中职教育-《创意写作教程》课件：第三章 从成规上路(葛红兵 许道军 主编 高教版).ppt

类型成规不仅体现在文本或文体的表面， 深层次成规还隐藏在千变万化的形式之下， 以“母题”“原型”“模式”等方式存在， 潜在而深刻地对叙事语法、故事结构、人 物设置、价值取向、意义生成等形成影响。
类型规约在时间上表现为思潮、时代风格， 在空间上表现为地方性。
成规的协调性
没有一个“必然性”要求侦探小说一定要 写“命案必破”，为何它恰恰成了多数侦 探小说遵守的“成规”之一？
• 其二，便于模仿，新手上路避免盲目写作。
•其三，为创新提供路标。没有成规，创作无 法开始；不了解成规，无法真正创新。
LOREM IPSUM DOLOR
任何一般的艺术作品都是作为与某个样板 的相似或相反的东西创造出来的。
——什克洛夫斯基
第二节 开始创作
类型化写作 反类型创作 兼类型写作 超类型写作
然后找到这个类型的典型作品，代表作品， 抽取它们的基本要素，总结不变成规和可 变要素。
再在变量的基础上，实现置换变形，有限 创新。
确定作品类型
确定作品类型不仅仅是批评家的事情。
影视编剧开始创作时，他们十分清楚自己 创作的作品属于什么类型，包括主题定位、 价值观取向、叙事模式、语体语貌等等， 以此来争取某个特定类型的观众。
• 也就是说，透过浅层结构把握深层结构，通 过深层结构成规的理解，再考察深层结构是 怎么样转换为千变万化的浅层结构的。
• 例1：“幻想故事”类型，虚拟人类面向未 知事物、异己力量和可能世界，探讨永远不 会结束。
• 例2：创作诗歌要遵循“诗”的成规，比如 压缩文字、高度凝练、使用意象、创造意境 等，但这只是表面的成规，写诗还需要满足 深层的内部成规，即诗意。永远第一次，永 远是奇观。
类型化写作
何谓类型化写作？
就是在判断自己做属于那种作品类型的前 提下，在创作时自觉遵循已有作品类型的 规约，坚守该类型的主导因素与不变因素， 在此基础上实现有限的变量创新，从而使 作品获得既定类型的审美品格，发挥应有 的审美与教化功能。
如何进行类型化写作？
首先要对自己要创作的作品做一个类型评 估，即自己创作的作品大致属于什么类型？
人物模式：“大人物”（帝王将相/战 斗英雄）
事件模式：“大事件”（杀伐征战/官 场战场）
问题模式：“历史是怎样”/“中国向 何处去”（江山气数/新中国是怎么建 立起来的）
证据模式：“叙事有来历”（正史/党 史）
结论：“必然性/已然性”（历史有规 律）
代表作：《保卫延安》《三国演义》
新历史小说故事
主题模式：“家族/个人指向”
谁都知道在现实中命案的侦破率不可能是 100%（必然破案），但是大众希望坏人受 到惩罚，希望社会治安良好，这种心理会 投射在叙事文本中，对文本走向产生微妙 的影响，直接促成了叙事成规形成。
中国传统意识“因果报应”、“举头三尺 有神灵，不是不报，时候未到”等，这种 观念根深蒂固，成为民族共同心理定势， 这种文化心理定势构成了叙事成规的基础。 换而言之：叙事成规是民族文化心理定势 的叙事形态。
所谓“兼类型写作”，是指以一种类型品 格为基础，兼收两种或几种类型材质，加 强作品的表现力与综合审美效果。
兼类型的三种类型
类型“兼并”之后，它属于原类型，还是 “变异”为新类型，有以下三种情况：
•（一）坚守原类型成规，汲取其他类型元素 为自己服务
•（二）两种类型成规并存并相得益彰，呈现 真正的“兼类”
成规有何弊端？
其一，作品类型一旦形成类型化潮流，极 容易导致创作的模式化，而模式化是创新 的大忌。
其二，满足而不是引导价值趣味，容易出 现庸俗化、媚俗化现象。
其三，集中讲述某个故事，过度消耗同一 题材，会导致该创作类型迅速“消费殆 尽”。
成规的正面意义
其一，满足阅读期待，缓解社会情绪。
一方面，“鸣不平”、快意恩仇、积极入 世是“千古文人侠客梦”；另一方面， “被拯救”、相信天地间有正义在，这也 是老百姓的“梦”。
超类型的实质
“大情节”→“通俗故事”“麻辣故事” “小情节”→“诗化故事”“笔记小说故
事” “反情节”→“反小说故事”
写作秘诀：
1.写自己熟悉的并且能想象的事物；熟悉而不能想象， 就不能超越一般人的经验。
2.时刻记住：你是在写你的人物热爱什么，害怕什么， 希望什么，你只管你的人物的心情，忘掉合理性，疯 子也要活。
——美国学者莫迪凯·马科斯
坚守主导品格，实现变量创新
成长小说的主导品格：年轻主人公经历切肤之 痛事件成长。
变量： “谁在成长？” “考验事件是什么？” “谁引导他们成长？” 例：《青春之歌》→“新人”的成长 《英格力士》→“新生代”的成长 《三重门》→“独一代”的成长
反类型创作
• 什么是“反类型创作”？
• 在坚持已有类型主导品格的基础上，根据新 的时代主题、文化语境、审美趣味，在创作 过程中反向使用可变因素，使创作呈现出与 已有类型表面完全相反的审美特征。它是最 简洁的创新方式，但是表面上最叛逆，最有 革命、探索性。
新历史小说故事的反类型创作分析
传统历史小说故事
主题模式：“家国指向”（王朝/新中 国）
素、题材类别或者程序化、风格化的处理 方式称之为艺术成规。
艺术成规三大特点
其一，约束性 其二，协调性 其三，生成性
成规的约束性
艺术成规具有约束性，它分为文体成规和 文类成规。
文体成规通常指体裁成规。
文类成规则指在某个文体内部，实际上存 在的主题、价值、题材、语体语貌、叙事 语法、创作原则等各方面一致性的风格处 理方式。
•（三）几种类型兼并后，由于着力不同，则 分属不同类型
超类型写作
何谓超类型写作？
• 罗 伯 特 ·麦 基 根 据 情 节 特 征 将 银 幕 剧 故 事 分 为“大情节”、“小情节”和“反情节”三 种。由于这三种情节模式普遍存在于故事之 中，而这种划分超越了主题、价值取向、人 物等与类型直接相关的元素，我们姑且称之 为超类型写作。
2.陈平原：《千古文人侠客梦——武侠小说 类型研究》，新世界出版社2002年版。
3.让你的人物走极端，恳求不如恫吓，威胁不如谋杀。
4.不要让读者看穿你，你至少要比读者好一点或者更 坏一点。
5.什么都是虚构的但感受是真的。
6.让你的人物“违反自己”——做违背他们意愿的事 情、被迫的事情才震撼。
工坊活动：类型化、反类、兼类写作训练
1.小组讨论发言，尽可能多地列举故事类型，或 者打开小说网站界面，列一个故事类型的名单。
2.列举这些故事类型的代表作品。
3.就自己阅读（或网络调研）过的，描述这些故 事类型的特征。
4.尝试对这些类型进行仿造构思。
5.尝试对这些类型进行反类型构思。
6.对这些类型进行兼类构思 ，比如“都市”与 “惊悚”，“盗墓”与“成长”，“架空”与 “言情”等。
Fra Baidu bibliotek
延展阅读
1.葛红兵：《小说类型学的基础理论问题》， 上海大学出版社2012年版。
因此，类型的成规是作者与读者共同遵守 的结果，并非一定是客观事实，而在很大 程度上是一个心理认知。→协调性
成规的生成性
• 成规如何生成？
• 生成性成规不直接规定行为本身，而是规定 一套“生成行为的原则”，即隐藏在表面千 变万化的故事、意义、结构下面的深层结构。 它促使我们的创作既有稳定性、向心性，也 有开放性、可变性，既具有规律性，又具有 相对性。对创作学习者来说，从发现语言表 层的结构模式入手到深层结构的递进理解， 然后在理解的基础上进行创造性模仿可谓是 一条创作的捷径。
导语
•任何写作都是在传统、成规的基础上展开的。 创意写作强调个人独创性，但是更强调传统、 成规是独创的前提。
第一节 伟大的成规
什么是艺术成规？ 艺术成规三大特点 成规有何弊端？ 成规的正面意义
什么是艺术成规？
任何创作几乎都要受到两种约束。 一种是显而易见的文体约束，另一种是更
隐蔽的类型约束。 我们把这种约定俗成的、被广为接受的元
人物模式：“小人物”（草莽英雄 /流氓地痞）
事件模式：“小事件”（五行八作 三教九流/田间地头、乡镇市井）
问题模式：“历史/中国就是这么 来的
证据模式：野史/地方志/家族回忆 /传说/个人经历
结论：“偶然性”（历史无规律）
代表作《灵旗》《一九四二》
兼类型写作
什么是“兼类型写作”？
所谓“兼类型”，是指一个类型在发展过 程中主动汲取其他类型的材质、表现技巧 后所形成的一个类型同时兼具几个类型审 美内涵的类型。
例：许多年轻作家想以自己，或类似自己 的人物为主人公，写他们在人生关节处经 历的一些事情，这样的题材该如何把握， 最容易、最适合写成什么样的故事呢？
从典型作品中抽取共同要素，总结成规
成长故事有什么共同的要素？
“成长小说展示的是年轻主人公经历了某 种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的 世界观，或改变了自己的性格，或两者兼 有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并 最终把他引向一个真实而复杂的成人世 界。”