高校教师职业道德现状分析及其对策思考
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施高校教师作为教育工作者，在教书育人的过程中，肩负着重要的职业使命。
培养新一代的国家栋梁，传承和发扬文化精神，是高校教师责无旁贷的责任。
在这一过程中，职业道德的建设显得尤为重要。
当前高校教师职业道德建设存在着一些现状问题，需要引起重视并采取相应的改进措施。
1.职业操守不足高校教师在教书育人的过程中，有一部分人对教学研究不够用心，缺乏教学热情，对学生教学过程中的疏漏和敷衍现象严重。
有的教师甚至因为自身的学术成就而忽略对学生的教导，以自身的学术造诣作为教书育人的唯一标准，忽视了学生的全面素质培养，使其职业操守不足。
2.学术不端行为一些高校教师在学术上存在不端行为，如抄袭、剽窃他人研究成果，或者偷换概念、篡改数据等，这不仅损害了教师自身的声誉和学术道德，也对学生的学术诚信教育产生了严重影响。
3.管理混乱一些高校在教师管理方面存在一些混乱现象，如晋升制度不够公平和透明、奖惩机制不严谨等，导致一些教师在道德建设方面缺乏约束和动力，难以形成正确的职业道德观念。
二、改进措施1.加强职业道德教育高校应当加强对教师的职业道德教育，引导教师牢固树立正确的职业道德观念，使教师在教书育人的过程中，能够以全心全意的教育情怀和高尚的职业操守来对待学生，以身作则，成为学生的楷模。
2.建立健全的管理制度高校应当建立健全的教师管理制度，包括晋升制度、奖惩机制等，使教师的职业发展与其道德水平相匹配，使职业道德建设和实际教学、科研工作相互促进，形成正向循环。
3.营造良好的学术氛围高校应当加强对学术不端行为的打击与管理，倡导学术诚信，营造良好的学术氛围，加强学术道德的教育和引导，使教师在科研工作中以严谨的态度和诚实的原则，为学生树立榜样。
4.加强监督与审核高校应当加强对教师职业道德建设的监督与审核，建立健全的评价体系，对教师的职业道德进行全面的评估，在关键岗位提高职业道德审核的标准，对影响学校声誉和学术传统的不正常现象及时制止和纠正。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
随着高校教育的不断发展，高校教师的职业道德问题也越来越受到关注。
然而，目前
高校教师职业道德存在许多问题，下面本文将从三个方面分析现状，并提出相应的对策。
一、存在问题
1.课堂纪律不严
有些教师在上课时，不注重学生对纪律的要求，课堂纪律混乱，影响教学秩序与教育
教学质量。
2.学术不端行为存在
部分教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃等，破坏了高校教育的学风。
3.学生管理不当
一些教师不能很好地管理学生，导致学生素质参差不齐，班级秩序混乱，给教学和学
生健康成长造成负面影响。
二、对策
1.加强课堂纪律规范
教师应严格要求自己和学生，保证课堂纪律良好。
定期组织班会，对学生做宣传教育，形成共识，最大限度地保证教学质量。
2.落实高校学术不端行为管理规定
对于学术不端行为，高校应该建立严格的管理制度，加强对教师及学生的宣传教育。
教师应正确引导学生，完善学生的知识体系，加强学生的道德教育。
3.加强学生管理
教师应该根据学生的实际情况，采取科学的教育和管理措施，注重发展关爱之心，促
进学生身心健康发展。
他们应该积极参与各类活动，使学生个性得到尽可能充分的发展，
同时建立健康的班级文化，极大的提高学生的素质，并且有效的提高了班级管理水平。
三、结语
高校教师的职业道德对整个高校教育的质量至关重要，不仅关系到教师自身的形象，
更涉及到整个高校的声誉和发展。
因此，如果我们在日常工作中能够不断地关注并加强自
身职业道德的建设，我们的高校教育将会越来越重要。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论高校教师作为国家培养人才的重要力量，其职业道德现状对于学生的成长和教育质量具有重要影响。
当前高校教师职业道德存在一些不足，需要采取一定的对策加以解决。
我们来分析当前高校教师职业道德的现状。
在一些高校中，一些教师存在怠于教书育人的现象，他们只顾追求科研成果，忽视了教育教学的本质。
一些教师的学术不端现象也屡见不鲜，例如抄袭、剽窃等行为，严重影响了学术风气。
更甚者，一些教师与学生之间存在不正当的师生关系，甚至有性骚扰学生的行为出现。
以上种种现象说明，高校教师职业道德存在一定的问题和不足，需要引起高度重视。
针对这些问题，我们提出以下对策。
建立健全教师激励机制。
学校可以通过一定的激励机制，鼓励那些教书育人，勤勤恳恳的教师。
提高教师的社会地位，增加教师的收入待遇，激励他们更加用心地从事教育教学工作，让他们把更多的精力放在提高教学质量上。
加强对教师的监督与评价。
学校需要建立健全的教师监督与评价机制，对教师的工作进行全面评价，包括其教学质量、学术研究成果以及职业道德表现等方面。
对于那些职业道德有问题的教师，学校应当及时进行监督和制止，对其进行相应的处罚，形成“优者上，劣者下”的激励机制。
加大对教师的惩处力度。
对于那些违反职业道德的教师，学校应当依法依规，给予严肃处理，对性骚扰学生、学术不端等情况必须严惩不贷，让教师明白自己的行为将会受到法律的严惩。
高校教师职业道德问题需要引起高度重视。
学校需要加强对教师的职业道德教育，建立健全的激励机制和监督评价体系，加大对违反职业道德的教师的惩处力度，只有这样，我们才能够有效地解决高校教师职业道德问题，提升高校教师的职业道德水平，为学生的成长和教育教学质量提供更好的保障。
【文章大约700字】。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施【摘要】高校教师职业道德建设是当前教育领域亟待解决的重要问题。
本文通过分析现阶段高校教师职业道德建设的现状，提出建立健全教师职业道德规范体系、加强教师职业道德培训和教育、加强监督和考核以及提升长效机制等改进措施。
这些举措有助于加强高校教师职业道德建设的重要性并推动其完善发展。
通过对教师职业道德的规范和培训，可以提高教师的职业素养和道德水平，为高校教育质量和教学效果的提升提供支持。
加强对高校教师职业道德的监督和考核，能够规范教师的行为，维护教育的公平和公正。
建立长效的机制，可以确保高校教师职业道德建设的持续性和稳定性，促进高校教育事业的健康发展。
加强高校教师职业道德建设的重要性不容忽视，只有通过不断完善相关制度和措施，才能真正推动高校教师职业道德建设取得实质性成效。
【关键词】高校教师、职业道德、建设、现状、问题、规范体系、培训、教育、监督、考核、长效机制、重要性、制度、推动。
1. 引言1.1 高校教师职业道德建设的重要性高校教师职业道德建设的重要性在于其直接关系到教育教学质量和学生健康成长。
高校教师作为教育工作者和学生的榜样，其道德品质和行为举止直接影响着学生的学习态度和道德观念的形成。
高校教师也承担着培养未来社会栋梁的责任，其职业道德建设不仅关乎个人形象，更关系到整个社会的发展和进步。
高校教师职业道德建设的重要性还在于其对于教育教学环境的稳定和和谐起着至关重要的作用。
只有高校教师具备高尚的职业道德和良好的师德师风，才能构建起教师与学生之间的良好关系，营造出和谐的教育氛围。
这不仅有利于学生的学习和发展，也有助于整个高校的健康发展和文明建设。
高校教师职业道德建设的重要性不言而喻，只有通过加强道德建设，提升教师的职业道德水平，才能更好地履行教育教学职责，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
1.2 现阶段高校教师职业道德存在的问题一些高校教师对教育教学工作缺乏热情和责任感，教学质量参差不齐，甚至存在敷衍了事的情况，影响了学生的学习效果和发展。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施高校教师作为教育系统中的重要一环，其职业道德建设一直备受关注。
教师的职业道德是否良好，直接关系到教育质量和社会风气，因此加强高校教师职业道德建设，是当前亟待解决的问题之一。
本文将围绕高校教师职业道德建设的现状及改进措施展开分析。
一、现状分析1. 教师职业道德建设存在的问题目前，我国高校教师职业道德建设面临的问题主要包括：道德意识淡薄、责任心不强、学术不端现象较为普遍、教学不负责任等。
教师职业道德是教师在专业活动中应遵守的行为规范和道德规则，而当前一些高校教师对职业道德的认识较为淡薄，观念模糊。
在面对学术诚信、学生管理、教学态度等方面存在不负责任的情况，这些问题严重影响了高校教师的教学质量和学生的学习效果。
2. 职业道德建设亟待加强高校教师职业道德建设亟待加强的现实需要主要表现在：学术不端现象屡禁不止、责任心不够、教学质量参差不齐等。
近年来，学术不端丑闻频频曝光，造成了较大的社会影响，并引起了社会各界的广泛关注。
一些教师在学术研究和教学中缺乏责任心，敷衍塞责，严重影响了教学水平和教学质量。
这些问题的存在表明，高校教师职业道德建设亟待加强，必须采取有效措施来加以解决。
二、改进措施1. 强化师德师风建设高校应当通过多种途径，加强对教师师德的培养和引导，提高教师的道德修养。
一方面，建立健全的教师职业道德规范和评价体系，对教师的师德进行考核和评定，对于在师德方面表现突出的教师应该给予适当的奖励和表彰，对于不良的师德行为要进行严肃处理。
通过举办师德师风讲座、研讨会等形式，引导教师提升自身道德素养，培养高尚的师德情操。
2. 健全职业道德教育体系高校应该建立健全职业道德教育体系，使其成为高校教师职业发展中的必修课程。
通过对教师进行职业道德的理论学习和实践教育，提高教师的职业操守和道德观念。
还应当注重对教师职业素养的培养，加强师生之间的交流沟通，增强教师的责任心和使命感，提高教师的教学水平和教学质量。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施随着高校教育日益受到社会关注，高校教师的职业道德建设也备受关注。
职业道德建设是教师队伍建设的重要组成部分，直接影响着高校教育的质量和学生的健康成长。
目前高校教师职业道德建设存在着一些问题，需要采取相应的改进措施来加以解决。
一、现状分析1.职业道德标准不统一目前，高校教师的职业道德标准不统一，不同学校、不同学科甚至不同教师之间存在着不同的标准。
这种情况容易导致教师在职业行为上产生模糊地带，难以形成具体的职业道德规范。
2.缺乏专业化的职业培训当前，高校教师在职业道德培养方面缺乏专业化、系统化的培训，导致一些教师对职业道德的认识不够深刻，对相关规范不够熟悉，很难将道德标准贯彻到教学实践中去。
3.职业激励机制不健全对于高校教师来说，职业激励机制并不健全，一些学校对于道德激励、职业荣誉的奖励不够完善，这容易导致一些教师对于职业道德的重视程度不够，甚至出现道德风险。
4.社会环境影响目前社会风气的不正之风也对高校教师职业道德建设产生了一定的负面影响。
一些虚假宣传、不良风气的传播等等，都对高校教师道德价值的传承与实践产生了负面影响。
二、改进措施1.建立统一的职业道德标准高校教师职业道德标准应当建立在教学、科研、社会服务等方面的一整套标准之上，对高校教师的职业行为作出准确、规范的要求，以此来统一教师的职业道德标准。
2.加强专业化的培训高校应当加强对教师的职业道德培训，使其深入了解职业道德规范，养成良好的职业操守。
培训内容包括职业伦理道德、教学科研德育、师德师风建设等方面的内容，使其从养成的角度形成良好的职业操守。
3.健全职业激励机制高校应当建立健全的职业激励机制，对于道德操守良好的教师进行相应的奖励，同时建立问责机制，对于违反职业道德的教师进行惩戒，以此来使教师形成自觉遵守职业操守的行为习惯。
4.弘扬社会正能量高校应当积极弘扬社会正能量，加强师德师风的宣传教育力度，让教师清晰认识到道德良知的重要性，使之保持良好的道德品行。
高校教师师德师风的现状与提升策略
高校教师师德师风的现状与提升策略在当今社会，高校教师作为培养未来人才的重要力量，其师德师风建设具有至关重要的意义。
良好的师德师风不仅能够影响学生的成长和发展，也关系到整个高等教育事业的质量和声誉。
然而，当前高校教师师德师风的现状仍存在一些问题，需要我们认真思考并采取有效的提升策略。
一、高校教师师德师风的现状1、部分教师敬业精神不足在一些高校中，部分教师对教学工作缺乏足够的热情和投入，仅仅将教学视为一项任务，而不是一种责任和使命。
他们备课不认真，教学方法单一，对学生的指导和关心不够，导致教学效果不佳。
2、学术不端行为时有发生个别高校教师为了追求个人的学术成就和利益，不惜抄袭、剽窃他人的研究成果，或者篡改实验数据等，这种学术不端行为严重违背了学术道德和规范，损害了学术的公正性和严肃性。
3、与学生沟通交流不够部分教师在教学过程中，只注重知识的传授，而忽视了与学生的情感交流和思想沟通。
他们对学生的生活、学习和心理状况了解甚少，无法及时给予学生必要的帮助和引导。
4、功利主义思想较重一些高校教师过于注重个人的名利和地位，在教学和科研中急功近利，追求短期的成果和效益，而忽视了教育的本质和长远目标。
二、高校教师师德师风存在问题的原因1、社会环境的影响随着市场经济的发展，一些不良的社会风气如功利主义、浮躁心态等也渗透到了高校校园，对教师的价值观和职业道德产生了一定的冲击。
2、高校管理体制不完善部分高校在教师的评价和考核机制中，过于注重科研成果和教学工作量等量化指标，而对教师的师德师风考核缺乏科学、有效的方法和标准，导致一些教师忽视了自身的师德修养。
3、教师自身素质参差不齐高校教师队伍来源广泛，个人素质和道德水平存在差异。
一些教师在入职前没有接受系统的师德教育，入职后也缺乏自我提升的意识和动力。
三、提升高校教师师德师风的策略1、加强师德教育高校应定期组织教师参加师德培训和专题讲座，通过学习先进典型、案例分析等方式，引导教师树立正确的职业道德观，增强敬业精神和责任感。
浅析高校师德问题和解决措施
浅析高校师德问题和解决措施【摘要】高校师德问题是当前教育领域的一个突出难题，其存在严重危害着教育质量和学生健康成长。
造成这一问题的原因主要包括缺乏师德规范的培训和教育、高校管理制度不健全以及教师责任心不强等方面。
为了解决这一问题，加强高校师德建设至关重要，需要注重师德规范培训，完善管理制度，提升教师责任心，并全面推进高校师德建设。
只有通过这些措施的有效实施，高校才能树立良好的师德形象，推动教育事业的健康发展，培养更多优秀人才。
加强高校师德建设的必要性日益凸显，需要全社会的关注和支持，共同努力推动高校师德问题的解决。
【关键词】高校师德问题、危害性、重要性、原因分析、师德规范、培训、教育、管理制度、责任心、建设措施、必要性、师德规范培训、全面推进、高校师德建设。
1. 引言1.1 高校师德问题的现状高校师德问题的现状可以说是比较严重的。
在一些高校中，存在着师德不端、师风不正的情况。
一些教师在教学中不尊重学生，态度恶劣；有的教师甚至存在着贪污受贿等不道德行为。
这些问题不仅损害了师生关系，影响了教学质量，也对学生的健康成长产生了不良影响。
一些教师在工作中缺乏责任心、教学态度不认真，甚至对待学生漠不关心，这也是高校师德问题的表现之一。
在现实生活中，我们可以看到这些问题的存在，这说明高校师德问题已经成为一个比较严重的社会问题。
必须引起足够的重视，采取有效措施加以解决。
1.2 高校师德问题的危害性高校师德问题会对师生关系造成负面影响。
如果教师缺乏师德，可能会出现对学生不负责任的现象，影响到教学质量和学生成长。
教师的行为也会直接影响到学生的学习态度和行为规范，导致教育环境不良。
高校师德问题会损害高校的声誉和形象。
教师是高校的形象代表，他们的行为举止直接关系到学校的整体形象和声誉。
如果教师存在师德问题，会给学校造成严重的负面影响，损害学校的声誉和社会评价。
高校师德问题还会影响教育教学质量。
教师是教学过程中的主要推动者，如果他们的师德存在问题，教学质量就会受到负面影响，甚至会导致教学水平下降和学术不端现象的蔓延，严重影响教育教学质量和学生素质的提升。
高校师德师风现状及对策思考
高校师德师风现状及对策思考高校师德师风是指高校教师在教学、科研、管理等方面的职业道德和职业修养。
它直接关系到高校人才培养质量、学校声誉和社会稳定。
“师者，所以传道授业解惑也”，高校教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德、情操和行为方式的榜样。
当前高校师德师风存在一些问题，学术不端、权力寻租、怠于教学、不尊重学生等现象层出不穷，严重影响了高校教育教学质量和人才培养。
有必要对高校师德师风现状进行深入探讨，并提出相应的对策思考。
当前高校师德师风的现状是令人担忧的。
一方面，一些教师出现了学术不端的行为，如抄袭、篡改他人研究成果、弄虚作假等现象屡见不鲜。
这不仅损害了学术诚信，也玷污了高校的学术声誉。
一些教师滥用职权，寻租权力，甚至存在以权谋私的情况。
他们利用职务之便谋取私利，对学生进行不正当的利益交换，破坏了高校的公平公正。
一些教师怠于教学，不重视学生的学术成长和身心健康，教学质量参差不齐。
更有甚者，一些教师不尊重学生，言语粗鲁、态度恶劣，给学生造成了严重的心理伤害。
那么，如何解决当前高校师德师风存在的问题？笔者认为，需要从以下几方面入手：加强师德教育，树立正确的价值观。
高校应该加强对教师的师德师风教育，培养他们正确的职业道德和职业修养。
通过开展师德师风教育活动、开设专门的师德师风课程等方式，引导教师自觉遵守职业道德规范，增强职业操守和责任感，提升教育教学质量。
完善考核机制，建立激励约束机制。
高校应建立健全的教师考核机制，对教师的教学、科研、管理等方面进行全面考核，对师德师风的表现进行评价，建立激励约束机制。
对于师德师风表现良好的教师，应该给予表彰奖励；而对于违反师德师风规范的教师，应该进行严肃处理。
加强监督管理，构建有效的监督机制。
高校要加强对教师的监督管理，建立一套科学的监督机制。
可以通过学生评教、同行评议、第三方评估等方式，对教师的师德师风进行评估和监督。
要加强对违反师德师风规范的教师进行严肃处理，对教育教学中存在的问题及时进行整改。
高校师德师风现状及对策思考
高校师德师风现状及对策思考【摘要】高校师德师风的建设对于培养学生健康成长和提高教育质量至关重要。
当前高校师德师风存在的问题不容忽视，如一些师风不端、教学质量参差不齐等。
为了提升高校师德师风，应该加强对师德的培训和引导，建立健全的考核机制，同时注重师生之间的沟通和互动。
而要推动高校师德师风建设，应该加强管理监督，完善激励机制，形成全校共同参与的氛围。
通过这些努力，可以更好地提升高校师德师风，为教育事业的未来发展提供良好基础。
【关键词】高校师德师风、现状、对策思考、重要性、存在问题、提升、建设、实施途径、措施、总结1. 引言1.1 介绍高校师德师风现状及对策思考高校师德师风是高等教育中的重要组成部分，直接关系到教育质量和学生素质。
当前，高校师德师风建设面临着一些挑战和困境，如师德标准不统一、师风不正、道德底线模糊等问题依然存在。
针对这些问题，有必要认真思考并采取有效措施加以解决。
在当今社会，师德师风的重要性不言而喻。
良好的师德师风是教育的灵魂，是教师行为准则和学生榜样。
只有师德师风良好，教师才能有效地传授知识，引导学生健康成长。
高校师德师风建设必须置于突出位置，注重培养高尚的师德修养，倡导正面的教育风气。
高校师德师风存在的问题也不容忽视。
一些教师在教学过程中缺乏责任心，甚至存在利用职权谋取私利的现象。
一些学校对于师德师风建设重视不够，缺乏有效的监督和管理。
这些问题的存在，严重影响了高校教育教学质量和社会形象。
我们需要深入分析问题产生的原因，并提出解决方案，促进高校师德师风建设的健康发展。
2. 正文2.1 高校师德师风的重要性高校师德师风的重要性体现在多个方面。
师德师风是高校教育的灵魂和内核，是教育事业的立身之本。
良好的师德师风可以激发师生之间的亲近感和信任感，师风正、风清气正的高校环境有利于塑造学生成长成才。
师德师风对于学校的声誉和形象具有至关重要的影响。
高校的师德师风形象关系到整个学校的声誉和社会形象，只有确保师风师德良好，才能提升高校的整体形象。
当前高校教师职业道德建设存在的问题与对策
当前高校教师职业道德建设存在的问题与对策一、问题概述当前，随着高等教育的不断发展，高校教师的职业道德建设成为了一个备受关注的话题。
然而，与此一些问题也随之而来，严重影响了高校教师的职业道德建设。
在这篇文章中，我将就当前高校教师职业道德建设存在的问题与对策展开探讨。
二、问题分析1. 缺乏对职业道德的重视在一些高校中，教师职业道德建设并未得到足够的重视，甚至有些教师对职业道德的认识存在偏差，认为个人利益高于职业道德。
这种现象造成了教师在从教过程中德不端、行为失范的情况频发。
2. 缺乏监管机制目前，一些高校的监管机制相对较弱，导致一些教师能够逃避行为规范和职业道德的约束，从而产生一定的负面影响。
这也反映出高校对于教师职业道德建设的监管力度不够，容易形成一些“灰色地带”。
3. 缺乏有效的激励机制在一些高校中，教师职业道德建设的激励机制并不健全，缺乏对教师道德行为的正向激励，这使得一些教师对于职业道德的建设缺乏积极性，甚至出现一些不道德的行为。
三、对策建议1. 加强道德教育高校应该加强对教师的职业道德教育，培养教师正确的道德观念和职业理念，树立正确的职业道德观。
将道德教育纳入教师培训、教师评价和职称评定等方面，形成全方位的道德建设机制。
2. 健全监管机制建立健全的监管机制，完善对教师职业道德的考核和监管机制，加强对教师的日常教学、科研、管理等行为的监督，及时发现和纠正不端行为。
3. 设立激励机制建立完善的教师职业道德建设激励机制，对于在职业道德建设方面表现突出的教师给予表彰和奖励，营造利于道德建设的良好氛围。
也要对于不良行为进行惩戒，形成严明的激励与惩罚机制。
四、个人观点在我看来，高校教师的职业道德建设至关重要，其不仅关系到教师个人的素质修养，更关系到整个高等教育的质量和声誉。
高校应该加大对教师职业道德建设的投入，全方位地加强对教师的道德教育，建立严格的监管机制并健全激励机制，共同推动高校教师职业道德建设工作取得实质性成果。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论随着社会的发展和教育的普及，高校教师作为教育系统中的重要组成部分，其职业道德行为对于学生的成长和教育教学质量具有重要影响。
当前一些高校教师存在着一些职业道德问题，例如学术不端、贪污腐败、懒散教学等现象。
本文将对高校教师职业道德现状进行分析，并提出相应的对策，以期提升高校教师的职业道德水平，提高教育教学质量。
1.学术不端现象频发学术不端是当前高校教师职业道德现状中的严重问题之一。
一些教师在学术研究过程中存在抄袭、剽窃他人研究成果的行为，甚至通过虚假成果来获取学术地位和个人利益。
这种现象严重影响了学术研究的公正性和学术活动的正常秩序。
2.贪污腐败问题突出在高校教育领域，一些教师存在着利用职权谋取私利的行为，包括收受学生礼品、搞钱色交易等贪污腐败行为。
这不仅损害了教师自身的形象和声誉，也扭曲了教育公平和公正的原则。
3.懒散教学现象普遍存在部分高校教师教学态度消极、懒散教学现象普遍存在，主要表现为上课不认真、不备课、不作辅导和课后乏善可陈。
这种现象不仅影响了学生的学习效果，也损害了高校教师的职业形象和教育教学质量。
二、高校教师职业道德对策探讨1.加强职业道德教育高校应该加强对教师的职业道德培训和教育，引导教师牢固树立正确的职业道德观念，提高教师的职业操守和职业素养水平。
重视教师的职业伦理教育，在入职培训和专业成长方面，设置相关的职业道德课程，引导教师正确认识和履行自己的职业责任，树立正确的职业道德观念。
2.严格学术评价体系建立和健全学术道德评价机制，对教师的学术行为进行监督和评价，加大对学术不端行为的打击力度。
加强学术道德教育，增强教师的学术自律意识，强化学术不端行为的惩处力度，建立健全学术不端行为检查和处理机制，坚决维护学术研究的公正性和学术活动的正常秩序。
3.建立健全监督管理机制高校应该建立健全规范的教师监督管理机制，强化对教师的考核和评价，对懒散教学和贪污腐败等现象进行严肃处理。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
高校教师职业道德建设是高校教师队伍建设的重要内容，对于推动高等教育的健康发展具有重要意义。
目前高校教师职业道德建设存在以下问题：道德教育不够深入、规范流于形式、责任意识不强等。
为了改进这些问题，可从以下几个方面采取措施。
加强道德教育的深入开展。
应该深入挖掘高校教师职业道德的内涵和价值，将其深入浸润在高校教师的专业培训中。
要建立健全高校教师职业道德教育的长效机制，加强新人教师的职业道德培养，提升教师的职业道德自觉性。
加强规范建设，确保规范落实到位。
高校教师职业道德规范应当明确、操作性强，能够真正指导教师的教育教学工作。
不仅要发展高校教师职业道德教育指导纲要，还要建立起一套量化、可操作的规范措施，确保规范的有效落实。
加强激励机制的建设。
高校教师职业道德建设需要切实的激励机制来推动。
高校应该建立一套科学合理的评价机制，充分肯定教师的道德行为和职业精神。
要注重培养教师职业发展的多样性，提供各种发展机会，激发教师发展的动力。
加强监督管理的力度。
高校教师职业道德建设需要有相应的监督管理措施来确保。
应该建立完善的高校教师职业道德监督机制，对教师的道德行为进行监督和评估。
也应该加大对违反职业道德行为的处罚力度，形成有效的震慑。
高校教师职业道德建设是一项重要任务，需要全社会共同努力。
要加强道德教育，深入挖掘职业道德的内涵；加强规范建设，确保规范落实到位；加强激励机制的建设，激发教师发展的动力；加强监督管理的力度，确保道德行为的有效监督。
只有这样，才能够有效推进高校教师职业道德的构建与提升。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论随着高校教育的不断发展，越来越多的人选择成为一名高校教师，然而在教师队伍中也存在着一些职业道德问题。
教师是社会的栋梁，他们的言行举止直接影响到学生的成长和发展，因此高校教师的职业道德问题必须引起足够的重视。
本文将分析当前高校教师职业道德问题的现状，并提出相应的对策。
1. 教师权力滥用部分高校教师滥用自己的权力，以此为借口对学生进行各种不当的要求，甚至进行不正当的行为。
有些教师利用自己的职务之便，向学生索要财物或者进行性骚扰等行为。
2. 教师学术不端在学术领域，一些高校教师存在着抄袭、造假等行为。
他们不遵守学术规范，丧失了学术上的诚信，给学术界造成了严重的负面影响。
3. 教师懈怠教学一些教师懒于备课、授课，甚至无故缺席，教学质量低下，严重影响了学生的学习效果。
4. 教师道德失范在生活中，一些高校教师的言行举止不端，对学生不尊重，甚至在公共场合出现酗酒、暴力行为，给学校和学生树立了不好的榜样。
二、高校教师职业道德对策讨论1. 加强教师职业道德教育学校应该加强对教师职业道德的培训，让每一位教师都明白自己的职责和使命，坚守教育的原则，不滥用职权，不做出违背职业道德的行为。
2. 建立完善的责任制度学校应该建立明确的教师责任制度，对教师的各项职责进行规范和明确，让教师清楚自己的职责和责任。
同时对违反职业道德的行为进行严肃处理，形成对教师职业道德的有效约束。
3. 加强学术监督学校应该加强对教师学术行为的监督，鼓励教师坚守学术道德，同时对违反学术规范的行为进行制裁，保护学术的正常秩序。
4. 营造健康的教育环境学校应该营造健康和谐的教育环境，加强对教师的心理健康教育，引导教师正确树立职业道德观，增强教师的责任意识。
5. 强化监督管理学校应该建立健全的监督管理机制，对教师的日常教学工作进行督导和检查，及时发现问题并进行整改，确保教师的教学质量和职业道德行为符合规范。
高校教师的职业道德问题是一项长期的严肃工作，需要学校、教师本人和社会各界的共同努力。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施高校教师作为培养人才的重要力量，其职业道德水平与素质对教育质量和学生发展具有重要影响。
目前高校教师职业道德建设存在一些问题，需要进行改进。
本文将从现状分析入手，探讨改进措施。
目前，高校教师职业道德建设的现状主要表现在以下几个方面：第一，一些高校教师道德意识不强。
在教学过程中，一些教师不重视职业道德的培养，甚至出现一些不负责任的现象，如不按时上课、不认真备课和不负责任地批改作业等。
第二，一些高校教师职业操守不规范。
在职业道德规范方面存在一些问题，如请假不履行、以权谋私、违反考试纪律等。
这些行为严重影响了学校教育教学秩序和学生的学习氛围。
一些高校教师道德建设体系不健全。
当前，一些高校教师职业道德建设仍以传统的道德规范为主，缺乏多样化和个性化的培养方式。
教师道德建设的途径单一，未能充分调动教师参与道德建设的主动性和积极性。
一是完善制度建设。
通过完善规章制度，明确教师的权责，约束教师的行为，提高教师的职业道德意识和操守，加强道德约束力。
二是加强教师职业道德教育。
应该加强教师职业道德教育，注重培养教师的道德意识、道德情感和道德能力。
可以通过开展讲座、研讨会和培训班等方式，提高教师的道德素养和职业修养。
三是建立评价激励机制。
应该建立健全高校教师职业道德评价和激励机制，通过赋予荣誉称号、提供晋升机会、设置奖励措施等方式，激励教师积极践行职业道德，树立良好的职业形象。
四是加强学校管理。
学校应该强化对教师的教育管理，加强对教师职业道德情况的监督和检查，建立健全的反馈机制。
加强学校的教师发展培训，提供机会和资源，促使教师不断提高自身的职业道德素质。
高校教师职业道德建设是一个复杂而长期的过程，需要全社会共同努力。
只有通过完善制度建设、加强教育培训和加强学校管理等综合措施，才能提高高校教师的职业道德水平，为培养优秀人才提供坚实保障。
教师职业道德的现状分析及对策建议四篇
教师职业道德的现状分析及对策建议四篇第一篇: 教师职业道德的现状分析及对策建议本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。
规范共有六条内容。
以下是我的学习体会。
第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。
既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
第二，要加强学习。
对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。
同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。
崇高的师爱是对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。
对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。
为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。
只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师!第二篇: 教师职业道德的现状分析及对策建议经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。
高校师德师风现状及对策思考
高校师德师风现状及对策思考1. 引言1.1 高校师德师风现状高校师德师风现状在当前社会中备受关注，这是因为一些不良现象的出现导致了公众对高校师德师风的质疑与担忧。
在一些高校中，学术不端现象频发，如抄袭、造假等行为屡见不鲜，严重影响了学术环境的正常运转。
与此师生关系也存在着一些隐患，一些教师与学生之间的不当互动严重损害了师德形象。
师德建设也存在短板，一些教师缺乏正确的师德观念，导致教学质量下降，学风不正等问题。
这些现象的存在凸显出高校师德师风建设的紧迫性和重要性，需要采取有效的措施加以解决和改进。
为了构建更加健康、和谐的高校师生关系，建设更加美好的教育环境，我们需要认真思考并制定可行的对策措施来加强师德师风建设。
1.2 重视师德师风的重要性在高校教育中，师德师风一直被认为是教育质量的重要保障和标志。
重视师德师风的重要性不仅仅是为了维护高校师生关系的和谐，更是为了培养学生健康的人格和正确的道德观念。
师德师风是高校教师的灵魂，是教育教学工作的基石。
只有在教师端展现出高尚的师德和规范的师风，才能真正起到引领和示范学生成长的作用。
教师作为学生学习和生活的榜样，其言传身教必须符合道德规范和职业操守，才能有效地影响和引导学生。
高校教育是知识传授的也是品德塑造的重要阶段，师德师风直接关系到学生的思想道德水平和人格发展。
高校应该高度重视师德师风建设，加强教师的道德修养和职业素养培育，为学生成才和社会发展提供坚实的保障和支撑。
【本段总计200字】2. 正文2.1 学术不端现象频发高校师德师风建设中，学术不端现象频发成为一个突出的问题。
一方面，一些教师存在抄袭、剽窃他人研究成果的行为，严重损害了学术道德和学术信誉。
一些教师在科研项目中存在不端行为，以获取科研经费或提升个人声誉，甚至存在篡改研究数据等严重不端行为。
学术不端现象频发不仅仅损害了高校的学术声誉，更严重影响了学生的学术道德和研究素养。
一些学生看到教师以不端手段取得成功，误认为这是一种普遍现象，从而淡化了对学术诚信的认识，甚至产生模仿效应，导致整个高校学术环境的败坏。
高校师德师风现状及对策思考
高校师德师风现状及对策思考随着社会的发展和教育的进步，高校师德师风建设成为我国高等教育发展的重要内容。
当前高校师德师风存在一些问题，如教师个别现象不良、师生关系不和谐等，需要我们思考并采取一些对策来改善现状。
个别教师存在师德不端行为。
教师不履行职责，缺乏教学热情和责任心，只顾自己的学术研究而忽视教学工作；教师误导学生，追求分数而忽视培养学生的综合素质；教师以权谋私，利用职务之便谋取私利等等。
这些不良行为严重损害了学生的权益，影响了教师的形象，应引起高校的高度重视。
师生关系不和谐也是当前高校师德师风建设面临的一个问题。
一些教师与学生之间缺乏良好的沟通和了解，存在着教师教学内容与学生需求不匹配的情况；同时也有学生不尊重教师的现象，对教师权威心存怀疑，甚至存在冲突。
这种师生关系的紧张和矛盾不仅会影响教学效果，也可能对学生的心理健康造成负面影响。
针对这些现状，我们应该采取一些对策来改善高校师德师风。
高校应加强对教师的师德教育和培养，提高教师的职业道德意识和教育教学水平。
可以通过举办师德师风教育培训班、开展教师之间的经验交流等方式，提高教师的教育教学素质。
高校应注重学生的全面成长，增强学生的人文关怀教育。
可以通过课堂教学以外的活动，如开展社会实践活动、参与志愿者服务等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
高校也应加强对学生的道德教育，培养学生的道德品质和健康心理。
高校应建立健全师德考核和评价体系，实行师德倒逼机制。
通过设立专门的师德考核指标和评价标准，对师德表现优秀的教师给予表扬和奖励，对师德不端的教师进行严肃处理。
这将激励教师增强责任感和使命感，提高教学质量和教育水平。
高校应加强对师德师风建设的宣传和教育。
可以通过在校内刊物、校园电视台、校园广播等媒体进行宣传，让全校师生了解师德师风建设的重要性。
可以组织师生座谈会和讲座等活动，深入探讨师德师风建设的问题和对策。
当前高校师德师风建设存在一些问题，需要我们思考并采取一些对策来改善现状。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论【摘要】本文旨在分析目前高校教师职业道德存在的问题，并提出相应的对策。
在首先对高校教师职业道德现状进行了深入分析，指出存在的主要问题。
接着探讨了导致这些问题的原因，包括人文素养不足、职业压力过大等方面。
随后提出了三项应对措施：加强职业道德教育培训、建立健全监督机制、强化职业激励机制。
最后在提出了一些建议，并展望未来高校教师职业道德建设的前景。
通过本文的研究和讨论，可以为解决高校教师职业道德问题提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高校教师、职业道德、现状分析、原因、对策、教育培训、监督机制、激励机制、建议、未来展望1. 引言1.1 研究背景高校教师职业道德现状分析及对策讨论引言随着高校教育规模的不断扩大和教育改革的深入推进，高校教师的职业道德问题日益凸显，成为教育领域的一大难题。
高校教师在教学、科研、管理等方面的职业道德问题频发，严重影响了教育质量和教学秩序。
一些教师存在贪污腐败、懒散教学、学术不端等不端行为，损害了师德形象，影响了学生的学习效果和教育教学环境。
当前，高校教师职业道德问题已经成为社会关注的焦点之一。
对于高校教师职业道德现状的准确把握和深入分析，依然是一个亟待解决的问题。
本文拟通过对高校教师职业道德现状的分析和原因探讨，结合相关政策和实践经验，提出有效对策，旨在引起社会对高校教师职业道德问题的关注，促进高校教师职业道德建设的持续改进和完善。
1.2 研究意义高校教师是教育事业中的中坚力量，他们的职业道德水平直接影响着学生的成长和教学质量。
近年来不乏高校教师违背职业道德准则的案例，波及教学、科研、学术论文等方面，严重影响了教育教学秩序和社会风气。
研究高校教师职业道德现状及对策具有重要意义。
通过深入探讨高校教师职业道德现状，可以进一步加深对该问题的认识，并针对存在的具体问题进行深入分析，为制定针对性的解决方案提供理论依据。
研究对高校教师职业道德问题的探讨，有利于传播和推广良好的职业道德观念，引导广大教师崇尚职业操守，营造良好的教育教学氛围。
高校教师职业道德现状分析及对策讨论
高校教师职业道德现状分析及对策讨论作为培养未来人才的重要力量，高校教师的职业道德一直备受关注。
然而，随着时代变迁和社会风气的变化，高校教师职业道德也出现了一些问题。
本文将就高校教师职业道德现状进行分析，并提出相应的对策。
一、现状分析1. 教师违反纪律的现象比较突出。
教师作为高校的主要管理者和知识传授者，必须要时刻遵守相关的纪律和规定，但是现实中仍有不少教师存在违规违纪的问题，如违反考试纪律、教学计划等问题。
2. 部分教师存在不负责任的态度。
教师作为“舵手”，必须要对学生的学业成长负起责任，但是现实中有少数教师缺乏对工作的热情和认真负责的态度，不履行职责，影响了学生的学习积极性。
3. 部分教师存在学术不端的行为。
学术诚信是教师的根本，但是现实中仍有一些教师存在学术造假、抄袭、剽窃等行为，这不仅违背了学术规范，也损害了高校教育的公信力。
二、对策讨论1. 强化学术道德教育。
学术道德是高校教育的核心价值观之一，必须要通过培训、讲座等手段向教师灌输，加强教师对学术原则的认知。
同时，高校还应该建立科学的考核机制，对违反学术道德的教师进行严肃的处理，以拉高教师们的学术标准。
2. 加强职业道德教育。
高校教师要具备高尚的人格和职业道德，这包括严守教育纪律、履行教育承诺、不断提升教学水平等。
因此，应加强职业道德教育，加强对教师职业道德规范和相关政策法规的宣传教育，提高教师的职业道德修养和自律能力。
3. 建立教师评价机制。
教师评价是学校管理的重要一环，能够激励教师发挥主动性和创造性，改善教师水平和教学质量，加强教师的职业道德建设。
因此，需要建立设置准则明确、考评程序科学化的评价机制，强化教师评价与奖惩制度等各方面的规范性。
总之，高校教师职业道德建设是一个长期性的工作，需要持久不断地加以探索和改进。
只有高校和教师每个人都认识到其重要性，并积极行动起来，才能形成更加完善的职业道德体系，为高校事业的发展奠定坚实的基础。
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高校教师职业道德现状分析及其对策思考高校思想政治教育专业硕士研究生胥兴贵指导教师潘佳铭教授中文摘要当今世界经济全球化深入发展科技进步日新月异国际竞争日趋激烈知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
中国的未来发展中华民族的伟大复兴归根结底靠人才人才培养的基础在教育。
教育的发展主要靠教师而高校教师承担着培养高素质建设者和接班人的任务因此高校教师的职业道德状况与社会发展息息相关。
本文分四部分分析了高校教师职业道德的现状及其研究并试图从中找出加强高校教师职业道德的对策。
高校教师职业道德高校教师职业道德是大学教师在从事高等教育劳动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。
高校教师的工作目标主要是教书育人和知识创新这决定高校教师职业道德的特征具有道德意识的明确性道德影响的深远性道德发展的社会性和学术科研精神的严谨性。
从某种程度上说防止学术腐败树立严谨学风就是高校教师职业道德最根本的特征。
加强高校教师职业道德建设对教育和社会的发展有着重要的意义。
加强高校教师职业道德建设是构建社会主义和谐社会的保证是进一步改善社会风气的需要是提高高校教师队伍素质的需要是加强高校精神文明建设和全面提高高校教学质量的需要。
当前我国高校教师的主流是好的。
他们坚持党的领导拥护党的路线、方针和政策推崇民主、平等、公正、诚实、守信坚持集体主义原则热爱教育事业思想解放积级进取尽忠职守。
但是在肯定主流的同时我们也要看到当前的高校教师职业道德仍然存在一些问题。
如在教书育人方面职业信念动摇敬业精神淡化思想政治素质和理论水平还有待提高只教书不育人对学生缺乏爱心。
在知识创新方面学风不严谨学术腐败现象突出。
当前出现这些问题的主要原因表现在以下几个方面一是社会主义市场经济条件下人生价值观多元化的影响二是高校教师职业建设存在误区三是高校学术科研体制的扭曲四是高校科研监督惩罚的乏力五是教师队伍自身因素的影响。
因此要解决当两南大学硕学位论文摘要前高校师德存在的问题加强高校教师职业道德建设就要从以下几个方面着手首先坚持社会主义核心价值体系强化师德建设价值意识其次进一步完善高校教师职业道德建设再次营造良好的校园文化氛围树立严谨的治学精神再次改革高校学术科研体制完善学术评价机制再次加快反学术腐败的立法进程加大监督惩处力度最后要提高高校教师自身修养加强学术自律。
关键词职业道德高校教师职业道德学术腐败两南大学硕士学位论文’巧掣册血一。
】船“锄锄弱’嘶硼黝虢“南—’�9�9“‰曲’’锄研内饥瑚百锄’独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果文中已加了标注。
学位论文作者首曩差签字日期衫年午胡二日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘允许论文被查阅和借阅。
本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
保密的学位论文在解密后适用本授权书本论文晰保密口保密期限至年月止。
学位论文作者签名胥乒锭签字日期男年≯月阳导师签名签字日期易年午月勿貊西南大学硕士学位论文第一章文献综述第一章文献综述在人类文明史上教师职业道德活动历史悠久中关于教师道德的思想无论在我国或外国都是古已有之。
进入世纪以来世界各国特别是美国、日本、苏联等国都把研究和提高教师和师范生的职业道德素养作为�9�9项重要的任务来抓。
纵观中外教育史上有关教师职业道德的研究和发展我们可以看到教师职业道德具有职业性、阶级性、传统继承性和时代性等特点我们可以从中吸取精华弃其糟粕为当前我国的教师职业道德建设服务。
但是也要看到大量的历史资料表明人们对中小学的教师道德规范作了大量的论述但对高校教师的职业道德问题还缺乏充分的探讨。
高校教师职业道德是教师职业道德的一个重要的组成部分因此对高校教师的职业道德的特殊性仍需深入的研究和探讨。
同时在社会主义市场经济逐步建立的过程中教师职业活动中出现了错综复杂的道德矛盾和道德关系严重影响到教师集体形象和教育事业的健康发展如何加强教师职业道德建设使广大大学教师特别是中青年教师能够在新的历史时期确立起良好的职业道德观念、树立爱岗敬业、热爱学生、为人师表、廉洁从教的高尚道德境界注重教师职业道德的研究已成为理论界、教育界一个引人注目的问题。
目前关于大学教师这一特定的职业道德尚缺乏系统研究本文可资借鉴的资料有限但从国内外关于教师职业道德的研究现状看理论著述很多可以为本题研究提供理论方法上的支持。
概括地讲主要有以下几个方面关于教师职业道德的研究在理论界、教育界对教师职业道德的定义已达成共识。
揭示出教师职业道德的阶级性特点它作为一种道德意识形态不仅受社会的经济关系和政治关系的制约而且直接受到社会占统治地位的社会道德的制约。
罗国杰主编《伦理学》魏英敏主编《新伦理学教程》王正平、郑百伟著《教育伦理学——理论与实践》。
对于教育伦理思想的研究古今中外的思想家、教育家都有系统的理论阐述。
为今天大学教师职业道德建设提供重要的理论、实践价值基础。
孔子《论语》夸美纽斯《大教学论》苏季塔连科主编黄其才译《马克思主义伦理学》。
关于教师集体中的道德矛盾和道德关系的研究人大报刊复印资料《伦理学》、《道德与文明》等期刊王正平著《教育伦理学》李春秋著《教育伦理学概论》文秉峰、汪应峰主编《大学教师伦理学》等西南人学硕十学位论文第一章文献综述从教师整体上给本文以实践、方法上的指导。
特别是张向葵主编的《教育心理学》从另一新的研究视角对今天教师与学生的道德关系给以心理学意义上的阐释对本文关于高校教师职业活动中的突出问题指明了方向。
高校教师职业道德的研究关于道德建设的途径和方法目前这方面的研究在期刊、学报《现代哲学》、人大复印资料《思想政治教育》、《伦理学》、《教育学》、《心理学》等多有论述主要有陈升《青年的伦理困惑向道德建设提出的任务》、檀传杰《论道德建设与制度安排的互补关系》、郑昌伟《加强教师职业道德建设的基本途径和方法》何云峰《浅析高校师德建设的误区与对策》等提出的道德建设的途径可以为本文探索高校教师职业道德建设提供实践依据。
两南火学硕十学位论文第二章引言第二章引言在长期的历史发展过程中中华民族形成了尊师重教的优良传统。
我国春秋末期著名大教育家孔子一生从事教育活动主张教师应该立志重道与品德修养对学生循循善诱具有诲人不倦的精神被封建社会封为“至圣先师”唐代文学家、教育家韩愈在“师说”开篇中指出“古之学者必有师”道出了人师的重要作用国外教育家也把教师职业喻为“太阳底下最光辉的事业”。
教师作为知识、文明和真理的传播者作为培育后代塑造未来的园丁是受人尊敬的人类文明的发展与社会的进步都与教师的辛勤劳动分不开。
因此教师的职业是崇高而神圣的。
高等学校是培养社会主义现代化建设高级人才‘的重要阵地。
高等学校教师是支撑高等教育大厦的基石。
邓小平同志曾经指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。
”教师的职业首先是指教师行业的行为规范和道德要求。
教师的道德品质和个人修养有着十分深远与广泛的影响。
就微观方面而言教师的品德直接作用于学生的心灵、影响学生的内心世界就宏观方面而言教师的品德不仅影响学生而且通过学生影响其家庭及至整个社会。
所以教师行业的职业道德特别是大学教师的职业道德不仅仅是教师个人的道德品质问题而且关系到整个社会的道德建设的重大问题。
在社会主义现代化建设中大学的教育工作是从事精神产品生产的工作也是从事社会主义精神文明建设的工作。
高等院校担负着造就继承、延续和发展人类文明的创造者的重任高校教师承担着为社会主义现代化建设培养高级专门人才、发展科学与文化、用马克思主义改造社会意识形态、传播和建设社会主义精神文明的重任。
“很多教师常常忘记他们的是教育家而教育家也是人类心灵的工程师”前苏联教育家加里宁语。
作为教师怎样无愧于这个光荣的称号怎样面对当今空前大规模、空前深刻的社会主义改革呢这正是大学教师职业道德修养所要解决的问题。
我国实行改革开放政策特别是推行经济体制改革、建设社会主义市场经济体制这种经济关系的巨大变革无疑会带来人们切身利益的调整引起人们价值观念的变化。
市场经济对高校的冲击使高校教师价值观出现种种困惑。
社会上存在的功利主义、享乐主义、拜金主义改变了一些大学教师韵人生价值观。
有人说“教书育人是为别人下海经商是为自己出现了学哲学的怀疑马克思主义基本原理学经济的“一切向钱看”学历史的对中国传统文化产生虚无主义情绪等等怪事有的自觉不自觉地向学生传授了某些错误观点有的牢骚满腹地对两南大学硕十学位论文第二二章引言学生说以后不要像自己一样穷酸诸如“出国热”、“学位热”、“经商热”以及某种程度上的“从政热”冲击了师资队伍建设特别强烈地冲击了青年教师的思想“体脑倒挂”给教师的工作积极性所带来的消极影响严重地影响了教育质量。
面对高教战线存在的不正常现象加强大学教师职业道德建设势在必行。
特别是近年来大学校园不时传来师德不淑的消息既有抄袭剽窃之类的学术腐败也有钱学交易、泄漏试题等招生考试腐败。
在高校教师的社会地位、经济待遇逐渐提高成为具有竞争力的热门职业时教师的职业声望、道德水准却似乎并没有同步的高涨甚至有所下落。
在社会转型和市场经济环境下伴随高等学校扩招导致的教师队伍整体的年轻化如何有效地加强师德建设是一个紧迫的现实任务。
通过本课题的研究我希望能够从高校教师职业道德现状的研究中分析当前我国高校教师职业道德存在的主要问题并找出其原因寻求一条适用于现阶段我国高校教师职业道德建设可行之路为我国高校教师的职业道德建设作一些初步的有益的尝试和探索。
两南人学硕士学位论文第三章高校教师职业道德建设的内函第三章高校教师职业道德的内涵“当今世界经济全球化深入发展科技进步日新月异国际竞争日趋激烈知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
中国的未来发展中华民族的伟大复兴归根结底靠人才人才培养的基础在教育。
教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径是发展科学技术和培养人才的基础工程。
大力发展教育事业是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。
”∞教师是人类灵魂的工程师担负着传播知识、发现人才、培养人才、塑造人才的重任。
成长中的青年学生思想活跃、模仿性强、可塑性大教学中教师的思想品德、工作作风、言行举止、处世方法无不感染和熏陶着学生。