3.5判断推理---演绎推理解题技巧
演绎推理题的解题方法与技巧
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁[解析]1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：前件后件如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标……常简约成：提高生产率就能实现目标提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号演绎推理题的解题方法与技巧：a、紧扣题干内容，不要对题中陈述的事实提出任何怀疑，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰；b、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者间的关系。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在公务员考试的行政职业能力测验（简称行测）中，判断推理是一个重要的板块，而其中的演绎推理与归纳推理更是常常让考生感到困惑和棘手。
掌握这两种推理的技巧，对于提高行测成绩至关重要。
接下来，就让我们一起深入探讨一下行测判断推理中演绎推理与归纳推理的技巧。
一、演绎推理技巧演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
1、明确推理规则首先，要熟练掌握各种推理规则，如“肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然”等。
这是进行准确推理的基础。
例如，对于“如果下雨，那么地面湿”这一条件，“下雨”是“肯前”，就能得出“地面湿”的结论；“地面不湿”是“否后”，就能得出“没下雨”的结论；而“没下雨”是“否前”，“地面湿”是“肯后”，都不能得出必然的结论。
2、学会画逻辑图在面对复杂的推理题时，通过画逻辑图可以清晰地展示各个条件之间的关系，帮助我们更快地理清思路。
比如，遇到多个条件和结论相互交织的题目，可以用箭头和符号来表示条件的推导方向和关系。
3、注意细节和关键词题目中的一些关键词如“所有”“有的”“必然”“可能”等，会对推理的结果产生重要影响。
要仔细分辨这些关键词，确保推理的准确性。
例如，“所有 A 都是B”和“有的 A 是B”所表达的范围和含义是不同的。
二、归纳推理技巧归纳推理则是从个别性知识推出一般性结论的推理。
1、全面分析题干在归纳推理中，要对题干所提供的信息进行全面、细致的分析，不能遗漏任何关键细节。
同时，要注意题干中所描述的对象、时间、地点、条件等要素，确保归纳的结论具有普遍性和可靠性。
2、排除无关信息有些题干中会包含一些无关紧要的信息，这些信息可能会干扰我们的判断。
要学会准确识别并排除这些无关信息，抓住核心内容进行归纳。
3、避免过度推断归纳推理的结论应该是基于题干所给出的信息，不能加入自己的主观猜测和过度推断。
例如，如果题干只是说“在某些城市，房价上涨了”，就不能得出“全国的房价都上涨了”这样的结论。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在公务员行测考试中，判断推理部分的演绎推理和归纳推理是重要的考点。
掌握这两种推理的技巧，对于提高答题速度和准确率至关重要。
一、演绎推理技巧演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式，其结论具有必然性。
常见的演绎推理形式有直言命题、联言命题、选言命题和假言命题等。
1、直言命题直言命题是直接陈述对象具有或不具有某种性质的命题。
要熟练掌握“所有”“有的”“某个”等关键词的含义和逻辑关系。
例如，“所有的 S都是P”和“有的 S 不是P”是矛盾关系。
在解题时，可以通过矛盾关系来快速判断真假。
2、联言命题联言命题表示几个情况同时存在。
其形式为“A 且B”。
要记住“全真则真，一假则假”的原则。
对于联言命题的推理，可以根据已知条件进行否定肯定式推理。
3、选言命题选言命题包括相容选言命题（A 或B）和不相容选言命题（要么A，要么 B）。
相容选言命题中，只要有一个支命题为真，整个命题就为真；不相容选言命题中，只有一个支命题为真。
在解题时，要注意区分两种选言命题，并根据题目条件进行推理。
4、假言命题假言命题是行测演绎推理中的重点和难点。
常见的假言命题有“如果……那么……”“只有……才……”等。
对于假言命题，要明确其逻辑关系，掌握推理规则。
例如，“如果 A 那么B”，其逆否命题“非 B 则非A”与原命题等价。
在做演绎推理题时，首先要准确理解题目中的命题形式和逻辑关系。
然后，根据推理规则进行推理。
同时，要善于运用排除法、代入法等解题技巧，快速排除错误选项。
二、归纳推理技巧归纳推理是从个别到一般的推理过程，其结论具有或然性。
1、样本代表性在归纳推理中，所选取的样本要具有代表性。
如果样本不具有代表性，得出的结论就可能不准确。
例如，在调查某个城市居民的收入水平时，如果只选取高收入人群作为样本，就不能反映出整个城市居民的真实收入水平。
2、逻辑一致性归纳的过程要保持逻辑的一致性。
不能出现前后矛盾或者逻辑混乱的情况。
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逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1.指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。
2.基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来）题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的）形式统一原则3.解题步骤：（1）看问题，定题型；（2）看题目，做简化；（3）据技巧，得答案。
4.演绎推理的分类：（1）论证类——加强论证型——减弱论证型（2）结论类——形式推理结论类：侧重规则的考察——日常推理结论类：侧重脉络的考察（一）形式推理结论类1.分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型）2.有真有假型：1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排除法）（2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死；——A:其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否（A且B）即否A或否BA或B:其矛盾关系为否（A或B）即否A且否BA能够推出B :其矛盾关系为A且否B所有:其矛盾关系为有的不必然:其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案——能用在很多地方，不光是在这里。
比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。
（3）包容关系:——当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。
——即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反），然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。
--- 若A能推出B:则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真，则 A 必为假——即“一真前假” 只有一假，则 B 必为真——即“一假后真”所有：则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A （B）、A或者B（4）反对关系：——对于两个“有的” 的反对关系，“必有一真”；对于两个“所有” 的反对关系，“必有一假”；（5）当题目中有多真多假时，可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。
演绎推理解题技巧和例题答案
演绎推理解题技巧和例题答案演绎推理是从一般到个别的推理，推理的主要形式是三段论，由大前提、小前提、结论三部分组成。
例如：所有的昆虫都是6条腿，（大前提）竹节虫是昆虫，（小前提）所以竹节虫一定是6条腿。
（结论）凡是长羽毛的动物都是鸟，（大前提）企鹅是长有羽毛的动物，（小前提）所以企鹅是鸟。
（结论）凡是容易导电的物体都是导体，（大前提）棉线不容易导电，（小前提）所以棉线不是导体。
（结论）演绎推理的大前提是一般性的规律，小前提是具体事物的性状。
由于一般包括了个别，凡是一类事物共有的属性，其中每一个别事物必然具有。
所以当前提正确、推理形式合乎逻辑的时候，推出的结论必然是正确的。
演绎推理是一种重要的认识方法，可以使人从一般性的原理推导出某种个别事物有无某种性状或属于哪类物体演绎推理是逻辑证明的工具，人们可以选取确实可靠的命题作为前提，经过推理证明或反驳某个命题.演绎推理是作出科学预见的一种手段。
把一般原理运用于具体场合，作出正确的推论，就是科学预见。
演绎推理是设计实验、发展假说的一个必要环节。
科学假说需要经过实践的检验，检验的方法就是：以假设的理论为大前提，根据不同的条件，推导出可以相比的结论，从而设计对比实验，加以证明.公务员考试中演绎推理演绎推理主要考察应试者的逻辑推理能力。
在这种题型中，每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设为是正确的，不容置疑的。
题后的四个备选答案是与这段陈述有关的四个推理，其中有一个是不需要任何附加条件或说明就可以从陈述直接推导出来的，要求应试者选出这个正确答案。
从做题的要求也可以看出，做演绎推理题目必须紧扣题干内容，以题目中的陈述为依据，根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。
题中的陈述是被假设为正确的不要对其作出怀疑或否定，给自己解题带来不必要的干扰。
对于演绎推理题目中比较难的，多种条件相互制约或是数理逻辑的题目，可以忽略其具体情境，在草稿纸上抽象出其数理模型，加以逻辑运算这样比较容易得出结论。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在行政职业能力测验（简称行测）的判断推理部分，演绎推理和归纳推理是两个重要的题型。
掌握有效的技巧对于提高解题速度和准确率至关重要。
演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式，其结论具有必然性。
常见的演绎推理形式包括直言命题、假言命题、选言命题等。
对于直言命题，要清晰地理解“所有”“有的”等关键词的含义以及它们之间的逻辑关系。
比如，“所有的 A 都是B”和“有的 A 是B”之间的包含关系。
假言命题是演绎推理中的重点和难点。
我们要牢记“如果……那么……”“只有……才……”等关联词所代表的逻辑关系。
以“如果 A 那么B”为例，其等价命题是“非 B 则非A”。
通过这种等价转换，可以更清晰地理解命题之间的逻辑。
选言命题中的“要么……要么……”和“或者……或者……”也有不同的逻辑特点。
“要么……要么……”表示两者只能选其一，而“或者……或者……”则存在多种可能的组合情况。
在解决演绎推理题目时，首先要对题干进行准确的翻译，将其转化为逻辑符号和表达式。
然后，根据推理规则进行推理和判断。
归纳推理则是从特殊到一般的推理过程，其结论具有或然性。
在面对归纳推理题目时，要注意以下几个方面：一是样本的代表性。
如果所举的例子不能代表整体的情况，那么得出的结论就可能不准确。
二是论据的充分性。
仅仅依靠有限的几个例子就得出一般性的结论，往往是不可靠的。
三是有无反例。
如果能够找到与结论相矛盾的例子，那么这个结论就值得怀疑。
四是要注意偷换概念、以偏概全、强加因果等常见的错误类型。
比如，将两个看似相似但实际上不同的概念混淆，或者仅仅根据部分情况就得出关于整体的结论，又或者把没有因果关系的事情误认为有因果关系。
为了更好地应对行测中的演绎推理和归纳推理题目，平时的练习是必不可少的。
通过大量的练习，可以熟悉各种题型和命题形式，提高对逻辑关系的敏感度和反应速度。
在练习时，要注重总结错题，分析错误的原因，找出自己的薄弱环节，并加以针对性的强化。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在公务员行测考试中，判断推理是一个重要的板块，而其中的演绎推理与归纳推理更是关键的考点。
掌握好这两种推理的技巧，对于提高我们的解题能力和得分有着至关重要的作用。
一、演绎推理技巧演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
1、直言命题推理直言命题是表达事物是否具有某种性质的命题。
比如“所有的苹果都是水果”“有的学生是优秀的”等。
在解题时，要牢记直言命题的六种关系：全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、单称肯定和单称否定。
同时，要熟练掌握对当关系，即矛盾关系、反对关系和下反对关系。
例如，“所有的 S 都是P”与“有的 S 不是P”是矛盾关系。
通过这些关系，可以快速判断命题的真假。
2、联言命题和选言命题推理联言命题表示几种情况同时存在，比如“小明既聪明又勤奋”。
选言命题分为相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题表示几种情况至少有一种存在，例如“小明或者喜欢数学，或者喜欢语文”；不相容选言命题表示几种情况有且只有一种存在，如“要么今天下雨，要么今天晴天”。
对于联言命题，只有当所有联言支都为真时，整个命题才为真；对于选言命题，要根据其类型来判断真假。
3、假言命题推理假言命题是反映事物情况之间条件关系的命题。
常见的有充分条件假言命题和必要条件假言命题。
例如“如果天下雨，那么地面湿”是充分条件假言命题；“只有努力学习，才能取得好成绩”是必要条件假言命题。
在解题时，要明确条件之间的逻辑关系，通过逆否命题来进行推理。
4、三段论推理三段论由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断为结论。
比如“所有的金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电”。
在运用三段论时，要注意中项在前提中至少周延一次，以及两个否定前提不能得出结论等规则。
二、归纳推理技巧归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理。
1、完全归纳推理完全归纳推理是对某类事物的全部对象都进行考察后得出的结论。
判断推理---演绎推理解题技巧
行政职业能力测试----判断推理---演绎推理演绎推理的解题方法其一、抓住题干的主旨。
解题的时间是有限的，同时有的试题的题干又比较长，这就需要应试者抓住题干的主旨即主题。
而最好的方法就是抓住题干中的关键语句。
在最短的时间内了解和把握题意，可以为选择答案留下较为宽裕的时间，同时也可以提高答案的正确率。
其二、注意提问方式。
每一种提问方式都有它自身的特点和答题思路，这里尤其要提醒应试者注意的是：一定要仔细审题，避免由于疏忽大意而选错答案。
例如问的是“最能加强”还是“最不能加强”，或者问的是支持题干结论还是反驳题干结论等，一定要看清楚。
其三、不“钻牛角尖”。
每道题的题干陈述都是一段短文，应试者要认为题干陈述的内容是正确的，不要持“怀疑”态度，一味钻“牛角尖”,那就没法做题了。
其四、将该排除的选项都排除掉。
无论是哪种类型的考题，一定要将该排除的三个选项都排除，即便选项的内容是正确的，但与题干陈述无关,也应排除。
有些间接找出答案的考题，应将无关的三个选项都排除，剩下的一个方是正确答案。
下面是一些有关逻辑推理的题，仅供大家参考：对当代学生来说，德育比智育更重要。
学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪聘请著名的专家教授，也不能使学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。
以下关于当代学生的断定都符合上述断定的原意，除了A、只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。
B、当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。
C、设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。
D、非注重完美的人格培养，否则21世纪的学生难以脱颖而出。
E、即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。
解析：否则．．．．．难以．．．双重否定，D可看成：不注重完美的人格培养，21世纪的学生脱颖而出。
演 绎 推 理 解题方法
演 绎 推 理一、做题步骤与方法：1.先读题：一定要看清题目问的是什么，分清是哪一类题目，然后确定方法。
有些题目题干给了一系列信息和资料，一定要看清是问前提还是问结论。
有的是问以下除以哪一项，有的是问以下都是如何如何，除了哪一项，有的是给你一个看似矛盾的现象，但是却是让你由此得出结论，不是让你找出解释这一矛盾的原因。
2.速读方法看暴力内容的影视时间平均不少于10小时；第二组则不多于2小时。
结果发现第一组成员中学生举止粗鲁者所占的比例要容易导致青少年举止粗鲁。
此段内容“因此”之前的内容都是扫一下即可，只有“因此”后面的内容才是重点，这样一读可以节省时间。
例如，如果题目中说A 是B 的必要条件，则我们就立刻写成只有A 才B ，如果题目说，只要A 就B ，我们就化成如果A 就B 。
例如，所有的一年级学生都学英语，遇到这句话我们可以画出图形（3中，很明显是在叙述一段矛盾，但是题目不一定让你找出能够解释矛盾的选项，也有可能是让你由此得出结论。
有的看似让选出前提，但也有可能是让你找出结论。
有的是问以下除了哪一项，不是让你选择是的那一项，而是让你选择不是的那一项。
例如，根据美国人口普查报告，扣除通货膨胀因素后，1983年中等家庭收入比1982年增加了1．6％。
通常情况下，随着家庭收入上升，贫困人数就会减少，然而1983年全国贫困率是18年来的最高水平。
人口普查司提供了两种可能的原因：影响深、持续时间长的1981～1982年经济衰退的持续影响；由妇女赡养的家庭人口数量和不与亲戚同住的成年人数量的增多，这两种人都比整体人口更加贫困。
根据题干的信息我们很容易陷入惯性思维误区，以为要让我们找出能解释上述现象的选项，但是题干问的是能得出哪个结例如，张先生有一位夫人和一个女儿；女儿有一位丈夫和一个儿子。
这些人有如下的情况：(1)五人中有一人是医生，而在其余四人中有一人是这位医生的病人。
(2)医生的孩子和病人父母亲中年龄较大的那一位性别相同。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在公务员行测考试中，判断推理部分的演绎推理和归纳推理是重要的题型，掌握相关的解题技巧对于提高答题效率和准确率至关重要。
接下来，我们将详细探讨这两种推理的技巧。
一、演绎推理技巧演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
1、明确题目类型首先，要能准确判断题目属于何种演绎推理类型，如直言命题、复言命题、模态命题等。
不同类型的题目，解题方法和思路有所不同。
2、掌握推理规则对于直言命题，要熟悉“所有”“有的”等关键词的逻辑关系以及矛盾关系、反对关系等；对于复言命题，如充分条件假言命题“如果……那么……”、必要条件假言命题“只有……才……”等，要牢记其推理规则。
例如，充分条件假言命题中，“肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然”。
3、善于运用逻辑符号将题目中的语言表述转化为逻辑符号，能够更清晰地分析题目结构，避免被复杂的文字表述所干扰。
比如，“所有 A 都是B”可以表示为“A→B”。
4、排除干扰选项在选项中，有些可能是无中生有、偷换概念或者与题干推理无关的。
通过仔细分析题干和选项的逻辑关系，排除这些干扰项。
5、进行推理验证对于复杂的题目，可以采用代入法或者逆向推理等方法进行验证，确保所选答案的正确性。
二、归纳推理技巧归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理。
1、关注题干细节仔细阅读题干中的每一个信息，注意细节和特殊情况，这些往往是解题的关键。
2、排除绝对化表述选项中如果出现过于绝对的表述，如“所有……都……”“一定……”等，要谨慎选择，因为归纳推理往往是基于不完全归纳得出的结论，具有一定的不确定性。
3、比较选项差异对各个选项进行比较，选择最符合题干意思、概括最全面准确的选项。
4、注意逻辑漏洞有些选项可能存在逻辑漏洞，比如以偏概全、因果倒置等，要能够识别并排除。
5、结合常识判断在不违背题干意思的前提下，可以结合生活常识和一般规律进行判断，但要注意不能过度依赖常识而忽略了题干的具体信息。
演绎推理解答技巧
架设高射炮能击沉飞机， 只是比例较低， 是题干中没有提到的内容， C 属于题干以外的内容， 应该去掉，所以只有 B 与作者的观点相反的，这样就说明架设高射炮不是得不偿失，而是 非常有用途的，这样就削弱了上述研究人员的结论，是符合问题要求的。 2、归谬假设法。对于不容易选择的解答，可以采用归谬法，即假设某一个备选项是正 确的，然后代入题干，看是否矛盾，如果出现矛盾，就说明该选项不能成立，如果代入题干 中的选项成立， 再综合其他因素进行排除， 则最后一个剩余的不导致矛盾的选项就是正确的。 3、比较异同法。是通过比较题干和备选项之间的共同因素从而找到不同因素，或者比 较不同因素从而找到共同因素， 进而求解答案的方法。 使用该方法的题型的一般提问方式是： “以下除哪项外，基本上表述了上述题干的观点？”“以下哪项最可能是题干断定的一个反 例？”“以下哪项最接近于题干断定的含义”，它就是要通过排除题干中已经涉及的选项进而 找到与题干一致的选项作为答案。 4、弱化论据法。这是弱化题干论证的另外一种方法，提干中的结论是靠论据来支持的， 如果反驳成功，弱化了提干中的论据，则说明提干中的结论是不能成立的，也就是反驳或弱 化了题干中的论证。 弱化论据法有时是指出题干中的论据不能成立， 有时则是用更为根本不 存在的情况来否定或代替题干中所说的论据。 5、 逆向推导法 这种方法实质上是从结论推导前提的方法， 提干中有时提供了一个前提， 提问中就会进一步问： 如果要推出某个结论， 还需要增加哪一个前提作为条件？或者提干中 提供了一系列前提，提问中就会进一步问：如果要推出某个结论，还需要增加哪个前提？这 是就需要采用逆向推导法。 更多信息请访问：新浪公务员频道 公务员论坛 公务员博客圈 特别说明： 由于各方面情况的不断调整与变化， 新浪网所提供的所有考试信息仅供参考， 敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
演绎推理解题技巧
演绎推理解题技巧演绎推理是一种基于逻辑的思维方法，通过推理推断出一个结论。
在解题时，演绎推理技巧可以帮助我们从已知条件出发，通过逻辑推理来得出正确的答案。
下面是一些常用的演绎推理解题技巧：1.倒推法：倒推法是一种从目标出发，逆向推理的方法。
首先确定最终目标是什么，然后从该目标逆向思考，考虑达到该目标需要哪些前提条件。
通过不断倒推，找出满足这些前提条件的解决方案。
2.排除法：在一些选择题中，可以使用排除法来得出正确答案。
先将每个选项都假设为正确，然后逐个排除那些与已知条件不符的选项，最终找到唯一符合条件的选项。
3.反证法：反证法是一种通过假设错误的前提条件，然后推出矛盾结论来证明原来的假设是错误的方法。
如果出现矛盾，则说明原来的假设是错误的，否则原来的假设是正确的。
4.枚举法：在一些问题中，可以通过枚举所有可能的情况来找到正确答案。
逐个尝试不同的可能性，逐步缩小范围，最终找到满足题目要求的情况。
5.分类讨论法：当问题复杂且包含多个变量时，可以使用分类讨论法来解决问题。
将问题分成几个不同的情况，然后分别进行讨论和推理，最终得出各种情况下的解答。
6.逻辑连结法：逻辑连结法是指通过逻辑的连结关系来推导出结论。
逻辑连结包括“且”、“或”、“非”等逻辑关系。
根据已知条件和逻辑连结关系，使用逻辑推理找出正确的结论。
在解题时，可以综合运用以上的演绎推理解题技巧。
首先，明确问题的要求和已知条件，然后根据情况选择合适的推理方法。
可以先用直觉快速思考，然后再通过逻辑推理来验证答案的正确性。
如果一时无法得出正确答案，可以尝试不同的方法，或者重新审视已知条件，找出潜在的逻辑规律。
总之，演绎推理是一种高效解题的方法，通过合理运用各种演绎推理解题技巧，可以更好地理解问题，准确推理，并得出正确的答案。
不断练习和运用这些技巧，可以提高解题的能力和思维的灵活性。
演绎推理题的解题技巧
演绎推理题的解题技巧一、演绎推理题的解题思路1、准确理解题干的陈述。
应特别注意的是本题型要求不要对题干中陈述的事实提出任何怀疑。
要仅仅依靠题干给出的陈述进行推理，不要受题干之外的常识所干扰，这是演绎推理题与其它判断推理题最主要的区别之一，考生对此要尤为注意（参见类型分析部分的例题5）。
2、要从题干出发，利用推理规则进行正确推理。
所以掌握一些最基本的逻辑推理知识是大有裨益的（参见类型分析部分的例题1、2、3、4、5）。
3、抓住关键词，将答案中与题干的陈述不相干的内容首先剔除（参见类型分析部分的例题6）。
4、在做演绎推理题的时候有一个最基本的方法即归谬法是应试考生必须熟练掌握的。
所谓归谬法就是指：先假定备选答案中的某一个是正确的，然后由此答案结合题干的陈述推出矛盾来，从而剔除这一备选答案（参见类型分析部分的例题9）。
5、不要在似是而非的选项上纠缠，要迅速看完答案的所有选项，在比较中选择最合适的答案（参见类型分析部分的例题7）。
6、在做演绎推理题时，可以在草稿纸上用一些简便的记法来揭示题干中的重要信息，演示主要的推理过程。
这对于迅速找出正确答案是大有帮助的（参见类型分析部分的例题8）。
7、抓住备选答案中（与题干紧密相连的）互相矛盾的选项来迅速找出正确答案。
因为相互矛盾的两个选项必定有一个是正确的。
这样，我们就可以不用考虑另外的两个选项，而仅仅联系题干，在相互矛盾的选项中确定一个即可（参见类型分析部分的例题10）。
8、注意排除题目中设置的干扰信息。
在公务员录用考试中有时故意在题干和答案选项中设置一些似是而非的干扰项，考生若不加分析，往往容易误入歧途（参见类型分析部分的例题1）。
二、演绎推理题的常见类型【例题8】甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有的同学都参加了乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加丙说：李航参加了丁说：我班所有的同学都没有参加已知四人中只有一人说的不正确，由此可知：A甲说的不正确，张帆没参加B乙说的不正确，张帆参加了C丙说的不正确，张帆没参加D丁说的不正确，张帆参加了【解答】这是2004年江苏省录用国家公务员和机关工作人员考试试卷上的一道题。
(完整版)逻辑判断推理技巧大全
逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1. 指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。
2. 基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来）题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的）形式统一原则3. 解题步骤：（1）看问题，定题型；（2）看题目，做简化；（3）据技巧，得答案。
4. 演绎推理的分类：（1）论证类——加强论证型——减弱论证型（2）结论类——形式推理结论类：侧重规则的考察——日常推理结论类：侧重脉络的考察（一）形式推理结论类1. 分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型）2. 有真有假型：（1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排除法）（2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死；——A：其矛盾关系为否AA且B：其矛盾关系为否（A且B）即否A或否BA或B：其矛盾关系为否（A或B）即否A且否BA能够推出B：其矛盾关系为A且否B所有：其矛盾关系为有的不必然：其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案——能用在很多地方，不光是在这里。
比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。
（3）包容关系：——当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。
——即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反），然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。
——若A能推出B：则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真，则A必为假——即“一真前假”只有一假，则B必为真——即“一假后真”——所有：则包容关系是能够推出某人、有的A且B：则包容关系是能过推出A（B）、A或者B（4）反对关系：——对于两个“有的”的反对关系，“必有一真”；对于两个“所有”的反对关系，“必有一假”；（5）当题目中有多真多假时，可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。
判断推理---演绎推理解题技巧
行政职业能力测试----判断推理---演绎推理演绎推理的解题方法其一、抓住题干的主旨。
解题的时间是有限的，同时有的试题的题干又比较长，这就需要应试者抓住题干的主旨即主题。
而最好的方法就是抓住题干中的关键语句。
在最短的时间内了解和把握题意，可以为选择答案留下较为宽裕的时间，同时也可以提高答案的正确率。
其二、注意提问方式。
每一种提问方式都有它自身的特点和答题思路，这里尤其要提醒应试者注意的是：一定要仔细审题，避免由于疏忽大意而选错答案。
例如问的是“最能加强”还是“最不能加强”，或者问的是支持题干结论还是反驳题干结论等，一定要看清楚。
其三、不“钻牛角尖”。
每道题的题干陈述都是一段短文，应试者要认为题干陈述的内容是正确的，不要持“怀疑”态度，一味钻“牛角尖”,那就没法做题了。
其四、将该排除的选项都排除掉。
无论是哪种类型的考题，一定要将该排除的三个选项都排除，即便选项的内容是正确的，但与题干陈述无关,也应排除。
有些间接找出答案的考题，应将无关的三个选项都排除，剩下的一个方是正确答案。
下面是一些有关逻辑推理的题，仅供大家参考：对当代学生来说，德育比智育更重要。
学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪聘请著名的专家教授，也不能使学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。
以下关于当代学生的断定都符合上述断定的原意，除了A、只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。
B、当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。
C、设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。
D、非注重完美的人格培养，否则21世纪的学生难以脱颖而出。
E、即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。
解析：否则．．．．．难以．．．双重否定，D可看成：不注重完美的人格培养，21世纪的学生脱颖而出。
演绎推理题型分析及解题技巧总结
1、演绎推理题型分析及解题技巧总结演绎推理题型分类及规律总结所谓推理，是指由一个或几个已知的判断推导出另外一个新的判断的思维形式。
一切推理都必须由前提和结论两部分只有一个前提的推理叫直接推理。
例如：有的高三学生是共产党员，所以有的共产党员是高三学生。
一般有两个或两个以上前提的推理就是间接推理。
例如：贪赃枉法的人必会受到惩罚，你们一贯贪赃枉法，所以今天一般说，间接推理又可以分为演绎推理、归纳推理和类比推理等三种形式。
1、演绎推理及其分类所谓演绎推理，是指从一般性的前提得出了特殊性的结论的推理。
例如：贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的演绎推理可分为三段论、假言推理和选言推理。
1、三段论(1)所谓三段论是推理中最普通的一种形式。
它由三个简单判断组成，其中两个是前提，一个是结论。
例如：不法分子(2)三段论的推理一般有三个特点：①有三个判断；②每个判断都有两个概念，整个推理共有三个不同的概念，每个概念都出现两次；③在前提中都有一个概念起媒介的作用。
在逻辑学中，阐述三段论时，概念和判断都有一定的名称。
即，在作结论的判断中的谓项称为大项（P）；作主项的称(3)我们在运用三段论时，还要遵守三个原则：①一个三段论必须（也只能）有三个概念，特别是中项必须是同一概念，否则就会产生错误（通常把这种错这里，在大前提中的“茅盾著作”指所有茅盾著作构成的总体，而小前提中的“茅盾著作”则是茅盾许多著作中的一②中项在前提中至少周延一次。
周延是在一个判断中对于主项和谓项是否全部断定，如全部断定就是周延，否则就是在这个推理中，大前提里，中项并没有全部断定，因为参加代表大会的并不一定都是劳模。
在小前提里，中项也没有③在大前提中不周延的概念，在结论中也不能周延。
否则就会造成“不当周延”的错误。
例如：书记是做人的思想工(4)省略式三段论指的是或者省略了一个前提、或者省略结论的三段论。
①省略大前提。
例如：教师是有功绩的，因为他们在教书育人中做出贡献。
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧
行测判断推理演绎推理与归纳推理技巧在公务员行测考试中，判断推理是一个重要的板块，而其中的演绎推理和归纳推理更是需要我们重点掌握的内容。
掌握好这两种推理技巧，不仅能够在考试中提高得分，也有助于我们在日常生活中进行更清晰、更准确的思考。
一、演绎推理技巧演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
常见的演绎推理形式有三段论、假言推理、选言推理等。
1、三段论三段论是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。
例如：“所有的金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电。
”在这个例子中，“金属”就是共同项。
要熟练运用三段论，关键是要准确找出中项，也就是在两个前提中都出现的那个概念。
同时，要注意三段论的推理规则，比如在前提中不周延的项在结论中也不得周延等。
2、假言推理假言推理是以假言判断为前提的推理。
常见的假言判断有充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。
例如：“如果天下雨，那么地面就会湿。
”这是一个充分条件假言判断。
在运用假言推理时，要明确各种假言判断的逻辑关系。
对于充分条件假言推理，肯定前件就能肯定后件，否定后件就能否定前件；对于必要条件假言推理，否定前件就能否定后件，肯定后件就能肯定前件。
3、选言推理选言推理是以选言判断为前提的推理。
选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。
例如：“他或者是老师，或者是医生。
”这是一个相容选言判断；“要么是张三去，要么是李四去。
”这是一个不相容选言判断。
对于相容选言推理，否定一部分选言支，就能肯定另一部分选言支；对于不相容选言推理，肯定一部分选言支，就要否定另一部分选言支。
二、归纳推理技巧归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理。
根据考察对象范围的不同，归纳推理可以分为完全归纳推理和不完全归纳推理。
1、完全归纳推理完全归纳推理是根据某类事物中每一个对象都具有（或不具有）某种属性，从而推出该类事物全体都具有（或不具有）这种属性的推理。
演绎推理解题技巧
演绎推理解题技巧推理是一种数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。
推理思想贯穿于高中数学的整个知识体系，是新课标教材的亮点之一。
推理一般包括合情推理和演绎推理。
演绎推理是根据已有的事实和正确的结论（包括定义、公理、定理等），按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程；演绎推理是逻辑证明的工具，人们可以选取确实可靠的命题作为前提，经过推理证明或反驳某个命题。
以下介绍演绎推理证明问题的基本技巧：题型一：应用演绎推理概念分析问题例1：下面几种推理过程是演绎推理的是（）。
A.两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B=180°B.由平面三角形的性质，推测空间四面体性质C.某校高三共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过了50人D.在数列{an}中，a1=1，an=（an-1+）（n≥2），由此推出{an}的通项公式解析：根据演绎推理概念可得B是类比推理，C、D是归纳推理。
点评：本题考查演绎推理的概念,常见演绎推理有假言推理和三段论推理等,其本质是由一般性结论得出特殊命题成立的一种思维方式。
题型二：利用三段论推理证明例2：用三段论证明函数y=-x2+2x在（-∞,1］上是增函数。
分析：证明本题所依据的大前提是增函数的定义，即函数y=f(x)满足：在给定区间内任取自变量的两个值x1、x2，若x1＜x2，则有f(x1)＜f(x2)；小前提是在（-∞,1］满足增函数的定义，这是证明本题的关键。
证明：任取x1、x2∈（-∞,1］，所以x1＜x2，f(x1)-f(x2)=（-x12+2x1)-(-x22+2x2)=(x2-x1)(x2+x1-2)。
因为x1＜x2，所以x2-x1＞0。
又x1、x2≤1，x1≠x2，所以(x2+x1-2)＜0，所以f(x1)-f(x2)＜0，即f(x1)＜f(x2)。
于是，根据“三段论”，得y=-x2+2x在（-∞,1］上是增函数。
演 绎 推 理 做题技巧
演绎推理★下面所述的每一种题型都可以用我们正常的逻辑思维来分析解决，但是考虑到行测考试时间很紧，拼的就是做题的技巧和速度，所以才总结出下面的速成的快速解题技巧。
一、所有的……都是……，一部分……是……，……那么，下列推理正确的是/能得出的结论是……解题方法：图解法根据题干所提供的信息画出圆圈图，用来表示包含以及被包含的关系，然后可以从画出的图，直接判断出选项是否正确。
图解法：1.所有的A都是B2.有些A是B3.有些A不是B4.所有的A都不是B二、题干会给出一系列条件：张三是A，来自a,李四 B，来自b，王五是C，来自c。
如果有一个人要去干什么事，但是满足A的，不一定满足C……。
解题方法：连线法把所有条件分类，同一类的放在一行，例如，每个人的名字放在一行，每个人的家乡放在第二行，每个人学习的科目放在第三行。
然后，“是”的条件，画实线，“不是”的条件，画虚线，如此一来，一目了然。
三、每个人都说几句话，或陈述几个事实。
题目说，这几个人说的话只有一个为真，或者是只有一个为假。
问下列说法正确的是，或者是推出其他的结论解题方法：矛盾法/反对法/假设法/代入法（一）题目中存在“矛盾对”或者是“反对对”在这几个人说的话里，找出“矛盾对/反对对”的“两个人/两句话”，由于他们之间是彼此矛盾或者是相互反对的，由于题目说只有一真（其他都是假），或者是只有一个是假的（其他都是真的）则“矛盾对”或者“反对对”里必定有一真一假。
那么其他的要么全都是真，要么全都是假（根据题目内容定）。
如此一来，从其他几句话的真假判断，就可以得出结论，找到突破口，解出题目。
1.PP2.互为矛盾的表述或者p，或者q 既非p，且非q如果p，那么q p，但(且)非q只有p，才q 非p，但（且）q要么p,要么q 非p且q+p且非q只要p，就q p且非q （二）题目中没有“矛盾对”或者是“反对对”1.假设法：将其中一个条件假设是真的，然后代入回题目，然后顺着它往下推，如果推下去，发现与题目中给的某个条件是矛盾的，或者是反对的，那么这个条件就是假的，反之则是真的。
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行政职业能力测试----判断推理---演绎推理演绎推理的解题方法其一、抓住题干的主旨。
解题的时间是有限的，同时有的试题的题干又比较长，这就需要应试者抓住题干的主旨即主题。
而最好的方法就是抓住题干中的关键语句。
在最短的时间内了解和把握题意，可以为选择答案留下较为宽裕的时间，同时也可以提高答案的正确率。
其二、注意提问方式。
每一种提问方式都有它自身的特点和答题思路，这里尤其要提醒应试者注意的是：一定要仔细审题，避免由于疏忽大意而选错答案。
例如问的是“最能加强”还是“最不能加强”，或者问的是支持题干结论还是反驳题干结论等，一定要看清楚。
其三、不“钻牛角尖”。
每道题的题干陈述都是一段短文，应试者要认为题干陈述的内容是正确的，不要持“怀疑”态度，一味钻“牛角尖”,那就没法做题了。
其四、将该排除的选项都排除掉。
无论是哪种类型的考题，一定要将该排除的三个选项都排除，即便选项的内容是正确的，但与题干陈述无关,也应排除。
有些间接找出答案的考题，应将无关的三个选项都排除，剩下的一个方是正确答案。
下面是一些有关逻辑推理的题，仅供大家参考：对当代学生来说，德育比智育更重要。
学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪聘请著名的专家教授，也不能使学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。
以下关于当代学生的断定都符合上述断定的原意，除了A、只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。
B、当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。
C、设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。
D、非注重完美的人格培养，否则21世纪的学生难以脱颖而出。
E、即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。
解析：否则．．．．．难以．．．双重否定，D可看成：不注重完美的人格培养，21世纪的学生脱颖而出。
明显和题意相反．如果小张考试及格并且大田考试不及格，则小娜考试一定不及格。
如果以上命题是真的，那么再加上什么前提，可以得出结论：大田考试及格了A、小张考试及格而大田不及格B、小张与小娜考试都不及格C、小张与小娜考试都及格了D、小张考试不及格而小娜考试及格解析：只要．．．．则．．．是一个充分非必要条件，否定后件可以推出否定前件，即如果小娜考试及格，那么小张考试及格并且大田考试及格．选C随着网络语言在青少年中的流行，网络语言五花八门，从早期出现的“美眉（美女）”、“88（再见）”到正在火的“偶（我）”、“稀饭（喜欢）”，让老师担心，家长着急，网络语言对人们日常的交流影响是必然的。
但是，网络语言并不是洪水猛兽，网络语言需要疏导和引导。
这段话不能支持的观点是（）A、网络语言要“革”现代汉语的命B、语言也有“优胜劣汰”C、引导+疏导：规范网络语言的两剂药D、不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言解析：“但”后面应是作者的主要想法。
D明显不支持，网络语言可以使用，只要加以疏导和引导。
符合不符合现代汉语语词和语法规范文中也没有任何体现，所以本题选D。
为了完成课题研究任务，某单位党组拟从甲，乙，丙，丁四名干部中选出一名出国考察。
在未公布派选人员名单时，甲讲：“最有可能是我而其他人不可能被选中。
”乙讲：“被选中的人在我和丙两人之中。
”丙讲：“选中的人不是甲就是我。
”丁讲：“四人中选一人，非我莫属！”后来，党组宣布的考察名单说明，四个干部的判断中，只有一人为真。
根据以上信息，以下判断最可能为真的是：（）A、甲干部讲对了，甲被选中B、乙干部讲对了，乙被选中C、甲，乙两干部都讲错了D、乙，丁两干部都讲错了解析：甲对，丙对，由只有一人说话为真，所以甲，丙都为假；乙对，只有一种可能选乙，如选丙的话，丙的话就对了，所以乙的话为真，只有选乙；丁的话为真，甲，乙，丙都为假．代入选项，选B。
在确定某排球的上场队员时，甲，乙，丙三个教练对小王、小李是否上场表态如下，甲：“只有小王上场，小李才上场。
”乙：“如果小王上场，则小李上场。
”丙：“或者小王上场，或者小李上场。
”则下列的判断不可能推出的是A、三位人的话都是真的B、三位人的话都是假的C、三位人的话两假一真D、三位人的话两真一假解析：甲说的话意思是"小李在场上,那么小王肯定在场上".乙说的话意思是"小王在场上,那么小李肯定在场上".甲,乙2人的话说了"小李和小王要同时在场上,或者同时在场下".这2人说话的假命题是"一人在场上,一人在场下".这是丙所表达的意思.也就是说如果丙的话为真,那么甲,乙的话为假;如果甲,乙的话为真,那么丙的话为假.不可能三人的话都为假.甲的话还表达了一个意思"小王上,小李可能不上".乙的话还表达了一个意思"小李上,小王可能不上".所以三人的话可以同时为真,但不可以同时为假.只有部分人能德才兼备。
有的人有“德”但缺乏“才”，而有的人有“才”却没有“德”。
前者虽然对社会贡献不大，但对社会没有危害；后者“才”越大对社会的危害就越大。
由此可见：A、“才”越大的人“德”越少B、有些人“才”越小对社会越有利C、“才”的大小不影响人对社会贡献的多少D、应当使更多的人德才兼备解析：B项是对材料中：“才”越大对社会的危害就越大，这个命题的否命题。
我们只能推出原命题的逆否命题，而不能推出否命题，所以B不准确。
新古典经济学以市场为导向的主张在西方环境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到广泛的（），有人认为，完全市场化的环境政策其结果会适得其反，由人类活动引起的环境损害将有增无减。
空格里应该填“批评”还是“批判”更好？解析：选批判。
批评和批判都有评论之意。
但是，批评的对象一般是微观的，甚至具体到一个细节；而批判的对象一般是宏观的，大到整个人类社会等等。
某经济学家得出结论，认为克瑞格公司在为其新工厂招工时故意歧视那些参加过工会联盟的人。
该经济学家的证据是，新工厂雇佣的员工均没有参加过工会联盟。
该经济学家的论证建立在下列哪项假设之上？A、新工厂雇佣的工人中参加过工会联盟的人没有一个是工会的组织者。
B、克瑞格的招工人员并没有询问来新工厂找工作的人他们是否参加过工会。
C、在克瑞格的一些竞争者的工厂中，工人中大部分是工会成员D、适合新工厂工作岗位的潜在候选人中，包括克瑞格雇佣的人中，有一些人参加过工会联盟。
解析：D项说的是在竞争合适的岗位时,有些人是参加过工会联盟的,但在最后说了"新工厂雇佣的员工均没有参加过工会联盟".说明了参加过工会联盟的人都没被雇佣.很明显是歧视参加过工会联盟的人.和C项比,D项好得多。
已知：（1）只要甲被录取，乙就不被录取；（2）只要乙不被录取，甲就被录取；（3）甲被录取。
已知这三个判断只有一个真，两个假。
由此推出：A、甲，乙都被录取B、甲，乙都未被录取C、甲被录取，乙未被录取D、甲未被录取，乙被录取解析：(1)的假命题是"只要甲不被录取,乙就不被录取".(2)的假命题是"只要乙被录取,甲就被录取".那么这两个中肯定有人说真话,有人说假话,第(3)肯定是假话,真话也就是甲不被录取.可以知道(2)是真话,(1)是假话,由次知道甲,乙都不被录取.每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求你根据这段陈述，选择一个答案。
注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接直接推出。
1.近年来，北约不断东扩，这引起了俄罗斯的不安和强烈不满，其原因在于：A.北约东扩侵犯了俄的战略利益，孤立和包围俄罗斯是俄所不能容忍的B.北约关心东欧各国发展C.俄有大国沙文主义倾向D.只要是美赞同的，俄都反对2.在一些重点高中，学校借口训练学生能力，向学生大量摊派试卷、练习册及各类读物，并多以正版价收费，令许多学生难以承受。
由此可见：A.学校对学生关心备至B.学生能力亟待提高C.个别学校有借摊派之机谋利之嫌D.学生应积极支持学校工作3.我国《公务员暂行条例》规定：“国家行政机关按照管理权限，对国家公务员的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。
”由此可见：A.作为公务员最重要的是工作实绩，但也不可忽视其他方面的表现B.只要工作成绩突出，其他的都可以忽略C.作为公务员，德才是最重要的D.公务员的德、能、勤、绩是同等重要的4.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客，刚好碰在一起。
他们除懂本国语言外，每人还会说其它三国语言的一种。
有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言四人都懂，现知道：①乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们做翻译。
②甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈。
③乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言。
④四个人中，没有一个人既能用日语交谈，同时又能用法语交谈。
可见A.甲日德、乙法德、丙英法、丁英德B.甲日德、乙法德、丙英德、丁英法C.甲日法、乙日德、丙英法、丁日英D.甲日法、乙英德、丙法德、丁日德5.某人开始说：“你的这个意见很好，我想大家都会同意。
”但是，他接着又说：“你的这个意见很好，我想没有谁不会不同意的。
”可见A.该人同意这个意见B.该人反对这个意见C.大家都不反对这个意见D.该人说话前后矛盾，无法判断大家的意思6.现在，有各种各样地震预测，但至今还没有哪个国家能够真正准确地预报地震，这说明：A.地震是神秘的，不可捉摸的B.地震变幻莫测，现有科技还无法精确预知其发生趋势C.设备过于落后D.人太傻7.旅行社刚刚为三位旅客预定了飞机票。
这三位旅客是荷兰人比尔、加拿大人伯托和英国人丹皮。
他们三个一个去荷兰、一个去加拿大、一个去英国。
据悉比尔不打算去荷兰，丹皮不打算去英国，伯托既不去加拿大，也不去英国。
所以A.伯托去荷兰，丹皮去英国，比尔去加拿大B.伯托去荷兰，丹皮去加拿大，比尔去英国C.伯托去英国，丹皮去荷兰，比尔去加拿大D.伯托去加拿大，丹皮去英国，比尔去荷兰8.国际政治中的族际斗争不是谁是谁非的问题，而是独一无二的种族归属感与难以兼容的各种族自决梦想之间的冲突。
种族归属感是客观存在的，但西方多年来倡导的民族自决原则在很大程度上鼓励了这种归属感发展成为一种力图建立独立国家的民族意识。
因此( )A.民族自决原则导致各民族都建立国家B.所有国家都是经民族自决才建立的C.民族自决权有利于维护各民族，特别是弱小民族的权利D.听起来美妙的民族自决原则可能成为无休止的族际冲突的堂皇借口9.生产关系一定要适应生产力的发展，这是一条规律。
当生产力发展了，超越了生产关系，就需要对生产关系作出调整以适应生产力，所以在社会发展过程中：( )A.社会是在自发运行的B.对生产关系进行改革是必要的也是必然的C.生产关系时刻适应生产力D.生产关系永远滞后于生产力的发展10.现在，国土的概念已不仅限于陆地，领海领空同为国家主权范围。