中国历史七年级上册PPT教学课件
中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容

灭
缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为
六
国
得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取
建议,积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想:国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处?
六
国
答:在统一环境下,国家能够制定并实施统一的政策与
措施,减少阻隔,促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的 措
战国时,七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异,命丞相李斯等人统一文字,制定笔画规
①
整的小篆,作为通用文字颁行全国。文字的统一,使
小篆,也叫秦篆,指笔画较简 省的篆书,秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来,社会上 又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞
相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监
察事务,最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二
中国历史人教版七年级上册第1课《中国早期人类的代表—北京人》教学PPT课件(带内容)

有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱
的差别。
山顶洞人的装饰品
三
相关史事
山 顶
山顶洞人遗址发现于1930年。后来由裴文中主持发掘,发现3个完整的古人类头骨化石,
洞
以及至少代表8个个体的遗骨化石。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近,已经具有
人
现代人类的特征。在山顶洞人的遗址中还出土了石器、骨器、角器和饰物。其中,穿孔骨针
出北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种。北
京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了
生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
北京人狩猎场景想象图
二
北
北京人是世界上最重要的原始人类之一,这一发现
京 人
对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐
的 早 期
①
化石,以及一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨。 元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最
古代生物的遗骸或遗迹埋藏 在地层中,经过漫长的时间,被 周围沉积物的矿物质所渗入,经 过石化变成了石头,被称为“化
人 类
早的古人类。通过对元谋人遗存的研究,我们可以看
石”。化石是研究远古人类历史 的重要证据。
古学家将他们命名为“山顶洞人”。
山顶洞人依然使用打制石器,但已经掌握磨光和钻
孔技术。他们已经懂得人工取火,靠采集、狩猎为生,
还会捕鱼,会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别
山顶洞人使用的骨针
三
山 顶
的原始人群交换生活用品。山顶洞人有爱美意识,也
洞
会埋葬逝者。
人
山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起,使用公
义务教育统编2024年版七年级历史上册第9课秦统一中国【课件】.ppt

琳琅满目的商品让人目不暇接,晴川和几个姐妹看中了一盒胭脂,在几番讨价还价之后,
老板非常勉为其难的让她们以五个刀币买走。正当几个姐妹准备转身离开之时,隔壁粮店门外
的门边大的车账挡房住先了生她不们停的地去换路算。着伙秦计楚们两正国忙不着同卸的下重车量上单从位南,边秦以拉朝免来老的统板粮一经食了济并度损用量失陶衡。量称着粮食重量,
特点:最后的决 断权由皇帝掌控。
1.政治方面:创立中央集权制度
烦恼三:版图大,地 方该如何治理?
解决措施
地方上实行郡县制。
Q:为何地方上不再实行分封制?
对比项 管理者任职方式 权力 与中央关系 影响
分封制
郡县制
世袭
可在领地内再分封,拥有土地、 军队等
皇帝任免
依据中央命令管理地方,行政事 物皆需上报
解决措施
最高统治者称“皇帝”
德高三皇
功盖五帝
Q:皇帝制度如何确保不会出现王室衰微 现象?(皇帝制度有何特点)
以皇前帝“总朕揽”是全“国我的”的政意治思、,军秦事始、皇财规政定 只等有一皇切帝大能权自,称拥“有朕至”。高除无此上外的,权皇威帝。 命中令央称到“地诏方”,的印额章各称级“机玺构”,和其官他员人都都 不要许遵用从。皇帝的指令。
解决措施
南征百越,北击匈奴,修筑长 城。
意义: 有利于扩展疆域, 巩固边防。
秦朝形势图
北至长城
西
到
东
陇
至
西
东
海
南达南海
秦成 为当时世 界上的大 国之一。
课堂小结:
秦统一中国
秦
统
一
中
国
秦巩固统一
的措施
时间:公元前221年
原因:民心所向;商鞅变法;秦王雄才
七年级上册历史课件

南北朝时期的民族大融合
总结词
南北朝时期是民族大融合的重要时期,汉文 化和少数民族文化相互交融。
详细描述
南北朝时期,即420年至589年,是中国历 史上一个重要的时期,也是民族大融合的重 要阶段。在这个时期,汉族和少数民族之间 的文化交流和融合加速,各种文化元素相互 渗透,形成了独特的文化风貌。
隋唐时期的盛世
识。
选择题
设计了一些选择题,帮助学生理解 历史概念和事件。
问答题
设计了一些问答题,要求学生运用 所学知识分析历史事件和人物。同 时给出了答案解析,帮助学生理解 自己的错误之处。
下学期预习提示
提前学习下学期的知 识点,了解下学期的 学习重点和难点。
参加历史课外活动和 小组讨论,加深对历 史事件和人物的理解 。
七年级上册历史课件
目录
• 中国历史的开端 • 秦汉时期的统一 • 三国到唐朝的演变 • 宋元明清的兴衰 • 历史人物与事件 • 历史常识与技能 • 总结与复习
CHAPTER 01
中国历史的开端
原始社会的形成
总结词
了解原始社会的形成、特点和发展。
详细描述
原始社会是人类社会的最初阶段,大约出现在公元前200万年左右。在原始社会 ,人们通过采集、狩猎等方式获取食物,以洞穴为居所,过着简单的生活。随着 人口增长和技术的进步,原始社会逐渐发展为农业社会。
详细描述
东汉中期以后,外戚与宦官轮流 执政,政治腐败不堪。黄巾起义 后,各地豪强割据,最终形成三 国鼎立的局面。
CHAPTER 03
三国到唐朝的演变
三国时期的分裂
总结词
三国时期是中国历史上的一个分裂时期,三个政权鼎立,互相竞争。
详细描述
三国时期,即魏、蜀、吴三个政权鼎立的时期,始于220年,终于280年。这个时期是中国历史上的 一个分裂时期,各个政权之间互相竞汉继承了秦制,但与秦朝不同,它通 过与匈奴的和亲政策维护了边疆稳定, 国力逐渐强盛。
2024七年级上册历史秦统一中国PPT课件公开课

七年级上册历史秦统一中国PPT课件公开课•引言•秦朝统一中国过程•秦朝政治制度及改革措施•经济社会发展成就及影响•秦始皇个人品质及历史评价•公开课总结与展望01引言课件背景与目的背景七年级上册历史课程中,秦朝统一中国是一个重要的历史事件,具有深远的影响。
通过PPT课件的形式,可以更加直观、生动地展示这一历史事件。
目的帮助学生更好地理解秦朝统一中国的历史背景、过程和意义,提高学生的历史学习兴趣和思维能力。
历史背景:秦朝崛起与统一前夕战国时期的分裂局面战国时期,中国分裂为七个强大的诸侯国,相互争霸,战争频繁。
秦国的崛起秦国通过商鞅变法等一系列改革,逐渐强大起来,成为战国七雄中的佼佼者。
统一前夕的形势随着秦国实力的不断增强,其他六国逐渐衰落,统一已成为历史发展的必然趋势。
公开课目标与预期效果目标通过公开课的形式,让学生更加深入地了解秦朝统一中国的历史背景、过程和意义,培养学生的历史素养和思维能力。
预期效果学生能够掌握秦朝统一中国的基本史实,理解统一的意义和影响,激发对历史学习的兴趣和热情。
同时,通过课堂互动和讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
02秦朝统一中国过程战国末期,七国并立,秦国逐渐崛起。
战争背景战争经过战争结果秦始皇采取远交近攻、分化瓦解的策略,发动灭六国战争。
秦军势如破竹,先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,完成统一。
030201秦始皇统一六国战争六国灭亡顺序及原因分析灭亡顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦国实力强大,兵强马壮,具备统一条件。
六国内部矛盾重重,相互攻伐,难以形成合力抵抗秦国。
原因分析统一后政治格局与疆域变化政治格局秦朝建立中央集权制度,废除分封制,实行郡县制。
疆域变化秦朝疆域东起辽东,西至陇西,北达阴山,南抵南海,成为当时世界上最大的国家之一。
03秦朝政治制度及改革措施秦朝政治制度及改革措施•请输入您的内容04经济社会发展成就及影响1 2 3提高了农业生产效率,增加了粮食产量。
七年级上册历史第一课课件

掌握夏、商、西周的政 治制度和经济状况。
理解春秋战国时期的变 革和影响。
分析秦朝统一的意义和 影响。
02 古代史概述
史前时期
史前时期
史前时期的科技与文化
指人类有文字记载之前的时期,包括 石器时代、青铜时代和铁器时代等。
在史前时期,人类在科技与文化方面 取得了许多重要成就,如火的使用、 原始艺术、神话传说等。
05 古代史的影响和意义
对现代社会的影响
01
02
03
科技发展
古代史上的许多发明和创 造,如造纸术、指南针等, 对现代科技发展产生了深 远影响。
文化传承
古代文明留下了丰富的文 化遗产,如诗词、音乐、 艺术等,对现代文化的发 展和传承具有重要意义。
社会治理
古代的政治、法律制度等 对现代社会治理提供了借 鉴和启示,有助于完善现 代社会的治理体系。
中世纪时期重要事件
拜占庭帝国的兴起与衰落
拜占庭帝国在5世纪建立,成为了 欧洲文化的代表之一,但在15世 纪逐渐衰落。
十字军东征
从11世纪到13世纪,欧洲基督教 国家发动了针对穆斯林的十字军 东征,对中东地区造成了深远的 影响。
蒙古帝国的兴起与衰落
13世纪,蒙古帝国崛起并征服了 欧洲大片领土,但到14世纪逐渐 衰落。
分析和解决问题的能力。
增强文化素养
了解古代文明和文化遗产,有助于 提高个人的文化素养和审美水平。
塑造价值观
通过学习古代历史人物的品质和精 神,有助于塑造个人的价值观和人 生观。
06 总结与思考
本课总结
01
02
03
04
秦朝的统一
秦始皇统一六国的历史背景、 过程和影响。
秦朝的政治制度
人教统编2024年版七年级历史上册第9课 秦统一中国+课件

材料一:“秦公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强, 百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。”
①商鞅变法,使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二:嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉 缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识,为得到 这一人才,②下秦令王攻嬴韩政,善迫于使用韩人王,将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权:确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度?
问题1:春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示?
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2:嬴政会采取哪家学派的治国建议?
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的:加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二:皇帝制度有什么特点?
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义,从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价,从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措,从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一:朕为始皇帝。后世以计数,二 世三世至万世,传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二:天子独以印称玺,又独以玉, 群臣莫敢用,皇帝命为制,令为诏,天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三:天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
第9课 秦统一中国 课件 (共31张PPT)统编版历史七年级上册

新课导入
嬴 政
秦王扫六合,
虎视何雄哉!
——李白《古风》
新课导入
古代欧洲地图
秦朝疆域图
讲授新课
一、承祖业,扫六合
秦始皇的一生
嬴 13岁 22岁
政 出 生
即 位
加 冕 礼
公元 前230年
嬴政帝王之路 十年统一之路
公元 公元 公元 前259年 前247年 前238年
秦 咸阳
自主学习:阅读课 本44页,找出建立 秦朝建立的时间、 都城、影响。
“天下之事无大小,皆决于上。” ——司马迁《史记》
初并天下,令丞相、御史曰:“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴
乱,赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更,无以称成功,传
后世,朕其一议统帝天号下。”
——司马迁《史记》
德盖三皇
功过五帝
皇帝
最高统治者
中 央丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制,将嬴 政战教训国的集权的官僚制度面,以子对建来嗣王议,以军事绾在及诸的太尉全有侯提国功相议推郡之攻行 政,广臣击(廷丞 相秦分如尉守国封仇李)本到敌监 察斯土各,对御 史 大 夫一地天此直子。表行不示之能反有禁对君中中效止,主央央的的他专集政历郡以制权府史县春为制秋。
地方上该如何管 理? 是继续像以前那 样分封诸侯吗? 还是……
地方政府
县(令)
三、明法度,固统一
战国形势图
秦统一以前,各国“田畴异亩,车涂异轨,律令 异法,言语异声,文字异形。”
方面
政治
文化
统一措施
自称始皇帝 中央集权的官僚制度
影响
一有奠生利定读于了巩后史固世不国政辍家治的统制毛一度泽。的框东架概,括对说以: 后历史的百发代展都有行着秦深政远影制响。。
教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第9课 秦统一中国 课件01

①政治:使政令能够在全国各地顺利推行,有利于政 治上巩固统一;②经济:使不同地域的人们能够顺畅沟通, 有利于各地经济的交流与发展;③文化:便于各地文化的 交流,并直接影响到汉字的演进与发展,有利于中华民族 文化的发展。总之,文字的统一对于统一的多民族国家的 发展具有深远的影响。
2.经济上:统一货币、度量衡 圆形方孔钱
改变了以往 币制混乱的状况, 有利于国家对经 济的管理,促进 各地经济的交流。
度[长度] 量[容积] 衡[重量]
促进了经济的发展
3.交通上:车同轨,修筑全国道路;开凿灵渠
形成了以咸阳为中 心的全国交通网
促进了水陆 交通的发展
灵渠在今广西兴 安境内,全长30余千 米,是世界上现存最 古老的运河之一,至 今仍具有运输和灌溉 功能。
(西周) 诸侯势力强大,“两制”
分封制、宗法制 渐渐崩坏
(春秋)
诸侯割据混战
秦的统一
秦商鞅变法 (战国)
成效最大 各国掀起自上而下 的变法运动
封建经济的发展
公元前260年的秦国:
秦王嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如 李斯原是楚国小吏,尉缭相传原是魏国布衣,都得 到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才, 下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
地方:郡县制 郡县制:
中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县 的两级地方行政制度。
郡县制的普遍推行,开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。
大权独揽 皇帝 任免官员
御史大夫
九卿
监察
中央具体政务
丞相 行政
郡
县
地方官制
太尉 军事 郡丞、郡守、郡尉
县丞、县令、县尉
皇帝制度的确立
皇帝自称“朕”;命 令称“制”或“诏”, 印章称“玺”。
人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国课件(共40张PPT)

问题:秦始皇采纳了谁的建议?采取 了什么措施?
5、焚书坑儒
• 措施: 焚书
坑儒
影响: 钳制了思想,摧残了文化。
历史对于焚书坑儒评价:
1.加强了思想控制,有利于当 时社会的稳定,有利于封建 统治的巩固;
2.摧毁了许多文化典籍,毁灭 了许多宝贵的先秦文化;
一、选择题
1、秦统一六国是在( C )
A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年
2、秦始皇巩固统一的措施有( D )
①推行郡县制 ②实行分封制
③设立“三公” ④修驰道,统一车轨
⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥
C、 ①③④⑤
D、 ①③④⑤⑥
自称为朕 命令称为诏 印称为玺
秦始皇像
秦始皇头上戴的叫冕,
前后垂挂的玉串称旒。
他穿的衣服称衮服,有12 种图案。
这种装饰为皇帝独有,显 示其惟我独尊、君临天下 的气势。
皇帝
太尉
丞 相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
中央政府
梦
公元前221年,丞相王绾向秦始皇建议:
回
六国诸侯刚刚被灭不久,原先的燕国、
秦
齐国、楚国离咱们的京城都很远,不在那
巩固练习:
3.毛泽东曾说过:“百代都行秦政制”这里的 “秦政制”主要指的B是( ) A.郡县制 B.中央集权制
C.分封制 D.封建等级制
4、“秦王扫六合,虎视何雄哉!”诗中所赞 颂的秦王最大的历史功绩是( )
A.完成了国家的统一 B.创立了中央集权制度 C.统一了文字 D.统一货币、度量衡
部编版历史七年级上册第9课秦统一中国-课件

第9课 秦统一中国 秦统治机构示意图
郡守 县令
皇帝
大权独揽
任免官员
御史 丞
太
大夫 相
尉
监察 行 政 军事
秦
中央官制
郎卫 太 宗 廷 治 少 典 奉中将 中尉 仆 正 尉 粟 府 客 常尉作
令 宫 宫 皇 司 内 工商 民 祭 京 少 门 廷 室 法 史 税务 族 祀 畿 府
宫廷 卫 车 事 刑 农赋 皇室 外 礼 治 宫殿 警卫 戍 马 务 狱 财政 财务 交 教 安 营建
秦王嬴政在用人上不以出身高低取 人,不拘一格,广招人才;能够礼贤 下士,任人唯能;敢于向部下承认错 误。
这些人才文能治国安邦、武能克敌 制胜,对秦统一大业的完成做出重大贡 献。
动 脑 筋:
问题思考: 2.想一想,国家统一
对各地区、各民族之间的经济、
文化交流有什么好处?
统一符合广大人民的愿望;统一促进 了各地区各民族之间的经济文化交流, 有利于各民族相互交往,团结合作; 有利于各民族间经济的相互联系和发 展;统一促进民族团结,社会安定, 经济才能发展,国家才能繁荣昌盛。 对后世产生了深远影响。
⑶地方:事郡县南制南通灵渠平越疆
动 脑 筋:
课后活动一: 试比较周朝和秦朝 的有关制度,填写下表的空白处。
项目
周朝
秦朝
最高统治者的 称呼
王
皇帝
最高统治者的 权力
周天子在名义 上是天下共主
至高无上的权威, 总揽全国的一切军
政大权
统治地方的方 式
分封制
建立郡县制
动 脑 筋:
课后活动二:我国幅员辽阔,各地都有自己
皇帝
大权独揽
任免官员
御史 丞
第3课 中华文明的起源 课件(共33张PPT) 统编版历史七年级上册

国家是文明社会的概括……国家形 成的标志为:一是阶级的存在,二是凌 驾于社会之上的公共权力的设立。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
国家产生的两大标志
一是阶级的出现;二是公共权力的设立
重点探讨
剩余
生产力发展 产品
私有制
材料一:在原始农业、手工业、家畜饲养 业相继得到一定的发展之后,人类所创造的社会 财富就日渐丰富……氏族首领往往便利用自己所 掌握的权力,想方设法化公为私,……氏族的公
统治者 分 贫 有制便遭到破坏,私有制便产生,进而导致阶级
矛阶
化 富 的产生。一旦阶级和阶级矛盾在氏族社会中出现
国公
盾级
家
共 政府 军队
被统治者
,人类社会的历史,便开始向文明时代迈进了, 文明社会即将到来。
——李友谋《仰韶文化与中国古代文明》
产 权 监狱 征服者
生力
战部 争落
阶级 分化
材料二:笔者认为,国家形成的标志应修正为: 一是阶级的存在;二是凌驾于社会之上的公共权 力的设立。阶级的出现是国家得以建立的社会基
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系? 传说:在文字发明之前,人们口耳相传的具有一定历史性的 故区事别。与联系:传说中被考古资料证明的部分是可信的; 史实:通过考古没资有料被,证掌明握的确就切是证不据可,信完的全虚真构实内存容在。的 客观事实。
陕西黄陵县黄帝陵庙
湖南炎陵县炎帝陵庙
禅让制
含义:将部落首领位子传给贤德之人
④具有最早的天文和历法知识。
“有土德之瑞,土色 黄,故称黄帝。”
——《史记》
个人简介
黄帝,名轩辕。古华夏部落联盟首 领,中国远古时代华夏民族的共主。
部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)

③ 在地方上,建立___郡__县______制。
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世,三世… 直至万世
自称始皇帝,史称秦始皇
至高无上 皇帝 总揽大权
御史 丞 大夫 相
太 中央官制
尉
监察 行 政
军事
大权独揽 皇帝 任免官员
御史
大夫
监察
丞
相
行政
太 中央官制
尉
军事
中
郡 郡守
央 集
县 县令\长 地方官制
献。 秦始皇(嬴政)
秦统一中国
(2)依据材料二两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施,分别指
出其历史影响。
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行,也能使不同地域的人们能够顺畅沟 通,有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料,结合所学知识,完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___; ② 在中央,设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫;
③ 在地方上,建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上: 统一货币、度量衡、道路宽窄,开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上:统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间 的距离。
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2020/12/10
9
第17课 青铜工艺的杰出成就 青铜是以铜为主要成分的合金。青铜时代: 夏商周。春秋战国时期,我国虽进入铁器时 代,但青铜制作业仍很发达。青铜器物种类 繁多。青铜艺术精美绝伦。司母戊鼎代表了 商朝青铜器的典型风格。四羊方尊堪称青铜 器中的精品。四川广汉三星堆出土的青铜立 人、青铜人头像、人面像和青铜树,具有无 穷的艺术魅力。
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第11课 汉武帝的文治武功 前202年,刘邦建立汉朝,铲除“异姓王”。 汉景帝平息了七王之乱。汉武帝刘彻时,进 入鼎盛。采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独 尊儒术”,在长安(西安)兴办太学。“施 主父之册”,颁布推恩令,又取消了一些王、 侯的资格,彻底解决王国问题。规定货币 (“五铢”钱)由国家统一铸造,盐铁由国 家垄断经营。打败匈奴后,设置“河西四 郡”,管辖河西走廊至玉门关一带。加强对 五岭以南的管辖。把“西南夷”地区纳入汉 朝2的020/1统2/10 治,赐予滇王一枚“滇王之印”。赐4
瓷器制作技术提高(青瓷)。侯官、临海和
番禺是三大造船业中心。能建造乘载数百人
的大舰船。230年,卫温、诸葛直率万人到
过夷洲(台湾)。诸葛亮辅佐刘禅治蜀,南
中地区得到初步开发。西晋一度统一全国。
东晋和南朝先后统治南方。北方人口继续大
量南迁。建康(南京)的变化是江南地区开
发的一个缩影。 2020/12/10
第12课 张骞通西域 西域指玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大 地区(狭义)。汉武帝想借用西域大月氏的 力量夹击匈奴。招募人才,张骞应征。前 138年,从长安出发。历尽艰辛,前后共13 年。前119年,为联络乌孙国,对付匈奴, 汉武帝再次派张骞出使西域。内地与西域的 联系日益密切。内地的丝绸、铁器和先进的 铁器制作和凿井技术传到西域,西域的骏马、 瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术传入内地。 前60年,西汉设置西域都护。
第14课 三国鼎立局面的形成
东汉末年,军阀混战。曹操“挟天子以令诸
侯”,取得政治主动权。“唯才是举”,网
罗了大批人才。刘备三顾茅庐,卧龙出山。
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200年,曹操与袁绍官渡之战,以少胜多,
基本统一北方。208年,孙刘联军与曹操赤
壁之战。三分天下局面形成。220年,曹丕
胁迫汉献帝退位,称帝,国号魏,都洛阳。
1.元谋人生第活1课在中距国今境大内约的早期人类 元谋省人是我县国,境是内我已国知境的内最已早知的的人类。的距人今类。 约2.北17京0万人年生。活北在京距人今生大活约在北京西南年周前口北店京, 距西南今的约70-20万,年他。们已仍具保备留了着人一类的基本体 质些特征,但仍保”留,着还一会些使猿用类的特点。。能制 造3.山和顶使洞用人工生具活(在旧距石今器约、木棒)年,前从北事京采周集、 狩口店猎的,用火(天山然顶火部),烧模烤样,同吃现上代了人熟基食本一。 山样,顶已洞经人掌约握18了000年前,生活技在术北,京能周口店, 龙用骨山顶等洞缝穴制。衣模服样。同现代人基本一样。掌
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第13课 两汉时期的对外交流 “骞始开通西域道也”。“丝绸之路”以长 安为起点,经过河西走廊和今新疆地区,翻 越葱岭,通向西亚和欧洲。“南方丝绸之路” 和“海上丝绸之路”初步形成。西汉时,中 日交往有了文字记载。57年,倭奴国派使臣 来到洛阳,汉光武帝赠“汉委奴国王”金印 一枚。97年,班超派部署甘英出使大秦。甘 英到达今波斯湾后没有继续前行。东汉时, 中国与欧洲已有直接交往。166年,一批大 秦人来到中国,以大秦安敦尼王朝皇帝的名 义2向020/1东2/10汉皇帝赠送象牙、犀牛角等礼品。 6
握了磨制和钻孔、缝纫技术。能人工取火。 已有爱美的意识。
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第9课 秦朝的统一 前230年,秦国发动统一战争。先后灭亡韩、 赵、魏、楚、燕、齐。前221年,完成统一。 以咸阳为都。结束了春秋战国以来的分裂割 据局面,建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。秦王嬴政自称“始皇帝”。 建立专制主义的中央集权制。在中央设置丞 相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监 察。在地方,推行郡县制。统一货币(“半 两”钱)、度量衡和文字(小篆)。
221年,刘备成都称帝,国号汉(蜀)。229
年,孙权称帝,国号吴,都建业(南京)。
随着魏蜀吴的建立,三国鼎立局面正式形成。
诸2葛020/1亮2/10 治蜀,联吴制魏。
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第15课 南方的初步开发
三国时期,大批北方人民南迁,和当地的山
越、南越等民族,开发南方。稻田产量明显
提高。江南手工业,最重要的是织造麻布。
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第16课 北魏孝文帝的改革 从东汉末年起,五胡(匈奴、鲜卑、氐、羯、 羌)纷纷内迁。北朝时,以鲜卑族拓跋部影 响最大。北魏统一北方后,民族融合趋势增 强。孝文帝改革:借鉴汉族的政治制度和经 济制度,实施一系列新的制度,加强对经济 和官吏的官吏;迁移都城(平城-洛阳);大 力推行学习汉族文化风俗的政策(改用汉姓, 改穿汉服,与汉族通婚,学说汉语);完善 学校教育制度。加速了黄河流域民族大融合 的过程。汉人胡食,胡人汉服。
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PPT教学课件
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第10课 秦末农民起义 秦始皇实行暴政:焚书坑儒(文化思想领 域),赋役繁重(经济上),刑法严酷。前 210年,秦始皇死在出巡途中。秦二世(胡 亥)继位,昏庸残暴,使秦朝加速走向灭亡。 前209年,陈胜(涉)吴广大泽乡起义(我 国历史上第一次大规模农民起义)。起义军 占领陈县,建立张楚政权。项羽巨鹿之战, 歼灭秦军主力。秦统治集团分崩离析。前 207年,刘邦入关,逼近咸阳。子婴投降, 秦朝灭亡。