北师大版数学四年级下册《手拉手》课件[1]
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四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
3.2+1.3×4 （4+0.4）×2.5 2.5×2.8×4 22-1.6×7
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
作业：
简便计算：
2.5X2.8X4 1.83+3.79+0.17 10－0.34－0.66 0.89X4.8+0.89X5.2
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
试一试
(8+0.8)×1.25
2.5x0.6-1.8x0.5
2.5×2.8×4
2.6+1.4×3
0.89×4.8+0.89×5.2 10-0.34-0.66 0.25×13.7×0.4
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
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本节课我们主要学习了小数的一些 运算，同学们要知道整数的一些运 算定律，对小数同样适用，同学们 要对比整数的计算方法，求解小数 计算题。
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北师大版四年级数学下册
练一练
0.25x50= 3.5x60= 0.6x140=
79+56+44
=79+(56+44) =79+100 =179
加法结合律
19X25X4
=19X（25X4） =19X100 =1900
乘法结合律
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
128X3+72X3
=（128+72）X3 =200X3 =600
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
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作业：
简便计算：
2.5X2.8X4 1.83+3.79+0.17 10－0.34－0.66 0.89X4.8+0.89X5.2
四年级下册数学手拉手 北师大版优秀PPT 课件
试一试
(8+0.8)×1.25
2.5x0.6-1.8x0.5
2.5×2.8×4
2.6+1.4×3
0.89×4.8+0.89×5.2 10-0.34-0.66 0.25×13.7×0.4
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本节课我们主要学习了小数的一些 运算，同学们要知道整数的一些运 算定律，对小数同样适用，同学们 要对比整数的计算方法，求解小数 计算题。
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北师大版四年级数学下册
练一练
0.25x50= 3.5x60= 0.6x140=
79+56+44
=79+(56+44) =79+100 =179
加法结合律
19X25X4
=19X（25X4） =19X100 =1900
乘法结合律
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128X3+72X3
=（128+72）X3 =200X3 =600
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北师大版四年级数学下册《3.7 手拉手》PPT
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
单价/元 2.8
6.1
7.2
返回
手拉手
物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》
单价/元 2.8 6.1
7.2
淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本
和1个铅笔盒，一共要花多少元？
2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元）
（2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元）
答：一共要花26.7元。
返回
手拉手
物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》
单价/元 2.8 6.1
7.2
笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本 《数学家的故事》，一共要花多少元？
2.8×5＋7.2×5 ＝14＋36 ＝50（元）
（2.8＋7.2）×5 ＝10×5 ＝50（元）
答：一共要花50元。
返回
手拉手
课堂练习 1.还记得加法结合律吗？请你举例说明加法 结合律对小数加法也适用。
a+b+c =a+(b+c)
1.89+0.46+3.54 =1.89+(0.46+3.54) =1.89+4 =5.89
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手拉手
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四年级下册数学课件-手拉手 北师大版 (共17页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
北师大版四年级数学下册
练一练
0.25x50= 3.5x60= 0.6x140=
79+56+44
=79+(56+44) =79+100 =179
加法结合律
19X25X4
=19X（25X4） =19X100 =1900
乘法结合律
128X3+72X3
=（128+72）X3 =200X3 =600
乘法分配律
数学 诊所
四年级下册数学课件－手拉手 北师大版 (共17页)
13+87×0.5 =100×0.0.4×2.5)×8.7 =10×8.7 =87
四年级下册数学课件－手拉手 北师大版 (共17页)
数学四年级下北师大版手拉手课件(11张)
2.5元，全班级一共可以捐款多少元？
2.5×41 =2.5×(40+1) =2.5×40+2.5×1 =100+2.5
=102.5(元） 答：全班可以捐款102.5元。
我们全校 240名同学一共可以捐款多少元？
西部的同学们如果收到我 们的捐款一定非常高兴。他们 会加倍努力学习，学好本领将 来好好建设自己的家乡，让自 己的家乡不在贫穷与落后，让 我们手拉手共同努力学习吧！
=8 ×1.25+0.8 ×1.25 =(8 ×1.25)×1.1
=10+1
=10 × 1.1
Hale Waihona Puke =11=11如果每人回收1.5 千克废纸,我们班回 收的废纸可卖多少 元?
1.5 ×0.8 ×41
=1.2 ×41
=49.2（元)
回收1千克 废纸可卖 0.8元
答:我们班回收的废纸可卖49.2元.
倡仪书 我们每位同学都向西部的同学捐款
我们赠送给希望小学3名 同学每人一套12.8元的文 具和一本7.2元的《数学家 的故事》。
一共要花多少元？
原来 学过的交 换律、结 合律、分 配律在小 数中仍然 适用。
连连看
12.5 8
2.5
25 × 4
2 1.25
100
10
=
50
20
森林医生
8.5 ×1.6+8.4 =8.5 ×10 =85
12.5 +5.5 × 8 =12.5 × 8+5.5 =100+5.5 =105.5
10-0.34-0.66 2.5×2.8×4 0.89×4.8+0.89×5.2 1.83+3.79+0.17
2.5×41 =2.5×(40+1) =2.5×40+2.5×1 =100+2.5
=102.5(元） 答：全班可以捐款102.5元。
我们全校 240名同学一共可以捐款多少元？
西部的同学们如果收到我 们的捐款一定非常高兴。他们 会加倍努力学习，学好本领将 来好好建设自己的家乡，让自 己的家乡不在贫穷与落后，让 我们手拉手共同努力学习吧！
=8 ×1.25+0.8 ×1.25 =(8 ×1.25)×1.1
=10+1
=10 × 1.1
Hale Waihona Puke =11=11如果每人回收1.5 千克废纸,我们班回 收的废纸可卖多少 元?
1.5 ×0.8 ×41
=1.2 ×41
=49.2（元)
回收1千克 废纸可卖 0.8元
答:我们班回收的废纸可卖49.2元.
倡仪书 我们每位同学都向西部的同学捐款
我们赠送给希望小学3名 同学每人一套12.8元的文 具和一本7.2元的《数学家 的故事》。
一共要花多少元？
原来 学过的交 换律、结 合律、分 配律在小 数中仍然 适用。
连连看
12.5 8
2.5
25 × 4
2 1.25
100
10
=
50
20
森林医生
8.5 ×1.6+8.4 =8.5 ×10 =85
12.5 +5.5 × 8 =12.5 × 8+5.5 =100+5.5 =105.5
10-0.34-0.66 2.5×2.8×4 0.89×4.8+0.89×5.2 1.83+3.79+0.17
北师大数学四下《手拉手》课件1
赠送给3名同学每人一套 12.8元的文具和一本7.2 元的《科学家故事》。
要花多少钱呢？
赠送给3名同学每人一套12.8元的文具和 一本7.2元的《科学家故事》。要花多少钱呢？
12.8×3=38.4（元） 7.2×3=21.6（元） 38.4+21.6=60（元）
赠送给3名同学每人一套12.8元的文具和 一本7.2元的《科学家故事》。要花多少钱呢？
北师大版四年级数学下册
本节课我们通过手拉手互助的活动， 来学习乘法运算律在小数乘法中的 应用，同学们要能够自己分析解决 有关小数乘法的一些应用题，能够 用简便算法的要用简便算法进行计 算。
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我俩帮帮3名希望 小学的同学吧！ 好啊！
（4+0.4）×2.5 22-1.6×7
13+87×0.5 =100×0.5 =50 0.4×8.7×2.5 =(0.4×2.5)×8.7 =10×8.7 =87
数学
诊所
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12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60（元）
赠送给3名同学每人一套12.8元的文具和 一本7.2元的《科学家故事》。要花多少钱呢？
（12.8+7.2）×3 =20×3 =60（元）
试一试
0.89×4.8+0.89×5.2 0.25×13.7×0.4 10-0.34-0.66
3.2+1.3×4 2.5×2.8×4
四年级下册数学PPT-第三单元第7课时手拉手北师大版(11张)-精品课件
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手拉手
北师大版 四年级下册
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6.8 8.9
9 11
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4.如果每人回收1.5千克废纸，我们班回收的废 纸可生产多少千克再生纸？
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
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单价/元 2.8
6.1
7.2
淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个 铅笔盒，一共要花多少元？
2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元）
（2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元）
答：一共要花26.7元。
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4.8×2.5＋5.2×2.5 ＝（4.8+5.2）×2.5 ＝10×2.5 ＝25
手拉手
北师大版 四年级下册
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6.8 8.9
9 11
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4.如果每人回收1.5千克废纸，我们班回收的废 纸可生产多少千克再生纸？
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
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单价/元 2.8
6.1
7.2
淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个 铅笔盒，一共要花多少元？
2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元）
（2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元）
答：一共要花26.7元。
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4.8×2.5＋5.2×2.5 ＝（4.8+5.2）×2.5 ＝10×2.5 ＝25
北师大版四年级下册数学课件 18 手拉手 (共19张PPT)
2.5×(3.9×0.4) ＝2.5×0.4×3.9 ＝1×3.9 ＝3.9
0.25×99＋0.25 ＝0.25×(99＋1)算 1. 小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运
算顺序相同。 2. 整数的运算律在小数运算中仍然适用，根据算
式中数字的特点，可以运用运算律进行简算。
第三单元 小数乘法
手拉手（建议一课时完成）
BS 四年级下册
1 课堂探究点 小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
物品 练习本 单价/元 2.8
铅笔盒 《数学家的故事》
6.1
7.2
探究点 小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序
物品 练习本 单价/元 2.8
铅笔盒 《数学家的故事》
6.1
7.2
淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔
盒，一共要花多少元？ 2.8×3＋6.1×3
（2.8＋6.1）×3
＝8.4＋18.3
＝8.9×3
＝26.7（元）
＝26.7（元）
答：一共要花26.7元。
物品 练习本 单价/元 2.8
铅笔盒 《数学家的故事》
6.1
（3）这种草坪每平方米每天大约可吸收0.04千克二氧 化碳。这块草坪建好后每天可吸收多少千克的二 氧化碳？
85×0.04＝3.4(千克)
6．下面的计算对吗？若不对，请改正。
0.65＋0.35×5
改正：
0.65＋0.35×5
＝1×5
＝0.65＋1.75
＝5
( )×
＝2.4
辨析：受凑整思维的影响，运算顺序出错。
2．脱式计算。 3.3×2.4－5.58
北师大版四年级下册数学3.6 手拉手课件
（8＋0.8）×1.25
＝8×1.25＋0.8×1.25 ＝10＋1 ＝11
第一题
填一填 (1)计算6.5＋3.5×4时，应先算( 乘 )法，再算
( 加 )法。 (2)计算3.5×4.2＋1.8的时候，应先算( 乘 )法，再 算
( 加 )法。 (3)计算5.6×(28＋7.6)－0.15时，应先算( 加 )法，再
算( 乘)法，最后算( 减 )法。
第二题 连线题：
31 (5+8)×0.4 2 4.6×19+5.4×19 3 9×(5+1.6)
第四题
用简便方法计算下列各题
1 2.5×3.7×0.4 2 1.8+3.79+0.2 3 0.9×4.8+0.9×5.2 4 （4+0.4）×2.5
用简便方法计算下列各题
1 2.5×3.7×0.4
2 1.8+3.79+0.2
=（2.5×0.4）×3.7
=(1.8+0.2)+3.79
=1×3.7
=2+3.79
方法一： （4.5+5.5）×4.5
=10×4.5 =45（元）
方法二： 4.5×4.5+5.5×4.5
=20.25+24.75 =45（元）
答：水果店今天一共卖出45元。
今天希望小学的同学 们能够跟四（3）班同学 一起学习知识感到很开心。 希望大家能够手拉手共同 进步。
今天你学到了什么？
整数的运算顺序在小数中仍然适用。 整数的运算律在小数中仍然适用。
4 3.6×4×2.5
(4.6+5.4) ×19 35
5×0.4+8×0.4 6
3.6×(4×2.5) 37
＝8×1.25＋0.8×1.25 ＝10＋1 ＝11
第一题
填一填 (1)计算6.5＋3.5×4时，应先算( 乘 )法，再算
( 加 )法。 (2)计算3.5×4.2＋1.8的时候，应先算( 乘 )法，再 算
( 加 )法。 (3)计算5.6×(28＋7.6)－0.15时，应先算( 加 )法，再
算( 乘)法，最后算( 减 )法。
第二题 连线题：
31 (5+8)×0.4 2 4.6×19+5.4×19 3 9×(5+1.6)
第四题
用简便方法计算下列各题
1 2.5×3.7×0.4 2 1.8+3.79+0.2 3 0.9×4.8+0.9×5.2 4 （4+0.4）×2.5
用简便方法计算下列各题
1 2.5×3.7×0.4
2 1.8+3.79+0.2
=（2.5×0.4）×3.7
=(1.8+0.2)+3.79
=1×3.7
=2+3.79
方法一： （4.5+5.5）×4.5
=10×4.5 =45（元）
方法二： 4.5×4.5+5.5×4.5
=20.25+24.75 =45（元）
答：水果店今天一共卖出45元。
今天希望小学的同学 们能够跟四（3）班同学 一起学习知识感到很开心。 希望大家能够手拉手共同 进步。
今天你学到了什么？
整数的运算顺序在小数中仍然适用。 整数的运算律在小数中仍然适用。
4 3.6×4×2.5
(4.6+5.4) ×19 35
5×0.4+8×0.4 6
3.6×(4×2.5) 37
北师大版数学四年级下册《手拉手》PPT课件
122+78=（ 78 ）+ 122 125X8=8 X（ 125 ） 79+56+44=79+（ 56 + 44 ） 19X25X4=19X（ 25 X 4 ） 128X3+72X3=(128 + 72 )X3
79+56+44
=79+(56+44) =79+100 =179
加法结合律
19X25X4
=19X（25X4） =19X100 =1900
乘法结合律
128X3+72X3
=（128+72）X3 =200X3 =600
乘法分配律
48
我俩帮帮3名希望 小学的同学吧！ 好啊！
赠送给3名同学每人一套 12.8元的文具和一本7.2 元的《科学家故事》。
要花多少钱呢？
我们赠送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和 一本7.2元的《数学家的故事》，一共要花多少元？ 条件 文具 每套12.8元 《数学家的故事书》每本7.2元 赠了3套 赠了3本
5000÷500 = 10 0.1÷10 = 0.01(千克) 0.75÷10 = 0.075(千克) 答：每天少吸收0.01千克二氧化碳, 少产生0.075千克氧气。
51 × 1.5
= 76.5(千Βιβλιοθήκη )0.8× 76.5 = 57.2 (千克)
365.25 × 4
= 1461(天) （365.25-365）× 4= 1(天)
500 × 365
= 182500(双)
答：共使用182500双。
2.这些一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？
182500 ÷ 5000 =
手拉手 ppt课件
说课标 说教材 说学情 说学习目标 说教学流程
四年级的学生他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维， 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数 学知识，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心 理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同 时，更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。
方法三
（2.8+6.1）× 3 =8.9×3 =26.7（元）
引导学生思考：这些方法的计算过程中，有没有用到运算律？ 紧接着得出结论：整数的运算顺序和运算律在小数中仍然适用。
三、自主探究
学生独立解答，解答后将学生的不同算法进行对比； 每种算法的依据是什么？你更喜欢哪种算法，为什么？
四、课堂练习
第一道题侧重让学生运用所学运算顺序和运算律对小数进行简便运算， 后面的三道题侧重让学生运用所学运算顺序和运算律解决实际问题。
三、自主探究
先让学生找出表格蕴含的数学信息，根据数学问题，先在草稿本写上自己的解题过 程，然后教师投影出同学们不同的做法，一起分析、总结。
三、自主探究
方法一
3本练习本： 2.8×3=8.4（元） 3个铅笔盒： 6.1×3=18.3（元） 一共需要： 8.4+18.3=26.7（元）
方法二
2.8×3 + 6.1×3 =8.4+18.3 =26.7（元）
难点
能运用有关的运算律进行小数的简便运算
学法
自主探究 观察辨析
归纳总结
教法
情境教学法
组织引导法 谈话法
说课标 说教材 说学情 说学习目标 说教学流程
一、复习导入
复习学过的运算律
【设计意图】 复习学过的整数运算律，有助于本节课将运算律从整数迁移至小数。
北师大版小学数学四年级下册《手拉手》ppt课件1
上次读数 水 130立方米
电 185千瓦时
本次读数 142.5立方米
210千瓦时
实际用量
单价
（ 12.5 ）立方 1.6元 米
（ 25 ）千瓦 0.44元 时
金额 ( 20 )元
( 11 )元
（1）2.6+1.4× 3 （2） 2.5× 0.6-1.8× 0.5 （3）（8+0.8）× 1.25 （4） 2.5× 2.8× 4 （5） 0.89×4.8+0.89×5.2 （6） 0.25× 32×1.25
（1）2.6+1.4× 3 =2.6+4.2 =6.8
（2） 2.5× 0.6-1.8× 0.5
=1.5-0.9
= 0.6 2.5× 0.6-1.8× 0.5 =2.5× 0.6-（1.8÷3）×（ 0.5 ×3） =2.5 ×0.6-0.6 ×1.5 =（2.5-1.5） ×0.6 =1 ×0.6
=0.6
（3）（8+0.8）× 1.25 =8× 1.25 + 0.8 × 1.25 =10+1 =11
解决生活问题
▪ 一件雨衣售价30.80元，一双雨鞋售价19.20元， 一把雨伞售价25元。张叔叔要买这样的4套雨具， 带300元钱，够吗？ （30.80+19.20+25）×4 =（50+25） ×4 =50 ×4+25 ×4 =200+100 =300（元） 300元=300元 答：够。
300÷4=75（元） 30.80+19.20+25
填空
▪ 5.9×2.5×0.4= 5.9 ×（ 2.5 × 0.4 ） ▪ 7.8×0.15+2.2×0.15=（ 7.8 + 2.2) × 0.15 ▪ 0.2×1.25×5×8=( 0.2 × 5 )×( 1.25 × 8 ) ▪ 0.63×99+0.63=( 99 + 1 )×（ 0.63 ）
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0.03×9＝0.27 0.4×10＝ 4
20×0.6＝12 5×25＝ 125
4.5×100＝ 450
1000×0.05＝ 50 0.3×20＝ 6
45×2＝ 90
2.竖式计算
5.4×2.3 ＝１２.４２ 9.8×40＝ 392
５４
．
9.8 x 40 3 9 2.0
×２ ３
．
１６２
１０８
１２.４２
• 3.填一填 • 155x18=18x( 155 ) • 589+668=668+( 589 ) • 125x(80+8)=125x( 80 )+( )x8 125 • 183+379+17+121=(183+ )+（379+ 17 • 25x257+743x25=(257+ 743 )x25
） 121
本节课你都学会了哪些内容？乘法 的运算定律在小数中都能应用吗？ 你会应用哪些运算律计算小数乘法 吗？同桌之间讨论一下！
方法二：（12.8+7.2）x3
=20x3 =60(元)
整数运算定律在小数运算中怎样？
• 整数运算定律在小数运算中同样适用
பைடு நூலகம்
用简便方法计算下面各题。
（1） 0.034×0.5×0.6
（2）102×0.45
思维训练
三年一班一共有45人，其中会吹笛 子的有36人，会拉小提琴的有14人， 两种乐器都不会的有8人，两种乐器 都会的有多少人？
4.用简便方法计算
• 89x48+89x52
=89x(48+52)
25x8x4x125
=(25x4)x(8x125)
=89x100
=8900
=100x1000
=100000
• 82+598+118
=(82+118)+598 =200+598
=798
看谁方法多
方法一：12.8x3=38.4（元） 7.2x3=21.6（元) 38.4+21.6=60(元） 综合式： 答： 12.8x3+7.2x3 =38.4+21.6 =60（元）
北师大版四年级数学下册
沿山中心小学：邹发德
本节课我们主要来学习乘法运算定律在小 数当中的应用，同学们首先要掌握小数乘 法的计算法则，能够正确的计算小数乘法， 在此基础上来探讨乘法运算定律在小数乘 法中的运用。并能正确应用乘法运算定律 计算，提高计算的速度和准确率。
1.口算
12×0.8＝9.6 2.4×5＝ 12