人教部编版九年级上册历史：世界古代史(第1-4单元)复习 课件
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部编版世界古代史专题复习课件一古代亚非文明
命题点 1：古代埃及
1．★(2020·黔东南州)西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金
字塔”。创造金字塔的国度是
(D )
A．中国
B．古巴比伦
C．古印度
D．古埃及
命题点 2：古代两河流域
2．★(2020·毕节)下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文
明成就的是
(C )
A
BCLeabharlann D命题点 3：古代印度
3．★(2020·黔南州)下图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级
制度。这个文明古国是
缅甸、泰国、柬埔寨等国。
四大文明古国
国家
文明发源地
古代埃及
非洲尼罗河流域
古巴比伦王 国
西亚两河流域
古代印度
印度河流域
古代中国 东亚黄河流域和长江流域
文明成果
文明形成与自然地理环境
金字塔、象形文字等 气候温和，适宜人居，在
《汉谟拉比法典》、楔形 大河流域，利于灌溉，而
文字等 且每年河水泛滥，带来了
种姓制度、佛教、阿拉伯 肥沃的土壤，利于农业发
成就 教。
种姓 制度
内容
等级
概况
第一等级：婆罗门[16] 掌管祭祀。
第二等级：刹帝利[17] 掌管军事和行政权力。
第三等级：吠舍[18]
从事农业、畜牧业和商业。
主要由被征服居民构成，从事农业、
第四等级：首陀罗[19] 畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前
三个等级服务。
身份更为卑贱，在社会上遭到歧视 “不可接触者”[20]：贱民
和凌辱。
种姓制 度
特点 影响
(1)种姓制度[21]下的各等级世代相袭。
(2)各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不
部编版人教九年级历史上册初三复习课件(世界古代史和近代史)
练一练
1．某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认 为下面内容与这一主题无关的是( )
2．以下对东西方文明的叙述，正确的是( ) A．古埃及人创造了古老的象形文字 B．罗马共和国的政权掌握在公民手中 C．阿拉伯人创造了阿拉伯数字符号 D．种姓制度促进了古代印度社会发展
3．12世纪30年代以后，在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年 中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建 结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧城市的哪一现象( ) A．城市自治 B．殖民扩张 C．君权神授 D．三角贸易
1775—1783，美国独立战争，美国实现了历史三级跳（殖民地—独立—联邦制共和国）（期间：1776年建国，
1777年萨拉托加战役转折，1787年宪法）
1789年攻占巴士底狱，法国大革命开始，摧毁了封建专制，传播了民主自由思想，影响世界。
1804年 法兰西第一帝国建立。
18世纪60年代到1840年前后，工业革命，改变了人类命运。
《十二铜表法》
罗马民法大全法
文学 雕塑 建筑
宙斯像 帕特农神庙
希腊神话
大竞技场
《掷铁饼者》 引水道工程
《荷马史诗》
凯旋门
哲学
儒略历
法学 历法
万神庙
大河文明 古埃及、古代两河文明、古印度，中国文明
特征
政治：专制 经济：农业（内向）
海洋文明
整个欧洲的 精神家园
古希腊、古罗马
政治：民主制 经济：外向型经济 对外：殖民
是资本主义社会的基本原则，该宣言是( )
Hale Waihona Puke A．《独立宣言》B．《人权宣言》
九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习
经典： 《古兰经》
伊
政教合一
斯
7世纪初：麦加传教
兰 教
传教 活动
622年：622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
630年： 占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教和阿拉伯的关系： 相互促进关系。伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的
统一；阿拉伯帝国促进了伊斯兰教的传播。
基础过关 阿拉伯帝国
公元前 5世纪 公元前 中后期 509年
公元前 27年
2世纪 1世纪
481年 7世纪初 646年 8世纪前期
800年
雅典民 主政治 达到高 峰
罗马共 和国建 立
公元前 6世纪
佛教 创立
罗马帝 国建立
罗马帝 基督教 法兰克王 伊
国进入 兴起 国建立 斯
黄金时
兰
期
教
创
立
大
土地改革-
化
建立封君
改
封臣制度
新
建立时间： 公元前509年
罗 马
政府机构： 元老院、公民大会、保民官
共
时间：公元前450年左右
标志西欧奴隶 社会结束
和 《十二铜表法》： 实质：维护奴隶主阶级的利益
古 罗 马
国
扩张：布匿战争
地中海霸主
地位：罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度
罗 建立时间：公元前27年
都发源于大河流域
都是大河文明 都以农业为主 都是奴隶制君主专制 水源充足，土地肥沃，气温适宜，有利于从事农业生产。
金
含义 法老的陵墓
字
制定者： 汉谟拉比
《汉 谟拉
目的： 巩固统治
塔
九年级历史(一至三单元)复习(PPT共16张) 世界古代史(精品课件复习) 人教版
东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、 文人学者的来往， 各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是 人类相处的惟一方式， 在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充 当了文明传播与交流的工具。 ——摘自华师大版《世界历史》九年级上册 请回答： （1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 _____________________________________________________ ______________________________________ （2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。 _____________________________________________________ ______________________________________ （3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社 会的发展。请简要说明理由
背景
方式 特点 政权性质 自上而下改革 都出现危机
阿拉伯
战争
仿照中国 隋唐制度 进行改革
中央集权的封建国家
与 伊斯兰教
密不可分
政教合一的国家 圣地麦加 发生的事情？ 麦地那 发生的事情？
创教并传教，622年离开 后来征服麦加，加速统一
建立封 大化改新 建国家 时间？天皇 的方式、内容？影响 过程
穆 罕 默 德
622年在麦地那建立政 教合一的国家。 （教历元年）
西欧（最强大是 法兰克 建立时间？建立民族？）
东欧 ） 拜占廷帝国 又叫什么？ 定都？ 灭亡时间？ 灭亡原因？ 被谁灭亡？
政治：查理马特改革国家？时间？内容？影响？ 宗教：教皇和教会是最大的土地所有者，神权凌驾王权 经济：出现早期资产阶级，由哪些人组成？ 出现的意义？ 琅城市民赢取城市自治权的方式？
世界古代史复习资料PPT课件 人教版
九年级世界历史（上册）单元复习
第一、二、三单元 世界古代史
人类进化进程：
（南方古猿）
古猿
正在形成中的人
直立行走，不会制造工具 打制石器 早期猿人 旧石器时代 晚期猿人
早期智人 新石器时代 直立行走、制造工具 磨制石器 晚期智人
完全形成的人
三 大 人 种
比较母系氏族与父系氏族的不同特点
社会地位 血缘知识 不同 增加 社会组织结 构变化
约公元前3500年出现奴隶制国家， 约公元前3000年初步统一。 公元前6世纪被波斯所灭。
公元前18世纪统 一两河流域的是古巴 比伦王国国王汉谟拉 比。为了维护奴隶主 的利益，他制定了一 部法典，就是汉谟拉 比法典，“以眼还眼， 以牙还牙”就出自此 法典。 地位：汉谟拉比法 典是世界上现存的古 代第一部比较完备的 成文法典。
想一想
1、阿拉伯数字的发明 对人类社会的发展起什 么重要作用？
重要作用：（1）使世界各地有了统 一的计数法，从而便利和推动了各地 区各民族的进一步交流和交往。（2） 推动了数字等自然科学的进步和发展。
谈一谈
阿拉伯还有哪些文 化方面的贡献？
1、是东西方文化交流的桥梁（如： 传播阿拉伯数字） 2、翻译并保存了古希腊文化著作 3、创立了完整的代数学 4、医学成就突出 （《医典》《医药集成》）
罗 马
１、关于金字塔的说法，错误的是（ B ）
Ａ是国王的巨型陵墓
Ｂ是古巴比伦文明的象征
Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征
Ｄ是国王权力的象征
２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（ A）
Ａ维护奴隶主的利益
Ｃ实行种姓制度
Ｂ扩大公民权力
Ｄ促进经济发展
考 点 检 测
３、与种姓制度紧密相联的文明古国是（ Ａ古埃及 Ｂ古巴比伦王国 Ｃ古印度
第一、二、三单元 世界古代史
人类进化进程：
（南方古猿）
古猿
正在形成中的人
直立行走，不会制造工具 打制石器 早期猿人 旧石器时代 晚期猿人
早期智人 新石器时代 直立行走、制造工具 磨制石器 晚期智人
完全形成的人
三 大 人 种
比较母系氏族与父系氏族的不同特点
社会地位 血缘知识 不同 增加 社会组织结 构变化
约公元前3500年出现奴隶制国家， 约公元前3000年初步统一。 公元前6世纪被波斯所灭。
公元前18世纪统 一两河流域的是古巴 比伦王国国王汉谟拉 比。为了维护奴隶主 的利益，他制定了一 部法典，就是汉谟拉 比法典，“以眼还眼， 以牙还牙”就出自此 法典。 地位：汉谟拉比法 典是世界上现存的古 代第一部比较完备的 成文法典。
想一想
1、阿拉伯数字的发明 对人类社会的发展起什 么重要作用？
重要作用：（1）使世界各地有了统 一的计数法，从而便利和推动了各地 区各民族的进一步交流和交往。（2） 推动了数字等自然科学的进步和发展。
谈一谈
阿拉伯还有哪些文 化方面的贡献？
1、是东西方文化交流的桥梁（如： 传播阿拉伯数字） 2、翻译并保存了古希腊文化著作 3、创立了完整的代数学 4、医学成就突出 （《医典》《医药集成》）
罗 马
１、关于金字塔的说法，错误的是（ B ）
Ａ是国王的巨型陵墓
Ｂ是古巴比伦文明的象征
Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征
Ｄ是国王权力的象征
２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（ A）
Ａ维护奴隶主的利益
Ｃ实行种姓制度
Ｂ扩大公民权力
Ｄ促进经济发展
考 点 检 测
３、与种姓制度紧密相联的文明古国是（ Ａ古埃及 Ｂ古巴比伦王国 Ｃ古印度
人教部编版九年级历史上册第一至四单元(世界古代史)复习课件(共16张PPT)
成年男性公民享有政治权利
希
亚历山大帝国（欧亚非）
腊 扩张： 亚历山大东征
给东方带来灾难
影响
促进东西交流
文化 建筑：帕特农神庙 哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
发源地：意大利半岛 成果：《十二铜表法》（欧洲法学的渊源）
前509年，罗马共和国建立
古 代
前2世纪，地中海霸主
罗 扩张 前27年，屋大维首创元首制，罗马帝国建立 马
地点
教义
佛教 乔达摩 悉达多 公元前6世纪
印度
众生平等、 忍耐顺从
基督教 耶稣
1世纪 巴勒斯坦 耶稣是“救世主 ”，忍受苦难， 死后升入天堂。
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪初 麦加
独尊安拉
知识点六：地跨欧亚非的帝国
波斯帝国（公元前550年——1935年） 亚历山大帝国（公元前336年——前323年） 罗马帝国（公元前27年——公元395年） 拜占庭帝国（395年——1453年） 阿拉伯帝国（630年——1258年） 奥斯曼帝国（1299年——1922年）
世界古代史复习专题
时间起止：人类出现——约15世纪
知识点一：古代亚非欧文明
古代亚非文明
古代欧洲文明
典型文明
埃及文明、两河流域文明、 印度文明、中国文明
古希腊、罗马
地理环境
大河流域
地中海沿岸
文明类型
大河文明
海洋文明
经济特征
农耕经济
商品贸易
洲
位置： 尼罗河流域（北非）
古 发展： 图特摩斯三世统治达到极盛
自由和自 治的城市
10世纪初，城市复兴。 手段：金钱赎买、武力斗争 形式：从国王或领主手中领取“特许状” 城市居民：手工工匠和商人（早期的资产阶级）
人教部编版历史九年级上册历史第1-4单元课时重点知识识记课件(共66张ppt)
8.日耳曼人；4世纪末。
9.476年。
第六课 希腊罗马古典文化
1.希腊神话的特点是？ 2.了解古希腊社会的重要文献是？ 3.古希腊雕刻艺术的两个杰作？ 4.希腊建筑中神庙的代表作是？ 5.罗马建筑的代表作有哪些？ 6.“原子论”的提出者是谁？
7.主张人应该“认识你自己”的 古希腊哲学家是？ 8.创立了逻辑学，被誉为百科全 书式的学者是？ 9.今天人们使用的公历是怎么来 的？
5.公元前5世纪中后期，谁主政 时期雅典达到全盛时期？什么发 展到高峰？ 6.雅典的最高权力机构是？ 7.公元前4世纪，希腊北部边陲 的谁成为军事强国？
8.亚历山大大帝经历10年征战建 立起地跨哪三大洲的帝国？ 9.如何看待亚历山大东征？ 10.如何看待雅典的民主政治？
参考答案：
1.古希腊；爱琴海地区。 2.克里特文明；迈锡尼文明。 3.公元前8世纪；小国寡民；斯巴达。 4.两类：公民和非公民。 5.伯里克利；奴隶制民主政治。 6.公民大会。7.马其顿。 8.欧、亚、非洲。
参考答案：
1.神人同行同性。 2.《荷马史诗》。 3.宙斯像；掷铁饼者。 4.雅典帕特农神庙。 5.大竞技场；凯旋门；万神庙。 6.德谟克利特。 7.苏格拉底。 8.亚里士多德。
9.古埃及人发明的太阳历→凯撒的 儒略历→基督教历法→公历。
第七课 基督教的兴起和法兰克王国
1.基督教何时诞生？何地？教义？ 经典？信教人称为？救世主是谁？ 2.公元481年，法兰克王国的建 立者是谁？在他的推动下，整个 法兰克王国都信仰什么教? 3.11世纪，西欧普遍存在的封建 制度是什么制度？
参考答案：
1.非洲；尼罗河。 2.公元前3500年；公元前3100年。 3.古王国时代、中王国时代、新 王国时代；图特摩斯三世。
2022-2023学年部编版九年级历史上全册分课总复习课件(共49张PPT)
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
5、雅典的民主政治（奴隶制民主政治） ①概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政 治发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。公职人 员几乎都是从全体公民中抽签产生的，使每一名公民都有参政的机会。但是，占 雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（即本地成年男性） ②伯里克利改革 时间：公元前5世纪中后期 内容：扩大了公民的权利、建立了津贴制度 影响：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 ③评价：雅典的民主政治开创了民主政治的典范(先河)。之所以成为民主政治， 是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，在解决私人争执的时候，每 个人在法律上都是平等的。但享有权利的只限本地成年男性。
两河流域
约前3500年
约前24世纪 汉谟拉比 《汉谟拉比法典》
古印度文明
印度河和恒河流域
约前23世纪— 前18世纪
孔雀王朝统治时 期（前4世纪）
孔雀王朝
种姓制度
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1、古代希腊文明是欧洲文明的发祥地，起源于海洋，称为海洋文明，适宜航海 业和海外贸易的发展。 2、古希腊文明最早的产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文 明。迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。 3、公元前8世纪，希腊出现城邦。突出特点是“小国寡民”。主要的城邦有雅典 和斯巴达等。最大的城邦是斯巴达。 4、希腊城邦居民分为公民和非公民。只有本地成年男性公民有参与统治的权利。 公民：成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地，参加打仗是公 民的义务。 非公民：包括外邦人和奴隶。奴隶几乎没有任何权力和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界古时期
人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))
• 拜占庭帝国灭亡，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名 伊斯坦布尔。
• 拜占庭帝国是一个地跨亚非欧的大帝国，创造了独具特色的拜 占庭文化，也保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养。
• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
• 从10世纪开始，以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市 居民常用的反抗手段包括金钱赎买和武力斗争。
• 多城市取得了一定程度的自由与特权，形式是从国王或领主手 里取得“特许状”。农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就 获得了市民的身份。
• 在12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵。”大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教 育自主权。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。
• 8世纪，查理成为法兰克王国国王，成为西欧最大的王国。
• 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国一分为 三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家。
第6课 希腊罗马古典文化
• 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解 早期希腊社会的主要文献
• 雅典帕特农神庙是希腊建筑典型代表。罗马代表性建筑有大 竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
• 德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题。亚里士多德创立了逻辑学等新学科。
• ②公元前450年，罗马颁布成文法，称为《________》。在 2世纪________地跨亚非欧三洲，地中海成为帝国的内湖
• 拜占庭帝国是一个地跨亚非欧的大帝国，创造了独具特色的拜 占庭文化，也保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养。
• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
• 从10世纪开始，以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市 居民常用的反抗手段包括金钱赎买和武力斗争。
• 多城市取得了一定程度的自由与特权，形式是从国王或领主手 里取得“特许状”。农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就 获得了市民的身份。
• 在12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵。”大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教 育自主权。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。
• 8世纪，查理成为法兰克王国国王，成为西欧最大的王国。
• 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国一分为 三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家。
第6课 希腊罗马古典文化
• 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解 早期希腊社会的主要文献
• 雅典帕特农神庙是希腊建筑典型代表。罗马代表性建筑有大 竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
• 德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题。亚里士多德创立了逻辑学等新学科。
• ②公元前450年，罗马颁布成文法，称为《________》。在 2世纪________地跨亚非欧三洲，地中海成为帝国的内湖
人教部编版初中九年级上册历史第一二单元复习课件
复习第一单元 古代亚非文明 特点：大河流域文明 一个埃及文明的象征： 一部奴隶制法典： 一种等级制度： 一种世界性宗教： 两种文字： 三个大河流域的文明古国： 三位主要人物: 四种种姓：
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆
人教部编版九年级上册历史世界古代史复习共21张PPT
古 中 国 文 明
材料二 马其顿王国控制希腊后，亚历 山大继承了王位，他出兵东征，扫荡了小 亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流 域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，以巴 比伦为首都建立了亚历山大帝国。帝国虽 昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方 文化也渗入希腊文化。 （2）根据材料指出，亚历山大帝国的建 立对世界产生了什么积极的影响？
3、古印度：亚洲南部的___________河流域开始出现 奴隶制小国。后来雅利安人进入印度后，逐渐产生了 不同的等级，形成严格的__________制度，史称 “__________”。
一、文明的形成
海洋文明 公元前6世纪，__________成为希腊半岛 最重要的城邦之一。公元前5世纪， _________当政期间，雅典空前繁荣。
3、伊斯兰教产生时间___________ ，地点 ___________ ，创始人是___________ ， 经典《 ___________ 》 。
三、文明的交流 和平方式： 1、日本： ___________ 从奴隶社 会过渡到了封建社会； 2、阿拉伯商人贡献： ___________ 、 ___________ 等。 战争方式： ___________ 、 ___________促进东西方文化碰撞和 交融。
古代文明交流
世界文明的发展是各种文明的相 互影响、相互融合的结果。 不同的社会或文化作为一个共同 体无论如何是独立存在的，然而独立不等 于封闭，不同文化的独立性与不同文化间 的交往是并存的。
古代文明交流
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
？
和平
战争
用全球史观看：世界文明交流
全球史观的基本观点:将人类社会 的历史作为一个整体来看待。世界各个地 区、各种文明在各自和交互的发展中，逐 步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密 切联系的全球统一体，这种全球一体化进 程是历史发展的客观主导趋势。
人教部编版九级历史上册第一章九上第-课复习优秀ppt推荐
①制定依据： 按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
②基本内容：
一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。
埃及象形文字（纸草文书）
你
认
识
它
日走
哭
吗
烈 下我 到学校，开心的 了。
金字塔之谜
数学奇迹：
(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 (金字塔)底周长÷(塔高×2)=圆周率
2天文学方面突出的成就表现是？ 太阳历
3古埃及使用什么文字？ 象形字
4古埃及建筑数学成就体现举例？ 金字塔 5金字塔的作用？这个名字是谁命名的？
法老的陵墓 中国人 6如何评价金字塔？ 古埃及文明的象征， 反映古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。 反映了古埃及国王的无限权力。
太阳历
第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化
东方文明
地域：大河文明 经济：农业文明 政治：君主专制
西方文明
地域：海洋文明 经济：商业文明 政治：民主政治
四大文明古国的位置
前3500年，前3100年，古王国，中王 Nhomakorabea，新...
2古埃及国王的称呼？有什么权利？古埃及成为 最强大的军事帝国是谁统治时期？
法老 （军、政、财、神）
图特摩斯三世
3.古埃及文明延续到今天了吗？曾经被哪些帝国 吞并过？
先是波斯帝国，后：亚历山大帝国、罗马帝国。
古代埃及文明的表现
1古埃及最突出的科学文化成就表现在哪三个领域？ 天文学、数学、医学(木乃伊)
人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及【课件】(26张PPT)
在炎热而干燥的埃及，尼罗河每年 的定期泛滥（7－10月），不仅灌溉了 万千良田，而且带来了丰富的腐殖质和 沃土，河水退后便开始耕种（11－2 月），3－6月便开始收获，古代埃及 人称自己的国地为“凯麦特”，意为黑 土地，对比荒凉的沙漠（红土地）而言。
埃及是“尼罗河的馈赠”。 Egypt is “the gift of the Nile. ” ---希罗多
你 ②特点： 与事物形状相似，有读音 认 ③意义： 是世界上最早的文字之一 识 它 吗 ？
哭
走
日
木乃伊的制作方法有两种：一种是由防腐师 把死者的脑子从鼻孔抽出，然后用锐利的石片在尸 体左侧做一个切口，把内脏全部取出。内脏和体腔 都用棕桐酒彻底清洗，然后在内脏上撒一层捣碎的 香料，放进四个罐子里存放起来。体腔用碾碎的草 药、肉桂和其他香料填满，然后细心地缝上切口。 接着，将尸体埋在盐和小苏打的混合物中，70天 后取出，洗干净，用亚麻布绷带缠裹，并在绷带内 表涂上一层树脂作为粘着剂。最后把木乃伊装人一 个人形的盒子，送回死者家里，靠墙垂直安放。另 一种方法是将死者的腹腔注满雪松油，这样，尸体 就能够比较容易清洗和在苏打与盐的作用下进行保 存。这种木乃伊制成后，便埋藏在墓地，可保数千 年不坏。
划分： 把一年划分为泛滥季、播种季、收获 季，每季4个月，每月30天，岁末加5 天宗教节日，一年就为365天。
这生动反映了天文历法与农业生产的密切关系
地位： 这是人类历史上第一部太阳历。 意义： 这一发明对后世影响很大，后来的罗马历法
以及我们今天通用的公历，都源于这种历法
象形文字
①形成时间： 公元前3000年前后
世界历史（九上）
一、世界古代史（第一单元——第四单元）
（1500年以前——16世纪以前）
部编版历史九年级上册第一二四单元复习【课件】
的第一步，是后世 罗马法典乃至欧。洲是法学维的护渊皇源帝专权的工具。 （2）适用于罗马公民与非公民之间关系的 万民法 、商品生产交换的 经济法 ，及
众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统。
（3）奠定了欧洲民法基础的法律是 《罗马民法大全》
。
5.理线索，整理单元知识框架 6.精练习，提升多种解题能力
第二单元 古代欧洲文明
城邦时代
亚历山大帝国
爱琴文明
1.根据图一认识古希腊文明。（地理环境及其对古希腊的影响） 2.完成古希腊文明发展历程图的填空部分。希腊城邦有何突出特点？最 强大的城邦有？城邦非公民包括哪些人？公民有哪些权利和义务？ 3.图二的人物是谁？请评价雅典的民主政治。 4.简述图三人物东征的过程及影响。
默德 经济落后，外
到亚洲其他地区和北非地区。
族入侵。
根据上图，归纳三大宗教的共同点。
根据材料简要说明宗教对社会发展的影响。
材料一 元朝的统治者忽必烈就曾明确表示：“有人敬耶稣，有人敬佛， 其余的人敬穆罕默德，我不知哪位为大，我都敬，求他们庇佑。”因此 宗教在中国依附政权而发展，由此对中国社会产生影响和作用，这是中 国宗教存在的一大特点。
第5课罗马城邦和罗马帝国
罗马 共和 国建 立
图三， 屋大维 罗马 创元首 进一 制，罗 步衰 马帝国 落 建立
罗马帝国 黄金时期， 地跨亚非 欧三洲， 地中海成 内湖。
日耳曼人
3. 罗马共和制：国家决策权掌握在元老院 手里，两执个政官主持日常事务，
公民大会 是形式上的最高权力机关，设立平民选出的保民官，有权否决对平民 不利的决议。图四人物 凯撒 控制元老院，成为终身独裁官。他命人 以太阳历为蓝本编制了新的历法 儒略历 ，后来成为今天公历的基础。