6、5科学探究：摩擦力

§6、5科学探究：摩擦力教学目标：

知识与技能：通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的关系过程与方法：经历探究过程,体验如何就探究问题进行猜想与假设

情感态度与价值观：知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。

重点: 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。

难点：影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。

学法教法：实验法

一、创设情境:

二、自主学习：

在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示

(1)实验操作的关键是什么? ；

(2)由甲、乙两图得到的结论是__________________________________________；

(3)图乙和图丙探究的问题是___________________________________________。

．

三、合作共建

目标一：什么是摩擦：

1．观察课本6-33四幅图中有什么相同点与不同点？

相同点都与有关。不同点

产生条件：1________________________ 2._______________________用手在桌面上体验一下。

2 摩擦可分为三类：、、。分别举三例、、。

3 滑动摩擦是 ,滚动摩擦是

滑动摩擦力是 .

目标二：讨论摩擦力方向，

1 做一做：用手掌压在课桌面上，向前推，感受手掌受到的阻力。摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向Array（选择相同，相反）阻碍相对运动，但不一定总跟物体运

动的方向相反．不能简单地理解为阻碍运动．在某些情形

下，摩擦力的方向反而跟物体运动的方向相同，摩擦力不

但不是运动的阻力，反而是运动的动力．如走路没有摩擦

是寸步难行的。

［例1］如右图所示，传送带上有一物体M，卷扬机转动时把物体M匀速拉

到高处，M所受摩擦力的方向为_____．

2 练习：人向左行走时，地面对脚的摩擦力方向向。

【自主探究】

目标三：探究影响滑动摩擦力大小的因素；

[猜想]

做一做：活动1 将刻度尺一半放在课桌上，手掌先后用大小不同的力压

刻度尺，并拖动刻度尺，感受两次拉力的大小。

活动2 保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的木板上滑动时，

体会两次感觉有什么不同。

对于上面两个活动感受，同时结合生活经验，进行猜想：影响摩擦力大小

的因素有哪些？

猜想1

猜想2 [制定计划]

1 摩擦发生在什么地方，如何用“等效法”测量摩擦力的大

小？。

2 当一个因素与多个因素有关时，采用法进行探究。先保持

不变，研究滑动摩擦力的大小与关系；然后保持不变，

研究滑动摩擦力的大小与关系。

[进行实验，收集数据]

利用桌上的器材，拟定实验步骤，对上述猜想进行实验研究。将数据填入

表中：

实验

接触面情况压力情况摩擦力大小

次数

1

2

3

[分析与论证]

分析第与次实验可以发现：相同时，摩

擦力越大

分析第与次实验可以发现：相同时，

摩擦力越大

可见，滑动摩擦力大小与、有关。

【自主学习】

目标四：讨论如何增大或减小摩擦力

问题1：摩擦是否都是有害的?

问题2：课本6-36图哪些是增大有益摩擦，哪些是减小有害摩擦，各用什

么方法？

问题3：如何增大有益摩擦、减小有害摩擦？

1、增大有益摩擦的方法：

①；

（例如：用力捏车闸；收紧传送带）

②；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打

滑在地面垫草垫、轮胎上装防滑链; 运动员在手上擦镁粉）

2、减小有害摩擦的方法：

①减小；②减小；

③使接触面；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。

④用代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。

例题1：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。A、轮胎上刻有花纹；B、车轮做成圆形；C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油；

E、脚踏板凹凸不平；

F、刹车时用力捏闸；

G、车轴处装有滚珠

H、车的把手上有凹槽；

（1）上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）

通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：

通过增大压力而增大摩擦的是：

通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：

通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：

（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力的方向向，后轮与地面间的摩擦力的方向向（填“前”或“后”）例题2：自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？

答：刹车时是用手捏手闸，用力越大，刹车橡皮与车圈间的就越大，从而增大了，摩擦力越大就越容易改变自行车的，使自行车停得越快。

例题3：小明在粗糙的地面上用100N的力向右推一个500N重的箱子，推不动，则箱子受到的摩擦力是N，支

持力是N，箱子对桌面的压力是

N。并对物体做受力分析：

例题4：假如没有摩擦，将会出现怎样

的情况？

目标五：体验一下滚动摩擦的大小

漫画中的这种现象说明

________________________。

按图6-29，体验一下相同条件下，滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小。

结论四：。

图6-29

四、小结:请根据板书，简要地回顾对本节学到的知识，进行归纳总结。

五、作业

六、反思

板书设计：