教研组长研训.
教研组校本研训工作计划范本(三篇)
教研组校本研训工作计划范本新课程教学结构改革，急需转变的就是教师的观念，急待提高的就是教师的科研水平。
为此，我校以校本研修为抓手，立足课改、结合课题、聚焦课堂，通过自主研修、同伴互助、专家引领三种组织形式，着重从教师职业道德和教师专业技术两方面实施“问题引领，任务驱导”校本研修。
为努力打造一支业务能力强、素质高的教师队伍，特制定校本研修工作计划。
一、指导思想坚持理论与实践相结合的原则，建立以校为本的教研制度，有序、有效地开展校本培训，促进教师师德和专业发展，增强教师职业道德素养，转变教师教学方式和学生的学习方式，不断提高教师的整体素质，打造一支符合新课改要求的优秀教师队伍。
二、工作目标通过校本研训，构建以自主研修、同伴互助、专家引领三维一体的校本研修体系。
具体目标是：1.教师全员培训全年不少于两次，促使教师教学行为合格率为____%2.班主任培训全年不少于两次，促使班主任教育行为合格率为____%____组织学校层面的教科研菜单式讲座不少于三次，____%以上的备课组能按照“友善用脑”课改模式编写导学案。
4.____%的教研组、备课组能有效实施校本研修工作____%的教师能认真参与课题研究，____%的教师课堂教学有不同程度的提升6.____%以上的课堂教学能够有效的采用现代化教学手段，能评出____%的精品课7、____%的青年教师在学习过程中，有进步、有提高。
三、领导小组组长：____副组长：____成员：____职责：制定校本研修方案；修定校本研修管理制度；实施校本研修考核；落实校本研修的经费及使用；建立教师校本研修档案。
四、基本思路：自主、互助、引领三维一体的校本研修体系。
五、活动形式（一）自主研修做到____个1，鼓励教师树立终身学习理念，要求教师每年做到自主研修____个1：做好____次集体备课发言、编好____份优秀教学设计、上好____节公开课型、写好____篇教学反思、做好____次听课点评、搞好____次专题发言、写好____篇心得体会、参与____项课题研究、撰写____篇学术论文。
研训心得体会(最新)
研训心得体会本学期，我校的校本研训“我行我思”又有了新的做法，学校提出了“调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，提高教育教学质量”的主题。
以小组为单位进行开展。
每周小组开展研讨活动，月学校开展研讨活动。
教师个人先学习有关的教育教学理论知识，找出解决问题的依据，用于指导自己的实践活动。
在每周的教研活动中，小组成员结合自身的教学实例向小组汇报，并做好笔记。
笔记的具体要求：学什么、做什么、说什么、思什么、获什么、记什么。
组长负责整理讨论情况，形成书面材料。
各组的组长每四个周向学校汇报研训情况。
我们低年级数学组的成员也根据我们低年级的具体情况确定了我们要研究的问题“新课改中如何创设问题情境，激发学生的学习兴趣”。
我做为本组的组长，在这段时间的研训中，我受益匪浅。
下面就谈谈我个人的几点体会。
一、认真学习理论知识，把知识应用于实践工作中。
在小组提出研训问题后，为了更好地解决该问题，更多地获取有关该问题的理论知识，我利用课余时间，到网上学习或到图书室借有关的书籍，认真学习和课题有关的理论知识，并认真做好笔记，最后通过分析、整理，把学习到的有关理论知识应用于实践教学中，取得了良好的效果。
二、每周积极参加教学研讨会，认真做好笔记。
在个人学习实践后，我们小组每周四都集中在一起开研讨会，在研讨会上，我根据组内的做法，每次都把自己在教学案例及反思向大家汇报，大家共同探讨其中的优点和不足，并认真听取小组成员的评析，认真做好研训笔记，为以后的教学工作做更好的准备。
三、认真写。
在参加研训活动的过程中，我认真撰写课后教学反思。
对教学活动中出现的问题或闪光点及时加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。
撰写教学反思有利于纠正偏差.从教师自身角度看，每位教师都有备好课上好课的愿望。
然而，无论我们备课多么充分，都有可能出现不完美的地方，甚至某种失误。
通过写教学反思记录，不断反思，我能够从中发现自己的不足，以便扬长避短，加深对教学的理解，取得进步。
教研训一体化机制实施方案
教研训一体化机制实施方案教研训一体化机制是指将教学研究和教师培训相结合，通过教研活动来促进教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
实施教研训一体化机制，对于促进学校教育教学改革和提高教师教学水平具有重要意义。
下面，我们将提出一些具体的实施方案，以期为学校教育教学工作的改进提供一些参考。
首先，建立健全教研训一体化机制的组织架构。
学校应当成立由教学主管领导、教研组组长和教师代表组成的领导小组，负责统筹规划教研训一体化工作。
同时，还要设立专门的教研训一体化机构，配备专职教研训一体化工作人员，负责具体的教研训工作。
通过建立健全的组织架构，可以有效地推动教研训一体化工作的开展。
其次，完善教研训一体化机制的工作机制。
学校应当建立健全教研训一体化的工作流程和标准，明确教研训一体化的具体内容和要求。
同时，还要建立健全教研训一体化的考核评价机制，对教研训一体化工作进行定期评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
通过完善教研训一体化机制的工作机制，可以提高教研训一体化工作的科学性和规范性。
再次，加强教研训一体化机制的师资队伍建设。
学校应当加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，还要加强对教研骨干和骨干教师的培训，提高其教研水平和教研能力。
通过加强教研训一体化机制的师资队伍建设，可以提高教研训一体化工作的实效性和持续性。
最后，建立健全教研训一体化机制的激励机制。
学校应当建立健全教研训一体化的激励机制，对于在教研训一体化工作中取得突出成绩的教师和教研骨干给予适当的奖励和荣誉，激励他们积极参与教研训一体化工作。
通过建立健全的激励机制，可以调动教师的积极性和创造性，推动教研训一体化工作的深入开展。
总之，实施教研训一体化机制对于促进学校教育教学改革和提高教师教学水平具有重要意义。
学校应当建立健全教研训一体化机制的组织架构和工作机制，加强教研训一体化机制的师资队伍建设，建立健全教研训一体化机制的激励机制，共同推动教研训一体化工作的深入开展，为学校教育教学工作的改进提供有力支持。
校本研训工作制度2011-2012
校本研训工作制度
辛寨镇白沙小学
2015年9月
白沙小学校本研训工作制度要提高教育及教学质量，关键是提高全体教师的综合素质，使教师具有扎实的知识功底，较强的业务能力和较高的教学水平，搞好校本研训是非常必要的。
结合辛寨镇教办教学工作要点及学校教学工作实际，特制定如下研训制度。
一、设立教研机构：
1、教研分为三个组，各组设立教研组长分别是：
语文组彭凯苓
数学组杨法昌
英语组林娟
2、教研组长的职责
组织好半天无课日校本研训活动。
二、集中研训时间
星期二上午为语文教师集中研训时间
星期三上午为数学教师集中研训时间
星期四上午为英语教师集中研训时间
三、具体要求
1、教师要积极参加，不迟到早退，按时交回学校规定的各种研训材料。
2、教研组长的研训周活动记录内容要详实
5、本学期每位教师要听课至少16节
6、除学校统一组织的研训活动外，各年级各学科教研组要开展同科教研活动。
教研教材、教研课程目标、优化教学内容、提高教学的科学性和目标性。
7、同学科教师开展新老教师“结对子”、“一帮一”活动。
年轻教师帮扶老教师网上教研，网上学习；老教师帮扶年轻教师开展教学内容，教学方法衔接、串联活动、教学相长、同伴互助、提高教学质量。
8、继续教育培训学习，教师应积极参加，凡在规定年龄应参加者，有学习笔记。
9、能积极应用多媒体进行教育教学。
10、积极参加教改实验和教育教学研究，撰写教学案例、论文等。
辛寨镇白沙小学 2015.9。
主题课例研训式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育教学改革的关键。
为了提升教师的教学能力，促进教师的专业成长，我校决定开展主题课例研训式教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升课堂教学质量”为主题，旨在通过课例研讨、专家引领、同伴互助等方式，促进教师对课堂教学的深入理解和实践能力的提升。
二、活动目标1. 提升教师对课程改革的理解和认识，使教师能够更好地把握新课程理念。
2. 通过课例研讨，促进教师对课堂教学策略的深入研究和实践应用。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的教学设计和实施能力，提升课堂教学质量。
三、活动内容（一）前期准备1. 选题与分组：根据学校教学实际，选择具有代表性的学科和年级，组成教研小组，每个小组负责一个课例的研究。
2. 资料收集：各教研小组收集相关课程改革的理论资料、优秀课例等，为研讨提供依据。
3. 备课与试讲：各教研小组根据所选课例，进行集体备课，并进行试讲，为正式研讨做好准备。
（二）活动实施1. 课例展示：各教研小组进行课例展示，包括教学设计、课堂实施、教学反思等环节。
2. 研讨交流：- 专家点评：邀请教育专家对课例进行点评，提出改进意见。
- 同伴互助：各教研小组之间进行交流，分享教学经验，共同探讨教学问题。
- 问题解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，进行现场解答和讨论。
3. 反思总结：各教研小组对研讨过程进行反思总结，形成书面材料。
（三）活动延伸1. 教学实践：将研讨成果应用于实际教学，观察和评估教学效果。
2. 经验分享：定期组织教师进行经验分享会，推广优秀教学经验。
3. 持续跟进：对教研活动进行持续跟进，确保教研成果的有效转化。
四、活动时间与地点1. 时间：每月举行一次，每次活动时间为半天。
2. 地点：学校多功能厅或各教研组活动室。
五、活动组织1. 领导小组：成立由校长任组长，教务主任、教研组长为成员的领导小组，负责活动的组织与协调。
教研组研训活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教研组内部交流与合作，我校教研组定期开展研训活动。
本次研训活动旨在通过理论学习、教学实践、经验分享等形式，提升教师的教育教学能力，促进教师之间的相互学习与进步。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的认识，增强教育教学理念；2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高教师的教育教学水平，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
三、活动流程1. 活动准备阶段（1）确定活动主题：根据学校教育教学实际和教师需求，确定本次研训活动的主题。
（2）制定活动方案：明确活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
（3）邀请专家：邀请相关领域的专家学者进行讲座或指导。
（4）收集资料：收集与活动主题相关的教学案例、论文、课件等资料。
2. 活动实施阶段（1）开幕式：由教研组长主持，介绍活动背景、目标、流程等，并宣布活动开始。
（2）理论学习：邀请专家进行专题讲座，围绕活动主题进行深入剖析。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学方法和技巧。
（4）经验分享：邀请优秀教师分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（5）教学实践：组织教师进行教学实践，将所学理论知识应用于实际教学中。
（6）教学反思：教师针对教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
3. 活动总结阶段（1）总结发言：教研组长对本次研训活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）颁奖仪式：对在教学实践中表现突出的教师进行表彰。
（3）教师反馈：收集教师对本次研训活动的意见和建议，为今后活动的开展提供参考。
（4）撰写活动总结报告：整理活动过程中的照片、视频、课件等资料，撰写活动总结报告。
四、活动注意事项1. 确保活动时间、地点、人员等信息的准确无误。
2. 提前通知教师，确保教师按时参加活动。
3. 活动过程中，做好记录，确保活动顺利进行。
学校本研训考勤制度(3篇)
学校本研训考勤制度为严肃校本研训的纪律，确保校本研训的时间，使我校的校本研训工作能有条不紊地开展，特制定《校本研训考勤制度》。
一、考勤:在开展校本研训的过程中，将设置考勤登记表，对全体参加教师进行严格的考勤，由教科室人员负责。
____公假：凡因公事(含产假)请假，研训内容自行补上。
公假不记入奖惩范围。
2.事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本研训领导组组长同意后，记事假一次。
3.病假：凡因病不能参加研训活动，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况(如急诊等)除外。
4.迟到：研训活动两次点名后未到者，记迟到一次。
5.早退：研训活动中提前退场者，记早退一次(特殊情况除外)。
6.旷工：无故缺席不参加研训活动者，缺席一次记旷工一次。
二、全期校本研训累计缺席三次以上者，取消年度考核评优资格，由学校校本研训职能部门通知其本人。
三、研训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。
教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
四、教研组组内研训由教研组长将研训的具体时间、地点、内容(主题)上报给教学处，由教研组负责考勤，教学处抽查。
五、研训活动时，全体人员不做无关的事(不说话、不开小差)，关闭一切通讯工具，积极主动地完成各项研训任务。
学校本研训考勤制度（2）是指针对学校本科生和研究生在学校本部进行教学和研究活动时的考勤制度。
具体的制度内容可以包括以下几点：1. 考勤规定：明确学生应该按时参加正式课程和实验室研究，并要求学生在特定的时间段内到达指定地点进行签到。
2. 迟到早退处理：明确学生迟到和早退的处理办法，可以设定一定的宽限时间，超过规定时间的学生将会被认定为迟到或早退。
3. 缺勤处理：明确学生缺勤的情况和处理办法，例如设立一定的缺勤次数限制，超过规定次数的学生将被认定为不合格。
4. 请假制度：规定学生请假的程序和要求，学生应按时向指定部门或教师提出请假申请，并提供请假的事由和其他必要的证明材料。
听课教研组研训活动记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研组整体的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校听课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课堂改革，提升教学质量”的研训活动。
本次活动邀请了校领导、教研组长、骨干教师及全体教师参加。
二、活动目标1. 通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 探讨课堂教学改革的有效途径，提升教学质量。
3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学手段。
（2）教师结合教材内容，提出自己的教学思路和教学策略。
2. 课堂观摩（1）骨干教师示范课：由我校骨干教师进行示范课展示，教师们认真观摩，学习优秀的教学方法。
（2）青年教师展示课：青年教师展示自己的教学风采，教师们给予点评和建议。
3. 评课研讨（1）教研组长组织教师进行评课，针对课堂展示情况进行点评。
（2）教师们结合自己的教学实际，提出改进措施和教学建议。
4. 专家讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，讲解课堂教学改革的新理念、新方法。
（2）教师们认真聆听，记录要点，为今后的教学工作提供指导。
四、活动过程1. 集体备课备课组长组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学手段。
教师们积极参与，提出自己的教学思路和教学策略，为课堂教学做好准备。
2. 课堂观摩骨干教师示范课：骨干教师以生动的教学语言、丰富的教学手段，展示了课堂教学的魅力。
青年教师展示课：青年教师充满激情，展示了良好的教学素养和教学能力。
3. 评课研讨教研组长组织教师进行评课，针对课堂展示情况进行点评。
教师们各抒己见，提出改进措施和教学建议，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 专家讲座教育专家以“深化课堂改革，提升教学质量”为主题，从理论到实践，深入浅出地讲解了课堂教学改革的新理念、新方法。
教师们认真聆听，记录要点，为今后的教学工作提供指导。
小学教研组研训活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校小学教研组于2022年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的研训活动。
本次活动旨在通过集中学习、研讨交流、实践反思等方式，提升教师的教育教学能力和课程改革实施水平。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握；2. 增强教师对教材、教学方法和教学评价的认识；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升教师的教学实践能力，推动教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 集中学习（1）活动时间：2022年10月15日上午8:30-10:00（2）活动地点：会议室（3）主讲人：校长兼教研组长（4）内容：对新课程改革的基本理念、课程目标、课程结构、课程实施等进行解读。
2. 研讨交流（1）活动时间：2022年10月15日上午10:10-11:40（2）活动地点：多功能厅（3）参与人员：全体教研组成员（4）内容：围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题，分组进行研讨交流。
3. 实践反思（1）活动时间：2022年10月15日下午2:00-4:30（2）活动地点：各年级教室（3）参与人员：全体教研组成员（4）内容：各年级教师结合自己的教学实践，对课程改革实施过程中遇到的问题进行反思，并提出改进措施。
四、活动过程1. 集中学习阶段校长兼教研组长对新课程改革的基本理念、课程目标、课程结构、课程实施等方面进行了详细解读，使教师对新课程改革有了更深入的认识。
2. 研讨交流阶段教师们分组进行了热烈的研讨交流，针对课程改革实施过程中遇到的问题，如教学方法、教学评价、学生个性化发展等，提出了自己的见解和改进措施。
3. 实践反思阶段教师们结合自己的教学实践，对课程改革实施过程中遇到的问题进行了反思，并提出了以下改进措施：（1）优化教学设计，注重培养学生的核心素养；（2）改进教学方法，提高课堂效率；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强教学评价，促进学生全面发展。
校本教研领导小组分工细则
校本教研领导小组分工细则
一、组长职责
1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校校本研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各处室进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责
1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责
1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
数学教研组研训活动记录
一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“核心素养导向下的数学课堂教学实践”的研训活动。
本次活动旨在通过教学研讨、案例分析、互动交流等形式，引导教师关注学生核心素养的培养，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 引导教师深入理解核心素养导向下的数学课堂教学理念；2. 提升教师对数学课堂教学实践的研究能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座本次研训活动首先由我校数学教研组长王老师进行了主题讲座。
王老师结合自身教学经验，从核心素养导向下的数学课堂教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，案例分析生动，引发了教师们的热烈讨论。
2. 教学案例分析接着，教研组成员张老师分享了一节优秀数学课例。
张老师以“分数的意义”为例，详细介绍了如何从核心素养导向出发，设计教学活动，引导学生主动探究、合作交流，提高数学思维能力。
课后，张老师与参会教师进行了互动交流，解答了教师们在教学过程中遇到的问题。
3. 互动交流在互动交流环节，参会教师针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将核心素养融入数学课堂教学？（2）如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣？（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果？（4）如何进行教学评价，促进学生全面发展？教师们结合自身教学实践，畅所欲言，分享了自己的经验和感悟。
在交流过程中，大家相互学习、取长补短，共同提高了教学水平。
4. 总结与反思最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
王老师指出，核心素养导向下的数学课堂教学要求教师转变教学观念，关注学生全面发展。
她强调，教师要在教学实践中不断探索，勇于创新，努力提高课堂教学质量。
四、活动成果1. 教师对核心素养导向下的数学课堂教学理念有了更深入的理解；2. 教师们对如何设计有效的教学活动、运用多种教学方法、进行教学评价等方面有了新的认识；3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学实践提供了有力支持。
体育教研组研训活动记录
一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升体育教师教学能力，促进教学质量提高四、活动目的：1. 通过研训活动，提高体育教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
2. 加强体育教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与对策。
3. 深入了解学生的需求，调整教学策略，提高学生体育素养。
五、活动内容：1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学经验分享4. 教学观摩与研讨5. 总结与反思六、活动过程：1. 领导致辞学校校长对本次研训活动表示高度重视，强调了体育教师在学校教育教学中的重要作用，并对教师们提出了期望和要求。
2. 专家讲座邀请到我国知名体育教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）体育教育的理念与方法（2）体育教学中的创新与实践（3）体育课程资源的开发与利用（4）学生体育素养的培养专家讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学经验分享邀请了几位在教育教学工作中取得优异成绩的体育教师进行经验分享，内容涵盖以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何运用多样化的教学方法（3）如何关注学生的个体差异（4）如何提高课堂效率教师们通过分享自己的教学经验，相互学习、借鉴，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
4. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀体育课例，针对观摩过程中发现的问题进行研讨，共同探讨解决策略。
观摩课例结束后，教师们各抒己见，对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。
5. 总结与反思教研组长对本次研训活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）提高自身教育教学水平，关注学生全面发展（2）积极参与教研活动，共同提高教学质量（3）关注学生个体差异，实施差异化教学（4）加强与其他学科的交流与合作，实现学科融合七、活动成果：1. 教师们的教育教学水平得到了提升，对体育教育的理念和方法有了更深刻的认识。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教育教学工作奠定了基础。
教研员研训活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育质量的关键。
教研员作为教育行政部门与教师之间的桥梁和纽带，承担着指导、服务、协调、监督教师专业发展的重任。
为提高教研员的专业素养和业务能力，充分发挥其在教师队伍建设中的核心作用，特制定本次教研员研训活动方案。
二、活动目标1. 提高教研员的理论素养，使其更好地掌握教育教学规律，为教师提供科学、合理的指导。
2. 增强教研员的教学研究能力，提高其组织、实施、评价教研活动的能力。
3. 提升教研员的服务意识，使其更好地为教师提供个性化、专业化的服务。
4. 培养教研员之间的团队合作精神，促进教研员之间的交流与合作。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月5日四、活动地点XX市教师培训中心五、活动对象全市各级教研员六、活动内容1. 开班仪式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）领导讲话，对教研员提出要求和期望。
2. 理论学习（1）邀请知名专家学者作专题报告，内容涉及教育政策、教育教学理论、课程改革、教师专业发展等。
（2）组织教研员进行分组讨论，交流学习心得。
3. 实践操作（1）组织教研员观摩优秀教研活动，学习先进经验。
（2）开展教研活动设计、实施、评价等方面的培训，提高教研员的组织、实施、评价能力。
4. 交流研讨（1）组织教研员围绕教育教学热点问题进行研讨，提出解决策略。
（2）开展教研员工作坊，分享教研成果，促进相互学习。
5. 案例分析（1）邀请优秀教研员分享典型案例，分析成功经验。
（2）组织教研员进行案例研讨，探讨问题解决方法。
6. 闭幕式（1）总结活动成果，表彰优秀教研员。
（2）领导讲话，对教研员提出新的要求和期望。
七、活动安排1. 第一天：开班仪式、理论学习2. 第二天：实践操作、交流研讨3. 第三天：案例分析、交流研讨4. 第四天：实践操作、交流研讨5. 第五天：闭幕式八、活动要求1. 全体教研员应按时参加活动，认真听讲，做好笔记。
研训一体化教研活动笔记
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和创新成为教育工作者关注的焦点。
为了提高教师的教学水平和科研能力，实现教育教学与科研工作的有机结合，我校于近日开展了“研训一体化”教研活动。
本次活动旨在通过研讨、培训、实践等多种形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日-2021年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“研训一体化：提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”。
四、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了研训一体化的重要性，并指出通过本次活动，教师要不断提升自身专业素养，为学生的全面发展贡献力量。
2. 专题讲座（1）主题：教育教学与科研工作的有机结合主讲人：XXX教授讲座内容：XXX教授从教育教学与科研工作的关系、如何开展教育教学研究、如何撰写学术论文等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导。
（2）主题：信息技术在教育教学中的应用主讲人：XXX讲师讲座内容：XXX讲师结合实际案例，详细介绍了信息技术在教育教学中的应用，如多媒体课件制作、在线教学平台、教育游戏等，使教师们对信息技术在教育教学中的价值有了更深刻的认识。
3. 互动研讨（1）主题：如何提高课堂教学效率分组讨论：将教师分为若干小组，针对提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
各小组代表发言，分享自己的观点和经验。
（2）主题：如何开展教育教学研究分组讨论：各小组针对教育教学研究的方法、途径、成果等方面进行深入探讨，共同为提升教育教学质量献计献策。
4. 教学观摩（1）观摩课程：XXX教师讲授的《XX》课程观摩内容：教师们认真观摩了XXX教师的课堂，对其教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了评价。
（2）评课环节：各小组对观摩课程进行评课，分享自己的观点和建议。
5. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并指出教师在今后的教育教学工作中，要继续努力，不断提升自身专业素养，为学生的全面发展贡献力量。
期末教研组研训活动记录
一、活动背景随着新学期的结束，为了总结一学期以来的教学成果，分析存在的问题，探讨有效的教学策略，提高教育教学质量，我校教研组于2023年6月15日开展了期末教研组研训活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、问题诊断等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年6月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员语文教研组全体教师、数学教研组全体教师、英语教研组全体教师五、活动内容1. 总结学期教学工作各教研组长首先对学期教学工作进行了总结，包括教学计划的制定、教学目标的达成、教学方法的运用、教学成果的体现等方面。
同时，也对存在的问题进行了梳理，如学生基础知识的掌握程度不够、课堂管理难度较大、教学资源整合不足等。
2. 教师经验分享（1）语文教研组张老师分享了《如何提高学生的阅读理解能力》的经验，她提出通过引导学生进行课前预习、课堂讨论、课后总结等方式，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。
（2）数学教研组李老师分享了《如何培养学生的数学思维》的经验，他强调教师在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力。
（3）英语教研组王老师分享了《如何提高学生的英语口语表达能力》的经验，她提出通过创设真实的语言环境、开展角色扮演活动、鼓励学生大胆开口等方式，提高学生的英语口语表达能力。
3. 问题诊断与讨论针对教学中存在的问题，各教研组进行了深入的讨论。
教师们纷纷提出了自己的看法和建议，如：- 加强对学生基础知识的巩固，特别是对学习困难学生的关注和辅导。
- 优化课堂教学，提高课堂效率，减少无效劳动。
- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
- 充分利用网络资源，丰富教学内容，提高教学手段的多样性。
4. 制定下学期教学工作计划各教研组根据本学期的工作总结和讨论结果，制定了下学期的教学工作计划。
计划内容包括：- 继续加强学生基础知识的教学和巩固。
小学教研组研训活动记录
一、活动背景为了提高我校小学教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校小学教研组于2021年11月15日开展了为期一天的研训活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，推动教师对课堂教学改革的深入理解和实践。
二、活动时间2021年11月15日（星期一）三、活动地点小学多功能厅四、活动参加人员小学全体教师、教研组长、教导主任五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教科院专家王教授进行了题为《新时代小学课堂教学改革与创新》的专题讲座。
王教授从新时代教育改革背景出发，结合当前小学课堂教学的实际，深入浅出地分析了课堂教学改革的方向和策略。
讲座内容丰富，案例生动，让在场的教师受益匪浅。
2. 教学观摩为了使教师们更加直观地了解课堂教学改革，本次活动安排了两个优秀教师的课堂教学观摩。
观摩课分别是语文课《春》和数学课《分数的加减法》。
两位教师以学生为主体，注重启发式教学，充分调动了学生的学习积极性，展示了课堂教学改革的成果。
3. 研讨交流观摩课后，教研组组织教师进行了热烈的研讨交流。
教师们结合观摩课和自身教学实践，围绕以下话题展开了讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的核心素养？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
教研组长对讨论内容进行了总结，并提出了针对性的建议。
4. 教学设计展示为了促进教师间的相互学习和借鉴，本次活动还安排了教学设计展示环节。
五位教师分别展示了各自的教学设计，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
展示结束后，其他教师对教学设计进行了点评，提出了改进意见。
六、活动总结1. 活动成果本次研训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对课堂教学改革有了更深入的理解，教学水平和教研能力得到了提升。
2. 不足之处在活动过程中，也存在一些不足之处，如部分教师对课堂教学改革的认识还不够深入，教学设计还需进一步优化等。
教研工作观摩研训活动
一、活动背景为了进一步提升我校教师的教研能力和教育教学质量，加强校际之间的交流与合作，我校于近日举办了一场教研工作观摩研训活动。
本次活动邀请了区内外的教育专家、优秀教研组长以及我校的教师代表共同参与，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，推动我校教研工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提升教师对教研工作的认识，增强教研意识；2. 学习优秀教研组的先进经验，提高教研工作水平；3. 促进校际之间的交流与合作，实现资源共享；4. 推动我校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
校长在致辞中强调了教研工作的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。
2. 优秀教研组经验分享本次活动邀请了区内外的优秀教研组长，就如何开展教研工作、提高教学质量等方面进行了经验分享。
他们从教研组建设、课题研究、教师培训、教学实践等多个方面，分享了宝贵的经验和做法。
3. 教研工作观摩与会教师参观了优秀教研组的教研活动，观摩了教研组长、骨干教师的教学展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀教研组的做法表示赞赏。
4. 研讨交流观摩结束后，教师们分组进行了研讨交流。
各组针对观摩中学到的优秀经验，结合自身实际，探讨了如何在我校开展教研工作，提高教学质量。
5. 领导致辞活动最后，校长对本次观摩研训活动进行了总结，对教师们提出以下要求：（1）要提高认识，增强教研意识；（2）要学习优秀教研组的先进经验，结合自身实际，创新教研工作方法；（3）要加强校际之间的交流与合作，实现资源共享；（4）要以此次观摩研训活动为契机，推动我校教育教学质量的持续提升。
四、活动成果1. 教师们对教研工作有了更深入的认识，增强了教研意识；2. 学习到了优秀教研组的先进经验，为我校教研工作提供了借鉴；3. 增进了校际之间的交流与合作，实现了资源共享；4. 教师们在研讨交流中，找到了提高教研工作水平的方法和途径。
五、活动总结本次教研工作观摩研训活动取得了圆满成功。
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一、如何对教研组长的工作进行定位
教研组长可以做什么
1、组织本组教师学习 2、组织课堂教学交流。 3、组织课题研究。 4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师 5、指导集体备课。 6、搞好考试管理。 7、组织开展学科课外活动。 8、形成教研成果。
教研组的另一功能是协调好教师与教师之间、教师 与学生之间、领导与教师之间的关系。通过一系列的教 研活动。如：集体讨论、听公开课、示范课可增进同事 之间的相互了解。同年级老师可相互帮助、互相了解教 学，共同探讨，让教学能力的高层次带动低层次，确定 教法，制定教案。
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研组的主要功能
• 3、抓好资料搜集整合、发挥资源共享功能 • 电子课件与教案共享 • 参考书、试题库等共享 • 毕业班复习方法、复习策略与参考资料共享 • 4、抓好课题研究，发挥教科研功能 • 每一个教研组在一段时间内要有一个主课题 • 围绕主课题每个备课组或教师要有子课题 • 要把当前教学中发现的问题及时作为研究对象 • 要及时推广教研组内有效的教学方法、方式和经验----
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
❖教研组的主要功能
• 1、教学研究要成为教研组的本质特征 *研究的基本模式：形成“学习－－实践－－研究”
的良性循环 *倡导开展解决学校实际问题的主题研讨活动 *教师是理论学习者、反思实践者、问题研究的集
成者
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
1、教研活动目前存在的问题 2、常规教研活动的有效组织和开展
一、如何对教研组长的工作进行定位
➢教研组的作用
教研组是各科教师集体进行教学研究的组 织。也是学校教学研究工作的最基层单位。教研组 是按学科组织的一个教师集体，它具有统一规划、 统一安排、统筹本学科在全校的一切教学和教研活 动的任务。
教研组在学校教学研究中起着非常重要的桥梁 和纽带作用。它把教学与学生、教师与教学、领导 与教师联系到一起。领导可通过教研组了解教师的 教学，教师可通过教研组活动吸取新知识、新方法， 巩固原有知识，更好也为教学服务。
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研组的主要功能
• 5、协调内外关系，创造和谐环境 • 协调组内关系，使教研组成为组内教师的精神家园 • 协调与学校中层与高层的关系，争取更多支持 • 协调与其它教研组关系，赢得良好口碑 • 6、抓好对外交流，发挥联系功能 • 学习本校先进教研组经验 • 走出去： • 请进来： • 用好网：一是用好网上的丰富的资源：专家讲座、名师课堂、参考资料、
教学规律和教学技巧。
教研组活动一般以集体研究来进行教学，发挥 集体的力量，以集体的智慧，开阔教师的教学思路。
教研组活动就是为教师们提供一个相互交流、 相互学习、研讨探索、同伴互助的平台，平时教师 的工作大多是各自为阵，教研组活动是难得的相互 学习交流的机会。
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢开展教研活动，搞好协调工作
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研活动目前表现不理想的情况
问题一：借口教学任务重无时间组织教研活动; 问题二：教师专业素质偏低，没有较好的教学研究 活动的策略； 问题三、为应付检查而搞教研活动；
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研组活动的根本任务
发挥群体效应，优化教学过程
教研组的根本任务是对教学进行研究，探索
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研组活动存在的主要问题
1、随意性。 2、形式主义。 3、重教轻研。 4、方式陈旧。 5、风气不正。 6、缺少教研部门对校本教研的研究，
缺少专家正确的引领和有效指导。
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢ 教研组普遍存在的问题： • 学习意识缺乏、形式主义、疲于应付、单打独斗。 • 发展目标茫然 • 研究气氛淡薄 • 活动形式简单 • 活动主体单一 • 学习内容随意 • 组内骨干缺失 • 教师的发展受限、影响了学校和学生的发展
多媒体课件等;二是搞好、用好虚拟教研。---这是今后校本教研的发展方向。
➢教研组的主要功能
• 1、教学研究要成为教研组的本质特征
*研究的基本模式：形成“学习－－实践－－研究”的良性循环 *倡导开展解决学校实际问题的主题研讨活动 *教师是理论学习者、反思实践者、问题研究的集成者
二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动
➢教研组的主要功能
• 2、抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 • “一备”即集体备课 ：完善主备课人制度 • “二听”即相互听课：特别是师徒相互听课 • “三评”即评课 ：取长补短共同提高 • “四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式 • “五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课 • “六析”即质量分析：找出问题，拟定措施 • “七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的 • “八学”即倡导学习：学组内，学组外
一、如何对教研组长的工作进行定位
当好教研组长应该注意的几个问题
1、任何一项系统的工作，都必须要有计划;
(注重教研计划制定的适切性 计划的制定 计划的落实)
2、教研组长要做有心人;
3、每次教研活动之前，教研组长要提前充分准备; (确保教研活动开展的实效性)
4、教研组长要严肃教研活动纪律;
5、 教研组长要做学习型、反思型的教师. (关注 引领 分享 会说 会写 会教)
组织开展有效的教研活动 是提升教学质量重要策略
组织开展有效的教研活动 是提升教学质量重要策略
一、如何对教研组长的工作进行定位 二、如何组织开展有效的常规教学研讨活动 三、如何组织开展有效的主题教学研讨活动
四、如何组织开展有效的备课研讨活动
一、如何对教研组长的工作进行定位
➢教研组长的任务
作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务： 第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展； 第二、提高本学科的教学质量； 第三、积累本学科教学经验，形成本学科教学特色。