读完了苏联教育家苏霍姆林斯基的著名教育专著

读完了苏联教育家苏霍姆林斯基的著名教育专著《给教师的一百条建议》最大的感受就是他对读书的重视。不管是引导孩子热爱阅读，还是对于教师自身的阅读，几乎是贯穿这本书的始终，成为苏霍姆林斯基最重要的教育思想之一。他说：“真正的教师是读书爱好者。”“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海”，他还说“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。”

记得书中苏霍姆林斯基谈到一个例子。说是有一个有着三十年教龄的历史教师上了一节公开课。起初，听课的老师每人拿了一本笔记本准备记录，然而听着听着，大家都被这位教师的精彩课堂吸引住了，结果都忘记了记录，而是津津有味地一直听到了下课。课后，人家问这位老师为这节精彩的课准备了多久，那位历史老师回答道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了15分钟。”

那位老师道出了教学的技巧，那就是多做准备，做终生的准备。而终生的准备，就是读书，每天不间断地读书、学习，和书籍结下终生的友谊，不断地为我们知识的河流注入新的内容。

每个老师都知道、也常常挂在嘴上说的一句话就是：要想教给学生一滴水，教师不但要有一碗水，更要有长流水。然而，要做到却未必容易。我们的读书常常不是出自于我们发自内心的渴求，不是主动地去读书，而是被动地去读书。那样的读书，不但收效甚微，而且累人，因为我们把读书看作了一种负担。那样的话，我们又怎么会有如同那位历史老师一样的精彩课堂呢？又怎么会成为一名优秀的教师呢？

俗话说：台上一分钟，台下十年功。其实我们的课堂上的精彩，和我们课后的努力分不开。做了那么多年的老师，也听了很多的课。那些课有的花哨，有的实在。然而，最忘不了的还是那些特级教师的课。那些课流畅自然，看似随意，却环环紧扣。课堂上总是激情四溢，每有精彩亮点让我们为之叹服。一节课下来，总可以感受到那些学生收获甚多。然而我们更知道，那些流畅的语言，标准的发音，不是一日之功，是多少年的积累。他们每个人的共同点就是不断地学习，他们的学习不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果我们有一天，也能把自己所教的那门学科的教科书上的一点知识，变成我们对那门学科的知识的一点最基础的入门知识，那么我相信，我们在课堂上就不必花大量时间去做准备，也一样可以把每一节课都上得精彩纷呈，让每一节课都变成是学生享受知识大餐的一道佳肴。

所以，让我们从此刻开始，做一个爱读书的老师。