人教版小学三年级语文下册《语文园地五》PPT课件

习作
习作要求 在口语交际的基础上用一两件事，写父
母对自己的爱，或者写自己和父母之间发生 的感人的事。
习作要求：
• 用一两件事，写写父母对自己的爱； • 可以写发生在自己和父母之间感人
的事； • 要表达真情实感。
• 一、简介父母的基本情况 • 二、详写父母关爱的具体事例 • 1、写父母对自己的关爱。 • 2、写与父母之间有趣的事。 • 3、写父母对自己的教育。 • 4、写跟父母之间的小误会。 三、用深情的语言表达对父母关爱的感激
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【译文】
孩子要离开母亲远行，母亲一 针一线仔细地为他缝制衣衫，针 脚缝得密密的，担心他不能早日 归来。母亲的关怀就像春天的阳 光，哺育了小草，这样无私的母 爱，做子女的如何能报答得尽？
【主题解说】
这是一首关于母爱的诗歌。作者用简洁的语言 勾勒出慈母为游子缝制衣服的场景，抒发了游子 思念家乡、思念母亲的至深之情，同时也表现了 母爱的无私与博大。
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我会认
huái
wú
tónɡ
liú
槐
梧
桐
榴
ɡuì
sānɡ
zōnɡ xiànɡ
桂
桑
棕
橡
读读认认
榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
语文园地五
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （只、单） 明亮的月光，照在静静的原野上。 （光线） 弟弟把零花钱都花光了。 （完、一点也不剩）
刘琳：那次，我在家里的沙发上 玩的时候，不小心把头撞到了茶几 边上，是爸爸妈妈送我去医院缝了 五针。那几个星期，爸妈一直小心 照顾着我的伤口和饮食，直到医生 说伤口恢复得很好。而就这么短短 的几个星期，我却发现爸爸妈妈憔 悴了很多。
张晓：去年母亲节，我一放学就 往家奔。趁妈妈还没回来，我仔细 地把家里打扫了一遍。当妈妈从外 面风尘仆仆地回来时，我将拖鞋递 给她，并望着她说：“妈妈，我爱 你！”妈妈听后，激动地把我抱在 怀里，一遍又，唐代著名诗 人，字东野，汉族，湖州武康（今 浙江德清县）人。他的诗歌能够反 映现实，语言淳朴。与贾岛齐名， 人称“郊寒岛瘦”。著有《孟东野 诗集》。
慈祥的母亲手里拿着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
第四步：思路(以范文为例)
父母之爱
开头：开门见山，点明父母之爱 中间：分两个自然段，分别介绍爸爸、
妈妈对“我”的爱
结尾：总结全文，表达情感
第五步：方法 语言、动作、神情描写。
习作结构：
• 开头：总述父母对自己的爱。 • 中间：写一两件最能体现父母对自
己的爱的事情。（起因、经过、结 果） • 结尾：概括父母的爱，表达自己的 感受。
展示台
这次活动展示的是贺卡、全家 福、诗歌或航模。贺卡不但要注意 表达出对父母真挚的情感，而且还 要做工精美，图文并茂。
活动示例：
贺卡展示
航模展示
诗歌展示
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
交际要求
本次口语交际是综合性学习活动的继续，话题 是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，分别从两个角度提供 了建议：用具体事例说说爸爸妈妈对自己的爱；说 说自己应该怎样回报父母。
他光荣地获得了“三好学生”的称号。 （荣誉、光彩）
• 抽查：从中取出一部分 • 抽烟：吸
拓展练习 (1)从中取出一部分检查：抽查； (2)吸：抽烟；
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花 公园里的花可多了。 奶奶眼睛花了。 我不乱花钱。 林子里鸟可真多，有白的，有 黄褐的，还有花的呢！
交际指导
1.充分准备，成竹在胸。交流前，想好具体的事例， 整理出自己要说的内容。 2.大胆交流，展示自我。在小组交流时，要勇敢地把 自己感受到的父母的爱讲述出来，做到事件具体生动， 努力用语言打动他人。 3.学会倾听，学习优点。在别人讲述时要仔细倾听， 不打断、不接话。注意学习他人交流表述时的优点。
交际示范
王明：那天夜里，我的肚子突然阵 阵绞痛，爸爸妈妈担心得急忙将我 送进医院验血，做B超。B超结果出 来，焦急的爸爸妈妈反复向医生询 问，直到医生一再确认说我没事， 爸妈才放下心来。即使这样，爸爸 妈妈还是彻夜未眠地守着我。
李丽：记得一年夏天的晚上停电了， 可我还没做完作业。于是，妈妈满头大 汗地帮我买回了蜡烛。我借着蜡烛的亮 光做作业，汗不断从额头上流下来。忽 然，一阵阵凉风从我的背后吹过，回头 看却是汗湿了上衣的妈妈正认真地帮我 扇着扇子。
在写的过程中注意：
1、事例要真实、具体 2、具体事例（一、两件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心 理活动写
好词佳句超市
描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、 疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、、、、、、 （1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了他、、、、、、 （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点 直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞 回家。、、、、、、 （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是 、、、、、、 （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大 地。、、、、、、
他从信封里抽出信纸，展开来读。（把夹在中间的东西取出来） 树木抽出了新的枝条。 （植物长出来） 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。 （打）
我发现同一个字的意思不同。
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• 风光：景物 • 光着脚：身体露着 • 为国争光：光彩、荣誉 • 表面很光滑：光滑、光溜 • 沾光：比喻好处 • 光明：明亮
榆树高，槐树壮
梧桐树叶像手掌
石榴开花红似火 桂树花开十里香
桑树结果紫又甜
松树四季披绿装
棕树喜暖在南方
橡树耐寒守边疆
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读读背背
游子吟
孟郊
慈母 手中线，游子 身上衣。 临行 密密缝，意恐 迟迟归。 谁言 寸草心，报得 三春晖。
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