学校德育工作案例分析

学校德育工作案例分析

学校德育工作案例分析

长期以来，大多数学校在德育工作中忽视学生文明礼仪行为习惯的养成教育，学生遇到教师不问好、不让路，遇到客人视而不见，学校及上级领导下到班级检查置若罔闻。学生的表现大大有损于学校的形象，同时也反应出了学校在学生礼仪教育方面的严重不足。

为了提升学校的公众形象，引导学生养成良好的文明礼仪行为习惯，学校在去年确定德育工作中心为：创建和谐校园，并将三月份定为“知礼仪、讲文明、树新风”主题活动月。现将活动方案简要摘录如下：

（一）、指导思想：教育和引导学生牢固树立社会主义荣辱观，培养学生形成良好的文明行为习惯。

（二）、总体目标：构建民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐文明的万宝中学。

（三）、基本任务：

1、加强对师生安全教育，创建和谐平安校园。

2、加强学生知礼仪、讲文明习惯养成教育，创建和谐的校园文化氛围。

（四）、实施方法、措施：

1、成立领导小组。

组长：张东富

副组长：张国太

组员：各班班主任。

2、创建和谐校园方法步骤：

①制定方案，动员部署阶段（3.1——3.20日）向全校师生发出倡议书。②具体实施阶段3.21——11.1学生知礼仪、讲文明习惯养成教育。由政教处、团支部负责实施；“书香校园”工程由教导处负责实施；“知荣辱学做人，争做文明好少年”主题教育由政教处负责实施。

③总结提高阶段（11月初）各班要对这项活动的开展情况进行总结，并将相关的总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等上交到政教处。学校对此项教育活动进行全面总结。

（五）、具体安排：

三月份：“知礼仪、明是非、讲文明”主题活动月。

1、主题班团会：学习“和谐校园活动方案”；学习“礼仪常规”10条；学习“日常行为规范”40条。由各班班主任具体负责，政教处对实施情况进行检查。

2、由团支部统一组织开展《守则》、《规范》知识测试。

3.19——3.22日开展“校园环保周”活动。

3、加强学生礼仪常规教育：使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四月份：“知荣辱学做人，争做文明好少年”主题活动月。

1、以“安全教育”为主题出一期黑板报。

2、开展“社会主义荣辱观”主题征文活动。

五月份：以诚信为主题的班会活动。（政教处）

六月份：“书香校园”主题活动月。

1、开展“好书进班级”系列读书活动。

2、开展“寻找我身边的科学”活动。

九月份：安全演练活动。（政教处、总务处）

十月份：校园书画展。（美术组、团支部）

活动开展过程中全校师生认真执行“方案”，通过对活动效果展开问卷调查，结果显示：当前我校学生文明礼仪素质公众满意率达70%。76%的人认为学生在校文明表现优于其它场所；认为学生能够对教师表现出良好礼貌的占33%、对同学占20%、父母占22%，其它人群总占有率为25%；学生不文明习惯主要表现为骂人（44%）、打架（22%）。

二、案例分析：

1、学生行为习惯的养成不能仅仅依靠自觉性，必要的规范要求是很重要的，学生群体的不文明行为只能说明是学校管理的失职。

2、调查结果显示“知礼仪、讲文明、树新风”主题活动取得了阶段性令人满意的成效。一方面因为制定出了可操

作性强的工作计划为指导；另一方面学校重视对班主任关于文明礼仪教育重要性的培训，引起教师思想上的足够重视；再有就是将学生的表现与班级量化考核挂勾，加强了督查力度；同时重视“三结合”教育网络建设，形成合力教育学生。

3、行为习惯养成教育是一个长期工程，不能松懈。现在学生的表现只是在校期间令人满意，在面对教师、同学、父母时能够表现出良好的文明素质。这说明目前学生的行为并非完全出于个人的主观意识，更多的是因为学校制度化要求的结果。今后工作中在继续加大规范学生外在行为的同时，还要进一步加强文明礼仪的传统教育，引导学生由外在表现深入到内部共识，进而反应为更高程度的自觉行为。

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