九年级英语下学期教学计划
初三英语第二学期教学计划(5篇)
初三英语第二学期教学计划（5
篇）
篇一：初三英语第二学期教学计划
寒假不知不觉就过去了，紧张忙碌的日子来了。
这学期是整个九年级的关键期，我会努力在中考中取得可喜的成绩。
面对如此严峻的形势，我制定了以下工作计划:
一、更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式
努力探索适合学生特点、学生能接受的教学方法和模式。
同时，要进行分层教学。
对于好学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，对教材进行更深入的研究；对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有基础上有所提高。
具体措施如下:
1、摸清学生的基本情况，逐步鼓励学生对学习英语产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步展开，循环到现在，加深影响。
二、对语法的复习
首先，掌握六种词类(名词、代词、动词、数词、形容词、副词)的词类变化和基本用法。
复习本教材中的语法项目，如不定式、过去完成时、定语从句、宾语从句、过去将来时等。
(1)介绍各语法的基本概念和用法。
(2)用文中的句子练习。
这样既复习了本书的语法条目，又巩固了课文中的句子。
你可以一石二鸟。
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划(五篇)
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划本学年，我继续肩负九年级二班及三班的英语教学任务。
针对学生的实际情况与毕业班教学标准，我拟定了本学期英语教学计划：一、自我提升方面我坚信，教师的教学品质直接来源于教师的自我学习。
教育本质上是关注个体成长的过程，而不仅仅是技术的传授。
为学生奠定坚实的知识基础，培养良好的心理素质和品德至关重要。
这与教师的个人素质和对教育的理解紧密相关。
因此，缺乏学习会导致停滞不前，而没有成长则难以提供优质的教育。
在本学期完成学校规定任务的我致力于自我提升。
1. 每周阅读一本涵盖文史哲或教育教学理论的书籍，并细致做笔记和反思。
2. 深入研究外研版高中英语教材，深化对学生的纵向教学理解，并进一步加强自身基础。
3. 记录教育教学过程中的亮点、不足及面临的挑战，培养及时记录的习惯。
4. 每周观看一次网络英语示范课，通过学习他人的教学方法，提升自身教学水平。
二、教学常规方面鉴于九年级学生的特点，经过两周的新课学习后，我们将步入全面的系统复习阶段。
本年度将继续采用三轮复习法。
为了巩固学生的基础，第一轮的课本复习将适当延长，着重于学生对单词和句型的记忆与背诵。
在此期间，我将利用小组长的领导作用和学生配对学习的策略，确保学生的学习效果得到反馈和落实。
在复习阶段开始时，依据上学期末的成绩，重新组织学生分组。
使学习能力相当的学生能够共同学习和适度竞争，这有利于教师进行层次化教学指导，使每位学生都能在原有水平上得到提升。
我将认真分析中考指南，结合新课程标准，紧密围绕选定的复习资料，详细讲解典型习题。
通过练习，让学生扎实掌握知识基础，并提升应试技巧。
特别是考前进行陕西省过去三年中考真题的模拟训练，至关重要。
对于听力和写作部分，计划在考前实施强化训练，同时教授答题技巧，并指导学生背诵一定数量的范文。
三、其他方面我深信，优秀的教师不仅仅是传授给学生知识，更重要的是激发他们的内在学习动力，从兴趣转化为追求。
初三英语下学期的教学计划（精选9篇）
初三英语下学期的教学计划初三英语下学期的教学计划(精选9篇)日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的初三英语下学期的教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三英语下学期的教学计划1一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。
再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师务必有所了解。
三、主要语法项目1、定语从句。
2、被动语态。
3、主谓一致。
四、教学方法及教改计划1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，教师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习用心性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
九年级英语下学期教学计划3篇
九年级英语下学期教学计划 (2)九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（一）以下是一个可能的九年级英语下学期教学计划：Unit 1: Review and introduce new vocabulary and grammar structures related to travel and vacations. Practice speaking and listening skills through dialogues and role plays.Unit 2: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to everyday activities and routines such as shopping, cooking, and cleaning. Practice reading and writing skills through short essays and letters.Unit 3: Review and expand vocabulary and grammar related to leisure activities and hobbies. Practice speaking and listening skills through discussions and presentations about personal interests.Unit 4: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to technology and social media. Practice reading and writing skills through online articles and blog posts.Unit 5: Review and expand vocabulary and grammar related to education and school life. Practice speaking and listening skills through group discussions and debates.Unit 6: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to health and fitness. Practice reading and writing skills through articles and essays about healthy lifestyle choices.Unit 7: Review and expand vocabulary and grammar related to the environment and sustainability. Practice speaking and listening skills through debates and presentations about environmental issues.Unit 8: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to future plans and career goals. Practice reading and writing skills through personal reflections and essays about future aspirations.Unit 9: Review and expand vocabulary and grammar related to culture and traditions. Practice speaking and listening skills through presentations and discussions about different cultures and customs.Unit 10: Review and integrate previously learned vocabulary and grammar through comprehensive review activities and assessments. Practice all four language skills (speaking, listening, reading, writing) through different types of tasks and projects.Throughout the semester, include regular assessments such as quizzes, tests, and oral presentations to evaluate student progress and understanding. Additionally, incorporate multimedia resources, group work, and interactive activities to make the lessons engaging and interactive.九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（二）Week 1-2:Topic: Describing PeopleObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to physical appearance and personality traits- Use appropriate adjectives to describe people- Practice speaking and writing skills through describing peopleActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Role play activities where students describe a person to their partner using the vocabulary- Writing activity where students describe their family members or friendsWeek 3-4:Topic: Daily Routines and TimeObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to daily routines- Use appropriate tenses to talk about routines- Practice speaking and writing skills through describing daily routinesActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Matching activities where students match the routine with the correct time- Role play activities where students describe their daily routines to their partner Week 5-6:Topic: Health and FitnessObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to health and fitness- Use appropriate language to talk about health issues and give advice- Practice speaking and writing skills through discussing health and fitnessActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Group discussions on the importance of exercise and healthy eating- Writing activity where students write a letter to give advice on maintaining a healthy lifestyleWeek 7-8:Topic: Leisure ActivitiesObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to leisure activities- Use appropriate language to talk about hobbies and interests- Practice speaking and writing skills through discussing leisure activities Activities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Role play activities where students talk about their favorite hobbies and interests - Writing activity where students write a short paragraph about their favorite leisure activityWeek 9-10:Topic: Travel and TourismObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to travel and tourism- Use appropriate language to talk about travel experiences and plans- Practice speaking and writing skills through discussing travelActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Pair work activities where students ask and answer questions about travel experiences- Writing activity where students write a travel itinerary for a tripWeek 11-12:Topic: Environment and SustainabilityObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to the environment- Use appropriate language to talk about sustainability and environmental issues - Practice speaking and writing skills through discussing environmental topics Activities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Group discussions on ways to protect the environment- Writing activity where students write a letter to raise awareness about an environmental issue九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（三）九年级英语下学期教学计划：Unit 1: Friendship- Introduction to the unit topic and key vocabulary- Reading and comprehending texts about friendship- Speaking activities to discuss the importance of friendship- Writing a letter to a friend and giving adviceUnit 2: Environment- Introduction to environmental issues and vocabulary related to the topic- Reading and comprehending texts about environmental problems and solutions - Speaking activities to brainstorm ideas for protecting the environment- Writing an article about environmental conservationUnit 3: Education- Introduction to the education system and key vocabulary- Reading and comprehending texts about different educational systems- Speaking activities to discuss pros and cons of different educational approaches - Writing a persuasive essay about the importance of educationUnit 4: Health and fitness- Introduction to health and fitness vocabulary- Reading and comprehending texts about healthy lifestyle choices- Speaking activities to discuss personal health habits and goals- Writing a diary entry about a day focused on health and fitnessUnit 5: Media and technology- Introduction to media and technology vocabulary- Reading and comprehending texts about the impact of media and technology - Speaking activities to discuss media and technology usage- Writing a blog post about the positive and negative effects of technologyUnit 6: Travel and tourism- Introduction to travel and tourism vocabulary- Reading and comprehending texts about travel destinations- Speaking activities to discuss travel experiences and preferences- Writing a travel brochure for a chosen destination。
初三下学期英语教学计划（通用5篇）
初三下学期英语教学计划（通用5篇）初三下学期英语教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的初三下学期英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三下学期英语教学计划1一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14—15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
2024年九年级英语下学期的教学计划模版（三篇）
2024年九年级英语下学期的教学计划模版一、教学目标旨在通过训练学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生掌握英语的基础语言知识和技能，从而培养其初步运用英语进行交际的能力。
寓教于乐，促使学生形成良好的英语学习习惯，为未来更深入的学习奠定坚实基础。
二、学情评估我负责九年级三、四班的英语教学。
总体来看，多数学生的英语基础较弱，兴趣不高，部分学生的听说读写能力尚未达到小学三年级水平，这在课堂上表现为不遵守课堂纪律，不愿听课或从事与课堂无关的活动，难以营造积极的英语学习环境。
也有少数学生基础扎实，自我控制力强，能专心听课并按教师要求完成任务。
总的来说，这两个班级的英语教学具有挑战性，需要投入大量时间和精力。
三、教材分析本教材由湖南教育出版社的仁爱版出版，其设计目标包括：1、为学生提供听、说、读、写训练，掌握基本的语言知识和技能，以及初步的英语交际能力；养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法；为更高级别的学习和应用英语奠定坚实基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步的英语交际能力和自学能力。
四、教学进度本教材共包含四个单元，每个单元涵盖三个主题，每个主题分为A、B、C、D四课。
根据本学期的教学计划，前两个单元将在中期考试前完成，其余的两个单元则在中期考试后进行。
五、教学策略1、逐步激发学生对英语学习的兴趣。
2、注重提高课堂教学质量，增强学生的英语交际能力。
3、有意识地培养学生的听力、表达、朗读、书写和作业的基本技能。
4、遵循思维过程的系统性编排，由易到难，由已知到未知，逐步深入，点面结合，循环往复，以增强教学效果。
2024年九年级英语下学期的教学计划模版（二）一、激发学生对英语课程的热爱，促进自主学习我们的学生群体主要来自农村，部分学生在英语学习上起步较晚，基础相对薄弱。
进入初三阶段，英语课程的难度和广度显著增加，词汇、短语和语法规则的记忆量更大，有些单元的新词汇量甚至多达____个。
在（6）班中，有____位男生和____位女生的英语基础尤为薄弱，他们平时对记忆单词缺乏积极性，甚至有几位男生对英语学习产生了放弃的念头。
九年级英语下学期的教学计划（四篇）
九年级英语下学期的教学计划一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生状况分析针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的潜力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。
使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅仅是学习者。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐。
期望透过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。
也为我校学生即将应对的中招升学做出应有的贡献。
九年级下学期英语教学计划(精选8篇)
九年级下学期英语教学计划（精选8篇）九年级下学期英语教学方案（精选8篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我帮大家整理的九年级下学期英语教学方案，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
九年级下学期英语教学方案篇1新学期开头了，这是学校阶最终一个学期，同学即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，老师在教学中应当帮忙同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。
要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。
在详细的教学日常工作中，深化贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。
仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为今年的中考奠定基础。
大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，帮忙老师调整自己的教学方法；有的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们期望有好的`成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。
学校英语共六册，利用每周的1－2课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。
初三下学期英语教学工作计划范本（五篇）
初三下学期英语教学工作计划范本本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
初三英语下册的教学计划（精选15篇）
初三英语下册的教学计划（精选15篇）初三英语下册的教学计划篇1一、精心备课。
精心备课则是提高课堂效率的前提。
认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。
只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率二、注重非智力因素开发注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。
因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。
初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，一般都能学好英语的。
关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。
不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
三、上好英语复习课。
初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求非常之高。
英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。
由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。
要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
初三英语下册的教学计划篇2一、教学目标1、使学生的思想认识有必须的提高，能热爱自我的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项潜力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮忙学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
到达“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。
新教材十分注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
九年级英语下册教学计划(共7篇)
九年级英语下册教学计划（共7篇）篇：九级英语下册计划九年级英语下册教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。
一、教学目标（一）知识与技能。
1.能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识；2.各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆；3.由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。
（二）过程与方法。
1.狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高；2.引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程；3.抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结。
（三）情感态度与价值观。
1.培养学生的积极性和良好的习惯；2.促进学生间的合作，并体验创作的快乐；3.对比中外文化的差异，开阔视野；4.磨练意志，达到自我教育的目的。
明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观。
二、教学资源分析本学期教材内容剩下的五个单元，但复习任务较重，从七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（12单元）、八年级上册（12单元）、八年级下册（10单元）、九年级（15单元）共计61单元的内容；需要掌握词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。
2024年九年级下英语教学计划5篇
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。
(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
九年级英语下册英语教学计划（精选10篇）
九年级英语下册英语教学计划（精选10篇）九年级英语下册英语教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的九年级英语下册英语教学计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级英语下册英语教学计划篇1一、指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语两级分化的实际情况，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况差别不大，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
初三下期英语教学计划(5篇)
初三下期英语教学计划(5篇)一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
二、学生状况分析今年任教的两个班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。
针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析，教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
详细目标：针对实际状况，我制定了以下方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内;2、能抓住简洁语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过预备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2、语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。
词汇：1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。
初三英语下册教学工作计划8篇
初三英语下册教学工作计划8篇初三英语下册教学工作计划1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析我所教九年级三四班都是35人，上学期英语分109.5，最低分50。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完_个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。
了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。
九年级下学期英语教学计划7篇
九年级下学期英语教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下学期英语的教学计划（通用20篇）
九年级下学期英语的教学计划（通用20篇）九年级下学期英语的教学计划篇1一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！二、主要工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：xx班英语及格率%，优秀率%；3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员活动，向共产党员学习。
5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
九年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量。
作业的检查指定专人负责。
8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。
精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。
9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。
根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
初三下学期英语教学计划（通用10篇）
初三下学期英语教学计划（通用10篇）初三下学期英语教学计划初三下学期英语教学计划（通用10篇）时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的初三下学期英语教学计划（通用10篇），希望能够帮助到大家。
初三下学期英语教学计划1【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
【二】、所教班级学生基本情况分析：所带班级学两级分化严重，学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础有明显的差异,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
缩小学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
2024年初三英语教师下学期工作计划（3篇）
2024年初三英语教师下学期工作计划一、本学期教学指导思想：九年级下学期的复习工作至关重要。
鉴于升学压力及两个班级学生英语水平差异显著的现状，我们必须深入研究教材，结合学科特性和学生特点，探索切实有效的课堂教学及复习策略。
同时，实施分层次教学策略。
对于基础扎实的学生，应增加知识深度和广度，促进其进一步提升；对于基础薄弱的学生，则应因势利导，因材施教，确保他们在现有基础上取得进步，为未来学习奠定坚实基础。
二、学生情况分析：根据本次期末质量预测成绩，九年级（1）班和（2）班学生的英语学习状况与其他班级相似，普遍英语水平不高，成绩优秀者寥寥无几。
部分学生对英语学习失去信心，感到困难重重，兴趣渐失，课堂参与度不高。
针对此情况，教学中应增加趣味元素，以提升学生对英语学习的兴趣，并注重基础知识教学，从基础做起，避免急于求成。
三、具体目标与措施：针对上述情况，我计划从以下几个方面调整教学目标和措施：1、继续针对中考题型要求，致力于提升学生语言技能：在听力方面，要求学生能够理解课文主要内容，把握简单语段中的主旨，并能回答基础问题。
口语表达方面，要求学生能用恰当的语调和节奏表达课文大意，并能就常见话题进行简短的发言。
阅读理解是重点，要求学生能够理解不同观点和态度，通过分析句子结构理解复杂句子，加强阅读理解训练。
写作方面，要求学生能写出结构完整、连贯的句子，基本达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试教学中，既要突出重点，又要全面覆盖，坚持分类教学、分层推进的原则，确保各类学生均有所收获和提升。
针对学生普遍英语基础薄弱的现状，从基础抓起，强化英语基础知识。
逐步实现语音、语调的自然和得体；运用词汇描述复杂事物、行为和特征，说明概念，掌握描述时间、地点、方位的表达方式；尽可能掌握习惯用语或固定搭配，基本句型和时态。
减少常见考试错误，提高学生应对考试的能力。
对于基础较好的学生，进行个别分析和谈话，了解他们的特点、思想和看法，有针对性地促进其进一步发展。
九年级英语下册的教学计划（五篇）
九年级英语下册的教学计划一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。
但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。
另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。
还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又。
这些也是让老师都感棘手的问题。
在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。
可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育。
也可借随机出现的问题让学生转变态度。
本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。
而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。
要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。
这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文。
在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的练习。
我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。
二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的。
上学期已经打好了基础，大多学生已有了转变。
这一学期要结合着中招考试，对学生进行意志力的培养。
两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路，原有的浮躁情绪也许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热情。
所以要在思想方面多做工作，让学生树立信心。
由于即将，学生又要面对新的学习或生活。
教师的职责之一就是要让他们踏实做人，热爱生活，关心他人，走好伟大或平凡的一生。
我认为这很重要，甚至有时比成绩都重要。
从往届学生对昔日教师的评价中可以看出，给他们留下美好印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。
这学期我要继续努力，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材，对学生多进行德育教育，当然方法是很重要的。
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九年级英语下学期教学计划
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：
三、情况分析
1、学生情况分析
九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析
初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。
在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
五月份系统复习，六月份做模拟套卷。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。
并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。
每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。
记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。
作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
积累经典名言名句等。
（7）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好
的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。
作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。
对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
（8）利用课外时间进行培优补差。
把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。
缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。
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