中班音乐活动教案：小雨沙沙.doc
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》教案目标：1. 能够通过歌曲《小雨沙沙》感受雨声的律动。
2. 了解雨水对大自然的滋润作用。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教具准备：1. 音响设备。
2. 雨声音效（可以从音响设备或者其他适当方式获取）。
3. 视频或图片素材展示大自然中的雨水滋润场景。
教学内容和活动安排：1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿回忆一下在家中听到过的雨声，并问他们是否喜欢听雨声。
b. 播放一段雨声音频，让幼儿静静地倾听，并引导他们模仿雨声的音调和节奏。
c. 引导幼儿由音乐形式转化为肢体形式，模仿雨滴的下落和拍打身体的感觉。
2. 欣赏歌曲《小雨沙沙》（10分钟）a. 播放歌曲《小雨沙沙》。
b. 引导幼儿跟随音乐的律动，用双手模仿雨滴的落下和拍打动作。
c. 指导幼儿一起唱歌曲，加入手指拍打身体的节奏。
3. 观察大自然中雨水滋润的场景（10分钟）a. 展示图片或者视频素材，向幼儿展示大自然中雨水滋润的场景，如草地上的雨露、花朵上的雨珠等。
b. 引导幼儿观察并描述这些场景中雨水的滋润作用。
4. 进行律动活动（15分钟）a. 引导幼儿分成小组，每个小组有一个小组长。
b. 按照小组长的指挥，幼儿使用身体模仿雨滴的下落和拍打声音，并与《小雨沙沙》的音乐进行合拍。
c. 每个小组可以设计不同的动作和节奏，并在音乐的伴奏下进行表演。
5. 小结（5分钟）a. 让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结活动内容，回顾今天学到的知识。
教学延伸：1. 可以将《小雨沙沙》这首歌纳入日常活动中，让幼儿在适当的时候唱一唱，以增强他们的记忆力和音乐感知能力。
2. 在户外教学活动中，可以带领幼儿亲近大自然，观察雨后的花朵、树叶等，加深对雨水滋润的理解。
教学反思：在音乐律动说课中，通过歌曲《小雨沙沙》和相关的活动设计，幼儿可以在欣赏音乐的过程中感受到雨水对大自然的滋润作用，并通过模仿雨声的律动，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
小雨沙沙中班音乐教案(6篇)
小雨沙沙中班音乐教案（通用6篇）小雨沙沙中班音乐教案篇1一、活动目标。
（一）学问与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。
2、能通过肢体动作进展大胆表现。
（二）过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
2、通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3、鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4、鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。
（三）情感态度价值观：引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。
二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
四、活动预备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。
五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法。
六、活动过程：（一）播放视频，导入。
1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。
你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃快乐吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。
（播放视频）2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。
1、讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子快乐地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。
”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
（教师随钢琴范唱歌曲一次）5、鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》教学目标1.让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音；2.学唱《小雨沙沙》这首歌，掌握歌曲的节奏和节拍；3.通过听、唱、做动作等形式，发展幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
教学内容与步骤第一步：导入情境，让幼儿感受雨滴落在沙滩上的声音（5分钟）•活动准备：准备一个小盆、沙子和几个小石子。
•活动步骤：1.老师拿出小石子，轻轻地扔在盆里，让幼儿听到石子掉在水中的声音。
2.将石子放在沙子上，让幼儿听到石子落在沙滩上的声音。
3.请幼儿合作，用手按压沙子，让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音。
第二步：唱《小雨沙沙》并教唱（15分钟）•活动准备：准备好《小雨沙沙》的音乐设备并先播放一遍，让幼儿先听一听。
•活动步骤：1.老师播放一遍《小雨沙沙》的音乐，让幼儿先听一遍，了解歌曲节奏和节拍。
2.老师边敲击鼓，边引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿。
3.老师引导幼儿学唱《小雨沙沙》，口型、发音、节奏要一致。
4.如果幼儿难以把握整首歌曲，可以逐句教唱。
第三步：跟着音乐做动作（20分钟）•活动准备：活动前可以先正向引导幼儿伸直身体、抬头挺胸、尽情感受自然界的美妙。
•活动步骤：1.老师拉着幼儿手，带领幼儿跟着音乐左右摇摆身体，模仿雨的节奏。
2.老师教唱歌词时，指导幼儿双手合十，模仿下雨的动作，随歌词所述的“小雨滋润我们的心田”的动作自由发挥。
3.老师模仿雨滴掉落的声音，引导孩子做跟着音乐做起雨滴掉落的动作。
4.老师带动幼儿随音乐齐步跑，模仿雨后的欢乐，释放孩子们的活力。
第四步：巩固，自由创作（15分钟）•活动准备：准备白纸、颜料和画笔。
•活动步骤：1.老师请幼儿自由发挥，用颜料描绘出《小雨沙沙》所描绘的画面。
2.老师以歌词为启示，让孩子参考歌词，自由绘制雨后美丽的世界。
教学总结本次教学主要是以音乐、动作和画画的方式来让幼儿感受到雨的节奏和美感，通过听、唱、做动作、自由创作等多种形式的尝试，让幼儿在活动中体会到音乐和绘画的魅力。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。
幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。
教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。
六、活动准备1. 准备音乐播放设备。
2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。
3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。
4. 准备画纸、颜料等绘画材料。
5. 准备小雨滴头饰。
七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。
中班小雨沙沙音乐教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 让幼儿感受音乐《小雨沙沙》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成音乐表演。
活动准备：1. 音乐《小雨沙沙》音频2. 沙沙声道具（如沙锤、小鼓等）3. 音乐乐器（如手风琴、吉他等）4. 白板或画纸，用于绘画小雨沙沙的图案活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小动物的走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，为接下来的音乐活动做好准备。
二、音乐欣赏1. 播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿安静地聆听，感受音乐节奏和旋律。
2. 教师提问：“你们听到了什么？”引导幼儿说出音乐中的小雨沙沙声。
三、音乐节奏练习1. 教师出示沙沙声道具，讲解道具的使用方法。
2. 幼儿跟随教师的示范，尝试使用沙沙声道具模仿小雨沙沙的声音。
3. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：快慢、强弱等，让幼儿熟悉音乐节奏。
四、音乐乐器演奏1. 教师分发音乐乐器，如手风琴、吉他等，讲解乐器的基本演奏方法。
2. 幼儿跟随教师的示范，尝试演奏音乐《小雨沙沙》。
3. 教师组织幼儿分组，每组选择一种乐器，共同演奏音乐《小雨沙沙》。
五、音乐表演1. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿扮演小雨、小动物等角色，展示音乐《小雨沙沙》的场景。
2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。
六、总结与分享1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，继续感受音乐的魅力，享受音乐带来的快乐。
活动延伸：1. 家长可以在家中播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿在家中也尝试模仿小雨沙沙的声音。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐创作活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
活动反思：本次音乐活动通过欣赏、练习、演奏和表演等环节，让幼儿充分感受了音乐《小雨沙沙》的魅力。
在活动中，幼儿积极参与，互动良好，达到了活动目标。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。
中班音乐《小雨沙沙》微教案
中班音乐《小雨沙沙》微教案一、教学背景《小雨沙沙》是一首适合中班幼儿学唱的歌曲，通过这首歌，可以让幼儿感受到小雨的声音和情境，培养他们的音乐细胞，同时也可以促进幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力的发展。
二、教学目标1.能够听懂并跟随歌曲的节奏唱出《小雨沙沙》；2.能够模仿小雨的声音，响起音调轻柔的声音；3.能够模仿小雨的动作，用手指轻轻拍打物体模拟雨声；4.了解小雨的特点，培养对自然的关爱和欣赏。
三、教学准备1.播放器或音响；2.《小雨沙沙》的音乐文件；2.相关的视听教具，如伞、雨靴等。
四、教学过程第一步：引入歌曲（10分钟）1.与幼儿讨论小雨的声音和感觉，引起幼儿的兴趣；2.播放《小雨沙沙》的音乐，让幼儿感受歌曲的氛围。
第二步：学唱歌曲（20分钟）1.分段教唱歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟随学唱；2.引导幼儿模仿歌曲中小雨的声音。
第三步：表演练习（15分钟）1.让幼儿分组排练歌曲表演，一边唱歌一边模仿小雨的声音和动作；2.老师给予指导和鼓励，帮助幼儿提高表现。
五、教学延伸1.组织幼儿观察下雨的场景，感受真实小雨的声音；2.制作小雨的音乐器材，让幼儿用日常材料模拟小雨的声音。
六、教学评估1.观察幼儿是否能够跟随唱出《小雨沙沙》；2.观察幼儿对小雨的理解和模仿能力；3.表演环节中的表现和参与程度。
七、教学反思通过《小雨沙沙》这个教材，幼儿在欣赏音乐的同时，也培养了对自然的敏感和关爱之情。
在未来的教学中，可以引入更多优秀的音乐作品，丰富幼儿的音乐体验，促进其全面发展。
以上就是本次关于中班音乐《小雨沙沙》微教案的内容，希望能对您有所帮助。
中班小雨沙沙沙教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 让幼儿感受雨天的美好，体验雨天活动的乐趣。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力。
活动准备：1. 课件：雨天的图片、动画。
2. 玩具：雨靴、雨衣、雨伞等。
3. 环境布置：在教室里布置成雨天的场景，如：挂上雨伞、雨靴等道具。
活动过程：一、导入1. 教师出示课件，引导幼儿观察雨天的景象。
2. 提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？3. 教师小结：下雨天虽然有些不便，但是也有许多美好的事物，让我们一起探索雨天的奥秘吧！二、主题活动一：雨天的故事1. 教师讲述《小雨沙沙沙》的故事，引导幼儿了解故事内容。
2. 提问：故事中的小动物们是如何应对雨天的？3. 教师总结：雨天虽然有些不便，但是我们可以用雨靴、雨衣、雨伞等工具来应对。
三、主题活动二：制作雨伞1. 教师分发雨伞材料，引导幼儿动手制作雨伞。
2. 提问：你们在制作雨伞的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？3. 教师点评幼儿的创意，鼓励幼儿继续发挥想象力。
四、主题活动三：雨中游戏1. 教师组织幼儿进行雨中游戏，如：踩水花、捉迷藏等。
2. 教师观察幼儿的游戏情况，引导幼儿注意安全。
3. 教师总结游戏经验，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
五、主题活动四：雨天的歌曲1. 教师播放《小雨沙沙沙》的歌曲，引导幼儿学唱。
2. 教师组织幼儿表演歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
六、总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师总结：雨天虽然有些不便，但是我们可以通过不同的方式来应对，感受雨天的美好。
活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天在幼儿园的趣事。
2. 家长可以与幼儿一起收集关于雨天的图片、视频等资料，共同制作一本关于雨天的相册。
第2篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 知识目标：了解小雨的形态、特点以及与人类生活的关系。
2. 能力目标：通过观察、操作、游戏等活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标：1. 感受和体验歌曲《小雨沙沙》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
4. 启发幼儿的想象力，让他们能够积极参与音乐活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙》，能够参与集体演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确表达歌词意境。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小雨沙沙》的相关图片和视频。
2. 教学道具：小雨伞、沙锤等。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准和表达能力。
3. 节奏训练：教师教授歌曲中的节奏，让幼儿用手拍打节奏，增强节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养合作意识和团队精神。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用小雨伞、沙锤等道具，进行创意表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准和表达能力，注重个体差异。
3. 观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
4. 收集幼儿在课堂中的作品，进行作品评价。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与课堂，进行亲子合唱，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展音乐主题教育活动，如小雨音乐会，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
七、安全事项：1. 确保教学道具的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 教学过程中，教师要关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
3. 乐器使用时，教师要指导幼儿正确操作，避免声音过大影响他人。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，注重个体差异。
小雨沙沙沙中班音乐教案
小雨沙沙沙——中班音乐教案一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小雨的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：理解歌曲意境，能够用动作表现小雨的特点。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙沙》乐谱，小雨道具（如雨滴挂饰、雨衣、雨靴等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙沙》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如模拟小雨滴落的姿势。
5. 完整表演：幼儿穿着小雨道具，跟着音乐节奏，完整表演歌曲。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，是否能够熟练演唱。
2. 幼儿对小雨特点的理解，是否能够通过动作表现出来。
3. 教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。
根据反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作编排和互动参与度，评估幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握情况。
2. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中对该歌曲的练习情况和家长的参与程度。
3. 观察幼儿在课堂上的自信心和表现力，评估教学活动对幼儿情感发展的影响。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中和家长一起唱《小雨沙沙沙》，并尝试用简单的动作进行表演。
2. 家长可以记录幼儿的表现，并在下次课堂上与教师分享。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受和体验雨水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。
3. 教学PPT：《小雨沙沙沙》。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受雨水的美好，培养节奏感、协调性和合作精神。
2. 活动难点：培养幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小雨沙沙沙》，引导幼儿倾听并进行身体律动。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论对雨水的感受，分享雨天活动的快乐。
3. 歌词学习：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿跟唱。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用雨滴手偶、小雨伞等教具进行歌曲表演。
5. 创意环节：教师引导幼儿用沙锤等乐器模仿雨滴声音，创作音乐作品。
6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结雨水的美好和音乐活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，感受雨水的美好。
2. 环境创设：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于雨天的作品，布置班级环境。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在合作中的表现，以及他们的团队精神和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨水主题活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。
3. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，使他们在活动中获得成就感。
4. 活动中的乐器使用，要确保安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
儿歌《小雨沙沙》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园中班教材：《小雨沙沙》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲的优美旋律和歌词的意义。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 学习歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词。
2. 演唱歌曲《小雨沙沙》。
教学难点：1. 演唱歌曲《小雨沙沙》时的节奏把握。
2. 歌曲中的音准和气息控制。
教学准备：1. 教学课件：《小雨沙沙》歌曲。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小雨沙沙》歌曲，引导学生倾听，感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有哪些声音？二、学习歌曲1. 教师带领学生一起学习歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词。
2. 教师讲解歌曲中的节奏和音准，指导学生正确演唱。
3. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导。
三、歌曲演唱1. 学生分组，每组演唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 教师对每组学生的演唱进行评价，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 学生再次演唱歌曲，教师进行总结性评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小雨沙沙》的优美旋律和歌词的意义。
2. 学生分享学习心得，表达对歌曲的喜爱。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人一起演唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 家长记录学生的演唱情况，并在下次课堂上分享。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小雨沙沙》，让学生感受了歌曲的优美旋律和歌词的意义，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重了学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
同时，通过分组演唱的方式，培养了学生的团队协作精神，增强了学生的集体荣誉感。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
第2篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让学生感受歌曲《小雨沙沙》的优美旋律和欢快的节奏。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和音乐表达能力。
3. 引导幼儿通过动作和绘画表现小雨的景象。
二、活动准备：1. 准备歌曲《小雨沙沙沙》的音频或视频材料。
2. 准备小雨相关的图片或视频。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会歌曲的韵律。
3. 动作表现（5分钟）：a. 教师引导幼儿用动作表现小雨的场景，如用手模拟小雨滴落的样子。
b. 幼儿分组进行动作表现，互相观摩和学习。
4. 绘画活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿观察小雨的图片或视频，让幼儿描述小雨的样子。
b. 幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的小雨场景。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲、做动作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音准和音乐表达能力。
难点：通过动作和绘画表现小雨的景象，让幼儿在活动中发挥想象力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在活动中积极参与和表达自己。
3. 情境教学法：教师创造小雨的场景，让幼儿在情境中感受和表现小雨。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标：1. 感受和体验雨的节奏和韵律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小雨的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和发音能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨沙沙音乐、小雨滴打击乐等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和体验雨滴落下的样子，引导幼儿说出“小雨沙沙”的声音。
2. 学习部分：教师播放小雨沙沙音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，跟随着音乐模仿小雨滴落下的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和发音能力。
3. 实践部分：教师将幼儿分成小组，每组分发小雨滴打击乐，引导幼儿在音乐的伴奏下，合作演奏小雨沙沙的场景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿能够感受到雨的节奏和韵律，模仿小雨滴落下的声音，锻炼了口腔肌肉和发音能力。
幼儿在小组合作演奏中，培养了集体合作意识和团队精神。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、发音准确性以及团队协作情况，对幼儿的音乐素养和合作能力进行评价。
鼓励幼儿在活动中积极表达自己的感受和想法，提升他们的自信心和自我表达能力。
六、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨沙沙音乐、小雨滴打击乐、雨衣、雨靴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，设置一个小雨场景。
七、活动过程：4. 延伸部分：教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，来到设置的小雨场景中，实地感受雨的声音和氛围。
引导幼儿用脚步、手臂等动作表现小雨沙沙的声音，进一步巩固幼儿对雨的节奏和韵律的感受。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教师针对幼儿的表现进行总结与反思，提出改进措施。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿模仿雨的声音，如在下雨天带着幼儿外出感受雨的声音和氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个小雨场景，让幼儿随时感受雨的氛围。
中班音乐教案《小雨沙沙》
中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1、感知歌曲旋律，理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
2、尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。
3、感受春雨滋润万物的美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏。
2、教学难点感受歌曲中强弱的变化，能用声音和动作表现出小雨和种子的不同形象。
三、教学准备1、经验准备：幼儿已观察过春雨，了解春雨的特点。
2、物质准备：歌曲《小雨沙沙》的音乐、图谱、沙锤、响板等乐器。
四、教学过程1、导入活动教师引导幼儿回忆春雨的情景，提问：“小朋友们，你们见过春雨吗？春雨是什么样子的？”鼓励幼儿用语言和动作描述春雨，如：“春雨细细的、密密的，像牛毛一样。
”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿说出歌曲中的主要内容，如：“小雨沙沙沙，种子在说话。
”3、理解歌曲内容教师出示图谱，结合图谱再次播放歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
指着图谱，逐句讲解歌词，让幼儿了解小雨和种子的对话。
4、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词，让幼儿熟悉歌词的韵律。
教师范唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲的情感。
幼儿跟随教师轻声学唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
引导幼儿用自然、亲切的声音演唱歌曲，表现出小雨和种子的可爱形象。
5、歌曲表演鼓励幼儿用动作表现小雨和种子的生长过程，如小雨落下、种子发芽等。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿伴唱，增强幼儿的参与感。
6、乐器伴奏教师介绍沙锤和响板等乐器，让幼儿了解它们的音色和演奏方法。
把幼儿分成两组，一组用沙锤表现小雨，一组用响板表现种子，跟随歌曲进行演奏。
引导幼儿注意乐器演奏的节奏和强弱变化，与歌曲的旋律相配合。
7、活动延伸在音乐区投放沙锤、响板等乐器，让幼儿自由演奏歌曲。
引导幼儿观察大自然中植物的生长变化，进一步感受春天的美好。
2024年-幼儿园-中班音乐《小雨沙沙》微教案
中班音乐活动《小雨沙沙》设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要创造条件让幼儿接触适宜的，各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验”。
中班的幼儿喜欢倾听自然界中各种好听的声音，比如风声、雨声、水声等。
他们也喜欢唱唱跳跳，渴望参加歌唱，律动，舞蹈，表演等活动，同时对音乐已经有了初步概念和欣赏潜力。
因此，本次活动主要通过倾听，歌唱，律动，舞蹈等多种形式来充分调动幼儿的多种感官，帮助幼儿更好的去欣赏、体验音乐，并感受大自然的神奇与美妙。
活动目标：1.认知目标：理解歌曲大致内容，知道种子发芽离不开雨水的道理。
2.能力目标：能活泼，亲切的演唱儿歌，用动作大胆地表现“沙沙沙”、“在说话”、“真甜”、“发芽”等歌曲内容。
3.情感态度目标：体验歌唱与表演的快乐，感受大自然的神奇与美妙。
活动重点：理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲，并加入简单动作。
活动难点：鼓励幼儿根据歌词进行动作创编并演唱。
活动准备：1.物质准备：PPT课件、小雨滴手指偶、小雨、种子头饰各五个，儿歌图谱，音频等。
2.经验准备：幼儿倾听过下雨的声音，见过种子发出来的小芽。
活动过程：一·导入趣味性导入，激发幼儿活动兴趣。
1.小雨滴手指偶导入，吸引幼儿注意力。
2.初步欣赏音乐，仔细倾听儿歌内容。
二.基本部分(一)幼儿跟图谱学唱歌曲。
1.展示图谱，幼儿熟悉。
2.教师带领幼儿跟着图谱学唱。
(二)加入简单动作进行演唱。
1.幼儿跟老师共同演唱。
2.幼儿在座位上跟老师学做动作。
(三)鼓励幼儿进行动作创编。
1.引导幼儿创编新动作。
2.加入新动作，共同演唱。
三.结束部分教师讲评，趣味性结尾。
鼓励幼儿活动后练习歌曲，创新动作。
探索一下可以用什么乐器演奏，下次活动一起演奏。
活动延伸：1.回到家后，把儿歌唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起探讨加入乐器和新的动作。
2.可以在自然区，种下种子，并观察它的生长过程。
附儿歌《小雨沙沙》小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙种子，种子，在说话，在说话哎呀呀，雨水真甜哎哟哟，我要发芽。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小雨沙沙》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到雨天的快乐，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小雨沙沙》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的把握，尤其是歌词中的滑音和跳音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小雨道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置雨天的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞，模拟雨天场景，引导幼儿讨论雨天的感受。
2. 新歌教学：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分别练习歌词中的某一段，加强合唱效果。
4. 歌词讲解：教师讲解歌词中的滑音和跳音，让幼儿在演唱时注意音准。
5. 实践演唱：全体幼儿一起演唱《小雨沙沙》，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
6. 总结：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿分享学习心得。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起演唱《小雨沙沙》，加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天在课堂上分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然的变化，体验雨天的美好。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同演唱的视频，以及他们在课堂上的分享。
3. 学期末音乐会：在学期末的音乐会上，评价幼儿对《小雨沙沙》歌曲的掌握程度和舞台表现力。
七、教学延伸1. 开展雨天主题活动：组织幼儿在雨天进行户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。
2. 创作雨天音乐：鼓励幼儿自己创作关于雨天的歌曲，提高他们的音乐创造力。
3. 举办家庭音乐会：邀请家长参加，让幼儿在家庭音乐会上演唱《小雨沙沙》和其他雨天歌曲。
中班音乐活动教案《小雨沙沙》
中班音乐活动教案《小雨沙沙》一、活动目标1. 感受和体验音乐的韵律和节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲《小雨沙沙》，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提升自信心和合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙》的乐谱、录音机、音响设备、小雨道具（如雨伞、雨衣等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，适当布置音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的节奏感。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐的韵律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内互相交流、学习和提高。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小雨沙沙”音乐游戏。
游戏规则：幼儿手持小雨道具，随着音乐的节奏模仿小雨的声音，如沙沙声。
b. 教师引导幼儿自由创作，鼓励他们用自己的方式表现小雨的声音。
c. 邀请幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐的魅力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对活动中的亮点和需要改进的地方进行总结，为下次活动做好准备。
3. 鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享歌曲《小雨沙沙》，增进亲子关系。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小雨沙沙》，加强音准和节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中自由创作音乐作品，培养幼儿的艺术创造力。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的音乐发展。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和创作。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。
（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。
（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。
（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。
（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。
4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。
2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。
3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。
2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。
中班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附教学反思).doc
中班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附教学反思)
轻盈，活泼，流畅。
根据中班儿童的认知特征，我将本次活动的重点确定为“了解歌词，学习唱歌”，并确定难度为“通过身体动作来唱歌”。
由于进度的飞跃，教科书之间的联系存在缺陷，并且缺乏中班生的生活经验。
种子需要雨露的水分才能发芽，出土并长大的自然知识是未知的。
因此，在引导孩子们理解歌词的过程中，我用五张生动生动的图片通过“讲故事”的形式直观地让孩子们感知种子的生长过程，从而帮助他们理解歌词。
然后，我演奏了两首充满孩子乐趣的歌曲，让孩子们在轻松，优美的视听环境中，最初感受到了歌曲的旋律和节奏。
我的课显然不一样。
孩子们只能通过生动的唱歌和创作来学习歌曲，并通过简单的身体动作来表达歌曲。
对于雨水湿润，种子发芽的自然现象，种子快乐地长大，没有情感体验，更不用说用情感唱歌了。
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中班音乐活动教案：小雨沙沙活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
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结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
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让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
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②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
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鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
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孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
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⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
活动设计背景春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。