外研新标准英语三年级起点六年级下册
外研新标准英语三年级起点六年级下册
What time is it?
It’s….
5: 00 five o'clock 8: 30 half past
eight 7: 00 seven o'clock 4: 00 four o'clock
10:00 ten o'clock 12:30 half past twelve / twelve thirty 6: 00 six o'clock 11: 20 twenty past elven / elven twenty 2:50 ten to three
What time is it?
It’s….
five o’clock half past one 一点半
six o’clock half past two 两点半
seven o’clock
half past three 三点半 half past four 四点半
eight o’clock half past five 五点半
第11页/共11页
第3页/共11页
They're going to ...
have a picnic
eat at half past twelve rain
stay hungry
第4页/共11页
“going to”sentences in the text.（P9）
将要
(line. 1) 1. When are we going to eat, Mum?
nine o’clock half past six 六点半
ten o’clock eleven
half past seven 七点半 .......点半
o’clock
全册(教案)外研版(三起)英语六年级下册
教案：外研版英语六年级下册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，提高听说读写能力。
2. 能力目标：通过课堂活动，培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极、主动地参与课堂活动。
教学内容：本教案以外研版英语六年级下册教材为主，包括 Module 1Module 10 的教学内容。
主要教学内容包括单词、句型、语法和交际用语等。
教学重点与难点：重点：本册书中的重点单词、句型和语法知识。
难点：情态动词、被动语态等语法知识的学习和运用。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
学具：课本、练习册、单词卡片、学习用具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
2. 学生进行听力练习，观看英语动画或听力材料，回答相关问题。
Step 2: 呈现新知识（10分钟）1. 教师通过图片、情景或故事引入新单词和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
Step 3: 操练与练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，运用新学的单词和句型进行交流。
2. 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演、游戏等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 学生进行小组竞赛，激发学习兴趣。
2. 学生布置作业，巩固所学知识。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用关键词、句子结构图、时间顺序图等形式，帮助学生理解和记忆。
作业设计：作业设计应具有针对性、多样性和趣味性。
可以布置抄写、翻译、填空、选择、问答题等不同类型的作业，让学生在课后巩固所学知识。
课后反思：全册外研版英语六年级下册教案设计如上所述，具体每节课的教案需根据实际教学情况进行调整。
希望这份教案对您的教学有所帮助。
六年级下册英语外研版三年级起点知识点总结
六年级下册英语外研版三年级起点知识点总结前言在六年级下册的英语学习中，学生将进一步巩固和拓展所学的英语知识，为进入初中打下坚实的基础。
本文旨在总结外研版三年级起点的知识点，帮助学生和教师更好地理解和掌握这些知识。
正文语法知识点总结1.一般过去时：动词过去式的构成、肯定句、否定句、疑问句的变化规则。
2.现在进行时：动词-ing形式的构成、肯定句、否定句、疑问句的变化规则。
3.一般将来时：情态动词will的用法、肯定句、否定句、疑问句的构成。
4.情态动词can和could：表达能力、请求、允许等的用法。
5.情态动词should和ought to：表示建议、劝告等的用法。
词汇知识点总结1.动词词组：按时间顺序或逻辑顺序列举常用的动词短语表达方式。
2.名词复数形式：不规则名词复数变化规则的巩固和拓展。
3.形容词和副词的比较级和最高级：不规则形容词和副词比较级和最高级的变化规则学习。
4.数字表达法：百分数、分数、序数词等数字的表达方式。
阅读理解技巧总结1.理解问题：仔细阅读问题，确定问题的要点和答案所在的部分。
2.定位信息：通过关键词和词组在文章中找到答案所在的句子或段落。
3.联系信息：将问题中的关键词和词组与文章中的信息进行比较、对照，找出正确的答案。
4.注意答案选项：排除干扰项，选择与文章中相关的正确答案。
结尾通过学习和掌握六年级下册英语外研版三年级起点的知识点，学生可以更好地应对考试，提高英语能力。
希望本文的总结对广大学生和教师有所帮助，辅助他们在学习和教学中取得更好的成果。
正文（续）口语交际技巧总结1.询问和回答个人信息：学会用简单的句子询问和回答姓名、年龄、国籍、家庭成员等个人信息。
2.表达喜好和不喜欢：使用简单的句子表达自己对食物、运动、颜色等的喜好和不喜欢。
3.请求和允许：学会礼貌地提出请求，并对请求做出肯定或否定的回答。
4.描述事物特征：用简单的句子描述物体的大小、颜色、形状等特征。
5.表达时间和日常活动：学会用简单的句子表达时间和日常活动的安排和进行情况。
外研版三起小学六年级英语下册精品教案
外研版三起小学六年级英语下册精品教案一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语下册，具体章节为Unit 1 "The sun is rising."，内容包括：学习描述自然现象的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等；运用现在进行时态表达正在发生的动作。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本节课所学的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等，并运用现在进行时态描述正在发生的动作。
2. 能够运用所学知识进行情景对话，提高英语口语表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用，以及词汇的拼写和发音。
2. 教学重点：掌握描述自然现象的词汇和句型，以及现在进行时态的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生用英语描述所见到的自然现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现本节课所学词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行互动交流。
3. 例题讲解：讲解现在进行时态的用法，并通过例句进行示范。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生分组进行情景对话，练习描述自然现象和运用现在进行时态。
六、板书设计1. Unit 1 "The sun is rising."2. 内容：词汇：sun, sky, cloud, mountain, river等句型：The sun is rising. / The clouds are floating. / The river is flowing.现在进行时态：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型，每个三遍。
外研新标准英语三年级起点六年级下册M6 U1ppt课件
home
家
get——got 得到
space
太空
interested
感兴趣的
spaceship 宇宙飞船
finish——finished 完成
decide——decided 决定
paper 纸做的完整版课件
1
过去式变身：遇到老大yesterday, last及ago时表示 动作的词要变身。
A. Simon B. Simon’s mum
2. What is the book about?
A. space 对B....s.p..a.感ce兴tra趣vel 3. Is Daming interested in book?
A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
完整版课件
区别： interested 用来形容人,主语是 人
interesting 用来形容物体，主语是
物
例如：
I am interested in this interesting book.
我对这本令人感兴趣的书感兴趣。
完整版课件
28
“interesting” “interested”
1. I’m very __i_nt_e_re_st_e_d__ in this book.
decided 决定
2
space太空
完整版课件
3
Earth(地rth在地球上
完整版课件
5
What did it buy on the earth? It bought….
buy
bought 买
完整版课件
6
ET 外星人
The ET went to the earth by…
外研版新标准(三起)英语六年级下册全册教案
外研版新标准（三起）英语六年级下册全册教案MODULE1Unit1I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
(外研版 三起)六年级英语下册Module 1 Unit 2教学设计
外研版三起六年级英语下册 Module 1 Unit 2 教学设计一、教材分析本单元主要讲解的是关于家庭成员的简单描述，教材中重点涉及到的词汇有：•father•mother•brother•sister•grandma•grandpa•family同时，在教学中需要注重培养学生的口语交际能力，因此在教学中需要尽可能多的进行口语练习。
二、教学目标语言知识目标1.掌握关于家庭成员的基本词汇2.能够简单描述自己的家庭成员3.能够用简单的句子描述家庭成员的特征语言技能目标1.提高学生的口语交际能力，能够运用所学知识交流家庭成员的相关话题2.培养学生听说读写的基本能力，为学生今后更好的英语语言学习打下基础。
情感态度目标1.培养学生感恩家庭，理解父母对自己的付出及意义。
2.培养学生爱护家庭成员的意识。
三、教学重难点教学重点1.掌握关于家庭成员的基本词汇2.能够简单描述自己的家庭成员教学难点1.能够用简单的句子描述家庭成员的特征2.利用所学知识描述别人的家庭成员四、教学方法1.情境教学法2.交际法3.任务型教学法五、教学过程1. Introduction （5 minutes）教师通过图片、PPT、实物等方式向学生介绍本课的话题： Family Members。
2. Presentation （10 minutes）教师出示多个图片，分别是学生们的家庭成员。
并通过图片来问问题，引导学生描述他们的家庭成员。
例如：What’s this?He is my father.What’s her name?She is my sister. Her name is Alice.3. Practice （30 minutes）（1）Group Work教师将学生分为小组，并给予学生一个任务：互相介绍自己的家庭成员，包括名字、年龄、职业等信息。
要求学生之间多次互动交流，提高学生的口语交际能力。
（2）Role Play教师给学生分配角色，让其中一位学生扮演父亲，另一位学生扮演儿子，然后让他们进行对话。
(外研版 三起)六年级英语下册Module 1 Unit 2教案
(外研版三起)六年级英语下册 Module 1 Unit 2 教案一、教学目标1.学习掌握以下单词：cabbage, carrot, potato, tomato。
2.学会运用“What`s in/on the …?”来询问水果和蔬菜。
3.听、说、读、写短语：have some, have a lot of, not at all。
4.能够正确地组织句子，运用所学句型进行日常对话。
5.能够通过进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
二、教学重点1.运用“What`s in/on the …?”来询问水果和蔬菜。
2.能够正确地组织句子，运用所学句型进行日常对话。
三、教学难点1.听、说、读、写短语：have some, have a lot of, not at all。
2.能够通过进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
四、教学过程1. 教师引入1.老师说：“Hello, boys and girls. Today, we are going to learnabout fruits and vegetables.”2.老师出示图片，说：“What fruit is this?”并引导学生说出答案，如此循环。
2. 自主学习1.老师让学生自己阅读课本，学习词汇：cabbage, carrot, potato, tomato。
2.老师让学生观看视频，学习What`s in/on the …?句型。
3. 回答问题1.老师提问“What`s in/on the …?”，并且要求学生回答。
2.学生回答后，老师再进行适当的纠正和指点。
4. 英语口语练习1.老师安排小组活动，让学生进行角色扮演，模拟真实生活情景进行日常英语对话。
2.分别让不同的学生来做不同的角色，让每个学生都有机会参与，以达到练习英语口语的目的。
5. 课堂作业1.老师让学生利用课本和所学句型，写一段文章介绍自己喜欢的水果和蔬菜，并且需要用到What`s in/on the …?句型以及所学短语：have some, have a lot of, not at all。
英语六年级下册外研社三年级起点一单元
英语六年级下册外研社三年级起点一单元
英语六年级下册外研社的三年级起点一单元，具体包括以下内容：
1. 词汇学习：学习常用的英语词汇，并通过听、说、读、写等多种方式进行学习和巩固。
2. 句型训练：学习基本的英语句型，包括肯定句、否定句、疑问句等，并通过课堂练习和口语对话等方式进行训练和巩固。
3. 对话练习：通过模拟对话情景，学习如何用英语进行简单的日常交流，例如问候、介绍自己、询问问题等。
4. 阅读理解：通过阅读短文和练习题的方式，提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和兴趣。
5. 写作训练：通过写短文、写日记等方式，提高学生的写作能力和表达能力，并培养学生的写作习惯和创造力。
6. 听力训练：通过听录音材料，培养学生的听力理解能力，并提高学生的语音感知和语音产出能力。
以上就是英语六年级下册外研社三年级起点一单元的主要内容。
具体教材的安排和细节，可以参考相应教材的教学大纲和教学指南。
外研版(新)三年级起点小学六年级英语下册全套PPT课件
at present 目前；现在 at the moment 此刻；现在 right now 此刻；现在 now 现在
She is reading a book about her hero.
She is writing a story about her hero.
Thank you
Unit5 I love reading
4.will可以表示主动为他人做某事或是给出 一个承诺，可以翻译成“为”、“会”。
e.g.天气很冷，我为你泡杯热咖啡吧。 It is very cold, I will make you some hot coffee.
It's very nice.
have a picnic
They're going to have a picnic.
Unit2 Food and health
healthy unhealthy
chocolate
candy
What is else good for you?
healthy
1. fruit
2.enough vegetables
3.Drink a lot of water. Drink some milk.
Discuss and write Good for us Bad for us
Get plenty of exercise. Drink a lot of water. …
Drink a lot of cola. Eat too much junk food. …
Thank you
Unit3 Mary's diary
Are they cooking? Yes, they are. / No, they aren't.
外研版小学英语(三年级起点)六年级下册单词表(带音标)
外研版小学英语(三年级起点)六年级下册单词表(带音标)Module 1:When you go to a store。
you might see a cashier。
The cashier is the person who takes your money when you buy something。
You might buy a ___。
When you have your drink。
you can enjoy it。
But be careful not to spill it!Module 2:Later。
when you go to the pond。
you might see a duck swimming in the water。
You might also see some clouds in the sky。
If it hasn't rained for a while。
the pond might be dry。
The duck might look like it's having fun。
but it's important to stay safe near the water.Module 3:When the sun shines。
it can make you feel warm and happy。
But sometimes。
you might cry when you feel sad。
Everyonefeels sad sometimes。
but it'___ will get better。
When you see abutterfly or a rabbit。
it might make you feel better。
The wind might blow。
and the cow might moo.Module 4:At a party。
外研版三起小学六年级英语下册教案
外研版三起小学六年级英语下册教案一、教学内容本节课的教学内容选自外研版小学六年级英语下册教材，主要包括Unit 4 Section A 1a2c和Section B 1a2c。
本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句和回答。
学生将能够运用一般现在时描述日常活动和习惯，并能用一般现在时的一般疑问句进行询问和回答。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句，并能正确回答。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯，提高英语语言运用能力。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及运用。
难点：一般现在时的一般疑问句的提问和回答，以及动词第三人称单数的变形。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、人物图片、卡片等。
学具：课本、练习本、文具、小组活动记录表等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放一段日常生活的视频，引导学生谈论视频中的日常活动，为新课的学习做好铺垫。
2. 课程导入（10分钟）教师引导学生学习一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，并通过示例进行讲解和练习。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）教师详细讲解一般现在时的一般疑问句的提问和回答方法，并通过示例进行演练。
同时，教师引导学生进行小组讨论，练习运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般现在时进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生运用一般现在时写一篇小作文，描述自己的日常活动和习惯。
六、板书设计板书内容主要包括一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，以及一般现在时的一般疑问句的提问和回答方法。
七、作业设计作业题目：请用一般现在时写一篇小作文，描述你的日常活动和习惯。
外研版(三起点)六年级下册英语全册备课教案
2020-2021学年度第二学期六年级下册全册备课学校名称：科目名称：英语课程类型：新授课教材来源：外研版新标准英语授课时间：适用年级：六年级设计者：【全册目标确定依据】课标要求：（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口，发音正确（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌教材分析：1、遵循话题—功能—结构—任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
学情分析：本学期是小学英语二级目标的最后一个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个重要阶段。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
【学习目标】1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的.交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
外研版三年级起点小学英语六年级下(英语单词表)
外研版三年级起点小学英语六年级下（英语单词表，带发音）Module 1Module 2look英音 [l ʊk]美音 [l ʊk]vt. 看；期待；注意；面向；看上去像 vi. 看；看起来；注意；面向 n. 看；样子；面容cashier英音 [kæˈʃɪə(r)]美音 [kæˈʃɪr]n. 出纳员；司库；收银员 vt. 解雇；抛弃cola英音 [ˈk əʊl ə]美音 [ˈko ʊl ə]n. 可乐；可乐树（其子含咖啡碱）dollar英音 [ˈd ɒl ə(r)]美音 [ˈdɑːl ər]n. 美元cent英音 [sent]美音 [sent]n. 分；一分的硬币；森特（等于半音程的百分之一）enjoy英音 [ɪn ˈd ʒɔɪ]美音 [ɪn ˈd ʒɔɪ]vt. 欣赏，享受；喜爱；使过得快活careful英音 [ˈke əf(ə)l]美音 [ˈkerfl]adj. 仔细的，小心的Be careful!小心；当心；注意later英音 [ˈle ɪt ə(r)]美音 [ˈle ɪt ər]adv. 后来；稍后；随后 adj. 更迟的；更后的to go 去；走；外带duck英音 [d ʌk]美音 [d ʌk]n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分 vt. 躲避；猛按…入水 vi. 闪避；没入水中pond英音 [p ɒnd]美音 [pɑːnd]n. 池塘 vt. 筑成池塘 vi. 筑成池塘cloud英音 [kla ʊd]n. 云；阴云；云状物；一大群；黑斑 vt. 使混Module 3 Module 4美音 [klaʊd]乱以云遮敝使忧郁玷污i阴沉乌云dry英音 [draɪ]美音 [draɪ]n. 干涸 adj. 干的；口渴的；枯燥无味的；禁酒的 vt. 把…弄干 vi. 变干like英音 [laɪk]美音 [laɪk]vt. 喜欢；想；愿意 vi. 喜欢；希望 prep. 像；如同 adj. 同样的；相似的 n. 爱好；同样的…look like看起来与（某人或某物）相像[相似]; 很可能出现[引起]（某事、做某事）; 伣; 似stay英音 [steɪ]美音 [steɪ]n. 逗留；停止；支柱 vi. 停留；坚持；暂住；停下 vt. 坚持；暂住；抑制shine英音 [ʃaɪn]美音 [ʃaɪn]vt. 照射，擦亮；把…的光投向；（口）通过擦拭使…变得有光泽或光 vi. 发出光；反射光，…cry英音 [kraɪ]美音 [kraɪ]n. 叫喊；叫声；口号；呼叫 vi. 哭；叫；喊 vt.叫喊；哭出；大声说everyone英音 [ˈevriwʌn]美音 [ˈevriwʌn]n. 每个人 pron. 每个人；人人fly away远走高飞；飞走；飞行just英音 [dʒʌst]美音 [dʒʌst]adv. 只是，仅仅；刚才，刚刚；正好，恰好；实在；刚要 adj. 公正的，合理的；正直的，…cow英音 [kaʊ]美音 [kaʊ]n. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓blow英音 [bləʊ]美音 [bloʊ]n. 吹；打击；殴打 vt. 风吹 vi. 风吹；喘气rabbit英音 [ˈræbɪt]美音 [ˈræbɪt]n. 兔子，野兔 vt. 让…见鬼去吧 vi. 猎兔balloon英音 [bəˈluːn]美音 [bəˈluːn]n. 气球 adj. 像气球般鼓起的 vt. 使像气球般鼓起；使激增 vi. 激增；膨胀如气球Module 5Module 6stairs 英音 [ste əz]美音 [sterz]n. 楼梯；梯级（stair的复数）mess 英音 [mes]美音 [mes]n. 混乱；食堂，伙食团；困境；脏乱的东西vt. 弄乱，弄脏；毁坏；使就餐 vi. 把事情弄…play英音 [ple ɪ]美音 [ple ɪ]n. 游戏；比赛；剧本 vt. 游戏；扮演；演奏；播放；同…比赛 vi. 演奏；玩耍；上演；参加…third英音 [θɜːd]美音 [θɜːrd]num. 第三；三分之一 adj. 第三的；三分之一的time英音 [ta ɪm]美音 [ta ɪm]n. 时间；时代；次数；节拍；倍数 adj. 定时的；定期的；分期的 vt. 计时；测定…的时…bark英音 [bɑːk]美音 [bɑːrk]n. 树皮；深青棕色；毛皮；皮肤；狗叫 vt. 狗叫；尖叫；剥皮loudly英音 [ˈla ʊdli]美音 [ˈla ʊdli]adv. 大声地，响亮地nothing英音 [ˈn ʌθɪŋ]美音 [ˈn ʌθɪŋ]neg. 没什么；毫不 n. 无；零；不关紧要之事adv. 毫不；决不 pron. 无事；无物 int. 什么…home英音 [h əʊm]美音 [ho ʊm]n. 家，住宅；产地；家乡；避难所 adj. 国内的，家庭的；有效的 vt. 归巢，回家 adv. 在…got 英音 [ɡɒt]美音 [ɡɑːt]v. 得到，明白（get的过去式和过去分词）get英音 [ɡet]美音 [ɡet]n. 生殖；幼兽 vi. 成为；变得；到达 vt. 使得；获得；受到；变成space英音 [spe ɪs]美音 [spe ɪs]n. 空间；太空；距离 vt. 隔开 vi. 留间隔interested英音 [ˈɪntr əst ɪd]美音 [ˈɪntr əst ɪd; ˈɪntrest ɪd]v. 使…感兴趣（interest的过去分词） adj. 感兴趣的；有权益的；有成见的Module 7spaceship 英音 [ˈspe ɪs ʃɪp]美音 [ˈspe ɪs ʃɪp]n. [航] 宇宙飞船finish 英音 [ˈf ɪn ɪʃ]美音 [ˈf ɪn ɪʃ]n. 结束；完美；回味（葡萄酒） vt. 完成；结束；用完 vi. 结束，终止；终结decide 英音 [d ɪˈsa ɪd]美音 [d ɪˈsa ɪd]vi. 决定，下决心 vt. 决定；解决；判决paper 英音 [ˈpe ɪp ə(r)]美音 [ˈpe ɪp ər]n. 纸；论文；文件；报纸 adj. 纸做的 vt. 用纸糊；用纸包装 vi. 贴糊墙纸；发交通违章传票brought 英音 [br ɔːt]美音 [br ɔːt]v. 带来（bring的过去分词）bring 英音 [br ɪŋ]美音 [br ɪŋ]vt. 带来；促使；引起；使某人处于某种情况或境地bring back na. 送回；使恢复；使回忆起model英音 [ˈm ɒd(ə)l]美音 [ˈmɑːdl]n. 模型；典型；模范；模特儿；样式 vt. 模拟；塑造；模仿 vi. 做模型；做模特儿 adj. …taikonaut英音 [ˈta ɪk ən ɔːt]美音 [ˈta ɪk əˌn ɔːt]n. 中国太空人first英音 [f ɜːst]美音 [f ɜːrst]num. 第一 n. 第一；开始；冠军 adj. 第一的；基本的；最早的 adv. 第一；首先；优…national英音 [ˈnæʃ(ə)n əl]美音 [ˈnæʃn əl]adj. 国家的；国民的；民族的；国立的 n. 国民seed英音 [si ːd]美音 [si ːd]n. 种子；根据；精液；萌芽；子孙；原由 vt.播种；结实；成熟；去…籽 vi. 播种；（植物…spent英音 [spent]美音 [spent]v. 花费（spend的过去分词）；浪费；耗费adj. 耗尽了的；精疲力尽的about英音 [əˈba ʊt]美音 [əˈba ʊt]prep. 关于；大约 n. 大致；粗枝大叶；不拘小节的人 adj. 在附近的；四处走动的；在起作…flew英音 [fluː]美音 [fluː]v. 飞，飞翔（fly的过去式）fly英音 [flaɪ]美音 [flaɪ]n. 飞行；苍蝇；两翼昆虫 adj. 敏捷的 vi. 飞；驾驶飞机；飘扬 vt. 飞行；飞越；使飘扬October英音 [ɒkˈtəʊbə(r)]美音 [ɑːkˈtoʊbər]n. [天] 十月video英音 [ˈvɪdiəʊ]美音 [ˈvɪdioʊ]n. [电子] 视频；录像，录像机；电视 adj. 视频的；录像的；电视的 v. 录制proud英音 [praʊd]美音 [praʊd]adj. 自豪的；得意的；自负的someday英音 [ˈsʌmdeɪ]美音 [ˈsʌmdeɪ]adv. 有一天，有朝一日born英音 [bɔːn]美音 [bɔːrn]v. 出世（bear的过去分词） adj. 天生的as英音 [əz]美音 [əz; æz]conj. 因为；随着；虽然；依照；当…时 prep.如同；当作；以…的身份 adv. 同样地；和……became英音 [bɪˈkeɪm]美音 [bɪˈkeɪm]v. 变得（become的过去式）become英音 [bɪˈkʌm]美音 [bɪˈkʌm]vt. 适合；相称 vi. 成为；变得；变成letter英音 [ˈletə(r)]美音 [ˈletər]n. 信；字母，文字；证书；文学，学问；字面意义 vt. 写字母于 vi. 写印刷体字母spell 英音 [spel]美音 [spel]n. 符咒；一段时间；魅力 vi. 拼字；轮替 vt.拼，拼写；意味着；招致；拼成；迷住；轮值herself英音 [hɜːˈself]美音 [hɜːrˈself; hərˈself]pron. 她自己（she的反身代词）；她亲自all over adj. 满 n. 全花织物live英音 [lɪv; laɪv]美音 [lɪv; laɪv]adj. 活的；生动的；实况转播的；精力充沛的vt. 经历；度过 vi. 活；居住；生存Module 8Module 9role modeln. 楷模；榜样；典范cup英音 [k ʌp]美音 [k ʌp]n. 杯子；奖杯；酒杯 vt. 使成杯状；为…拔火罐planned英音 [plænd]美音 [plænd]v. 打算（plan的过去分词）；设计 adj. 有计划的；根据计划的plan英音 [plæn]美音 [plæn]n. 计划；平面图 vt. 计划；设计；打算 vi. 计划；打算baseball英音 [ˈbe ɪsb ɔːl]美音 [ˈbe ɪsb ɔːl]n. 棒球；棒球运动more英音 [m ɔː(r)]美音 [m ɔːr]adv. 更多；此外；更大程度地 adj. 更多的；附加的 pron. 更多的数量 n. 更多smile英音 [sma ɪl]美音 [sma ɪl]n. 微笑；笑容；喜色 vt. 微笑着表示 vi. 微笑mistake英音 [m ɪˈste ɪk]美音 [m ɪˈste ɪk]n. 错误；误会；过失 vt. 弄错；误解 vi. 弄错；误解make mistakes 犯错；犯错误；出错with英音 [w ɪð]美音 [w ɪð; w ɪθ]prep. 用；随着；支持；和…在一起said英音 [sed]美音 [sed]v. 说（say的过去式和过去分词） adj. 上述的，该say英音 [se ɪ]美音 [se ɪ]vt. 讲；说明；例如；声称；假设；指明 vi.讲；表示；念；假定；背诵raincoat英音 [ˈre ɪnk əʊt]美音 [ˈre ɪnko ʊt]n. （美）雨衣wish英音 [w ɪʃ]美音 [w ɪʃ]n. 希望；祝福；心愿 vt. 祝愿；渴望；向…致问候语 vi. 愿望；需要Module 10best wishes 最美好的祝愿；最好的祝福；最良好的祝愿primary英音 [ˈpra ɪm əri]美音 [ˈpra ɪmeri]n. 原色；最主要者 adj. 主要的；初级的；基本的primary school n. 小学message英音 [ˈmes ɪd ʒ]美音 [ˈmes ɪd ʒ]n. 消息；差使；启示；预言；广告词 vi. 报信，报告；[通信] 报文 vt. 通知keep英音 [ki ːp]美音 [ki ːp]vt. 保持；经营；遵守；饲养 vi. 保持；继续不断 n. 保持；生计；生活费forever 英音 [f ər ˈev ə(r)]美音 [f ər ˈev ər]adv. 永远；不断地；常常joy 英音 [d ʒɔɪ]美音 [d ʒɔɪ]n. 欢乐，快乐；乐趣；高兴 vi. 欣喜，欢喜 vt.高兴，使快乐future 英音 [ˈfju ːt ʃə(r)]美音 [ˈfju ːt ʃər]n. 未来；前途；期货；将来时 adj. 将来的，未来的wonderful 英音 [ˈw ʌnd əf(ə)l]美音 [ˈw ʌnd ərf(ə)l]adj. 极好的，精彩的，绝妙的；奇妙的；美妙；胜；神妙happiness 英音 [ˈhæpin əs]美音 [ˈhæpin əs]n. 幸福what 英音 [w ɒt]美音 [w ʌt]pron. 什么；多么；多少 adv. 到什么程度，在哪一方面 adj. 什么；多么；何等 int. 什么；…middle英音 [ˈm ɪd(ə)l]美音 [ˈm ɪd(ə)l]adj. 中间的，中部的；中级的，中等的 n. 中间，中央；腰部middle school英音 [ˈm ɪdl sku ːl]美音 [ˈm ɪdl sku ːl]n. 初中；（英国为 9 到 13 岁儿童所设的）中间学校speech英音 [spi ːt ʃ]美音 [spi ːt ʃ]n. 演讲；讲话；[语] 语音；演说classmaten. 同班同学英音 [ˈklɑːsmeɪt]美音 [ˈklæsmeɪt]leave英音 [liːv]美音 [liːv]vt. 离开；留下；遗忘；委托 vi. 离开，出发；留下 n. 许可，同意；休假September英音 [sepˈtembə(r)]美音 [sepˈtembər]n. 九月excited英音 [ɪkˈsaɪtɪd]美音 [ɪkˈsaɪtɪd]v. 激动；唤起（excite的过去分词） adj. 兴奋的；激动的；活跃的geography英音 [dʒiˈɒɡrəfi]美音 [dʒiˈɑːɡrəfi]n. 地理；地形same英音 [seɪm]美音 [seɪm]adj. 相同的；同一的；上述的（通常与the连用）；无变化的 adv. 同样地（通常与the连…at the sametimena. 同时；另一方面；与此同时spoke英音 [spəʊk]美音 [spoʊk]n. （车轮的）辐条；轮辐；破坏某人的计划；阻挠某人的行动；刹车；扶梯棍 v. 说话…speak英音 [spiːk]美音 [spiːk]vi. 说话；演讲；表明；陈述 vt. 讲话；发言；讲演little英音 [ˈlɪt(ə)l]美音 [ˈlɪtl]adj. 小的；很少的；短暂的；小巧可爱的 adv.完全不 n. 少许；没有多少；短时间keep on na. 继续；穿[戴]着不脱practise英音 [ˈpræktɪs]美音 [ˈpræktɪs]vi. 练习，实践；实施，实行；从事 vt. 练习，实践；实施，实行sometime英音 [ˈsʌmtaɪm]美音 [ˈsʌmtaɪm]adj. 以前的；某一时间的 adv. 改天；来日；在某一时候each other pron. 彼此chemistry英音 [ˈkemɪstri]美音 [ˈkemɪstri]n. 化学；化学过程physics n. 物理学；物理现象英音 [ˈfɪzɪks]美音 [ˈfɪzɪks]。
六年级下册英语三年级起点外研版一到六模块知识点总结
六年级下册英语三年级起点外研版一到六模块知识点总结全文共6篇示例，供读者参考篇1Module 1: Daily routinesIn module 1, we learned about daily routines. We learned how to talk about what we do every day using present simple tense. For example, I wake up at 7 o'clock, I brush my teeth, I have breakfast, I go to school, etc. We also learned about time expressions like 'in the morning', 'in the afternoon', 'in the evening', 'at night', 'at 6 o'clock', 'at 7:30', etc.Module 2: HobbiesIn module 2, we talked about hobbies. We learned how to talk about things we like doing in our free time. For example, I like reading books, I like playing football, I like watching TV, etc. We also learned about frequency adverbs like 'always', 'usually', 'often', 'sometimes', 'hardly ever', 'never'.Module 3: Family and friendsIn module 3, we talked about our family and friends. We learned how to describe our family members using possessive adjectives like 'my', 'your', 'his', 'her', 'our', 'their'. We also learned how to talk about our friends using adjectives like 'funny', 'kind', 'smart', 'friendly', etc.Module 4: Food and drinksIn module 4, we learned about food and drinks. We learned how to talk about our favorite food and drinks using 'like' and 'don't like'. For example, I like pizza, I don't like vegetables, I like orange juice, etc. We also learned about countable and uncountable nouns like 'apple' (countable) and 'water' (uncountable).Module 5: At the zooIn module 5, we learned about animals at the zoo. We learned how to describe animals using adjectives like 'big', 'small', 'fast', 'slow', 'cute', 'scary', etc. We also learned about animal habitats like 'jungle', 'forest', 'ocean', 'desert', 'polar regions', etc.Module 6: The weatherIn module 6, we talked about the weather. We learned how to describe the weather using adjectives like 'sunny', 'cloudy','windy', 'rainy', 'snowy', 'stormy'. We also learned about temperature expressions like 'hot', 'warm', 'cool', 'cold'.Overall, in this school year, we have learned a lot of new vocabulary, grammar rules, and expressions. We have improved our English skills and can now communicate better in English. I am proud of how much we have learned and I can't wait to continue learning more next year!篇2Module 1：Module 1 is about greetings and introductions. We learn how to say hello, goodbye, and ask someone's name. We also learn about the pronouns "I" and "you". Remember to use polite words like "please" and "thank you"!Module 2：Module 2 is all about numbers. We learn how to count from 1 to 100 and do simple addition and subtraction. We also learn about the days of the week and the months of the year. Don't forget to practice writing numbers!Module 3：In Module 3, we learn about colors and shapes. We learn the names of different colors like red, blue, and green. We also learn about shapes like circle, square, and triangle. It's fun to use colors and shapes to describe things!Module 4：Module 4 is about family and animals. We learn how to talk about our family members like mother, father, and siblings. We also learn the names of different animals like dog, cat, and bird. It's important to take care of our family and pets!Module 5：In Module 5, we learn about food and drinks. We learn the names of different foods like bread, pasta, and vegetables. We also learn about drinks like water, milk, and juice. Remember to eat healthy and drink lots of water!Module 6：Module 6 is all about places and transportation. We learn how to talk about different places like school, park, and supermarket. We also learn the names of different vehicles like car, bus, and train. It's exciting to go on adventures and explore new places!Overall, the six modules cover a range of topics that are important for everyday communication. Remember to practice speaking, listening, reading, and writing in English to improve your skills. Keep up the good work and have fun learning!篇3Module 1: Let's learn EnglishIn Module 1, we learned how to introduce ourselves, talk about our family and describe our daily routines. We also practiced asking and answering questions about our likes and dislikes. It was so much fun learning new words and phrases to use in our conversations!Module 2: At the zooIn Module 2, we had a great time exploring the zoo vocabulary. We learned the names of different animals, their habitats, and what they eat. We also practiced using the present simple tense to talk about animal habits and characteristics. It was amazing to learn about all the different animals and their unique behaviors!Module 3: Let's go to the seasideModule 3 took us to the seaside, where we learned about beach vocabulary, water sports, and summer activities. We had a blast learning how to describe the weather, play in the sand, and have fun under the sun. We also practiced using adjectives to talk about our experiences at the seaside. It was such a refreshing module!Module 4: Let's go campingIn Module 4, we went camping and explored the great outdoors. We learned camping vocabulary, how to set up a tent, and cook over a campfire. We also practiced using imperative sentences to give instructions and talk about camping activities. It was an adventurous module full of new experiences!Module 5: At the libraryModule 5 took us to the library, where we learned about books, reading, and different kinds of literature. We explored the library vocabulary, how to borrow books, and recommend our favorite stories. We also practiced using comparatives and superlatives to talk about books and authors. It was a module full of imagination and creativity!Module 6: Let's celebrateIn Module 6, we learned how to talk about different celebrations and festivals around the world. We explored holiday vocabulary, customs, and traditions. We also practiced using the past simple tense to talk about our experiences during celebrations. It was a festive module full of joy and happiness!Overall, learning English in the sixth grade has been an exciting journey. We have explored a wide range of topics, expanded our vocabulary, and improved our language skills. We can't wait to continue learning and practicing English in the future!篇4Hey guys! Today I want to summarize all the important knowledge points from the English textbook in the second semester of sixth grade. It's gonna be a long one, so buckle up and let's get started!Module One: My FamilyIn this module, we learned how to talk about our family members and describe their appearance and personality. We also practiced using possessive pronouns and talking about our daily routines. Don't forget to use the present simple tense!Next up, we studied different types of weather and seasons. We had fun learning new vocabulary like "sunny", "rainy", "snowy", and "windy". We also talked about how weather affects our daily activities.Module Three: My SchoolWe discussed school subjects, teachers, and school facilities in this module. We also practiced giving and following directions using prepositions like "in front of", "behind", and "next to". Remember to use imperatives to give instructions!Module Four: JobsIn this module, we learned about different jobs and professions. We got to role-play job interviews and talked about our dream jobs. We also practiced using the future tense to talk about our future plans and aspirations.Module Five: My HobbiesWe explored hobbies and leisure activities in this module. We learned new vocabulary like "painting", "playing video games", and "dancing". We also talked about our favorite hobbies and why we enjoy them.Finally, we discussed different places in the city, transportation options, and landmarks. We practiced giving directions using the imperative form and prepositions of place. Don't forget to use adjectives to describe places!So there you have it, a summary of the important knowledge points from the English textbook in the second semester of sixth grade. Keep practicing and have fun learning English! See you next time!篇5Hello everyone! Today I'm going to summarize all the key points from the six modules in the third year of the New Standard English textbook for 6th grade. Let's get started!Module 1: In this module, we learned about different countries, traditions, and cultures. We also practiced asking and answering questions about people's likes and dislikes.Module 2: This module focused on family and friends. We talked about our family members, described them using adjectives, and learned how to talk about our friends' personalities.Module 3: In Module 3, we studied different types of animals and their habitats. We also learned how to write a paragraph about our favorite animal.Module 4: This module was all about food and healthy eating. We learned about different types of food, how to make healthy choices, and how to write a recipe.Module 5: In Module 5, we talked about our daily routines and hobbies. We learned how to use the present simple tense to talk about our daily activities.Module 6: This module focused on traveling and holidays. We learned how to ask for and give directions, talk about different means of transportation, and describe our ideal holiday.Overall, we have learned a lot of new vocabulary, grammar structures, and communication skills in the past year. I can't wait to continue learning and growing in my English studies! Keep practicing, and we will become fluent English speakers in no time! Thank you for reading my summary!篇6Module 1In Module 1, we learned how to introduce ourselves and talk about our hobbies. We also learned how to use the verb "be" and the adjectives to describe people and things. Remember to use the correct form of "be" based on the subject, such as "I am" or "he is."Module 2Module 2 focused on talking about daily routines and telling the time. We learned how to use the present simple tense to talk about habits and activities we do every day. We also practiced telling the time using both digital and analog clocks.Module 3In Module 3, we learned about food and drinks. We learned how to order food in a restaurant and talk about our favorite foods. We also learned how to use countable and uncountable nouns and the quantifiers like "some," "a few," and "a lot of."Module 4Module 4 was all about family and relationships. We practiced talking about our family members and describing their relationships with each other. We also learned how to use possessive adjectives like "my," "your," "his," "her," and "their."Module 5Module 5 focused on describing places and giving directions. We learned how to use prepositions of place like "in," "on," and "under" to describe locations. We also practiced giving and following directions using phrases like "turn left," "go straight," and "take the second right."Module 6In Module 6, we learned about nature and the environment. We talked about different types of weather and seasons. We also learned how to use adverbs of frequency like "always," "usually," and "sometimes" to talk about how often something happens.Overall, we have learned a lot of new vocabulary and grammar structures in the past six modules. Keep practicing and reviewing the materials to improve your English skills. Good luck!。
外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M6U1教学设计
教材分析本单元课文情境是Daming过生日的时候，Simon的妈妈送给他一本关于太空旅行的书，Daming很喜欢这本书，Simon也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。
书中介绍了中国、俄罗斯、美国的宇宙飞船。
读完这本书，他们制作了一个宇宙飞船模型，并将其送给Simon的妈妈。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本单元单词：home, get-got, space, interested, spaceship, finish, decide,paper2. 掌握本单元短语：be interested in, space travel3. 掌握本单元句型：Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship.二、能力目标1. 能运用本课所学语言谈论过去发生的事情。
2. 能对某物品写一段简短的描述。
三、情感目标培养学生自主学习的能力，以及分析问题和解决问题的能力，提高学生的语言表达能力。
教学重点与难点教学重点：1. 掌握本单元重点单词和句型。
2. 掌握一般过去时态的用法。
教学难点：运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题，解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up(about 3 minutes)1. 打节拍，说唱儿歌。
2. 观看Activity 1动画，回答问题。
T: Have you ever seen aliens?Ss: …T: Yesterday an alien flew to the earth. Oh! Whatdid he do?What present did he buy for his friend?（学习生词：home）通过Chant复习过去时态的用法，以动画形式引出主题，营造文本主题的学习氛围，并学习单词home及其用法。
全册(教案)外研版(三起)英语六年级下册
全册（教案）外研版（三起）英语六年级下册第一单元 Living in a Village教学目标1.让学生了解农村的生活和环境。
2.学会描述农村的风景和特色。
3.能够熟练使用句型“Where is the…?”“What can you see in…?”“Who is the person in…?”教学重难点1.学会使用There is… /There are… 句型表述不同的农村景点。
2.学会描述农村景点的特征和美丽。
教学准备1.PPT幻灯片。
2.电子板书。
教学过程导入首先，老师可以让学生观看一些农村景点的图片，然后问一下：“大家好，今天课程我们来学习有关农村的知识。
大家知道农村有哪些景点吗？”学习1.首先，让学生学习There is… /There are… 句型，通过这个句型，学生可以描述不同的农村景点。
2.然后，让学生学习 How to describe the scenery in a village. 例如：You can see green fields, beautiful flowers and fresh air in the village.3.自学教材中的单词和句子。
练习1.交流练习：分成若干小组，让学生以小组为单位，互相交流学过的句子和单词。
2.表示估计的练习：展示图片后，让学生以九九乘法表的形式随机抽取个人，并让该同学进行描述。
例如：A: How many trees are there? B: There are twelve trees.3.情境模拟：让学生分组，根据教材中给出的场景，进行情境模拟对话，让学生在实践中掌握所学知识。
总结通过本节课，学生学习了不同情境和场景下的不同句子、单词和表达方式，同时也为成长路径中的语言和文化增添了新的体验。
在接下来的课程中，我们会继续探讨更多有关英语语言和文化的知识，让学生逐渐发展英语口语表达的能力，同时也可以提高他们对英语语言与文化的了解和把握能力。
外研版(三起)六年级英语下册全册课件
3：30 .
I’m going to read a book at half past seven. I’m going to watch TV at six .
I’m going to go swimming at five. I’m going to have a party at half past eight .
点击标题自由选课
1.1
6.1
1.2
6.2
2.1
7.1
2.2
7.2
3.1
8.1
3.2
8.2
4.1
9.1
4.2
9.2
5.1
10.1
5.2
10.2
1.1
enjoy 享用
hot dog sandwich
hamburger apple
﹩2.00 ﹩2.50
﹩3.75 ﹩1.50
﹩1.50
﹩3.75 ﹩1.50 ﹩1.25
Homework: 1.单词和课文读熟； 2.课文中出现的词组和want to句型抄写 一遍；
3. Do exercise book.
1.2
fruit
food
A: What do you want to ?eat B: I want a/an..., please. A: How much is it? B: It's ...
A:When are we going to eat?
B:We’re going to eat at half past twelve.
I’m going to get up and have breakfast
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