班主任情景答辩评分表

陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。（20分）
对班主任处理类似问题起到一定的示范性和指导性。（5分）
仪态大方，普通话标准，时间为五分钟。（5分）
得分
名次
班主任情景答辩评分标准1、案 Nhomakorabea分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行（20分）
2、陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。（20分）
3、对班主任处理类似问题起到一定的示范性和指导性。（5分）
4、仪态大方，普通话标准，时间为五分钟。（5分）
班级
姓名
案例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行。（20分）

幼儿园教师答辩评分表范本

幼儿园教师答辩评分表范本一、教学观点及教师角色（满分15分）1.教师是否明确教学观点，了解幼儿园的教育目标，并能将其转化为具体的教学行动。

（5分）–教师是否能清晰地阐述自己的教学观点，以及如何与幼儿园的教育目标相衔接。

–教师是否能具体描述自己在教学中采取的行动，并说明这些行动如何促进幼儿的发展。

2.教师是否能充分理解教师角色，明确自己在幼儿教育中的职责和责任。

（5分）–教师是否能准确描述自己在幼儿教育中的角色，并说明为什么这个角色对幼儿的发展至关重要。

–教师是否能说明自己如何履行自己的职责，并且对幼儿园教育工作的重要性有深刻的认识。

3.教师是否具备教师的职业素养和专业精神。

（5分）–教师是否能对自己的职业行为做到遵纪守法，恪守职业道德，并具备教育教学的专业素养。

–教师是否能积极参加专业培训，不断提升自己的学科知识和教学能力。

二、教学设计（满分20分）1.教师是否能根据幼儿的学习特点和发展需求进行教学设计。

（5分）–教师是否能根据幼儿的年龄特点和认知发展阶段，设计适合幼儿的教学内容和教学活动。

–教师是否能对教学内容进行结构合理的安排，并能充分考虑到幼儿的兴趣和需求。

2.教师所设计的教学活动是否具有可操作性和有效性。

（5分）–教师所设计的教学活动是否能够引发幼儿的主动参与，并且能够提高幼儿的学习效果。

–教师所设计的教学活动是否能够满足幼儿个体差异的需要，并能够使每个幼儿都能获得一定的学习收获。

3.教师是否能合理运用教学方法和教学媒体。

（5分）–教师是否能灵活运用适合幼儿的多种教学方法和教学媒体，以促进幼儿的综合能力发展。

–教师是否能对教学方法和教学媒体的选择进行合理的解释，并能说明为什么选择这些方法和媒体。

4.教师是否能充分考虑教学评价和反馈。

（5分）–教师是否能制定科学有效的教学评价和反馈策略，以及时了解和解决幼儿的学习问题。

–教师是否能对教学评价和反馈结果进行分析和总结，并在下一次教学中针对评价结果进行调整和改进。

中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题(附参考答案)

班主任基本功素质大赛情景答辩（小学组）1号题案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。

你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：（1）你会怎么做？你这样做的理由？（2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。

##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）2号题案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。

可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。

同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。

同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。

（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）3号题案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。

作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。

但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。

问题：1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）4号题案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。

班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。

给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。

作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。

否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。

答辩评分表模板(标准版)

答辩评分表模板答辩评分表模板（标准版）使用说明一、引言本文件提供了答辩评分表模板（标准版）的详细使用说明，旨在帮助评委在竞聘答辩过程中全面、公正、准确地评价答辩人的表现。

通过明确评分标准和评分流程，确保答辩评价的客观性和一致性，为竞聘活动提供科学、合理的依据。

二、模板概述答辩评分表模板（标准版）由竞聘演讲和固定问答两部分组成，总分为100分。

其中，竞聘演讲部分占40分，包括演讲内容、语言表达、非语言表现、礼节和着装五个评分项目；固定问答部分占60分，涵盖工作思路与设想、业务知识水平、分析解决问题能力三个评分项目。

此外，模板还设置了小计和总分栏，便于统计和汇总评分结果。

三、评分标准详解竞聘演讲（40分）演讲内容（10分）：要求答辩人紧扣主题，结构严谨，观点鲜明，用词精练，详略得当。

评委应根据答辩人内容的逻辑性、完整性、创新性等方面进行评价。

语言表达（10分）：强调语言规范、口齿清晰、表达准确、流畅、自然。

评委需关注答辩人的语言组织能力、发音清晰度及表达的流畅性。

非语言表现（10分）：考察答辩人的精神状态、动作表现及整体仪态。

答辩人应精神饱满，动作得体，表现恰当，展现良好的职业形象和自信心。

礼节（5分）：包括上下场时的致意和答谢等环节。

答辩人应具备良好的职业素养和礼仪风范，给评委留下良好的印象。

着装（5分）：要求答辩人着装得体，自然大方。

合适的着装能够提升答辩人的整体形象，体现对答辩活动的重视和尊重。

固定问答（60分）工作思路与设想（20分）：考察答辩人对于竞聘岗位的工作思路是否清晰，设想是否切合实际且具有开拓意识。

评委应关注答辩人的思维逻辑、创新能力及工作设想的可行性。

业务知识水平（20分）：评价答辩人对竞争岗位工作的性质、特点的了解程度，以及是否具备开展工作的知识和技能。

这要求答辩人具备扎实的专业基础和广泛的知识面。

分析解决问题能力（20分）：考察答辩人面对问题时能否进行深入的分析，并提出有效的解决办法。

中小学校班主任情景答辩题目和答案解析

一.班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）；2.要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）；3.要营造一个健康的积极的班级文化环境；4.要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵）5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。

二.班主任如何对待父母离异家庭的学生？1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）；2.倾听学生内心的痛苦和不安；3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；4.引导学生走出阴影和不良情绪；5.班集体真诚的帮助。

三.当班内出现问题，学生情绪激动怎么办？1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动（控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、涵养和气度）；2.尊重学生，以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通，坚持以理服人；4.全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作有误，应反躬自省，严于律己（更可能得到学生的理解和信任）。

四.班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；2.转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点；3.因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣；4.培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机；5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。

五.学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？1.帮助学生找到爱和归属感。

班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。

2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。

3.与家长沟通，争取家长教育的配合。

中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。

班主任素质大赛情景答辩题答案

班主任素质大赛情景答辩题答案班主任素质大赛情景答辩精选题答案情境答辩题答案1、XXX总裁XXX说:“把简单的事千百遍做好，就是不简单;把大家都认为容易的事认真的做好就是不容易。

”这句话用在教育上有着丰富的内涵，请结合班务管理工作实际，谈谈对这句话的理解。

效果:班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。

细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，并且要从班主任个人管理做起。

班主任讲求细节不一定能使班级管理成功，但成功的管理必定讲求细节。

我们与其到处走马观花的去研究经验还不如自己坚持不懈地把每个细节处理好。

让学生在潜移默化中研究和成长。

2、初二XXX同学家庭条件宽裕，性格内向,很少与同学交往。

却在班内屡次出现偷拿别人的铅笔、橡皮的现象，学科教师都认为XXX品质恶劣，不可救药。

但班主任XXX有自己独到的见解，请推想和分析XXX有怎样的见解。

理论支撑:因为他拿别人的东西就直接认为他的品性不好，而放弃他的话就会影响孩子的一生。

学生偷东西可能是逆反心理在作怪，或者是其他一些别的原因，作为教育工作者，我们应该明确一点，就是不能把孩子的心理问题等同于品质问题，遇到的这种问题，要对其进行心理疏导，或采取其他的方式帮助学生改正，而不能选择单纯的放弃。

我们可以采取以下几种方法对其进行教育措施:首先要找她谈心，了解她为什么偷拿别人的东西，分析她偷东西的原因，才能对症下药。

通过分析，XXX同学家庭条件宽裕，因此她偷东西可能是心理问题，一是青春期的逆反心理，但因为她性格内向，很少与同学交往，所以最有可能的就是通过偷东西来引起别人对他的关注。

作为教师首先要对她进行行为惯的教育，不经过别人同意而拿别人东西是一种可耻的行为，引导和鼓励学生亲自归还和向同学道歉。

然后作为班主任要在平时的研究生活中对她多加关注，同时也告诉其他科任教师多多关心该学生，让他有一种被重视、被爱的感觉，有了这种感觉后她可能就不会再通过偷东西去吸引别人的注意了。

班主任专业能力大赛(情景答辩)高中组

情景答辩
7.一个学生上高二后学习成绩提高快，两个同学嫉妒她，在班里不指名地讽刺她辱骂她，她毫无办法，垂头丧气，吃不下饭，睡不好觉，最近的一次月考，成绩骤然下降到了班级的中下游。你打算怎样处理这样的事情？
情景答辩
8.班里有几个学生迷上了微博，互相比赛点击率，每天花了大量的时间写博文编信息，夜里都搞到很晚，严重影响学习，家长也制止不了。你打算怎样正确引导这些学生？
班主任专业能力大赛
高中组
情景答辩（高中组）
情景答辩
1.有个学生思想十分偏激，认为社会上尽是贪官污吏、骗子流氓，到处作弊走后门，卖的是假药毒奶，老师讲的都是陈词烂调，一副桀骜不驯样子。你有什么办法来教育这个学生吗？
情景答辩
2.高一开学，班里民主竞选干部，选上的几乎都是女生。班里女生大胆泼辣，能说敢干，而男生反而畏畏葸葸，唯唯诺诺。面对这样一个“阴盛阳衰”的班级，你将如何扶助这班缺乏阳刚之气的男孩子？
情景答辩
11. 一个学生家庭是再婚家庭，他觉得继父与他格格不入，自己是寄人篱下，在家没有地位，只想尽快考上大学离开这个家。可是在家里老有一些磕磕碰碰的事，他情绪越来越不好，学习也老是走神，越怕考砸了就越学不下去。你打算怎样帮助他？
情景答辩
12.有个学生的父母开工厂，他衣食无忧，上了高中不求上进，学习马虎，随便应付。家长也说：“他能读多少就算多少吧，反正将来来接我这一摊子就行。”而他待人随和，出手阔绰，纠合了一群同学跟他嬉戏游玩，吃吃喝喝，影响了班里的学习风气。你将如何教育这个学生？
情景答辩
9.一位来自农村贫困家庭的女生，成绩中上，学习十分用功。可是看到很多大学毕业生找不着理想的工作，还不了家里供他们上学欠的债，家长也想叫她趁早退学打工帮补家庭，她十分悲观苦恼，也有了“读得好不如嫁得好”的想法。你认为可以怎么帮助这位女生？

班主任大赛之情景答辩

请问，如果你是他的班主任，你会怎么做呢？
情景答辩分析案例
18、你带的班在学校文明班评选活动中，将近一个学期还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件召开班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。此时你是怎么做的？为什么？
河源理工学校交通运输教学部第一届班主任专业能力大赛
情景答辩分析案例
1号案例 5号案例
2号案例 6号案例
3号案例 7号案例
Hale Waihona Puke 4号案例 8号案例9号案例 10号案例 11号案例 12号案例
13号案例 14号案例 15号案例 16号案例
17号案例 18号案例 19号案例 20号案例
情景答辩分析案例
1、学生小磊喜欢上网玩游戏，最初他是晚上在家玩,爸爸妈妈不催不睡觉,等父母睡着后,又爬起来继续玩游戏到凌晨。后来家长发现了他的把戏,就没收了电脑。小磊就死缠烂磨,信誓旦旦要改……开学初,家长发现, 小磊下午放学后就到网吧玩游戏,甚至彻夜不归,家长到网吧把他拉回家, 经询问,是在校内组了一个电竞队,说是要去参加比赛的。在家里发生了很大的冲突,学生家长请求班主任帮助他们解决小磊的上网吧彻夜不归的问题。 (1)老师在处理这个案例时日需要关注的矛盾有哪些? (2)如果你是当事老师如何对这些问题进行排序?为什么? (3)请就“规矩”与“方圆”给当事老师一些意和建议
情景答辩分析案例
12、在期末评语中，有自评、互评和师评。在学生自评中，有学生写到我就喜欢嫁给高富帅，我就喜欢打扮、喜欢品牌、喜欢淘宝，班主任看到后很生气，把学生叫到办公室批评了一顿。班主任的做法你认为对吗，如果你是班主任，你准备怎么处理

班主任大赛情景答辩

班主任能力大赛
情景案例分析材料
Байду номын сангаас 一天晚上十二点，铃声吵醒了你。一位
你班的学生家长说，他的小孩到现在还没有回家，又没有告诉家长干什么去了，问班主任现在该怎么办？作为班主任，在当时情况下，你如何处理？
电脑室里安静极了，同学们都在认真地听
电脑老师讲如何查找资料，这时老师突然发现四（5）班的小武在玩网络游戏，老师气急了，因小武曾常因偷家长的钱光顾黑网吧而被学校警告过。老师将该生在课堂玩游戏的事反映给班主任。
• 1、请评价该班主任的做法？
• 2、你是如何处理类似事件的？
• 班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信…… 都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：
• 1、如果是你接下来怎么做？
假如你是班主任，面对这件事该怎么办？
一年级的小敏有许多坏毛病：说谎、不完成作
业、上课无法集中精神。现正教拼音，她的成绩是全班倒数第二。可是家长一点不着急，、班主任李老师多次打跟家长沟通，家长要么敷衍，要么很不耐烦。于是有一次李老师忍不住在里对家长说：
“小敏是你们的，我当她班主任是暂时的，你们不着急，我也管不了她了。”这时小敏父亲发话了： “我孩子是交了学费的！你们老师不管谁管？”
如果你是小玲的班主任，你如何处理？
杨老师刚当上初二（3）班班主任。这是一个乱班。经调查发现：班乱就乱在以赵祥为首的一伙“捣蛋鬼”身上。赵祥来自单亲家庭，喜欢体育、打拳。班里有几个哥们互相呼应捣乱。有一天把年青的外语老师气哭了。周一班会课，杨老师历数了赵祥的“罪状”，严厉批评了赵祥一伙，并勒令赵祥作深刻反省，三天内交一份由家长签名的检讨书。三天后，赵祥以不会写为由坚决不交检讨书。小团伙配合得更默契，班比以前更乱了。籍着赵祥的又一次闹事，杨老师把他送到了德育处，对主任说：“不严惩赵祥一伙，我这班主任没法当了”。

答辩环节评分表

-15分
语言欠畅，表达不清，宣读较差，应变亦差。
6-10分
仪表
仪表端庄，举止得体。
11-15分
仪表端庄，举止尚可。
6-10分
仪表一般，举止一般
1-5分
合计
100分
答辩环节评分表
要点较差，偏离题意，脱离实际，水平亦差。
10-15分
逻辑
逻辑严谨，层次分明，概括全面，条理清晰。
16-20分
有逻辑性，层次较明，概括一般，条理尚清。
11-15分
逻辑较乱，层次不明，概括较差，条理不明。
6-10分
语言
语言流畅，表达清晰，富于感染，应变有力。
16-20分
语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力。
答辩环节评分表姓名测评指标评分指标得分标准思想观点正确主题突出
姓名
测评
指标
评分指标
得分标准
得分
思想
观点正确，主题突出。
16-20分
观点正确，主题明显。
11-15分
观点模糊，主题不明。
6-10分
内容
要点齐全，切中题意，结合实际，解决问题。
21-25分
要点缺项，不够整齐，结合实际，水平一般。
16-20分

(完整)班主任能力大赛情景答辩题及答案

班主任能力大赛情景答辩题及答案1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀.由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力.多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做?答题要点：(一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上,应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高.2、与之谈心，指出其不足,更加严格的要求自己。

(意思对即可,12分）（三）有较好效果，有启发性.（8分）2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。

教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。

”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点：(一）理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心（意思对即可, 10分）(二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。

（意思对即可，12分）（三）有较好效果,有启发性。

（8分）3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学,导致学习成绩不好,纪律涣散。

刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹,喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。

作为班主任你该如何转化邓旭同学。

答题要点：(一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想.(二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心.2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。

3、做好家访工作,形成教育的合力(意思对即可，12分）(三）有较好效果，有启发性.（8分)4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解.答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。

幼儿园教师答辩评分表范本分享

幼儿园教师答辩评分表范本共享一、背景介绍幼儿园教师答辩评分表是评定幼儿园教师专业能力和教学水平的重要工具。

通过答辩评分表，可以客观评价教师在教学、管理、创新等方面的表现，为提升教师专业素养提供参考意见。

下面，我们将共享一份幼儿园教师答辩评分表的范本，以供参考。

二、幼儿园教师答辩评分表范本```幼儿园教师答辩评分表评分项目评分标准得分教学能力 1.教学内容设计合理，有针对性（）2.教学方法灵活多样，能激发幼儿学习兴趣（）3.课堂管理有效，能够保持良好教学秩序（）4.能够个性化教学，关注每个幼儿的发展（）5.反馈评价及时，能够激励幼儿持续进步（）合计得分（）幼儿发展观察能力 1.对幼儿发展阶段了解透彻（）2.能够根据幼儿特点制定个性化教学计划（）3.关注幼儿社交、情感、认知等多方面发展（）4.能够引导幼儿积极参与课堂各项活动（）5.具备幼儿行为、语言等观察能力（）合计得分（）教学创新能力 1.能够运用新教育理念指导教学（）2.具备一定的课程开发和教学设计能力（）3.肯定教学失败，勇于尝试教学创新（）4.能够在教学中注重跨学科融合（）5.积极参与教育教学改革实践（）合计得分（）总分（）评价人：日期：年月日```三、观点和理解以上是一份针对幼儿园教师的答辩评分表范本。

从评分项目可以看出，对于幼儿园教师来说，教学能力、幼儿发展观察能力和教学创新能力是非常重要的考核指标。

教师需要具备针对幼儿的个性化教学能力，关注幼儿的多方面发展，同时要勇于尝试教学创新，运用新的教育理念指导教学。

在评分过程中，评价人需要客观公正地对教师的表现进行评分，并填写具体的评价意见。

通过这样的评分表，可以为教师提供一份客观的自我评价，同时也为学校和教育机构提供了一个全面了解教师教学水平的参考依据。

幼儿园教师答辩评分表范本的共享可以帮助对教师进行科学评价，提高教师的教学质量，促进幼儿园教学的不断发展和提升。

以上是本次共享的内容，希望对您有所帮助。

班主任素质大赛情景答辩

题目一1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。

可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。

事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。

B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。

C.同学之间应该互相关爱。

2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。

题目二1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。

班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。

再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。

（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。

真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。

” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。

因此,加强学生的自我教育非常重要。

目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。

自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。