11 项链(第一课时)精品教案

11 项链

（第一课时）

授课时间：

教学目标：

1、认识“蓝、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个生字。认识1个部首。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受大海的美丽和小孩子在沙滩上游戏的乐趣。

教学重点：

认识11个生字，会写4个生字；认识1个部首。

教学难点：

理解课文内容，感受大海的美丽和小孩子在沙滩上游戏的乐趣。教具准备：

投影、录像片、生字卡片

教学过程：

一、揭示课题。

1、教师板书课题，学生齐读。

2、看到这个课题，你想知道些什么？

二、初读课文，识记生字

（一）学生看多媒体动画，教师范读全文。

（二）生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。

（三）学习生字。

1、（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）

2、小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“蓝、向、挂、又、活”。

3、学习新偏旁“禾”。

4、小组合作记字形，说一说你是用什么方法记住这些字的？

（四）巩固字词。

1、同桌互助，认读大屏幕中的词语。

2、在“识字迷宫”里认读生字。

3、游戏：开火车找朋友。

三、写字指导：“白、的、又、和”

（一）教师示范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。

（二）学生互相交流，怎样写好这四个字。

（三）学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。

四、作业布置

书写“白、的、又、和”四个生字。

授课教师：领导签字：