(管理统计)成都市中小学教师继续教育规范性学时统计表精编

教师继续教育学时学分登记卡(姓名)

国家级、省级、市级每项分别计10、6、4学分 30学分/学年
教师到城区学校研修的
时间在1学期以上的，认定120学分，时间在1年以上的，认定 240学分
对因产假病假等特殊原因确实无法完成培训学分的教师，提供县级及以上医院证明，经学校、学区同意，报当地教育行政部门备案
每学期可免修30学分
担任县级及以上教师培训机构举办的教师培训项目教学、辅导工作者
15学分/学年
6学分/1年县级2学分/学时，市级3学分/学时，省级4学分/学时，国家级5学分/学时。
报刊上发表论文者
国家级、省级、市级每篇分别计6、4、3学分
课题研究或教改实验，主持或主要完成人凭结题文件
按照学校师带徒计划，经学区批准，男55岁以上、女50岁以上的专任教师在学校指导青年教师，指导的青年教师达到预期指导目标的，按校本研修计算学分
学时
学分
校本培训
3学时
1学分
县级培训
1学时
1学分另加4学分
市级培训
1学时
2学分另加6学分 2学时
1学分
省级培训
1学时
3学分另加8学分 2学时
1学分
国家级培训
1学时
4学分另加10学分 2学时
1学分
参加学历提高培训的教师，凭毕业证及录取通知书进行学分认定（自考的最多认定5年）
人社局组织的公修课培训
姓名：
2016-2020年教师继续教育学时学分认定汇总表
学年度合计
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
学时 0 0 0 0 0 0
学分 0 0 0 0 0 0 Nhomakorabea学时、学分对照标准表

成都双流区教育研究与教师培训中心

成都市双流区教育研究与教师培训中心关于转发《关于2019年成都市中小学教师继续教育学分登记与审证、颁证的通知》的通知各学校（幼儿园）（含民办）：现将成都市教育科学研究院《关于2019年成都市中小学教师继续教育学分登记与审证、颁证的通知》（成继教[2019]1号）（附件1）转发给你们，请严格按要求做好2019年我区教师继续教育学分登记与审证、颁证工作。

2019年双流区教师继续教育学分登记审证时间安排见附件2。

附件：1. 关于2019年成都市中小学教师继续教育学分登记与审证、颁证的通知2. 2019年双流区教师继续教育学分登记审证时间安排成都市双流区教育研究与教师培训中心2019年6月5日附件1：成都市教育科学研究院成都市教师发展中心成教继（2019）1号关于2019年成都市中小学教师继续教育学分登记与审证、颁证的通知市直属学校、市管民办学校;各区（市）县教研室、教培中心（进修校）：2019年成都市中小学教师培训学分登记和审证颁证工作即将开始,今年是我市实行教师培训学分制管理的第二年。

请各区（市）县教师培训机构和市直属学校根据《成都市教育局关于实施中小学教师培训学分管理的通知》（〔2017〕-62）精神，在总结2018年学分报审工作经验的基础上，严格按照2019年成都市中小学教师继续教育学分登记与审证、颁证的通知工作要求，认真做好各项准备工作，及时报送相关材料。

一、做好网络数据管理工作“成都市中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）是全市教师培训网络管理的平台。

教师基础信息是教师培训网络管理的主要依据。

因此，各区（市）县教师培训机构和市直属学校应及时准确地做好教师信息更新、教师账号管理和网络数据审核等工作。

（一）教师信息的更新教师信息审核是教师培训管理的基础，学校管理员要及时更新本校教师信息，学校和各区（市）县管理员要按规定流程做好未上报账号教师信息的审核工作。

（二）教师账号的管理教师账号的管理是教师培训网络管理的重要工作内容。

成都市中小学教师继续教育网入口

成都市中小学教师继续教育网入口成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展学员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： ./,（图1)；（图1）2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；（图2）（图3）（二）用户登录1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；（图4）2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；（图5）（图6）温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。

为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。

3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。

用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；（图7）二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。

如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；（图8）（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。

点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。

也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；（图9）（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；（图10）（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核培训手册一、教师信息登记审核流程首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。

【最新文档】成都中小学教师继续教育网-word范文 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==成都中小学教师继续教育网篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展篇二：成都市中小学教师继续教育办公室成都市中小学教师继续教育办公室成继教函（201X）第8号--------------------------------------------------------------------------------关于201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训开班的通知（九、十月开班的学科）各区（市）县教育局、教师进修校（教培中心）、有关骨干教师：根据继教办成继教函（201X）第3号文件《201X-201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训实施意见》，成都市四年一届的农村中小学骨干教师于201X年和201X年进行了两轮培训，第三轮培训已于201X年4月份开始启动，现将九、十月份开班的中学综合实践、物理、数学、音乐、化学、生物、英语、心理健康、中学语文、小学英语开班的有关事宜通知如下。

一、参培对象为201X年参加市级培训的各学科农村中小学骨干教师。

二、参培学科及人数（人员名单请查询“成都市中小学教师继续教育网”首页上的“最新消息”一栏，网址：）九月份开班的：综合实践（37人）物理（40人）中学数学（94人）十月份开班的：音乐（39人）中学化学（43人）中学生物（34人）中学英语（97人）心理健康（76人）小学英语（67人）中学语文（81人）三、报到及培训时间、地点各学科开班前一天下午14：00-18：00到成都大学师范学院（金牛校区）报到，具体安排如下：四、培训经费1、培训费：在与市教育局签定的农村中小学骨干教师送培目标人数内所确定的送培教师不交培训费。

四川成都市中小学教师继续教育网网址

【导语】四川成都市中⼩学教师继续教育址，点击登录。

教师继续教育平台是⼀个集成了后台CMS（新闻）管理平台、系统管理平台、学习中⼼平台、辅导平台、消息平台、学校平台的⼀个综合性平台
继教全⼒为各级教师培训机构打造⼀个上⼯作(公共服务)平台。

基于最新络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教公共服务平台、区域教师联、县区学习与资源中⼼和校本培训四级管理的基本框架。

平台可⽀持百万⼈同时在线学习，拥有强⼤的视频直播、点播、视频互动功能。

同时，提供强⼤的在线考试功能，能同时让数万⼈在上进⾏考试。

站设置了教学中⼼、信息中⼼、交流中⼼、资源共享、教研指导等10个重要的⼀级栏⽬及⽂章搜索、在线课堂等多个辅助栏⽬，为⼴⼤校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满⾜培训机构的多样化需求。

为了充分利⽤互联上可随时随地进⾏多种⽅式交互的特点，全国继教还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展⽰等多种交流平台。

继教多⽅位、多层次地满⾜了教师专业发展的需要，服务质量得到⼴⼤教师的认可。

四川成都市中⼩学教师继续教育址：。

规范性学时计算

实际参加时间
学时证明
学历教育、
业务进修，
高等院校
及格一科记15学时
业务进修见学
时证明
职称考试
人事部门
每项记20学时
当年合格证
普通话考试
四川省语委
等级
二甲及以上
二乙
三甲
当年等级证书
学时
14
10
7
教育教
学竞赛
教育行政部门和教师培训机构
按相应的文件规定
计算学时
相应文件
承担继续教育菜单培训任务
教育行政部门和教师培训机构
按讲课实际学时
的2倍计算学时。
相关文件
学校“师徒
牵手”任务
指导
任职记录和学校
出具的学时证明
（加盖公章）
“文翁大讲
堂”听课
成都市教育局
每半天记4学时
听课笔记
高中常规菜单培训
成都市教育科学研究院
实际接受培训时间
计算学时
学时证明
支教（一年
及以上）
市（县）教育行政部门
及相关生成
成都市中小学教师继续教育网
内容
视频
学习
读书
心得
教学
反思
网上自动生成
（心得反思均限
2千—2万字内）
学时
20
8
8
基地校（园）
校本研修
学校
成都市级40学时
活动计划、活
动记载、考勤册、笔记等
区县级25学时
灵活性折算
学校
按20%折（最多10）
计划、记载
研修活动
各级教育行政部门授牌的名师（校长）
工作室
每年记72学时
相关文件

继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6

成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核培训手册一、教师信息登记审核流程首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。

（一）教师信息审核（1）校管理员操作第一步：完善核对教师信息1.点击“”进入用户管理界面2.点击编辑图标“”对教师信息进行编辑3.进入编辑页面，完善所有教师信息（带红色“*”项为必填项）并保存“”。

可点击“”查看教师详细信息。

第二步：导出教师信息1.确认所有教师信息正确后，点击“”进入教师信息上报页面2.点击“”，进入教师信息上报界面，点击“”导出教师信息名单，打印后报送校长签字并盖学校章。

第三步：上传名单1.对校长签字（盖章）后的纸制名单进行拍照或扫描，并压缩打包为.rar或.zip文件，大小限制在10MB以内。

2.将压缩文件以附件形式上传，上传成功后状态变为“已上传附件”。

第四步：提交上报信息确认无误后，点击“”上报到区管理员进行审核。

点击“”取消上报流程。

（2）区管理员操作1.点击“”进入本区各校教师信息审核界面。

2.对已上报的学校信息进行审核，点击“”可下载该校上传的校长签字（盖章）压缩文件。

3.点击“”查看学校上报名单。

3. 网上上报名单、校长签字（盖章）扫描件及纸质文档信息一致4.信息完善无误，点击“”该校教师信息数据封存，审核通过后该校教师信息本学年不能再做修改。

信息不全或有误，点击“”，该校可重新编辑上报。

二、学时登记审核流程（一）基地校学时登记审核部分（1）校管理员操作1.点击“”进入基地校学时登记界面。

此栏目只有基地校才有，若您市基地校却没有该栏目，请联系您校管理员进行设置。

2.上传花名册。

点击“”进入页面勾选教师。

继续教育网使用说明

成都市中小学教师继续教育网使用说明自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。

为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。

现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为，用户名和密码附后（背后）。

请老师们尽快登陆网站并修改密码。

如忘记密码，请联系教务处。

2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。

个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。

3.关于集中培训。

即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。

请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。

通过后，系统自动记录相应学时数。

4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。

即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。

从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。

②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。

填写完成后，系统自动记录学时。

未完成学习记录，系统不记录学时。

此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。

③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。

老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。

(样本) 灵活性培训个人学分登记表 (1)

2018～2019 学年度成都市教师灵活性培训学分登记表
新都区（市）县机关幼儿园学校登记人：各校区管理人登记时间：2019.5
教师姓名
XXX
任教学科
学前教育
职务职称
中小学一级
登记项目
项目名称
项目内容
计算办法
登记
依据
实际
学时
折算
学分
校本培训
培训时间
培训内容
每学时计算
0.5学分
学时证明
60
2018.6—2019.6
课题结题证书
参研
级别
时间
课题名称
论文著述
（灵活汇总）
级别
时间
题目
按《办法》第15条第5款规定执行
发表
论文
（著作）的封面、目录和正文复印件
区级:6
市级：10
省级：15
国家：20
16
区级
区级
2018.12
2018.11
《*********》
《**********》
其它活动
（其他汇总）
起止时间
培训单位
根据学校的开展的活动填写，比如：赛课、新教师成长课等等
专题讲座
（灵活汇总）
参培者
培训时间
培训内容
每学时计算
0.5学分
学时证明
主讲者
级别
培训
时间
培训内
容
按《办法》第14条规定的折算办法执行
聘书讲稿课表证明
教学研讨
教研活动
起止时间
活动内容
每学时计算
0.5学分
学时证明
60
2018.6—2019.6
根据学校的开展的教研活动填写，写两三个等

继续教育学时折算及登记管理办法(老师们学习)

六、审核材料要求
4、学时要求职评教师需提供相应学年度已经审核的个人学时统计表。评
小学高级、中学一级、中学高级职称应提供倒数连续五个学年度学时，至少360规范性学时和250灵活性学时；新教师转正应提供倒数前一个年度至少120规范学时和50灵活学时；研究生三年定级应提供倒数前三个年度至少264规范性学时和150灵活性学时；代课或民办教师初次评职应提供倒数前一个年度至少120规范性学时和50灵活性学时或倒数前两个学年度至少144规范性学时和100灵活性学时。
2016年继续教育校管理员培训会
简阳市教师进修学校高平
2016\11\21
1
一、登记审核对象
1、《四川省中小学教师继续教育登记制度实施办法》：“继续教育登记对象是全体在职、在岗教师。” 2、学校和其他事业单位取得教师资格
的教辅人员等。 3、民办学校教师以及代课教师。
二、教师合格学时登记时数
四、学时计算办法
1、规范性
2、灵活性
五、登记审核流程及时间节点

㈠学习时间1日。
五、登记审核流程及时间节点

㈡登记流程 1、规范性学时：各学校教师将学时证明原件交校管理员登记，如证明为证书类的登记时要求出示原件并附复印件。管理员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学教师继续教育网”上。 2、灵活性学时：教师如实填写“成都市中小学教师继续教育灵活性学时登记表”（附表2）并附证明材料后交至校管理员处审核。校管理员审核后交分管校长审核并签字盖章。 3、教师按审核通过的登记表自行在网上登记，登记完成后校管理员按其所填登记表在网上核查，核查无误后点击通过，并将签字盖章的登记表按年度存档备查。 4、各校在六月对全校教师继续教育规范及灵活性学时进行进行初审，并将初审结果在校内进行公示。（六月底收学时证明） 5、各校于每年6月20日前提交校本研修的计划、名册、活动记载内容，总结（市级基地校一式两份、区县级基地校一式一份）加盖公章，后提交简阳市教师进修学校进行审核认定，确认区县级基地校校本研修25学时。

中小学教师继教学时折算表

学习过程
中每学年
总计：50
或：按培训单位学时证明计算
注：按当年县区（校）规定量计算
教育教学技能竞赛奖
注：教育教学论文同一篇按最高等级只记一次
校
区
市
国
4
3
2
6
5
4
9
7
6
11
10
9
注明：灵活性学时（校本研修学时）：示范性学校不少于70学时，其余为50学时（教师研修学时）折算表（2016年春修订整理）单位：学时（40分钟=1学时）
教育教学研修与专题培训、教师技能培训
研讨课、示范课、竞赛课
论文发表或参赛（1500字以上/篇）
学历培训
其他
主讲（上课）者
主讲（上课）者
发表或交流
自考
网络研修与外出培训学习
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3：
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3
国：30
省：20
市：10
区：8
校：3
每科及格
计：15
不及格：5
1、按培训单位学时证明计算，或每天计：8
2、专业人员职业技能网络学习考试（人社局）计：20
参研（听课）者
参研（听课）者
评委
课题研究
函授
自学自练
省级1
区级：1
校级：1
省级1
区级：1
校级：1
省级3
区级：2
校级：1
课题实验主研人员每学年计：15；参研人员计5

区教师继续教育培训学时登记审核表

年年项目名称项目名称项目名称申报学时申报学时申报学时印证材料名称印证材料名称印证材料名称校审定学时审定学时审定学时区继教中心区继教中心区继教中心审定学时审定学时审定学时非非专题讲座专题讲座专题讲座说课与集体备课说课与集体备课说课与集体备课公开课公开课公开课校本研修校本研修校本研修典型导学案与反思典型导学案与反思典型导学案与反思课件制作课件制作课件制作家访手记家访手记家访手记读书笔记读书笔记读书笔记教育叙事教育叙事教育叙事经验交流经验交流经验交流课内比教学课内比教学课内比教学师德专题培训师德专题培训师德专题培训教教学校登记人员签字
区中小学教师继续教育培训学时登记审核表
姓名：学校：继教编号：任教学科：
时间：年月日---年月日
集
中
培
训
项目名称
申报学时
印证材料名称
镇（校）审定学时
区继教中心
审定学时
非集中培训
校本培训
专题讲座
说课与集体备课
听评课
公开课
校本研修
典型导学案与反思
课件制作
家访手记
读书笔记
教育叙事
经验交流
课内比教学
师德专题培训
非集中培训学时
校本培
训学时
教学技能获奖学时
奖励学时
填报单位：（盖章）填表人：
教学技能获奖
奖励
学校登记人员签字：
年月日
中心学校初审签字盖章：
年月日
区继教中心复审签字盖章：
年月日
（说明：1、此表由学校学时登记人员按照教师个人申报材料统一进行登记。2、人社局举办的各类专业技术人员培训以考试合格证记相应集中培训学时。）
区中小学教师继续教育年度学时登记汇总表
ห้องสมุดไป่ตู้序号

成都市教师继续教育登记制度试行办法.doc

成继教（2013）3号关于2013年成都市中小学教师继续教育学时登记与审证颁证的通知市直属学校、市管民办学校：各区（市）县教研室、教培中心（进修校）：成都市教师发展研究所2013年审证颁证工作即将开始，请各（市）县按照《成都市教师继续教育登记制度试行办法》文件精神，在总结2012年学时报审工作经验的基础上，认真做好本年度各项准备工作，及时报送相关材料。

现将具体事宜通知如下：一、学时登记有关事宜（一）集中培训1．市直属学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

2．各区（市）县学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

（二）校本研修➢市级教师发展基地学校：1. 市级教师发展基地学校于6月20日以前，将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式两份）加盖公章后，上交所在区县培训机构。

各区县留存一份，另一份汇总后统一上交成都市教师发展研究所审核，直属学校直接上交成都市教师发展研究所。

相关电子文档还需上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

2.经成都市教师发展研究所进行网上确认后，系统自动生成，认定40学时。

➢各区（市）县教师发展基地学校：1. 各区（市）县教师发展基地学校于6月20日以前将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式一份）加盖公章后，上交各区（市）县教师教培中心(进修校)审核，电子文档上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

【最新】成都中小学继续教育网-范文word版 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==成都中小学继续教育网篇一：继续教育网使用说明成都市中小学教师继续教育网使用说明自201X年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。

为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，201X年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。

现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为，用户名和密码附后（背后）。

请老师们尽快登陆网站并修改密码。

如忘记密码，请联系教务处。

2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。

个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。

3.关于集中培训。

即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。

请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。

通过后，系统自动记录相应学时数。

4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。

即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。

从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。

②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。

填写完成后，系统自动记录学时。

未完成学习记录，系统不记录学时。

成都市中小学继续教育

成都市中小学继续教育我参加小学继续教育集中培训已经结束。

回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了听课、复习、批改作业，余下的时间我几乎都用到了远程培训上……就这么忙着，眼睛花掉了，肩膀苦了，可是我的心里就是扩充的，浪漫的。

因为我互动着智慧，和大家互动着、交流着，获得了大家的引导，和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好，享用蜕变的欢欣。

这就是激情冷却的日子，就是精彩无穷的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生平添更多的色彩。

初恋在即为，我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。

因为我发自内心地期盼自学。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。

我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。

教师课时量统计表.docx

附件3心理学专业教师试讲大纲1.授课专业：公共基础课（德育课程）2.授课教材：《职业道德与法律》(人民教育出版社）3.授课内容：道德部分引导学生在生活实践中增强践行职业道德意识4.授课章节：第四单元第二单元恪守职业道德5.教学目标岗位和职业，既是一个人为社会服务的手段和场所，也是实现自己抱负和价值的方式。

本课主要对学生进行职业道德教育，体现“立德树人”目标，让学生们认识到，无论今后从事什么工作，只要能认真、勇敢地承担责任，恪守职业道德，就会实现自己的价值，就会获得尊重，成为对社会有益的人。

6.试讲具体要求试讲时间为15分钟，有明确的教学目标（认知目标、情感态度目标、能力目标），有一节完整的手写的不少于7份的标准教案（包括首页、新课导入、教学内容、教学重难点、教学手段、PPT、课堂小结）讲课为一体化教学，讲课为多媒体教学和黑板教学。

（以上内容均不能体现个人信息）试讲大纲1.授课专业：基础学科（英语）2.授课类型：课堂教学（新授课）3.授课教材：试讲教材为《英语（拓展模块）》4.授课章节：Unit 1 Reading Etiquette in Language Communication5.具体要求：试讲时间为15分钟，考前需备好手写的不少于7份的标准教案（教案包括首页、新课导入、授课内容、课堂小结、课后作业、预习等），讲课为一体化教学，讲课为多媒体教学和黑板教学。

（以上内容均不能体现个人信息）试讲大纲1.授课专业：汽车运用与维修专业2.授课类型：一体化课程3.授课教材：《汽车整车维护与检修》4.授课章节：模块八——课题十——引导问题11如何更换火花塞5.授课项目：如何更换火花塞6.项目介绍：利用棘轮扳手、火花塞套筒等工具对2016款科鲁兹车型火花塞进行更换，利用多媒体课件讲解相关知识。

7.设备简介：2016款科鲁兹整车一台、火花塞拆装工具一套、多媒体设备一套。

8.现场教学环境描述：教学地点为汽车综合诊断培训中心，学生为双元制学生，动手能力较强。

2013至2014学年度教师继续教育学时登记规定

2013—2014学年度教师继续教育学时登记规定一、学时登记审核资料：本学年度继续教育学时登记审核以职业道德与创新能力建设（公需科目）、课程标准解读培训与考核和其它灵活性培训资料为依据。

二、登记范畴：2013年9月1日——2014年8月31日期间完成的继续教育活动。

三、学时要求：本学年度内试用期教师及前两年考入的特岗教师继续教育总学时不少于120学时，其中规范性培训不少于60学时；其他教师继续教育总学时不少于100学时，其中规范性培训不少于60学时。

（学年度总学时=规范性学时+灵活性学时）四、本学年度规范性学时组成本年度规范性培训学时=“师德教育”培训学时+“职业道德与创新能力建设”培训学时+“正课教研”培训学时+学历提高学时+参加国家、省、市、县级其它规范性培训学时（大于或等于60学时）（一）“师德教育”培训1.学时：该项目属规范性培训，经检查和考核合格者每学年计10学时。

2.要求：在教育教学岗位上自觉加强师德修养，每学期有一篇师德教育心得（每篇不少于500字），无违反教师职业道德规范的行为；如有违反教师职业道德规范的行为，受到通报及以上处分的不予登记学时。

3.登记审核资料：学校检查记录。

（二）“正课教研”培训1.学时：该项目属规范性培训，考核合格者计24学时。

2.实施：各中小学校继续教育登记员按本校活动开展情况登记学时。

（三）“职业道德与创新能力建设”培训1.学时：该项目属规范性培训，经考核合格者计26学时。

2.实施：在学校辅导教师的指导下，经培训且考核合格者计26学时，（四）学历提高（或第二学历）1.学时：该项目属规范性培训，函授学员每学期计15学时，一年计30学时；自考学员每合格一科计5学时；离职进修学员每学期计40学时，每学年计80学时。

2.要求：按“十二·五”规划：50岁以下的小学（幼儿园）教师专科学历达80%以上，45岁以下教师本科学历达20%以上，45岁以下初中教师本科学历达75%以上，高中教师本科学历达98%以上，研究生学历（含课程进修）达15%以上。