我要的是葫芦ppt
14-我要的是葫芦ppt市公开课金奖市赛课一等奖课件
一治,他不听,结果____小__葫__芦一个状一元成才路 个都
落了。 第10页
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读课文第一自然段,说说葫芦长什么 样子。
细长葫芦藤上长满 了绿叶,开出了几朵雪 白小花。
第11页
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
状元成才路
不在意及邻居诚恳劝说语气。
第32页
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
参考答案:因为他不知道叶子和葫芦关 系,不愿治叶子上蚜虫。叶子被蚜虫吃光后, 不能给葫芦输送营养,葫芦只能慢慢地变黄, 掉落。
第33页
读一读,注意句子不一样语气。
有几个虫子怕什么! 满不在意语气 有几个虫子不可怕。 必定语气
xiè yá
状元成才路 状元成才路
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫
状元成才路
dīnɡ
ɑ
sài
状元成才路
心想 盯着 啊 比赛 邻居 状元成才路
ɡǎn
感到
ɡuài
奇怪 状元成才路
màn状元成才路
慢慢地
状元成才路
自言自语 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
治疗
第5页
葫芦藤谢蚜盯
啊赛感怪慢
第6页
第27页
板书设计
我要是葫芦 叶子(长满) 葫芦(可爱)
不治
生虫
落了
第28页
随堂练习
状元成才路 状元成才路
1.依据拼音写词语。
状元成才路
yì kē ( 一)棵(
状元成才路
huā xiè qí ɡuài
《我要的是葫芦》课件
比一比,看看谁的眼睛最亮?
找一找两幅插图有什么不同的地方?
想一想:
1、课文中哪个自然段写了 这两幅图?
2、图上的葫芦有什么不同? 在课文中用——画出描写葫芦的 句子。
从前有个人,他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊!那个人每天 都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样?(葫芦藤、叶子、花、 小葫芦)
细长的(葫芦藤 ) 雪白的( 小花 ) 可爱的( 小葫芦)
那个人每天都要去 看几次。
葫芦生长的生长过程是怎样的?
(种葫芦)>>>> (长出叶子)>>>> (开出小花)>>>> ( 结出小葫芦)
细长的( 葫芦藤) 雪白的( 小 花) 可爱的( 小葫芦)
★ 那个人看见叶子的蚜虫,心里是怎么想的?他是 怎么说的?
★邻居看见了,是怎么说的?他是怎么回答的?
我会填,我会读:
1.他看见(叶子上爬着一些蚜虫 。)
你知道蚜虫 长什么样吗?
2.他心里想:(有几个虫子怕什么)
他盯着小葫芦自言自语地说
“我有的几小个葫虫芦,子快怕长什啊么,!快长
啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
《我要的是葫芦》ppt课件
填一填
第二年,那个人又种下了葫芦,过了一 些日子,( )的葫芦藤上又长满了 ( ) 的叶子,开出了几朵( )的小 花。花谢以后,藤上挂了几个( )的小
葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些
蚜虫。这时他想起
,赶
快
,后来小葫芦慢慢
,
一个个都长得比
。
什么?叶子上
的虫还要治?我
要的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫 芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
叶子上的虫还用治?(反问句) 叶子上的虫不用治。
大家好,我是一片小小
的葫芦叶,借着太阳公公的 光芒,我能制造出很多的营 养,由葫芦藤输送给葫芦, 让小小的葫芦快快成长。
如果你当初
,
那些可爱的小葫芦就不会落了。
藤上挂着
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃。 捉虫能手小青蛙, 小青蛙!
小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊!长 得赛过大南瓜才好呢!”
我要的是葫芦
hú lu
葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
多么可爱的小葫芦啊!
多么 的葫芦藤啊!
多么 的葫芦叶啊!
ห้องสมุดไป่ตู้多么 的小花啊!
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
我要的是葫芦ppt课件
这篇课文讲的是一个人种葫芦,叶子上长了蚜虫 他却置之不理,邻居好心劝告他也不听,后来小葫芦 都落了的故事。
走进课文
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
我会思考
他盯着小葫芦,说明了什么? 说明那个人对小葫芦很重视,眼里 只有葫芦。
理解词语
自言自语: 自己跟自己低声说话。
我会仿写
他盯着小葫芦自言自语地说:“我 的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过 大南瓜才好呢!”
奶奶自言自语地说:“我的眼镜又 放哪啦?”
朗读指导
我的小葫芦,快长啊,快长啊!长 得赛过大南瓜才好呢!
看到自己的葫芦长得那么可爱,那个人 是怎么做的?
我会思考
“每天都要去看几次。”说明了什么?
那个人十分喜爱葫芦。
走进课文
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦 自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快 长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
我会思考
看到叶子上的蚜虫,那个人心里是怎 么想的呢?
走进课文
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
我会思考
小葫芦为什么会慢慢变黄,一个一 个都落了呢?
我来说说
因为那个人不懂得植物的叶子和果实 之间的联系,当叶子被蚜虫吸食了汁液 而枯死后,小葫芦得不到营养,就会变 黄,一个一个落下来。
我会思考
学了这篇课文,你有什么收获?
对于别人的劝告,那个人听了有什么反应?
那个人对邻居的话很不解,还感到很 奇怪。
走进课文
我要的是葫芦 课 件(18张PPT)
我会写
自 言 自 语
言
语 言
治 虫
治
治 病
一 棵 葫 芦
棵
两 棵 树
奇 怪
怪
怪 病
课堂练习
想 慢 盯
棵 言
谢 治 邻 怪
赛
感
•
5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。
•
8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!
•
9、欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
•
15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
6、人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
课文出处及背景介绍选自小学语文教材,是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦,却忽视了叶子上的蚜虫,最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍,富有哲理,旨在引导学生明白事物之间是有联系的,不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就,包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点,如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景,如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响,包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言,明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。
简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节,巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。
巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写,如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等,让读者仿佛置身于葫芦园中,与主人公一同感受葫芦的魅力。
丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。
“一个邻居看见了,对他说‘你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!’”这句话既表现了邻居的关心,也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。
“那个人感到很奇怪,他说‘什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念,为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。
人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。
他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知,只注重葫芦的外表和结果,而忽视了生长过程中的问题。
邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。
他的形象特点是热心肠和明智,能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。
自言自语自己对自己说话,表示一种孤独或沉思的状态。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件
想一想:种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最 后一个也没得到?
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告, 自以为是。
拓展想象:种葫芦的人明白了其中的道理, 他会想些什么?
原来,是我不懂得叶子与葫芦的关系:叶 子被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告,自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动( 成果)。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫,( 结果) 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年,种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久,细长的葫芦藤上又长满了绿叶,郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后,藤上又挂了几个可爱的小葫芦,他开心极了。
可是有一天,他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上,蚜虫渐渐地都死了,叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说:“我的小葫芦啊,这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈地挂在藤上,在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自 信、惊诧,对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT).ppt
你觉得种葫芦的人是个什么样的人?
他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅薄 的人。
从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间的联系, 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng (种花)
cháng (细长)
长
zhǎng (长大)
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦,为什么没得到葫芦?
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇!那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代,葫芦是制作乐器的重 要原材料,其价值不亚于丝,竹 葫芦还可以做鸽哨,分很多种, 制法各异。还可作为吉祥物,吉 庆用品,家居装饰品,风水化煞 招财,收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng(种子)
课文讲解
思考:蚜虫是什么意思? ➢蚜虫是害虫,专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液,对植物有损害。
思考:葫芦上生了蚜虫,应该怎么办?种葫芦的人是 怎么办的?
➢树上长了蚜虫,邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法 对?为什么?分组讨论,互相学习,谈出自己的见解,反馈 内容,互相评价。
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很 奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要 的是葫芦。”没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
我要的是葫芦ppt课件
感谢 慢跑
学写字
kē
lín zhì ɡuài
棵展
?
hú lu
葫芦
葫芦丝
14 我要的是葫芦
hú lu téng
葫 芦藤
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
学习提示: 1.借助拼音朗读课文,难读的地方多读几遍。 2.找出文中描写这幅插图的自然段,在图下方标上 自然段序号。
1
我要的是葫芦
这棵葫芦长得 怎么样?用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
这棵葫芦长得 怎么样?用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
细长的葫芦藤 雪白的小花
长满了绿叶 可爱的小葫芦
多么可爱的小葫芦啊!
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。
多么可爱的小葫芦啊!那个人 每天都要去看几次。
小葫芦变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
识字游戏
葫芦 道谢
谢谢
啊 快慢 藤条 慢走 盯着
《我要的是葫芦》(共22张PPT)
【进单站元 口重处难,点擦】拭脸上妆容。广州地铁相关负 责人称,部分乘客妆容比较惊悚,脸上带有“血迹”,要求其卸妆是要避免引起其他乘客 恐 D慌. 。物对质地是铁能方够面为的人要的求意,识你所的反看映法的是客观实在 ② 【《解行析路 】难 从》 材中 料先 可以夸 看张出写 ,美“嫦酒娥佳四肴号,”精接准着着以陆“停月杯球投检箸验不了能着食陆,方拔案剑的四科顾学心性茫,然首”张两近句距用离四拍个摄连月续背的影动像作图,问形世象体地现显了示实了践诗的人社内会心历的 苦史闷性抑 ,郁①,④感项情符的合激题荡意变;化“嫦。娥四号”传回的月背影像图是对月背的如实反映而不是能动反映,②项说法错误;古老月背的神秘面纱被 重揭点开:体责现任了的思概维念与;履存行在责具任有的同代一价性与,回而报不;关是爱实他践人的的直重接要现性实;性奉,献③助项我说成法长错,奉误献;社正会确我选践项行为。B。 (⑪3《)行小路结难:》生中活“中闲的来挫垂折钓是碧我溪们上生,命忽成复长乘舟的梦一日部边分”。借得用意吕时尚,、挫伊折尹会的使故我事们,更暗清示醒人,生避际免遇盲变目化乐无观常、、精但神过懈一怠段;时失间意终时会,得挫到折重会用使。我 们明获月得 几更时丰有富?的把生酒活问经青验天。羚不羊知如天果上没宫有阙豺,狼今的夕威是胁何怎年会。变我得欲健乘壮风善归跑去,河又蚌恐如琼果楼没玉有宇沙,砾高的处侵不害 胜怎寒会。产起生舞璀弄璨清的影珍,珠何。似学在会人感间恩?挫 折前,面是 我我们们已必经修学的了一生门命功的课珍。贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此宝贵,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福 的种种可能。
14 我要的是葫芦课件(共23张PPT)
自言自语:自己一个人低声嘀咕。
你别光盯着葫芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
①“有几个虫子怕什么!” 说明了什么?
把这句话改为陈述句: 满不在乎的态度。
②有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更 好?为什么?
我 是 葫芦
小学二年级语文课件
导入教新学课目
同学们,今天老师给 你们带来了一个故事, 你们想不想听?
想
话说从前,有一个老爷爷得到了一颗宝 葫芦籽,种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七个大葫芦,这七个大葫芦成熟了之后变 成了七个小娃娃,这七个小娃娃本领可大了, 有的力大无穷,有的会喷火,有的会吐水, 还有的能看到千里以外的事物……
葫芦藤 叶子 小花 果实
细长的 绿的 雪白的 可爱的小葫芦
“长满了绿叶”说明了什么?
葫芦的叶子长得很多,很茂盛。
我会说:
( 细长 )的藤 ( 雪白 )的小花可爱的小葫芦哇!
感叹句:表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊! 多么可爱的孩子呀!
种葫芦的人,发现蚜虫后,怎么想的?又说了些什么?
yá
蚜
蚜虫 麦蚜
造句:蚜虫爬满了植物。
dīnɡ
盯
蚜虫 麦蚜
造句:蚜虫爬满了植物。
ā
啊
啊呀 啊哈
造句:啊呀,真是难得一见的大雪呀!
sài
赛
赛跑 比赛
造句:友谊第一,比赛第二。
观察下列两幅图,看看有什么不同?
表情: 面带微笑 叶子: 长满绿叶 葫芦: 挂在藤上
满脸惊讶 有黄叶和小孔
落在地上
二年级上册《我要的是葫芦》ppt课件
叶子 茎
果实
根(营养和水分)
14 我要的是葫芦
学了这篇课文,我明白了: 1 、事物之间都是有关系的,不能简 单地看问题。 2、 。
3、
。
又到了种葫芦的季节,这回他会怎么做呢?
葫芦的果实
工艺品
乐器:葫芦丝
14 我要的是葫芦
14 我要的是葫芦
hú lu téng lí n yán méi
葫芦 藤
dīng wa
邻
Zhì
言
kē
每
guà
盯
Guà
哇
màn
治
棵 挂
怪
慢
葫芦 每天 一棵
藤上
盯着 挂着
邻居 自言自语 好哇 奇怪 治一治 慢慢
14 我要的是葫芦
从前,有 个人种了一棵 葫芦。
14.我要的是葫芦
葫芦,蔓生或攀缘藤本植物,葫芦有藤 蔓的长短,叶片、花朵的大小,果实的大小 形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一 样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫 芦枝蔓生长快,茎多毛,卷须分叉,有麝香 气味。花大,白色,美观。叶稠密。常栽培 作凉棚或供观赏。果实嫩时可食,成熟后壳 硬,可做瓶、瓢等用具,以及鸟巢、小装饰 品、灯具及乐器等。有些品种果实长逾1公 尺。葫芦以种子繁殖,易栽培,但要求有较 长的炎热季节果实才能成熟。
细长的葫 芦藤上长满了 绿叶,开出几 朵雪白的小花。 花谢以后,藤 上挂了几个小 葫芦。
多么可爱的小葫 芦哇!
那个人每天都要去看几次。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫 心里想:有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说: 他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快 “我的小葫芦,快长啊,快长啊! 长得赛得过大南瓜才好呢!” 长啊!长得赛得过大南瓜才 好呢!”
14我要的是葫芦 课件(26张PPT).ppt
学习了这篇课文,你明白了什么道理? (1)事物之间是有联系的。 (2)要善于听取别人的劝告。
课堂练习
根据课文内容填空:
这篇课文讲了有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上爬着( 蚜虫),邻居劝他快 ( 治一治 ),他( 不听),结果小葫芦( 一个个都落下了)。从而告诉我们要懂得事物 之间是( 互相联系)的,要善于听取别人的( 劝告 )的道理。
盯 集中、专注地看
自言自语 自己对自己说话
精读课文
那个人只盯着他的小葫芦,却不管叶子上的蚜虫, 还有谁看见蚜虫了?
齐读第三段,邻居看见了蚜虫,说了什么?
邻居心情是怎么样的?
邻居
你别光盯着葫芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
替那个人着急
精读课文
那个人听了邻居对他的劝告,他的反应是怎样的? 那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
成武县郜城第九实验小学
CHENG WU XIAN GAO CHENG DI JIU SHI YAN XIAO XUE
第十四课
我要的是葫芦
我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要 想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。
二年级上册 时间:2023.11.7
复习导入
棵
次
盯
葫
芦
治
谢
想
邻
怪
初读课文
朗读课文
同学们大声朗读课文,并给每个自然段标上序号,边读边想:这篇课文讲了什么故事?
从前,有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上( 生了蚜虫 ),邻居劝他(治一治 ),他( 不听 ),结果小葫 芦( 一个一个都落了 )。
部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》PPT优秀课件
课文讲解
思考:“快治一治”是什么意思? 赶快想办法消灭蚜虫。
思考:蚜虫是害虫,会吃叶子,种葫芦的人为什么说蚜虫不用治?
➢ 他想,他不要叶子,要的是葫芦,所以叶子上有虫没关系 。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:结果怎样?用笔画出有关语句,再讲一讲。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了, 一个一个都落了。 ➢ 读到这里,你心里有什么感觉?
句中的葫芦是一种植物,课题中的葫芦是果实。
课文讲解
1.“谢”在这里是什么意思?
花瓣凋落
2.一般都说挂灯笼,这里为什么说藤上挂了 几个小葫芦?
从图上看葫芦的柄很长, 从藤上垂下来,像挂在 那里一样。
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子? 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出几朵雪白的花,
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
笔顺: 组词:谢谢 谢过 谢绝 感谢 造句:秋天到了,公园里的花儿都凋谢了。 书写指导:左中右比例均等,注意横中线的笔画有:第二笔 的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
xiǎnɡ dīnɡ
笔顺: 组词:想法 想象 回想 想念 造句:我很想念以前的同桌。 书写指导:注意“目”的第一笔在竖中线上,第二横在横中 线上,“心”的第二点在竖中线上。
z ɡuài
笔顺: 组词:治病 治水 治安 自治 造句:医生可以帮助我们治病。 书写指导:左窄右宽,右下方的“口”稍扁。
笔顺: 组词:奇怪 怪异 古怪 怪人 造句:他今天的穿着很奇怪。 书写指导:“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。
yào (需要) 要
yāo (要挟)
练习:写出下列句子中画线字的正确读音。
笔顺: 组词:盯住 紧盯 盯着 盯人 造句:同学们目不转睛地盯着黑板。 书写指导:左高右低, 注意“ 目”的第二横在横中 线上。
我要的是葫芦课件(第一课时)(共19张PPT)
葫芦与民间信仰
民间认为葫芦能驱邪避灾,常挂于 门前或佩戴于身。
葫芦与民间艺术
剪纸、年画等民间艺术中常有葫芦 图案,寓意吉祥如意。
现代创意产业中的葫芦创新
葫芦工艺品
将传统葫芦加工成各种实用工艺 品,如葫芦丝、葫芦酒壶等。
葫芦创意设计
将葫芦元素融入现代设计,创造 出独具特色的家居用品、服饰等。
葫芦文化产业
雕刻刀、砂纸、磨石、细锉等。
材料准备
02
葫芦、颜料、画笔、清漆等。
安全防护
03
手套、护目镜等。
基本雕刻技法演示
线条雕刻
运用雕刻刀在葫芦表面刻 出各种线条,表现物体的 轮廓和细节。
镂空雕刻
将葫芦部分挖空,形成透 雕或镂空的效果,增加层 次感和立体感。
浮雕雕刻
在葫芦表面雕刻出凸起的 图案或文字,增加触感和 视觉效果。
整地
深翻土壤,打碎土块,清除杂 草和石块。
施肥
施入腐熟的有机肥,提高土壤 肥力。
选购优质种子
选择饱满、无病虫害的种子, 用温水浸泡催芽。
种植过程中的注意事项
播种时间
根据当地气候条件,选 择适宜的播种时间。
播种方法
可采用点播或条播的方 式,注意播种深度和覆
土厚度。
浇水管理
间苗和定苗
保持土壤湿润,避免过 度浇水导致烂根。
闻葫芦气味
优质葫芦应有一种自然的清香, 无异味。
鉴别真假葫芦的技巧
观察表面纹理 真葫芦表面有自然的纹理和斑点,而 假葫芦则可能纹理模糊或过于规则。
听声音
轻轻敲击葫芦,真葫芦会发出清脆的 声音,而假葫芦声音则可能沉闷。
闻气味
真葫芦有自然的清香,而假葫芦可能 有刺鼻的化学气味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想, 有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜 才好呢!”
自 言 自 语
有几个虫子怕 什么!
我的小葫 芦,快长啊, 快长啊,长得 赛过大南瓜才 好呢!
我 来 猜
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不用怕。 意思是:_________
那个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看几次。这说明了源自什么?那个人每天都要去看几次。
这个人要葫芦, 他得到葫芦 了吗?
(课文第4自然段)
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了,一个个都落了。
(课文2--3自然段) 为什么小葫芦都落了? 小组合作: 用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子;用“~” 画出“邻居”所说的话,认真地读一读。
我要的是葫芦
葫 芦 叶
葫 芦 藤
小 葫 芦
葫 芦 花
hú lu
tãng
yá
葫芦
dīng
藤
sài
蚜虫 邻居
lín
盯着
xiâ
比赛
花谢花开
葫
芦
藤
挂 哇 盯 邻 每 言
盯着
蚜虫
自言自语
邻居
葫芦
奇怪
我会写
挂 衣 服
鼓掌
挂 着
我会写
鼓掌
我会写
一 棵 葫 芦
鼓掌
两 棵 树
我会写
自 言 自 语
多么可爱的小葫芦哇!
哇——娃
多么可爱的小葫芦哇!
我会记 张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃, 捉虫小青蛙。
( 绿绿)的葫芦叶 细长)的葫芦藤 ( (雪白 )的葫芦花 (可爱 )的小葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇!
我 要 的 是 葫 芦
你们见过 的葫芦是 什么样的?
hú lu
葫芦
看图自学 课文能做到吗
1.自读课文,画出生字新词多读几遍. 2.本课有几个自然段? 3.看图 (1)谁能在图上指出葫芦藤、花、 叶和小葫芦? (2)“我要的是葫芦”中的葫芦指 的是什么?种了一棵“葫芦”中的 葫芦又指的是什么?这两个葫芦 相同吗?
我会讲故事
第二年,那个人又种下了葫芦, 过了一些日子,( )的葫芦藤上 又长满了( )色的叶子,开出了 几朵( )的小花。花谢以后,藤 上挂了几个( )的小葫芦。有一 天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。 这时他想起 ,赶快 , 后来小葫芦慢慢 ,一个个 都长得比 。
一、我会选。
只 一( 一( 个 朵 棵 一( 一( )葫芦 )蚜虫
射 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令邻
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口
曼
台 巴 巴
居
爪
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 吧 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 治 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼 慢
台 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射谢 古
口 爪
曼
台 巴
慢 治 吧
居
丁盯
令
氵
忄
邻
了蚜虫,快治一治吧!”
主人:“什么?叶子上的虫还用治? 我
我会演
同桌分角色表演。
提示:表演时注意人物的动作、 表情、说话的语气。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
小葫芦慢慢地变黄了,一个一个 都落了。
( 枯黄)的葫芦叶 枯萎)的葫芦藤 ( (枯萎 )的葫芦花 (掉落 )的小葫芦
•
蚜虫 我们是害虫, 我们是害虫, 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们,那葫芦,小树就惨
了!
啊,七星瓢虫来了, 我们惨了……
我要的是葫芦
落 吃
叶子
叶子能 供给葫芦水 分和养料。 叶子被虫吃 了,就不能 输送养料给 葫芦。葫芦 蚜虫 就变黄了, 落下来了。
儿歌
一棵藤上挂葫芦, 葫芦葫芦长大了, 他呀只盯葫芦笑, 有了蚜虫却不治, 哇!哇! 落光啦,落光啦!
种葫芦的人看 到小葫芦都落了 他会怎么想?
学了课文你 有哪些收获?
我明白了 要想得到好果实,就得细 心呵护植物各部分的生长, 不能只注意结果。
做任何事都得注意 事物之间的联系。
又到了种葫芦的季节,这回他会怎么做呢?
想一想,说一说:
假如他听了邻居的劝告,结果 又会是怎样呢?
第二年,那个人又种了一棵葫芦。 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想:( )。他盯着小葫芦自 言自语地说:“( )。”没过几天, 叶子上的蚜虫( )。小葫芦慢慢 地( )。
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 (1)一次失败怕什么! ( 一次失败不可怕。 )
•
他盯着小葫芦自言自语 地说:“我的小葫芦,快 长啊,快长啊!长得赛得 过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么? 叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。”
巴爬
读读下面两句话,猜猜他在想什么?
有几个虫子怕什么! 他想的是 有几个虫子不可怕 。 叶子上的虫还用治? 他想的是 叶子上的虫不用治 。
你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快 治一治吧!
什么?叶子上的虫还 用治?我要的是葫芦。
叶子上的虫不用治。
主人:“我的小葫芦,快长啊,快长 啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 邻居:“你别光盯着葫芦了,叶子上 生
鼓掌
语 言
我会写
每 天
每 人
鼓掌
我会写
治 虫
治 病
鼓掌
我会写
奇 怪
鼓掌
怪 病
我会写
慢 慢
太 慢
鼓掌
自言自语 每天 每天 自言自语 一棵树 挂住 一棵树 挂住 慢慢地 慢慢地 奇怪 奇怪
一、加一加,变一变 胡+( )=葫 滕+( )=藤 牙+( )=蚜 令+( )=邻 巴+( )=吧 口+( )+(
课文讲了一个人种 了 一棵葫芦 ,开始葫芦长 得 很健康 ,后来出现了 蚜虫。 他不治,结果
小葫芦变黄了,
一个一个都落了。
排一排顺序,把序号写在括号里。 ( 4 )小葫芦落了。 ( 1 )从前,有个人种了棵葫芦,结了 小葫芦。 ( 3 )邻居劝他治虫,他不听。
( 2 )葫芦的叶子上生了虫子,他不管。
满脸惊讶
绿 绿 的 叶 子
葫芦叶子 不一样!
枯 黄 的 叶 子
挂在藤上
葫芦不一 样!
掉在地上
绿 绿 的 叶 子
挂在藤上
面带微笑
枯 黄 的 叶 子
满脸惊讶
掉在地上
从前有个人,他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊!那个人每天 都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样? (葫芦藤、叶子、花、小葫芦)
从前,有个人 种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满 了绿叶,开出了几 朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了 几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去 看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇!
)邻居 )小花
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁盯
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射谢 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
什么?叶子上 的虫还要治?我要 的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫芦 了,叶子上生了蚜 虫,快治一治吧!
我 来 猜
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。 意思是:_________
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
照样子写句子
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 (1)这样的小病还用打针? ( 这样的小病不用打针。 )
用 “因为…… 所以……”句式说说 小葫芦落了的原因。
了解蚜虫
蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养, 而且具有惊人的繁殖能力。
想一想:叶子和葫芦有什么关系?
叶子 茎
果实
根(营养和水分)
看一看葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶, 借着太阳公公的光芒, 我能制造养分, 由葫芦藤输送给葫芦果, 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒?
户+( 射+( 丁+( 台+( )=哇
)=芦 )=谢 )=盯 )=治
葫芦
芦荟
14我要的是葫芦
瓜藤
好哇 盯着
邻居
从前 细长 更多 可爱 蚜虫 邻居 自言自语 治一治
我要的是葫芦
读读课文, 这个人要葫芦, 他得到葫芦了 吗?
比比谁的眼睛亮? 你能发现这两幅图几个 不一样的地方?
面带微笑
人的表情 不一样!