最新人教版小学三年级品德与生活上册《我爱我的家》教案
三年级上品德与社会教案我爱我的家_人教新课标-经典教学教辅文档
《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。
位于第2—7页。
本课是先生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让先生们从家庭动手，进而了解社会，顺应社会。
从亲情动手，进而了解亲人，感受暖和。
从熟习的生活动手，进而了解过去，爱护保重如今。
学情分析：三年级的先生，由于年龄的关系，曾经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深化。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对本人的家庭成员了解不深，更不了解尊长们小时分的生活，经过本课的学习，让先生更加感遭到家庭的暖和，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教学目标：1．知识目标：经过调查了解家庭的过去和尊长们小时分的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
2．能力目标：培养先生顺应家庭生活能力，教育先生要学着为父母分忧，培养先生合作学习的能力。
3．情感目标：掌握介绍家庭情况按次，培养对家的亲近感和归属感。
创设幸福家庭生活情境，经过讲述日常家庭生活等活动，让先生感受家庭的暖和，激发爱家的情感。
教学重点：经过教学活动，让先生感受家庭的暖和，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具预备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。
教具预备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：第一课时人人都有本人的家活动一：歌声飘过我的家师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？（课件播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并滚动出现家庭亲情的照片。
）生：（静静地欣赏。
）师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了甚么？生：（先生个别发言。
）师：是啊，人人都有本人的家。
动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了本人暖和的家，想到了关爱我们的亲人。
小学人教课标版品德与社会第一单元《我爱我的家》教学设计
三年级品德与社会《我爱我的家》教案设计教学目标１、知识目标：掌握介绍家庭情况顺序。
培养对家的亲近感和归属感。
２、能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。
３、情感目标：创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，家庭成员要互相关心，吸引学生关注学习内容，积极主动参与教学活动。
教学重点：激发学生爱家、爱父母的情感，家庭成员互相关心。
教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。
教具准备：课件。
教学过程：一、欣赏歌曲，期待亲情。
播放歌曲《让爱住我家》，学生跟着轻声哼唱。
给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围，让他们产生情感共鸣，想到自己的爸爸妈妈，自己的家，为下一步学习内容产生期待。
（二）展示照片，再现亲情。
1、教师展示自己的全家福照片，介绍自己的家，讲述照片中的家庭故事，板书“我的家”三个字。
2、学生拿出自己的家庭照片，先与身边的同学交流，再上讲台投影展示自己的家庭照片，介绍自己的家，讲讲照片背后爱的故事。
3、教师选择几张有代表性的学生家庭照片粘贴到黑板上。
每一个亲情故事和每一张家庭照片都充满了爱，我适时板书“我爱”两个字，让学生齐读课题“我爱我的家”。
（三）调查问卷，探究亲情。
学生对现在的家庭生活很熟悉，可是爸爸妈妈、爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活又是什么样的呢？课前我让学生调查自己的父母或祖父母。
调查问卷内容详见附件2。
（四）学会关爱，增进亲情。
儿童的生活是课程的基础，回归生活是课程的基本目标。
我联系实际，深入学生的家庭生活，我安排了以下四个步骤：1、看一看。
展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？第一幅图至第四幅图：一家人一起做事、吃饭、看电视、玩游戏，其乐融融！第五幅图：妈妈病了，全家都很着急。
第六幅图：周末一家人去看望爷爷奶奶。
2、说一说。
同桌之间互相说说自己的家庭生活，尤其说说父母对自己的关心。
小学思品我爱我的家的教案
小学思品《我爱我家》教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭的意义和重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生对家庭成员的尊重和关爱，增强家庭责任感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在家庭中和谐相处。
二、教学内容：1. 家庭的意义和重要性2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭和谐相处的方法三、教学重点：1. 家庭的意义和重要性2. 家庭成员的角色和责任四、教学难点：1. 家庭和谐相处的方法五、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的意义、家庭成员的角色和责任。
2. 谈话法：引导学生谈论家庭成员之间的关爱和相处之道。
3. 案例分析法：分析家庭和谐与不和谐的案例，让学生从中得出结论。
教案内容请稍等，我还需要提供后续章节。
六、教学准备：1. 课件：家庭图片、家庭成员角色介绍、家庭和谐与不和谐的案例。
2. 教学道具：家庭角色卡片、家庭场景图。
3. 教学资源：相关家庭教育的文章、视频等。
七、教学过程：1. 导入：播放温馨的家庭歌曲，引导学生思考家庭的意义。
2. 新课导入：讲解家庭的意义和重要性，介绍家庭成员的角色和责任。
3. 案例分析：分析家庭和谐与不和谐的案例，让学生从中得出结论。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何和谐相处。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在家庭中的关爱和相处之道。
7. 课后作业：布置一道关于家庭和谐相处的实践作业。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了家庭的意义、家庭成员的角色和责任，以及家庭和谐相处的方法。
如果发现有不足之处，需要在下一次教学中进行改进。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，是否能够提出建设性的意见。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，看是否达到了教学目标。
十、拓展活动：组织一次家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、家庭表演等，让学生在活动中进一步理解家庭的意义，增强家庭责任感，提高家庭和谐相处的能力。
小学社会《我爱我的家》教案
小学社会《我爱我的家》教案教学目标：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.通过学习，使学生认识到家庭成员的作用和在家庭中的责任。
3.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
4.通过各种活动，提高学生的合作意识和学习能力。
教学重点：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.认识家庭成员的作用和在家庭中的责任。
教学难点：1.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
2.提高学生的合作意识和学习能力。
教学准备：图片或PPT，小纸条，家庭成员介绍卡片，家庭成员角色扮演服装。
教学过程：Step 1 导入新课 (10分钟)1.通过图片或PPT介绍家庭的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2.提问学生：你们觉得家庭是什么？家庭有哪些成员？Step 2 学习家庭成员 (15分钟)1.分发家庭成员介绍卡片，让学生自由选择一位家庭成员并大声介绍他们。
2.教师辅助学生理解家庭成员的作用和在家庭中的责任。
Step 3 家庭成员角色扮演 (20分钟)1.将学生分成小组，每个小组扮演一个完整的家庭。
(可以根据班级人数适当调整)2.提前准备一些家庭成员角色扮演服装，让学生穿上服装扮演角色，通过角色扮演让学生体验和感受家庭成员在家庭中的角色和责任。
Step 4 家庭的价值观 (15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生思考家庭的价值观，并列出他们认为的家庭应该有的一些价值观。
2.让学生将观点写在小纸条上，贴在黑板上进行讨论。
Step 5 家庭的保护 (15分钟)1.让学生自由讨论家庭的保护和安全问题，并列出一些保护家庭的方法。
2.分小组让学生分别选择一种方法进行讲解和展示。
Step 6 小结与反思 (10分钟)1.教师对本节课进行总结，并强调家庭的重要性。
2.提问学生：你们喜欢自己的家吗？你们会怎样保护自己的家庭？3.谈论学生对本节课的收获和感受。
教学延伸：1.给学生布置家庭作业，让学生写一篇《我爱我的家》的作文。
2.家访活动，让学生邀请家长到学校参观、访问的活动。
《我爱我的家》(教学设计)2023-2024学年小学生主题班会
《我爱我的家》小学班会教案一、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，培养对家的热爱和责任感。
2. 培养学生积极向上的家庭观念，传承家庭美德。
3. 引导学生学会与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
二、教学内容1. 家庭的定义与功能2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭和谐的意义与建设三、教学过程1. 导入通过播放一首温馨的家庭歌曲，让学生感受家庭的温暖，引发学生对家的思考。
2. 家庭的定义与功能讲解家庭的定义，强调家庭在社会中的功能，如情感交流、生活支持、教育培养等。
3. 家庭成员之间的关爱与责任通过案例分析，让学生了解家庭成员之间应相互关爱、承担责任。
4. 家庭沟通的重要性与方法讲解家庭沟通的重要性，教授有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 家庭和谐的意义与建设强调家庭和谐对个人和社会的意义，引导学生为家庭和谐做出贡献。
6. 总结与反思让学生谈谈自己对家的认识，以及如何为家庭和谐做出努力。
四、教学评价1. 学生对家庭的认识和态度。
2. 学生在家庭中的沟通能力和责任感。
3. 学生为家庭和谐做出的实际行动。
五、教学延伸1. 开展家庭主题活动，如家庭日、亲子活动等，增进家庭成员间的感情。
2. 邀请家长参与班会，共同探讨家庭教育和沟通问题。
3. 组织学生参观养老院、孤儿院等，让学生体会到家庭的重要性。
4. 开展家庭志愿者活动，培养学生的家庭责任感。
六、教学注意事项1. 注重情感教育，让学生在感受家庭温暖的过程中自然地认识到家庭的重要性。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 结合学生的实际生活，设计富有针对性的教学内容和活动。
4. 关注学生在家庭中的成长，及时与家长沟通，共同为学生营造良好的家庭环境。
5. 教学过程中注重培养学生的家庭观念，传承家庭美德，为学生的健康成长奠定基础。
通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜自己的家庭，学会与家人沟通，为家庭和谐做出努力。
人教版《品德与生活》三年级上第一单元第1课《我爱我的家》教案5
1 我爱我的家活动目标１．体验家庭生活的快乐，学会关心父母、尊敬老人。
２．初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。
３．能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。
活动准备１．每个学生准备一张家庭照片。
２．十二生肖中的一种头饰。
３．学生的名字卡片。
４．ＶＣＤ机、投影仪。
５．书上的四幅劳动图。
６．教室的一面墙上布置成一间大房子。
７．邀请家长参加活动。
活动过程一、活动开始１．教师先作示范：出示照片，介绍自己的家庭成员，讲解自己头上戴的是家人属相的头饰（一只可爱的小兔），讲一件家中有趣的事。
（教师将家庭照片贴在墙上布置的大房子中）２．（在黑板上贴"家"字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。
你愿意把你的家庭成员介绍给我们大家吗？（在"家"字前贴"我的"二字）二、介绍"我的家"１．请10名儿童（头戴家里成员属相的头饰），分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗子中。
２．没有被请到的同学在小组中交流，并把照片贴在房子中。
３．表演唱教师：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样？（幸福、高兴、快乐）让我们一起来唱这首《幸福拍手歌》吧！表达体验家庭生活快乐的感受。
（播放VCD光盘，一起表演唱）小结：父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我们，非常爱我们的"家"。
（黑板上贴"爱"字）三、我爱我的家１．对家人说一句话教师：此时此刻，你最想对亲人说什么？教师：小朋友们说的真好！有这样一位孩子，奶奶一提起他来就感到特别欣慰，你们想不想知道他是谁？２．老奶奶介绍一名单亲儿童在家里的突出表现。
３．贴名字卡片教师：＊＊小朋友做得好不好？平时你都为家里作了哪些事情？（出示四幅图）找一找哪些是自己在家里经常做的，就把你的名字卡片贴在图画下面。
《我爱我的家》教案(通用5篇)
《我爱我的家》教案（通用5篇）《我爱我的家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感,培育同学权利与义务的意识,担当起自己的对家庭的责任。
力量目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作贡献的详细事例的力量,感受家庭亲情的力量。
学问目标:体会家庭中亲情的暖和,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的熟悉教学重点:感受家庭的暖和。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析"我爱我家',主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让同学感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭暖和,主要从不同方面让同学体会父母所赐予的爱、家庭的暖和。
二、同学分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温存,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要缘由就是他们跟父母太熟识了,不知珍惜身边的爱。
老师应当关心同学熟悉到父母对他们的哺育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.同学的需要:不少同学虽然每天与父母生活在一起,但对父母的状况不肯定知道,特殊是父母的辛苦,即使同学发现了,也很少去体会。
可以以"说一说'的形式导入,让同学说说自己对父母的了解状况,父母的生日、工作和辛苦。
通过"说',促使同学思索:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,同学更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请同学说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期盼和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,并把自己的童趣讲给同学听。
人教版三年级品德与社会上册第一单元第二课《我爱我的家》教案
2、我爱我的家教学目标：1、使学生认识自己与家人一起生活存在着情感的联系。
2、使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
3、理解父母的爱，读懂父母的心，为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学重点：理解父母的爱，读懂父母的心，知道为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学难点：使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
教学方法：调查研究、讨论、讲解。
教学时间：2课时教学过程：第一课时活动一：我的家庭生活1、课前找找反映自己全家人生活的照片或日记。
2、以小组为单位，介绍自己的家庭生活，讲讲自己家的趣事、乐事。
导入新课谈话导入：有家中，我每天与家人徏在一起。
我们一起做事，一直游戏，谁生了病，大家都着急。
当然，有时我们也会闹点儿别扭。
但是，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。
因为我们是一家人。
活动二：讨论会1、小组交流：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？你对这种解决方法赞同吗？2、小组交流探讨：家庭中出现矛盾或问题，该怎样解决。
教师引导学生得出结论：有些问题可以和家人共同商量，一直想出好办法。
活动三：模拟家庭民主会1、设置不同的家庭矛盾情境，请学生模拟表演。
当父母因为劳累而争吵时；当为了给爷爷、奶奶养老而产生矛盾时。
2、师生共同评价同学的表演，谈谈自己的想法。
3、引导学生树立家庭主人翁意识，但不能做小皇帝。
活动四：我家的家庭民主会1、建议学生，可与家长共同制定“家庭民主会议制度”。
当家里发生矛盾时，可通过家庭民主会来解决。
2、把家庭民主会的过程记录下来。
第二课时教学准备：1、课前让学生仔细回想（或向家人了解）长辈关爱、培育自己的事例。
2、课前搜集著名人物关爱、培育子女的故事。
3、让每个学生早晨上学时，从家里带一只生鸡蛋到校，精心呵护一天，要求做到完好无损。
为了保证让更多的同学体验呵护的不易，不致轻易弄破，活动前让学生讨论如何保护。
活动期间，让学生记录所采取的保护措施。
如果碰破了说明原因。
人教版三年级品德与社会上册我爱我的家教案
三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计一、教学目的：（一）学问目的：学会介绍家庭状况，体验对家的亲近感和归属感。
（二）实力目的：教化学生要学会为父母分忧，培育学生合作学习的实力。
（三）情感目的：通过活动让学生感受家庭的暖和，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达对父母的爱。
二、教学重点：启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。
三、教学难点：感恩父母，学生怎样关切父母。
四、教具打算：课件五、教学过程：（一）课前活动问答嬉戏师：三（3）班的同学们，大家好！今日李教师很兴奋可以和同学们在一起欢乐的学习。
我们首先来玩个问答嬉戏，信任肯定难不倒聪慧的你们！请大家细致听：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的妈妈叫什么,妈妈的爸爸叫什么，妈妈的妈妈叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，妈妈的兄弟叫什么，妈妈的姐妹叫什么？（二）提醒课题：是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨得意的家！今日就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（留意手语）！提醒课题并板书《我爱我的家》。
（三）活动1——我说我的家（学生说）（配乐：情深几许）我们每一个人都有一个华蜜的家！家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们华蜜的小船！父母为了我们做了许多许多的事情！我们跟父母之间也有许多许多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先拿出你手中打算的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进展展示！1同桌沟通介绍自己的家2个别学生介绍自己的家（1~3位学生，投影学生的家庭的照片）（四）活动2——我在家长大（学生说）师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有差异，但是家给以我们的爱都是一样的，我们都是在暖和的家庭中华蜜成长的孩子。
下面进入我们第二个活动：我在家长大！（板书：我在家长大）教师要和同学们看一段短片，在里面你是否找到你成长的影子呢？出示课件（教师深情并茂的讲演，配乐渲染气氛），师：你是否还记得？当你还很小的时候，是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子，是他们教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理。
小学思品我爱我的家的教案
小学思品《我爱我家》教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭的含义，知道家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增进家庭成员之间的理解与关爱。
二、教学内容：1. 家庭的关系、结构与功能2. 我爱我家3. 家庭成员之间的沟通与理解4. 家庭责任感的培养5. 家庭活动与家庭文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭的关系、结构与功能；培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感；增强家庭责任感。
2. 教学难点：家庭成员之间的沟通与理解；家庭责任感的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的关系、结构与功能；阐述家庭的重要性；引导学生认识家庭责任感的意义。
2. 案例分析法：分析家庭中的具体案例，让学生深入理解家庭成员之间的沟通与理解的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感的培养方法，分享家庭活动与家庭文化的经验。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾自己的生活，思考家庭对自己的意义。
2. 新课导入：介绍家庭的关系、结构与功能，让学生了解家庭的基本概念。
3. 案例分析：选取典型的家庭案例，让学生分析家庭成员之间的沟通问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：分组讨论家庭责任感的培养方法，让学生认识到自己在家庭中的责任。
6. 课后作业：布置一道关于家庭责任感的实践作业，让学生在课后践行家庭责任感。
六、教学评价：1. 学生对家庭的关系、结构与功能的理解程度。
2. 学生对家庭责任感的认识和体会。
3. 学生在家庭中的行为表现，如沟通能力、关爱家人等。
七、教学资源：1. 教材《小学思品》相关章节。
2. 网络资源：关于家庭的视频、文章等。
3. 案例素材：选取一些典型的家庭案例，用于分析和讨论。
八、教学进度安排：1. 第四章：家庭责任感的培养，上课时间2课时。
2. 第五章：家庭活动与家庭文化，上课时间2课时。
3. 第六章：教学评价，上课时间1课时。
三年级上册品德与社会教案-1.1我爱我的家∣人教新课标
4.你会在什么时候最想念家？
当受到小朋友欺负时，我最想家。
当学习上遇到困难时，我最想家。
当考到满分的时候，我最想家。
当受到老师惩罚时，我最想家。
5.同学们，家是我们生活中最近、最熟悉的地方。让我们画画自己的家吧！
1、以小组为单位相互介绍“我的家”。
活动要求：
1学生以四人为一个小组；
2准备好家人的照片；
3围绕家庭成员介绍自己的家人。
2、出示图片、视频，说一说表现对家的思念以及回家的渴望
3.每组选出一名代表说一说什么时候会最想家？
1、此处介绍一幅照片，引导月生并发现问题，同时反应最真实的家庭场景。
3.分享故事:
一、“咳……咳！”我又咳嗽了。“你又感冒了，一定要多喝水！我下午来接你放学。”妈妈送我上学的时候听到我不停地咳嗽，焦急万分。
下午一放学，妈妈就急急忙忙地来到了学校。见我的咳嗽不但没好，还加重了，妈妈更心急了，就把我带去了医院。（出示图片）
二、“回家啦！”
我推开门，每天放学回到家，我也喜欢和妈妈一起做饭，做妈妈的小助手，妈妈让我拿什么我就拿什么，但有的时候也会帮倒忙。（出示图片）
2、通过交流，让学生体会家庭的温暖，认识生活是幸福的，互相呵护是幸福的，陪伴更是爱的表现。
3、通过图片展示，表现了人们出差在外，生动形象的说明了家人牵挂自己，自己也思念家人。
4、通过画图深入观察家周围的环境。让同学们更好的了解家的概念。
巩固提升
1、说一说小华家的故事
1)一起打扫卫生；
2)一起游戏；
3)妈妈做的饭真好吃；
人教版三年级上册品德与社会《我热爱我的家》教学设计
人教版三年级上册品德与社会《我热爱我的家》教学设计一、教学目标1. 帮助学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的关系；2. 培养学生对家庭的热爱和珍惜之情；3. 培养学生尊重和关心家庭成员的意识。
二、教学重点1. 学生能够表达自己对家庭的热爱和珍惜之情；2. 学生能够理解家庭成员之间的关系；3. 学生能够尊重和关心家庭成员。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过图片、诗歌或故事等形式，引导学生展开对家庭的思考，激发学生对家庭的热爱情感。
第二步：呈现（10分钟）播放一段家庭相关的视频或展示家庭照片，并让学生描述其中的家庭成员和他们之间的关系。
第三步：讨论（15分钟）组织学生围绕以下问题展开讨论：1. 你有几个家庭成员？他们都是谁？2. 你和家庭成员之间有什么样的关系？3. 你们在一起做过哪些有趣的事情？第四步：活动设计（20分钟）设计一个小组活动，让学生分成小组，彼此介绍自己的家庭成员，并分享一件自己最开心的家庭经历。
第五步：展示与总结（10分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的介绍和分享。
老师对每个小组进行指导和总结，强调家庭的重要性和珍贵性。
四、教学评价1. 观察学生对家庭话题的积极参与程度；2. 收集学生的小组活动表现和展示情况；3. 根据学生的表现，给予适当的肯定和指导。
五、教学延伸在家庭日或亲情节等特殊场合，鼓励学生和家人一起进行家庭主题的活动，如制作家庭相册、烹饪家庭美食等，加深学生对家庭的热爱和认同。
六、教学资源1. 家庭照片、家庭相关视频、图片等；2. 小组活动材料。
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计学习目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。
3、课前搜集资料课时：一课时学情分析：学生年龄小，情感不稳定，难以体会家的真正含义。
教材分析：本主题由“我的爱是什么”“快乐的家庭总动员”两部分组成。
第一部分把爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。
第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。
使静态的教学内容延展到真实的生活中，富于情趣。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
人教版小学品德三年级上册我爱我的家
《我爱我的家》教学设计教学目标：1.让学生了解自己的家庭，感受家庭的温馨，体会接任对自己寄予的爱和希望，2.引导学生感受家人例外方式的爱，激发他们对父母长辈的感激、孝敬之情。
3.引导学生知道温馨的家庭需要成员们的共同营造，家庭成员之间应该相互勉励，相互督促。
教学过程：一、导入：（歌声飘过我的家）师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？（课件播放歌曲《我爱我的家》。
）师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲密、熟悉而又动人的画面，你想到了什么？生：（学生个别发言）师：是啊，人人都有自己的家。
动人的歌声勾起了我们许多优美的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。
今天就让我们一起走进我们的德育课堂《我爱我的家》！二、师：我爱我的家，我爱我的家人。
爱是一种高级的情感，是美德的种子。
面对日夜为我们操劳的父母，你想怎么做？生：（学生个别发言）三、师：同学们真懂事，让我们把深藏在心底的诗歌献给他们！学生朗诵《献给爸爸妈妈的诗》师：谢谢孩子们的朗诵，作为众多妈妈中的一员，听到这样的表述，听到这样的心声，我很高兴，也很自豪！谢谢你们让我们这些爸爸妈妈们感受到自己存在的宏伟！四、1.师：同学们，有了家人的爱，我们感到特别的美满快乐。
可是，在家庭生活中，也有令我们感到不欢愉的时候。
这不，这个小朋友就遇到了一件伤心事！播放课件录音2.学生发言3.同学们，当家长批评你时，你是不是也有这样的感觉呢？你有没有遇到过这样的伤心事呢？4.师：同学们刚才说到被家长批评的原因虽然各不相同，但是我都可以肯定地告诉你们，家长批评是爱你们的一种方式，我们不妨来听听爸爸爱孩子的例外方式吧。
播放《好爸爸坏爸爸》5.讨论：为什么家长对我们的批评也是爱我们的一种方式呢？6.小结：为了我们成长进步，家人对我们倾注了无限的爱心。
家人对我们的爱有许许多多例外的方式，有关心，有帮助，有鼓励，也有批评。
五、师：爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶等的生日到来，我们在祝他们生日快乐的同时，跟他们说说心里话，表达一下内心的感激，好吗？（学生发言）六、“家”一个多么温馨的字眼，同学们，长辈的爱是无私的，每时每刻都在付出。
三年级上品德与社会教案-我爱我的家人教新课标
我爱我的家第一课时教学时间：课时编号：1教学内容分析：教材用人们下班回家的场景和出门在外的人对家人的惦念，来启发学生联系自己的生活，体验对家的情感。
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境导入朗诵一首诗歌：《我爱我家》听曲《可爱的家》，猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
二、探究新知 1.同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
２、与学生谈话，了解学生的家庭。
3.指导学生看图。
1.介绍自己的家；2.小组内介绍自身家的家庭成员和家居环境。
3. 看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
三、拓展训练说说你什么时候最想家，为什么？小组内交流：自己什么时候最想家，为什么？四、分享评价指导小组展示，并给予评价师生共评，生生互评五、课后任务评价照片中的小孩有一个什么样的家板书设计七、课后反思我爱我的家第二课时。
教学时间：课时编号：2教学内容分析：阳阳和梦梦画的城市里的楼房的家、农村里平房的家，意在对学生进行相应的引导，以完成后面的活动。
让学生画自己的家或粘贴自己家居生活的照片，以激发他们对家的亲切感。
教学目标：1.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家2.通过画自己的家或粘贴自己家居生活的照片，以激发他们对家的亲切感。
教学重难点：通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境导入介绍自己的家庭，讲述自己的家庭故事倾听，感受家庭的温暖二、探究新知指导学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。
动手画一画：用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动三、拓展训练展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。
思想品德教学设计《我爱我家》教案
《我爱我家》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的含义，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
二、教学内容1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的摇篮，是我们的第一所学校，是我们的加油站。
3. 热爱家庭：感受家庭的温暖，珍惜家庭的关系，为家庭的和谐美满努力。
4. 关心家人：理解家人的付出，关心家人的需求，尊重家人的意见。
5. 家庭沟通：学会倾听，表达自己的感受，增进家庭成员之间的理解与信任。
三、教学重点与难点重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
难点：引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置家庭场景，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型家庭案例，让学生从中体会到家庭关系的处理方法。
3. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
4. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解：讲解家庭的含义、家庭的重要性、热爱家庭、关心家人以及家庭沟通等内容。
3. 情景模拟：设置家庭场景，让学生参与其中，感受家庭的重要性。
4. 案例分析：分析典型家庭案例，引导学生学会处理家庭关系。
5. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
6. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性以及学会与家人沟通的意义。
8. 课后作业：布置一道关于家庭关系的思考题，让学生课后思考，加深对家庭关系的理解。
六、教学评价1. 学生对家庭含义的理解程度。
三年级品德与社会上册1.1我爱我的家3教学设计新人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭的基本概念。家庭是由父母和子女组成的基本单位，是我们生活的港湾。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员之间如何相互关爱和支持，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员之间的亲情和友情这两个重点。对于如何处理家庭矛盾这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、故事等形象的方式进行学习。在学习能力方面，他们具备了一定的阅读理解能力和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论的方式来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解家庭的重要性方面，学生可能难以理解家庭对他们成长的深远影响。在培养对家庭的热爱和责任感方面，学生可能难以将抽象的概念转化为具体的行动。此外，在小组讨论和分享环节，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意表达自己的想法。
-实践活动：鼓励学生在家中尝试承担一些家务劳动，如做饭、洗衣、打扫卫生等，让学生体会家庭责任，培养良好的生活习惯。
2.拓展要求：
-学生自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和实际情况进行学习和实践。
-学生在阅读拓展材料或观看视频资源时，要做好笔记，记录下自己的感悟和体会。
-学生可以就拓展内容与家人进行分享和讨论，让家人了解自己的学习成果，也可听取家人的意见和建议。
②重点突出：通过加粗、放大等手段，突出板书中的重点知识点，如家庭成员的责任，帮助学生抓住关键。
③简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用简洁的词语和句子，便于学生理解和记忆。
④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图案等，激发学生的学习兴趣和主动性。
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人教版小学三年级品德与生活上册《我爱我的家》教案
《我爱我的家》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。
教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。
教学准备：
每个同学准备一张全家福照片。
教学过程：
一、导入：
1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。
谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。
大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！。