【20秋部编版语文一上】识字2 金木水火土 教案设计

人教部编版小学语文一年级上册教学设计

2金木水火土

课堂小结

及拓展延

伸（）

分钟

四、朗读课文，诵读课文

1.齐声诵读。

2.朗读感悟。

（1）教师带领读前两句儿歌，把课文读得正确、流利。

（2）个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

（3）把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。

课堂作业新设计

一、课文读给同学听。

二、我数得多准确！（连一连。）

一二三四五

【答案】

一、略

二、

（1）出示生字“一”，指名说出“一”的笔

画名称，并仔细观察它在田字格中的位置。

“一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到

右，要写平稳。

我会写

（2）教师在投影上示范写“一”，让学生仔

细观察老师的运笔方法。

师讲解：“一”写在横中线上，字要居中。

书写时从左到右，要写平稳。

（3）学生书空，描红（教师提醒学生注意握

笔姿势、写字姿势）。

3. 同样方法练写“二”、“三”、“上”。

“二”

（1）出示生字“二”，说说“二”由几笔组

成，并说说这两个笔画在田字格中的位置以及长

短的不同。

师讲解：写时注意：上横短，写在上半格；

下横长，写在下半格。字要居中。

（2）学生尝试描红，教师巡回指导。

（3）教师示范，指出学生书写时的共性问题。

“三”

（1）出示生字“三”，小组讨论该怎么写。

师讲解：中间的横最短，横与横之间距离要

匀称。第二横在横中线上，比第一横略短，第三横

最长。

【设计意图：书写

的讲解较为细致

入微，很好地培养

了学生良好写字

习惯的养成。】

（2）学生交流，教师在投影上示范（提醒学生注意三横的不同写法）。

“上”

（1）同桌互相说说由哪两个笔画组成。（横和竖）

师讲解：写时注意：竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。

（2）投影反馈，师生评议。

（3）学生描红，练习书写。

（4）展示优秀作业。

4.注意按“从上到下”的笔顺规则学习书写。

展示、评价。教师巡视，书写规范的奖励小星星。

课堂小结及拓展延伸

（）分钟

三、积累背诵，拓展延伸

1．过渡：同学们，今天我们学习了3个表示数字的汉字，它们非常调皮，不知跑到哪儿去了，你能把它们找回来吗？

2.（课件出示26）：去掉数字的古诗，学生读一读，填一填。

3．指导学生练习背诵，一边背诵一边想象古诗的画面。

4. 同桌互相背一背，指名背诵。

板书内容

金木水火土

一二三四五金木水火土