如何正确书写化学方程式ppt
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
如何正确书写化学方程式PPT课件(11)
（2）4Al + 3O2
点燃
2 Al2O3
（3）2 CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4）2H2S
点燃
+ O2
2S + 2H2O
（5）2 C2H2 +5 O2 点燃 2 H2O + 4 CO2
二、书写步骤
以氯酸钾制氧气为例
左反右生一短线 配平之后加一线 等号上下注条件 箭头标出气或淀
写出下列反应的化学方程式：
H2O
HO H
点燃
2H2+O2
2H2O
OOHHHHFra bibliotek配现在我们平衡啦!
平
O
H
O
HH
H
配平的方法
▪ 1、最小公倍数法 P + O2
P2O5
2 Mg + O2 2 H2 + O2
2 MgO 2 H2O
▪ 2、奇数配偶法
CH4 + 2 O2
2 H2O + CO2
课堂练习：
2、配平下列化学方程式
（1） C + CO2 高温 2CO
化学方程式反映 化学反应的客观 事实。
因此， 书写化学方程式要
遵守两个原则：
一是必须以客观事实为基础，
二是要遵守质量守恒定律， （等号两边各原子种类与数 目必须相等）
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
H2 + O2
H原子个数: 2
身体健康， ，就没有到不了的地方。
(精选幻灯片)如何正确书写化学方程式ppt
式
写：左反右生一横线
配：配平 4、书写步骤：
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
等：短线改等号
24
煤炭燃烧后剩下的煤渣明显 变轻了,你能用化学方程式 表示出来吗?
它有哪些意义? 你是根据什么 原则写出这个 方程式的呢?
1
碳+氧气二氧化碳 质的含义：碳点和燃氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳。
C + O2 =点燃 CO2
12 : 162 : (12+16 2)
12 量的：含义：3每212份质：量的碳44
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
22
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写 我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？
1、 Fe+ O2 点燃 FeO2
P + O2
P2O5
8
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
9
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右反应物化学式源自生成物化学式4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
10
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
如何正确书写化学方程式 PPT教学课件24 人教版
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
2
小知识: 注明条件、状态要记清
镁在氧气中燃烧生成氧化镁
↑ 点燃
2Mg + O2
2 MgO
小知识: 反应物的化学式右边不需
要标“↑”或“↓”
小结：书写常见错误。
• 1.臆造不存在的反应。 • 2.写错物质的化学式。 • 3.反应条件出错或不写。 • 4 .末配平。 • 5.漏标或多标“↑”或“↓”符号。
提出问题
阅读课本99页
如何配平化学方程式?
H2 + O2 —点燃— H2O
化学式前面配上适当的化学计量 数使左右两边的每一种原子总数 相等叫配平。
几辆三轮车和几辆自行车的轮子的个数相等? (不改变车子的固有结构)
3
2Leabharlann 最小公倍数：6阅读课本99页
如何使反应前后各原子的数目相等??
H2 + O2 —— H2O
二、书写化学方程式的步骤
写—配—等—注—标—查
谢谢大家！
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
如何正确的书写化学方程式教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第10页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃
如何正确书写化学方程式ppt课件
化学方程式要以客观事实为基础
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考： 质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、 个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程 式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边 各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程 式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考： 质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、 个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程 式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边 各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程 式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤
化学方程式书写规则-PPT
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），
在气体物质的化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质
时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学
式右边标注“ ↓”。
大家好
13
3 强化练习
（1）红磷燃烧 4P＋5O2 点=燃= 2P2O5 （2）木炭燃烧 C＋O2 点=燃= CO2
1 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 ,如我们不能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能 把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3. (2)遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边 各种原子的数目必须相等
大家好
1
2 辩一辩
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
H2+O2点燃 H2O
HO H
HH O O
大家好
2
2 辩一辩
点燃
H2 + O2
HH O O
H2O2
HO O H
大家好
3
2 辩一辩
H2 + O 点H燃2O
HH O
HO H
大家好
4
2 辩一辩
HH
2H2+O2点燃 2H2O
HH O O
HO H H O H
大家好
5
2 化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
反应前后原子 数最多的原子
P + O2
P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后 该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2
2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数， 把得到的数字写到化学式前面。在O2前面 配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
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如何正确书写化学方程式
1、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
2、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式
并用短线或箭头相连
◇ 配 配平化学方程式。
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 等 将短线或箭头改为等号
化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气
2 KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2+ O2
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗
C + O2 点燃 CO2 H2 + O2 点燃 H2O
化学方程式的配平方法
1、观察法: 通过观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学 方程式的配平。
点燃
S + O2
SO2
如何配平过氧化氢溶液的分解反应？
2、最小公倍数法：
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点， 求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原 子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
P+ O2 P2O5
4 P+ 5O2 2P2O5 4P+5O2 点燃 2P2O5
Fe + O2 Fe3O4 3 Fe +2 O2 Fe3O4 3Fe+2连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
量数，并由此推出其它化学计量数。
2 KClO3
MnO2
△
2 KCl +3O↑2
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在
左右两边一奇一偶时，常在奇数个
原子对应的化学式前配一个2再说，
再由此推出其它化学计量数。
点燃
2 C2H2 + 5 O2
4 C O2 + 2 H2O
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的角码！
2、化学计量数必须化成最简整 数比
何时用“↑”，何时用“↓”呢？ △能表示点燃吗？
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有 固体，则用“↓”。△只代表加热。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
1、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
2、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式
并用短线或箭头相连
◇ 配 配平化学方程式。
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 等 将短线或箭头改为等号
化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气
2 KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2+ O2
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗
C + O2 点燃 CO2 H2 + O2 点燃 H2O
化学方程式的配平方法
1、观察法: 通过观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学 方程式的配平。
点燃
S + O2
SO2
如何配平过氧化氢溶液的分解反应？
2、最小公倍数法：
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点， 求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原 子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
P+ O2 P2O5
4 P+ 5O2 2P2O5 4P+5O2 点燃 2P2O5
Fe + O2 Fe3O4 3 Fe +2 O2 Fe3O4 3Fe+2连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
量数，并由此推出其它化学计量数。
2 KClO3
MnO2
△
2 KCl +3O↑2
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在
左右两边一奇一偶时，常在奇数个
原子对应的化学式前配一个2再说，
再由此推出其它化学计量数。
点燃
2 C2H2 + 5 O2
4 C O2 + 2 H2O
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的角码！
2、化学计量数必须化成最简整 数比
何时用“↑”，何时用“↓”呢？ △能表示点燃吗？
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有 固体，则用“↓”。△只代表加热。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式