幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的动作协调能力。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 图片或绘本《小花猫和小老鼠》。
教学过程:1. 打招呼和音乐热身 (5分钟)- 对幼儿打招呼，并引导幼儿跟随音乐进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等。
2. 呈现故事 (5分钟)- 准备图片或绘本《小花猫和小老鼠》。
给幼儿看图片或讲述故事的内容，介绍小花猫和小老鼠的特点和故事情节。
3. 音乐欣赏 (10分钟)- 播放与故事情节相关的音乐，让幼儿仔细聆听并感受音乐的节奏和情感表达。
可以让幼儿用手指或身体动作跟随音乐节奏。
4. 动作游戏 (15分钟)- 根据故事的内容和音乐的节奏，设计动作游戏。
可以分为两组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠。
教师带领幼儿跟随音乐的节奏进行相应的动作，如小花猫模仿爪子伸展，小老鼠模仿跑动等。
5. 创作活动 (10分钟)- 引导幼儿分组进行创作活动。
每组选择一个角色，用身体动作表达该角色的特点和情感。
可以让幼儿集思广益，一起讨论并展示自己的创作成果。
6. 结束活动 (5分钟)- 与幼儿一起回顾活动内容，进行总结和点评。
并表扬幼儿的参与和表现。
拓展活动:1. 让幼儿分角色表演故事情节，可以借助道具和服装。
2. 让幼儿自由创作音乐，可以利用各种乐器或身体拍打出节奏。
3. 制作故事中的角色面具或手偶，进行角色扮演。
评估方式:观察幼儿在活动中的参与程度、表演表现和创意能力，记录评估结果。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，理解它们在音乐中的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学歌曲：教唱《小花猫和小老鼠》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的节奏感和音乐表现力。
2. 收集幼儿在手偶表演中的照片或视频，评价他们的参与度和创造力。
3. 问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对教学活动的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
五、教学资源：1. 音乐教材：《小花猫和小老鼠》歌曲音频、曲谱。
2. 手偶道具：小花猫和小老鼠手偶。
3. 教学PPT：包含歌曲歌词、图片等教学内容。
4. 视频设备：用于播放歌曲和录制表演视频。
5. 音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
六、教学准备：1. 提前准备小花猫和小老鼠的手偶，确保手偶的大小适合幼儿观看。
2. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、图片以及相关的教学内容。
3. 准备录音设备，以便录制幼儿的合唱和表演。
4. 准备音乐教材，包括《小花猫和小老鼠》的歌曲音频和曲谱。
5. 准备活动场地，确保有足够的空间进行合唱和手偶表演。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：利用手偶表演，为幼儿创造一个直观、生动的学习环境。
中班音乐教案及教学反思《小花猫和小老鼠》
一、教案概述目标年龄层：中班幼儿教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《小花猫和小老鼠》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
4. 加强幼儿对音乐与生活情境之间联系的理解。
教学重点：学会歌曲《小花猫和小老鼠》的歌词及其节奏。
能够通过动作表现出小花猫和小老鼠的角色特点。
教学难点：理解并表现出歌曲中不同角色的音乐节奏。
培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学准备教具：1. 音乐播放设备2. 歌谱或幻灯片展示3. 小花猫和小老鼠的手偶或图片4. 节奏乐器（如沙锤、小鼓等）5. 活动场地布置（可设置为森林场景）环境：安静且宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事形式引入小花猫和小老鼠，激发幼儿兴趣。
展示手偶或图片，让幼儿认识两个角色。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小花猫和小老鼠》歌曲，让幼儿初步聆听并感受节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导歌词中角色的变化。
3. 角色扮演（5分钟）教师分别扮演小花猫和小老鼠，展示对应角色的动作。
邀请幼儿参与角色扮演，鼓励他们自由创造动作。
4. 节奏练习（10分钟）教师使用节奏乐器，示范歌曲中的节奏。
幼儿跟随教师一起练习，增强对节奏的感知。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾歌曲学习过程，让幼儿表达自己的感受。
教师总结幼儿的表现，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力。
四、教学反思反思内容：幼儿对歌曲《小花猫和小老鼠》的接受程度如何？教学过程中是否有足够的互动，幼儿是否积极参与？教学方法是否适合中班幼儿的理解和学习能力？是否有幼儿在角色扮演和节奏练习中表现出特别的才能或需要特别关注？改进措施：根据幼儿的反馈调整教学节奏和方式。
为有特殊需要的幼儿提供个别指导。
尝试引入更多互动元素，如分组活动，以提高参与度。
五、教学评价评价方式：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
收集幼儿在角色扮演和节奏练习中的视频或照片作为评价资料。
幼儿园中班小花猫和小老鼠音乐教案
幼儿园中班小花猫和小老鼠音乐教案教学目标：1.认识小花猫和小老鼠这两个角色，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿对音乐的欣赏和表现能力。
3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调性和动作灵活性。
教学准备：1.彩色图片或手绘小花猫和小老鼠的图片。
2.小动物面具。
3.适合儿童的小动物相关音乐。
4.音乐舞蹈的前奏和伴奏音乐。
教学过程：导入：1.教师拿出小花猫和小老鼠的图片，让幼儿猜一猜这是什么动物，并简单介绍小花猫和小老鼠的特点。
2.让幼儿看一看自己的指甲，告诉他们小花猫和小老鼠有尖尖的爪子，可以用来跳舞。
展示：1.教师带上小老鼠面具，让幼儿模仿老鼠的动作，比如低头，蹦跳等，让幼儿感受老鼠灵活的身体。
2.教师带上小花猫面具，让幼儿模仿猫的动作，比如蹲下，扑爪等，让幼儿感受猫咪机敏的身体。
活动：1.教师播放动感音乐，引导幼儿跟着音乐做老鼠的动作。
幼儿可以自由发挥，跳得高一些，尝试一些连续的动作。
2.教师播放慢板音乐，引导幼儿跟着音乐做小猫的动作。
幼儿可以慢些，扑爪的时候也可以停一下，增加趣味性。
3.教师分发手鼓小工具，引导幼儿用手鼓伴奏音乐，自由发挥跳舞动作。
幼儿可以边跳边敲打手鼓，增加律动感。
总结：1.教师请幼儿坐下，谈谈自己喜欢的小动物，并告诉他们小花猫和小老鼠也需要我们的爱护。
2.教师鼓励幼儿互相表演宠物猫和老鼠的动作，展示自己的创意和大胆表演。
3.教师播放一段小猫和老鼠的音乐，让幼儿跟着音乐自由发挥动作，感受音乐带来的快乐。
拓展活动：1.教师可以邀请幼儿家长一起参加一个小花猫和小老鼠的音乐舞蹈表演，进一步提高幼儿的表演动作和音乐感知能力。
中班音乐教案及教学反思《小花猫和小老鼠》
《小花猫和小老鼠》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习这首歌曲，帮助学生掌握基本的音乐节奏和音高，提高音乐素养。
3. 通过这首歌曲的学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《小花猫和小老鼠》这首歌曲的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2. 教学难点：让学生能够准确地把握音乐的节奏和音高，注意音准和音色的变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小花猫和小老鼠》的歌词和旋律，教学录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生们围成一个大圈，跟着音乐一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲：向学生们介绍《小花猫和小老鼠》这首歌曲，解释歌曲的主题和歌词的含义。
3. 学习歌词：让学生们跟着教师的示范，一起朗读歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 学习旋律：让学生们跟着教师的示范，一起哼唱旋律，注意旋律的流畅和音准。
5. 练习演唱：让学生们分成小组，互相练习演唱，教师巡回指导，纠正不准确的音高和节奏。
6. 整体演唱：让全班学生一起演唱，教师指挥，注意整体的音乐效果和团队合作。
五、教学反思：1. 学生对这首歌曲的掌握程度如何？是否能够熟练地演唱？2. 学生在演唱过程中，是否能够准确地把握音乐的节奏和音高？3. 学生是否能够在演唱中表现出小花猫和小老鼠的角色特点？4. 教学过程中，是否有足够的机会让学生们互相交流和合作？5. 教学方法和教学内容是否适合学生的年龄和能力水平？六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的兴趣和热情。
2. 通过学生的演唱表现，评估他们对歌词和旋律的掌握程度。
3. 通过学生的团队合作和互动，评估他们的合作能力和团队精神。
4. 通过学生的提问和回答，评估他们的理解和思考能力。
中班《小花猫和小老鼠》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小花猫和小老鼠》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会角色扮演。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《小花猫和小老鼠》的故事情节，学会角色扮演。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小花猫和小老鼠》的故事课件，引导幼儿观看并了解故事情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小花猫和小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 音乐活动：教师播放《小花猫和小老鼠》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，培养幼儿的音乐素养。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特点，并绘画一幅宠物画作，下次活动分享。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对《小花猫和小老鼠》故事的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师发放小花猫和小老鼠的手工材料，引导幼儿制作属于自己的小花猫和小老鼠手工作品。
2. 环境布置：将幼儿制作的手工作品展示在活动室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进教学方法的建议。
八、家长沟通：1. 教师通过家长会、群等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现及进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的成长。
九、课程设计理念：1. 注重幼儿的兴趣培养，以故事情节为主线，激发幼儿的学习热情。
2. 融入音乐、手工等多种教学形式，培养幼儿的综合素质。
3. 强调关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
中班音乐小花猫和小老鼠教案(5篇)
中班音乐小花猫和小老鼠教案(5篇)中班音乐小花猫和小老鼠教案1活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的嬉戏规章。
2、观赏韵律表演，借助“大花猫“和“小老鼠“角色，帮忙幼儿学习歌曲。
3、感受嬉戏的乐趣，学会掌握自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。
5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现活动预备：1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化装，特殊是小老鼠，要根据歌词的内容进展化装。
活动过程：1、复习律动：欢乐的小熊。
教师带着幼儿随音乐，扮演欢乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。
2、观赏韵律表演：大花猫和小老鼠。
教师：你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?3、观看“小老鼠“表演，学唱歌曲的前半局部。
教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着“小老鼠“学一学吧!幼儿跟着“小老鼠“延长歌曲的前半段，在间奏处，带着幼儿找空地方蹲下来做“吃东西“动作。
4、观看“大花猫“表演，带着幼儿唱歌并玩嬉戏。
教师带着幼儿到教室中间唱歌曲的前半局部，并在间奏出鼓舞幼儿做吃东西动作。
依据幼儿的兴趣程度，可带着幼儿玩嬉戏1-2遍。
幼儿观看“大花猫“表演，鼓舞幼儿跟着“大花猫“学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解嬉戏规章：提示幼儿听见大花猫来了，就立即不动，这样大花猫就不会发觉你们了。
歌曲唱完，当你们听见大花猫说“喵呜、喵呜“的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫，幼儿扮演“小老鼠“，师生共同玩嬉戏两遍。
重点：学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏难点：在各段歌词处的.嬉戏规章教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠的形象特点，通过音乐活动培养幼儿对动物的认知。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、舞蹈等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱动物的情感，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：幼儿能够准确地唱出歌曲中的旋律，并用适当的动作表现出小花猫和小老鼠的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的图片、玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的动物形象，帮助幼儿学会演唱。
（3）幼儿分组，每组选择扮演小花猫或小老鼠，用动作表现歌曲内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿创编新的歌词，如其他动物的形象，让幼儿发挥创造力。
（2）幼儿用乐器伴奏，完整表演歌曲。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过幼儿的表演，评价他们对小花猫和小老鼠形象的把握。
3. 收集幼儿创编的歌词，评价他们的创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，如拍摄幼儿演唱歌曲的视频，或者绘制小花猫和小老鼠的图画。
2. 社区活动：组织幼儿园的社区活动，邀请家长和社区居民一起参与小花猫和小老鼠的音乐游戏，增进亲子关系和社区凝聚力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容或教学时间安排。
2. 教师也可以征询幼儿和家长的意见，了解他们对音乐教案的反馈，以便更好地调整教学策略。
中班音乐优秀教案及教学反思《小花猫和小老鼠》
中班音乐优秀教案及教学反思《小花猫和小老鼠》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过音乐教学，培养幼儿的感知觉、语言表达和合作能力。
二、教学准备1.音乐教材《小花猫和小老鼠》。
2.幼儿音乐器材（如小鼓、铃铛等）。
3.播放器。
4.课件或图片，展示小花猫和小老鼠的形象。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或课件展示小花猫和小老鼠的形象，引起幼儿的兴趣。
•问幼儿是否知道小花猫和小老鼠，与幼儿进行简单的交流，并激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）•播放音乐《小花猫和小老鼠》，让幼儿倾听、感受音乐的节奏和情感。
•引导幼儿注意音乐中的不同乐器声音，并与小花猫和小老鼠的形象进行联想。
3. 集体表演（15分钟）•安排幼儿在教室中集体表演《小花猫和小老鼠》。
•分配小鼓、铃铛等乐器给幼儿，让他们根据音乐中的节奏和情感进行演奏。
•教师带领幼儿按照音乐的节奏和情感进行舞蹈动作，小花猫和小老鼠的形象也可以作为动作的参考。
4. 创作音乐（20分钟）•提供一段简单的音乐节奏，让幼儿以小花猫和小老鼠为主题，自由发挥创作音乐。
•教师可以向幼儿展示一些基本的乐器演奏方法，引导他们使用乐器来创作音乐。
•鼓励幼儿展示自己的创作，并与其他幼儿共同演奏或合作创作。
5. 教学反思•教学活动中，幼儿积极参与，对音乐表达的兴趣较高。
幼儿通过集体表演和个人创作，加深对音乐的感知和理解。
•需要在教学中更好地引导幼儿关注音乐中的不同乐器声音，提高幼儿的音乐感知能力。
•后续可以结合故事、绘本等方式，进一步丰富幼儿对小花猫和小老鼠故事的理解和表达。
四、教学总结通过《小花猫和小老鼠》的音乐教学，幼儿培养了对音乐的兴趣和表达能力。
他们通过集体表演和个人创作，不仅提升了自己的感知觉、语言表达和合作能力，还加深了对音乐的认识。
在教学过程中，我发现一些可以改进的地方，需要更好地引导幼儿关注音乐中的不同乐器声音。
通过不断的反思和改进，我相信幼儿在音乐教学中会取得更好的成果。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞、表演等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的友谊，提高合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小花猫和小老鼠》，掌握相关的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高合作意识。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，展示小花猫和小老鼠的形象。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片、动画等直观教具，介绍小花猫和小老鼠的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：让幼儿学唱歌曲《小花猫和小老鼠》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿在课后进行创作和表演。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、跳舞和游戏等方面的积极性。
2. 音乐表现力：评估幼儿在学唱歌曲和舞蹈动作方面的表现，如音准、节奏、表情等。
3. 创作与想象力：鼓励幼儿在课后进行音乐创作和表演，评估他们的想象力和创造力。
七、教学资源：1. 图片、动画等直观教具：用于展示小花猫和小老鼠的形象，帮助幼儿更好地理解。
2. 音乐设备：音响、钢琴等，用于播放歌曲和教学。
3. 舞蹈道具：如小花猫和小老鼠的头饰、尾巴等，增加幼儿的参与感。
音乐活动小花猫和小老鼠教案
音乐活动《小花猫和小老鼠》教案一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《小花猫和小老鼠》感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解小花猫和小老鼠的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》的学习。
2. 角色扮演：小花猫和小老鼠。
3. 音乐游戏：模拟小花猫捉小老鼠的场景。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《小花猫和小老鼠》，了解歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：模拟小花猫捉小老鼠的音乐游戏，培养学生的音乐表现力和创造力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小花猫和小老鼠》乐谱，小花猫和小老鼠的图片或道具。
2. 教学设备：音响设备，教学黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《小花猫和小老鼠》，让学生跟随音乐节奏进行演唱。
引导学生注意歌曲中小花猫和小老鼠的特点。
3. 角色扮演（5分钟）：学生分组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠。
让学生通过动作和表情模拟歌曲中的场景。
4. 音乐游戏（5分钟）：学生分成两队，一队扮演小花猫，一队扮演小老鼠。
在音乐声中，小花猫要捉到小老鼠。
通过音乐游戏，培养学生的音乐表现力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在音乐活动中的感受和体验，总结教学内容，引导学生反思自己在活动中的表现。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《小花猫和小老鼠》的掌握程度。
2. 学生在角色扮演和音乐游戏中的表现。
3. 学生对音乐活动的参与度和合作意识。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 对于音乐游戏环节，教师可以根据学生的实际情况适当调整游戏规则，以保证游戏的公平性和趣味性。
3. 在角色扮演环节，教师可以给予学生一定的自由度，鼓励他们发挥想象力，创造性地表现角色特点。
音乐活动小花猫和小老鼠教案范文
音乐活动《小花猫和小老鼠》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小花猫和小老鼠的动作，提高学生的身体协调能力和表现力。
3. 引导学生理解歌曲中小花猫和小老鼠的关系，培养学生的友谊观念和团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小花猫和小老鼠》歌曲，理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：模仿小花猫和小老鼠的动作，提高学生的身体协调能力和表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、录音机、CD、音乐道具（如尾巴、耳朵等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体。
b. 学生自由发挥，模仿小花猫和小老鼠的动作，培养学生的表现力。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师播放《小花猫和小老鼠》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分组进行角色扮演，一部分学生扮演小花猫，一部分学生扮演小老鼠，通过动作表现出歌曲中的故事情节。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织学生进行“小花猫捉小老鼠”的游戏，要求学生在游戏中充分运用所学动作和歌曲。
b. 学生分享自己的感受和体验，教师给予点评和指导。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的音乐欣赏能力和身体协调能力。
注重培养学生的友谊观念和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起模仿小花猫和小老鼠的动作，录制视频，分享到班级群。
2. 课后活动：组织一次“音乐party”，让学生自由选择歌曲，通过表演、合唱等形式，展示自己的才艺。
七、教学评价：2. 同伴评价：学生互相评价，关注彼此在活动中的表现和进步。
中班《小花猫和小老鼠》音乐教案
中班《小花猫和小老鼠》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解小花猫和小老鼠的形象特点，以及它们在音乐中的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，通过唱歌、跳舞和角色扮演提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学会演唱这首歌曲，理解歌曲中的角色和情节。
2. 舞蹈动作：教授与歌曲相对应的舞蹈动作，让幼儿在唱歌的进行表演。
三、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，掌握基本的舞蹈动作。
难点：准确把握歌曲的节奏，协调地进行舞蹈表演。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小花猫和小老鼠》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小花猫和小老鼠的玩偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小花猫和小老鼠的玩偶或图片，引导幼儿观察它们的形象特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：教师教唱歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿跟着学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 学习舞蹈动作：教师教授与歌曲相对应的舞蹈动作，让幼儿分组练习，鼓励他们大胆表现。
4. 合奏练习：将幼儿分为小花猫和小老鼠两个角色，进行合奏练习，让幼儿在唱歌的进行舞蹈表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次音乐活动的收获，鼓励他们分享自己的感受，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保他们能够熟练地掌握歌曲和舞蹈动作。
注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、跳舞和角色扮演等，评价他们的积极性。
2. 歌曲与舞蹈掌握情况：检查幼儿对歌曲《小花猫和小老鼠》的熟练程度，以及舞蹈动作的准确性。
3. 团队协作：评价幼儿在合奏练习中的配合程度，包括节奏感、协调性和合作意识。
幼儿园中班音乐教案《小花猫和小老鼠》
幼儿园中班音乐教案《小花猫和小老鼠》
一、教学目标
•了解音乐剧和音乐故事
•能够通过歌曲模仿小动物叫声并表现出来
•提高听力、感觉以及动感协调性
二、教学内容
•学习歌曲《小花猫和小老鼠》
•学习模仿小动物叫声
•学习表演动作
三、教学步骤
1. 热身
•带领孩子们做一些简单的体操动作，如摇手舞、旋转跳等，为今天的音乐教学做好准备。
2. 歌曲学习
（1）前奏高潮出现时，老师请孩子们尽情发出各种小动物的叫声，并让孩子
们试着模仿。
（2）介绍歌曲《小花猫和小老鼠》，播放歌曲并请孩子们跟着唱。
（3）有节奏地敲桌子，引导孩子们跟着唱出歌曲的节奏。
3. 动作学习
（1）教师和孩子们一起合唱这首歌时，做出一些简单的动作表演。
（2）将孩子们分成两个小组，分别扮演花猫和小老鼠，教师带领孩子们做出
符合角色的表演动作。
4. 循环
•循环练习唱歌、做动作，让孩子们更好地掌握歌曲和动作。
5. 结束
•欣赏其他小组展示的表演，教师和孩子们一起庆祝这个有趣的音乐课。
四、教学反思
•此次音乐课的教学目的达到了，孩子们更加敏感地感受到了动物叫声，并能够很快学会模仿和表现出来。
但是教学内容略显简单，下一次的教学需要更难一些的音乐故事来挑战孩子们。
幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
一、教学目标
1.能理解小花猫和小老鼠的故事情节，感受音乐与情节之间的联系；
2.能模仿故事中出现的各种动物叫声；
3.能通过音乐，感受到音乐节奏的变化。
二、教学内容
1.音乐故事《小花猫和小老鼠》；
2.各种动物叫声。
三、教学准备
1.音乐故事《小花猫和小老鼠》；
2.模仿动物叫声的音频文件；
3.玩具动物模型。
四、教学过程
1.开场唱歌：歌曲《小星星》。
2.引入故事主人公：拿出玩具小花猫和小老鼠，让孩子们认识它们。
3.讲解故事情节：通过图片、语言等方式，让孩子们理解小花猫和小老鼠之间发生的故事，并向孩子们提出故事情节和音乐之间的联系。
4.模仿动物叫声：播放各种模仿动物叫声的音频文件，让孩子们模仿其中出现的动物叫声，例如小鸟、小狗、小鸭等。
5.与故事配合：在故事中出现的动物叫声，讲解它们代表的什么动物，并通过玩具动物模型，让孩子们在故事中模仿出现的动物叫声。
6.音乐欣赏：通过欣赏《小花猫和小老鼠》故事中的音乐，让孩子们感受到音乐节奏的变化。
7.结合音乐行动：将孩子们分成小组，分别扮演小花猫和小老鼠的角色，在音乐的伴奏下行动。
五、教学反思
1.在引入故事人物的过程中，是否能够让孩子们迅速理解小花猫和小老鼠之间的关系并进行模仿行为；
2.在配合故事中出现的动物叫声的过程中，是否能够让孩子们全程参与并进行准确的模仿；
3.在音乐欣赏和行动过程中，是否能够让孩子们充分感受到音乐节奏的变化，并将其转化为动作行为。
中班音乐优秀教案及教学反思《小花猫和小老鼠》
中班音乐优秀教案及教学反思《小花猫和小老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小花猫和小老鼠》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力、创造力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小花猫和小老鼠》，并能参与表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色转换，学会配合动作和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小花猫和小老鼠头饰、舞蹈道具。
四、教学过程：1. 导入：讲述《小花猫和小老鼠》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿听唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小花猫和小老鼠两组，分别练习歌曲中的角色部分。
4. 角色扮演：让幼儿戴上头饰，使用舞蹈道具，进行角色扮演，表现小花猫和小老鼠的形象。
5. 整体表演：组织全班幼儿进行整体表演，加强合作与交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对《小花猫和小老鼠》的故事情节和歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和表演。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的互动与交流，让他们在合作中学习，提高了他们的团队协作能力。
3. 对于部分学困幼儿，给予了个别指导，帮助他们克服困难，达到教学目标。
4. 教学活动中，发现了幼儿在音乐节奏、舞蹈动作等方面的不足，需要在今后的教学中加强训练。
5. 在教学过程中，注重了培养幼儿的创造力和想象力，让他们在表演中自由发挥，提高他们的艺术素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同引导幼儿在家中练习歌曲和舞蹈，提高幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在教室环境中布置与《小花猫和小老鼠》相关的图片、绘画等作品，营造浓厚的音乐氛围。
3. 区域活动：在区域活动中设置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿自由玩耍、表演，培养他们的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 评价内容：考察幼儿对歌曲《小花猫和小老鼠》的掌握程度，包括歌词、旋律、动作等方面。
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》一、教学目标1. 能辨别“中低高”三个音高，模仿发出。
2. 能用身体语言模仿小猫和小老鼠的动作。
3. 培养学生感知力和发音准确度。
4. 通过乐曲让学生了解小猫和小老鼠的故事。
二、教学内容乐曲《小花猫和小老鼠》三、教学流程1. 导入（5分钟）放一首小猫、小老鼠相关的音乐，让学生轻轻松松的进入学习状态。
2. 正确发音学习（10分钟）教师口型或唱出“中低高”的发音，叫学生模仿跟读，然后教师让学生来发音，纠正不正确的发音，提高学生发音准确度。
3. 小猫和小老鼠的动作（10分钟）通过观看图片教学，让学生认识小猫和小老鼠，学习它们的基本动作，如小猫的懒洋洋、蹦蹦跳跳，小老鼠的奔跑、乱窜等等。
4. 学习歌曲(30分钟)（1）将歌曲拉大让学生一起听，了解歌曲的基本节奏和乐器的声音。
（2）教学主要旋律，先在课堂上唱好，呈现出情感，并引导学生跟着唱。
（3）逐个教会学生每个句子的歌词和发音要领。
（4）将全曲分块教学并简单练习，强攻发音和音调的正确性，我们通过元音技巧来加强出音和准确度，例如“小花猫”，运用刻意的发音，分段演唱5. 辅助动作（10分钟）将学生分成两组，让一组模仿小猫、另一组模仿小老鼠。
跟随着音乐，根据节奏，学生用身体语言模仿小猫和小老鼠的动作。
6. 结束（5分钟）老师总结学习的内容，让学生回忆、复习并思考，今天学习到什么？掌握了什么？并课后声音1遍。
四、教学内容说明1. 教学方法采用了多媒体教学，学生以多种方式进行学习，同时听歌唱歌并重点突出”发音“的辅助。
2. 在导入上，选用小猫、小老鼠相关的音乐轻轻松松的引入学习状态，以此来激发学生的兴趣。
3. 整节课以歌曲为主，营造活泼与欢乐的课堂氛围，鼓励学生积极发声，体验乐曲带来的无穷欢乐，培养学生转化乐曲思维。
五、教学后记通过今天的班级活动，学生们都能快乐的学习，在学习中充分展示了自己的潜能、能够充分利用多种资源，优化课堂教学，使得学生在获得掌握知识的同时，感受到了美好的音乐世界。
小花猫和小老鼠音乐教案
小花猫和小老鼠音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验小花猫和小老鼠的角色特点，培养学生的音乐感知和表现能力。
2. 引导学生运用肢体动作和面部表情，表现小花猫和小老鼠的形象，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小花猫和小老鼠》，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 分析歌曲中小花猫和小老鼠的角色特点，引导学生运用肢体动作和面部表情表现两种角色的形象。
3. 进行音乐实践活动，让学生分组扮演小花猫和小老鼠，进行角色扮演和舞蹈表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《小花猫和小老鼠》的旋律和歌词，能够进行角色扮演和舞蹈表演。
2. 教学难点：如何引导学生运用肢体动作和面部表情，准确表现小花猫和小老鼠的形象。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小花猫和小老鼠》的旋律和歌词。
2. 教学道具：小花猫和小老鼠的头饰、尾巴等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱歌曲《小花猫和小老鼠》，引导学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《小花猫和小老鼠》的旋律和歌词，让学生熟悉并掌握。
3. 角色分析：教师分析歌曲中小花猫和小老鼠的角色特点，引导学生理解两种角色的形象。
4. 实践活动：学生分组，选择扮演小花猫或小老鼠，运用肢体动作和面部表情表现角色形象。
5. 舞蹈表演：学生进行舞蹈排练，完整表演歌曲《小花猫和小老鼠》。
6. 总结与反思：教师对学生的表演进行评价和指导，学生分享学习心得和感受。
六、教学评价：1. 教师观察学生在角色扮演和舞蹈表演中的表现，评价学生的音乐感知和表现能力。
2. 教师通过提问和学生分享环节，了解学生对歌曲《小花猫和小老鼠》的理解和感受。
3. 鼓励学生自评和互评，培养学生的自我反思和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长或其它班级的学生来观看学生的舞蹈表演，增加学生的自信心和舞台经验。
中班《小花猫和小老鼠》音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点，能够模仿相应的动作。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，完成小花猫和小老鼠的动作模仿。
难点：培养幼儿在音乐中保持稳定的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听出小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点。
（2）教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花猫，一部分幼儿扮演小老鼠，互相配合完成动作。
3. 拓展部分：邀请幼儿自主创造小花猫和小老鼠的其他动作，进行展示。
通过本次音乐活动，观察幼儿在活动中的表现，发现部分幼儿在音乐节奏感和协调性方面存在一定的问题。
在今后的教学中，需要针对这部分幼儿进行有针对性的指导，以提高他们的音乐素养。
鼓励幼儿自主创造动作，有助于培养他们的想象力和创造力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够理解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点。
2. 技能评价：通过观察幼儿的动作模仿，评价他们是否能够保持稳定的节奏感和协调性。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评价他们是否能够在音乐活动中感受到快乐，增强对音乐的热爱。
七、教学内容：1. 认识小花猫和小老鼠的音乐形象。
2. 学习小花猫和小老鼠的动作模仿。
3. 培养幼儿的节奏感和协调性。
八、教学方法：1. 示范法：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随模仿。
2. 引导法：教师引导幼儿听音乐，找出小花猫和小老鼠的形象特点。
3. 互动法：分组进行角色扮演，让幼儿互相配合完成动作。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解小花猫和小老鼠的形象特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过音乐教学，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿乐观、积极向上的情感态度。
二、教学内容：1. 歌曲：《小花猫与小老鼠》2. 舞蹈：小花猫与小老鼠的舞蹈动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小花猫与小老鼠》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：掌握小花猫与小老鼠的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的图片、音乐设备、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小花猫与小老鼠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 舞蹈教学（5分钟）：教师示范小花猫与小老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组表演小花猫与小老鼠的歌曲和舞蹈，教师点评并指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小花猫与小老鼠》的歌曲和舞蹈，加强亲子互动。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握情况，以及歌曲的演唱水平。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够主动参与音乐活动。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，创作和表演动物歌曲。
2. 邀请家长参与，举办亲子音乐活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种动物的特点，加深对动物的认知。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免音乐教具和舞蹈道具造成意外伤害。
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幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。
吐字清楚、节奏准确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和准确地表现出前奏、间奏和尾奏；
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的实行表演唱；
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、节奏卡两张
活动过程：
一、开始部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿
2、学习新歌
（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。
它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。
（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。
小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…
教师范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）
（4）、出示节奏卡ו×××××、ו××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作，个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才能够跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
编辑：zhangjing。