小学科学实验校本课程计划
最新小学科学实验室教学工作计划
最新小学科学实验室教学工作计划最新小学科学实验室教学工作计划1为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。
积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。
在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。
同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。
二、组织领导：组长：副组长：组员：科学任课教师三、工作措施：1、加大对实验教学的重视。
科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好有助于培养学生良好的科学素养。
以往在学校教育过程中，形成了以单一课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。
学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的`投入，以此促进和提高实验教学质量。
同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。
2、积极组织教师进行校本培训。
学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。
学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。
同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。
通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。
3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。
完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。
并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。
小学生科学实验探索教学计划(5篇)
小学生科学实验探索教学计划一.指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二.学情分析本学期三年级学生二个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三.全册教学分析本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：（一）、科学在我们身边：（1-5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
（二）、我们怎么知道：（6-9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2024年小学科学教学计划模版（四篇）
2024年小学科学教学计划模版一、指导思想全面学习____《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
建设和完善发展型、服务型、效能型和特色型教研，真正落实主动服务、深入研究、有效指导的教研职能，不断提升教研品质，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
全面提升我市小学科学教育教学质量。
二、工作重点(一)加强理论学习，组建教师联盟。
1.精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。
认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿;认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;认真学习和钻研有关科学探究专着;认真学习以电子白板、e学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。
邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取参与式研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2.采用多种学习方式，组建科学专职教师发展联盟。
我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。
如专题学习法，就是针对某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际工作，融入自己的观点，最后形成有个性特色的专题成果。
在学习中，建议采用横向学习法和纵向学习法。
比如，洋思中学先学后教、当堂训练模式响遍大江南北之时，全国各地同仁从不同角度写了很多篇学习这种模式后的感受与思考的文章。
你把它们找来对比着读，就是横向学习法;洋思中学有这种模式的研究课题组，这个组在不同时期发表的相关论文被你找来对比着读，就是纵向学习法。
小学科学实验室教学计划范文(8篇)
小学科学实验室教学计划范文为了认真____学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一.思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习____、____，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
小学生科学实验操作指导计划
小学生科学实验操作指导计划一、实验目的本实验的目的是帮助小学生了解科学实验的基本操作步骤，培养他们的观察和思考能力，培养对科学的兴趣。
二、实验器材1. 显微镜2. 容器3. 滴管4. 测量器具（如尺子、天平等）5. 温度计6. 火柴或打火机7. 实验剂（依据不同实验而定）三、实验前准备1. 小组分工：将学生分为几个小组，每个小组负责一个实验项目。
2. 实验材料准备：根据实验项目的要求，将所需的器材和实验剂准备齐备。
3. 安全知识讲解：提醒学生在实验过程中注意安全，例如避免接触有毒物质、小心使用火柴等。
四、实验操作步骤（以下以“观察显微镜下的昆虫翅膀”为例）1. 做好个人防护：佩戴实验室服装、戴上手套，并将实验区域保持整洁。
2. 取适量的昆虫翅膀样本，将其放在显微镜玻片上。
3. 调整显微镜：先用较低倍率的物镜观察昆虫翅膀的整体结构，再用高倍率的物镜进行详细观察。
注意调节焦距和光源亮度，确保观察清晰。
4. 进行观察：仔细观察昆虫翅膀的纹理、颜色和结构，并记录下观察到的特征和现象。
5. 结果分析：根据观察结果，提出猜想或解释，并与其他组员一起讨论和比较。
6. 清理实验区域：将用过的显微镜玻片归位，清理好实验区域，确保安全和卫生。
五、实验注意事项1. 学生在实验过程中需保持安静，遵守实验室规则。
2. 实验前需经过老师或指导员的指导，不得擅自进行操作。
3. 如遇到实验器材损坏或实验剂不足等情况，应及时向老师或指导员报告。
4. 学生在使用火柴或打火机时，应由老师或指导员指导和监督，并确保周围环境安全。
六、实验总结实验结束后，学生应根据实验结果和观察记录，进行总结和思考。
可以提出新的问题，或对实验过程和结果进行评价和改进意见。
通过这份小学生科学实验操作指导计划，我们将帮助小学生正确、安全地开展科学实验，培养他们的实践能力和科学思维，从而激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
希望这个指导计划能帮助到你们！。
小学科学课程教学计划（通用17篇）
小学科学课程教学计划（通用17篇）小学科学课程教学计划篇1一、教学目标经过科学课程的学习，明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析五年级下册的学习资料，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学重点和难点1、供给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。
4、必须要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究本事。
三、学生基本情景分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的本事还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于教师的教;学生用自我擅长的方法来表述自我的观点以及合作研究学习的本事与意识还是比较薄弱。
所以教师的教学要进取地发展学生探究学习本事、提高学生的合作意识，以及愿意用自我的方法来表达自我的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，异常是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务本事的提升并不断提高自我的实践本事;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、明白学生认知规律以及学生学习的心理;6、进取收集、准备各类探究活动材料供给有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材本事并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
博爱小学校本课程——科学小实验
教学效果反馈
通过本内容的学习，学生对于物体的沉浮有了更深的认识，明白当重力大于浮力时物体下沉，重力小于浮力时物体上浮的道理。同时从中认识到潜水艇的工作原理。在制作的过程当中，需要有几个注意的地方：1、矿泉水瓶里装的水的水量不能太少，也不能太多，这里面涉及到压缩空气的问题，太多了，空气太少，压缩的空间就太小了，无法形成较和适的水压，太多了的话空气的压缩弹力不够就无法形成较和适的水压。2、吸管的长度也要合适些，太长了会因为重力太大而导致实验失败。
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课 题
浮沉玩偶的秘密
教学目标
1、明白重力大于浮力，物体下沉，重力小于浮力，物体上浮的道理。
2、明白手压矿泉水瓶，水会进出浮沉子，改变重量，如同潜水艇。
3、能自己制作一个浮沉玩具。
教学时间
一课时
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课前准备
大可乐瓶，吸管（较软）、回形针或小发卡、剪刀，水
教学流程
1、展示浮沉玩偶的成品，激发兴趣。
2、指导制作方法，介绍原理。
4、重新制作一个成功的作品。
5、教师展示一个能自己下坡的不倒翁，激发兴趣。
6、指导制作方法。
7、学生自己制作，总结经验。
教学效果反馈
在三上的科学课学习时已经初步了解了重心问题，但也只是皮毛而已，这个内容的学习旨在让学生对重心问题更深入的了解，并且知道重心的移动可以影响物体的运动状态。因此本内容分为了两个阶段，第一个阶段是通过学生自己先制作一个不倒翁，在失败中明白要成功制作一个不倒翁，要将不倒翁的重心降到最低，并且这个重心还不能是活动的。像学生用水，用沙子都不是可行的。第二个阶段是让学生制作一个能自己滚下坡的不倒翁，这时就需要一个能移动的重心，并且学生在自己与同伴的制作比较时还发现：重心变换的距离越短，不倒翁滚的就越稳。
2024年小学校本课程教学计划标准范本（4篇）
小学校本课程教学计划标准范本1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。
研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。
教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。
要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
小学校本课程教学计划标准范本（二）一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
____至____学年度的校本课程实施将以《____基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导，严格执行学校《____校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。
2024年小学科学教学计划样本（七篇）
2024年小学科学教学计划样本科学教育在提升学生整体素质中占据核心地位，本方案旨在提升学生的创新能力和综合素养，以全面优化我校科学教学成果为目标。
一、主要任务(一)强化学习，更新观念，提升教师的科学素养及教育理论水平，深入理解科学教学的本质1、深入学习和研究《科学课程标准》，系统研究新教材，既注重科学课程改革的理论性和学术性，又关注科学教育的形式研究。
2、深入学习和研究有关有效教学策略和评价的理论与实践经验。
3、深入学习和研究关于探究式学习、校本课程开发及校本研究的理论和经验。
4、深入学习和研究关于实践性教学案例的专业著作。
(三)改革教研方式，提升教研质量1、革新传统教研模式，激发教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与示范作用，以提高教研质量。
2、通过多种方式，灵活、有效地发挥科学学科的引导功能。
(四)重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的策略和方法，提高研究的实效性。
以课堂教学、课程建设等具体问题为切入点，强调结果价值与过程价值并重，倡导“过程即成长”的实践理念。
(五)积极参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业发展1、积极参与各种形式的新课程培训活动，引导教师转变教育观念，提升课程意识和实施能力，为新课程的实施提供有力支持。
2、积极参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训，明确科学学科的改革方向；建立学科研究小组，解决难题，提高课程理解能力。
3、根据市、县教研部门的规定，组织教师教学能力竞赛和学科评优活动。
4、按照市教研部门的相关要求，组织全国、省、市的学科竞赛。
(六)重点加强科学教师培养，探索教师发展新路径1、以科学教师为主体，以课题研究为突破口，以提高课堂教学效果为主线，加大对青年科学教师的培养力度。
2、有计划地开展教学传承和交流活动，促进教师的全面发展。
(七)提升研究能力，持续提高学校科学教学水平1、加强科学教师的理论学习，明确个人研究方向，提升专业研究水平。
2023小学科学实验教学工作计划(2篇)
2023小学科学实验教学工作计划一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析：三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
2024年秋季新学期小学科学实验教学计划
2024年秋季新学期小学科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和实验技巧。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和教学活动1. 掌握的实验基本技能活动1：认识实验器材和实验场所活动2：学习实验安全知识和实验操作步骤活动3：学习实验前的准备工作和实验后的清理2. 科学实验的基本原理活动1：物质的分离实验活动2：物质的变化实验活动3：植物的生长实验活动4：磁力的实验活动5：光的实验活动6：电的实验活动7：水的实验活动8：空气的实验3. 科学实验的设计和创新活动1：设计简单实验，观察和记录实验结果活动2：分析和解释实验结果，提出自己的想法和问题活动3：在小组中合作设计一次完整的科学实验三、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲解、示范、实验操作、观察、讨论、合作学习等。
讲解和示范是引导学生了解实验基本技能和实验原理的重要手段。
实验操作和观察是培养学生实验技能和观察能力的关键环节。
讨论和合作学习是培养学生团队合作和沟通能力的有效途径。
四、教学资源为了能够顺利进行实验教学，需要准备以下教学资源：1. 实验器材和化学试剂：玻璃容器、试管、烧杯、量筒、移液管、显微镜等；酒精、盐酸、氢氧化钠等。
2. 实验场所：实验室教室或者适合进行实验操作的室外场所，保证实验安全和实验效果。
3. 参考教材和教学辅助材料：教师可以参考教材和教学辅助材料，提前准备实验讲解的内容和示范操作的步骤，并提供给学生学习和参考。
五、教学评价学生的实验成绩将综合考虑实验操作的准确性、实验数据的记录和分析、实验结果的合理性和实验报告的书写等方面。
同时，也会考虑学生的团队合作和沟通能力的表现。
六、教学计划安排第1周：认识实验器材和实验场所，学习实验安全知识和实验操作步骤。
第2周：以物质的分离为主题，进行一些简单的实验操作。
第3周：以物质的变化为主题，进行一些涉及化学反应的实验操作。
小学科学实验教学工作计划6篇
小学科学实验教学工作计划6篇小学科学实验教学工作计划 (1) 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习，提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1) 继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2.加强新教材的培训力度。
充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
教科版小学科学3-6上册实验计划表
安家门小学科学五年级上册实验计划表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
课
实验安全教育 种子发芽实验
题
实验活动名称
实验安全教育 种子发芽实验 绿豆芽生长需要阳光吗 绿豆芽生长对水的需求 蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？ 验证光的传播路线 照亮目标 光的强弱与温度 透镜的使用 探索岩石变化的原因 寻找土壤的成分 暴雨对我们的家园有什么影响 认识弹簧测力计 用弹簧测力计测量力的大小 摩擦力大小与接触面状况的关系 摩擦力大小与物体重量的关系 测量物体滑动与滚动的摩擦力 滚珠轴承 设计我们的小赛车
实验器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
科学实验校本课程（第一册） 种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾 绿豆芽、实验盒、 绿豆芽、水、纸巾 蚯蚓、泥土、水、盒子 手电筒、带小孔的卡纸 手电筒、书本、镜子 温度计、镜子 凹透镜、凸透镜、白纸 岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水 土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒 喷水器、设计好的家园 弹簧测力计 弹簧测力计、木块、钩码、书本 测力计、砂皮纸、木块 测力计、不同重量的物体 测力计、小车 大、小瓶盖、玻璃球、铅笔 小车、气球、橡皮筋、
实验时间
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
我们看到了什么 校园的树木 植物的叶 蚯蚓 金鱼 谁更硬一些 认识塑料 它们吸水吗 材料在水中的沉浮 砖和陶瓷 给身边的材料分类 水和食用油的比较 谁流得更快一些 认识量筒 我们周围的空气 我们周围的空气 空气占据空间吗 空气有重量吗
叶的观察（大小、形状、颜色） 观察蚯蚓 观察金鱼 比较硬度 认识塑料 谁更容易吸水 材料在水中的沉浮 观察砖和陶瓷 给材料分类 观察水和食用油 流动比赛 认识量筒 空气存在吗 比较空气和水 空气占据空间吗 空气有重量吗 黏土的变化 认识金属
小学2024年校本课程规划方案
小学2024年校本课程规划方案校本课程规划方案 2024年第一部分：教育目标我校在2024年的校本课程规划中，将秉持全人教育的理念，致力于培养学生的全面发展和创造力。
我们的教育目标如下：1. 培养学生的基本素养和核心能力，包括语言表达能力、数学思维能力、科学探究能力、艺术创造能力等。
2. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养他们成为未来社会的领导者和创造者。
3. 强调学生的个性发展和自主学习能力，培养他们的自信心和自律性。
4. 培养学生的团队合作意识和社会责任感，培养他们成为具有良好道德素质和公民意识的人才。
5. 强调学校与家庭、社区之间的合作，构建良好的教育生态环境。
第二部分：课程设置1. 语文课程我们的语文课程旨在培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。
我们将通过阅读经典文学作品，培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
同时，我们将注重培养学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的想法和情感。
2. 数学课程数学课程是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要课程。
我们将通过实际问题的解决和数学思维的发展，培养学生的数学兴趣和创造力。
我们将注重数学思维的培养，提供足够的练习和挑战，让学生善于运用数学知识解决实际问题。
3. 科学课程科学课程将帮助学生掌握科学的基本概念和相关实验技能。
我们将通过探究式学习的方式，培养学生的科学思维和科学探究能力。
我们将注重实践操作和实际问题的探究，培养学生的观察和实验能力，让他们能够主动地发现和解决科学问题。
4. 艺术课程艺术课程是培养学生创造力和审美能力的重要课程。
我们将提供丰富多样的艺术体验和表达方式，包括音乐、绘画、舞蹈等。
我们将注重培养学生的创造力和表达能力，提供艺术欣赏和创作的机会，让学生能够自由表达自己的想法和情感。
5. 体育课程体育课程旨在培养学生的身体素质和团队精神。
我们将提供多样化的体育活动，包括球类运动、田径、游泳等。
我们将注重培养学生的体育兴趣和乐观向上的态度，提供竞技和合作的机会，让学生能够健康快乐地成长。
2024年小学科学实验教学计划模版（3篇）
2024年小学科学实验教学计划模版生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。
每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
小学科学实验教学计划范文3篇(科学小实验教学方案)
小学科学实验教学计划范文3篇(科学小实验教学方案)学校科学试验教学方案范文学校科学试验教学方案范文2 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。
本方案以提高同学的创新力气和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。
一、教材分析：教材留意培育综合力气，全面提升同学素养，遵循同学熟识规律，逐步提高探究力气，留意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。
依据各班级同学的熟识特点，把三到六班级同学的熟识力气培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。
教材将探究过程力气分为“观看与提问”“猜想与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让同学在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力气。
二、对所教同学的分析四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三班级。
对科学的热忱度极高，宠爱科学，宠爱自然。
六班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。
因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。
三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。
2、结合所教班级、所教同学的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，选择实行一切手段调动同学学习科学的主动性和兴趣。
3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。
4、留意同学课外的拓展争论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
小学科学实验室教学计划(九篇)
小学科学实验室教学计划一、指导思想以____和____为指导，为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
同时，在日常工作中渗透法制教育。
二、基本情况本校共有教师____人，其中女教师____人;共有____个班级____余学生上科学实验课，任科学教师____人;目前实验室的实验器具尚有欠缺，故给教学工作的开展带来了较大困难，严重制约了本校该科目的教学质量。
三、主要任务及目标按国家教委颁布的课程计划开足实验教学课程，我校能根据上级有关精神，结合本校实际，做好实验室建设工作。
有一个学生实验室和一个仪器管理室，实验仪器按标准配备，达到____%以上;能合理添置实验仪器和器材，基本上达到上级规定的标准;实验室的电源、安全措施等基本到位。
通过实验引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
四、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标;（1）实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;（5）开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》。
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2015年春晋江市第五实验小学校本课程科学实验教学计划
一、概述：
科学实验是一门综合性活动，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强，要求学生既动脑又动手，手脑并用。
这种实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识，激发学习科学的兴趣，积极投身与创造实践。
二、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，从而提高学生的整体素质，为他们终生的学习和生活打好基础，我校的校本课程特开设了科学实验。
三、主要任务、目标
根据国家课程标准的要求，以新课标的教学理念为核心，以培养学生的科学兴趣及学科学用科学的能力为目的，我们力争通过开展科学实验的校本课程，来加强对学生观察和实验、提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
四、教学内容
三年级学生对科学活动感兴趣，爱动脑、爱动手，因此我们科学实验的课程内容内容贴近三年级小学生的生活，采用符合小学生年龄特点的方式学习科学。
本学期主要以“系列科技小实验、小游戏”、“观看科教片”、“科技小发明”和“科技实践”等方式开展活动。
通过这些活动，让学生了解科技知识，启发创造性思维，增强创新意识，提高科学素养。
主要包括以下几个方面的内容：
1.科普知识，包括自然知识、科学常识、科技知识。
2.科技小实验小游戏。
3.科技小制作。
4.基本仪器的使用。