苏少版美术六年级上册《水墨画蔬菜》教案
苏少版美术六年级上册《第3课 水墨画蔬菜》教学设计1
苏少版美术六年级上册《第3课水墨画蔬菜》教学设计1一. 教材分析《第3课水墨画蔬菜》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生学习水墨画的基本技法，通过绘制蔬菜的形象，让学生体会中国传统绘画艺术的魅力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，难度适中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和创作方法还需要进一步学习和提高。
此外，学生的绘画兴趣浓厚，乐于接受新知识，善于模仿和创造，具备一定的审美能力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅蔬菜水墨画。
2.培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅蔬菜水墨画。
2.教学难点：水墨画的构图、线条、色彩的运用，以及创意表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力和审美意识。
3.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。
六. 教学准备1.教材、课件、投影仪等教学资料。
2.毛笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
3.蔬菜实物或图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代水墨画作品，引导学生了解水墨画的历史和特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蔬菜实物或图片素材，引导学生观察蔬菜的形态、色彩、纹理等特点，为学生创作提供灵感。
3.操练（10分钟）教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行示范。
学生在教师的指导下，练习水墨画技法，完成自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，引导学生从线条、墨色、构图等方面进行分析，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创意，运用所学技法，尝试绘制其他蔬菜形象，提高学生的绘画能力。
苏少2011版六年级美术上册《水墨画蔬菜》说课稿
苏少2011版六年级美术上册《水墨画蔬菜》说课稿一、背景介绍1.1 教材简介•教材名称：苏少2011版六年级美术上册•课题名称：《水墨画蔬菜》•适用对象：六年级学生1.2 课程目标•培养学生的观察力和表现力•提高学生对蔬菜外形特征的理解和描绘能力•培养学生的水墨画技巧和创意思维1.3 课程内容本课程的内容是在苏少2011版六年级美术上册中的《水墨画蔬菜》这个课题。
通过本课的学习，学生将学习到如何运用水墨画表现蔬菜的外形特征。
二、教学过程2.1 导入环节为了引发学生的兴趣，我将使用一些与蔬菜有关的图片或实物进行引导。
例如，我可以用不同种类的蔬菜图片，让学生观察它们的大小、形状、颜色等特征，并请他们形容出观察到的特征。
2.2 学习目标在这个环节中，我将向学生介绍本节课的学习目标，即通过学习水墨画蔬菜，培养他们对蔬菜外形的观察和描绘能力，提高他们的创意思维和想象力。
2.3 学习内容在这一部分，我将向学生介绍水墨画的基本概念和技巧。
水墨画是中国传统绘画的一种技法，以水墨为主要材料，在纸上描绘出具有浓淡、透明、变化多样的效果。
2.4 水墨画蔬菜的绘画步骤接下来，我将详细介绍学生如何绘制水墨画蔬菜的步骤：1.准备工作：准备好纸张、水墨、毛笔等绘画工具。
2.观察蔬菜：学生需要观察蔬菜的形状、纹理、颜色等特征，以便更好地描绘它们。
3.用草图勾勒轮廓：学生可以先用铅笔或淡墨勾勒出蔬菜的轮廓，注意准确捕捉形状和比例。
4.描绘细节：学生可以使用毛笔蘸取适量的水墨，根据观察到的特征，绘制蔬菜的纹理和细节。
5.点缀层次：学生可以运用水墨的浓淡、变化等特性，给蔬菜增加层次感和立体感。
6.润色修饰：学生可以在画面完成后，用淡墨或水轻轻地晕染一些画面，增加气氛和表现效果。
2.5 创意发散为了培养学生的创意思维，我将进行一些启发性的问答活动，例如问学生如何通过水墨画表现不同蔬菜的特征，或者让学生想象并绘制他们自己创造的奇特蔬菜。
六年级上册美术教学设计-第三课水墨画蔬菜｜苏少版
教学设计：六年级上册美术教学设计第三课水墨画蔬菜｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画的形式表现蔬菜。
2. 通过观察和分析，使学生能够发现和表现出蔬菜的形态、色彩和质感等特点。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 水墨画的基本技法：水墨画的工具材料、用笔、用墨、构图等。
2. 蔬菜的观察和表现：观察蔬菜的形态、色彩和质感，运用水墨画的形式表现蔬菜。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画的形式表现蔬菜。
2. 教学难点：如何表现蔬菜的形态、色彩和质感。
教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、蔬菜图片、视频等。
2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、蔬菜模型等。
教学过程：1. 导入：教师展示一些蔬菜的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技法讲解：教师讲解水墨画的基本技法，包括工具材料、用笔、用墨、构图等，并进行示范。
3. 观察和分析：教师引导学生观察和分析蔬菜的形态、色彩和质感，并讲解如何运用水墨画的形式表现蔬菜。
4. 练习：学生按照教师的要求，运用水墨画的形式表现蔬菜，教师进行指导和评价。
5. 展示和交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
板书设计：1. 水墨画的基本技法：工具材料、用笔、用墨、构图。
2. 蔬菜的表现：形态、色彩、质感。
作业设计：1. 让学生回家后，观察和画出自己喜欢的蔬菜，并加上适当的背景。
2. 要求学生在画中表现出蔬菜的形态、色彩和质感，运用的水墨画的基本技法。
课后反思：1. 学生对水墨画的基本技法是否掌握到位。
2. 学生是否能够运用水墨画的形式表现蔬菜的形态、色彩和质感。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
本节课通过讲解水墨画的基本技法和观察分析蔬菜的形态、色彩和质感，让学生能够运用水墨画的形式表现蔬菜。
在教学过程中，要注意引导学生观察和分析，培养学生的审美能力和创造力。
六年级上册美术教案-第3课水墨画蔬菜｜苏少版
六年级上册美术教案第3课水墨画蔬菜｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画蔬菜的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点和常用工具。
2. 观察与讨论：观察蔬菜的形态、色彩，讨论如何用水墨画表现。
3. 实践操作：指导学生进行水墨画蔬菜的绘画实践。
教学重点与难点重点：水墨画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水墨画技巧表现蔬菜的质感和立体感。
教具与学具准备教具：水墨画工具、蔬菜实物或图片、PPT课件。
学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识，讲解绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生分组进行水墨画蔬菜的绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画蔬菜重点内容：水墨画的基本知识、绘画技巧、绘画实践。
作业设计课后作业：用水墨画表现自己喜欢的蔬菜，注意运用所学技巧。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，能够用水墨画表现蔬菜的形态和质感。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生大胆实践，培养学生的创新意识和审美情趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时给予指导和评价，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入展示作品：利用PPT展示一些著名的水墨画作品，特别是描绘蔬菜的水墨画，如齐白石的《蔬菜图》等，让学生初步感受水墨画的魅力。
提问讨论：引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特别的地方？”“你们能认出这些蔬菜吗？它们和真实的蔬菜有什么不同？”2. 新授新授环节是本节课的核心部分，教师需要详细讲解水墨画的基本知识和绘画技巧，并通过示范来指导学生。
六年级上水墨画蔬菜教案
六年级上水墨画蔬菜教案标题：六年级上水墨画蔬菜教案一、教学目标：1. 了解水墨画的基本概念和技法。
2. 能够运用水墨画技法表现蔬菜的形态和特点。
3. 培养学生对蔬菜的观察力和创造力。
二、教学准备：1. 蔬菜的图片或实物样本。
2. 水墨画工具如毛笔、宣纸、水墨等。
3. 白板、彩色粉笔。
三、教学过程：导入：1. 引导学生回顾之前学过的水墨画概念和技法，提醒他们水墨画的特点和表现方式。
讲解：2. 使用图片或实物样本，向学生展示不同种类的蔬菜，引导他们仔细观察蔬菜的外形、纹理和颜色。
3. 介绍水墨画中常用的线条、笔触和色彩表现方式，让学生了解如何使用这些技法来表达蔬菜的特点。
实践：4. 让学生选择自己喜欢的蔬菜作为绘画题材，并提醒他们注意蔬菜的不同部分和细节。
5. 指导学生用轻柔的线条勾勒蔬菜的轮廓，强调形状和比例的准确性。
6. 鼓励学生使用不同粗细的线条和变化的笔触来表现蔬菜的纹理和质感。
7. 提醒学生注意运用水墨的不同浓度和深浅来渲染蔬菜的色彩和阴影效果。
分享与评价：8. 让学生展示他们绘制的蔬菜水墨画作品，并请他们相互欣赏和评价。
9. 引导学生分享他们创作时的想法和体验，鼓励他们表达对蔬菜和水墨画的感受。
四、巩固拓展：10. 给予学生更多的练习机会，让他们在不同的蔬菜主题下绘制水墨画作品。
11. 鼓励学生在绘画过程中尝试运用其他艺术元素如阴影、光线等来增加作品的可视效果。
12. 指导学生了解著名的水墨画家以及他们的作品，进一步拓宽对水墨画的认识。
五、教学反思：13. 结合学生的实际情况和反馈进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学改进提出建议。
以上是一个六年级上水墨画蔬菜教案的大致内容，具体的教学流程和时间安排可根据实际情况进行调整和完善。
通过这样的教案指导，学生将能够更全面地了解水墨画和蔬菜，并能够运用水墨画技法进行创作。
第3课 水墨画蔬菜-苏少2011版六年级美术上册教案
第3课水墨画蔬菜-苏少2011版六年级美术上册教案本文将介绍苏少2011版六年级美术上册第3课的教学内容和教学方法。
该课程的主要内容是水墨画蔬菜，希望通过本文的介绍，可为广大教师提供一些教学参考和帮助。
一、教材分析1. 课程目标本课程的教学目标主要体现在以下几个方面：1.学生能够掌握水墨画基本技巧；2.学生能够了解蔬菜的相关知识；3.学生能够用水墨画的形式表现出蔬菜的特点和韵味。
2. 教学重点本课程的教学重点主要体现在以下几个方面：1.水墨画基本技巧的讲解和练习；2.蔬菜形态、色彩的认识和分析；3.水墨画蔬菜的表现形式和方法。
3. 教学难点本课程的教学难点主要体现在以下几个方面：1.如何运用水墨画的技巧表现出蔬菜的特点和韵味；2.如何理解水墨画的艺术表现方法和意蕴。
二、教学方法1. 情境创设法通过创设情境，让学生在有趣的氛围中产生学习的兴趣。
可以通过引导学生思考蔬菜的特点和韵味，进而激发学生对水墨画的兴趣和热情，提高学习效果。
2. 演示法通过教师进行实物演示和示范，在教学过程中进行练习，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
在这个过程中，教师应该注意示范的速度和讲解的方式，使学生能够跟随。
3. 实践操作法在基本知识讲解和示范后，引导学生实践操作，让学生亲自感受水墨画的形式和表现方法。
在实践过程中，教师可以实时指导和点评，使学生能够及时纠正错误。
三、教学步骤1. 教师引入教师可以通过介绍蔬菜的种类、特点和营养价值，让学生了解蔬菜的重要性，进而创设氛围，激发学生学习的积极性。
2. 知识讲解教师可以通过幻灯片讲解蔬菜的基本知识和水墨画的基本技巧，让学生了解水墨画的表现方式和艺术特点。
在讲解的过程中，教师应该注意使用简单易懂的语言，方便学生理解。
3. 教师示范教师应该在黑板上进行水墨画的实物演示和示范，讲解水墨画的基本步骤和技巧，并在示范的过程中详细讲解每一步的操作要点和注意事项。
示范完成后，教师应该询问学生有没有问题，以便及时解答。
小学美术苏少版六年级上册第3课《水墨画蔬菜》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术苏少版六年级上册第3课《水墨画蔬菜》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:欣赏、比较、感受、分析、了解不同画家水墨画蔬菜作品中用笔、用墨、构图的不同及艺术特色。
过程与方法目标:抓住蔬菜特征,巧妙组合构图,可以写生、临摹、改画,用合适的笔墨画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
情感、态度与价值观目标:感受水墨画蔬菜滋润、鲜嫩的美感,满纸清芬和特有的水墨韵味,激发学生对蔬菜和朴素生活的赞美和热爱。
2学情分析
在六年的学习中,学生从最初的水墨游戏、水墨情趣到后来的水墨画花、树、动物、鸟等题材,学生对水墨用笔用墨技巧有了基本的了解,水墨画蔬菜对于六年级学生来说,蔬菜的形、色的把握没有什么大的困难,但是如何简练的用笔、巧妙地选择组合蔬菜并构图,传达其中的生活情趣,使得画面具有自然之妙又生机勃勃,仿佛才从瓜园菜地刚采摘来,还沾泥带露,散发着芬芳,画出蔬菜滋润鲜嫩的质感,还是有些难度的。
3重点难点
教学重点:学习如何抓住蔬菜特征,巧妙组合构图,用合适的笔墨,注意水分和时机,画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
教学难点:如何用合适的笔墨、恰当的水分、巧妙的构图表现出菜园瓜地的滋润、粘泥带露的鲜嫩,表现出蔬菜的生机和对朴素生活的赞美。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】水墨画蔬菜
一、尝试表现探究水墨味
1. 我们有句俗语“萝卜青菜各有所爱”,那今天你带你喜爱的蔬菜了吗?摆在桌子中间吧!让我们了解一下身边同学的口味,有的同学爱吃的蔬菜有好几种呢!上节课我们学习过画蔬菜,今天我们还是来画蔬菜,不同是用水墨来画!用中国传统的绘画形式来画!
板书课题:水墨画蔬菜。
苏少版美术六年级上册《第3课 水墨画蔬菜》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第3课水墨画蔬菜》教学设计2一. 教材分析《第3课水墨画蔬菜》是苏少版美术六年级上册的教学内容。
本节课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过绘制蔬菜，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括水墨画的历史、蔬菜的画法、墨色的运用等，通过图文并茂的形式，使学生易于理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对水墨画有一定的了解。
他们好奇心强，善于观察，善于创新。
但同时，学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的历史和特点，掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生观察蔬菜的能力，提高学生的表现力和创新能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅蔬菜水墨画。
2.教学难点：水墨画的墨色运用，蔬菜的神态表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、绘画工具（毛笔、墨、纸、水等）。
2.学生准备：绘画工具、调色板、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画的历史和特点，引导学生了解水墨画，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示示范作品，让学生直观地了解水墨画的技巧和步骤。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组合作，互相学习，让学生动手实践，掌握水墨画的技巧。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，帮助学生提高表现力和创新能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制不同种类的蔬菜，提高学生的审美素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的技巧和步骤，引导学生课后进行自主学习。
六年级上册美术教学设计-第3课水墨画蔬菜｜苏少版
教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程教材：《水墨画蔬菜》教材版本：苏少版课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现蔬菜的形态和质感。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 水墨画的基本技法：泼墨、泼彩、勾画、渲染等。
2. 蔬菜的形态特征和质感表现。
3. 中国传统水墨画的历史背景和文化内涵。
教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技法，能够生动表现蔬菜的形态和质感。
难点：如何运用水墨画技法表现蔬菜的质感和立体感。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨、水、画纸、颜料、蔬菜图片、视频播放设备。
学具：毛笔、墨、水、画纸、颜料、蔬菜图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示蔬菜图片，引导学生观察蔬菜的形态特征和质感。
3. 教师介绍本节课的水墨画技法，激发学生的学习兴趣。
二、基本技法讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技法：泼墨、泼彩、勾画、渲染等。
2. 教师示范如何运用水墨画技法表现蔬菜的形态和质感。
3. 学生跟随教师一起练习基本技法，体会水墨画的韵味。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据蔬菜图片，运用所学的水墨画技法进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品，相互展示，交流心得。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师引导学生欣赏优秀的水墨画作品，分析其技法和表现效果。
2. 学生对自己的作品进行自我评价，教师给予点评和鼓励。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师提出课后拓展任务，鼓励学生课后继续练习水墨画，创作更多的作品。
板书设计：水墨画蔬菜基本技法：泼墨、泼彩、勾画、渲染蔬菜形态特征：____________蔬菜质感表现：____________课后反思：本节课通过讲解和示范，使学生了解了水墨画的基本技法，并能够运用这些技法表现蔬菜的形态和质感。
六年级上册美术教案- 第3课水墨画蔬菜 苏少版
水墨画蔬菜一、教学目标：认知目标：要学生初步了解水墨画的基本特点和简单的笔墨技法。
能力目标：能尝试运用水墨画的方法表现简单的蔬菜，能在学习过程的进行适当的创新。
情感目标：热爱中国传统文化，感悟水墨画的艺术特色。
二、重点难点：教学重点：要求学生了解水墨画的基本墨法和笔法。
教学难点：了解并尝试用合适的笔法、墨法表现蔬菜组合。
三、教学过程（教具：水墨教材。
学具水墨画材料。
PPT 软件课件、ACDSEE 软件。
课时：1。
网络环境：局域网）（一），课件展示（P1）图片展示：（P2） ：蔬果自古以来是画家们热衷表现的题材，西方主要直观反映生活的美好，而中国画的蔬果不仅仅表现生活，还反映出对个人德行方面的追求。
学生在评价作品时初步体会两个画种之间表现技法的区别。
（二）1，（P3~6）通过观察分析传统油画、写意水墨画的区别。
（图片展示同题材的油画和水墨画。
学生直观感受画种之间的区别并讨论交流）①传统的油画表现的是真实的色彩和光线，追求的是真实；而中国的水墨画通过墨色的变化来表现物体的色彩。
②中国水墨画根据墨色的变化提出了墨分五彩的概念，将万物的色彩浓缩成了深浅变化的墨色。
2，学生尝试用不同笔法来表现浓淡干湿，并能说出各种笔法、墨法给人何种不同的艺术感受。
（通过用QQ 结合ACDSEE 技术实现实时传输。
将学生的小练习投送到屏幕上，师生讨论点评。
看一看，说一说 看一看，比一比3， 中国的写意水墨画是如何运用笔法的？（通过放大镜解析图片中画家是如何运用笔法的。
在PPT 播放的过程中结合学生的交流结论，利用PPT 开发工具的交互功能，实时展现笔法的名称）。
4，讨论一下，中国水墨画家是如何运用笔法、墨法表现不同的物体的。
（讨论交流：根据物体的结构、长势） （三）P7）1，图片展示小青菜和小青菜的水墨画。
（交流分析如何运用墨法和笔法表现小青菜）2，教师示范如何运用不同的笔法墨法表现小青菜，学生在观察教师示范的时候认真分析交流。
苏少版美术六年级上册《第3课 水墨画蔬菜》说课稿1
苏少版美术六年级上册《第3课水墨画蔬菜》说课稿1一. 教材分析《水墨画蔬菜》是苏少版美术六年级上册第3课的内容。
本课主要让学生了解水墨画的基本技法，并通过绘画蔬菜来提高学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种蔬菜的图片，以及水墨画的基本技法介绍。
学生通过观察、实践，掌握水墨画的基本技法，并能够运用到绘画蔬菜的过程中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与，主动探索。
但同时，部分学生可能对水墨画的技法掌握不够熟练，需要老师在教学过程中进行个别指导。
此外，学生对蔬菜的观察和表现能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本技法，能够熟练运用水墨画技法绘制蔬菜。
2.过程与方法：学生通过观察、实践，培养自己的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生热爱传统文化，增强对水墨画的兴趣，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技法，能够独立绘制蔬菜。
2.教学难点：学生灵活运用水墨画技法，表现蔬菜的形态、结构及质感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、画作欣赏等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示水墨画蔬菜的作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对本课的兴趣。
2.基本技法讲解：教师讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并进行现场示范。
3.实践环节：学生分组进行水墨画蔬菜的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：教师总结本课所学内容，强调水墨画技法在绘画蔬菜中的应用。
七. 说板书设计板书设计主要包括水墨画的基本技法和蔬菜的绘画要点，如线条、墨色、构图等。
板书设计简洁明了，易于学生理解和记忆。
第3课 水墨画蔬菜-苏少2011版六年级美术上册教案
第3课水墨画蔬菜-苏少2011版六年级美术上册教案课程内容本课程主要介绍水墨画蔬菜的相关知识和技巧。
通过本课程的学习，学生将掌握水墨画的基本技巧，并了解蔬菜的形态特征。
教学目标1.了解水墨画的基本知识和技巧；2.了解蔬菜的形态特征；3.掌握水墨画蔬菜的基本技巧；4.提高学生的美术素养和创新能力。
教学重点1.水墨画的基本技巧；2.蔬菜的形态特征；3.水墨画蔬菜的基本构图技巧。
教学难点1.如何通过水墨画表现蔬菜的特征；2.如何运用不同的构图技巧表现蔬菜的形态特征。
教学准备1.老师准备蔬菜的样品或图片；2.准备适量的水墨画纸、笔和墨汁；3.准备教案、课件等教学资料。
教学步骤第一步：介绍水墨画的基本知识和技巧（10分钟）老师通过课件或黑板等教具介绍水墨画的基本知识和技巧，如水墨的使用方法、笔画技巧等。
第二步：了解蔬菜的形态特征（5分钟）老师通过蔬菜的样品或图片让学生对蔬菜的形态特征有一个初步的了解。
第三步：示范水墨画蔬菜的基本技巧（15分钟）老师通过板书或实际操作，示范如何利用水墨画表现蔬菜的特征，包括如何描绘蔬菜的线条、阴影等。
第四步：让学生实践（30分钟）学生根据老师的示范，自己实践水墨画蔬菜。
老师可以根据学生的实际情况给予适当的指导和帮助。
第五步：分享和展示（10分钟）学生互相分享自己的作品，并由老师组织展示，以便学生相互欣赏和学习。
教学评价通过本课程的学习，学生将有效提高水墨画技巧，增加对蔬菜形态特征的了解，同时也提高了学生的美术素养和创新能力。
针对不同学生的情况，老师可采取不同的评价方式，如作品展示、学生口头陈述等。
六年级上册美术教学设计-第3课 水墨画蔬菜｜苏少版
六年级上册美术教学设计-第3课水墨画蔬菜｜苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法，能够掌握毛笔的基本使用方法；2.通过对形态、质地等方面的观察，提高对蔬菜造型的感知能力和创造力；3.培养学生的审美意识和美术鉴赏能力。
二、教学内容1.水墨画的基本知识和技法；2.蔬菜的基本形态和特征；3.描绘蔬菜的基本技法；4.水墨画蔬菜的制作。
三、教学重点1.水墨画的基本知识和技法；2.对蔬菜形态的把握和表现方式。
四、教学难点1.水墨画的渐变和虚实变化的掌握；2.涂染时对水墨、水、笔的掌握；3.对蔬菜表现形态的提高。
五、教学准备1.毛笔、水墨、宣纸、书法练习纸；2.辣椒、黄瓜、番茄等蔬菜图片或干品；3.ppt和其他辅助教具。
六、教学过程1.导入教师进入课堂，简单介绍学习的主题内容和教学目标。
2.学习水墨画基本知识和技法1.教师先通过图片展示和介绍水墨画的基本知识和技法，如工具、材料、基本手法等。
2.在黑板上讲解墨和水的用量，以及如何控制笔画的粗细、浓淡和虚实。
3.观察蔬菜基本形态和特征1.让学生自由地观看蔬菜样本,并描述它们的形状、质地和颜色等。
2.教师指导学生应从哪几个方面来描绘蔬菜的形态和特征。
4.描绘蔬菜的基本技法1.让学生在宣纸上简单地进行训练，了解涂黑、涂浅、反复描边等画法。
2.让学生在较小的宣纸上练习使用墨、水、笔来调配颜色，进行染色。
5.制作水墨画蔬菜1.教师指导学生根据自己的实际情况和需要，绘制喜欢的蔬菜。
2.要求学生运用上述所学技法来表现蔬菜的特征和形态，注重作品的整体效果。
6.作品展示和评价1.学生之间相互进行展示。
2.利用ppt来进行展示和讨论，让学生学会客观评价自己和同伴的作品，提的出改进意见。
3.结合作品表现和学生的讨论，对学生进行评价。
七、课后延伸1.让学生在家里进行反复的练习。
2.鼓励学生到美术馆或博物馆去欣赏名家水墨画作品。
3.宣传一下相关知识读物，提醒家长们在书店或网上购买类似的书籍。
小学美术苏少版六年级上册第3课《水墨画蔬菜》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版六年级上册第3课《水墨画蔬菜》省级名
师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:欣赏、比较、感受、分析、了解不同画家水墨画蔬菜作品中用笔、用墨、构图的不同及艺术特色。
过程与方法目标:抓住蔬菜特征,巧妙组合构图,可以写生、临摹、改画,用合适的笔墨画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
情感、态度与价值观目标:感受水墨画蔬菜滋润、鲜嫩的美感,满纸清芬和特有的水墨韵味,激发学生对蔬菜和朴素生活的赞美和热爱。
2学情分析
在六年的学习中,学生从最初的水墨游戏、水墨情趣到后来的水墨画花、树、动物、鸟等题材,学生对水墨用笔用墨技巧有了基本的了解,水墨画蔬菜对于六年级学生来说,蔬菜的形、色的把握没有什么大的困难,但是如何简练的用笔、巧妙地选择组合蔬菜并构图,传达其中的生活情趣,使得画面具有自然之妙又生机勃勃,仿佛才从瓜园菜地刚采摘来,还沾泥带露,散发着芬芳,画出蔬菜滋润鲜嫩的质感,还是有些难度的。
3重点难点
教学重点:学习如何抓住蔬菜特征,巧妙组合构图,用合适的笔墨,注意水分和时机,画出蔬菜的形状、色彩、质感和生机。
教学难点:如何用合适的笔墨、恰当的水分、巧妙的构图表现出菜园瓜地的滋润、粘泥带露的鲜嫩,表现出蔬菜的生机和对朴素生活的赞美。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】水墨画蔬菜
一、尝试表现探究水墨味。
【苏少美术】六上《第3课水墨蔬菜》word教案【教案精品系列】
小学美术备课纸课题：美术11册第3课：《水墨画蔬菜》教学目标：认知：了解及种大家熟悉蔬菜的特征及生长过程操作：学会用水墨工具表现你最喜欢的蔬菜情感：学习水墨传统知识，培养学生的水墨画表现能力。
教学重难点：重点：学习运用水墨表现手法，表现蔬菜。
难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受蔬菜的千姿百态。
教学准备：教师：水墨画工具，水墨画范画。
学生：各种水墨画绘画工具。
教学设计1教学过程思考与创新一、谈话导入1.复习上课，还记得我们画了哪些蔬菜？2.你最喜欢那一种蔬菜？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.展示你的作品。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）小学美术备课纸教学过程思考与创新2三、欣赏、讨论1.看老师出示的水墨画2.如果发现和上一节课学习的方法有何区别？是用宣纸、毛笔画出来的3、欣赏书上的作品，说说有什么感受，最喜欢哪一幅？为什么？四、示范1、构图：先选择横构图或者竖构图构思一下：画几种蔬菜？画在什么位置，画多大？是什么颜色的？2、教师示范3小学美术备课纸4教学过程思考与创新5五、再度欣赏书上作品或者教师准备的其他水墨画蔬菜的作品1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅以蔬菜为主题的水墨画的作品。
（建议：可以表现现实生活中的蔬菜，也可以表现想象的蔬菜。
可以表现单独的一副蔬菜，也可以像上节课一样的蔬菜的组合。
注意构图和色彩，用笔和用墨）2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。
七、巡回指导单独1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行主题引导。
3.提供范画让学生拓宽思路，提高创作能力。
八、小结678。
六年级上册美术教案-第3课 水墨画蔬菜｜苏少版
【精品】水墨画蔬菜教学目标1、知识与技能目标欣赏比较艺术家表现的作品，感受大师水墨画蔬菜的用笔、用墨、用色及艺术特色。
2、过程与方法目标学习中国画的绘画技法，掌握创作时的构图，画面安排上的技法技巧。
能完成一幅合适的水墨画蔬菜作品。
3、情感、态度与价值观目标：感受传统绘画的魅力，激发学生养成健康的饮食习惯和朴素生活的热爱。
教学重难点教学重点：学习如何安排画面，用浓淡变化的墨色表现出各种常见的蔬菜。
教学难点：对不同的蔬菜，能用恰当的中国画技法表现出主次、虚实、轻重等。
教学设计一、导入出示抖音标识图片（出示图片）。
今天徐老师给大家带来一个标识，你们认识吗？对，这是最近比较火的抖音，很多人都喜欢刷它。
老师在闲暇时用抖音刷到了一个有趣的小视频，想不想看一下：你觉得这样做有意思吗？那老师请一位同学像他那样来做试试，有谁愿意？（请一位同学来做，刷色，印制制作。
）总结：一幅作品很快完成了，效果也不错。
这是采用拓印的方法，印制的一颗白菜，非常逼真。
同学们，如果用我们中国传统的水墨画形式去表现，又会是怎样的一种效果呢？说到用水墨画蔬菜，我想到了我们中国一位非常有名的国画大师，谁认识他？他就是齐白石老先生（出示图片）。
齐白石老先生画白菜，还有一个有趣的故事，要不要听一听？（音乐）齐白石一生爱吃白菜，对白菜有一种特殊在感情。
一天，齐白石去市场买白菜。
齐白石问卖白菜的小伙子：“一斤白菜多钱？”小伙子抬起头，唉，这不是大画家齐白石老先生吗? 连忙摇摇头说：“我不收你钱。
只要你画一幅白菜，这车白菜全给你。
”齐白石一听，觉得这个主意不错。
于是铺开纸，当场发挥。
两三分钟，一颗饱满的大白菜，跃然纸上，比真白菜看上去还有趣。
小伙子指着画的空白处说：“要是补个蝈蝈，推车也送给您。
”齐白石也不推辞，唰唰几笔画了个大蝈蝈。
小伙子捧着画转身就走。
齐白石急了，喊他：“回来，回来。
”小伙子很疑惑，以为老先生反悔了。
不料，齐白石抱起几颗白菜，慢悠悠地说：“要不了那么多，这些就够了。
六年级上册美术教案-第三课 水墨画蔬菜｜苏少版
《舌尖上的水墨画》――蔬菜师：水墨画中的墨色，是诗人的浅吟低唱，是画家的纵笔挥洒。
下面我们一起来看看画家是怎样运用墨色来表现这些生动传神的作品？板书：墨色：生：只要能说出焦、浓、重、淡、清，墨色有浓淡变化就可师：变化丰富的墨韵。
水墨淋漓、墨彩飞扬，浓淡对比相映成趣，干湿结合相得益彰。
老师总结并板书：变化丰富师：任何一幅成功的作品都离不开构图。
板书：构图：下面老师请三位小朋友，到前面来PK一下。
老师这儿有一些画好的蔬菜，请用两分钟的时间来摆一摆，看看谁的构图板书：巧妙得当、最具美感。
学生摆好后，可从画面大小的对比，疏密的对比，色彩的对比来评价。
师：构图。
古人称经营位置，指的是画面章法布白要巧妙。
看看画家是如何构图的？其中的一张圆形重点介绍。
看，这张作品的形状有什么与众不同之处，这是圆形，类似这样的还有扇形、方形、梅瓶形等等。
生：师：欣赏了画家的作品，老师也想炫一下自己的水墨画才华了。
师：老师最喜欢葫芦了，它在嫩的时候可以当蔬菜，老的时候可供观赏。
老师用赭石和藤黄调出葫芦的颜色，第一笔要用先定下葫芦的位置，因为它是整个画面的中心，然后用墨画叶片，一笔里要有浓淡的变化，可以先在饱含水分的笔上沾满墨，再在笔尖上沾一点浓墨，注意侧锋用笔，这样一笔里就会不同的变化。
画好一片叶子，下面一片叶子要用淡墨来表现。
然后用稍浓的墨中锋勾叶脉画藤，以浓破淡。
最后用比较干的笔勾藤，画出藤的苍劲。
师：这样一幅画完了吗？没有，对了，还缺落款。
落款在哪儿好呢？看看画面的整体布局，哪儿需要就确定落款的位置。
盖上印章。
一张画就完成了。
师：老师这儿还有一些其它蔬菜的作品，请同学们欣赏一下。
今天，老师还带来了其它班级的小朋友的作品，来欣赏一下。
师：看了老师和画家的作品，同学们是不是也想试一下呢？先静静的想一想你想画什么？再来看看要求：作品征集：邀请同学们参加“蔬菜盛宴－－舌尖上的水墨画”作品展示活动。
作品要求：1、用水墨画出自己喜爱的蔬菜。
苏少版美术六年级上册《第3课 水墨画蔬菜》教学设计3
苏少版美术六年级上册《第3课水墨画蔬菜》教学设计3一. 教材分析《第3课水墨画蔬菜》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课以蔬菜为主题，让学生学习水墨画的基本技巧，并通过绘画蔬菜来提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、蔬菜画法的步骤讲解、优秀作品的欣赏等。
通过本课的学习，学生将能够掌握水墨画的基本技巧，独立完成一幅蔬菜水墨画。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对水墨画有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画技巧，同时也具有一定的审美能力。
然而，部分学生可能对水墨画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅蔬菜水墨画。
2.培养学生对蔬菜的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，独立完成一幅蔬菜水墨画。
2.教学难点：水墨画蔬菜的形态、结构、质感的表现。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，讲解水墨画的基本技巧和蔬菜画法的步骤。
2.引导法：引导学生观察蔬菜的形态、结构，培养学生的观察能力和表现能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.准备水墨画用的毛笔、墨水、宣纸等材料。
2.收集一些蔬菜的水墨画作品，用于欣赏和分析。
3.准备一些蔬菜实物，供学生观察和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师展示一些蔬菜水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对蔬菜水墨画的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师简要介绍水墨画的基本技巧和蔬菜画法的步骤，讲解如何用墨色表现蔬菜的形态、结构和质感。
3.操练（15分钟）学生按照老师讲解的方法，用毛笔和墨水进行绘画实践。
老师巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流绘画心得和经验，老师总结学生的优点和需要改进的地方。
苏少版美术六年级上册《水墨画蔬菜》教案
《水墨画蔬菜》教案教学目标：1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。
2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。
学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。
3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。
教学重点：学习用水墨画蔬菜。
教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。
教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料教学过程：一、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。
（板书课题：4、水墨蔬果）二、新课教学1、欣赏大师作品。
教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。
让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品？并谈谈自己的想法。
2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获？学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。
3、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。
（白菜、丝瓜）4、学生临摹作品。
（课临摹课本上的，也可临教师画的）教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。
（重点注意水分的多少）3、展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。
4、让学生谈谈这节课有什么收获？（学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说）5、小结。
这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。
三、作业课后，又兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。
四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。
六年级上册美术教案-第3课 水墨画蔬菜｜苏少版
六年级上册美术教案-第3课水墨画蔬菜｜苏少版课题简介本节课我们以水墨画蔬菜作为教学内容，引导学生了解中国传统水墨画的特点和技法。
指导学生运用线条、形状、阴影等元素表现蔬菜的质感和形态，从而提高学生的美术感受力和创造力。
教学目标知识与技能1.了解水墨画特点和技法；2.了解蔬菜的形态特点，并能运用线条、形状、阴影等元素表现蔬菜的形态；3.培养学生的美术感受力和创造力。
情感态度1.了解水墨画的独特魅力；2.学会欣赏水墨画的美；3.培养学生的耐心和细心，增强自信心。
教学重点和难点重点1.水墨画的特点和技法；2.运用线条、形状、阴影等元素表现蔬菜的形态。
难点1.运用水墨画技法表现蔬菜的质感和形态；2.情感认知与创造力的培养。
1.制作好画板，准备好纸张、墨、笔和其他绘画工具；2.准备好蔬菜图片、阅读材料等教学资源；3.布置好教室，准备好水杯等必要物品。
教学过程导入环节1.教师简单介绍中国传统水墨画的特点和技法，为后续教学做铺垫；2.让学生欣赏一些优秀的水墨画作品，其中可包括描绘蔬菜等相关主题的作品；3.和学生一起观察蔬菜照片，比较各种蔬菜品种的差异，引导学生了解蔬菜形态特点。
实践操作1.让学生自由选择一种蔬菜，用铅笔画在白纸上，初步确定构图；2.用水墨笔在画板上练习线条、形状的表现方法；3.向学生展示绘画技法和构图方法，并引导学生用水墨笔实现自己的构图和表现意图；4.细化画面，深化阴影、纹理等表现；5.让学生自由想象，根据自己的想法再创作一幅蔬菜水墨画。
拓展讨论1.展示学生的创作，并请其他同学提出意见和建议；2.教师以蔬菜为主题，请学生自由发挥，让学生描绘自己的素描作品或水墨画作品；3.向学生介绍中国古代著名的水墨画家，比如吴昌硕、张大千等，并让学生自主选择一个喜欢的画家，了解其生平和代表作品。
1.完成课堂作业的创作；2.搜集蔬菜相关的绘画作品，加深对水墨画技法和蔬菜形态的理解；3.了解水墨画家的创作特点，为下节课作准备。
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《水墨画蔬菜》教案
教学目标：
1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。
2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。
学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。
3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。
教学重点：学习用水墨画蔬菜。
教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。
教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料
教学过程：
一、问题导入
师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）
引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。
（板书课题：4、水墨蔬果）
二、新课教学
1、欣赏大师作品。
教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。
让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品？并谈谈自己的想法。
2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获？学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。
3、教师示范
教授笔法、墨法、上色方法。
（白菜、丝瓜）
4、学生临摹作品。
（课临摹课本上的，也可临教师画的）
教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹
教师巡回指点。
（重点注意水分的多少）
3、展示评价
展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。
4、让学生谈谈这节课有什么收获？（学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说）
5、小结。
这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。
三、作业
课后，又兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。