[最新]空间与层次ppt课件
空间与层次
比一比：同一建筑的透视特点有何不同？
1. 平行透视 庄重稳定
2. 成角透视：灵活多变
欣赏与探究一： P16属于哪种透视？有何特点和视觉美感？
观察的视点的不同带来不同的感受
•
我们生活中在观察很多物象时，观察的角度不同，给人带来的感受也是
• 空间中层次越丰富，空间感就越强。
• 这种层次不单单是形体上的简单重叠、遮 挡关系，有时颜色的纯度，明度的对比等 也会带来层次的效果。
二、色彩透视与空间层次
也称大气透视： 是风景画的一种技巧。 随着物体向后逐渐消 退，颜色对比和明度 对比逐渐减弱。明亮 部分渐渐变暗，深色 部分渐渐变浅，直到 整个色彩对比成为一 个中性色调。
毕沙罗 法国 1830-1903
• 临流赋琴 南宋 夏圭
2. 线描的虚实表现空间与层次
透视的畸变——广角
• 适度的广角处理可以增强画面的空间感，使空间变得广阔，但是处 理不当也会造成画面的变形
空间与层次
透视
形体透视 平行透视 成角透视
色彩透视 冷暖、浓淡、强弱、虚实
视点 普通视点 地视点 高视点
• 透视在我们的课本中分为几种，其中最主 要、我们接触最多感受最多的就是形体透 视，通俗的讲就是近大远小。
• 掌握透视在绘画中的应用对塑造画面的空 间尤为重要，接下来我们先来了解一下形 体透视。
形体透视——我们的校园
一、 形体透视（1点透视）与 空间层次 轮廓 光影 遮挡
灭点
视平线
消失线
• 以上是我们常见的一点透视
1. 投影的长短冷暖与空间形态
《干草垛》 油画 莫奈 法国 1840－1926
2024全新家居设计ppt课件
充分利用自然光
设计大面积的窗户或天窗，引入充足的自然光线，营造明亮、舒适的室内环境。
光影效果
运用光影效果，创造出丰富的空间层次感和立体感，为家居设计增添趣味性和艺术感。
自然光与人工光合理运用
基础照明
重点照明
辅助照明
装饰照明
灯光层次感和立体感塑造
01
02
03
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提供整体、均匀的照明效果，满足基本的生活和工作需求。
家居设计的重要性
家居设计不仅是室内空间的美化，更是对生活方式的诠释和追求。好的家居设计能够提升居住者的生活品质，营造温馨、和谐的家庭氛围，同时展现主人的个性和品味。
家居设计定义及重要性
国内家居设计发展历程
中国家居设计历史悠久，从古代的传统建筑和室内装饰到现代家居设计的多元化发展，经历了漫长的岁月。近年来，随着人们生活水平的提高和审美观念的变化，国内家居设计行业蓬勃发展，涌现出众多优秀的设计师和作品。
木质材料
自然、温馨，适用于家具、地板、装饰等，能营造舒适宜人的家居环境。
石材
坚硬、耐磨，适用于厨房、卫生间等潮湿环境，提升空间质感。
不同材质特性及适用场景分析
运用不同材质进行对比，如木质与金属、玻璃与石材等，突出各自特点，提升空间层次感。
材质对比
将不同材质巧妙地融合在一起，如木质与纺织品的结合、石材与金属的镶嵌等，创造出独特的家居风格。
智能家居技术的不断发展将改变我们的生活方式。家居设计将更多地融入智能化元素，如智能照明、智能窗帘、语音控制等，提升居住便利性和舒适度。
2024年家居设计流行趋势
02
CHAPTER
空间规划与布局技巧
根据生活习惯和家庭成员需求，合理划分空间功能区域，如休息区、活动区、工作学习区等。
空间构成设计(课堂PPT)
空间构成设4计6
空间构成设4计7
空间构成设4计8
加法构成的组合关系可以采用点接触，线接触，面 接触或体接触等形式，其组织形式即可采用线形，发射， 聚集，又可采用框架式和轴线式。
空间构成设4计9
形态组合关系示意图
空间构成设5计0
此外单体外形的构成还可将减法构成与加法构成综 合应用，获得分割聚集的凹凸，正负形态变化和富有起 伏的节奏韵律力象视感，这也是建筑类外形组织的重要 手法。
空间构成设6计1
线形集结
中心集结
空间构成设6计2
5.4.3 以空间体为主的集结
以空间体为基点,在其主立面周围配置外空间的组合方式： A、内空体正立面朝向动线的空间组织：体量高大的内空体, 前立面应设置稍深些的外空间与之匹配,而对于体量宽且矮 的内空体,前立面应配置稍宽阔的外空间。
空间构成设6计3
设计控制的主要目标是创造一个和谐优美的城市结构组 织秩序,从而为将来的发展提供概念性依据。
空间构成设计9
世界著名建筑师丹下建三
他说：“虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑 性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造 力就是将科技与人性完美结合。”1987年他获得成为普利兹 克建筑奖。
Space Form Design
空间构成设计
空间构成设计1
目录 CONTENTS
1 空间知觉形式与构造
2
空间构成原理
3 基本空间力象构成形式
4 内部空间构成形式 5 外部空间构成形式 6 内外空间的部空间的基本形式 5.2 动线的拟定 5.3 构筑外空间的空间体 5.4 各类空间单体的集结 5.5 外部空间构成的艺术手法
B、加法构形的接触组合。
空间与层次1
空间与层次1实验中七年级教初设计学课题空与层次间课型备主人教目学标1学会、不同角从度观察和去现空表间与层次、尝2同不同试材料的技法表不现同画的面果效。
教重学点1学会不从同角去度察观和表现间空层次 2 尝与同试不的材同料技法现不同的画面效果表。
教学难点集一、识知回顾体色彩透视大，透视气空和间视的透理技处巧。
智慧个性计设教反思形体透视是学据根光和学何学几的原，理平在面用上条线来示物体的表间空置，位消失点的按不同分平行透视为、角透视等。
成平透视：有一行面与视平成平线行的正形方或长方形物的体视透。
具有整齐称对平展稳定、、重严庄肃、层分明次、景场深、一远目了然构图的特点。
成透视角 :何任面都不与一平线平行视，底线与视平线成角度的正形方或长成形的方体透视。
物有具变多化、样式形活灵、横交错、富有节纵的构图奏特点。
二、新授 1.彩色透视活动：一看一看看观一幅的摄影云作品：问看了见么？云什有么变化什？为什么会有这样的变？化答：形有的状变化色彩的，变化总结。
由：于物所体处间空距离的远不同，近景物位部的层次同使不色彩产生冷暖浓，淡鲜明，灰暗与强烈，虚与弱等各差异种怎，样这些空使间离，距层关系，明暗对次比，近远明分色的实验初七中年教级学计设彩统一在幅画中一，这技法种，叫色就透彩。
视称也气的大透视空气透视和。
色彩透视通以过下况来情表空现形间。
体（）1影投长的短色彩和的暖冷表现来空形间态：奈表现莫、早中晚、《的草干》垛；（2 ）光的强弱影虚和来表现实空间形态莫：奈的《鲁昂大教堂》；（3 ）角的高地视近来远表现间空态形 2.。
深与空间层次景景：深被描的绘景所在的物间的深度空，叫景深就常常用：景近中、、远景景表现来为了。
表画现的面景，深常用常近清远模糊楚，景近对强比远景对比，弱来表现。
为加形强的层体感次最好，的技是空法的间视。
使透画面景的颜色深对比和明对度比随物着的向体延后伸逐渐而减，弱色部分浅越来淡，越深色部分来越浅越直至所，有对的同时的融比入浅色调。
第4课_空间与层次
渐渐远去的校园》教学设计教材分析与设计意图：美术教材16册《变迁中的家园》中《渐渐远去的教室》一课属于“造型·表现”学习领域，主要是引导学生如何去表现校园环境、表现风景。
该课的教学目标之一是关于透视知识的学习，这既是学生最感兴趣的内容，也是学习的难点。
让学生通过对自己最熟悉的校园环境的观察，学习理解透视知识和构图技巧，既能让学生对教学活动产生亲切感、更容易激发学习热情，也是为以后的学习做铺垫，引导他们关注建筑结构的透视，培养热爱自己的家园、校园的情感。
课件设计中精选典型图片，知识讲解层层递进，将专业的透视知识从生活的角度来阐述和表现。
具体的方法是将教师的写生示范转换成课件演示的方式，引导学生通过观察获得经验，提高绘画能力和表现技巧。
作业方式以临摹形式进行，结合写生观察。
教学目标：1、知识目标：透视基本概念与知识特征的理解学习，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。
2、能力目标：掌握基本的透视规律，学会运用一定的技能技巧，培养学生的对建筑物的塑造刻画能力。
3、情感、态度与价值观：体会生活中的艺术美，培养学生热爱生活、热爱校园、家园的情感。
教学重点：通过观察、欣赏和感受，学习理解透视的表现与规律，运用透视方法来表现校园风景。
教学难点：如何运用透视的方法来准确表现建筑风景。
教学过程设计：PPT课件演示。
一、导入：【展示三幅火车图片，学生观察。
】教师根据学生的反应和回答来小结。
（设计意图：从日常生活现象导入，通过观察总结发现规律。
）【出示铁轨、公共汽车、路灯、大炮、坦克等等图片，循序渐进地突出透视的变化。
图略二、新课教学：【课件分步骤演示1、2、3、文字内容。
】1、透视的概念与特点：物体因前后距离的不同，在画面和视觉中呈现出近大远小的特点。
2、包括近大远小、近高远低、近宽远窄等。
3、准确的透视符合人的视觉感受，富有立体感和真实感。
【课件展示图片配合说明透视现象。
】①、油画《密得哈尼斯的林荫道》；②、强烈透视感的室内设计效果图；③、我们自己学校校园一角；④、宽阔的街道。
空间与层次
空间透视
表现在画面上形成明暗不同的阶 调透视、鲜淡不同的色彩透视
大气透视
大气透视
大气透视
空间透视
近大远小。近深、暗、饱和度高、清 晰，远浅、淡、饱和度低、模糊。
空间透视
空间透视
景深：近景、中景、远景
主 次 分 明 虚 实 相 间
平视
亲切，身临其境
俯视
会当凌绝顶，一览众小，感觉心胸开阔
空间与层次
1、透视的种类 2、各类透视的基本规律
焦 点 透 视 （ 俗 称 一 点 透 视 ）
焦 塔：始建于唐中宗景龙二年（公元708年），距今已一千
三百多年的历史。
成 角 透 视 （ 俗 称 二 点 透 视 ）
成角透视
变 迁 中 的 家 园
透 视 在 创 作 中 的 运 用
仰视
欲与天公试比高，感觉自己渺小。
太阳宫速写 2005年
太平门速写
作业： 创作一幅表现空间和层次 的风景画。
空间与层次第2课时
也称大气透视： 是风景画的一种技巧。 随着物体向后逐渐消 退，颜色对比和明度 对比逐渐减弱。明亮 部分渐渐变暗，深色 部分渐渐变浅，直到 整个色彩对比成为一 个中性色调。
色彩透视与空间层次
1. 投影的长短冷暖与空间形态
《干草垛》 油画 莫奈 法国 1840－1926
2. 光影强弱虚实与空间形态
《鲁昂大教堂》 油画 莫奈 法国 1840－1926
逆光效果的空间与层次
空间透视：一 种加强层次感的绘 画技巧，随着物体 向后延伸而明度对 比逐渐减弱，浅色 部分越来越淡，深 色部分越来越浅， 直至所有的对比融 为统一的浅色调。
景深与空间层次
景深：被描绘的景物所在的空 间的深度。常常由近景、中景、
圣安德鲁斯远眺（油画）杜菲（法国）
诺森伯兰郡的雨（水彩） 诺埃尔 麦克里迪（英国）
空间与层次表现的手法
1、线条长短表现空间 与层次
2. 线描的虚实表现空间与层次
3、明暗对比表现空 间与层次
4、色彩的浓淡、冷暖表现空间与层次
《通往卢弗西埃恩之路》 毕沙罗 法
空间与层次
• 透视 形体透视 色彩透视 • 景深 近景 平行透视 成角透视 冷暖、浓淡、强弱、虚实 远景
中景
作业要求：
1、临摹一幅远景或近景，线条大 胆、多样；构图饱满。 2、画面符合透视规律。 3、画面要有空间感与层次感。
再见！
远景来表现。
西斯莱
《麦田》
法国 1839-1899
凡•高 荷兰 1853－1890 毕沙罗 法国 1830-1903
视觉的角度的分类及在作品中体现？
1、视觉的角度有平视、俯视、仰视等。 2、这种角度给你怎样的感觉？
平视(庄重稳定）
空间与层次说课稿
空间与层次说课稿一、说教材本文《空间与层次》在现代文学作品中占据着重要的地位。
它以独特的视角，深入探讨了空间与层次在人类生活中的意义和影响。
本文作为高中语文教材的一部分，旨在培养学生的文学素养，提高他们对文学作品的理解和鉴赏能力。
本文的作用主要表现在以下几个方面：1. 通过对空间与层次的描绘，展示了作者独特的审美观和世界观。
2. 引导学生从空间与层次的角度，去观察和思考生活中的种种现象，培养他们的观察力和思考力。
3. 丰富学生的文学知识，提高他们对现代文学作品的鉴赏能力。
本文的主要内容分为以下几个部分：1. 描述空间与层次的概念，以及它们在生活中的表现。
2. 通过具体的事例，阐述空间与层次对人们生活的影响。
3. 分析空间与层次在文学作品中的运用，以增强作品的感染力和艺术效果。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 理解空间与层次的概念，认识到它们在生活中的重要性。
2. 学会从空间与层次的角度观察和思考生活，提高观察力和思考力。
3. 领悟本文作者的空间与层次审美观，提升自己的文学素养。
4. 能够运用空间与层次的知识，分析和评价文学作品。
三、说教学重难点本文的教学重难点主要包括：1. 理解空间与层次的概念，以及它们在生活中的应用。
2. 掌握作者的空间与层次审美观，并能运用到实际生活中。
3. 分析和评价文学作品中的空间与层次运用，提高鉴赏能力。
在教学中，要注重引导学生深入思考，帮助他们克服这些重难点，确保教学目标的达成。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
四、说教法为了使学生更好地理解和掌握空间与层次的概念，我在教学中采用了以下几种教学方法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处：1. 启发法：在课堂上，我通过提问和引导学生观察生活中的实例，激发他们对空间与层次的好奇心和探究欲望。
与其他教师不同的是，我更注重引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点，从而培养他们的创新思维能力。
《客厅空间设计》课件
客厅空间设计的基本原则
功能性原则
美学原则
客厅空间设计应充分考虑家庭成员的实际 需求，合理规划空间布局，满足居住者生 活、娱乐、休闲等方面的需求。
客厅空间设计应注重美学效果，通过色彩 搭配、照明设计、家具选择等手段营造出 舒适、美观的室内环境。
人性化原则
环保原则
客厅空间设计应充分考虑居住者的生活习 惯和喜好，注重细节处理，提高居住者的 生活品质。
利用装饰元素来调整空间感，使客厅 更加有层次感和立体感。
装饰品选择
选择合适的装饰品，如画作、雕塑、 花瓶等，以增加客厅的艺术氛围和文 化气息。
03 客厅空间设计风格
现代简约风格
总结词
简洁、明亮、开放
特点
现代简约风格注重功能性和实用性，强调空间的流动和通 透。在材料选择上，多采用玻璃、金属等现代材料，突出 现代感。
案例三：中式古典风格的客厅设计
总结词
传统与现代的结合，文化与艺术的传承
详细描述
中式古典风格的客厅设计以传统文化元素为基础，结合现代设计手法进行创新。整体色调以深色系为主，搭配木 质家具和传统字画等装饰品，营造出古朴、典雅的氛围。这种设计风格适合喜欢中国传统文化的人。
案例四：美式乡村风格的客厅设计
总结词
特点
适合追求豪华、典雅的家庭和有一定文化品味的家庭 。
适合人群
欧式古典风格强调空间的层次感和立体感，多采用壁 画、雕塑等装饰元素。家具选择上，以实木和皮质为 主，注重手工雕刻和细节处理。
中式古典风格
总结词
庄重、古朴、文化
详细描述
特点
适合人群
中式古典风格以庄重、古朴和 文化为主要特点，注重传统元 素的运用。色彩上多采用红、 黑等传统色调，搭配中式家具 和装饰品，营造出古朴的感觉 。
第4课 空间与层次-苏少版八年级美术上册教案
第4课空间与层次-苏少版八年级美术上册教案一、教学内容1.1 教学目标•了解空间的概念和特点；•掌握空间的分类和表现方法；•了解层次的概念和表现方法；•通过绘画作品认识空间和层次的应用。
1.2 教学重点•空间的分类和表现方法；•层次的概念和表现方法。
1.3 教学难点•空间的分类和表现方法；•层次的概念和表现方法。
1.4 教学方法•讲授法；•演示法。
1.5 教学资源•图片资料；•教学工具（黑板、彩色笔等）。
二、教学过程2.1 导入（5分钟）1.上课铃响起，教师引导学生放下课外事务，专心听讲。
2.简单介绍今天的教学内容和教学目标。
2.2 讲授（40分钟）1.空间的概念和特点。
–定义空间和平面的区别；–分类：三维空间、二维空间，内部空间和外部空间；–特点：有长、宽、高，有深度，有空气、光影和色彩。
2.空间的表现方法。
–正视法；–透视法；–模型法；–立体构成法。
3.层次的概念和表现方法。
–定义层次，区别于深度；–表现方法：前景、中景、远景等；–意义：能够加强画面的层次感，增加画面的空间深度。
4.教师演示不同的空间表现方法和层次表现方法，学生跟随演示进行学习和模仿。
5.学生自主练习，尝试使用不同的表现方法绘制空间和层次。
（15分钟）2.3 总结（10分钟）1.教师针对上述内容进行总结，让学生掌握空间和层次的概念和表现方法。
2.引导学生思考绘画作品如何应用空间和层次的表现方法。
2.4 作业（5分钟）1.布置一道作业：让学生根据学习的知识，绘制一个有空间和层次感的作品。
2.强调作业的重要性，并要求学生认真完成。
三、教学反思本节课通过讲授、演示和练习的方式，让学生深入了解了空间和层次的概念和表现方法。
在教师的引导下，学生积极思考并开展创作，达到了预期的教学目标。
未来的教学中，需要注意调动学生的积极性，多加强实践操作与实际应用能力的培养。
空间与层次1
问题：透视的规律是近浓远淡，《都市的高楼》这幅画为何远浓近淡。
答：特殊的表现技法--逆光。
学生活动二：欣赏与探究。
欣赏杜菲的《圣安德鲁斯远眺》和麦克里迪的《诺森伯兰郡的雨》画家是怎样表现空间与层次的？
课题
空间与层次
、学会从不同角度去观察和表现空间与层次
2、尝试同不同的材料技法表现不同的画面效果。
教学重点
1学会从不同角度去观察和表现空间与层次
2尝试同不同的材料技法表现不同的画面效果。
教学难点
色彩透视，大气透视和空间透视的处理技巧。
集体智慧
个性设计
教学反思
一、知识回顾
形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置，按消失点的不同分为平行透视、成角透视等。
平行透视：有一面与视平线成平行的正方形或长方形物体的透视。具有整齐对称、平展稳定、庄重严肃、层次分明、场景深远、一目了然的构图特点。
成角透视:
任何一面都不与视平线平行，底线与视平线成角度的正方形或
成长方形的物体透视。具有变化多样、形式灵活、纵横交错、富有节奏的构图特点。
二、新授
1.色彩透视
活动一：看一看观看一幅云的摄影作品
四、示范
黑板、粉笔，在黑板上，用速写的形式画一幅有空间层次的风景。
五、作业
用铅笔，圆珠笔，彩色铅笔，水彩等工具，参考提供一些图片，创作一幅表现空间层次的风景画。
六、作业评价及交流创作体会
展现作品的同时也展现了自己的心境，让学生体验创作收获的同时，体验“生活处处皆美色，画笔寥寥现意境。”境界。
空间与层次
平行透视
比一比：同一建筑的透视特点有何不同？
1. 平行透视 庄重稳定 2. 成角透视：灵活多变
低视点：崇高雄伟
高视点：沉稳开1、线条长短表现空间与层次
2. 线描的虚实表现空间与层次
3、明暗对比表现空间与层次
作业要求：
1、临摹一幅远景或近景，线条大胆、多样； 构图饱满。 2、画面符合透视规律。 3、画面要有空间感与层次感。
苏少版初中美术配套教学课件
八年级上册
空间与层次
空间与层次
形状的变化、色彩的变化
透视
在日常生活中，我们 看到的人和物的形象， 有远近、高低、大小、 长短以及色彩的明暗， 浓淡等不同，这是由 于距离不同、方位不 同在视觉中引起的不 同反映。 在平面或曲面上描绘 物体的空间关系的方 法或技术。
市区和郊外
空间构成课件ppt
比例与尺度
比例
比例是指空间中各元素之间的大小关 系和相对位置关系，以实现整体效果 的协调和平衡。比例可以通过几何学 和数学的方法进行计算和控制。
尺度
尺度是指空间中各元素的实际大小和 尺寸，以符合实际使用需求和人体工 程学要求。尺度可以通过实际测量和 经验积累进行控制和调整。
04
CATALOGUE
重复与韵律
重复
重复是指将相同或相似的元素在空间 中多次出现，以增加整体效果和统一 感。重复可以通过图案、线条、色彩 等方式实现，但需要注意避免单调和 枯燥。
韵律
韵律是指通过有规律的变化和交替， 使空间构成具有节奏感和动态感。韵 律可以通过元素的大小、形状、方向 、位置等因素的变化来实现。
对比与调和
详细描述
通过实地考察或图片展示某园林景观的空间构成，讲解 其地形设计、水景营造、植物配置等方面的特点和设计 思路，让学生了解园林景观空间构成的实际应用。
THANKS
感谢观看
合理的空间构成有助于节 能减排、绿色建筑等可持 续发展目标的实现。
空间构成的历史与发展
古代空间构成
古代建筑和园林等空间设计主要 基于自然和人文因素，如中国古 典园林的空间构成注重自然美与
人文精神的融合。
近代空间构成
随着工业化和城市化的发展，现代 主义建筑和城市规划兴起，强调功 能主义和简约主义的空间构成方式 。
及景观与自然环境的和谐统一等。
05
CATALOGUE
空间构成的创意与表现
创意构思的方法
头脑风暴法
通过集体讨论和发散性 思维，激发创意灵感，
产生大量创意方案。
类比法
通过观察和比较自然界 、人造物等事物，从中 获取灵感，转化为空间
空间构成各类空间名词介绍PPT课件
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扩张感
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流动感
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第5Hale Waihona Puke 页/共97页第60页/共97页
渗透性
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１.动态空间
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２.静态空间
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三·空间确定性分类
１.实体空间
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２.虚拟空间
第4课 空间与层次第一课时
八年级美术备课课题第4课空间与层次备课人课型造型与表现第 1 课时教学目标知识与技能了解风景画中体积感、空间感的形成原因，领会风景绘画中，平行透视、成角透视、大气透视和空间透视的基本法则。
过程与方法在不同的视觉条件下学会各类透视法则的基本应用方法。
感悟不同的透视、构图为画面营造的氛围和情绪表达情感态度与价值观重点掌握各种透视的基本法则。
难点体会不同透视对画面表达、表现的意义和作用。
教学方法教学准备各类不同视角的风景作品；利用电脑对比同一景物下，不同视角的透视变化图片；大师风景作品。
教学过程一、欣赏导课（1）媒体呈现城市各种视角拍摄的照片一组，学生欣赏、讨论照片中不同视角带来的视觉感受。
（2）画面定格幽深小巷照片一张。
教师提问：请认真欣赏这张照片，用一句话描述一下你对这张照片的视觉感受。
学生思考、讨论，进入课题。
二、分析理解（1）媒体继续定格幽深小巷照片，学生再次欣赏。
教师提问：思考是什么视觉元素让你感觉到这种深远感的呢？学生继续讨论，寻找规律。
（2）在学生寻找规律的活动中引出透视原理，并运用录像的形式加深理解透视的规律。
（3）在了解了透视中的平行透视和成角透视的规律后，将其运用在绘画中，画面中的景物就会产生体积感和空间感。
媒体呈现幽深小巷的绘画作品，学生欣赏了解。
（4）呈现运用不同工具材料，如夸大、强化视觉感的幽深小巷绘画作品多幅，引导学生讨论、比较，深入分析艺术作品的表现力问题。
三、拓展思考（1）媒体呈现广场照片一张，教师提问：假如给你们这样一个场景，你们会如何表现？（2）小组讨论，相互探讨各自的表现方法。
（3）教师总结：平行透视与成角透视大大丰富画面的纵深感和层次感，大气透视和空间透视则为我们营造景物的气氛提供了有效的方法。
（4）媒体呈现多幅具有各种透视感的绘画作品，学生欣赏，加深理解。
四、作业要求根据所学透视知识，使用牛皮纸、黑色油性笔、油画棒，运用淡彩的方式表现一幅具有强烈透视感的幽深小巷作品。
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形体透视与 空间层次
轮廓 透视 光影色彩 遮挡
灭点 消失线
视平线
比一比：同一建筑的透视特点有何不同？
2. 光影强弱虚实与空间形态
《鲁昂大教堂》 油画 莫奈 法国 1840－1926
3. 视角的高低远近与空间形态
俯视角度
平视角度
三、景深与空间层次
景深：被描绘的景物所在的空 间的深度。常常由近景、中景、
远景来表现。
西斯莱 法国 1839-1899
《麦田》 凡•高 荷兰 1853－1890
毕沙罗 法国 1830-1903
五、练一练：
用自己喜欢的材料和工具，参考大师们 的作品，或自己的写生作品，表现一幅体现 空间与层次的风景。
通过今天所学，在生活中，我们可 以用这种艺术的眼光重新审视我们身边 的各种景观，相信你的视野会有所改变， 记录下来，与同学交流感受。
1. 平行透视 庄重稳定
2. 成角透视：灵活多变
低视点：崇高雄伟
高视点：沉稳开阔
不同视角的建筑速写
欣赏与探究一： 属于哪种透视？有何特点和视觉美感？
焦点透视（俗称 一点透视）
平行透视
实践
活动二：画一画
平行透视和成角透视在现实生活中处处 存在，请到我们校园风景中找一找，并分 组讨论用铅笔标出视平线，灭点（消失点 ）和辅助线（延长线）。
多种角度看金陵： 熟悉的金陵，不熟悉的空间与层次
四、空间与层次表现的手法
1. 明暗对比表现空间与层次
毕沙罗 法国 1830-1903
2. 线描的虚实表现空间与层次
3. 色彩的浓淡、冷暖表现空间与层次
《通往卢弗西埃恩之路》 毕沙罗 法
4. 动漫中大广角的空间与层次
男鹿和雄 日本
5. 画中有画形成特殊的空间与层次
焦点透视
成角透视（俗称 二点透视）
成角透视
二、色彩透视与空间层次
也称大气透视： 是风景画的一种技巧。 随着物体向后逐渐消 退，颜色对比和明度 对比逐渐减弱。明亮 部分渐渐变暗，深色 部分渐渐变浅，直到 整个色彩对比成为一 个中性色调。
色彩透视与空间层次
1. 投影的长短冷暖与空间形态
《干草垛》 油画 莫奈 法国 1840－1926
作品在无限空间和绝对宁静的条件下，随着层次的变化，大小的 变化，重叠的变化，使平常的风景有了新的含义。
《公平的俘虏》 油画 马格利特 比利时 1898-1967
6. 康斯坦丁·斯坦尼斯诺维奇水彩画
空间与层次
• 透视
形体透视 色彩透视
平行透视 成角透视 冷暖、浓淡、强弱、虚实
• 景深 近景 中景 远景
活动一：说一说
绘画是在长宽二维平面上表现长宽高 三维空间的视觉效果，即画面的纵深感。 纵深感是一种什么样的视觉效果？欣赏一 些作品，说一说这组图片体现了一种什么 样的视觉现象？
自然界的树
我们的校园
市区和郊外
苏少版初中美术配套教学课件 八年级上册
空间与层次
一、认识空间与层次
• 1. 空间 • 距离产生空间，物体占据空间的大小主
逆光效果的空间与层次
空间透视：一 种加强层次感的绘 画技巧，随着物体 向后延伸而明度对 比逐渐减弱，浅色 部分越来越淡，深 色部分越来越浅， 直至所有的对比融 为统一的浅色调。
欣赏与探究二：讨论分析这两幅画的空间与层次
圣安德鲁斯远眺（油画）杜菲（法国）
诺森伯兰郡的雨（水彩） 诺埃尔 麦克里迪（英国）