小学语文四年级(上)课文阅读

小学四年级语文上册课外阅读

三

阅读短文，回答问题。

（一）

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

1.在括号里填上最能表现动物特点的词语

（）的金丝猴（）的羚羊（）的大熊猫（）的小熊猫

2.解释下列词语的意思

窥视：

憨态可掬：

（二）神奇的鸟岛

一个春天的早晨，我们怀着一颗好奇的心，从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖，驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。||

岛上的奇景令人眼花缭乱。抬眼望，头顶上空遍布飞鸟，红的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧，满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋，几乎没有我可以插足的空地。你看，那披一领彩花衫的斑头大雁，小巧玲珑的燕鸥，张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，亮着动听歌喉的云雀，迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的乐园啊! ||

这岛上生息着十万多只小鸟，平日里相处十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟类都能团结起来，共同对敌哩!

我们刚上岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼雏，几只站哨的公雁首先发现了，一边呱呱地鸣叫报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷飞起攻击。

两只鹰高高地翱翔着，群鸟在岛子上空低飞着。倏地，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出，挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，只见鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，时而右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪花般飞扬。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤地向远方逃逸……

（1）联系短文内容解释下列词语的意思。

觅食：——————

色彩夺目：——————

（2）联系上下文思考，写出下面句子中带点词语所指的内容

“只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出。”一句中的“锦绣的云霓”指的是——————

“只见鸟群中有一片黑亮的云彩飞出。”一句中的“黑亮的云彩”指的是——————

（3）写出下列句子使用的修辞方法。

这岛上生息着十万多只小鸟，平日里相处十分融洽。（）它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁。（）

（4）第一段：

第二段：

第三段：

（5）短文第二自然段哪些词句写出了岛上的鸟多。

写鸟多的句子：——————————

写鸟多的词语：——————————

（1）联系短文内容解释下列词语的意思。

觅食：——————寻找食物

色彩夺目：——————表示某件东西看上去色彩艳丽。

（2）联系上下文思考，写出下面句子中带点词语所指的内容

“只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出。”一句中的“锦绣的云霓”指的是——————斑头雁群

“只见鸟群中有一片黑亮的云彩飞出。”一句中的“黑亮的云彩”指的是——————鸬鹳群

（3）这岛上生息着十万多只小鸟，平日里相处十分融洽。（拟人）它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁。（比喻）

（4）请按照划分好的段落，写一写每段的意思。

第一段：我们来到青海湖的鸟岛。第二段：岛上生活着一百多种鸟，是鸟儿的乐园。第三段：介绍一场“鸟岛保卫战”。

（5）短文第二自然段哪些词句写出了岛上的鸟多。

写鸟多的句子：———真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的乐园啊!———————头顶上空遍布飞鸟，红的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；

写鸟多的词语————遍布，红的、白的、花的，色彩夺目；各种各样的鸟巢，五光十色的鸟蛋，鸟的乐园啊!

四

普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。

普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。

主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。

1.你觉得宙斯是个怎样的神？

2.下面两个句子中的“决心”和“决定”能不能互换？为什么？

A.他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

B.。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。

（二）风

我走在田野上，风儿从后面追了上来。它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。我问：“风儿，你上哪儿去？” ?

风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。

一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪，他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑过去，把风筝驼到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子格格地笑了：“好风呀！真是好风。”

我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地叹着气。一片片乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在空中，它们把太阳遮住了。见不到太阳，可怎么晒稻谷？风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。

我问：“风儿，你上哪去？”

风儿顾不上回答，它挺着着胸脯，向乌云冲去。

密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们慌张地向四散逃去。灿烂的阳光像瀑布一样泻了下来，立刻晒满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。人们捋起袖子，把稻谷均匀地摊在平平的场地上，大声地赞叹道：“好风呀，真是好风！”

1.根据上下文，解释下列词语。

垂头丧气：

盘踞：

2.根据短文的内容填空。

（）的稻谷（）的乌云（）的阳光

3.孩子和晒谷场上的人们为什么会说“好风呀，真是好风！”

4.风还为我们做了哪些有益的事？请写下来。