(山西地区)中考政治总复习 第六单元 做自立自强的人练习

第六单元做自立自强的人

一、选择题

1．“自立人生少年始”，下列选项体现自立的是(D)

A．小林代表本班参加运动会比赛时对同学说“我一定能行”

B．小丽在同学面前炫耀自己新买的手机

C．小敏害怕说错话，课堂上从不举手发言

D．小明自己洗衣服、自己打扫房间

2．父母有抚养教育子女的义务，但让父母每天为我们“陪读”，甚至安排学习计划，恐怕只会让我们的学习能力萎缩。这启示我们(A)

A．要告别依赖，学会自主学习，培养自立精神

B．要尽情享受至深至纯的父爱、母爱，享受亲情

C．要明白父母教育、培养子女是天经地义的事情

D．要懂得家庭教育不利于培养子女的自立自强品质

3．心理学家做了一项调查研究表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后失业率、犯罪率之比分别是1∶18和1∶12。这项调查表明自立能够(B)

①锻炼我们的生活能力，心理品质，提高我们解决一切问题的能力②完善自己，学会自尊，培养高雅生活情趣③使自己积极融入社会，关爱社会，奉献社会④使自己成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．有的同学认为自己现在年龄小，什么都不用做，等长大了就什么都会了。你认为这种说法(B)

A．正确，船到桥头自然直

B．错误，孩子需要从小培养自立

C．正确，随着年龄的增长能力自然就提升了

D．错误，年龄小可以什么都不做，但长大后得学习才能提高能力

5．某校“奋进”思想品德学习小组的同学在学习了“自立自强”后展开了讨论，下面是部分同学的观点，其中错误的有(C)

①小杨：只有成年人需要自立自强，咱们未成年人靠父母照顾就行了

②小刘：在学习中碰到难题，先独立思考，如果实在解决不了，才向老师和同学求助

③小李：我很想自立自强，不希望大人管东管西，一切由我做主

④小许：做到自立自强，就一定能取得事业成功

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．(xx·安徽)“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有(B)

①自强不息②自信自立③乐观幽默④积极进取

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．对右图漫画认识正确的是(C)

A．做家务是法定义务，不应该收钱

B．做家务收钱是劳动价值的体现

C．青少年缺乏自立意识的培养

D．父母应引导孩子正确的金钱观

8．陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们培养自立能力要(D)

A．从小事做起

B．立足当前自己的生活实际

C．学会自立

D．勇于实践

9．“人生当自强”。在下列名人名言中，不能体现“自强”的是(D)

A．孟子曰：“生于忧患，死于安乐。”

B．荀子曰：“以修身自强，则名配尧禹。”

C．老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”

D．孔子曰：“三人行，必有我师焉。”

10．尽管行动不便，语言表达困难，因出生缺氧而造成脑瘫的“90后”女孩郭向鸽，并未丧失对生活的希望，凭借着一股不服输的精神，用鼻尖敲字开起了网店。对此，你的启示有(D)

①实现理想不受任何条件限制②坚持不懈就能实现人生价值③要弘扬自强不息的民族精神④要培养乐观向上的生活态度

A．①②B．①③C．②③D．③④

11．“自强哥”檀正闻直言：“是目标支撑着我，不要轻易放弃。在不停地实践和追求当中不断超越自我，通过自己的努力，总会有一个理想的未来。”这启示我们(A) A．理想是自强的航标

B．扬长避短是自强的关键

C．战胜自我是自强的捷径

D．有了人生目标就会自强

二、简答题

12．李坤出生于一个普通家庭，五岁时，一场车祸夺去了爸爸的生命。为了生计，妈妈带着他和姐姐以卖菜为生，吃住都挤在一个狭窄的空间里。每天早上天未亮，妈妈就起床忙活。看到妈妈如此辛苦，李坤开始学着自己做饭、洗碗、扫地，放学后帮妈妈卖菜。在学校，李坤刻苦勤奋，善思好问，课堂上，他认真听讲，积极举手发言，老师布置的任务，他也及时完成。

(1)材料体现了李坤具有哪些优秀品质？

自立、自强。

(2)请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义？

①自立有利于锻炼我们生活能力，培养良好的道德品质；有利于我们增强自信，成为一个对自己、对他人、对社会负责的人；②自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。自强是我们实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。

13．(xx·新疆生产建设兵团)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一教育部新修订的《中小学生守则》中要求中小学生“自强自律健身心”。

材料二xx年，共青团中央、全国学联共同举办了“寻访中国大学生自强之星”活动，其主题是“青春自强·励志华章”。

(1)新修订的《中小学生守则》为什么要求中小学生要自强？

自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力，是进步的动力和通往成功的阶梯，自强不息是民族精神的体现。

(2)自强有哪些主要表现？

在困难面前不低头，不丧气；想办法克服困难、战胜挫折；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等。

(3)你认为要谱写“青春自强·励志华章”应具备哪些优秀品质？(至少答出四点)

自尊、自信、自立、自强；勇于面对困难和挫折；坚强意志；社会责任感。

三、实践探究题

14．在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定：6岁之前可以只玩耍，不必做家务；6－10岁偶然帮父母洗碗，扫地，买东西；10－14岁要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；14－16岁要洗汽车，整理花园；16－18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿意做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促该孩子履行义务。

某校七年级(1)班读了上述材料后，决定组织一次主题班会，请你参与并完成下列任务：【主题拟定】

(1)请你为本次班会拟定一个主题。

自立人生少年始或告别依赖走向自立等。

【我思我想】

(2)运用我们所学的知识回答，德国人为什么要这样做？

这样做是为了培养子女的自立能力，因为自立的过程是锻炼和提高生活能力的过程，也是不断提高心理和道德品质的过程。在走向自立的过程中提高独立生活的能力，从而增强自尊和自信，自立才能走向自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，才能根据社会的要求，不断提高自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。

【意义分析】

(3)请你结合材料分析开展此次活动的意义。

有利于培养吃苦耐劳的品质，珍惜劳动成果，提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感，养成良好的道德品质。

15．某校七年级二班准备在班内开展“寻找自强少年”活动，请你参与。

(1)请运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。

①困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取(不满足现状)；③志存高远，执着追求(奋发图强)。

(2)根据你拟定的标准，请为你要推荐的候选人撰写一份简要的事迹介绍。(不得出现真实的校名、人名等信息，可以以“他”“她”甚至是“我”指代。)

①事迹符合推荐标准；②陈述清楚、完整，有感人之处即可。

(3)请为本次活动拟一条宣传标语。

做自强少年，让青春无悔。

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