如何管理课堂纪律ppt课件
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自觉遵守课堂纪律 小学班会课件(共21张PPT)
在课堂上，如果学生的注意力没有集中在老师教授的内容上， 那么他们可能会出现一些影响听课效果的行为，比如心不在 焉、发呆等。此外，他们还可能表现出一些违反课堂纪律的 行为，比如小动作频繁、主动和周围同学说话、给其他同学 递纸条等。这些行为不仅会影响自己的学习效果，还会影响 其他同学的学习和课堂秩序。因此，学生应该尽力保持专注， 遵守课堂纪律，以获得更好的学习效果。
课堂纪律要求：
1、预备铃响Байду номын сангаас做好课前 准备，并端坐教室安静
等待。
2、老师宣布上课，迅速 起立，向老师问好，并 鞠躬行礼，待老师答礼
后坐下。
3、不迟到。如果迟到， 应该轻敲教室前门，立 正喊“报告”，经老师
允许后进入教室。
4、上课时，身体端正坐直， 读书写字姿势正确；各种物 品要轻拿轻放，专心听讲， 独立思考，认真做好课堂笔 记。不吃东西，不喝水。
助老师妥善处理。
8、下课铃响，老师宣布下 课时，应端正起立，与老师 互道“再见”。离开教室时，
让老师先行。
纪律是学习的全方位保障，遵守纪律是我们的义务 和责任。在课堂中，我们应该严格遵守纪律，勤于 思考，积极发言，避免闲言碎语，并始终保持努力 学习的态度。
寄语
同学们，遵守纪律不仅是每个学生的义务和责任， 更是体现为他人着想的美好品德。只有遵守课堂 纪律，才能确保学习效果的优化，最终受益的还 是你自己。因此，我们应该始终保持良好的纪律 观念，以积极的态度投入到学习中。
自觉遵守课堂纪律
良好的课堂纪律是教师 顺利进行课堂教学活动
的保证。
遵守课堂纪律
课室静似水，知识繁如海。 课堂纪律的好坏对课堂教学的效果有直接影响。课堂作为学生最重要的 学习场所，需要我们共同维护。遵守课堂纪律，保持一个良好的学习环境， 不仅是对老师的尊重，更是为了提高学习效率。
课堂规矩ppt课件
1
一、课前准备
• 上课前准备好课本、听写本、导学案等学习资料以及文具（必备 红Байду номын сангаас一支），中途不许因找东西发出大的响声。
• 小铃打响后安静坐在教室里等老师来，大铃响后还没到教室者， 除非有特殊情况，否则满三次当前所学单元单词10遍。
• 课间不许乱动老师东西。
二、课堂纪律
• 不准吃东西、说话、打闹、接话茬、随意递东西，点名三次当前 所学单元单词10遍，并交由班主任处理。
3
Do you know now?
4
2
三、作业要求
• 作业记录完整，不可少记漏记。 • 不许用铅笔写任何作业及笔记。 • 每个本子写好姓名班级，标明用途和编号，以防混淆。 • 每人一编号，十人一组，选出组长，按顺序收齐，未交者上报课
代表。
四、听写要求
• 标序号。 • 不会写汉语。 • 改错统一错1改20，画★号的改50，及时改错。 • 被发现听写时看别人的或打小抄时全单元单词10遍。
一、课前准备
• 上课前准备好课本、听写本、导学案等学习资料以及文具（必备 红Байду номын сангаас一支），中途不许因找东西发出大的响声。
• 小铃打响后安静坐在教室里等老师来，大铃响后还没到教室者， 除非有特殊情况，否则满三次当前所学单元单词10遍。
• 课间不许乱动老师东西。
二、课堂纪律
• 不准吃东西、说话、打闹、接话茬、随意递东西，点名三次当前 所学单元单词10遍，并交由班主任处理。
3
Do you know now?
4
2
三、作业要求
• 作业记录完整，不可少记漏记。 • 不许用铅笔写任何作业及笔记。 • 每个本子写好姓名班级，标明用途和编号，以防混淆。 • 每人一编号，十人一组，选出组长，按顺序收齐，未交者上报课
代表。
四、听写要求
• 标序号。 • 不会写汉语。 • 改错统一错1改20，画★号的改50，及时改错。 • 被发现听写时看别人的或打小抄时全单元单词10遍。
《纪律主题班会》ppt课件完整版
提高个人纪律意识的方法
加强理论学习
通过学习相关规章制度和 法律法规，让学生了解纪 律的重要性和必要性，提 高纪律意识。
营造良好氛围
学校和家庭应共同营造良 好的氛围，让学生在潜移 默化中接受纪律教育，增 强纪律观念。
开展实践活动
通过组织各种实践活动， 让学生在实践中体验纪律 的重要性，从而自觉遵守 纪律。
告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。
处罚程序
03
学校在作出处罚决定前，应当听取学生的陈述和申辩，并保障
学生的合法权益。
遵守纪律的榜样与案例
01
02
03
遵守纪律的榜样
表彰那些严格遵守学校纪 律规定，表现突出的学生 个人或集体。
违反纪律的案例
通过一些典型案例的分析 ，让学生了解违反纪律的 严重后果，引以为戒。
存在的纪律问题及原因
部分学生存在迟到、早退、旷课 等现象，影响班级整体的学习氛
围。
一些学生在课堂上讲话、玩手机 、做与课堂无关的事情，干扰了
正常的教学秩序。
部分学生不能按时完成作业，或 者作业质量不高，缺乏学习主动
性和自觉性。
改进班级纪律的建议和措施
01
02
03
04
加强班级管理，建立完善的班 级纪律制度，明确奖惩措施。
CHAPTER 06
总结与展望
本次班会总结
班会目的
通过本次班会，让同学们认识到 纪律的重要性，自觉遵守学校及 班级的规章制度，营造良好的学
习氛围。
班会内容
介绍了学校及班级的纪律要求， 通过案例分析、小组讨论等方式 ，引导同学们深入思考纪律问题
。
班会效果
同学们积极参与讨论，对纪律问 题有了更深刻的认识，表示将自
《遵守课堂纪律》课件
效果
参与讨论
积极发言、提问和讨论，提高自 己的思维能力和表达能力。
主动实践
在实验、实践等课程中，积极参与 操作和练习，提高动手能力。
反馈与改进
根据老师和同学的反馈，及时调整 自己的学习方法和态度，不断改进 和提高。
04
不遵守课堂纪律的后果
影响自己的学习效果和成绩
03
如何遵守课堂纪律
提高自我管理能力，保持专注和自律
01
02
03
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，提高学习效 率。
保持专注
避免分散注意力，认真听 讲，积极参与课堂活动。
自律行为
遵守课堂纪律，不随意打 断他人发言，尊重老师和 同学。
与同学互相监督，共同维护课堂纪律
建立良好同学关系
互相尊重、理解和支持， 共同营造良好的学习氛围 。
课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律能够营造一个良好的 学习环境，提高学生的学习效果。
遵守课堂纪律是每个学生应该履行的 基本义务，也是对教师和其他同学的 尊重。
课堂纪律有助于培养学生的自律性和 责任感，促进学生的个人成长和发展 。
良好的课堂纪律对学习效果的影响
良好的课堂纪律能够让学生更好地专注于学习，减少分散注意力的情况。
互相帮助
学生可以互相帮助解决学习中遇到的问题，共同提高学习成绩和学习能力。
THANKS
感谢观看
停课或开除处理
严重的不遵守课堂纪律行为可能会导致学生被停课或开除处 理。
05
总结与倡议
总结课堂纪律的重要性和遵守方法
总结课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律是保证教学质量和学习效果的基础，有助于培养学生的良好学习习惯和道德品质。
参与讨论
积极发言、提问和讨论，提高自 己的思维能力和表达能力。
主动实践
在实验、实践等课程中，积极参与 操作和练习，提高动手能力。
反馈与改进
根据老师和同学的反馈，及时调整 自己的学习方法和态度，不断改进 和提高。
04
不遵守课堂纪律的后果
影响自己的学习效果和成绩
03
如何遵守课堂纪律
提高自我管理能力，保持专注和自律
01
02
03
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，提高学习效 率。
保持专注
避免分散注意力，认真听 讲，积极参与课堂活动。
自律行为
遵守课堂纪律，不随意打 断他人发言，尊重老师和 同学。
与同学互相监督，共同维护课堂纪律
建立良好同学关系
互相尊重、理解和支持， 共同营造良好的学习氛围 。
课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律能够营造一个良好的 学习环境，提高学生的学习效果。
遵守课堂纪律是每个学生应该履行的 基本义务，也是对教师和其他同学的 尊重。
课堂纪律有助于培养学生的自律性和 责任感，促进学生的个人成长和发展 。
良好的课堂纪律对学习效果的影响
良好的课堂纪律能够让学生更好地专注于学习，减少分散注意力的情况。
互相帮助
学生可以互相帮助解决学习中遇到的问题，共同提高学习成绩和学习能力。
THANKS
感谢观看
停课或开除处理
严重的不遵守课堂纪律行为可能会导致学生被停课或开除处 理。
05
总结与倡议
总结课堂纪律的重要性和遵守方法
总结课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律是保证教学质量和学习效果的基础，有助于培养学生的良好学习习惯和道德品质。
《课堂纪律要求》课件
《课堂纪律要求》PPT课 件
在这份PPT课件中，我们将探讨课堂纪律的重要性，了解为什么课堂纪律要求 对学生的发展至关重要。
引言
课堂纪律是确保学习环境有序的基石。本节将介绍为什么有课堂纪律要求， 以及它对学生和教学的积极影响。
基本原则
建立良好的课堂纪律有助于提高学术诚信、维护教学秩序和培养学生自我约束意识。
对规则进行宣传
2
通过班会、通知等方式宣传纪律要求。
3
建立奖惩机制
鼓励学生遵守纪律，制定奖励措施。
加强督导管理
4
监督学生遵守纪律，及时处理违纪行为。
结束语
课堂纪律对于学生的发展至关重要。让我们共同努力，维护好课堂纪律，提 供良好的学习环境。
参考文献
纪律委员会工作组. 课堂纪律管理指导原则及措施[J]. 教当代, 2014, (9): 89-91.
课堂纪要求
守时
准时到达课堂，尊重教师和其他学生的时间。
保持安静
不打扰其他学生的学习。
不得使用手机
手机会分散注意力，影响学习效果。
注意言辞
文明用语，尊重他人权益。
禁止吃东西
食物容易分散注意力，影响他人学习。
禁止迟到早退
尊重教师和其他学生的学习权益。
落实方法
1制定明确的规则来自明确课堂纪律要求，并告知学生。
在这份PPT课件中，我们将探讨课堂纪律的重要性，了解为什么课堂纪律要求 对学生的发展至关重要。
引言
课堂纪律是确保学习环境有序的基石。本节将介绍为什么有课堂纪律要求， 以及它对学生和教学的积极影响。
基本原则
建立良好的课堂纪律有助于提高学术诚信、维护教学秩序和培养学生自我约束意识。
对规则进行宣传
2
通过班会、通知等方式宣传纪律要求。
3
建立奖惩机制
鼓励学生遵守纪律，制定奖励措施。
加强督导管理
4
监督学生遵守纪律，及时处理违纪行为。
结束语
课堂纪律对于学生的发展至关重要。让我们共同努力，维护好课堂纪律，提 供良好的学习环境。
参考文献
纪律委员会工作组. 课堂纪律管理指导原则及措施[J]. 教当代, 2014, (9): 89-91.
课堂纪要求
守时
准时到达课堂，尊重教师和其他学生的时间。
保持安静
不打扰其他学生的学习。
不得使用手机
手机会分散注意力，影响学习效果。
注意言辞
文明用语，尊重他人权益。
禁止吃东西
食物容易分散注意力，影响他人学习。
禁止迟到早退
尊重教师和其他学生的学习权益。
落实方法
1制定明确的规则来自明确课堂纪律要求，并告知学生。
如何控制课堂纪律PPT课件
CHENLI
16
高级控堂法
3、目光交流法
课堂上老师充满爱的目光要辐射到每一位学生。 目光所到之处，让学生感到老师在关注我，并且 很爱我，这样学生们会自觉地投入到学习中。尤 其是开小差的学生，当他与教师的目光交织后， 会回头继续认真听讲，比大声训斥更有效，这就 要求老师的眼睛会说话,威严与温柔并存。
10
幼少控堂法
3、节奏控制法。
教学安排和节奏要“低、小、多、快”，即低起 点、小步子、多活动、快节奏。将课堂教学过程 分解成几个小的环节，每个环节几分钟、十几分 钟不等，听、说、读、写、记忆、演练、操作等 学习方式交替进行，手、耳、脑、眼并用。因为 青少年的注意力集中不易，保持更不易，学习形 式单一或者学习时间过长，容易造成学生生理上 和心理上的疲劳，降低学习的效率。
CHENLI
17
课堂的控制能力也是教师一种重要的职业能 力，甚至可以说是一种艺术,许多老师都有 一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各 有神通”,但任何一种“绝招”都不可能适 用于所有的教师、所有的学生、所有的场合 ,多探索、勤实践、善总结、好学习，就会 有好的办法，就会有好的效果。好办法是不 可尽述的。
CHENLI
14
高级控堂法
1、目标控制法
每节课都要有明确的学习目标，听写作业或 学习要求要明确，规定课前、课中、课后具 体任务，并将这些清晰地告诉学生。因为有 意注意的效果明显地要好于无意注意的效果
CHENLI
15
高级控堂法
2、有言在先，先打好预防针
课堂纪律要靠预防为主，尽量避免破坏课堂纪律的 现象发生，一旦发生，那就是要采取补救措施了 ，对所发现和所预见问题，找到相应适用的解决 方法。 为了更好地预防，可以先制定好纪律制度，分清奖 励与批评措施，当众宣读班级制度，并张贴至显 眼处。
《遵守课堂纪律》课件
行书面报告反思。
3
惩罚措施
在严重情况下，学生可能面临停课、缺 考或其他适当的处罚。
营造和谐的课堂氛围
积极互动
鼓励学生之间和与教师之间的积极互动。
尊重差异
鼓励学生尊重不同观点和意见。
轻松愉快
创造轻松、有趣的学习氛围，激发学生学习的热情。
《遵守课堂纪律》PPT课 件
课堂纪律的定义：课堂纪律是指学生和教师在课堂内严格遵守的规则和行为 准则。
明确课堂纪律标准
1 设立规则
制定课堂纪律标准，明确学生行为和教师期望。
2 规范行为
明确规定学生应遵守的行为准则，如不迟到、按时交作业等。
3 建立奖惩机制
设立奖励和惩罚制度以激励学生遵守课堂纪律。
教师应如何维持课堂纪律
清晰的规则
明确向学生传达课堂纪律标准 和行为规范。
积极参与
与学生互动，提高学生参与度 和注意力。
公正一致
公平对待所有学生，严格执行 规章制度。
学生应如何遵守课堂纪律
积极参与
认真听讲，积极回答问题，参与 课堂活动。
尊重他人
守时守纪
遵守课堂礼仪，尊重师长和同学， 不干扰他人学习。
准时上课，不迟到早退，不缺席， 按时提交作业。
课堂纪律的影响和重要性
学习效果 教学秩序
培养习惯
好的课堂纪律可以提高学习效果，减少学习浪费。
有良好课堂纪律能够维持良好教学秩序，提升教 学效果。
遵守课堂纪律有助于培养学生良好的行为习惯。
违反课堂纪律的后果及处理
1
口头警告
学生违反纪律时，教师先进行口头不改正错误，教师会要求他们进
如何管理课堂纪律ppt课件
4/26/2020
.
6
参考资料
［1］（美）哈里斯，（美）戈登伯格.快速改善课堂纪律 的75个方法[M].王权，钟颂飞，王正林,译.北京：中国青 年出版社，2013.1
4/26/2020
.
பைடு நூலகம்
7
Thank you!
.
.
课堂纪律会出现的问题
小“捣蛋鬼”们会...... 1.随便发言 2.讲小话 3.粗鲁无礼 4.思想开小差 5.轻易放弃学习任务
问题
4/26/2020
.
2
学生为什么会有不当行为？ 原因
1.他们在试探老师的底线
2.他们在模仿别人的行为
3.他们渴望关注
4.他们缺乏自我控制，容易冲动
5.他们不了解自己努力的方向，或者不清楚老师对 他们的期望
• d.轻轻地走到同学面前，给他一个暗示。（同时并没有停
下讲课，一边讲课，一边走到同学课桌前。）
• e.停下课，教育一番这个同学。
4/26/2020
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4
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5
我们所面对的孩子是不同的个体，所以 你要去理解你所教的孩子，然后再来找 合适的方法。 另一方面，教师也要反思有没有自己的 问题。 首先要备好课，让课堂更加有趣味，吸 引学生来学习。 其次，在课堂上要注意师生互动，多创 设一些有趣的活动，让学生在活动中学 习，他们就不会捣乱、走神了。
6.他们缺少基本的学习技能
7.他们具有潜在的情绪上、心理上、生理上或者学 习上的障碍
......
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3
面对违反课堂纪律的学生， 不同的处理方法
方法
• 当有同学没有专心听讲，在走思、做小动作或讲话时：
遵守课堂纪律主题班会PPT
迟到
上课铃声响起后仍未进入教室的 行为被视为迟到。迟到不仅打乱 了课堂的节奏，也是对老师和同
学的不尊重。
早退
在下课铃声响起前离开教室的行为 被视为早退。早退同样会干扰课堂 秩序，影响其他同学的学习。
旷课
未经请假或请假未获批准而缺席课 堂的行为被视为旷课。旷课不仅会 导致学业落后，还会对个人的学习 态度产生负面影响。
05 案例分析：成功与失败的课堂纪律对比
CHAPTER
成功案例分享
案例一
某高中班级，在老师严格要求和学生自 觉遵守下，课堂纪律井然有序。学生们 认真听讲，积极发言，课堂氛围活跃， 教学效果显著。
VS
案例二
某小学班级，老师通过制定详细的课堂规 则和奖惩制度，成功引导学生养成良好的 学习习惯和课堂纪律。学生们自觉遵守规 则，课堂秩序井然，学习效果良好。
培养学生自律品质
增强学生规则意识
遵守课堂纪律要求学生尊重规则、遵守纪律，这有助于培养学生的规则意识和 遵纪守法的好习惯。
提高学生自我管理能力
课堂纪律要求学生自我约束、自我管理，这有助于提高学生的自我管理能力， 为未来的学习和生活奠定基础。
03 常见的课堂违纪行为及后果
CHAPTER
迟到、早退、旷课
CHAPTER
提前预习，认真听讲
提前预习
在课前对即将学习的内容进行预习，了解课程的主要内容和重点，为课堂听讲做 好准备。
认真听讲
在课堂上保持专注，认真听取老师的讲解，积极思考和记录重要知识点。
保持安静，不打扰他人
保持安静
在课堂上保持安静，不发出嘈杂的声 音，避免影响其他同学的学习。
不打扰他人
尊重他人的学习空间，不随意打扰或 干扰其他同学的学习。
上课铃声响起后仍未进入教室的 行为被视为迟到。迟到不仅打乱 了课堂的节奏，也是对老师和同
学的不尊重。
早退
在下课铃声响起前离开教室的行为 被视为早退。早退同样会干扰课堂 秩序，影响其他同学的学习。
旷课
未经请假或请假未获批准而缺席课 堂的行为被视为旷课。旷课不仅会 导致学业落后，还会对个人的学习 态度产生负面影响。
05 案例分析：成功与失败的课堂纪律对比
CHAPTER
成功案例分享
案例一
某高中班级，在老师严格要求和学生自 觉遵守下，课堂纪律井然有序。学生们 认真听讲，积极发言，课堂氛围活跃， 教学效果显著。
VS
案例二
某小学班级，老师通过制定详细的课堂规 则和奖惩制度，成功引导学生养成良好的 学习习惯和课堂纪律。学生们自觉遵守规 则，课堂秩序井然，学习效果良好。
培养学生自律品质
增强学生规则意识
遵守课堂纪律要求学生尊重规则、遵守纪律，这有助于培养学生的规则意识和 遵纪守法的好习惯。
提高学生自我管理能力
课堂纪律要求学生自我约束、自我管理，这有助于提高学生的自我管理能力， 为未来的学习和生活奠定基础。
03 常见的课堂违纪行为及后果
CHAPTER
迟到、早退、旷课
CHAPTER
提前预习，认真听讲
提前预习
在课前对即将学习的内容进行预习，了解课程的主要内容和重点，为课堂听讲做 好准备。
认真听讲
在课堂上保持专注，认真听取老师的讲解，积极思考和记录重要知识点。
保持安静，不打扰他人
保持安静
在课堂上保持安静，不发出嘈杂的声 音，避免影响其他同学的学习。
不打扰他人
尊重他人的学习空间，不随意打扰或 干扰其他同学的学习。
小学生课堂纪律要求ppt课件
垃圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废 纸和垃圾要主动捡起。 • 九、文明用语 • 1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得 到老师允许后方可进入。 • 2、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接 后说“谢谢老师” • 3、平时见到老师要行队礼，并说“老师好”
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 七、下课常规 • 1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。 • 2、临下课前告诉学生下节课所上学科。 • 3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，
练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中 间，文具盒放置于课桌右上角。 • 4、离开座位时将凳子推放进课桌下。
5
• 八、卫生习惯 • 在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔
要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能 站立举手。 • 3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书 时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、 口到”。 • 4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断 别人发言，安静听课。
4
• 六、握笔写字的姿势,写字时做到“头正、身 直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔 时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏” 的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。
小学生课堂纪律要求
1
• 一、课前准备 • 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教
室。 • 2、进教室后伏桌静息（脸统一朝着讲台前） • 二、上课问候方式 • 教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，
待学生整齐站立后，教师先问候学 • 生“同学们好”，学生再问“老师好”，
最后班长喊“坐下”
2
• 三、坐右手在上，左手在下，平放在胸前， 头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。
• 四、课堂纪律 • 上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不
能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头， • 上课期间不能随便下位，上学期间不能带
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 七、下课常规 • 1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。 • 2、临下课前告诉学生下节课所上学科。 • 3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，
练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中 间，文具盒放置于课桌右上角。 • 4、离开座位时将凳子推放进课桌下。
5
• 八、卫生习惯 • 在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔
要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能 站立举手。 • 3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书 时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、 口到”。 • 4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断 别人发言，安静听课。
4
• 六、握笔写字的姿势,写字时做到“头正、身 直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔 时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏” 的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。
小学生课堂纪律要求
1
• 一、课前准备 • 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教
室。 • 2、进教室后伏桌静息（脸统一朝着讲台前） • 二、上课问候方式 • 教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，
待学生整齐站立后，教师先问候学 • 生“同学们好”，学生再问“老师好”，
最后班长喊“坐下”
2
• 三、坐右手在上，左手在下，平放在胸前， 头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。
• 四、课堂纪律 • 上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不
能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头， • 上课期间不能随便下位，上学期间不能带
2024全新《遵守课堂纪律》ppt课件
整体形象和声誉。
影响学校声誉
03
如果学校中存在普遍的违反课堂纪律现象，将会影响学校的声
誉和形象，进而影响到学校的招生和发展。
受到相应的纪律处分和惩罚
1 2 3
口头警告 对于轻微的违反课堂纪律行为，老师可能会给予 口头警告，提醒学生注意自己的行为。
记过处分 对于较为严重的违纪行为，学校可能会给予记过 处分，记录在学生的个人档案中，对学生的未来 发展产生一定的影响。
不尊重同学
在课堂上对同学进行言语或行为上的攻击、挑衅或歧视，破坏了同 学之间的友谊和团结，影响了班级的整体氛围。
04
遵守课堂纪律的方法和措施
提前预习、认真听讲
提前预习课程内容，了解课程大纲和重点，为课堂听 讲做好准备。
上课时认真听讲，集中注意力，避免分心或做与课堂 无关的事情。
做好笔记，记录重要知识点和例子，以便课后复习和 回顾。
开除学籍 对于严重违反课堂纪律、屡教不改的学生，学校 可能会给予开除学籍的处分，剥夺其在学校继续 学习的资格。
06
加强课堂纪律教育和管理的建议
加强学生自律意识和能力培养
引导学生树立正确的 价值观和纪律观念， 明确课堂纪律的重要 性。
鼓励学生参与课堂互 动，积极发言，提高 课堂参与度。
培养学生的自我约束 能力，自觉遵守课堂 纪律和规定。
了其他同学的学习效果。
打闹
在课堂上进行打闹、嬉戏等行为， 严重破坏了课堂秩序，甚至可能导 致安全事故的发生。
玩手机
在课堂上使用手机进行游戏、聊天 等与课堂无关的活动，不仅分散了 自己的注意力，还可能对其他同学 产生诱惑和干扰。
不尊重老师、同学
不尊重老师
在课堂上对老师进行言语或行为上的攻击、挑衅或侮辱，严重损害 了师生关系和课堂氛围。
高一级纪律管理及要求ppt课件
4、凡带手机或者玩手机、带烟或者吸烟者，一经发现立即报政教处给予相应的处分，并取消在校资格，回家反省。5、寝室违纪第一次年级通报批评，第二次取消一周住宿，第三次取消高一学年住宿资格。6、在老师管理过程中，出现说谎、不服从管理（听到哨声没有反应），甚至不尊敬老师顶撞老师者，视情节轻重报政教处给予记过、留校察看（并勒令回家反省）或开除处分。7、晚寝放学必须4分钟全部下楼，男生必须从西楼梯下楼，经综合楼前，从男寝楼西头回寝室；女生从东楼梯下楼，经雕塑处--餐厅过道返回女寝，路上无论有没有哨声，出教学楼必须跑步，不跑步者视情节轻重给予早操通报批评、回家反省、按不服从管理报政教处给予相应的处分。
二、 三餐、午休、课间及课堂纪律要求1、 禁止把饭带到教室内食用，教室内除牛奶、矿泉水、水果之类可带，其他零食严禁入内2、 早餐6点55-7点25，午餐12点-12点30,12点30-2点午休，午休期间，教室内的同学要保持安静，严格遵守学校午休纪律。晚餐5点40-6点10分。入班即静，让学生尽快适应三餐及午休要求，养成良好的就餐习惯和午休习惯。3、 禁止在教室内使用手机、平板电脑以及各类游戏机，不准看和学习无关的课外书。违者必究。4、 禁止在教室内打牌或玩各类桌游，禁止在教室内传送跟学习无关的纸条，禁止使用教室电脑、多媒体进行非学习方面的活动。5、特别强调课间10分钟的衔接。不准课间在教室聚群、闲喷、打闹，不准扒栏杆，不准在走廊三五成群聚众、停留，抓紧时间办杂事，课前3分钟入班完毕。上午第二节下课学生迅速办杂事，9点30到9点40班主任到班组织学生站立背读。
高一期中考试家长会
家长适当的期望值
给孩子一个能达到的目标
孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来，所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。
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课堂纪律会出现的问题
小“捣蛋鬼”们会...... 1.随便发言 2.讲小话 3.粗鲁无礼 4.思想开小差 5.轻易放弃学习任务
问题
4/26/2020
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2
学生为什么会有不当行为？ 原因
1.他们在试探老师的底线
2.他们在模仿别人的行为
3பைடு நூலகம்他们渴望关注
4.他们缺乏自我控制，容易冲动
5.他们不了解自己努力的方向，或者不清楚老师对 他们的期望
6.他们缺少基本的学习技能
7.他们具有潜在的情绪上、心理上、生理上或者学 习上的障碍
......
4/26/2020
.
3
面对违反课堂纪律的学生， 不同的处理方法
方法
• 当有同学没有专心听讲，在走思、做小动作或讲话时：
• a.叫起这个同学回答问题，让他在同学面前出丑。
• b.站墙角
• c.赶出教室
OR
4/26/2020
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6
参考资料
［1］（美）哈里斯，（美）戈登伯格.快速改善课堂纪律 的75个方法[M].王权，钟颂飞，王正林,译.北京：中国青 年出版社，2013.1
4/26/2020
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7
Thank you!
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• d.轻轻地走到同学面前，给他一个暗示。（同时并没有停
下讲课，一边讲课，一边走到同学课桌前。）
• e.停下课，教育一番这个同学。
4/26/2020
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4
4/26/2020
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5
我们所面对的孩子是不同的个体，所以 你要去理解你所教的孩子，然后再来找 合适的方法。 另一方面，教师也要反思有没有自己的 问题。 首先要备好课，让课堂更加有趣味，吸 引学生来学习。 其次，在课堂上要注意师生互动，多创 设一些有趣的活动，让学生在活动中学 习，他们就不会捣乱、走神了。
课堂纪律会出现的问题
小“捣蛋鬼”们会...... 1.随便发言 2.讲小话 3.粗鲁无礼 4.思想开小差 5.轻易放弃学习任务
问题
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学生为什么会有不当行为？ 原因
1.他们在试探老师的底线
2.他们在模仿别人的行为
3பைடு நூலகம்他们渴望关注
4.他们缺乏自我控制，容易冲动
5.他们不了解自己努力的方向，或者不清楚老师对 他们的期望
6.他们缺少基本的学习技能
7.他们具有潜在的情绪上、心理上、生理上或者学 习上的障碍
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面对违反课堂纪律的学生， 不同的处理方法
方法
• 当有同学没有专心听讲，在走思、做小动作或讲话时：
• a.叫起这个同学回答问题，让他在同学面前出丑。
• b.站墙角
• c.赶出教室
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参考资料
［1］（美）哈里斯，（美）戈登伯格.快速改善课堂纪律 的75个方法[M].王权，钟颂飞，王正林,译.北京：中国青 年出版社，2013.1
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Thank you!
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• d.轻轻地走到同学面前，给他一个暗示。（同时并没有停
下讲课，一边讲课，一边走到同学课桌前。）
• e.停下课，教育一番这个同学。
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我们所面对的孩子是不同的个体，所以 你要去理解你所教的孩子，然后再来找 合适的方法。 另一方面，教师也要反思有没有自己的 问题。 首先要备好课，让课堂更加有趣味，吸 引学生来学习。 其次，在课堂上要注意师生互动，多创 设一些有趣的活动，让学生在活动中学 习，他们就不会捣乱、走神了。