校本课程--养蜂
养蜂实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化的推进，蜜蜂养殖作为一项重要的农业生产活动，其生态、经济和社会效益日益凸显。
为了让学生深入了解蜜蜂养殖的原理、技术和管理方法，提高学生的实践操作能力，我们组织了本次养蜂实践教学活动。
二、活动目的1. 使学生了解蜜蜂的生物学特性、生活习性以及蜂群结构；2. 掌握蜜蜂养殖的基本技术，如蜂群饲养、病虫害防治、蜜源选择等；3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力；4. 提高学生对农业生产的认识和关注。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日-10月20日活动地点：我校农业实践基地蜜蜂养殖区四、活动内容1. 蜜蜂生物学知识讲解2. 蜂群饲养技术操作3. 病虫害防治实践4. 蜜源选择与利用5. 蜂产品加工与利用五、活动过程1. 蜜蜂生物学知识讲解在活动开始的第一天，我们邀请了蜜蜂养殖专家为同学们讲解蜜蜂的生物学特性、生活习性和蜂群结构。
专家通过图片、视频等多种形式，使同学们对蜜蜂有了更加直观的认识。
2. 蜂群饲养技术操作在第二天，同学们在老师的指导下，开始了蜂群饲养技术操作。
首先，同学们学习了如何搭建蜂箱、安装巢础，然后进行了蜂群转移、蜂群调整等操作。
通过实践，同学们掌握了蜂群饲养的基本技能。
3. 病虫害防治实践在第三天，我们组织同学们进行了病虫害防治实践。
同学们学习了如何识别病虫害，掌握了病虫害防治的方法，如物理防治、生物防治等。
在实践过程中，同学们亲自操作，将所学知识应用于实际。
4. 蜜源选择与利用第四天，同学们在老师的带领下，参观了附近的蜜源植物。
通过实地考察，同学们了解了蜜源植物的种类、生长环境以及蜜蜂采集蜜源的过程。
此外，同学们还学习了如何根据蜜源植物的生长周期调整蜂群饲养策略。
5. 蜂产品加工与利用在活动的最后一天，同学们参观了蜂产品加工车间，了解了蜂产品的加工流程。
随后，同学们在老师的指导下，亲手制作了蜂蜜、蜂花粉等产品。
通过这次实践活动，同学们对蜂产品有了更深入的了解。
养蜂实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践教学目标1. 知识目标：- 了解蜜蜂的生活习性、生物学特性以及蜜蜂产品的种类和用途。
- 掌握蜜蜂饲养的基本技术和方法，包括蜂群的建立、管理、繁殖和疾病防治。
- 熟悉蜜蜂授粉在农业生产中的作用及其应用。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力，能够独立进行蜜蜂饲养和蜂产品采集。
- 提高学生的观察能力和分析能力，能够观察蜜蜂行为，分析蜂群状况。
- 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成实践教学任务。
3. 素质目标：- 增强学生的环保意识，认识到蜜蜂在生态平衡中的作用。
- 培养学生的耐心和细心，学会长期观察和细致管理。
- 增强学生的社会责任感，认识到蜜蜂授粉对农业的重要性。
二、实践教学内容1. 蜜蜂生物学基础- 蜜蜂的形态结构、生理特点和生活习性。
- 蜜蜂的社会结构，包括蜂王、工蜂和雄蜂的角色和功能。
- 蜜蜂产品的种类和营养价值。
2. 蜜蜂饲养技术- 蜂群的建立：选择合适的蜂种，准备蜂箱，进行分箱操作。
- 蜂群管理：检查蜂群，调整蜂群结构，处理蜂群疾病。
- 蜂群繁殖：人工授精、人工育王、分群等繁殖技术。
- 蜂产品采集：蜂蜜、蜂蜡、蜂花粉的采集方法。
3. 蜜蜂授粉技术- 蜜蜂授粉的原理和作用。
- 授粉蜂箱的设计和使用。
- 蜜蜂授粉在农业生产中的应用。
4. 蜜蜂疾病防治- 常见蜜蜂疾病的种类和症状。
- 疾病防治的方法和措施。
三、实践教学方法1. 课堂讲授：由教师讲解蜜蜂生物学、饲养技术、授粉技术和疾病防治等理论知识。
2. 现场操作：学生在教师指导下进行蜜蜂饲养、蜂产品采集和疾病防治等实际操作。
3. 小组讨论：学生分组讨论蜜蜂饲养过程中的问题，提出解决方案。
4. 参观学习：组织学生参观养蜂场，了解蜜蜂饲养的实际情况。
5. 案例分析：分析蜜蜂饲养过程中的典型案例，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
四、实践教学安排1. 理论教学：共8学时，用于讲解蜜蜂生物学基础、蜜蜂饲养技术、蜜蜂授粉技术和蜜蜂疾病防治等理论知识。
活动二 养蜜蜂教案(四年级下册综合实践活动)
活动二养蜜蜂教案(四年级下册综合实践
活动)
活动目的
本活动旨在通过养蜜蜂的实践活动，让学生了解蜜蜂的生态和养殖基本知识，培养学生的动手能力和观察能力。
活动准备
1.蜜蜂养殖箱
2.蜜蜂工具包（包括蜂鞘、蜂叉等）
3.蜂蜜采集
4.蜜蜂保护用具（包括蜂服、手套等）
5.教师准备好的学生安全指南
6.养蜜蜂的基本知识和操作讲解资料
活动过程
1.介绍蜜蜂的基本知识（生活性、结构特点等），引发学生对养蜜蜂的兴趣。
2.讲解养蜜蜂的基本操作流程，并示范给学生观看。
3.分成小组，每个小组派出一名学生穿上蜂服，并佩戴蜂叉等
工具，进行蜜蜂养殖箱的操作。
4.学生轮流操作养蜜蜂的基本步骤，包括查看蜂箱状态、添加
蜜饵、采集蜜蜂等。
5.教师引导学生观察和记录蜜蜂的生活状态和行为惯，并及时
解答学生提出的问题。
6.培养学生爱护蜜蜂的意识，强调蜜蜂对生态和农业的重要性。
7.结束活动后，教师与学生共同清理养蜜蜂的工具，并查看采
集的蜜蜂情况。
活动评价
1.学生对蜜蜂的基本知识和操作流程有初步了解。
2.学生通过观察和操作养蜜蜂，培养了动手能力和观察力。
3.学生了解了蜜蜂对生态和农业的重要性。
注意事项
1.活动前要确保学生已经了解蜜蜂的基本安全知识，并佩戴适
当的蜜蜂保护用具。
2.在操作蜜蜂养殖箱时，要遵循安全操作规范，避免蜜蜂的攻击。
3.活动结束后要及时清理养蜜蜂的工具，保持环境整洁。
参考资料
养蜜蜂的基本知识手册，出版社：xxxx
养蜜蜂的操作流程视频，链接：xxxx。
幼儿园园艺：养蜜蜂教案
幼儿园园艺：养蜜蜂教案幼儿园园艺：养蜜蜂教案一、教学目标1.了解蜜蜂的基本知识，包括生命周期、社会性、采蜜习性等。
2.了解蜜蜂的价值和作用，包括花粉传播、蜂蜜制取等。
3.学习如何养蜜蜂，包括选择蜜蜂箱、蜜蜂转场、喂养等。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备蜜蜂箱、蜜蜂、蜜蜡、蜂蜜、面包、红茶、蟹黄味道调味剂、盘子、蜡纸等。
三、教学步骤1.引入老师向幼儿介绍蜜蜂，鼓励幼儿自己说出自己对蜜蜂的认识和想象，引导幼儿思考：蜜蜂有什么作用，我们应该如何保护蜜蜂？2.讲解通过图片资料、视频等，讲解蜜蜂的基本知识和价值，并与幼儿进行互动探讨，通过讲解与互动全面认识蜜蜂，并加深对蜜蜂的理解和认识。
3.操作（1）建议在园内或课室内安置一只蜜蜂箱。
（2）老师向幼儿展示蜜蜂箱，通过对蜜蜂箱的介绍和讲解，引导幼儿了解蜜蜂箱的功能、结构和使用方法。
（3）老师指导幼儿将蜜蜂箱转移至园外，并示范搭建蜜蜂箱。
指导幼儿逐步学习如何搭建蜜蜂箱，包括：选择蜜蜂箱、调节蜜蜂箱环境、设置盖板等。
（4）安放蜂群。
老师向幼儿展示蜜蜂，并教授如何将蜜蜂转移到蜜蜂箱。
随着互动与指导，幼儿逐渐掌握了安放蜂群的技术。
（5）喂养。
老师讲解蜜蜂的喂养方法和规律。
专业的食物是蜜，蜂蜜糖水可以做为蜜蜂的食物，这个是蜜蜂生命的保障。
通过饲喂蜂蜡，加强幼儿对蜜蜂的认识，实行互动教学，并提升幼儿的动手能力。
（6）收蜜蜂产品。
其他一些物品也可以做为蜜蜂的食物，例如面包、红茶、蟹黄味道调味剂等。
当然最重要的物品就是蜜糖，会有蜜蜂采集而来。
老师向孩子展示蜜蜂采蜜，并模拟收蜜的场景，向幼儿讲解蜜蜂采蜜和制取蜂蜜的过程和方法。
通过互动教学和参与方式指导孩子们操作制取蜂蜜，达到加深对蜜蜂的认识，强化对蜜蜂养殖的管理。
4.总结老师引导幼儿围绕养蜜蜂的主题总结反思，分享自己的体验和收获，加深对蜜蜂养殖的认识，让孩子们聚焦于国家客观现实和现代特点。
四、教学评估通过观察幼儿的操作制作、听取幼儿自己的经验和想法等方式，进行综合评估。
养蜂实践教学计划一年级(3篇)
第1篇一、前言随着我国农业现代化进程的加快，蜂业作为重要的生物产业，其经济和社会效益日益凸显。
为了培养学生对蜂业的兴趣，提高学生的实践操作能力，增强学生的生态保护意识，特制定本一年级养蜂实践教学计划。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握养蜂的基本知识，了解蜜蜂的生物学特性、蜂群结构、蜂产品及其价值。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，能够独立进行蜂群管理、蜂病防治、蜂产品采集等工作。
3. 素质目标：培养学生的团队合作精神、环保意识和创新创业能力。
三、实践教学内容1. 蜜蜂生物学基础- 蜜蜂的形态特征- 蜜蜂的生物学特性- 蜜蜂的生殖和发育2. 蜂群管理技术- 蜂箱的构造和使用- 蜂群组建和繁殖- 蜂群日常管理- 蜂群越冬管理3. 蜂病防治- 蜜蜂常见病害及防治方法- 蜜蜂常见寄生虫及防治方法4. 蜂产品采集与加工- 蜂蜜的采集与加工- 蜂花粉的采集与加工- 蜂蜡的采集与加工5. 生态保护与可持续发展- 蜂业生态保护的重要性- 蜂业可持续发展策略四、实践教学安排1. 理论教学- 每周安排2课时，共计16课时。
- 采用课堂讲授、案例分析、视频教学等多种形式。
2. 实践教学- 每周安排2课时，共计16课时。
- 实践内容包括：- 观察蜜蜂生活习性- 蜂箱的组装与使用- 蜂群管理操作- 蜂病防治实践- 蜂产品采集与加工3. 课外活动- 组织学生参观蜂场，了解蜂业生产流程。
- 开展蜂业知识竞赛，提高学生对蜂业的兴趣。
- 鼓励学生参与蜂业实践活动，如蜂群组建、蜂病防治等。
五、实践教学考核1. 理论考核：采用闭卷考试形式，考核学生对养蜂基础知识的掌握程度。
2. 实践考核：考核学生在蜂群管理、蜂病防治、蜂产品采集与加工等方面的实际操作能力。
3. 综合评价：根据学生的课堂表现、实践操作、课外活动参与情况等进行综合评价。
六、实践教学保障1. 师资力量：聘请具有丰富养蜂经验的教师担任实践教学指导。
2. 实验设备：配备足够的蜂箱、蜂具、实验仪器等设备。
校本课程--养蜂汇总讲解
白牙市镇三小校本课程2013年下期前言蜜蜂是人类的朋友，是我国古老的养殖昆虫。
历史上有“蚕吐丝，蜂酿蜜”的社会生活方式，从事养蜂是有百利而无一害的甜蜜事业，饲养蜜蜂不但能获得各种蜂产品，同时能为果树、农作物授粉，提高农作物产量。
而且不与传统农业争地，争资源是为中农业、为现代农业的一个重要组成部分，被誉为“农业之翼”.本书语言通俗易懂，图文并茂，仅向同学们提供蜜蜂的基本生物学知识及与之相关的一些内容。
对书中存在的不妥之处。
敬请读者批评指正。
衷心希望本书能为各位同学对蜜蜂的了解提供有益的帮助。
一、蜂群的组成到自然中去与蜜蜂交朋友，看看它的家，只要用心观察，我们将会发现很多……蜂群通常是由1只蜂王，大批工蜂和在繁殖期培育的少数雄蜂组成。
他们共同生活在一个蜂群里，即有不同分工，又互相依赖，以维持群体在自然界里的生存和种族的延续。
1、蜂王：蜂群中生殖器发育完全的雌性蜂，其职能仅为产卵。
蜂王在产卵期间，周围总有侍卫蜂得到蜂王信息,再将信息素传递给其它蜜蜂。
使全群蜜蜂都知道蜂王的存在情况。
2、工蜂、雌性生殖器发育不完全的个体，在正常情况下是不能产卵的。
工蜂担负着蜂巢内外的许多工作，其职能随日龄而变化，这种现象称为异龄异职现象。
3天以内主要职能清理巢房，供蜂王产卵。
以后2周。
饲喂蜂王、幼虫、修筑巢脾、接收花蜜、酿造蜂蜜、守卫蜂巢等。
3周左右开始出巢工作。
如采集花蜜、花粉、水、蜂胶、侦察蜜源等。
但是它们的职能可根据环境条件的变化和蜂群的需要而改变。
有很强的可塑性。
工蜂的寿命在夏季为4—6周。
冬季为3—6个月且与工作强度、蜂群群势有很大的关系。
3、雄蜂蜂群中的雄性个体由未受精卵发育而成。
其职能是与处女王交配。
秋季和无蜜源期即被工蜂逐出巢外。
冻饿而死。
故也被称之为季节性蜂。
二、蜜蜂的发育蜜蜂是完全完全变态的昆虫，3型蜂都要经过卵、幼虫、蛹和成蜂4个发育阶段。
发育过程：1、卵呈香蕉形，乳白色，卵膜略透明。
卵内胚胎经过3天的发育孵化成幼虫。
养蜜蜂中班教案6篇
养蜜蜂中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!养蜜蜂中班教案6篇教案的编写需要教师的耐心和专注，以确保每个细节都得到考虑，时间分配在教案中扮演了一种导航的角色，帮助教师顺利引导学生完成各个教学任务，以下是本店铺精心为您推荐的养蜜蜂中班教案6篇，供大家参考。
养蜂实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化进程的加快，蜜蜂养殖业作为重要的生态农业和绿色产业，其重要性日益凸显。
为了让学生深入了解蜜蜂养殖技术，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力，我校特组织了一次养蜂实践教学活动。
本次活动旨在让学生亲身体验蜜蜂养殖的全过程，了解蜜蜂的生活习性，掌握蜜蜂养殖的基本技术。
二、活动目标1. 了解蜜蜂的生物学特性、生活习性和繁殖规律。
2. 掌握蜜蜂养殖的基本技术，如蜂群管理、饲料配制、病虫害防治等。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
4. 提高学生对农业科技的兴趣，增强学生的环保意识。
三、活动内容1. 蜜蜂基础知识讲座活动伊始，我们邀请了一位经验丰富的养蜂专家为学生们进行了一场生动的蜜蜂基础知识讲座。
讲座内容包括蜜蜂的生物学特性、蜜蜂的社会结构、蜜蜂的繁殖规律等。
通过专家的讲解，学生们对蜜蜂有了初步的认识。
2. 实地考察在讲座结束后，学生们分组前往养蜂场进行实地考察。
在养蜂专家的带领下，学生们参观了蜂箱、蜂群，了解了蜂群的日常管理方法。
学生们还亲自体验了取蜜、喂蜂等操作，对蜜蜂养殖有了更直观的感受。
3. 蜂群管理实践在养蜂专家的指导下，学生们分组进行了蜂群管理实践。
实践内容包括：（1）检查蜂箱：观察蜂群动态，检查蜂群健康情况。
（2）调整蜂群：根据蜂群需要，调整蜂箱内的蜂群结构。
（3）喂蜂：配制饲料，为蜂群提供充足的营养。
（4）病虫害防治：识别病虫害，采取相应的防治措施。
4. 讨论与总结在实践结束后，各小组进行了讨论与总结。
学生们分享了实践过程中的心得体会，总结了蜜蜂养殖的关键技术。
同时，学生们还就实践过程中遇到的问题进行了探讨，提高了解决问题的能力。
四、活动成果1. 学生们对蜜蜂养殖有了全面的认识，掌握了蜜蜂养殖的基本技术。
2. 学生的观察能力、动手能力和团队协作精神得到了锻炼。
3. 学生们对农业科技的兴趣和环保意识得到了提高。
五、活动反思1. 活动前应做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
校本课程--养蜂
白牙市镇三小校本课程2013年下期前言蜜蜂是人类的朋友，是我国古老的养殖昆虫。
历史上有“蚕吐丝，蜂酿蜜”的社会生活方式，从事养蜂是有百利而无一害的甜蜜事业，饲养蜜蜂不但能获得各种蜂产品，同时能为果树、农作物授粉，提高农作物产量。
而且不与传统农业争地，争资源是为中农业、为现代农业的一个重要组成部分，被誉为“农业之翼”.本书语言通俗易懂，图文并茂，仅向同学们提供蜜蜂的基本生物学知识及与之相关的一些内容。
对书中存在的不妥之处。
敬请读者批评指正。
衷心希望本书能为各位同学对蜜蜂的了解提供有益的帮助。
一、蜂群的组成到自然中去与蜜蜂交朋友，看看它的家，只要用心观察，我们将会发现很多……蜂群通常是由1只蜂王，大批工蜂和在繁殖期培育的少数雄蜂组成。
他们共同生活在一个蜂群里，即有不同分工，又互相依赖，以维持群体在自然界里的生存和种族的延续。
1、蜂王：蜂群中生殖器发育完全的雌性蜂，其职能仅为产卵。
蜂王在产卵期间，周围总有侍卫蜂得到蜂王信息,再将信息素传递给其它蜜蜂。
使全群蜜蜂都知道蜂王的存在情况。
2、工蜂、雌性生殖器发育不完全的个体，在正常情况下是不能产卵的。
工蜂担负着蜂巢内外的许多工作，其职能随日龄而变化，这种现象称为异龄异职现象。
3天以内主要职能清理巢房，供蜂王产卵。
以后2周。
饲喂蜂王、幼虫、修筑巢脾、接收花蜜、酿造蜂蜜、守卫蜂巢等。
3周左右开始出巢工作。
如采集花蜜、花粉、水、蜂胶、侦察蜜源等。
但是它们的职能可根据环境条件的变化和蜂群的需要而改变。
有很强的可塑性。
工蜂的寿命在夏季为4—6周。
冬季为3—6个月且与工作强度、蜂群群势有很大的关系。
3、雄蜂蜂群中的雄性个体由未受精卵发育而成。
其职能是与处女王交配。
秋季和无蜜源期即被工蜂逐出巢外。
冻饿而死。
故也被称之为季节性蜂。
二、蜜蜂的发育蜜蜂是完全完全变态的昆虫，3型蜂都要经过卵、幼虫、蛹和成蜂4个发育阶段。
发育过程：1、卵呈香蕉形，乳白色，卵膜略透明。
卵内胚胎经过3天的发育孵化成幼虫。
养蜂实践教学计划方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国农业现代化的推进，养蜂业作为一项重要的农业产业，在促进农业产业结构调整、提高农民收入、保护生态环境等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生对养蜂技术的掌握和应用能力，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，特制定本养蜂实践教学计划方案。
二、实践目标1. 让学生掌握养蜂的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
4. 增强学生对养蜂业的认识，激发学生对养蜂事业的兴趣。
三、实践内容1. 养蜂基础知识（1）蜜蜂的生物学特性：蜜蜂的形态结构、生理功能、生活习性等。
（2）蜂群结构：蜂王、工蜂、雄蜂的生理功能及分工。
（3）蜂群饲养管理：蜂群的建群、饲养、繁殖、越冬等。
2. 养蜂技术（1）蜂群管理：蜂群的调整、合并、分群、淘汰等。
（2）蜜蜂疾病防治：蜜蜂常见疾病的诊断、预防和治疗。
（3）蜜蜂产品采集：蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂蜡等产品的采集和加工。
3. 养蜂设备与工具（1）蜂箱：蜂箱的种类、结构、制作方法及使用技巧。
（2）养蜂工具：养蜂过程中常用的工具及其使用方法。
4. 养蜂生态与环境保护（1）蜜蜂与植物的关系：蜜蜂对植物授粉的作用及蜜蜂与植物之间的相互依赖关系。
（2）养蜂业对生态环境的影响：养蜂业对环境的影响及保护措施。
四、实践安排1. 实践时间：每周一、三、五下午2:00-4:00，共12周。
2. 实践地点：校内养蜂基地。
3. 实践内容安排：第1周：养蜂基础知识讲座，了解蜜蜂的生物学特性、蜂群结构等。
第2周：参观养蜂基地，认识蜂箱、养蜂工具等。
第3周：蜂群管理实践，学习蜂群的调整、合并、分群、淘汰等。
第4周：蜜蜂疾病防治实践，了解蜜蜂常见疾病的诊断、预防和治疗。
第5周：蜜蜂产品采集实践，学习蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂蜡等产品的采集和加工。
第6周：养蜂设备与工具实践，掌握蜂箱制作、养蜂工具使用等。
第7周：养蜂生态与环境保护讲座，了解蜜蜂与植物的关系、养蜂业对生态环境的影响等。
饲养蜜蜂课程设计
饲养蜜蜂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解蜜蜂的基本生物学特征，包括其生命周期、生态环境和饲养要求；2. 学生能掌握蜜蜂在生态系统中的作用，了解其对植物授粉的重要性；3. 学生能了解蜜蜂产品的种类和基本的蜂蜜生产过程。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，正确设置和维护蜜蜂养殖箱，进行基本的饲养管理；2. 学生通过实地观察和动手操作，掌握蜜蜂行为观察的方法，培养细致的观察力和科学记录的能力；3. 学生能够设计简单的蜜蜂授粉实验，分析数据，得出结论，从而提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习蜜蜂的生态价值和饲养过程，培养对自然生态的尊重和保护意识；2. 学生在小组合作饲养蜜蜂的过程中，学会相互协作，培养团队精神和责任感；3. 学生通过了解蜜蜂文化和蜂蜜生产，增进对传统农业文化的认识，激发对农业科学的兴趣。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 蜜蜂生物学基础：- 蜜蜂的生命周期与生长发育；- 蜜蜂的社会结构及行为特点；- 蜜蜂的生态环境需求。
2. 蜜蜂在生态系统中的作用：- 蜜蜂对植物授粉的重要性；- 蜜蜂与其他授粉昆虫的对比；- 生态系统平衡与蜜蜂的关系。
3. 蜜蜂饲养技术：- 蜜蜂养殖箱的设置与维护；- 蜜蜂饲养管理方法及注意事项；- 蜜蜂疾病防治与蜜蜂健康。
4. 蜜蜂产品与蜂蜜生产：- 蜜蜂产品的种类及用途；- 蜂蜜的生产过程及提炼方法；- 蜂蜜质量检验与储存。
5. 实践活动：- 观察蜜蜂行为，学习蜜蜂饲养方法；- 设计蜜蜂授粉实验，分析实验数据；- 参观蜜蜂养殖场，了解蜜蜂文化。
教学内容依据课本章节进行组织，结合课程目标，注重理论与实践相结合，确保学生能够系统地掌握蜜蜂相关知识。
在教学过程中，教师将按照教学大纲安排教学内容和进度，确保课程的科学性和系统性。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于传授蜜蜂的基本知识、生态作用和饲养技术等理论内容。
养蜂技术小课程教案
养蜂技术小课程教案一、教学目标。
1. 了解养蜂的基本知识，包括蜜蜂的种类、生活习性、生长发育过程等；2. 掌握养蜂的基本技术，包括蜂箱的搭建、蜜蜂的饲养管理、蜜蜂产品的收获加工等；3. 培养学生对养蜂的兴趣，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
二、教学内容。
1. 蜜蜂的种类和生活习性。
蜜蜂是一种社会性昆虫，主要分为蜜蜂、野蜂和胡蜂等。
蜜蜂生活在蜂巢中，分为工蜂、雄蜂和蜂王。
工蜂主要负责采集花粉和蜜，雄蜂主要负责交配，蜂王主要负责产卵。
2. 蜜蜂的生长发育过程。
蜜蜂的生长发育分为蛹期、幼虫期和蛹期。
蜜蜂的生长发育过程需要适宜的温度和湿度环境。
3. 蜂箱的搭建。
蜂箱是蜜蜂生活的场所，需要选择适宜的蜂箱材料和搭建方法，保证蜜蜂的生活环境。
4. 蜜蜂的饲养管理。
蜜蜂的饲养管理包括蜜蜂的喂养、疾病防治、蜜蜂群的繁殖等内容，需要学习蜜蜂的饲养技术和管理方法。
5. 蜜蜂产品的收获加工。
蜜蜂产品主要包括蜂蜜、蜂蜡、花粉等，需要学习蜂产品的收获和加工方法，保证蜂产品的质量和安全。
三、教学方法。
1. 讲授法，通过教师的讲解，向学生介绍养蜂的基本知识和技术要点；2. 实验法，组织学生进行蜜蜂的饲养管理实验，让学生亲自操作，掌握养蜂的基本技术；3. 讨论法，组织学生进行小组讨论，分享养蜂经验，提高学生的团队合作能力；4. 案例分析法，通过典型案例分析，引导学生学习养蜂的实际操作技术。
四、教学过程。
1. 第一课时，介绍蜜蜂的基本知识，包括蜜蜂的种类、生活习性、生长发育过程等；2. 第二课时，讲解蜂箱的搭建和蜜蜂的饲养管理技术；3. 第三课时，组织学生进行蜜蜂的饲养管理实验，让学生亲自操作，掌握养蜂的基本技术；4. 第四课时，讨论学生在实验中遇到的问题，分享养蜂经验，提高学生的团队合作能力；5. 第五课时，讲解蜜蜂产品的收获加工方法，保证蜂产品的质量和安全。
五、教学评价。
1. 学生学习情况的评价，通过学生的课堂表现和实验操作情况，评价学生对养蜂知识和技术的掌握程度；2. 学生团队合作能力的评价，通过学生的小组讨论和实验操作情况，评价学生的团队合作能力；3. 学生实际操作能力的评价，通过学生的实验操作情况，评价学生的实际操作能力。
养蜜蜂中班教案7篇
养蜜蜂中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!养蜜蜂中班教案7篇我们可以使用技术工具来增强教案的交互性，教案的适切性要考虑到课程标准和教育政策的要求，以确保教学与教育体系保持一致，下面是本店铺为您分享的养蜜蜂中班教案7篇，感谢您的参阅。
养蜜蜂中班教案
养蜜蜂中班教案教案标题：养蜜蜂中班教案教案目标：1. 通过学习养蜜蜂的基本知识，培养幼儿对自然界的兴趣和关注。
2. 帮助幼儿了解蜜蜂的生命周期和其在生态系统中的作用。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身体验养蜜蜂的过程，激发他们的好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于蜜蜂的绘本或故事书。
2. 图片或视频展示蜜蜂的生命周期和养蜜蜂的过程。
3. 蜜蜂模型或图片，用以展示蜜蜂的身体结构。
4. 蜂蜜样品和蜜蜂产品，如蜂蜜糖浆或蜂蜜面膜等。
教学活动：1. 导入：通过展示蜜蜂的图片或视频，引起幼儿对蜜蜂的兴趣。
提问幼儿是否知道蜜蜂是什么，以及蜜蜂对我们有什么帮助。
2. 讲解：通过绘本或故事书，向幼儿讲解蜜蜂的生命周期和养蜜蜂的过程。
重点介绍蜜蜂的角色和任务分工，如女王蜂、工蜂和雄蜂等。
3. 观察和讨论：展示蜜蜂模型或图片，让幼儿观察蜜蜂的身体结构。
引导幼儿讨论不同部位的功能和用途，如触角、翅膀和蜂刺等。
4. 亲身体验：组织幼儿参与养蜜蜂的过程。
可以与当地的养蜜蜂农场合作，安排参观和亲手体验采蜜的过程。
如果条件不允许，可以准备一些蜂蜜样品和蜜蜂产品，让幼儿品尝和使用。
5. 制作手工：引导幼儿制作蜜蜂相关的手工，如蜜蜂面具、蜜蜂拼图或蜜蜂画作等。
通过动手制作，加深幼儿对蜜蜂的印象和理解。
6. 总结：回顾课堂学习内容，让幼儿分享自己的体验和感受。
提问幼儿对蜜蜂的认识是否发生了变化，以及他们还想了解什么关于蜜蜂的知识。
教学延伸：1. 继续观察：在课后，鼓励幼儿观察周围的蜜蜂或花草植物，记录自己的发现和感受。
可以提供一个小日记本，让幼儿记录自己的观察结果。
2. 绘画创作：引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达对蜜蜂的理解和感受。
可以组织一个小展览，展示幼儿的作品。
3. 与家长互动：鼓励幼儿与家长分享自己在养蜜蜂学习中的经历和收获。
可以组织一个家庭活动，邀请家长和幼儿一起制作蜜蜂相关的手工或品尝蜂蜜。
养蜂实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国生态农业的快速发展，蜜蜂作为重要的传粉昆虫，在农业生产中发挥着不可替代的作用。
养蜂业不仅是农业产业结构调整的重要组成部分，也是促进农民增收的重要途径。
为了提高学生的实践能力和专业技能，本方案旨在设计一套完整的养蜂实践教学方案，通过理论教学与实践活动相结合的方式，让学生深入了解蜜蜂生物学特性、养蜂技术及蜜蜂产品的加工利用。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握蜜蜂的生物学特性、生活习性及生命周期。
- 熟悉蜜蜂饲养管理的基本技术，包括蜂群组建、饲养管理、病虫害防治等。
- 了解蜜蜂产品的种类、采集加工及利用。
2. 技能目标：- 具备独立组建蜂群的能力。
- 掌握蜜蜂饲养管理的基本技能，如喂蜂、取蜜、分蜂等。
- 具备蜜蜂病虫害的识别与防治能力。
3. 素质目标：- 培养学生的环保意识和生态农业理念。
- 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 蜜蜂生物学基础- 蜜蜂的形态特征及分类- 蜜蜂的生理学特性- 蜜蜂的生态学特性2. 蜜蜂饲养技术- 蜂群组建与管理- 蜜蜂饲料配制与喂食- 蜂群繁殖与分蜂- 蜜蜂病虫害防治3. 蜜蜂产品采集与加工- 蜂蜜的采集与加工- 蜂王浆的采集与加工- 蜂花粉的采集与加工- 蜂蜡的采集与加工4. 蜜蜂产业的现状与发展趋势- 我国蜜蜂产业的现状- 蜜蜂产业的国际市场与发展趋势- 蜜蜂产业的政策法规四、实践教学方法1. 理论与实践相结合- 理论课采用课堂讲授、多媒体教学等方式，注重理论知识的系统性和实用性。
- 实践课采用现场教学、模拟操作、实习实训等方式，让学生在实践中掌握技能。
2. 案例分析法- 通过分析典型案例，让学生了解蜜蜂产业的实际运作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法- 在实践中，将学生分成小组，通过讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实习实训法- 安排学生在专业蜂场进行实习实训，亲身参与蜜蜂饲养、产品采集与加工等环节，提高学生的实践操作能力。
养蜜蜂中班科学教案
养蜜蜂中班科学教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学教育教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为第三节“认识养蜜蜂”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜜蜂的生活习性、身体结构以及养蜜蜂的基本知识。
二、教学目标1. 知道蜜蜂的分类、生活习性和身体结构，理解蜜蜂在生态系统中的作用。
2. 学习养蜜蜂的基本方法，培养幼儿关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜜蜂在生态系统中的作用，掌握养蜜蜂的基本方法。
2. 教学重点：认识蜜蜂的身体结构，了解蜜蜂的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂模型、蜜蜂生活习性的图片、养蜜蜂的实物和图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、养蜜蜂的观察箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的花丛，引导幼儿关注花丛中的蜜蜂。
提问：“你们知道蜜蜂是什么样子的吗？”“蜜蜂在花丛中做什么呢？”2. 讲解蜜蜂的基本知识（10分钟）教师展示蜜蜂模型，讲解蜜蜂的身体结构。
结合图片，介绍蜜蜂的生活习性和在生态系统中的作用。
3. 学习养蜜蜂的方法（10分钟）教师展示养蜜蜂的实物和图片，讲解养蜜蜂的基本方法。
引导幼儿讨论如何照顾蜜蜂，培养幼儿关爱小动物的情感。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“小明想养蜜蜂，他需要准备哪些东西呢？”教师引导幼儿回答，并进行讲解。
幼儿进行随堂练习，画出自己心中的养蜜蜂场景。
教师提问：“今天我们学习了什么？”“养蜜蜂需要注意什么呢？”拓展延伸：让幼儿课后观察蜜蜂，了解蜜蜂的更多生活习性。
六、板书设计1. 蜜蜂的身体结构2. 蜜蜂的生活习性3. 养蜜蜂的基本方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的养蜜蜂场景，并简单描述。
2. 答案：幼儿作品，以关爱小动物、表现蜜蜂生活习性为主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了蜜蜂的基本知识，培养了幼儿关爱小动物的情感。
养蜂实践教学计划小班(2篇)
第1篇一、课程背景蜜蜂是自然界中重要的传粉昆虫，对农业生产和生态平衡具有重要意义。
随着我国农业现代化的推进，养蜂业也得到了快速发展。
为了提高学生对养蜂技术的掌握和应用能力，培养具有实践操作技能的养蜂人才，特制定本养蜂实践教学计划。
二、课程目标1. 使学生了解蜜蜂的生物学特性、生活习性以及蜂群结构。
2. 掌握蜜蜂养殖的基本技术，包括蜂群的饲养、管理、繁殖、疾病防治等。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
4. 增强学生的环保意识和生态保护意识。
三、课程内容1. 蜜蜂的生物学特性- 蜜蜂的形态结构- 蜜蜂的生物学特性- 蜜蜂的生态习性2. 蜂群结构与管理- 蜂群的组织结构- 蜂群的管理方法- 蜂群饲养技术3. 蜜蜂繁殖技术- 蜜蜂的繁殖方式- 繁殖过程中的注意事项- 繁殖技术操作4. 蜜蜂疾病防治- 蜜蜂常见疾病的种类- 疾病防治方法- 疾病预防措施5. 蜂产品采集与加工- 蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉的采集- 蜂产品的加工方法- 蜂产品的质量检测6. 养蜂环境保护与可持续发展- 养蜂过程中的环境保护- 养蜂业的可持续发展- 生态养蜂技术四、实践教学安排1. 实践教学时间：共8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学地点：校内养蜂实践基地。
3. 实践教学内容及安排：第一周：蜜蜂的生物学特性、蜂群结构与管理- 讲解蜜蜂的生物学特性、蜂群结构与管理方法。
- 学生参观养蜂实践基地，了解蜂群饲养环境。
第二周：蜜蜂繁殖技术- 讲解蜜蜂的繁殖方式、繁殖过程中的注意事项。
- 学生参与蜂群繁殖操作，如人工育王、分群等。
第三周：蜜蜂疾病防治- 讲解蜜蜂常见疾病的种类、防治方法。
- 学生参与蜂群疾病诊断、治疗操作。
第四周：蜂产品采集与加工- 讲解蜂产品采集、加工方法。
- 学生参与蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉的采集与加工。
第五周：养蜂环境保护与可持续发展- 讲解养蜂过程中的环境保护、养蜂业的可持续发展。
- 学生参观生态养蜂示范点，了解生态养蜂技术。
养蜂实践教学设计案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国农业现代化进程的加快，蜜蜂养殖作为一种重要的农业生产方式，越来越受到重视。
为了提高学生的实践操作能力，培养具备专业技能的应用型人才，本案例设计了一堂以养蜂实践教学为主题的课程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解蜜蜂生物学特性、蜂群结构、蜂产品加工等方面的知识。
2. 技能目标：培养学生掌握养蜂技术，包括蜂群管理、病虫害防治、蜂产品采集与加工等。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和环保意识。
三、教学内容1. 蜜蜂生物学特性（1）蜜蜂的形态结构：讲解蜜蜂的身体结构、翅膀、足等部位的特点。
（2）蜜蜂的生物学特性：介绍蜜蜂的生殖、发育、行为等生物学特性。
2. 蜂群结构（1）蜂群成员：讲解蜂王、工蜂、雄蜂等蜂群成员的职责和作用。
（2）蜂群组织：介绍蜂群的层次结构、分工合作等。
3. 养蜂技术（1）蜂群管理：讲解蜂群搭建、饲料添加、蜂群繁殖等管理技术。
（2）病虫害防治：介绍蜜蜂病虫害的种类、症状及防治方法。
（3）蜂产品采集与加工：讲解蜂王浆、蜂蜜、蜂花粉等蜂产品的采集与加工技术。
4. 蜂产品加工（1）蜂蜜加工：讲解蜂蜜的提取、过滤、浓缩等加工工艺。
（2）蜂王浆加工：介绍蜂王浆的提取、纯化、制剂等加工技术。
（3）蜂花粉加工：讲解蜂花粉的干燥、粉碎、制剂等加工工艺。
四、教学过程1. 理论讲解（1）教师结合多媒体课件，讲解蜜蜂生物学特性、蜂群结构、养蜂技术等理论知识。
（2）学生进行课堂笔记，加深对理论知识的理解。
2. 实践操作（1）分组进行养蜂实践，每组配备一名指导教师。
（2）学生按照指导教师的讲解，进行蜂群搭建、饲料添加、蜂群繁殖等操作。
（3）学生观察蜜蜂行为，了解蜂群成员的职责和作用。
3. 蜂产品采集与加工（1）学生分组进行蜂产品采集，如蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉等。
（2）学生按照指导教师的讲解，进行蜂产品的加工。
4. 总结与评价（1）学生分组汇报实践成果，总结实践经验。
（2）教师对学生的实践操作进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
养蜂实践教学活动设计(2篇)
第1篇一、活动背景蜜蜂是自然界中重要的昆虫之一，不仅能够生产出美味的蜂蜜，还具有授粉、传播花粉等重要作用。
为了让学生了解蜜蜂的生态习性、蜜蜂产品的生产过程以及蜜蜂养殖的基本知识，提高学生的实践操作能力和环保意识，特设计本次养蜂实践教学活动。
二、活动目标1. 让学生了解蜜蜂的生物学特性、生活习性和生态价值。
2. 使学生掌握养蜂的基本技术和蜜蜂产品的采集方法。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
4. 提高学生的环保意识和生态保护意识。
三、活动内容（一）活动准备1. 场地准备：选择一个适合养蜂的场地，要求通风良好、光照充足、远离污染源。
2. 材料准备：蜂箱、蜂群、养蜂工具、蜂蜜采集器、记录本、放大镜等。
3. 人员准备：教师负责讲解和指导，学生分组进行实践操作。
（二）活动流程1. 开营仪式：介绍活动背景、目的和流程，强调安全注意事项。
2. 理论讲解：讲解蜜蜂的生物学特性、生活习性、蜂群结构、养蜂基本技术等。
3. 观察蜜蜂：分组观察蜂箱中的蜜蜂活动，记录观察结果。
4. 蜂群管理：在教师指导下，学生进行蜂群管理，包括喂水、喂糖、检查蜂箱等。
5. 蜂蜜采集：学习蜂蜜采集方法，分组进行蜂蜜采集，并记录采集过程。
6. 产品加工：学习蜂蜜、蜂蜡等产品的加工方法，进行简单的产品加工。
7. 总结与反思：各组分享实践心得，教师进行总结，提出改进意见。
四、活动实施（一）活动步骤1. 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组配备一名指导教师。
2. 讲解：教师讲解养蜂基础知识，包括蜜蜂的生物学特性、生活习性、蜂群结构等。
3. 观察：学生在教师指导下，观察蜂箱中的蜜蜂活动，使用放大镜观察蜜蜂的细节。
4. 操作：学生在教师指导下，进行蜂群管理、蜂蜜采集等实践操作。
5. 记录：学生记录观察和操作过程中的数据和现象，为后续总结提供依据。
6. 分享：各组分享实践心得，教师进行点评和总结。
（二）注意事项1. 安全第一：在活动过程中，严格遵守安全操作规程，防止蜂蜇等意外事故发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本课程--养蜂白牙市镇三小校本课程2013年下期1前言蜜蜂是人类的朋友，是我国古老的养殖昆虫。
历史上有“蚕吐丝，蜂酿蜜”的社会生活方式，从事养蜂是有百利而无一害的甜蜜事业，饲养蜜蜂不但能获得各种蜂产品，同时能为果树、农作物授粉，提高农作物产量。
而且不与传统农业争地，争资源是为中农业、为现代农业的一个重要组成部分，被誉为“农业之翼”.本书语言通俗易懂，图文并茂，仅向同学们提供蜜蜂的基本生物学知识及与之相关的一些内容。
对书中存在的不妥之处。
敬请读者批评指正。
衷心希望本书能为各位同学对蜜蜂的了解提供有益的帮助。
2一、蜂群的组成到自然中去与蜜蜂交朋友，看看它的家，只要用心观察，我们将会发现很多……蜂群通常是由1只蜂王，大批工蜂和在繁殖期培育的少数雄蜂组成。
他们共同生活在一个蜂群里，即有不同分工，又互相依赖，以维持群体在自然界里的生存和种族的延续。
1、蜂王:蜂群中生殖器发育完全的雌性蜂，其职能仅为产卵。
蜂王在3产卵期间，周围总有侍卫蜂得到蜂王信息,再将信息素传递给其它蜜蜂。
使全群蜜蜂都知道蜂王的存在情况。
2、工蜂、雌性生殖器发育不完全的个体，在正常情况下是不能产卵的。
4工蜂担负着蜂巢内外的许多工作，其职能随日龄而变化，这种现象称为异龄异职现象。
3天以内主要职能清理巢房，供蜂王产卵。
以后2周。
饲喂蜂王、幼虫、修筑巢脾、接收花蜜、酿造蜂蜜、守卫蜂巢等。
3周左右开始出巢工作。
如采集花蜜、花粉、水、蜂胶、侦察蜜源等。
但是它们的职能可根据环境条件的变化和蜂群的需要而改变。
有很强的可塑性。
工蜂的寿命在夏季为4—6周。
冬季为3—6个月且与工作强度、蜂群群势有很大的关系。
3、雄蜂蜂群中的雄性个体由未受精卵发育而成。
其职能是与处女王交配。
秋季和无蜜源期即被工蜂逐出巢外。
冻饿而死。
故也被称之为季节性蜂。
5二、蜜蜂的发育蜜蜂是完全完全变态的昆虫，3型蜂都要经过卵、幼虫、蛹和成蜂4个发育阶段。
发育过程:1、卵呈香蕉形，乳白色，卵膜略透明。
卵内胚胎经过3天的发育孵化成幼虫。
2、幼虫呈白色蠕虫状，受精卵孵化成雌性幼虫。
如果前3天饲喂少量蜂王浆，后3天饲喂在蜂王浆里加有蜂蜜和花粉，它们就发断地饲喂大量的蜂育成工蜂。
同样的雌性幼虫如果在幼虫期被不间王浆，就将发育成蜂王。
工蜂幼虫长到6日末，由工蜂将其巢房口封上蜡盖，工蜂蛹的封盖略有突出，整个封盖子脾看起来比较平整。
雄蜂蛹的封盖凸起且巢房较大，两者容易区别。
63、蛹期蛹期主要是把内部器官加以改造和分化，形成蜂的各种器官。
发育成熟的蛹，蜕下蛹壳咬破巢房封盖，羽化成蜂。
4、成蜂刚出房的蜜蜂表皮较软，体表的绒毛十分柔嫩，体色较浅。
7三蜜蜂的行为特点1、蜜蜂的本能行为蜜蜂的本能行为是先天的。
例如:蜜蜂的刺螫，遇到喷烟时就大量吃蜜、筑造巢脾、喂饲幼虫，采集蜜粉、酿造蜂蜜、调制蜂粮，驱除雄蜂、筑造王台、自然分蜂等。
2、蜜蜂的条件反射条件反射是蜜蜂的个体行为。
蜜蜂未参加巢外工作以前，并不具有认识自己蜂巢的能力，但是经过几次试飞以后，就很快地熟悉周围环，产生记忆。
飞出采集都能返回巢内。
不同颜色的蜂箱可使蜜蜂获得对颜色的条件反射，使它不会飞到别的蜂箱去。
蜜蜂对条件反射获得较快，失去也快。
比如，蜂巢移动以后，绝大部分的蜜蜂很快失去了对原位置的条件反射，而建立了新的条件反8射。
运用条件反射原理，人们可以采取训练蜜蜂的方法。
让蜜蜂很快去采集。
它们尚未采集过的植物，提高采蜜量。
还可以训练蜜蜂为某种农作物授粉。
9四蜜蜂的信息交换蜜蜂在群体生活中形成了一个可以适应生存，解决问题的信息交换交流。
使整个蜂群为了生存和发展。
能够有条不紊、协调一致进行活动。
1、蜜蜂的舞蹈工蜂之间传递信息的一种方式。
工蜂会在巢脾上表演各种舞蹈。
如:圆舞、摆尾舞、警报舞等。
与蜜源地点有关的舞蹈基本上有两种。
即圆舞和“8”字变形摆尾舞。
A、圆舞侦察蜂在离蜂巢50—80米较近的地方采回花蜜时，它返回巢内在巢脾上将花蜜反吐出来给同伴，然后就跳起圆舞。
即兜着小圆圈一会儿向左转圆圈、一会儿向右转圆圈。
B、摆尾舞蜜蜂在离蜂巢100米以外较远的地方采到花蜜时，它返回巢内来到巢脾上吐出花蜜后就跳起摆尾舞。
指出蜜源的方向和离巢的大概距离。
在一定时间内，摆尾舞的直线10爬行能指示距离，15秒钟内直线爬行重复9—10次。
表示蜜源距离100米。
重复6次。
距离500米。
重复4—5次距离1000米。
重复2次距离5000米。
2、蜜蜂信息素蜜蜂长期生活在黑暗的蜂巢中，除依靠接触声音、舞蹈进行信息传递外，很多信息是通过化学物质传递的。
同种个体间传递的信息素，有利于群体的行为或生理反应。
11五蜂群周年生活规律蜜蜂生活的最0适气温为15c—0025c。
气温在5c—035c时(白昼阴处气温)蜜蜂就能出巢活动，蜂王在巢内产卵。
工蜂哺育幼虫。
整个时期可称为繁殖期。
根据蜜蜂的活动数量和质量的变化，蜂群在一年中的生活大概可划分为以下几个时期，但是在这些时期之间没12有明显的界限。
1、恢复时期早春，从蜂王开始产卵。
蜂群又开始哺育蜂子起，至蜂群恢复到越冬前的群势止。
东安地区蜂王在1月份左右开始产卵。
通常经过一个月，当年培育的新蜂将大部分越冬蜂更替，新蜂比越过冬的老蜂哺育蜂子的能力提高2-3倍，为蜂群的迅速发展创造了条件。
2、发展时期在这个时期，蜜蜂哺育蜂子的能力迅速提高。
蜂王产卵量增加，每天羽化的新蜂超过了老蜂的死亡数。
蜂群发展壮大，逐渐进入强盛时期。
3、强盛时期，东安地区一般出现在油菜花中后期。
这个时期蜂群可发展到13框蜂以上，群势相对稳13定。
蜂群往往出现分蜂热。
是蜂群突击采集饲料的时期，也是养蜂生产关键时期。
4、秋季更新时期秋季主要蜜源植物流蜜期结束后，蜂群培育的冬季蜂更替了夏季蜂。
冬季蜂主要是没有哺育过幼虫的工蜂，它们的各种器官都保持发育状态，能够度过寒冬到翌年春季仍能够哺育幼虫。
5、越冬时期，晚秋随着气温下降，蜂王减少产卵。
最后完全停产。
气0温下降至5c以下。
蜜蜂周围温度接近006c—8c时，蜜蜂结14成越冬蜂团。
周围温度继续下降时，蜂团就收缩，同时中心的蜜蜂产0000生热量，使蜂团内部温度升至14c—30c。
表面温度保持在6c—8c。
越冬期间没有新蜂羽化，只有老蜂死，蜜蜂数量逐渐减少。
早春蜂群中的蜜蜂数量减少到最低点。
15六蜜粉源植物分泌花蜜可供蜜蜂采集的植物是蜜源植物，产生花粉可供蜜蜂采集的植物是粉源植物。
1、主要蜜源植物是那些数量多、面积大、花期长、分泌花蜜多，可以生产大量商品蜜的植物。
仅能供蜂群自己生活需要或仅能取到少量商品蜜的植物，称辅助蜜源植物。
只有主要蜜源植物，辅助蜜源植物、粉源植物互相搭配，为养蜂提供良好的物质基础，才能培养强大的蜂群，夺取蜂产品的稳产、高产。
荆条油菜16柑橘五味子龙须藤柃野菊花17辅助蜜源植物有上千种，有主要蜜源植物有30余种。
东安的主要蜜源植物有:荆条、油菜、柑橘、(仅紫溪、大庙口)五味子、龙须藤、野菊花、柃。
2、主要粉源植物玉米高粱水稻荞麦花粉是蜜蜂的蛋白质饲料。
也是脂肪、维生素、无机盐的主要来源，对蜜蜂的生活和繁殖非常重要。
主要粉源植物有玉米、高粱、水稻等。
此外，各种果树、瓜类也是蜜蜂获得花粉的重要来源。
18七家养蜜蜂的种类全世界家养蜜蜂都属于两个蜜蜂种西方蜜蜂种:西方蜜蜂种群自然分布范围在欧洲、非洲和亚洲西部。
东方蜜蜂种:东方蜜蜂种分布在亚洲中东部。
我国是主要分布区域。
目前，我国各地饲养较多的有意大利蜂，东北黑蜂高加索蜂、喀尼阿兰蜂、中蜂等。
现将以上前四个品种的主要特点介绍如下:1、意大利蜂。
原产意大利亚平原半岛是西方蜜蜂中的主要品种。
引进我国已有几十年的历史。
我国的西北、东北、华北及南方的平原地区。
饲养普遍。
意大利蜂体呈黄色，蜂王体色鲜明极易寻找。
产卵力较强。
能维持强群。
工蜂性情温顺，采集力强。
因而蜂蜜、王浆的产量也较高。
意大利蜂能采集较深花冠的花朵，还具有较强的清巢和抗巢虫的能19力。
蜂王产卵无节制，消耗饲料较大，适宜转地放养。
但是意大利蜂飞行欠灵敏，常遭胡蜂等的侵害。
耐寒力不如东北黑蜂。
2、东北黑蜂主要分布在我国黑龙江流域，亦称“龙江黑蜂”。
东北黑蜂体呈灰色至棕灰色，腹部有黑环，体格略大于意大利蜂，蜂王产卵力仅次于意大利蜂，春季发展较快，能维持大群。
性情温顺，耐寒力强，善于利用零星蜜源，消耗饲料比意大利蜂要少些。
但生产王浆能力较差。
也不喜欢采集树胶。
泌蜡造脾能力亦不如意大利利蜂。
3、高加索蜂原产前苏联高加索地区，高加索蜂体型如意大利蜂，呈灰黑色，工蜂背板上有较宽的棕灰斑或红棕色环带。
蜂王产卵力也较强。
性情温顺消耗饲料较少。
工蜂的喙最长，善于采集深花冠的花朵，尤其善采20树胶。
耐寒力强于意大利蜂。
适合寒冷地区饲养。
但是高加索蜂容易迷巢、盗性较强。
4、喀尼阿兰蜂原产欧洲的阿尔卑斯山地区。
体型如意大利蜂。
体色似高加索蜂。
蜂王的产卵力不如上述蜂种，春季发展较快。
工蜂性情温顺，善于利用零星蜜源。
有较强的耐寒力，可以小群越冬，节约饲料。
但是春末夏初易产生分蜂热，不易维持大群。
同时，秋季蜂王产卵力下降较快常常造成“秋衰”21八中华蜜蜂中华蜜蜂简称中蜂，是我国土生土长的蜂种。
属于东方蜜，在我国南方地区饲养较多。
中蜂个体小于西方蜜蜂，体呈黑色。
工蜂腹部有棕褐色环带和白色毛带，蜂王腹呈棕色。
从东汉时期至19世纪末，我国历史上只有中蜂存在，训养和饲养的全部都是中蜂，所以我国悠久的养蜂历史是由饲养中蜂开始的。
现就中蜂的优缺点作简单介绍。
一、中蜂的优点1、对广大山林地区适应性强，我国南方广大的山林地区，山高林密，蜜源植物分布零散，中蜂嗅觉较西方蜜蜂灵敏，飞行敏捷，能够采集西方蜜蜂无法采集的零星分布的蜜源。
山区胡蜂猖狂，西方蜜蜂由于体大飞行迟缓，被胡蜂捕食22严重，而中蜂在长期的进化过程中，依靠其敏捷的飞行，能避过胡蜂的为害。
中蜂个体耐寒性强于西方蜜蜂，西方蜜蜂安全飞行的临界温00度在13c，而中蜂在9c就可安全采集，特别在采集山区冬季和早春的蜜源时，气温较低，中蜂能很好采集。
2、投入小，管理方便中蜂勤劳，早出晚归。
能根据蜜粉源的变化灵活调节育虫节律。
因此消耗很少，一般情况下无需人工饲喂。
由于中蜂只生产蜂蜜。
管理技术较西方蜜蜂简单，容易掌握。
3、适合定地饲养西方蜜蜂因其对蜜粉源的要求较高，在我国不适合定地饲养。
需长年在外追花夺蜜，而中蜂则能利用零星蜜源适合定地饲养。
二、中蜂的缺点中蜂与西方蜜蜂相比，主要缺点是分蜂性强、好咬旧脾、清巢性弱、易孳生大蜡螟，且性情暴躁，盗性强、产卵少、易失王。
这些缺点恰恰是其特性决定的，换个角度看问题，缺点可能也是优点。
这些缺点在正确的管理下是可以减轻或避免的。
如分蜂性强。
可以采用造脾分群、换新王的方法解决。
盗性强是由于其嗅觉灵敏造成的，只要合理地摆放蜂群，采用牢固、密封的蜂箱就可以得到防范。