2020最新青岛版小学科学四年级上册知识点总结
青岛版(2020年7月第1版)科学四年级上册知识点
科学四年级上册知识点青岛版（2020年7月第1版）第一单元知识点1、制作昆虫模型,需要用到的材料有橡皮泥、牙签等2、昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分,头部有1对触角,胸部有3对足。
3、蚂蚁的种类有行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。
4、像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、蜻蜓这样的动物属于昆虫。
5、像鲫鱼、草鱼、海马、鲨鱼等是鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中,身体表面覆盖着鳞片,有鳍,用鳃呼吸。
6、鱼类的身体分为头、躯干和尾,躯干上有鳍,还有鳞片。
鱼在游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
7、鱼类用鳃呼吸,而鲸用肺呼吸,是哺乳动物，鲸不属于鱼类,就是在推理。
章鱼属于海洋软体动物，甲鱼属于爬行动物，8、在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中,观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中,发现水从鱼的嘴进入鳃,然后由鳃盖的后缘流出。
9、像鹦鹉、啄木鸟、鸡、猫头鹰、企鹅、鸵鸟等属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛,有喙,卵生。
10.如何保护鸟类？答：国家建立许多鸟类保护区，开展爱鸟周、爱鸟月活动，国家通过了《中华人民共和国野生动物保护法》，使保护鸟类有法可依。
同不良行为做斗争，做到不随意打鸟，看到别人打鸟坚决制止，不要掏鸟蛋，毁鸟巢，抓雏鸟，要让鸟类顺利发育后代。
设置饲养台，在台上放上谷物等食物。
11、鸟喙具有多样性,使它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。
12、哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。
鸭嘴兽、海豚、鲸、蝙蝠是哺乳动物。
13、像猫、狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
14、每年4月8日是国际珍稀动物保护日15、中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家,也是世界濒危动物种类较多的国家。
16、珍稀动物为什么会濒临灭绝？濒临灭绝的原因是这些动物身体素质差，抗病害能力差，繁殖能力下降,适应环境能力减退。
同时人类乱捕滥杀、污染环境（广泛的使用农药威胁了他们的安全），造成濒临灭绝。
2020年青岛出版社出版(六三制)四年级上册科学第三单元知识点
第三单元天气与气候第11课一天的气温1、空气的（冷热程度）称为空气温度，简称（气温）。
用（气温计）测量气温。
2、天气预报中所说的气温，是指在室外空旷、（空气流通）、不受太阳直射的环境下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。
3、百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱。
百叶箱一般安装在（离地面有一定高度）的架子上，箱底保持（水平）。
4、通常情况下，一天中气温变化是（有规律的），其大致规律是：最高气温一般出现在（午后14点）左右，最低气温出现在（日出）前。
一天中，（中午）的气温较高，（早晨）、（傍晚）气温较低。
5、一天中的同一时段，背阴处的温度（低），向阳处的气温（高）。
第12课风向和风力1、风向就是（风吹来的方向），如从东方吹来的风叫(东风)，从西北方向吹来的风叫（西北风）。
当风向标的箭头指向东南时，是刮（东南）风，当国旗向西飘时，是刮（东）风。
2、风力是（风的强度），气象上用（风级）表示。
3、观测风时，要从（风向）和（风力）两个方面来观察。
4、我们可以通过《风级歌》来估测（风级）的大小。
我们可以从（八）个方向描述风向。
5、0级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇，6级举伞步行艰，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11、12级陆上很少见。
6、（风向标）是测量风向的仪器，箭头的指向就是当时（风）的方向，当箭头指向西北方向时，当时的风向就是（西北风）。
13课降水量1、降水是指（从大气中落到地面的液态或固态的水），主要有（雨、雪、雹等）。
2、人们用（雨量器）观测降水量。
3、①雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。
②先向雨量器中倒入一些水，使水面到达“0”刻度。
③准确记录降水开始和结束的时间。
④降水结束后，及时读出并记录降水量。
4、（降水量）是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经（蒸发）、（渗漏）、（流失）的情况下所积的深度，通常以（毫米）为单位。
青岛版四年级上册科学知识点总结
青岛版四年级上册科学知识点总结青岛版四年级上册科学课程涵盖了多个领域的知识点，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 植物的生长与变化：我们学习了植物的生长过程，包括种子的萌发、幼苗的生长和植物的开花结果。
了解到植物需要阳光、水分、空气和适宜的温度才能茁壮成长。
2. 动物的生命周期：通过观察不同动物的生命周期，我们了解了动物从出生到成熟再到繁殖的全过程。
这包括了昆虫的变态发育、鸟类的孵化和哺乳动物的成长。
3. 物质的性质：我们探讨了物质的三种状态——固态、液态和气态，并学习了它们之间的转换过程，如熔化、凝固、蒸发和凝结。
4. 力与运动：本单元我们学习了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
同时，我们了解了力如何影响物体的运动状态，例如推动、拉动和阻力。
5. 地球与宇宙：我们探索了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自转和公转。
此外，我们还学习了太阳系的构成和宇宙的广阔。
6. 能源与环境：本单元我们讨论了可再生能源和不可再生能源的区别，以及能源使用对环境的影响。
我们学习了节约能源和保护环境的重要性。
7. 科学探究方法：我们学习了科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
8. 科学与社会：我们探讨了科学如何影响我们的日常生活，包括医学、交通、通讯和农业等领域。
我们认识到科学进步对社会的积极作用。
通过这些知识点的学习，我们不仅增长了知识，还培养了科学思维和实践能力。
希望这些总结能帮助同学们更好地回顾和巩固本学期所学内容。
2020年秋新青岛版(六三制)科学四年级上册全册教学课件
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
青岛版小学科学五四制四年级上册必会知识点
青岛版小学科学五四制四年级上册必会知识点第一单元《动物王国》第1课《蚂蚁》1 .蚂蚁的身体分为头、胸、腹3个部分,头部有1对触角,胸部有3对足。
触角2 .蚂蚁的种类有：行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。
3 .说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。
4 .像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
5 .昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3个部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
6 .蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、螳螂属于昆虫。
7 .蜘蛛、娱蚣、螃蟹不属于昆虫。
JN8 .制作昆虫模型彳联 【活动名称】：制作昆虫模型【材料准备工橡皮泥、牙签等。
【制作过程】：（1）取黑色橡皮泥适量,将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部;搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部;搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。
用牙签将3部分结合在一起。
（2）取黑色橡皮泥适量,制作蚂蚁的1对触角和3对足。
（3）将3对足黏合在蚂蚁的胸部。
（4）将1对触角黏合在蚂蚁的头部。
一只完整的蚂蚁模型就做完了。
9 .放大镜的使用方法:使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰、放大的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。
10 .捕捉蚂蚁时应注意:和小动物接触时要注意安全,不要伤害小动物;捉蚂蚁时,可以用馒头、糖块等将蚂蚁引出，等蚂蚁爬上去后将它们一起放入容器中，或者用卫生纸、羽毛等将蚂蚁赶入容器中；盛放蚂蚁的容器要透明、透气,还可以放入适量的食物和水。
11 .蚂蚁平时的活动靠触阻来交流信息的。
第2课《鱼》1鱼的身体由3部分组成，分别是头、躯干和尾，并且有多种鳍，包括胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍等。
2 .鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
3 .用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察发现绿色水从鱼的口进入鲤，然后由鲤盖的后缘流出。
4 .鱼的鲍盖为什么一张一合的？鲤盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。
青岛版小学科学四年级上册知识点汇总
青岛版小学科学四年级上册知识点汇总1、有的食物来自（动物），有的食物来自（植物），还有的来自（菌类）例如蘑菇、木耳。
2、大自然给我们提供了丰富的食物；我们的食物都是直接或间接来自植物。
3、脂肪会在纸上留下油渍；淀粉有遇到碘变蓝色的性质；蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
4、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类），纤维素、维生素、矿物质和水。
5、营养学家告诉我们，合理的饮食是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
6、食物的分类：（1）可以按食物来源分类，可分为植物性食物、动物性食物、菌类食物等；（2）可以按味道分类，如分为酸、甜、苦、辣、咸等；（3）可以按生活习惯分类，可分为粮食、蔬菜、水果、调味品等；（4）可以按营养成份分，可分为富含维生素的食品、高脂肪食品、高蛋白食品等。
（5）按日常生活中的食用量来分，可分为主食、副食。
7、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
8、加快溶解的方法有：搅拌、加热、将物体研碎。
9、固体、气体、液体都能溶解于水。
例如固体的冰糖，气体的二氧化碳，液体的酒精等10、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
而沉淀过滤是除去水中不溶解的杂质；消毒则是杀死水中的细菌和病毒。
11、到野外去参观植物应该准备好小铁掀、皮尺、剪刀，还要准备放大镜。
12、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。
13、一棵完整的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
14、根有固定植物、吸收水分、吸收养分的作用。
15、植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时。
把溶解在水中的养分也吸收了。
16、地瓜、萝卜、胡萝卜……都是根；土豆、洋葱、藕、大蒜、姜……都是茎。
青岛版小学科学四年级上册知识要点归纳
青岛版五四制小学科学四年级上册知识要点归纳第一单元植物的生活第1课植物的身体1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现已知道的就30多万种。
一棵完整的植物，一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
第2课植物的根1、植物的根根据形状不同可以分为直根系（如香菜）和须根系（如大葱）两种。
2、植物的根的作用：①固定植物、②吸收水分和养分、③保护土壤防止水土流失。
第3课植物的叶1、植物体内的水变成水蒸气从叶的（气孔）跑出，飞到空中。
叶的这种作用叫做（蒸腾）。
2、叶子的蒸腾作用不仅可以使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。
3、植物的叶子一般都是（绿色）的，这是因为里面含有（叶绿体）。
（叶绿体）被称为小小的（绿色“食品加工厂）”。
4、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳）合成植物所需要的（养料），同时放出（氧气）。
叶的这种作用叫做（“光合作用”）。
5、叶子的光合作用不仅（为植物制造了养料），还（为动物和人的生存提供了养料和氧气）。
第4课植物的茎1、在树皮里有运输养料的细管，叫（筛管）。
筛管是（自上而下）运输养料的。
2、对植物适当实施环割有哪些好处？答：养分在环割处停留，使养分大部分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。
第5课花和果实1、一朵完整的花包括（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）和（萼片）四部分。
2、雄蕊由（花药）和（花柱）组成，花药产生（花粉）；雌蕊由（柱头）和（子房）组成，子房内有（胚珠）。
3、花要经过授粉才能结出果实，风、蜜蜂、蝴蝶等都可以帮助花传粉。
果实是由（子房）发育而成的。
种子是由（胚珠）发育而成的。
第二单元秋冬星空第6课秋季星空第7课冬季星空1、人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为“星座”。
全天共有（88）个星座。
2、秋季星空中的显著星座有（大熊座）和（仙后座）。
3、大熊座的标志：北斗七星；仙后座的标志：星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形。
青岛版《科学》四年级上册知识点
1、青岛版《科学》四年级上册知识点依照食物的来源，我们能够把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。
我们的食物直截了当或间接来自大自然。
2、坚持人类生命健康的营养素，要紧包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。
淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。
用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。
从食品包装袋上能获得一些营养信息。
3、合理的饮食结构：假如把每天吃的食物分成10份，其中米面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们能够依照自己的躯体需求制定属于自己的健康饮食打算。
人体的营养成分中，构成人体的要紧材料是蛋白质、水和无机盐。
我们要选择健康营养的食品，还要注意合理搭配。
4、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。
这说明高锰酸钾平均的分散到水中，变成极小的、肉眼看不见的微粒，也确实是在水中溶解了。
像食盐、高锰酸钾如此，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，平均的分散在水里，可不能自行沉降下来的现象，叫做溶解。
有许多物体能够溶解在水里，如食盐、冰糖等。
5、由实验我们能够明白，搅拌、用热水、将物体研碎能够加快溶解。
在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件，其中只有一个条件不相同。
把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，热水中的肥皂溶解的快，在那个实验中，只有水的温度不同，其他条件都要相同，如此的实验叫对比实验。
溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。
6、人喝汽水后比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。
池塘里的鱼什么缘故在下雨前浮出水面？因为鱼是靠呼吸溶解在水中的氧气生活。
天晴时大气压力高，水里溶解的氧气多，它就安静地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮现水面呼吸，因此有“鱼跳水，要下雨”之说。
青岛版四年级科学上学期期末复习知识点
第一单元1、我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物）。
2、（大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然）。
3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。
4、怎样检测食物中的营养素？答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3)蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。
5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、）、淀粉等。
6、人体所需的营养素都主要有什么作用？答: (1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料。
(2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。
(3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体免疫力。
(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。
7、怎么样搭配食物才合理呢?答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
9、怎样做才有益于我们的健康？答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭第二单元1、（1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。
（2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。
2、把高锰酸钾放在水里：（1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成均匀分散（3）由看得见变为看不见。
3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
4、易溶解的物体例如：小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等5、不溶解的物体例如：铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等6、可以加快溶解的方法有：搅拌、加热（用热水）、将物体研碎。
青岛版小学四年级科学上册知识点
青岛版小学四年级科学上册知识点
青岛版小学四年级科学上册的知识点涵盖了自然科学的多个方面，包括物质的性质、生物的多样性、地球与宇宙等。
以下是本册教材中的一些核心知识点：
1. 物质的性质：学习了物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转化。
例如，水在不同温度下可以是冰、水或水蒸气。
此外，还探讨了物质的密度、磁性等特性。
2. 力和运动：介绍了力的概念，包括重力、摩擦力等，以及它们如何影响物体的运动。
学生通过实验了解了力的作用和反作用，以及如何通过改变力的大小和方向来改变物体的运动状态。
3. 植物的生长：研究了植物的生长过程，包括种子的萌发、根茎叶的生长以及开花结果。
学生学习了植物需要的养分和水分，以及光合作用的重要性。
4. 动物的分类：探讨了动物的分类方法，包括根据动物的生活环境、形态特征和生理功能等。
学生了解了不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并学习了它们的适应环境的方式。
5. 地球的结构：介绍了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的外部特征，如山脉、河流和海洋。
学生还学习了板块构造理论，以及地震和火山活动的形成原因。
6. 天文知识：探索了太阳系的组成，包括太阳、行星、小行星和彗星等。
学生了解了地球在太阳系中的位置，以及月球对地球的影响，如潮汐现象。
7. 环境与保护：讨论了人类活动对环境的影响，包括空气污染、水污染和土壤污染等。
学生学习了如何通过减少废物、节约资源和保护生物多样性来保护我们的环境。
通过这些知识点的学习，四年级的学生不仅能够对自然科学有一个基本的了解，还能培养他们的观察力、实验能力和环保意识。
2020年秋新青岛版(六三制)小学科学四年级上册全册教学课件
活动过程
鱼是怎样呼吸的？
活动过程
活动过程
注意事项： 在鱼嘴前方挤出食用色素调制水，不要 太多，否则扩散过大，影响观察效果。
活动过程
小结：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着动过程
它们属于鱼类吗？
泥鳅
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》四年级上册配套课件
活动准备
猜一猜：
身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。
活动过程
活动一：展示搜集的资料
活动过程
有关蚂蚁的知识
活动过程
活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？
1.观察蚂蚁的身体结构
温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以 将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入 容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容 器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 四年级上册
全册教学课件
第一单元 动物王国
• 1 蚂蚁 • 2鱼 • 3鸟 • 4 哺乳动物 • 5 我国的珍稀动物
• 10 风的形成 第三单元 天气与气候
• 11 一天的气温 • 12 风向和风力 • 13 降水量 • 14 天气和气候
第二单元 冷与热
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
青岛版四年级上册科学重点内容、知识点集锦
学习必备欢迎下载青岛版四年级上册科学重点内容集锦第一单元我们吃什么？1、食物的分类：我们的食物主要来自于动物和植物。
按食物的来源分为：植物性食品、动物性食品、菌类食品；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。
2、碘酒遇到淀粉变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。
脂肪的主要成分是油。
蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3、维持生命至少需要40种营养素，食物中的营养主要包括：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
瘦肉、鱼肉中主要含有蛋白质，肥肉中含有脂肪，各种粮食中主要含有：淀粉，蔬菜中主要含有：维生素和水。
4、优质的蛋白质、维生素和矿物质主要来自于：鱼、奶、蛋。
奶类食品含有丰富的蛋白质和脂肪，谷类食物是我们传统膳食主体。
动物食物中的钙比植物中的钙要好。
5、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。
6、进食量和体力劳动是控制体重的两个主要因素。
7、怎样饮食才有益于我们的健康？（或良好的饮食习惯包括哪些？）答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配；8、如果让你设计一下你的一日三餐，你会怎样做？答：早餐：牛奶+火腿+馒头。
午餐：主食+肉+菜。
晚餐：主食+少油少盐的肉和菜。
9、当地有哪些名吃？肉火烧、羊肉汤、朝天锅、鸡鸭和乐、水煎包等第二单元水里有什么？1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加入就会出现不溶解的现象叫做饱和。
高锰酸钾放到水里，水变红色。
2、加快溶解的方法有：搅拌、加热、将物体研碎。
3、一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性，溶解性的大小跟溶质和溶剂有关。
4、人喝过汽水后会凉快，因为汽水中含有溶于水的二氧化碳，它排出体外能带走人体多余的热量。
汽水的主要成分是：二氧化碳和水。
新版青岛版四年级科学上册知识点
新版青岛版四年级科学上册知识点新版青岛版四年级科学上册的知识点涵盖了自然科学的多个领域，包括物质的性质、生物的多样性、地球与宇宙的奥秘等。
这些知识点不仅丰富了学生的科学知识，还激发了他们对科学探索的兴趣。
首先，物质的性质是本学期学习的重点之一。
学生们学习了物质的三种状态：固态、液态和气态，以及它们之间的转换过程。
例如，冰融化成水，水蒸发成水蒸气。
此外，学生们还了解了物质的导电性、磁性和热传导性等性质，以及这些性质在日常生活中的应用。
接着，生物的多样性也是四年级科学课程中的一个重要主题。
学生们通过观察和实验，了解了不同种类的植物和动物，以及它们在生态系统中的角色。
课程还强调了生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的必要性。
在地球与宇宙的奥秘方面，学生们学习了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自然现象，如地震和火山爆发。
此外，学生们还探索了太阳系的组成，包括太阳、行星、小行星和彗星，以及它们在宇宙中的运动。
科学探究方法也是本学期的一个重要内容。
学生们学习了如何提出科学问题，设计实验，收集和分析数据，以及得出结论。
这些技能不仅有助于他们在科学学习中取得成功，还将对他们未来的学习和生活产生积极影响。
最后，科学、技术、社会和环境（STSE）的联系也是新版青岛版四年级科学上册的一个重要方面。
学生们通过学习科学知识，了解了科学技术如何影响社会和环境，以及如何通过科学方法解决社会和环境问题。
综上所述，新版青岛版四年级科学上册的知识点内容丰富，涵盖了自然科学的多个领域，旨在培养学生的科学素养和探索精神。
通过这些知识点的学习，学生们将能够更好地理解周围的世界，并为未来的科学学习打下坚实的基础。
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青岛版小学科学四年级上册期末复习【全册必备知识点归纳总结】1.我们的食物有哪些？答：我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。
2.我们的食物主要来源于哪里？答：我们的食物主要来源于动物、植物和菌类（微生物）。
3.食物按味道可分为几类？答：食物按味道可分为酸、甜、苦、辣、咸五类。
4.怎样检验某物中含有脂肪？答：在它上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是（脂肪）。
5.怎样检验某物中含有淀粉？答：在它上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。
6.哪些粮食中含有比较多的淀粉？答：小麦，土豆，地瓜，大米，玉米。
7.怎样检验某物中含有蛋白质？答：在它上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。
8.维持人类生命健康的营养素主要有哪些？答：维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水9.常见的配餐有哪几种？答：以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐。
10.怎样搭配食物才合理？答：我们每天吃的食物如果分为十份。
米面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
11.怎样饮食才有益于我们健康？答：1.要选择卫生无毒无污染的食物。
2.吃东西要定时定量。
3.营养搭配要合理。
4.不要边看书边吃饭。
5.细嚼慢咽不吃泡饭。
12.什么叫溶解？什么叫溶解？举例说明。
答：像食盐、白糖、小苏打等，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
13.在水中不断加入食盐，有什么发现？答：在一定量的水中不断地加入食盐，加到一定的程度，会出现沉淀。
这种现象叫做饱和。
14.溶解对人的生活意义很大，请你联系生活实际，举例说明。
答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。
②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
15.怎样加快溶解？答：研碎、搅拌、加热都能加快溶解。
16.怎样用最快的方法制作一杯冰糖水？答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。
17.食盐溶解后还能回到原状态吗？请你设计实验解答。
答：在烧杯里加上水，放入适量的食盐，搅拌，食盐溶解后，放在阳光下暴晒。
水蒸发了，食盐又还原到原状态。
18.怎样试制饮料？每次都对每种配料（定量）选取；配制出一杯后，仔细品尝，找出不足，下一次配置时，尽量弥补。
一个好的配方要经过（多次）配制才会产生。
19.什么叫水的净化？答：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
20.净化水的方法有哪些？答：沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
21.请你设计一个自来水加工厂。
答：水源—水泵—沉淀池—过滤池—消毒池—清水池—水泵—水塔—用户22.为什么说水是生命之源？答：因为动物，植物和人类都离不开水，如果没有水地球上就没有生命。
23.请你写出橘子汁配方。
答：桔汁6份，糖1份，水3份。
24.植物的身体有哪几部分构成：答：植物的身体由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分组成。
25.一株成熟的番茄由哪些部分组成？它的种子生长在什么地方？答：一株成熟的番茄由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
它的种子生长在番茄果实里。
26.为什么说保护植物就是保护人类自己？答：因为植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境。
没有植物人类就会灭亡。
27.植物的根分几类？各举三例。
答：1.有须根系：如小麦、大葱、韭菜的根。
2.直根系：棉花、玉米、芹菜的根。
3.变态根：如山药、红薯、红萝卜的根。
28.观察、描述大豆的根和韭菜根的特点？答：大豆的根，中间一根很粗大，其它的细长，属于直根系。
韭菜的根，像胡须一样，粗细差不多，属于须根系。
29.植物根有什么作用？答：植物的根有固定植物、吸收水分、吸收养分的作用。
30.根深蒂固、根深叶茂说明了什么科学道理？答：根深蒂固说明了根具有固定植物的作用，根越深植物越牢固。
根深叶茂说明了根具有吸收水分和养分的作用，根越深吸收的越多，植物越茂盛。
31.为什么不能拔苗助长？答：因为拔苗助长会把根上的根毛破坏掉，植物吸收不到水分和养分而死亡。
32.为什么移栽植物时根部要带有较多的泥土？答：是为了保护植物的根毛不受破坏。
33.显微镜有哪几部分构成？答：由物镜、目镜、反光镜、调焦螺旋、载物台。
34.什么叫蒸腾？答：植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。
35.蒸腾对植物、对人、和动物的生活环境有什么好处？答：1.促使根吸收水分和养分。
2.降低植物的表面温度。
3.湿润空气。
36.叶有蒸腾作用，请你设计实验证明。
答：用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。
过几天，塑料袋上出现了小水珠。
这就是叶的蒸腾作用产生的。
37.为什么植物的叶子是绿色的？答：因为叶子中含有叶绿体，叶绿体能产生叶绿素。
叶绿素是绿色的，所以叶子是绿色的。
38.叶子中的叶绿素能除去吗？请设计实验。
答：把绿叶放在装有酒精的锥形瓶里，加热。
叶子中的叶绿素就逐渐溶解在酒精中。
39.什么叫光合作用？答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
40.光合作用有什么意义？答：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了（养料）和（氧气）。
41.天然氧吧指的是什么地方？何时进入最好？为什么？答：指的是大森林。
下午进入最好。
因为下午阳光最强，光合作用最快，放出的氧气最多。
42.盆栽一颗柳苗，5年后增重34倍，说明什么？答：植物是依靠自身的光合作用制造养料的。
43.在钟罩里放入植物和老鼠，老鼠能正常生活。
说明什么？答：植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气44.长期放在室内的植物叶子会发黄，是什么原因？应采取什么措施？答：室内植物得不到阳光，不能进行光合作用，所以会发黄。
应移到有阳光的地方。
45.你能根据大树辨别方向吗？答：能，生长茂盛的一侧是南方。
46.在鱼缸里种植几棵水生植物有什么好处？答：鱼缸里的植物进行光合作用，放出氧气，可以供鱼呼吸。
47.根吸收的水分和无机盐是怎样运输到植物的各部分的？答：根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自（下）而（上）输送到植物体的各部分。
48.叶制造的养料是怎样运输到植物的各部分的？答：叶制造的养料是通过树皮里的筛管，自（上）而（下）运输到植物体各部分的。
49.植物的环割有什么益处？答：对植物环割后，叶制造的养料就通不下去了。
使这个枝上的果实长的有多又大，从而增产增收。
50.有些植物的茎是长在底下的。
请你写出三例，描述它的形状。
答：藕，棒状。
马铃薯，马铃状。
圆葱，鳞片状。
51.植物身体各部分的作用是什么?答：根具有吸收水分和无机盐、固定植物的作用；茎具有支撑植物和传输养料的作用。
叶具有光合和蒸腾作用。
花具有传粉、授粉作用。
果实保护和传播种子的作用。
种子具有繁殖作用。
52.热气球上升的秘密是什么？答：热气球点火后，里面的空气受热膨胀，重量变轻。
这时热气球受到的浮力大于受到的重力。
所以热气球会上升。
53.抽油烟机为什么按在炉灶的上方？答：因为炒菜做饭产生的热空气重量轻，往上升。
这样安装正好能把油烟抽走。
54.怎样制作孔明灯？答：用竹条扎成方架，糊上纸做成灯笼。
点燃下面挂盘里的松脂，孔明灯就会升上天空。
55.比较中国和欧洲发明热气球的早晚。
答：中国是世界上最早发明热气球的国家，早在五代时期就制作出孔明灯。
在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球。
56.举出利用热空气会上升的实例。
答：热气球升空，孔明灯升空，纸蛇会旋转，都是利用（热空气）上升的实例。
57.压缩空气具有什么特点？答：压缩空气有弹性，能反冲。
58.举出压缩空气有弹性的实例。
答：充气跳跳球，汽车内胎，充气蹦蹦床上。
这都是应用压缩空气（有的弹性）的性质59.举出压缩空气能反冲的的实例。
答：喷气式飞机，火箭升空。
这都是应用了（反冲力）的作用。
60.救生圈、橡皮舟，为什么要充气？答：救生圈，橡皮舟充气后重量增加很少，而体积增加很多。
在水中会受到很大的浮力，并且还有弹性。
61. 喷气式飞机、火箭为什么能飞上天？答：喷气式飞机、火箭的燃料点燃后，产生大量的气体向后喷发，会产生巨大的的反冲力，推动喷气式飞机、火箭飞上天。
62.什么叫叫大气层？答：地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有（2000—3000）千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做（大气层）。
63.什么叫大气压力？来自哪个方向？答：因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
大气压力来自四面八方。
64.大气压力来自四面八方。
请你设计实验证明。
答：现在玻璃杯内倒满水。
将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。
先用手按住纸板，把杯子倒过来。
慢慢松开手，纸板并没有掉下来。
将玻璃杯口朝向前后左右，纸板也没有掉下来。
说明大气压力来自四面八方。
65.在地球上，大气压力处处相同吗？举例说明。
答：在地球上，大气压力不是处处相同。
例如：沿海地区海拔低，大气压力大。
高山地区，海拔高，空气稀薄，大气压力小。
66.举出大气压力在生活中的应用实例。
答：水泵抽水。
吸盘挂衣钩。
滴管吸药水。
钢笔吸墨水。
瓶吞鸡蛋。
67.瓶吞鸡蛋的秘密是什么？答：把点燃的纸条放入瓶里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。
盖上鸡蛋后，里面的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力大。
从而把鸡蛋压入瓶中。
68.怎样把鸡蛋吐出来？答：把瓶子倒过来，让鸡蛋卡紧瓶口，往瓶子上淋热水。
69.你能修复踩瘪的乒乓球吗？答：盆里倒上热水，把乒乓球放到盆里烫。
里面的空气受热膨胀，就把乒乓球撑起来。
70.判断对错：进入太空的宇宙飞船（不会）大气的压力。
（）71.水流力量的大小与什么因素有关？答：与水位高低、水流大小、水速快慢有关。
72.水流力量给我们带来利弊各举三例。
答：有利的方面：发电。
灌溉，黄河调水调沙。
有害的方面。
冲毁房屋，水土流失，海啸带来灾难。
73.怎样使用酒精灯？答：1.拿开灯帽放在一边。
2.用火柴自下而上点燃酒精灯。
3.用外焰加热。
4.用灯帽盖灭酒精灯。
打开再盖上。
74.什么叫热的良导体？举例说明。
答：容易传热的物体叫做热的良导体。
例如：金、银、铜、铁、铝。
75.什么叫热的不良导体？举例说明。
答：不容易传热的物体叫做热的不良导体。
例如：塑料,木材、毛皮、棉花、泡沫。
76.设计一个不烫手的杯子。
答：用毛线织一个套，套在杯子上。
77.为什么锅体用金属做，锅把用木头做。
答：金属是热的良导体，做成锅体传热快，饭熟得快。
木头是热的不良导体，做成锅把，传热慢，不烫手。
78.水变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？答：虽然瓶颈部分水变热了，但水是热的不良导体，也不能对流，下面的水温度还很低。