等。
教学内容：1. 学习购物场景下的常用句子和表达方式。
2. 练习使用英语进行购物对话，如询问价格和试穿衣服。
3. 进行角色扮演，模拟在商店购物的场景。
第四章：Unit 4 Asking for Help教学目标：1. 学会向他人寻求帮助和提供帮助的表达方式。
2. 能够使用英语描述自己需要帮助的事情。
3. 掌握常用的表达方式，如“Could you help me?”、“I can help you with that.”等。
中职英语基础模块下unit全部教案
中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1: Greetings and Introductions1.1 Objectives:Learn to use mon greetings and introduce oneself.Practice listening and speaking skills in real-life situations.1.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to greetings and introductions. Practice: Conduct role-plays and group activities to practice greetings and introductions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.二、Unit 2: Shopping2.1 Objectives:Learn to describe products and make purchases.Develop listening and speaking skills in a shopping context.2.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to shopping.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice shopping conversations.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.三、Unit 3: Asking for Directions3.1 Objectives:Learn to ask for and give directions.Improve listening and speaking skills in a navigation context.3.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to asking for directions.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice asking for directions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.四、Unit 4: Hobbies and Interests4.1 Objectives:Learn to describe hobbies and interests.Enhance listening and speaking skills in a leisure context.4.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to hobbies and interests.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing hobbies and interests.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.五、Unit 5: Family and Friends5.1 Objectives:Learn to describe family members and friends.Strengthen listening and speaking skills in a personal relationship context.5.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to family and friends.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing family members and friends.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.这只是一个初步的教案框架，您可以根据具体的教学需求和时间进行调整和补充。
(完整版)职高英语基础模块下册教案.docx
职高英语基础模块下册教案Unit 5HonestyPeriod I Vocabulary学目 :6.住本元的。
掌握本元的重点 , 短和的用法。
7. ：，注意的音., 两人一互考本元的和短。
二 . 自主学探究：（根据本元，做下列）Ⅰ .Useful phrases:1.keep silent ___________2.____________3.at midnight___________4.扔掉 _____________5.wake up _____________6.___________7.tell a lie _____________8.完了，就些 _____________e to oneself ______________10.不得不 _________________11.take ⋯out of___________ 12.怎么了 _____________13.lie down ______14.，不安 ___________15.not⋯any more ___________Ⅱ.Useful words.’ t.8.We ______________ 猜(想，定 ) he was at home. But in fact, he wasn9.Her father _____________(承，答 ) to buy her a new piano.10.____________(突然地 ), he fell off his bike and hurt his arm.11.It ’ s(自私的 )of you to do that.12.Go ___________(径直地 ) down the street and then turn left.13.She is used to _____________ early. She has fallen___________(睡 ) now.14.Speech is silver and ____________沉(默 ) is golden.15.I ’ m so sorry. It’ s all my，(任).16.The mother walked into the room ____________( 地，安静地 ) in order not towake up the baby.17.Jenny wrote me a ____________便(条 ) asking me to phone her back.18.The boy found his grandpa ____________(躺 ) on the ____________(地面 ).19.Mr Brown will ____________() to New York next week.20.She was too excited to go to sleep, so he stayed清(醒的 ) till midnight.21.He is worth ____________(信任 ) because he is an __________( 的 ) man.22.He took some money out of his ____________口(袋 ) carefully.Step 3. Practice.23.音。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，提高学生的词汇量。
（2）学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、句型结构等。
（3）了解一定的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力，能听懂日常生活中的对话和简单的故事。
（2）培养学生的口语表达能力，能够进行简单的日常交流和介绍。
（3）提高学生的阅读理解能力，能理解文章的主旨大意和细节信息。
（4）培养学生写作能力，能够书写简单的书信、故事和日记。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容第1课时：Unit 1 Greeting and Introduction1. 词汇短语：greeting, introduction, name, age, job, hob, country, language, city, school, class2. 语法：一般现在时3. 对话：1a-1c4. 文化背景：了解不同国家的问候方式和自我介绍的方式。
第2课时：Unit 2 Dly Routine1. 词汇短语：dly routine, wake up, get up, brush teeth, have breakfast, go to school, study, have lunch, go home, do homework, have dinner, go to bed2. 语法：一般现在时3. 对话：2a-2c4. 文化背景：了解不同国家的日常生活习惯。
第3课时：Unit 3 Classroom1. 词汇短语：classroom, teacher, student, blackboard, desk, chr, window, door, floor, ceiling2. 语法：一般现在时3. 对话：3a-3c4. 文化背景：了解不同国家的教室布置和教学方式。
中职英语(高教版)基础模块下册期末复习教案(全10课时)
To master the important words &phrases.Readthe words correctly.
难点
How to improve the students' abilitiesof using the language.
教法
Task—basedTeaching Method.practice.
教学设备
Multi-media
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
Step 1:Greetings
Greet the class as usual.
Step 2:Revision.
Reviewthe words and some difficulties in the reading materials.
Ss review the usages of the important words and phrases in this unit.
教
学
内
容
教
学
内
容
5.cut off切断与外界联系；砍掉，剪掉；停止供应；使孤立
cut down砍倒，削减cut in插嘴
cut off中断，隔绝cut out删除，裁减
3.make it +宾语补足语+动词不定式, it做形式宾语,动词不定式是真正的宾语，有时真正的宾语是从句。
常和动词consider/think/make/find/believe/declare/feel/guess/imagine/prove等连用。
如：He felt it his duty to take good care of them.
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握常用的日常英语口语表达和基本语法结构。
（2）了解和熟悉与职业相关的词汇和表达方式。
（3）提高阅读理解能力，能理解简单的故事和说明文。
（4）提高听力和口语交流能力，能进行简单的日常对话。
2. 技能目标：（1）能够运用所学的英语进行简单的日常交流。
（2）能够阅读和理解简单的英文文章。
（3）能够进行简单的听力和口语练习。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 第一单元：职业介绍（1）学习与职业相关的词汇和表达方式。
（2）学习介绍自己的职业和工作的句子结构。
（3）进行角色扮演和小组讨论，练习介绍自己的职业和工作。
2. 第二单元：日常交流（1）学习常用的日常英语口语表达。
（2）学习日常对话的句子结构和常用短语。
（3）进行听力练习和口语交流，提高日常交流能力。
3. 第三单元：家庭和朋友（1）学习与家庭和朋友相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述家庭成员和朋友关系句子结构。
（3）进行角色扮演和小组讨论，练习描述家庭成员和朋友关系。
4. 第四单元：购物和饮食（1）学习与购物和饮食相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述购物和饮食的句子结构。
（3）进行听力练习和口语交流，提高购物和饮食方面的交流能力。
5. 第五单元：旅行和交通（1）学习与旅行和交通相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述旅行和交通的句子结构。
（3）进行听力练习和口语交流，提高旅行和交通方面的交流能力。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的实际运用能力。
3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂参与、小组讨论、作业和练习等方式进行评价。
中职英语基础模块2教案
中职英语基础模块2教案中职英语基础模块2教案【篇一：中职英语基础模块下册unit2教案】unit 2 shoppingreading ﹠ speaking teaching goals:1. new words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive,2. make the students master the expressions about shopping.3. train their reading, listening and speaking skills.key points: make the students master the expressions about shopping. may i help you?i want to buy…how about this one?w hat color/what size do you …how much is it/are they?how would you like to pay?difficult points:speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. teaching procedures:step 1 lead in1) free talkdo you like going shopping?how often do you go shopping?who do you usually go shopping with?what do you usually buy when you go shopping?2)review some expressions about shopping.step2 reading1.read the dialogue on page 16 and answer:what does mrs white want to buy?how many t-shirts does she want to buy?how much are they in total? how would she like to pay?2.check the answers.step 3.groupworkstudent work in groups and finish these tasks:task 1: translate the important words and sentences.task 2:read the dialogue.task 3:make dialogues.task 4: run a mini-mart.step 4. show timestep 5.consolidation1) sum up 2)exercisesstep 6. homework: make up a dialogue about shopping.【篇二：中职英语基础模块教案2】unit two my family (the 3 period--reading) 教学目标:1、掌握重要单词family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular right wear cool pretty left full2、重要短语的识记与运用be kind to be full of be popular withon the right on the left enjoy doing rd教学重点:学习并掌握文章中的重要短语及句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查（听写、小组互查）①本单元重要单词。
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语基础模块下册的基本语法、词汇和功能项目；提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
2. 能力目标：培养学生具备日常英语交流的能力，为以后的专业学习和工作打下坚实基础。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 词汇：Module 1-Module 5 单词及短语。
3. 功能项目：介绍自己、询问信息、表达喜好、描述事物、谈论计划等。
三、教学重点与难点1. 重点：语法知识、词汇、功能项目的运用。
2. 难点：语法知识在实际情景中的运用，词汇的拓展运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实践中学习、运用英语。
2. 任务型教学法：以完成具体任务为驱动，引导学生积极参与、互动交流。
3. 交际法：注重培养学生的交际能力，提高实际运用英语的能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、努力程度等。
2. 终结性评价：定期进行笔试、口试等形式的考核，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，发现自身不足，提高自主学习能力。
教案示例：【课堂导入】1. 教师与学生用英语进行简单交流，检查学生的英语水平。
2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
【新课内容】1. 教师讲解Module 1 的重点语法知识，如一般现在时。
2. 学生跟随教师一起练习一般现在时的句子。
3. 教师引入Module 1 的新词汇，让学生跟读、记忆。
【课堂实践】1. 教师设立情境，让学生运用所学语法和词汇进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景。
3. 教师巡回指导，纠正发音、语法错误。
【课堂小结】1. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。
中职英语基础模块下册学案
中职英语基础模块下册学案一、课程简介本学案是为中职学生准备的英语基础模块下册学案，旨在通过系统的研究和练，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
本模块的研究内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面，同时也注重培养学生语言运用能力和交际能力。
通过本学案的使用，学生将能够更好地理解和运用英语，为今后的研究和工作打下基础。
二、研究目标本学案的研究目标如下：1. 掌握基本的词汇和词汇运用方法，能够正确使用常见的英语词汇；2. 熟悉英语基本句型和语法规则，能够运用正确的语法构建句子；3. 提高听力和口语能力，能够听懂简单的英语对话和表达自己的意见；4. 提高阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章；5. 培养写作能力，能够用正确的语法和词汇写出简单的英语作文。
三、研究内容本学案的研究内容如下：1. 词汇研究研究常用的英语词汇，包括名词、动词、形容词等。
通过词汇研究，学生将能够丰富自己的词汇量，提高英语表达能力。
2. 语法研究研究英语基本句型和语法规则，包括时态、语态、从句等。
通过语法研究，学生将能够正确地构建句子，避免语法错误。
3. 听力练通过听力练，提高学生的听力能力，研究听懂简单的英语对话和短文。
4. 口语练通过口语练，培养学生的口语表达能力，能够流利地用英语进行简单的交流。
5. 阅读练通过阅读练，提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章。
6. 写作练通过写作练，培养学生的写作能力，能够用正确的语法和词汇写出简单的英语作文。
四、研究方法1. 多听多说：通过多听多说的方式，培养学生的听说能力，提高口语表达能力。
2. 多读多背：通过多读多背的方式，巩固词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
3. 多写多练：通过多写多练的方式，提高学生的写作能力，训练用英语进行思维和表达的能力。
4. 多交流多实践：通过多交流多实践的方式，提升学生的语言运用能力和交际能力。
五、研究评价研究评价是研究过程中的重要环节，通过定期的测试和作业，及时了解学生的研究情况，及时纠正错误，激励学生的研究兴趣和积极性。
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件 (一)
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件(一)中职英语基础模块下册Unit学习教案课件主要是针对中职二年级学生设计的教学课程，在学习过Unit1至Unit4的基础上，进一步拓展学生的英语知识，强化相关技能，提高英语学习成效。
该教案课件主要包括以下几个方面的内容：一、教学目标在本课程中，学生将学习到一些基础的英语语法知识，并能够运用所学知识进行句子构造、口语交流等方面的练习。
通过课程学习，学生将能够掌握以下技能：1. 学生能够描述人物、事物、场景等，并能够运用简单的英语语法进行组句。
2. 学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，并能够在不同场景下自如运用。
3. 学生能够进行简单的听说练习，进一步提高英语口语水平。
二、教学内容本课程主要涉及以下几个单元：1. Unit 5: Enjoy your meal！2. Unit 6: Clothes and seasons3. Unit 7: At the zoo4. Unit 8: School life通过学习这些单元，学生将进一步了解使用常规句型进行口语交流的方法，熟悉学习生活与日常生活中常用的词汇，较好地掌握英语日常会话技能，为以后的实际交流奠定坚实的基础。
三、教学方法教学方法有多种形式，其中主要包括：1. 讲授式教学：老师通过讲述相关知识点来进行教学。
2. 实践式教学：在学习过程中，让学生通过实践操作来巩固所学知识。
3. 小组讨论式教学：通过小组讨论的方式来进行学习，促进学生之间的互动，提升英语口语交流的技能。
4. 视听式教学：通过观看英语视频、听力练习等，来提高学生的英语听力水平。
四、教学评估在学习过程中，老师将会进行多种形式的评估，以便更好地了解学生的学习情况，包括：1. 课堂练习：在课堂上老师会进行一些小练习，以便及时发现学生的问题。
2. 作业：通过布置作业进行巩固练习，以便发现学生个人的问题，及时进行针对性的教学。
3. 期末考试：在课程结束后，进行一次综合性的测试，以便全面了解学生的学习成果。
中职英语基础模块下unit全部教案
中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1：Greetings and Introductions1.1 教学目标能够用英语进行基本的问候和介绍。
能够听懂并使用常见的问候语和介绍词。
能够介绍自己的名字、年龄、职业等基本信息。
1.2 教学内容问候语和介绍词的用法。
自我介绍的模板和句型。
1.3 教学步骤导入：用中文进行简单的问候和介绍，引导学生用英语进行尝试。
新课内容：介绍问候语和介绍词的用法，如“Hello, my name is”和“I am years old”。
二、Unit 2：Family and Friends2.1 教学目标能够用英语描述家庭成员和朋友。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的家庭和朋友介绍。
2.2 教学内容家庭成员和朋友的词汇和用法。
描述家庭成员和朋友的句型和模板。
2.3 教学步骤导入：老师展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。
新课内容：介绍家庭成员和朋友的词汇和用法，如“mother, father, sister, friend”等。
实践环节：学生展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。
三、Unit 3：Food and Drink3.1 教学目标能够用英语描述食物和饮料。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的点餐和购物。
3.2 教学内容食物和饮料的词汇和用法。
描述食物和饮料的句型和模板。
3.3 教学步骤导入：老师展示一些食物和饮料的图片，并用英语进行描述。
新课内容：介绍食物和饮料的词汇和用法，如“apple, banana, milk, water”等。
实践环节：学生进行角色扮演，模拟点餐和购物的场景。
四、Unit 4：Jobs and Occupations4.1 教学目标能够用英语描述职业和工作。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的职业介绍和工作交流。
职业和工作的词汇和用法。
描述职业和工作的句型和模板。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，以提高学生的阅读和交流能力。
（2）学会使用基本的语法结构，如时态、语态、连词等。
（3）了解不同的文化背景知识，提高跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
（2）培养学生用英语进行日常交流的能力。
（3）引导学生运用英语获取信息，处理信息，提高实际应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，每个单元包括课文、语法、听力、口语、写作和练习等部分。
教学内容涵盖了日常生活、工作、娱乐等多个方面，旨在提高学生的英语应用能力。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和交际技巧。
4. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队协作精神和自主学习能力。
四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行单元测试，评估学生的学习成果。
3. 综合性评价：学期末进行期中、期末考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：中职英语基础模块下册。
2. 多媒体教学设备：如投影仪、计算机、音响等。
3. 网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。
4. 教学挂图、卡片等辅助教具。
六、教学进程安排1. 第一周：介绍新教材，明确学习目标和要求，进行语音和字母知识的复习。
2. 第二周：学习第一单元课文，掌握重点词汇和短语，讲解语法知识。
3. 第三周：进行听力训练，口语练习，以及写作指导。
4. 第四周：完成第一单元练习，进行课堂讨论和小组活动。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学大纲1. 教学目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
（3）使学生掌握一定的英语语法和词汇知识。
2. 教学内容：（1）Unit 1：介绍校园和生活场景，学习日常问候和介绍自己。
（2）Unit 2：介绍家庭成员和职业，学习如何询问和描述家庭成员及职业。
（3）Unit 3：介绍天气和季节，学习如何询问和描述天气和季节。
（4）Unit 4：介绍节日和庆祝活动，学习如何询问和描述节日及庆祝活动。
（5）Unit 5：介绍饮食和喜好，学习如何询问和描述饮食喜好。
二、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，提高学生的英语实际应用能力。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语。
3. 交际教学法：注重学生之间的互动，提高学生的口语交流能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
三、教学资源1. 教材：《中职英语基础模块下册》。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 网络资源：英语学习网站、音频、视频等。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生的学习效果。
3. 期末考试：全面评估学生的英语水平。
五、教学计划1. 第一周：Unit 1 校园和生活场景的教学。
2. 第二周：Unit 2 家庭成员和职业的教学。
3. 第三周：Unit 3 天气和季节的教学。
4. 第四周：Unit 4 节日和庆祝活动的教学。
六、教学活动设计1. 听力训练：采用听录音、观看视频等方式，让学生模仿并熟练掌握日常问候和介绍自己的表达方式。
2. 口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生描述家庭成员、职业、天气、季节和饮食喜好等方面的口语能力。
3. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
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职高英语基础模块下册教案
Unit 5 Honesty
Period I Vocabulary
学习目标:
6.记住本单元的单词.
掌握本单元的重点单词,短语和词的用法.
7.词汇检查：
齐读单词，注意单词的发音.
检查预习,两人一组互考本单元的词汇和短语.
二.自主学习探究：（根据本单元词汇，做下列练习）
>
Ⅰ.Useful phrases:
silent ___________2. 旷课____________ midnight___________
4.扔掉 _____________ up _____________ 6. 说实话 ___________
a lie _____________ 8.说完了，就这些_____________
不得不_________________
…out of___________ 12.怎么了 _____________ down ______
14.烦恼，不安___________ …any more ___________
Ⅱ.Useful words.
8.We ______________ (猜想，认定) he was at home. But in fact, he wasn’t.
9.Her father _____________(承诺，答应) to buy her a new piano.
10.（
11.____________(突然地), he fell off his bike and hurt his arm.
12.It’s _____________(自私的)of you to do that.
13.Go ___________(径直地) down the street and then turn left.
14.She is used to _____________ early. She has fallen ___________(睡觉) now.
15.Speech is silver and ____________(沉默) is golden.
16.I’m so sorry. It’s all my ____________(过错，责任).
17.The mother walked into the room ____________(轻轻地，安静地) in order not to wake up the baby.
18.Jenny wrote me a ____________(便条) asking me to phone her back.
19.The boy found his grandpa ____________( 躺 ) on the ____________(地面).
20.Mr Brown will ____________(飞 ) to New York next week.
21.、
22.She was too excited to go to sleep, so he stayed _______(清醒的) till midnight.
23.He is worth ____________(信任) because he is an __________(诚实的) man.
24.He took some money out of his ____________(口袋) carefully.
Step 3. Practice.
25.语音练习.
（）1. A. honesty B. greatly C. suddenly D. fly
（）2. A. note B. suppose C. promise D. almost
（）3. A. silent B. midnight C. selfish D. without
（）4. A. suddenly B. trust C. truth D. result
（）5. A. easily B. headmaster C. cheap D. plead
26.>
27.用方框中所给单词和短语的正确形式填空.
29.At last, she _______________________ but she couldn’t t ell what had happened.
30.He ____________ to attend the meeting, but he didn’t appear.
31.…
32.I’ll __________ go shopping with you _______________.
33.The boy promised his father not to _________________ any more, but he lied again today.
34.Why did you ___________ such good fruits ___________
35.Hi! John, you look down. _______________________
36.Earthquakes(地震) would ______________ happen. It is very hard for people to escape from them.
37.It was ________________ that he arrived in Beijing.
38.How many students _____________________________ this morning
39.I don’t ____________ he is right.
40.You’d better finish your homework as ______________ as possible.。