八年级下册力学的概念ppt课件

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7.1 力—人教版八年级物理下册课件

7.1 力—人教版八年级物理下册课件
作用。
三、力的产生与是否接触无关 相互接触的物体不一定发生力的作用(如两正方体木块并排放在水平桌面上,两木块虽
然接触,但他们之间没有发生相互作用) 没有接触的物体之间也不一定没有里的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)

捏一下 力改变了面
面团
团的形状
乙 拉伸一 下弹簧
力使弹簧变 长了
1 磁铁使小球
第七章 力
物理学中常把生活中所说的“推”,“拉”,“吸引”等叫做力的作用
观察下图情景,体会什么是力?
施力物体 受力物体

1定义:力是物体对物体的作用,符号:F,单位是牛顿(N),简称牛。(托起两颗鸡蛋所用力的大小大约为1N) 2产生力的条件(1)两个物体 (2)物体间相互作用
同名磁极 相互排斥
1 用100N的力向上提水桶
2 用200N的力向右推小车
3 用150N的力按图钉
3 用300N的力向右上方拉小车
1 用100N的力向上提水桶
2 用200N的力向右推小车
3 用150N的力按图钉
3 用300N的力向右上方拉小车
力的作用是相互的
一个物体在对别的物体施 加力的同时,也要受到别 的物体对他施加的力。 物体间力的作用是相互的。
万丈高楼平地起, 成功还得靠自己!
此刻打盹,你将做梦, 而此刻学习,你将圆梦 。

小球的运动 方向
1 大人和小孩拉弹簧,弹簧的长度不同 2 向下压弹簧和向上拉弹簧,弹簧的长度不同 3 从不同位置开门需要用的力的大小不同
在物理学中,为了形象直观的表示里的三要素通常用带箭头的线段表示力。
“三定” 定点,定方向,定长度 “三标” 标箭头,标力的符号,标力的数值和单位
带电橡胶棒 吸引纸屑

人教版 八年级下 第七章 力 第1节 力 课件(21张)

人教版 八年级下 第七章 力 第1节 力 课件(21张)
记作:G=500N 理解
(1)地面附近的一切物体都受重力的作用;
(2)重力的施力物体是地球,受力物体是研究对象; (3)重力是万有引力的一部分。
新课讲授
大量的生活经验告诉我们,质量不同的物体所受 的重力不同。举起质量大的物体需要更大的力。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的定量关系呢?
G
G
G
G
☞形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。
☞形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上不物上。
新课讲授
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心?
用悬挂法寻找重心
新课讲授
2、重心的应用
上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低越稳 定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时,重心和接触点的 距离最小,即重心最低。偏离平衡位置后,重心总是升 高的。因此,这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁 无论如何摇摆,总是不倒的。
答:西瓜所受重力为35N,人的质量为50kg。
新课讲授
2.重力与质量的关系
物理量
质量
重力
概念 物体含有物质的多少
方向
没有方向

位置 对大
是物体的固有属性,同
小的 一物体在任何地方,质
别 影响 量不变。
单位
千克 (kg)
符号
m
测量 工具
天平
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下
同一物体在地球不同地 方或不同高度 ,重力大 小略为不同
9.8
9.8
G/N
1.5 1
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标 描点。连接这些点,你发现什么?
结论:
0.5

八年级物理下册力ppt课件

八年级物理下册力ppt课件
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目录
• 力学的概述 • 力的基本性质 • 重力与弹力 • 摩擦力 • 力与运动的关系
01
力学的概述
力学的定义
力学是研究物体运动 和力的关系的科学。
力学在日常生活和工 程中有着广泛的应用 ,如建筑、机械、航 空航天等。
力学的基本概念包括 力、速度、加速度、 位移等。
力的单位和测量
05
力与运动的关系
牛顿第一定律
总结词:惯性定律
详细描述:牛顿第一定律,也被称为惯性定律,指出如果没有外力作用,一个物 体将保持静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
力的作用效果
详细描述
牛顿第二定律指出,力是改变物体运动状态的原因,力的大小、方向和作用点决定了物体的加速度大小和方向。
重力的作用点
重力的作用点称为重心,它位于物体质量的几何中心。
重力的计算
重力公式
$G = mg$,其中$G$是重力, $m$是质量,$g$是重力加速度

重力加速度
地球上不同地点的重力加速度略有 不同,通常取$9.8m/s^2$。
重量计算
通过测量物体的质量和重力加速度 ,可以计算出物体所受的重力。
弹力的概念
01
02
03
弹力的定义
弹力是因物体发生弹性形 变而产生的力。
弹力的表现
弹力表现为支持力或压力 ,其大小与形变量成正比 。
弹力的方向
弹力的方向与形变方向相 反,垂直于接触面。
弹力的计算
胡克定律
在弹性限度内,弹力的大小与形变量成正比 ,其比例常数称为劲度系数或弹性系数。
劲度系数
表示单位形变量所需的弹力,其值取决于材 料和形变温度等因素。

人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件

人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知:力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ ( 有 关 / 无
关);力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
1、施力物体和受力物体不是绝对的。
2、物体是力存在的条件,也就是说力 不能离开物体而存在; 3、只有一个物体不能产生力,要同时 有两个物体,它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 4、因为力和作用是相互的,所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长,弹簧受___拉__力,力的
讨论:
用浆划船前进时,使船前进的力是哪个 物体给的?
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析:浆划船时,浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时,另一个物体也对这一个物 体有力的作用,因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体,也能产生力的作用。 (×)
2、没有物体,也能产生力的作用。 (×)
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。(×)
二.如何判断物体有没有受力呢? • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。

人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件

人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件

巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用,那么怎么来表示力呢? 观察下图,说出施力物体、受力物体,讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗?
探究新知
一、力
1.定义:力是物体对物体的作用。
2.符号:F
3.单位:牛顿,简称牛,符号是N。
你知道1 N的力有多大吗?
巩固练习
【例1】 关于力的概念,下列说法中正确的是( D )
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.单独一个物体也会产生力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚,请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子, 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推, 小红 是施力物体 , 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动,小 红的运动状态改变,说明小 红 受到 (选填“受到” 或“不受”)力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点:
五、小结 1. 力(定义、符号、单位) 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。

教科版初中物理八年级下册课件-7.1 力1

教科版初中物理八年级下册课件-7.1 力1

探究三:力的作用是相互的
如图:让站在滑板上的 同学甲去推同样站在滑 板上的同学乙,结果会 怎样呢?
施力物体 作用力 受力物体
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。 你还能举出类似的事例吗?
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
比如:我对门施加拉力,门开了;我再对门 施加同样大小的推力,门关上了。
那ห้องสมุดไป่ตู้,哪些因素会影响力的作用效果呢? 请大家分小组探究。
活学活用
用扳手拧螺母,手握在扳手手柄上不同的位 置,所用力的大小不同,这说明力的作用效果跟 它的_____作_有用关点.
力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三 要素(力的大小、方向和作用点)表示出来的图 形叫做力的示意图.
样呢?请你对课前准备的实验器材施加力 的作用,观察实验现象。 2、分享。 3、总结。
活学活用
如图所示表示了力的作用效果,其中图a主要 表示力能使物体 运动状态发生改变 ;图b主要 表示力能使物体 形状发生改变 .
探究二:力的作用效果与哪些因素有关
我们已经知道,力能改变物体的运动状态, 可是,对同一个物体施加力的作用,却能产生不 同的效果。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第 一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都 安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

八年级下册物理课件ppt

八年级下册物理课件ppt
八年级下册物理课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 力学基础 • 电磁学初步 • 光学初步 • 热学基础 • 原子物理初步
目录CONTENTS
01
力学基础
力的概念与性质
力的定义与分类
力的定义是指物体之间的相互作用,根据作用效果可以分为重力、弹力、摩擦力等。
光的波粒二象性实验
介绍双缝干涉实验、单光子干涉实验等实验 ,以证明光的波粒二象性。
光的粒子性
解释光电效应、康普顿散射等现象,以及它 们与光子理论的关系。
光的量子理论
介绍量子力学的基本原理,以及它们如何解 释光的波粒二象性。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
牛顿第一定律是物理学中的基本 定律之一,它指出物体具有保持 静止或匀速直线运动状态的性质 ,除非受到外力的作用。该定律 也可以表述为“不受外力作用的 物体将保持其原来的运动状态” 。这一原理对于理解力学的基本 概念和运动规律具有重要意义。
牛顿运动定律
牛顿第二定律
牛顿第二定律指出物体的加速度与所 受的合力成正比,与物体的质量成反 比。
光的干涉
当两束或多束相干光波相遇时,会因 为光程差而产生明暗相间的干涉现象 。干涉是波动性的重要表现之一。
光的衍射
光在传播过程中遇到障碍物时,会绕 过障碍物继续传播的现象。衍射是光 波动性的另一重要表现。
光电效应与量子力学基础
光电效应
当光照射到某些物质上时,物质会释放出电子的现象。这一现象为量子力学的 发展奠定了基础。
详细描述
热力学第一定律是指能量守恒定律,即能量可以从一种形式转化为另一种形式,但总的能量是守恒的 。热力学第二定律是指热量不可能自发地从低温物体传递到高温物体而不引起其他变化。这两个定律 在能源利用和节能减排等领域有着广泛的应用。

初中物理教育科学八年级下册第七章力物理《力》PPT

初中物理教育科学八年级下册第七章力物理《力》PPT
讨论:
支持 木块
施力物体:桌面 支持力
受力物体:木块
1.手拉着绳提桶,桶受拉力的施力物体是什么? 绳
2.牛拉着犁犁土,土受推力的施力物体是什么? 犁
学习探究
体 验
2.举例说明力的作用是相互的?
说明:物 体间力的 作用是相 互的.
?讨论:如图所示 1.双手击掌,为什么两手都会痛? 2.穿着冰鞋的两个人双手击掌,为什么会发生都往后 退的现象? 3.游泳时,为什么人的手向后划水时人却在向前运动?
有力的作用?

3.直接接触的物体间是否一定有
力的作用?
不一定
注意2点: a.有力时一定同时存在施力物体和受力物体。
b.不接触也可以产生力,接触不一定产生力。

推车
施力物体:人 推力
受力物体:车
拖拉机 拉 拖车
施力物体:拖拉机 拉力
受力物体:拖车
压路机 压 路面
施力物体:压路机 压力
受力物体:路面
桌面

A.一个物体是施力物体,但不一定是受力物体
B.力作用在物体上时只能使物体的运动状态发生改
C.只有相互接触的物体之间才能发生力的作用
D.物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
7.下列现象中,物体的运动状态没有改变的是( C )
A.排球运动员用手把球发出
B.关闭发动机后汽车越来越慢
C.放在水平桌面上的书
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消 失、没有先后之分。
学习探究 3.力作用在物体上会产生什么效果? 思考:如何判断物体有没有受力呢? 答:看力的效果
弓的形状发生改变
竿子的形状发生了改变
沙发形状发生了改变
竹子的形状发生了改变

八下物理课件ppt

八下物理课件ppt
的压强相等。
液体压强公式
液体压强计算公式为 $p = rho gh$,其中 $rho$ 为液体密度, $g$ 为重力加速度,$h$ 为深度 。
液体压强的应用
如深水压力测量、潜水器设计等。
大气压强
大气压强的概念
大气对处于其中的物体产生的压 强称为大气压强,简称大气压。
大气压强的测量
大气压强的测量通常使用水银气 压计,通过测量水银柱的高度来
应用
在生产和生活中,滑轮的应用也非常广泛,如吊车、升旗装置等。
斜面
定义
斜面是一种倾斜的平面,它可以将物体抬高或降低。斜面上的倾斜角度称为斜面的倾角。
工作原理
利用斜面可以省力,且斜面的倾斜角度越小,越省力。这是因为当物体沿斜面移动时,重力可以分解为两个力,一个 平行于斜面的分力和一个垂直于斜面的分力。斜面的倾角越小,平行于斜面的分力就越小,因此越省力。
工作原理
应用
当作用在杠杆上的力和力臂的乘积相等时 ,杠杆能够保持平衡状态。
在生产生活中,杠杆的应用非常广泛,如 剪刀、撬棒、天平等。
滑轮
定义
滑轮是一种周边有槽,能够绕轴转动的轮子。滑轮分为定滑轮和动滑轮两种。
工作原理
定滑轮实质上是一种等臂杠杆,动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径,因此定滑轮不省力也 不费力,只改变力的方向;动滑轮实质上是一种动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆,因此使 用动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。
力的三要素
总结词
力的三要素包括力的方向、大小和作用点。
详细描述
力的方向是指力作用的方向,可以通过箭头表示。大小是指力的大小,用实线段表示,并在线段上标注具体的数 值。作用点是指力作用在物体上的哪一点,作用点对确定物体运动状态的改变十分重要,同样大小的力,作用点 不同,可能产生完全不同的效果。

人教版八年级物理下册7.1力(共56张PPT)

人教版八年级物理下册7.1力(共56张PPT)

反思生活:
用力挤压厚壁玻璃 瓶,瓶子上方玻璃管内 液柱高度随手部用力的 大小而变化。Z..x..x..k
实验说明玻璃瓶发生了微小 变吗?请设计 一个实验来验 证你的想法。
探究实验2: 观察两个图片,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越
桌面( B )
A.右面高,左面低
B.左面高,右面低
C.左右相平,前高后低 D.左右相平,前低后高


例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是( )。
A.在地球上,质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B. 1 kg =9.8 N C.质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D.以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是:( )。
例 一个放在斜面上的物体,其质量为5 kg,用重力 的示意图,表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G=mg=5 kg×9.8 N/kg=49 N
例 想一想:这三幅图反映了怎样的力学知识?
力可以改变物体的运动状态;地球上的物体 都受到了重力;重力的方向是竖直向下的……
例 如图,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该
义务教育教科书 物理 八年级 下册zxxk
第七章《力》 复习课
LOGO
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
例 下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小
的工具( B )。
A.刻度尺
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(3)液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力,等于 和它等底等高的液柱的重力。 (4)对于固体,先压力后压强 对于液体,先压强后压力 (5)对于质地均匀的柱状固体,对底面的压强也可以用 p=ρgh比较压强大小
(3)连通器: ①连通器原理:连通器里装入同一种液体,当液体不流动时, 各容器中的液面高度总是相同的。 ②应用:船闸、茶壶、回水管、锅炉水位计、乳牛自动饮水 器、过水涵洞等 ③连通器两侧液面相平的条件:a.同一液体 b.液体静止
2.弹力:常用字母F表示。 (1)弹性形变:物体受力会发生形变,不受力时 又能恢复到原来的形状,这样的形变叫做弹性形 变。 (2)弹力: ①定义:发生形变的物体,由于要恢复原状,对 与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹 力。 ②产生条件:两个物体直接接触、发生弹性形变。 (3)弹簧测力计: ①原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的 拉力成正比。 ②使用:注意不要超过弹簧测力计的量程。
2.惯性: (1)定义:一切物体都有保持静止状态或匀速直 线运动状态的性质,我们把物体保持运动状态不变 的性质叫做惯性。 (2)一切物体都有惯性。惯性是物体本身的一种 属性。物体惯性的大小只由物体的质量决定 (3)惯性现象:(车突然启动人向后仰、跳远 时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运 动、运动员冲过终点不能立刻停下来,甩掉手上 的水)
(4)司机系安全带,是为了防止惯性(错, 防止惯性带来的危害)
3.二力平衡: (1)概念:一个物体在两个力的作用下,如果保 持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个 力是平衡的。 (2)二力平衡的条件(四个):大小相等、方向 相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上 (3)用力推车但没推动,是因为推力小于阻力 (错,推力等于阻力) (4)物体不受力或受平衡力作用时可能静止也 可能保持匀速直线运动
第八章 运动和力
1.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力作 用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 这就是著名的牛顿第一定律,也叫惯性定律。
(1)物体的运功不需要力来维持。
力和运动的关系是:力是改变物体运动状态的 原因。 (2)判断物体运动状态是否改变的两种方法: ①速度的大小和方向其中一个改变,或都改变, 运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直 线运动状态,运动状态改变
八年级下册力学的概念
第七章 力
1.力: (1)定义:力是物体对物体的作用。用字母F表示。 (2)力的作用特点:物体间力的作用是相互的。 (3)注意: ①一个力的存在,必须同时有施力物体、受力物体。 ②不相互接触的物体间也可以有力的作用。 (4)力的单位:牛顿,简称牛(N)。 (5)力的三要素:力的大小、方向、作用点。 (6)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态、形 状。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.重力:用字母G表示。 (1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力。重力的施力物体是地球。 (2)方向:竖直向下。 (3)重心:重力在物体上的作用点。质地均 匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心 上。 (4)大小:物体所受的重力跟它的质量成正 比。关系式:G =mg,其中g =9.8N/kg。 4.万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天 体、小到灰尘之间,都存在相互吸引力,这 就是万有引力。
(3)影响摩擦力大小的有关因素: 接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度 ①在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大; ②在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
(4)两种摩擦的比较:在相同条件下,滚动摩 擦比滑动摩擦小得多。 (5)增大、减小摩擦的方法:
第九章 压强
1.压强:用字母p表示。 (1)影响压力作用效果的因素:压力大小和受力面 积大小。 (2)压强的物理意义:表示压力作用效果大小的物 理量。 (3)压强的定义: ①压力与受力面积的比值叫做压强。 ②物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)压强的公式p=F/S 。 (5)压强的单位:帕斯卡,简称帕(Pa)。
3.大气压强: (1)大气压的测量方法(托里拆利实验):测出 大气压所能托起液柱的最大高度,这段液柱所产生 的压强就等于大气压的数值。由此制成水银气压计 。 (2)大气压随着高度的增加而减小:在海拔 3000m以内,大约每升高10m,大气压减小 100Pa。 (3)标准大气压:1.013×105Pa (760mmHg)。 大气压现象:(用吸管喝饮料、覆杯试验、钢笔吸
4.流体(气体和液体)压强与流速的关系: (1)规律:在气体和液体中,流速越大的位 置压强越小。 (2)飞机的升力和机翼的形状:由于机翼横 截面的形状上下不对称,在相同时间内,机 翼上下方气流通过的路程长短不同,因而速 度不同,造成上下表面存在压强差,向上的 压强大于向下的压强,这就产生了向上的升 力。
4.运动和力的关系:
5.(滑动)摩擦力:用字母f表示。 (1)(滑动)摩擦力: ①定义:两个互相接触的物体,当它们 做相对运动时,在接触面上会产生一种 阻碍相对运动的力,这种力就是摩擦力。 ②产生条件:两个物体接触并且接触面 间有弹力、接触面不光滑、有相对运动。 (2)摩擦力的方向:与物体间相对运 动的方向相反。
(6)决定压强大小的因素:压力大小、受力 面积大小。 ①当受力面积相同时,压力越大,压强越大; ②当压力大小相同时,受力面积越大,压强越 小。 (7)增、减压强的方法: ①增大压强:增大压力,减小受力面积; ②减小压强:减小压力,增大受力面积。
2.液体压强: (1)液体压强规律:液体内部朝各个方 向都有压强。在同一种液体中,同一深度, 各方向压强相等;深度增大,液体的压强 增大。液体的压强还与液体的密度有关, 在深度相同时,液体密度越大,压强越大。 (2)液体压强公式:p =ρgh。
墨水、注射器抽药液、抽水机等) 马德堡半球试验证明了大气压强的存在, 托里拆利试验测量出了大气压强的值
(4)气压计:常用的有水银气压计、金属盒气压计。 (5)抽水机: ①工作原理:利用大气压来工作的。 ②两种抽水机的工作过程:活塞式抽水机、离心式水泵。 (6)沸点与气压的关系:气压增大,沸点升高;应用:高 压锅
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