《第14课 文艺复兴运动》课件(两套)

知识点二 但丁
5、__但__丁_____是文艺复兴的先驱。他的代表作是_《__神__曲__》。
知识点三 达·芬奇
6、达·芬奇与__拉__斐__尔_______、__米__开__朗__琪__罗___并称“文艺 复兴三杰”。 7、达·芬奇的绘画代表作《__最__后__的__晚__餐__》和_《__蒙__娜__丽__莎__》__极 负盛名。
——恩格斯评但丁
探究点2 多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。14岁 时拜师学画，后来同米开朗基罗 和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多
D 艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是
（）
A.《神曲》
B.《哈姆雷特》
C.《罗密欧与朱丽叶》D.《最后的晚餐》
第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动
情景导入，生成问题
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放 运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆 和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是 一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
莎士比亚
宇宙的精华！ 万物的灵长！
从台词中你感受到了什么？
人文主义者的生活理想
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
归纳总结文艺复兴运动的代表人 物及其成就
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
文艺复兴运动采取复兴古代希腊 罗马文化的方式，但对古典文化并非 简单的“复兴”，这其中有继承，更 有创新。
课堂检测·提升能力
C 1、文艺复兴最早兴起于（
A、西班牙 B、葡萄牙
）
C、意大利 D、英国
2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实
A 际问题不是从神出发，而是从人出发，这种
思潮叫做（
）
A、人文主义 B、理性主义
C、社会主义 D、个性主义
A 3、意大利文艺复兴的先驱是（
A、但丁
B、达·芬奇
）
C、莎士比亚 D、阿基米德
但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地
狱”、“炼狱”、“天堂” 三部分。作品通过描写描 写现实生活中的各色人物, 抨击教会的贪婪腐化,把 许多主教、僧侣甚至教皇 都打入地狱,表达了市民 阶层的感情与理想。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人
代表人物 国别 称谓
代表作
但丁 达·芬奇 莎士比亚
意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
意大利 “文艺复兴三杰” 《最后的晚餐》
之一
《蒙娜丽莎》
英国 著名文学艺术家 《哈姆雷特》
《罗密欧与朱
丽叶》
文艺 复兴 运动
文艺复兴的背景 文艺复兴开始时间：14世纪中叶 核心内容：人文主义 作用：促进了人们思想的大解放 实质：资产阶级文化的兴起 代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚
自主学习·梳理新知
知识点一 文艺复兴
1、 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业 已经有了一定的发展，一些城市出现了_资__本__主__义__萌__芽___。 2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求 建立一种以__人__为中心的生活哲学；这种被称为人__文__主__义___的 思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 3_人、__文_文_主_艺_义_复__兴_的是新一文场化反运对动_教_，_会_促__“进__神了__权_人_至_们_上_思_”_想_和的提大倡解放。 4、文艺复兴运动采取复兴古___代__希__腊__罗__马__文__化_____的方式，但 对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有 __创__新____。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核 心内容和实质。
• 2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、 莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象 看本质的能力。
• 3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难， 经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持 真理，勇于开拓创新的信念和意识。
知识点四 莎士比亚
8、英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《__哈__姆__雷__特__》_、 《罗密__欧__与__朱__丽__叶__》等。
合作探究·提升能力
探究一 文艺复兴 （1）文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
探究二 文艺复兴运动的代表
探究点1 文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群 书，终成一位多才多艺，学识渊博 的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的 行政官之一，因抵制教皇插手内政， 遭到教皇迫害，被判终身流放，流 落意大利各地近20年，《神曲》即 为流放时所作。