2020人教版科学四年级上册第二单元动植物的繁殖全套课件

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2024年2020新教科版四年级科学上册全册课件

2024年2020新教科版四年级科学上册全册课件一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：详细探讨植物的生长过程、营养方式、繁殖方式等；2. 第2章《动物的行为》：介绍动物的行为分类、适应性意义、学习行为等；3. 第3章《人与自然》：阐述人与自然的关系、生态环境保护、资源合理利用等；4. 第4章《能量的转化与守恒》：讲解能量的基本概念、能量转化与守恒定律等。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物、动物的基本知识，了解人与自然的关系，理解能量转化与守恒定律；2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养；3. 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转化与守恒定律的理解；2. 教学重点：植物的生长过程、动物行为的适应性意义、人与自然的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、实验器材等；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，进行例题讲解；3. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识；4. 实践活动：组织学生进行实验、观察等实践活动；6. 课堂评价：评价学生的学习效果，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 植物的生长与变化；2. 动物的行为；3. 人与自然；4. 能量的转化与守恒。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述植物的生长过程；（2）举例说明动物的行为适应性意义；（3）谈谈人与自然的关系，我们应该如何保护环境；（4）解释能量转化与守恒定律。

2. 答案：（1）植物的生长过程包括种子发芽、幼苗生长、成熟植株等阶段；（2）动物的行为适应性意义如捕食行为、防御行为、繁殖行为等；（3）人与自然关系密切，应保护生态环境，节约资源；（4）能量转化与守恒定律：能量不能创造也不能消失，只能从一种形式转化为另一种形式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法是否得当等；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生探索科学的兴趣。

教科版小学科学四年级第二单元第七课动物的繁殖活动,精品课件,网课公开课专用!

卵
动
物
生
有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后代、产生新的生命的?
小狗是从哪里来的？小猫是从哪里来的？
小狗是从狗妈妈的肚子小猫是从猫妈妈的肚子
里生出来的
里生出来的
胎生繁殖
雌性的卵子
雄性的精子
受精卵新一代

受精卵在母体内发育一段时间后出生。
这类动物称为
胎生动物
像小猫、小狗那样,受精卵在母体中孕育,经过一段时间的生长发育后,胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。
教科版小学科学四年级下册第二单元
昌邑区中兴小学孟呈
第七课
上节课，我们学习了动物的卵，知道许多动物是靠卵繁殖的。动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？
一、卵生动物的繁殖活动很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代。动物
的很多活动都是在为繁殖做准备。
求偶
交配
筑巢
产卵
孵化
育雏
求偶交配筑巢产卵孵化育雏
孔雀开屏很美丽，是不是所有孔雀都会开屏呢？
只有雄孔雀才会开屏，孔雀开屏是雄孔雀求爱的一种方式，为了吸引异性。雌孔雀没有翎毛，不会开屏。
植物有雄蕊和雌蕊。那么，我们要如何辨别雌雄动物呢？
雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更好的保护好它们的孩子。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养小动物，回忆我们见过的动物哺乳的情景。

4动物的繁殖PPT课件

鱼的卵
青蛙的卵
鹅的蛋
你发现以上动物繁殖有什么共同点？把卵（蛋）产在体外. 要把卵孵化后才能形成小动物.
像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。
直接生小动物
用乳汁哺育小动物
是不是所有孔雀都会开屏呢?
你发现以上动物繁殖有什么共同点？直接生下小动物.
一Байду номын сангаас用乳汁哺育小动物.
猪 : 胎生
鸽 : 卵生
人 : 胎生
课后拓展活动建议：
1、了解自己——我是怎么来的？
2、调查动物其他的繁殖方式。
3、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》
好运气所偏爱的，是那些有耐心的人。它现在来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成了一道强度甚低的条纹。就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
蒲公英、槭树、蓟
能浮在水上，椰子、莲蓬
果皮不易腐烂
再花到粉胚传珠授里到受雌精蕊，的形柱成头种上子，。
雄性的精子
雌性的卵子
受精卵新一代
求偶交配筑巢
产卵孵卵育雏
动物的很多活动是为繁殖做准备的。
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
——法布尔《昆虫记》，作家出版社
谢谢大家
再见
谢谢
再见
植物传播种子的方式有哪些？
弹射传播（自体传播）动物传播水传播风传播
假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？你得具备哪些特征？

四年级【科学(人教鄂教版)】动植物的繁殖(单元回顾)-最新带动画声音备注旁白教材配套精品

卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
鸟
鱼（绝大多数）
昆虫
爬行动物（绝大多数）
哺乳动物（绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
鸟
鱼（绝大多数）
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
两栖动物
鸟
鱼（绝大多数）
四科年学级课
科学 *****小学
动物的繁殖动植物的繁殖
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
哺乳动物（绝大多数）
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
鸟
鱼（绝大多数）
昆虫
卵生
植物的繁殖，动物的繁殖
我们学到了什么
知识？
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
植物的繁殖
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
爬行动物（绝大多数）
哺乳动物（绝大多数）
胎生
四科年学级课
科学 *****小学
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
动植物的繁殖
四科年学级课

人教鄂教版四年级上册第二单元《动植物的繁殖》

重点题型整理
1.解释下列概念并给出实例：
-有性繁殖：通过两性生殖细胞结合产生新个体的繁殖方式。例如，小麦的种子繁殖。
-无性繁殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式。例如，草莓通过匍匐茎繁殖。
2.描述植物的有性繁殖过程，并说明传粉和受精在其中的作用。
-有性繁殖过程：花粉成熟后散落出来，落到雌蕊柱头上，花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成受精卵，进而发育成种子，子房发育成果实。
-专家讲座：邀请生物学家或农业专家来校进行专题讲座，让学生了解动植物繁殖研究的最新进展和应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用课余时间进行观察实践，如在家中种植植物，观察其生长、开花、结果的过程，了解植物的有性繁殖。
-建议学生进行小组合作，开展调查活动，了解不同动物的繁殖方式，比较它们之间的异同，形成调查报告。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动植物繁殖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何运用繁殖知识提高农作物的产量？”
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有性繁殖和无性繁殖这两个重点。对于难点部分，如传粉、受精等过程，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动植物繁殖相关的实际问题，如“为什么有些植物开花但不结果？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察种子的结构和发育过程，演示有性繁殖的基本原理。

人教版四年级科学上册《动物的繁殖》精品课件

国家中小学课程资源
国家中小学网络课程
动物的繁殖
年级：四年级学科：科学（人教/鄂教版）
科学课
北京第二实验小学
辣椒
草莓
四科年学级课
科北学京第二实验小学
种子繁殖
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
椰子蚕豆
凤仙花苍耳
营养繁殖
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落地生根
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
鸡蛋里面有什么？将它的内部结构画下来，并标明各部分的功能。
四科年学级课
科北学京第二实验小学
鸡蛋清也叫蛋白
蛋黄
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
鸡蛋壳
用光照射鸡蛋观察
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国国家家中中小小学学网课络程课资源程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
鸽子
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
鸭
卵生动物
鲑鱼
四科年学级课
科北学京第二实验小学
龟
鸡
青蛙
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
猫的繁殖
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
胚盘胚胎小鸡
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
公鸡和母鸡
四科年学级课
科北学京第二实验小学
胚盘胚胎小鸡
四科年学级课
科北学京第二实验小学

人教鄂教版小学科学四上-【第02单元动植物的繁殖课件 (103张ppt)】

两栖动物
鸟
鱼（绝大多数）
昆虫
爬行动物（绝大多数）
哺乳动物（绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼（绝大多数）
昆虫
爬行动物（绝大多数）
哺乳动物（绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼（绝大多数）
昆虫
爬行动物（绝大多数）
哺乳动物（绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
营养繁殖
动植物的繁殖
植物怎样用种子繁殖？植物的繁殖
种子繁殖
营养繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖植物的繁殖
营养繁殖
产生
种子
种子繁殖
动植物的繁殖植物的繁殖
营养繁殖
产生传播
种子
种子繁殖
动植物的繁殖植物的繁殖
营养繁殖
产生传播
种子
萌发
种子繁殖
动植物的繁殖植物的繁殖
营养繁殖
产生传播
种子
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
组织
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
组织
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根

人教鄂教版四年级上册第二单元《动植物的繁殖》第5课不用种子怎样繁殖

4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与无性繁殖相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无性繁殖的认识和理解。
重点：
1.动植物无性繁殖方式的理解。
2.无性繁殖的优势与局限性的分析。
难点：
1.无性繁殖具体过程的掌握。
2.学生对无性繁殖在实际生活中的应用和生态意义的理解。
解决办法与突破策略：
1.利用多媒体教学资源，通过图片、视频等直观方式展示无性繁殖的具体过程，帮助学生形象理解。
2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在探讨中深入理解无性繁殖的优势与局限性。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解不用种子进行繁殖的动植物繁殖方式，拓展学生的知识视野，培养学生的观察力和思考能力。
核心素养目标
1.提升科学探究能力：通过学习不用种子进行繁殖的动植物实例，使学生能够运用观察、比较、分析等方法，理解无性繁殖的特点和过程，培养科学探究精神。
2.增强生态保护意识：让学生认识到无性繁殖在生物多样性保护中的重要作用，激发学生关爱生态环境，主动参与生态保护行动。
在小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论，提出了不少有创意的想法。但在课堂展示环节，部分学生表达不够清晰，可能是因为对讨论成果的整理不够充分。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强学生的表达和总结能力训练。
此外，教学过程中我也发现了一些不足之处。例如，课堂时间安排上，讲解和案例分析部分占用时间较多，导致学生小组讨论和课堂展示的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个环节都能充分展开。

四上科学第二单元《动植物的繁殖》知识梳理

第四课《用种子繁殖》1.动物和植物生长发育成熟后，就开始繁殖后代。

许多植物是靠种子繁殖后代。

2.观察不同植物的种子，它们有哪些不同之处？答：颜色不同、大小不同、形状不同等……3.比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？答：种子是由种皮和胚两部分组成。

胚芽、胚根、子叶共同组成了种子的胚。

4.种子各部分有什么功能？答：种皮——保护种子内部的胚胚——能够发育出一株新的植物（其中胚芽会长成植物的茎和叶；胚根会长成植物的根；子叶能为种子萌发提供所需要的营养和能量。

）5.植物的种子为什么能长成新的植物？答：因为种子胚芽、胚根、以及营养的子叶，只要条件适合，就可以萌发成新的植物。

6.设计对比实验，研究种子萌发需要的条件。

实验一：种子萌发是否需要水。

实验过程：研究水对种子萌发的影响，选择10粒绿豆种子，分两份放在培养皿中。

左边培养皿中，用湿润的棉花为种子提供水，右边培养皿不提供水。

把这两份培养皿都放在阳台上，这样除了水，其它条件都是一样的。

实验现象：有水的种子萌发了，没有水的种子没有萌发。

实验结论：种子萌发需要水。

实验二：种子萌发是否需要适宜的温度。

实验过程：研究了温度对种子萌发的影响，这两份培养皿中都分别放入5粒绿豆，而且都有湿润的棉花垫垫在底部。

用遮光罩把这两份种子都罩住，然后把左边这份放在冰箱里，右边这份放在餐桌上。

实验现象：在室温28度环境下的种子，能够萌发，长出的豆芽越来越长，但是在冰箱里的种子一直没有萌发。

实验结论：种子需要在温暖的地方才能萌发。

实验三：种子萌发是否需要光。

实验过程：研究光对种子萌发的影响。

选择10粒绿豆种子，分两份放在有潮湿棉垫的培养皿中，左边培养皿放在自然光下，右边培养皿用遮光物质盖起来。

实验现象：种子在有光和黑暗环境下都能萌发。

实验结论：种子萌发不需要光。

实验四：种子萌发是否需要土。

实验过程：研究了土对种子萌发的影响，将10粒绿豆分成两份，一份种在土里，一份放在湿润的棉花垫上。

其他条件都一样。

人教鄂教版四年级上册科学 5 用种子繁殖 28张幻灯片

种子萌发需要水种子萌发需要温度
潮湿的种子发芽，浸没水中的种子没有发芽
种子萌发需要空气
种子在有光和黑暗的环境都能发芽
种子的萌发不需要阳光
新知讲解
用种子繁殖
根据观察和记录种子发芽需要哪些条件？
空气水适宜的温度
种子发芽不一定需要土壤和阳光。
新知讲解
用种子繁殖三、研究果实和种子的产生与传播
植物的花里有雌蕊和雄蕊。雄蕊上的花粉传到雌蕊上的过程叫传粉。传粉后形成受精卵，然后长出果实和种子。
新知讲解
植物的种子为什么能长成新的植物？
用种子繁殖
保护种子
发育成植物的茎、叶发育成植物的根提供或转运营养物质
胚是构成种子最重要的部分，是有生命的，在适宜的条件下能长成新的植物。
新知讲解
二、探究种子萌发需要的条件
用种子繁殖
根据我们的生活经验与观察，推测种子萌发需要哪些条件。
新知讲解
用种子繁殖
作业布置
用种子繁殖
望天树高达40 ~ 60米，生长在西双版纳的热带雨林，是我国一级重点保护植物。它的果实奇特，外面有翅。当果实成熟后脱落时，这些翅会使果实旋转起来，减缓果实落下的速度，保护果实内的种子。
我们能利用身边的材料制作一个能“飞”的果实吗？
②小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐
新知讲解
用种子繁殖
温馨提示
①用镊子从种脐开始解剖 ②一定用力要小，动作要慢 ③能正确并熟练使用镊子
新知讲解
用图文展示种子内部结构
用种子繁殖
新知讲解
用种子繁殖
不同的种子，它们有哪些相似的结构？
种子是由种皮和胚组成，胚是由胚芽、胚根和子叶等组成。

四年级科学《动物的繁殖》ppt课件

母羊与刚出生的小羊母鼠与刚出生的幼鼠
母牛与刚出生的小牛
动物的胎儿在母体內发育完全后，产生出來的生殖方式，叫做胎生。胎生动物的胎儿在母体內，由母体所提供的养分发育。
怀孕的妈妈
胎生黄牛妈妈和黄破壳而出
母鸡孵蛋
第14天
第20天
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
动物的繁殖
繁殖的概念与意义
• 繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同种类的个体, 使该种生物能夠继续延续下去。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
蛇在产卵
蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代，还有哪些动物和蝴蝶一样，也是用产卵来繁殖的呢？
蝴蝶将卵产在叶子上母鸡将卵产在草堆里
Ｐ39
乌龟挖洞产卵
企鹅将卵置于脚上孵化
动物将卵产出体外，再孵化为小动物的生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间是靠卵自身所提供的养分发育。
狗的胎儿会在母体內发育完全后才生出来，还有哪些动物和狗的出生方式一样呢？

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人教版小学科学四年上册
2.6《动物的繁殖》
进入繁殖季节，雄孔雀会展开美丽的尾屏并起舞，开始求偶。不同的动物繁殖后代的方式一样吗?
动物怎样繁殖后代
1.青蛙、鸡分别是怎样繁殖后代的? 找出它们繁殖过程的共同点。
你发现以下动物繁殖有什么共同点？
蛇的蛋
草蛉的卵
蚊子的卵
蝴蝶的卵
2.受精卵里的哪个部分能发育成幼体? 仔细观察鸡蛋这种卵，说说我们的发现。
新知讲解
很多植物不靠种子也能繁殖后代。
叶子落地生根
吊兰细长的茎上长出小苗
生姜块茎上的小芽萌发
带“眼”的马铃薯发芽生长
水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花
新知讲解
将结果记录在下表中。
植物名称
用来繁殖的部位（在相应部位下打 “√”）
根
茎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶
胡萝卜
√
吊兰
宝石花土豆生姜
√ √
√ √
2.用甘薯、月季和落地生根的根、茎、叶繁殖,
把卵（蛋）产在体外要把卵孵化后才能形成小动物
3.黄牛是怎样繁殖后代的? 哪些动物的繁殖方式与黄牛的繁殖相似?
直接生小动物
用乳汁哺育小动物
青蛙、鸡和黄牛繁殖后代时，都需要“父亲” 和母亲”共同参与形成受精卵，由受精卵发育成幼体。
4.与青蛙、鸡的繁殖方式相比，黄牛的繁殖方式有什么特点?
青蛙、鸡的受精卵是在母体外孵化的，这种繁殖方式叫作卵生。
一、种子的结构
2、观察种子的结构
种子表面有种皮，内部为胚，胚内有胚根、胚芽、子叶。
种子
↓
↓——---↓
种皮胚（胚根
胚芽
↓
↓
↓
根茎和叶养分
子叶）
二、种子萌发的条件 1、个人推测 2、实验对比，得出结论
二、种子萌发的条件 1、个人推测 2、实验对比，得出结论
二、种子萌发的条件 1、个人推测 2、实验对比，得出结论
观察发生的变化。
3.根据这些实验，我们能得出什么结论?
• 有些植物的根、茎和叶脱离母体后，能生根发芽，长成与母体一样的新植株。这种繁殖的方式叫作营养繁殖。
植物的组织培养
将柳枝插到潮湿的土壤里，它会长成一棵柳树。那么，用植物的一块叶或一段茎，在适当的条件下也能培育出完整的植株吗?经过近百年的探索，科学家发明了用植物的局部组织培养新植株的技术。使用这项技术不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受季节的限制。如今，这项技术也用于拯救珍稀植物。
人教版小学科学四年上册
2.5《不同种子怎样繁殖》
竹林里每年都会长出许多新的竹子，这些新竹子是怎祥长出来的?
根茎叶也能繁殖吗
1.除了种子能够繁殖以外，植物的哪些部分也能繁殖? 怎样用这些部分繁殖?
导入新知
除了靠种子繁殖之外，植物繁殖后代还有另一种方式，那就是利用植物体上的一小部分来繁殖后代。
三、果实和种子的产生与传播 2、植物开花后会结果，有时植物的
果实和种子有特殊的结构，通过观察发现有什么功能
总结：一、种子的结构
种子表面有种皮，内部为胚，胚内有胚根、胚芽、子叶。
二、种子萌发的条件：阳光、空气、水
三、植物开花授粉后，结成果实。传播花粉通过昆虫或风力进行。
四、种子根据自身的结构可以通过动物皮毛、风力、水等方式进行传播
[教育部审定教材]
[人教版]四年级上册科学套优质课件
第二单元
2.4用种子繁殖 2.5不用种子怎样繁殖
1.3我国的珍稀动物
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。
人教版小学科学四年上册
2.4《用种子繁殖》
一、种子的结构 1、观察以下不同植物的种子，有什么不同？
2、观察种子的结构一、种子的结构
黄牛、绵羊等动物的受精卵是在母体内发育的，发育成幼体后从母体中生出，这种繁殖方式叫作胎生。
观察鸡蛋的孵化过程
用孵化器孵蛋、用手电简照蛋，可以观察蛋内胚胎发生的变化。孵化前照蛋，可见蛋内均匀透明。孵化24小时后，蛋内出现一个小暗区，这是胚盘的位置(图1)。第4天，胚胎头部增大、血管清晰，整体形态似蜘蛛(图2)。第5~6天，出现眼点 (图3)。第7天，胚胎心.脏开始跳动。第10~11天蛋内布满血管，血管逐渐变粗(图 4)。第17天蛋内能见的部分变得很少。第20天小鸡开始啄壳，不久便破壳而出 (图5)。
阳光、空气、水
三、果实和种子的产生与传播
1、观看视频回答昆虫采花蜜，对植物有什么帮助？
三、果实和种子的产生与传播
1、除了蜜蜂对植入花朵授粉，还有其它植物花粉授粉方法吗？
三、果实和种子的产生与传播
1、除了蜜蜂对植入花朵授粉，还有其它植物花粉授粉方法吗？玉米、小麦、水稻等是靠风力传播花粉的