小学体育说课稿——双手胸前传接球
小学体育篮球双手胸前传接球说课
小学体育篮球双手胸前传接球说课
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2、先进行一对一“抢运球”反抗练习， 然后进行分组“抢运球”反抗练习。
本课设计指导思想:
本课以《新课标》为依据，充分表达 “健康第一”教育指导思想，结合本校实际 情况，组织安排教学内容。经过篮球运动， 能够发展学生跑、跳、投等基本活动能力， 提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和 动作准确性、协调性，增强内脏器官功效。 同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等 优良品质和集体主义精神。
预计平均心率为：110--130次/分左右。 ❖ 最高心率为150次/分左右。 ❖ 运动密度约为55%，运动负荷为中等
偏上。
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❖ 全课组织结构不拘泥于过分统一规整，而以 服务练习与教学为目标，力争合理、紧凑、 流畅、新奇。
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一、引情入境阶段：
❖ 1、课堂常规 ❖ 2、本课教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课心理准备）
小学体育篮球双手胸前传接球说课
❖ 1、认知目标：深入建立运球，双手胸前 传接球动作概念。
❖ 2、技能目标：巩固提升运球、传接球技 术动作和对球控制能力、支配能力，发展 灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁优良品质和团结一致、 亲密配合集体主义精神 。
《双手胸前传球训练》说课稿
《双手胸前传球训练》说课稿双手胸前传球训练说课稿一、课程概述这节训练课程的主题是双手胸前传球。
通过本课的训练，学生将学会正确的双手胸前传球技巧，提高传球的准确性和速度。
二、教学目标1. 学生理解双手胸前传球的基本动作要领；2. 学生能够正确运用双手胸前传球技巧将球传递给队友；3. 学生能够在运动中迅速做出正确的传球决策。
三、教学重点和难点教学重点：传球技巧的正确掌握和准确性。
教学难点：在快速运动中准确地进行双手胸前传球。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，使学生准备好身体和心理状态，为后续的训练做好准备。
2. 技术讲解（10分钟）详细讲解双手胸前传球的正确动作要领，包括站位、双手的位置和动作、传球的力量掌握等。
3. 技术练（25分钟）学生进行技术练，进行各种传球动作的单独练，例如站立传球、行走传球、奔跑传球等。
4. 综合训练（15分钟）将学生分成小组进行综合训练，在模拟比赛中进行双手胸前传球的练，注重传球的准确性和速度。
5. 游戏活动（10分钟）通过一些趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的技巧和知识。
6. 总结和点评（5分钟）总结本节课的要点，点评学生的表现，并鼓励他们继续努力提高双手胸前传球技巧。
五、教学评价通过观察学生在训练过程中的表现，并及时给予指导和帮助，以及通过游戏和综合训练的活动，来评价学生对双手胸前传球技巧的掌握程度和应用能力。
六、教学资源和器材1. 篮球场地；2. 篮球。
以上是《双手胸前传球训练》的说课稿，希望能够帮助到您。
体育比赛原地双手胸前传接球(说课稿)
体育比赛原地双手胸前传接球(说课稿)
一、选题背景和意义
本次体育比赛将介绍双手胸前传接球的技术和操作方法。
这项技术在体育活动中广泛应用，对于提高球员的接球能力、协调性和反应能力具有重要意义。
二、教学目标
1. 理解双手胸前传接球的基本要领；
2. 掌握双手胸前传接球的技术要点；
3. 培养球员的协作能力和团队意识。
三、教学内容和方法
1. 介绍双手胸前传接球的技术要领：
- 保持身体平衡和站稳；
- 双手张开，手掌面向上方；
- 眼睛注视球的轨迹；
- 通过腕部的掌握力，轻轻接住球。
2. 示范和讲解双手胸前传接球的技术要点和操作方法。
3. 进行实际操作练，包括：
- 练在原地双手胸前传接球；
- 分组进行传接球对抗训练，提高球员的协作能力和团队意识。
4. 进行比赛演练，评选出技术最好的球员。
四、教学时长
本次体育比赛原地双手胸前传接球的教学时长为30分钟。
五、教学评估
通过实际操作练和比赛演练，评选出技术最好的球员，以评估
学生对双手胸前传接球技术的掌握程度。
六、教学安排和课时分配
1. 热身活动和教学目标介绍：5分钟
2. 示范和讲解技术要领和操作方法：10分钟
3. 实际操作练：10分钟
4. 比赛演练和教学评估：5分钟
七、教学资源
1. 手球；
2. 讲解板和示范视频。
八、教学反思
通过本次体育比赛的教学活动，学生们能够全面了解和掌握双手胸前传接球的技术要领，培养了其协作能力和团队意识。
同时，通过比赛演练和评估，可以发现和培养技术最好的球员，提高整体教学效果。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
小篮球双手胸前传球说课稿
小篮球双手胸前传球说课稿兰州高新区第X小学 XXX一、课程背景与目标本课为篮球课程中的基础技能教学单元，主要内容为双手胸前传接球。
通过本课的学习，学生应能掌握双手胸前传接球的基本动作要领,提高传球准确性和接球稳定性,培养学生的团队协作能力和比赛意识。
二、教学内容1.双手胸前传球的动作要领:持球、准备姿势、传球动作、传球后的跟进。
2.双手胸前接球的动作要领:准备姿势、接球动作、接球后的保护动作。
3.传接球的练习方法与步骤。
三、教学重点与难点1.教学重点:双手胸前传接球的动作要领利2.教学难点:传接球时的力量控制、传球速四、教学方法与手段1.讲解示范法:通过教师详细的讲解和正确的示范，让学生明确动作要领。
2.分组练习法:将学生分成若干小组，进行传接球的练习，互相纠正动作。
3.游戏竞赛法:组织学生进行传接球的游戏或小组竞赛，提高学习兴趣和积极性。
五、教学过程1.热身活动:进行简单的篮球操或跑步等热身运动，提高学生身体温度,预防运动损伤。
2.导入新课:通过提问或回顾上节课内容，引出本节课的学习内容。
3.讲解示范:教师详细讲解双手胸前传接球的动作要领，并进行正确的示范。
4.分组练习:学生分组进行传接球的练习，教师巡回指导,纠正错误动作。
5.游戏竞赛:组织学生进行传接球的游戏或小组竞赛,提高学习兴趣和团队协作能力。
6.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领和注意事项。
六、教学评价1.过程性评价:在练习过程中，教师根据学生的动作表现和练习情况，给予及时的反馈和指导。
2.总结性评价:通过小组竞赛或游戏的方式，检验学生的学习成果,对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
七、教学反思1.学生在练习过程中出现的问题及解决方法。
2.教学方法和手段是否有效，是否需要改进。
3.学生对本节课的掌握情况和学习兴趣如何，如何进一步提高教学效果。
篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿尊敬的领导、专家们，大家好！我今天的说课题目是《篮球胸前传球》，请各位专家批评指正，谢谢！一、指导思想：本课程以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想。
我们要关注每个学生的个体差异和进步，为学生的后续发展打下坚实的基础。
在教学过程中，我们要转变研究方式，充分发挥评价激励和诊断功能，营造探究、合作、互帮互学的研究氛围。
我们要培养学生的自信心和实践能力，教会学生承担责任和义务，带着篮球的精神走进竞争、成功和喜悦的特区。
通过这样的教学，建立一支和谐自由、整体合一的团队。
二、教学内容：本课程的教学内容是篮球的双手胸前传球。
双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
传球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量。
三、学情分析：初一学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
学生的求知欲望和能力、好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。
篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。
尽管学生喜欢篮球，但对基本技术的研究感到枯燥。
开始研究时，学生注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮。
这些问题提示我们，篮球教学的关键在于注重培养学生篮球兴趣以及系统、规范的基本技术教学。
四、教学目标：认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。
技能目标：使90%以上的学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主研究的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。
五、本课的重点、难点：重点：传球的准确性。
难点：上下肢协调用力。
六、教学策略：以学生的发展为基点，构建互动课堂的教学理念。
在教学结构上，设计以篮球游戏为主线，激发学生练兴趣，培养良好的行为惯。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
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小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是双手胸前传接球。
一、说教材双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要组成部分。
通过学习双手胸前传接球，不仅可以提高学生的篮球技术水平，还能培养学生的团队合作意识和协调能力。
本节课的教学目标是：1、让学生了解双手胸前传接球的动作要领和方法。
2、使大部分学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作，提高传球的准确性和接球的稳定性。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和勇于挑战的品质。
教学重点是：传球时的蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作，接球时的伸臂迎球、缓冲接球动作。
教学难点是：传球时的上下肢协调配合，以及接球时的手型和缓冲控制。
二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但这个阶段的学生篮球基础较为薄弱，对技术动作的理解和掌握能力有限，需要通过反复练习和正确的引导来提高。
三、说教法为了让学生更好地掌握双手胸前传接球技术，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解动作要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣，提高学习积极性。
4、纠正错误法：及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予正确的指导和纠正。
四、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、观察模仿法：认真观察教师的示范动作，进行模仿练习。
2、自主练习法：根据教师的要求，自主进行练习，不断提高技术水平。
3、合作探究法：与同学相互合作，共同探讨技术动作的要点和难点，互相帮助，共同进步。
五、说教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生、宣布本节课的教学内容和目标。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
双手胸前传球说课稿模板
说课稿：双手胸前传球一、教学目标1.知识与技能目标：掌握双手胸前传球的基本动作要领，能够准确传球并保持稳定；2.过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队意识和合作精神；3.情感态度与价值观目标：培养学生积极的体育竞技精神，促进友谊和互助。
二、教学重点双手胸前传球的正确动作要领。
三、教学难点掌握双手胸前传球的准确性和稳定性。
四、教学准备1.球类器材：篮球或排球；2.教具：投影仪、计分板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段篮球比赛视频或图片，引起学生对篮球运动的兴趣，并激发他们参与学习的积极性。
2. 呈现（10分钟）通过投影仪播放双手胸前传球的示范视频，让学生观察正确的动作要领和注意事项。
3. 讲解（10分钟）•第一步：站立姿势。
双脚分开与肩同宽，身体保持直立，双手自然放在身体两侧。
•第二步：接球动作。
当球来临时，双手迅速抬起，掌心向上，手指张开，与球的接触点位于球的中心位置。
•第三步：传球动作。
双手用力向前推出，手臂伸直，并伴随着整个上身的微微前倾。
4. 操练（15分钟）将学生分成小组进行练习，每个小组按照规定时间进行传球练习，并记录每组传球次数。
通过计分板实时展示各组的成绩，增加竞争氛围。
5. 提高（15分钟）针对学生在操练中出现的问题和错误进行纠正和指导，并给予相应的技巧提示。
通过反复操练，逐渐提高学生的传球准确性和稳定性。
6. 拓展（10分钟）引导学生思考，在实际比赛中如何运用双手胸前传球技巧，并结合篮球比赛视频进行讨论和分析。
7. 总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调双手胸前传球的重要性和正确动作要领。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生们对双手胸前传球的基本动作要领有了初步的了解，并能够进行简单的练习。
然而，部分学生在掌握动作要领时还存在困难，需要更多时间进行巩固和练习。
在今后的教学中，应加强对学生个体差异的关注，并针对不同水平的学生提供个性化辅导。
通过引入比赛元素，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。
人教版体育与健康三年级《双手胸前传接球》说课稿
人教版体育与健康三年级《双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《双手胸前传接球》是人教版小学体育与健康课程三年级教材中的一章，主要介绍了双手胸前传接球的技术要领和训练方法。
本章节通过双手胸前传接球的学习，使学生掌握基本的传球技巧，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在体育课上具有较强的好奇心和求知欲，对新技术的学习充满热情。
然而，三年级学生的运动技能和协调性仍处于初级阶段，需要通过系统的训练和指导来提高。
此外，学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解双手胸前传接球的技术要领，理解传球在团队合作中的重要性。
2.技能目标：通过练习，使学生熟练掌握双手胸前传接球的基本技巧，提高传球准确性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：双手胸前传接球的基本技术要领。
2.教学难点：传球时的手腕力度和角度的控制，接球时的手部姿势和身体协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用篮球、排球等器材进行实践训练，通过多媒体设备展示技术动作，以提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解双手胸前传接球的技术要领，并进行示范，使学生对技术动作有一个整体的认识。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.课堂比赛（10分钟）：学生进行比赛，检验学习效果，提高学生的团队协作能力。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习情况，强调双手胸前传接球在比赛中的应用价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括双手胸前传接球的技术要领、动作流程和重点提示等内容，以简洁明了的文字和图形展示，帮助学生更好地理解和掌握技术动作。
足球双手胸前传接球说课稿
足球双手胸前传接球说课稿
一、课堂背景
足球作为一项广受欢迎的体育运动，对球员的技术要求越来越高。
双手胸前传接球是足球运动中最常见的技术之一，掌握好这项技术可以提升球员的传球和接球能力。
二、教学目标
1. 了解双手胸前传接球的基本动作和要领；
2. 掌握正确的双手胸前传接球技巧；
3. 提高学生传球和接球的准确性和稳定性。
三、教学重难点
1. 教学重点：双手胸前传接球的正确动作和要领；
2. 教学难点：培养学生对传球和接球的敏捷反应和准确判断能力。
四、教学内容和教学步骤
1. 足球双手胸前传球
教学步骤：
1. 示范：向学生展示正确的双手胸前传球动作；
2. 解析：分解动作，解释每个步骤的要领；
3. 操练：让学生进行反复练，纠正动作不准确的地方；
4. 加强练：增加难度，进行快速传球的练。
2. 足球双手胸前接球
教学步骤：
1. 示范：向学生展示正确的双手胸前接球动作；
2. 解析：分解动作，解释每个步骤的要领；
3. 操练：让学生进行反复练，纠正动作不准确的地方；
4. 加强练：增加难度，进行高强度接球的练。
五、教学评价
1. 观察学生的动作是否准确，给予及时的指导和纠正；
2. 统计学生在练过程中的表现，评价学生对双手胸前传接球的掌握程度；
3. 提醒学生在日常训练中持续练，巩固技术。
以上是针对足球双手胸前传接球的说课稿，通过本堂课的学习和训练，相信学生们将能够掌握正确的技术要领，提高传球和接球的能力。
《双手胸前传接球练习指导》说课稿
《双手胸前传接球练习指导》说课稿双手胸前传接球练指导说课稿简介本次练指导主要针对双手胸前传接球技术进行讲解和指导。
我们将介绍胸前传接球的基本动作要领，强调正确的姿势和动作细节，以帮助练者提升传接球的准确性和稳定性。
目标通过本次练，希望练者能够掌握以下技能：1. 球员能够准确地接球和传球；2. 球员能够保持正确的姿势和动作细节；3. 球员能够提升传接球的速度和稳定性。
内容1. 准备动作：- 球员站定，双手张开，保持放松状态；- 脚步的位置应与肩膀等宽，保持平衡。
2. 传球动作：- 抓住球时，要将双手张开，与球的胸部高度保持一致；- 手臂要伸直，用力传球，同时运用手腕的力量使球旋转。
3. 接球动作：- 手肘微屈，手臂略向前伸；- 手心并拢，与球的轨迹保持一致；- 眼睛要保持专注，与球保持目视接触。
4. 注意事项：- 身体要保持稳定，脚步不要过宽或过窄；- 手臂要用力，但不要过于用力，以保持球的控制；- 注意眼睛和手的配合，做到准确接球。
教学流程本次练分为以下几个步骤：1. 介绍胸前传接球的基本要领和技术要求；2. 演示正确的动作和姿势；3. 强调练者的注意事项和常见错误；4. 分组进行实际练；5. 结束时进行总结和反馈。
教学要点- 强调正确的动作要领和姿势；- 注意传接球的细节，如手部动作、旋转力度等；- 对练者进行实际演示和指导。
效果评估通过观察练者的表现和进行针对性指导，可以对他们的技术水平进行评估。
评估要素包括准确性、稳定性和速度。
结束语通过本次练指导，相信练者能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并在日后的训练中不断提升。
通过不断的练和反馈，我们相信练者能够在接球和传球方面取得更好的成绩。
谢谢！以上为《双手胸前传接球练习指导》说课稿。
小学体育《双手胸前传接球》教案
小学体育《双手胸前传接球》教案小学体育《双手胸前传接球》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
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小学体育《双手胸前传接球》教案 1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一、此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作，并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
体育五年级下册《行进间双手胸前传接球》说课稿
体育五年级下册《行进间双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《行进间双手胸前传接球》是小学五年级体育课程中的一节内容。
本节课主要让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和运动能力。
教材通过详细的图示和文字解释，让学生能够直观地了解动作要领，并在实践中逐渐掌握技术。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的运动能力，对篮球等球类运动有较高的兴趣。
但在行进间双手胸前传接球方面，部分学生可能还存在动作不规范、协调性不足等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成行进间双手胸前传接球动作，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，形成良好的团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间双手胸前传接球的基本技术。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握技术。
2.教学手段：利用篮球、标志物等器材，以及多媒体教学设备，提高教学效果。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为正式练习做好准备。
2.技术讲解与示范：教师讲解并示范行进间双手胸前传接球的动作要领，让学生明确技术要求。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.集体练习：全班学生集体进行行进间双手胸前传接球练习，提高动作的连贯性和协调性。
5.比赛环节：学生进行行进间双手胸前传接球比赛，检验学习效果。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生积极反思自己的表现，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计如下：行进间双手胸前传接球1.动作要领–双手持球，胸部紧贴球–一只手传球，另一只手接球–传球时，手腕前屈，食指用力–接球时，双手迅速向前迎球2.练习方法八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的表现进行评价，反思动作的准确性、连贯性和协调性。
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术，使学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容紧密结合学生的身心发展特点，以游戏和比赛为主要形式，让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术，培养学生的运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在篮球双手胸前传接球技术方面，学生动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予及时的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2.难点：传球时的手型、力量和方向的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮筐、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的篮球基本动作练习，引导学生进入学习状态，提高学生的兴奋度。
2.基本部分：a.教师示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
b.学生练习：分组进行传接球练习，教师个别指导。
c.比赛环节：学生进行传接球比赛，提高学生的实践能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型：掌心空出，手指自然分开力量：适中，传球时手腕前送方向：传球目标，保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。
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小学体育说课稿——双手胸前传接球
教材分析：
球类运动是学生们比较喜欢的一项活动，篮球作为一个传统项目，健身功能不言而喻，而它还具有集体性、竞争性、趣味性等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、等优良品质和团结合作的精神。
所以我选择的教材是篮球运动中双手胸前传接球的技术动作，本节课是（水平三）人教版六年级球类单元的第二课。
是在（水平二）基础上学生已经熟悉球性并掌握了一定篮球技能的情况下所选的内容。
学情分析：
小学六年级学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模仿能力和好奇心强，自我约束能力相对弱一些，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，但也会有少数学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪。
教学目标：
认知目标：知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握传接球的动作方法。
技能目标：使学生在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
情感目标：通过自我目标和自我超越，获得成功感受，提高学生的自尊与自信，培养学生坚强的意志和良好的合作意识。
教学重难点：
重点：正确掌握双手胸前传球的动作方法
难点：传接球动作的协调连贯
教法学法：
1、教法：根据本课的教学目标、教材的特点，结合学生的实际情况，本节课我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣。
另外，还主要采用讲解示范法、游戏比赛法、分组练习法、尝试探究法等。
这些方法有利于发现教学中出现的问题，及时的纠正错误动作，有效的达到预计的教学目标。
2、学法：本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
教学过程：
本节课教学过程，我设计为三段体的结构，即：准备部分、基本部分、结束部分。
一、准备部分8′
1、首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求
【设计意图】：更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标
2、进行队列队形→齐步走→跑步走→热身操等准备活动。
3、游戏“赶小猪”，（学生弯腰用手指拨篮球滚动，先到达目的地的组获胜）。
【设计意图】：发展学生灵敏性和协调性，激发学生学习兴趣。
二、基本部分18′
1、教师示范双手胸前传接球，学生自主分组练习，探索双手胸前传接球的方法。
【设计意图】：发挥学生的模仿力，探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法
2、谈体会，总结要点。
这个环节中我先让学生说说自己体会出的传接球的要点，然后引导他们将双手胸前传接球的动作要点总结为口诀：
“伸臂、翻腕、指拨球；顺势迎球、屈肘收”。
【设计意图】：提炼教学重点，培养学生自主学习的能力。
3、教师讲解双手胸前传接球，纠正错误动作
这个环节我先讲解要点，然后请3-4名动作标准的同学进行示范，激发学生学习积极性及个人荣誉感。
接着进行纠正练习，在纠正练习中让学生学生以小组为单位进行探究式学习，边念口诀边纠正错误动作，教师巡回指导、耐心点拨。
【设计意图】：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心
4、学生展示练习成果，教师点评。
【设计意图】：以完成动作较好的学生为榜样，鼓励其他学生更好的掌握动作技能。
5、拓展练习：10′
四人两球、三人两球、加大距离传接球练习。
要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。
【设计意图】：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度，突破难点。
6、游戏“十字接力跑”：
学生在篮球场的中线上成四队十字排开，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。
【设计意图】：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的
学练兴趣，培养学生的竞争意识。
三、结束部分4′
1、学生放松练习。
“太极球”放松，学生双手持篮球，配合音乐“春江花月夜”跟教师学简单的太极动作。
2、学生自评、谈感受，教师用概括激励的语言综合评价。
【设计意图】：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能
3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材
【设计意图】：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯
场地器材：小篮球每人1个标志杆4根录音机1个
本课练习密度约为40%—45% 运动生理负荷曲线为高山型
设计理念：
这节课我之所以这样设计，是因为在平时教学中我发现大部分学生对篮球的兴趣是浓厚的，但他们往往不知道在基本动作下功夫，希望一到球场就马上比赛或投篮。
而忽视球基本动作的练习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
正是站在这样的角度去思考认识，我设计了本节课。
在整节课的设计中，我始终坚持“健康第一”的指导思想，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生锻炼习惯和坚强的意志，为学生的终身体育打下坚实的基础。