天气学诊断分析实习报告2013年

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天气诊断实习报告

一、实习背景与目的随着我国气象事业的快速发展，天气预报的准确性和时效性日益受到重视。

为了更好地了解天气预报的制作流程，提高自己的实际操作能力，我于2021年暑假期间，在XX气象局进行了为期一个月的天气诊断实习。

本次实习旨在通过实际操作，学习天气诊断的基本方法，掌握气象观测数据的处理技巧，提高对天气现象的识别和分析能力。

二、实习内容与过程1. 实习内容（1）气象观测数据的收集与处理（2）天气图的分析与应用（3）天气预报的制作与发布（4）天气诊断方法的学习与实践2. 实习过程（1）前期准备在实习开始前，我认真学习了气象学基础知识，包括大气物理、天气学、气候学等，为实习奠定了理论基础。

（2）实习阶段实习期间，我按照以下步骤进行：① 气象观测数据的收集与处理：通过气象观测设备，收集实时气象数据，并运用专业软件进行数据整理和分析。

② 天气图的分析与应用：学习分析地面天气图、高空天气图、雷达图等，了解天气系统的演变过程。

③ 天气预报的制作与发布：根据收集到的气象数据和天气图分析，制作短期天气预报，并参与发布。

④ 天气诊断方法的学习与实践：学习各种天气诊断方法，如热力学诊断、动力诊断、数值模拟等，并在实际工作中运用。

（3）实习总结实习期间，我积极参与各项工作，与同事们交流学习，不断提高自己的业务能力。

以下是我在实习过程中的几点体会：① 气象观测数据的准确性和时效性至关重要，是天气预报的基础。

② 天气图分析是天气预报的关键环节，需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

③ 天气预报的制作与发布需要团队协作，充分发挥每个人的优势。

④ 天气诊断方法多种多样，需要根据实际情况选择合适的方法。

三、实习成果与收获通过本次实习，我取得了以下成果：1. 掌握了气象观测数据的收集与处理方法。

2. 能够分析天气图，了解天气系统的演变过程。

3. 学会了天气预报的制作与发布流程。

4. 提高了天气诊断能力，能够运用多种方法进行天气分析。

气候变化及其诊断实习报告6页word

气候变化及其诊断实习报告姓名：学号：20091349026班级：2009级气候一班实习一（1）实习目的：编fortran程序，求500hPa高度场的气候场、距平场、标准化场，标准差场，并能用Grads做出图形。

（2）程序：program dlimplicit noneparameter N=37,M=17,nyr=4,nmon=12realh(N,M,nmon,nyr),s(N,M,nmon),qh(N,M,nmo n),bzc(N,M,nmon,nyr),jp(N,M,nmon,nyr) integer ix,iy,it,ittopen(1,file='f:/sx/h500/h500.grd',form='binary ')open(2,file='f:/sx/h500/h500.dat')open(3,file='f:/sx/h500/qh500.grd',form='binar y')open(4,file='f:/sx/h500/jp500.grd',form='binar y')open(5,file='f:/sx/h500/bzc.grd',form='binary') open(6,file='f:/sx/h500/bzh.grd',form='binary') do itt=1,nyrdo it=1,nmonread(1) ((h(ix,iy,it,itt),ix=1,N),iy=1,M)write(2,1000)((h(ix,iy,itt,itt),ix=1,N),iy=1,M)end doend docall qhc(h,qh)call jpc(h,s,qh,jp)call bzcc(h,s,qh,jp,bzc)call bzhh(h,qh,s,jp,bzc) 1000 FORMAT(37f8.1)end program!气候场subroutine qhc(h,qh)implicit noneparameter N=37,M=17,nyr=4,nmon=12 realh(N,M,nmon,nyr),s(N,M,nmon),qh(N,M,nmo n)integer ix,iy,it,itts=0do it=1,nmondo ix=1,Ndo iy=1,Mdo itt=1,nyrs(ix,iy,it)=s(ix,iy,it)+h(ix,iy,it,itt)end doqh(ix,iy,it)=s(ix,iy,it)/nyrend doend doend dodo it=1,nmonwrite(3) ((qh(ix,iy,it),ix=1,N),iy=1,M)end do1000 FORMAT(37f8.1)end subroutine qhc!求距平场subroutine jpc(h,s,qh,jp)implicit noneparameter N=37,M=17,nyr=4,nmon=12 realh(N,M,nmon,nyr),s(N,M,nmon),qh(N,M,nmo n),jp(N,M,nmon,nyr)integer ix,iy,it,ittcall qhc(h,qh)do it=1,nmondo iy=1,Mdo ix=1,Ndo itt=1,nyrjp(ix,iy,it,itt)=h(ix,iy,it,itt)-qh(ix,iy,it)end doend doend doend dodo itt=1,nyrdo it=1,nmonwrite(4)((jp(ix,iy,itt,itt),ix=1,N),iy=1,M)end doend do1000 FORMAT(37f8.1)end subroutine jpc!求标准差场subroutine bzcc(h,s,qh,jp,bzc)implicit noneparameter N=37,M=17,nyr=4,nmon=12realh(N,M,nmon,nyr),s(N,M,nmon),qh(N,M,nmo n),jp(N,M,nmon,nyr),bzc(N,M,nmon)integer ix,iy,it,ittcall qhc(h,qh)call jpc(h,s,qh,jp)bzc=0do it=1,nmondo iy=1,Mdo ix=1,Ndo itt=1,nyr bzc(ix,iy,it)=bzc(ix,iy,it)+(jp(ix,iy,it,itt)**2)end dobzc(ix,iy,it)=sqrt(bzc(ix,iy,it)/4)end doend doend dodo it=1,nmonwrite(5) ((bzc(ix,iy,it),ix=1,N),iy=1,M)end do1000 FORMAT(37f8.1)end subroutine bzcc!求标准化场subroutine bzhh(h,qh,s,jp,bzc)implicit noneparameter N=37,M=17,nyr=4,nmon=12realh(N,M,nmon,nyr),s(N,M,nmon),qh(N,M,nmon),jp(N, M,nmon,nyr),bzc(N,M,nmon),bzh(N,M,nmon,nyr) integer ix,iy,it,ittcall qhc(h,qh)call jpc(h,s,qh,jp)call bzcc(h,s,qh,jp,bzc)bzh=0do itt=1,nyrdo it=1,nmondo iy=1,Mdo ix=1,Nbzh(ix,iy,it,itt)=jp(ix,iy,it,itt)/bzc(ix,iy,it)end doend doend doend dodo itt=1,nyrdo it=1,nmonwrite(6)((bzh(ix,iy,itt,itt),ix=1,N),iy=1,M)end doend do1000 FORMAT(37f8.1)end subroutine bzhh（3）所绘图形如下：1月份气候场上图是500hpa高度场1982年1月要素气候场分布图，从图中可以分析出：该要素沿纬向变化趋势比较平缓，中低纬地区随着经度的增大（东经）而减小，中高纬地区随着经度的增大而减小，且随着纬度的增大（北半球）而逐渐减小。

天气图分析实习报告

天气图分析实习报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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天气方面的实习报告

实习报告实习单位：某气象局实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日实习内容：天气观测、天气预报、气象数据分析一、实习背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对气象服务的需求越来越迫切。

为了提高自己的专业素养和实践能力，我选择了气象局作为实习单位，深入了解天气气象学方面的知识，为今后的工作打下坚实基础。

二、实习目的1. 学习并掌握气象观测、天气预报和气象数据分析的基本方法；2. 了解气象业务流程和工作机制；3. 提高自己的实践能力和综合素质；4. 为今后从事气象相关工作奠定基础。

三、实习过程1. 气象观测在实习期间，我参加了气象观测的日常工作。

气象观测是气象工作的基础，主要包括地面气象观测、高空观测和辐射观测等。

通过实际操作，我掌握了气象观测仪器的使用方法、观测场的基本布局以及观测数据的记录和整理。

此外，我还学习了气象观测规范和数据质量控制方法，了解了气象观测资料在天气预报、气候研究和气象服务等方面的重要性。

2. 天气预报在天气预报方面，我跟随经验丰富的预报员学习了天气图的识别、数值预报模型、预报方法和技巧。

通过实际操作，我了解了天气预报的业务流程，掌握了天气预报的基本方法和注意事项。

同时，我还学习了各种气象灾害预警业务的运行机制，为今后的工作积累了宝贵经验。

3. 气象数据分析在气象数据分析方面，我学习了气象资料的整理、统计和分析方法。

通过实际操作，我掌握了气象数据分析软件的使用，了解了气象数据在气候研究、气候变化和气象服务等方面的重要性。

此外，我还学习了气象数据可视化方法，提高了自己在气象数据分析方面的能力。

四、实习收获通过实习，我收获了以下几点：1. 掌握了气象观测、天气预报和气象数据分析的基本方法；2. 了解了气象业务流程和工作机制；3. 提高了自己的实践能力和综合素质；4. 结识了一大批热爱气象事业的同事，拓宽了人际交往渠道。

五、实习总结实习期间，我充分认识到气象工作的重要性，努力学习气象专业知识，积极参与各项工作。

《天气学诊断分析》课程教学实践与尝试

了天气分析和天气预报的基本原理和基本方法，掌握了天气图分析方法和各项技术要求，步掌握了以天气图为主的预初报思路，对主要天气过程演变具有初步总结的能力；并而｛ｏｔｎ言和程序设计》《ＲＤＦｒａ语ｒ、ＧＡＳ绘图》前导课程的学等
目前我国大气科学在学科建设、究深度和规模上都有研了较大的发展，随着全球变暖，温热浪，范围旱灾，而高大强降水等极端天气、气候事件的频发，人们对天气、气候愈加关注，相应地对大气科学本科人才的培养质量也提出了更高的要求。因此，以素质教育思想为指导，转变教育理念，深化教
使得目前我校《天气学诊断分析》课程也存在一些问题：首先是开课学期发生变动，由原来的大三下学期提前到大三上学期，在开设本课程时，学生不具备相应的专业知识，导致学生在学习了诊断分析方法，进行教学实习后，并对所得到的结
果不能结合天气学原理进行有效的分析，使得这门课程的作用和效果大打折扣；次，其教学中所采用的本校自编教材内
年来该门课程在我校的教学及实习情况进行了分析总结，养创新型实用性人才的角度出发，从培对该课程教学和实习中存在的不足及案例教学法应用于教学实习的尝试进行了讨论。
关键词：天气学诊断分析；案例教学；习实
中图分类号：４１Ｇ４．Ｐ４／６２０文献标志码：Ａ文章编号：６４— ３１２１）６— ０９— ２１７６４（０１００８０

天气学分析实习报告

实习报告日期：XXXX年XX月XX日实习单位：XXX气象局实习内容：天气学分析首先，我要感谢XXX气象局给我提供了这次宝贵的实习机会，让我对天气学分析有了更深入的了解和实践。

在这次实习中，我学到了很多专业知识，也提高了自己的实践能力。

以下是我在实习期间的一些收获和体验。

在实习的第一周，我主要进行了天气学基础知识的复习和学习。

通过对天气学原理、气象要素、气象图表等方面的学习，我对天气学有了更全面的认识。

同时，我还学习了如何使用气象软件和仪器进行天气观测和数据分析。

在实习的第二周，我参与了实际天气观测数据的处理和分析。

我学会了如何读取和解释气象观测数据，如何绘制气象图表，以及如何利用天气学原理对观测数据进行分析。

通过这些实践操作，我对天气学分析的流程和方法有了更深入的了解。

在实习的第三周，我参与了天气预报的制作和发布。

我学会了如何根据气象观测数据和天气学原理进行天气预测，如何利用气象模型和算法进行数值模拟，以及如何根据预测结果制作和发布天气预报。

通过这个过程，我深刻体会到了天气预报的重要性和难度。

在实习的最后一周，我进行了实习报告的撰写和总结。

我通过回顾和总结自己在实习过程中的学习和实践，整理了自己的收获和体会，并撰写了这份实习报告。

通过这次实习，我不仅学到了天气学分析的专业知识和技能，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

在实习期间，我与同事们一起解决问题，分享经验和知识，共同完成了实习任务。

我也学会了如何将理论知识应用到实际工作中，提高了自己的实践能力。

总之，这次天气学分析实习是一次非常有意义的经历。

通过实习，我对天气学分析有了更深入的了解和掌握，也提高了自己的专业素养和实践能力。

我相信这次实习对我未来的学习和职业发展都将产生积极的影响。

感谢XXX气象局给予我这次宝贵的实习机会，我会继续努力学习和实践，为未来的气象事业做出贡献。

天气学诊断分析实习报告

一、实习目的熟练使用天气学原理和中国天气中的知识，诊断分析常用的动力和热力参量（涡度、散度、相对湿度、水汽通量、水汽通量散度等）。

1、学会使用Fortran程序读入有格式的数据文件，输出二进制数据文件；2、学会使用Fortran编程计算涡度、散度、相对湿度、水汽通量等动力和热力参量。

3、学会使用Grads读入二进制数据文件，绘制等值线图、矢量图等，并存储。

4、掌握如何分析得到的各物理量的图形。

二、实习要求完成读取数据及利用给出的资料数据计算各物理量的fortran程序，将已有基本量数据及计算出的物理量数据写入out.grd文件里。

利用GRAD软件画出具有代表性的高度上的各物理量的图形，结合所画出的图形及韩国分析图和辅助图分析2009年4月18-20日南方气旋发展过程的各要素场配置情况，对这次过程进行天气诊断分析。

三、实习内容（含数据资料与方法说明）实习资料：计算范围：东经32~160,北纬12~80,格距4*4。

所给要素为高度场，风场，温度以及温度露点差，共11层。

实习内容方法说明：1.利用所给资料（格点）和绘图软件绘制等高线、等压线、等温线，了解当时环流形势（主要是500和850hPa）。

2.计算涡度（实测风涡度和地转风涡度）和散度（主要是300，500，850hPa）:计算18日08时，18日20时，19日08时，19日20点，20日08时500hPa实测风涡度平流，分析并比较实测风涡度和地转风涡度不同的原因，分析南方气旋发展生成的原因，以及散度高低层的配置。

绘图：19日20点850hPa实测风涡度和地转风涡度以及他们的差，19日08时，19日20点，20日08时500hPa实测风涡度平流。

3.计算1000-300hPa各层水汽通量并绘图，分析水汽通量输送较大的层次及其水汽通量散度，指出水汽输送通道大致范围，并说明水汽辐合区域的位置，什么位置有利于降水的发生，原因是什么。

比较水汽通量中水汽平流和风的散度项的大小。

天气学实习报告

《天气学实习报告》一、实习目的通过为期接近两周的实习，熟练分析天气图，参与会商，学会利用天气学、趋势预报方法、动力学和数值多种方法结合对未来天气情况进行预测，逐步建立起天气预报的基本思路。

二、实习内容本次实习经历了两次长波缓慢演变和一次调整过程。

第一次缓慢演变期间为2015年12月28 E-31日，长波大幅度调整发生在元旦假期期间2016年1月1 日一2日，第二次长波缓慢演变过程发生在1月3日—8日。

因而对于三个时期的天气预报，结论有所不同。

在第一次长波缓慢演变时期，根据欧洲中心形势数值预报，日本数值预报中心，亚欧及中国的500hpa高空图，700hpa, 850hpa天气图及地面天气图的分析, 亚欧大陆中高纬度地区，从60° E-120° E,呈两槽一脊型，静稳形势建立，长波缓慢演变。

28日夜间到31日白天期间，中高纬地区，贝加尔湖东北方向形成阻塞高压强大高压坝，乌拉尔山以西冷涡出现锋面气旋，并向东南移，压迫阻塞高压，整体携带弱冷空气南下。

我国江淮地区产生冷锋类似准静止锋位置稳定少变，冷锋后有副冷锋加强冷锋，不断南移入海。

西南地区云南昆明一带有静止锋影响偏北风量减小以西风气流为主携带暖湿气流，有降水发生。

我国东南部地区位于蒙古高压脊底部，容易造成偏东风回流，故也有弱降水发生。

局部地区，受低层短波系统影响也会带来一定降水。

此段时期湛江地区的天气预报参考以下：今天夜间到明天白天，多云，有小雨，风力2-3级，最高气温18-19C,最低气温13-15C2015年12月31日夜间到2016年1月1日白天,受两侧冷涡强度加压扰动, 影响我国的阻塞高压强度减弱，东移南下崩溃，天气形势开始大幅度调整。

由于高压脊减弱，受南下的冷空气影响相应减弱，副高加强北抬，全国气温在元旦期间有所回升，湛江地区有晴好天气，适合出游度假。

2016年1月2日夜间长波形势调整完毕。

1月3号白天开始中高纬度地区，60°E—120。

天气诊断分析报告

第二章资料处理和客观分析§ 2.1 资料处理随着气象观测手段的发展和现代化，得到的资料数量增多，门类拓广，有常规站点观测，有非定点海洋观测，有飞机观测，有气象卫星观测，有定时观测和非定常观测等等，怎样使用这些资料呢？一般来说，对气象资料的要求有两方面：一是可靠性，二是便于使人所周知。

气象测站的分布是不规则的，因此我们只能得到这些不规则点上的气象资料，但是数值预报中的网格点是规则的，因而资料无法直接使用。

另外，无论是用穿孔纸带或用电信号的形式将气象电报直接输入电子计算机，都要首先按照专门的程序进行译码、检查、整理。

因为气象电报的内容，是按照气象电码格式编发的，而它的形式又是按照邮电电码格式编发的，从观测、编码、发报，到传递、转换、接收等，在每个工序和环节上，都存在着出错的可能性。

因此，我们所接收到的气象电码，不可避免地存在着一些错误或不妥之处。

所以，要正确使用这些气象资料，必须经过必要的处理。

比较简单的资料处理可分为以下几个方面：2.1.1 记录错情判断在利用接收到的气象资料之前，首先对资料要作错情判断。

一般的做法是根据不同等压面上各种要素值的大小，给出相应略大于其最大值的一个数作为其上限值；也给出相应的略小于其最小值的一个数作为其下限值。

例如在我国范围内的各测站，冬季500 百帕层上的位势高度最小值不超过500 位势什米，我们则取500 作为其下限值；最大值不超过600 位势什米，我们就取600 作为其上限值。

然后利用比较大小的子程序，由计算机对每一组数据进行判断，凡是大于上限值或小于下限值的记录，我们就认为它是错误的，予以舍掉，作为缺测记录。

另外还可利用气象要素在时间变化上的连续性和空间分布上的连续性，来判断一个气象要素记录是否错误。

对于错误记录，可用下面介绍的补缺测记录的方法，另外补一个值。

2.1.2 补缺测或漏传记录一般可把缺测或漏传记录的测点看作是一个网格点，然后由下节介绍的客观分析方法，利用周围已有的测站记录，插一个值补上。

2013年6月20日成都大暴雨天气过程分析

2013年6月20日成都大暴雨天气过程分析陈桂林（宜宾市叙州区气象局，四川宜宾644600）作者简介：陈桂林（1990—），男，助理工程师，从事气象综合业务工作。

［摘要］本文根据天气学原理，利用常规高低空实况观测资料，用MICAPS 资料从天气形势配置、大尺度环流形势、卫星云图资料、实况物理量场分析等方面，初步分析了2013年6月20日左右成都暴雨过程。

研究结果表明：四川盆地处于青藏高压和副热带高压两高之间的高空槽前。

随着副高缓慢东退，中高纬低槽东移分裂南下，盆地上空不断的小槽经过，低空切变辐合以及西南急流加强，低层辐合，高层辐散，充沛的暖湿气流输送，导致四川盆地发生区域性强降水。

［关键词］暴雨；环流形势；卫星资料；诊断分析１过程概况2013年6月19-21日，成都市出现了较大范围的持续性暴雨天气过程，局部降了大暴雨。

其中20日降水强度大，范围广，影响最大，20日24小时降水量简阳103.5mm、龙泉驿102.6mm、彭州84.7mm、金堂81.9mm、双流81.8mm、郫县81.4mm、崇州74.9mm、温江71.9mm。

本文主要是对成都地区19-21日天气过程进行初步的诊断分析。

２环流形势分析6月19日20时500hpa 高空图，四川盆地处于副高边缘，四川盆地在小槽前，受偏南风控制。

在6月20日08时500hpa 高空图上，盆地处于青藏高压和副热带高压之间。

不断的西南气流吹响盆地，盆地水汽充足，利于持续降水。

至23日08时，副高东退减弱，高空槽移出四川盆地，盆地受反气旋控制，盆地降水减弱至结束。

6月19日20时700hpa 高度场上，成都地区偏南气流为主，所以有大量水汽由孟加拉湾、南海输入到盆地，为降水提供了充足的水汽。

四川北部地区有切变线，这为强对流天气创造了条件。

在6月20日20时700hpa 高度场上，在成都地区受东南风控制。

青藏高原存在高原涡，盆地处于高原涡前，盆地有气旋式辐合系统，这为强对流天气创造了条件。

天气学分析实习报告

一、实习背景随着我国气象事业的快速发展，气象预报的准确性和时效性越来越受到社会各界的关注。

为了更好地掌握天气学知识，提高预报水平，我于2021年7月至9月在XX 气象局进行了为期两个月的天气学分析实习。

本次实习旨在通过实际操作，提高我对天气学基本原理的理解，培养分析天气变化的能力。

二、实习内容1. 实习单位简介XX气象局成立于1956年，是我国较早成立的气象机构之一。

多年来，该局始终坚持以人民为中心的发展思想，致力于提高气象预报准确率，为地方经济发展、防灾减灾提供有力保障。

2. 实习岗位及职责在实习期间，我担任了天气分析员的职务，主要负责以下工作：（1）收集、整理各类气象资料，包括地面观测数据、卫星遥感数据、雷达观测数据等；（2）分析天气形势，运用天气学原理，对天气变化趋势进行预测；（3）撰写天气分析报告，为领导和相关部门提供决策依据；（4）协助预报员进行数值预报产品的分析与应用。

3. 实习过程（1）理论学习在实习期间，我重点学习了以下天气学知识：1）大气环流的基本原理，包括大气运动方程、地转偏向力等；2）大气稳定性分析，包括静力稳定度、动力稳定度等；3）天气系统的发展演变规律，如锋面、气旋、反气旋等；4）数值预报技术，包括动力气象学、统计气象学等。

（2）实践操作1）地面观测数据整理：实习期间，我负责收集整理地面观测数据，包括气温、气压、湿度、风向风速等要素。

通过对这些数据的分析，我对地面气象要素的变化规律有了更深入的了解。

2）卫星遥感数据分析：实习期间，我学习了如何运用卫星遥感数据进行分析。

通过分析云图、温度场等数据，我对大气环流和天气系统的发展演变有了更直观的认识。

3）雷达观测数据分析：实习期间，我学习了如何运用雷达观测数据进行分析。

通过分析雷达回波图、速度场等数据，我对对流性天气系统的发展演变有了更深入的了解。

4）数值预报产品分析：实习期间，我学习了如何运用数值预报产品进行分析。

通过对数值预报产品的分析，我对天气变化趋势有了更准确的把握。

天气学诊断分析实习报告

天气学诊断分析I 实习报告1(实习) 一．实习目的熟悉环流分解和一阶微商差分在气象中的应用，掌握一阶微商差分的实际编程计算。

二．实习内容已知2009年4月区域的风场(u,v)、高度场(h)、温度场(T)和比湿(q),请分别用micaps和reanalysis资料的高度场和比湿场，(1)求出该区域4月18日、4月19日和4月20日的500hPa日平均高度场(单位：十位势米)，且给出相应的图；(2) 求出该区域在4月19日时h t∂∂(单位：十位势米/日)，且给出相应的图；(3) 给出该区域在4月19日20时850hPa的比湿图(单位：克/千克)。

三．实习结果分析3.1 计算的程序Micaps:（1）计算三天500hpa的平均高度场program shixi1implicit noneinteger::i,j,ii,jj,cnt=1real::h(33,18),aver(33,18)=0character::dy*2,ti*2,dir*100,dire*100!读文件do while(cnt<=6)do i=18,20write(dy(1:2),'(i2)')iaver=0do j=08,20,12ti='00'write(ti(1:2),'(i2.2)')jdir='E:\micaps\height\500\0904'//trim(dy)//''//trim(ti)//'.000'print*,trim(dir)open(cnt,file=trim(dir))read(cnt,*)read(cnt,*)read(cnt,*)read(cnt,*)read(cnt,*)h(:,:)close(cnt)!print*,hdo ii=1,33 !计算每日平均高度场do jj=1,18aver(ii,jj)=aver(ii,jj)+h(ii,jj)/2enddocnt=cnt+1enddoprint*,averdire='c:\heihgt'//trim(dy)//''//trim(ti)//'.grd'open(cnt+6,file=trim(dire),form='binary')write(cnt+6)aver(:,:)close(cnt+1)enddoenddoend∂∂（2）4月19日h tprogram shixi122implicit noneinteger::i,j,ii,jj,areal::aver4(33,18,3)=0,pt(33,18)character::dy*2,ti*2='20',dir*100,dire*100,dirr*100,i1*2!读文件do i=18,20write(dy(1:2),'(i2)')idire='c:\heihgt'//trim(dy)//''//trim(ti)//'.grd'print*,trim(dire)open(i-17,file=trim(dire),form='binary')read(i-17)aver4(:,:,i-17)close(i-17)!print*,trim(dirr)enddodo ii=1,33do jj=1,18pt(ii,jj)=(aver4(ii,jj,3)-aver4(ii,jj,1))/2enddoenddoprint*,ptopen(4,file='C:\Users\Administrator\Desktop\pt.grd',form='binary')write(4)ptclose(4)end（3）4月19日20时850hPa的比湿program shixi122implicit noneinteger::i,j,ii,jjreal::td(33,18),p=850,a=17.2693882,b=35.86,e(33,18),q(33,18)open(1,file='E:\micaps\temper\850\09041920.000')read(1,*)read(1,*)read(1,*)td(:,:)close(1)!print*,tddo j=1,18do i=1,33e(i,j)=6.1078*exp(a*td(i,j)/(273.16+td(i,j)-b))enddoenddo!print*,edo j=1,18do i=1,33q(i,j)=622*e(i,j)/(p-0.378*e(i,j))enddoenddoprint*,q,sizeof(q)open(2,file='C:\Users\Administrator\Desktop\q.grd',form='binary') write(2)qclose(2)EndReanlaysis:（1）计算三天500hpa的平均高度场∂∂（2）4月19日h t（3）4月19日20时850hPa的比湿3.2 计算的绘图程序和描述文件CTL:dset C:\heihgt1820.grdundef -9.99E+33title NCEP/NCAR REANALYSIS PROJECTxdef 33 linear 32 4.0ydef 18 linear -80 4.0zdef 1 levels 500tdef 1 linear 00Z1JAN2009 1dyvars 1h 1 99 height500Endvarsdset C:\heihgt1920.grdundef -9.99E+33title NCEP/NCAR REANALYSIS PROJECTxdef 33 linear 32 4.0ydef 18 linear -80 4.0zdef 1 levels 500tdef 1 linear 00Z1JAN2009 1dyvars 1h 1 99 height500Endvarsdset C:\heihgt2020.grdundef -9.99E+33title NCEP/NCAR REANALYSIS PROJECTxdef 33 linear 32 4.0ydef 18 linear -80 4.0zdef 1 levels 500tdef 1 linear 00Z1JAN2009 1dyvars 1h 1 99 height500endvarsdset C:\Users\Administrator\Desktop\pt.grd undef -9.99E+33title NCEP/NCAR REANALYSIS PROJECTxdef 33 linear 32 4.0ydef 18 linear -80 4.0zdef 1 levels 500tdef 1 linear 00Z1JAN2009 1dyvars 1pt 1 99 height500endvarsdset C:\Users\Administrator\Desktop\q.grd undef -9.99E+33title NCEP/NCAR REANALYSIS PROJECTxdef 33 linear 32 4.0ydef 18 linear -80 4.0zdef 1 levels 850tdef 1 linear 00Z1JAN2009 1dyvars 1q 1 99 q850endvarsGS:'reinit''open C:\Users\Administrator\Desktop\h1.ctl' 'set lat -80 -12''set lon 32 160''set lev 500''set t 1''d h''draw title 18 500hpa height field''draw xlab lon''draw ylab lat'*'set gxout shaded'*'d h''enable print c:\h1.gmf''print''disable print''reinit''open C:\Users\Administrator\Desktop\h2.ctl' 'set lat -80 -12''set lon 32 160''set lev 500''set t 1''d h''draw title 19 500hpa height field''draw xlab lon''draw ylab lat'*'set gxout shaded'*'d h''enable print c:\h2.gmf''print''disable print''reinit''open C:\Users\Administrator\Desktop\h3.ctl' 'set lat -80 -12''set lon 32 160''set lev 500''set t 1''d h''draw title 20 500hpa height field''draw xlab lon''draw ylab lat'*'set gxout shaded'*'d h''enable print c:\h3.gmf''print''disable print';'reinit''open C:\Users\Administrator\Desktop\pt.ctl' 'set lat -80 -12''set lon 32 160''set lev 500''set t 1''d pt''draw title p/t 500hpa height field''draw xlab lon''draw ylab lat''enable print c:\pt.gmf''print''disable print';'reinit''open C:\Users\Administrator\Desktop\q.ctl' 'set lat -80 -12''set lon 32 160''set lev 850''set t 1''d q''draw title q 500hpa humidity field''draw xlab lon''draw ylab lat''enable print c:\q.gmf''print''disable print';3.3 绘制图形、统计表格和相关分析3.4 存在的问题或遇到的问题或体会或小结遇到问题：刚开始比湿场的图有些奇怪，不知道哪里有问题，之后发现是数据少读了两行；循环读文件时对文件名的循环比较陌生，通过本次实习，学会了使用trim函数以及如何将变量写进字符中，对文件的循环读取有了一定的了解；小结：如何可以用循环的话就可以避免大量的重复操作，所以学习好循环的使用是很重要、很有用的。

一周天气情况分析报告

一周天气情况分析报告:分析报告天气情况芜湖一周天气情况河南鹤壁一周天气情况成都地区一周天气情况篇一:天气学诊断分析报告天气学诊断分析实习报告学号:姓名: 班级:一、实习目的熟练使用天气学原理和中国天气中的知识，诊断分析常用的动力和热力参量(涡度、散度、相对湿度、水汽通量、水汽通量散度等)。

1、学会使用Fortran 程序读入有格式的数据文件，输出二进制数据文件。

2、学会使用Fortran 编程计算涡度、散度、相对湿度、水汽通量等动力和热力参量。

3、学会使用Grads 读入二进制数据文件，绘制等值线图、矢量图等，并存储。

4、掌握如何分析得到的各物理量的图形。

二、实习要求完成计算各物理量的Fortran 程序，并画出各物理量的图形，结合所绘出的图形，分析南方气旋形成时各要素场的配置情况，对这次降水过程进行天气诊断分析。

三、实习资料观测资料:计算范围:东经32~160，北纬12~80，格距 4*4。

所给要素为高度场，风场，温度以及温度露点差，共11层。

四、实习内容1. 利用所给资料(格点)和绘图软件绘制等高线、等压线、等温线，了解当时环流形势(主要是500和850hPa)。

2. 计算涡度(实测风涡度和地转风涡度)和散度(主要是300，500，850hPa):计算18日08时，18日20时，19日08时，19日20点，20日08时500hPa 实测风涡度平流和500hPa 、850hPa温度平流，分析并比较实测风涡度和地转风涡度不同的原因，分析南方气旋发展生成的原因，以及散度高低层的配置。

绘图: 19日20点850hPa实测风涡度和地转风涡度以及他们的差， 19日08时，19日20点，20日08时500hPa实测风涡度平流，500hPa 、850hPa温度平流。

3. 计算1000-300hPa各层水汽通量，分析水汽通量输送较大的层次及其水汽通量散度，指出水汽输送通道大致范围，并说明水汽辐合区域的位置，什么位置有利于降水的发生，原因是什么。

天气学诊断分析实习报告

一、实习目得熟练使用天气学原理与中国天气中得知识,诊断分析常用得动力与热力参量(涡度、散度、相对湿度、水汽通量、水汽通量散度等)。

1、学会使用Fortran程序读入有格式得数据文件,输出二进制数据文件;2、学会使用Fortran编程计算涡度、散度、相对湿度、水汽通量等动力与热力参量。

3、学会使用Grads读入二进制数据文件,绘制等值线图、矢量图等,并存储。

4、掌握如何分析得到得各物理量得图形。

二、实习要求完成读取数据及利用给出得资料数据计算各物理量得fortran程序,将已有基本量数据及计算出得物理量数据写入out、grd文件里。

利用GRADS软件画出具有代表性得高度上得各物理量得图形,结合所画出得图形及韩国分析图与辅助图分析2009年4月18-20日南方气旋发展过程得各要素场配置情况,对这次过程进行天气诊断分析。

三、实习内容(含数据资料与方法说明)实习资料:计算范围:东经32~160,北纬12~80,格距 4*4。

所给要素为高度场,风场,温度以及温度露点差,共11层。

实习内容方法说明:1、利用所给资料(格点)与绘图软件绘制等高线、等压线、等温线,了解当时环流形势(主要就是500与850hPa)。

2、计算涡度(实测风涡度与地转风涡度)与散度(主要就是300,500,850hPa):计算18日08时 ,18日20时,19日08时,19日20点 ,20日08时500hPa实测风涡度平流,分析并比较实测风涡度与地转风涡度不同得原因,分析南方气旋发展生成得原因,以及散度高低层得配置。

绘图: 19日20点850hPa实测风涡度与地转风涡度以及她们得差, 19日08时,19日20点 ,20日08时500hPa实测风涡度平流。

3、计算1000-300hPa各层水汽通量并绘图,分析水汽通量输送较大得层次及其水汽通量散度,指出水汽输送通道大致范围,并说明水汽辐合区域得位置,什么位置有利于降水得发生,原因就是什么。

天气学诊断分析期末实习报告-2013年5月25-28日江淮气旋

综上所述，强降水的发生与江淮气旋有密切的关系，气旋及其降水的发展过程、移动和表现特征可以归纳为表1。

表1 江淮气旋及其降水发展过程一览表时间发展阶段中心位置中心地面气压(hPa) 6h最大降水量(mm)2520 波动（107.5°E 27.6°N）1000.0 462602 波动（110.8°E 29.9°N）999.0 592608 成熟（112.7°E 30.6°N）997.0 702614 成熟（115.1°E 32.0°N）995.0 752620 成熟（116.6°E 32.7°N）995.0 752702 成熟（118.1°E 31.6°N）996.5 432708 成熟（119.9°E 34.9°N）997.5 362714 消亡（122.0°E 36.2°N）1000.0 132. 江淮气旋降水概况受西南低涡和江淮气旋的共同影响，2013年5月25-26日重庆、湖北、河南、安徽、山东和江苏出现了强降水。

从日累计降雨量的空间分布情况来看，25日（图2a），降水主要发生在湖北中部、陕西东南部和河南大部，强降雨中心位于河南中部，出现了超过100 mm的大暴雨，宝丰24h降水达176 mm。

26日（图2b），强降水迅速向东北方向移动，降水强度也明显加大，鲁皖苏三省交界地方出现了暴雨到大暴雨，大暴雨主要集中在山东和江苏交界处，日最大降水量达204 mm，出现在日照。

而后，随着西南涡继续东移入海，我国中东部的强降水过程减弱结束。

（a）（b）图2（a）2013年5月25日08时-26日08时累计降雨量（b）26日08时-27日08时累计降雨量（单位：mm）图3为本次过程逐6h降雨量的空间分布图，从图中可以看出强降水中心的移动及其演变。

25日14至20时，雨带较分散，强度不大（图3a）；随后江淮气旋生成，6h强降水中心主要位于河南西部和湖北西南部，强降水范围扩大，强度不强（图3b ）；随着低涡和气旋发展降水明显加强，范围扩大，中心迅速向东北方向移动，26日02至08时强降水发展成一条东北西南向带状，6h 降雨量最大达60mm （图3c ）；随着气旋进一步发展，强降水中心东移，冷锋雨带明显减弱，雨带主要位于气旋附近（图3d-f ）。

天气学分析 2_2013秋季_总结

分析系统演变注意考虑周全：一维：系统本身的结构（疏散or汇合）、温压场配置(T、H配置)、地形二维：与周围系统的相互作用（上下游、南北）三维：高低空系统的配置（前倾or后倾、深厚or浅
薄）
北方气旋—地面预报系统
引导气流—平均温度平流（低右高左）
高空系统（加强与减弱——对应地面系统的加强和减弱）
沿风呈气旋式切变明显的带状区或者低槽区逐站推敲。
（4）还可以根据卫星云图和辅助图表进行分析。（5）修改等压线，使锋面穿过区域有气旋性弯曲
高空：
1、等高线 2、等温线：L、N 中心 3、主要天气系统： G、D，槽、切变线
地面：
1、等压线 2、主要天气系统： G、 D并标极值、锋面 3、等三小时变压线，正负变压中心 4、天气区: 雨、大风、大雾
日期： 12月26日（周四）时间：1：30—3：30 带好考试用笔请将ppt发往邮箱（考前）答疑
预祝同学们考试顺利！学业进步！
谢谢！
切变线多为南北向，南方切变线多为东西向）
习惯上往往在风向气旋性切变特别明显的两个高压之间的狭长低压带和非常尖锐而狭长的槽内分析切变线，而在气压梯度比较明显的低压槽中分析槽线。
D
D
切变
风的不连续线，两侧风向有较强的逆时针旋转变化
冷式切变
暖式切变
静止切变
风速切变
2014-6-2
D
北槽南切
天气分析Ⅰ：如何画天气图。（历史天气图）天气分析Ⅱ: 如何应用《天气学原理》和《中国天气》
对一个过程系统性的总结。（历史天气图）
天气预报综合分析：学习天气预报的思路，作站点（如南京地区）的公众要素预报。（实况）生产实习：进一步巩固站点公众要素预报，学习分区预报等更多的内容。（实况）

天气学原理实习报告

随着全球气候变化和自然灾害的频发，对天气现象的理解和预测变得尤为重要。

为了深入了解天气学的基本原理，提高实际操作能力，我们选择了天气学原理实习作为实践课程。

本次实习旨在通过理论学习和实际操作，使学生掌握天气学的基本概念、原理和方法，提高对天气现象的观测、分析和预测能力。

二、实习目的1. 理解天气学的基本概念和原理。

2. 掌握气象观测的基本方法和工具。

3. 学习使用气象图表和数据分析软件。

4. 提高对天气现象的预测和分析能力。

5. 培养团队合作精神和实践操作能力。

三、实习内容1. 气象观测实习初期，我们学习了气象观测的基本知识，包括温度、湿度、气压、风向风速、降水量等气象要素的观测方法。

在实习老师的指导下，我们亲自动手进行了气象观测，掌握了气象仪器的使用方法，并记录了观测数据。

2. 气象图表分析通过学习气象图表，我们了解了天气系统的基本结构和发展变化。

实习过程中，我们分析了气压场、风场、温度场等气象图表，掌握了不同天气系统的特征和演变规律。

3. 气象预报在掌握了气象观测和图表分析的基础上，我们学习了天气预报的基本方法。

通过实际案例分析，我们了解了各种天气系统的预报技巧，并尝试进行简单的天气预报。

4. 气象灾害预警实习期间，我们还学习了气象灾害预警的基本知识，包括台风、暴雨、干旱等灾害的成因、特点和预警方法。

通过模拟灾害预警，我们提高了应对气象灾害的能力。

1. 理论学习在实习初期，我们通过课堂讲授和自学，学习了天气学的基本概念、原理和方法。

通过理论知识的积累，为实际操作奠定了基础。

2. 实际操作在实习过程中，我们亲自动手进行了气象观测、图表分析和预报制作。

通过实际操作，我们加深了对理论知识的理解，提高了实践能力。

3. 团队合作实习过程中，我们分组进行观测、分析和预报，培养了团队合作精神。

在团队协作中，我们互相学习、互相帮助，共同完成了实习任务。

五、实习成果1. 掌握了气象观测的基本方法和工具。

2. 熟悉了气象图表的分析方法。

气象实习报告4篇

气象实习报告4篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如实习报告、辞职报告、述职报告、调查报告、调研报告、社会实践报告、工作报告、自查报告、心得体会、工作总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as internship report, resignation report, job report, investigation report, research report, social practice report, work report, self-examination report, experience and experience, work summary, other sample essays, etc. Wait, if you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!气象实习报告4篇本次实习是对一定范围内气象状况及其变化进行系统的连续的观察和测定，为的是对天气预报、气象情报、气候分析有所了解，加强对课本知识的认识和理解。

天气学诊断分析实习报告

《天气学诊断分析》课程实习学生姓名：学号：院系：专业：任课教师：一、实习内容介绍实习目的:熟悉迭代方法在气象中的应用，掌握露点和凝结抬升高度的实际编程计算。

实习内容:已知南京站某一时次的相对湿度（97%）、气温（18.4ºC）、气压（1003.5hPa）以及站点高度（35.2m），请利用迭代法求出：（1）该站的露点温度。

（2）凝结高度和凝结温度。

实习要求:根据实习内容和资料说明，撰写Fortran程序，并运行检查。

二、迭代法计算框图（1）Td：在未饱和湿空气中，露点温度Td总低于气温T。

我们可以先假设T为露点温度的初值Td0，用Td0计算e的初值e。

比较e与es，如果e<es，则说明露点温度初值偏高于实际值，可以从初值减去0.05度，并作为新的Td1，再计算出水汽压的新值e1，如果e任然小于e1，说明td1还是小于露点温度，可以再减去0.1，并重复上述步骤。

直到计算到第n 步，算出en值第一此小于e，那么它对应的Tdn就是所求的露点温度。

（2）Zl和Tl：三、相关Fortran程序和实验结果（1）Fortran程序①TdProgram Tdreal RH,t,p,e,es,td,a,bb=35.86a=17.2693882read(*,*)RH,t,pes=6.1078*exp(a*(t-273.16)/(t-b))e=es*RH/100do while(e<es)t=t-0.05es=6.1078*exp(a*(t-273.16)/(t-b)) end dotd=t-273.16write(*,*)tdend②Zl和Tlprogram ZlTlreal z,tz,tdz,pz,ez,oz,qz,pl,tl,el,ql,zl,cpcp=1004b=35.86a=17.2693882read(*,*)z,tz,tdz,pzez=6.1078*exp(a*(tdz-273.16)/(tdz-b))oz=tz*(1000/pz)**0.286qz=0.622*ez/(pz-0.378*ez)pl=300do while(ql<qz)tl=oz*(pl/1000)**0.286el=6.1078*exp(a*(tl-273.16)/(tl-b))ql=0.622*el/(pl-0.378*el)pl=pl+1end dozl=(9.8*z+cp*tz-cp*tl)/9.8write(*,*)zl,tl,plend（2）实习结果得到Td=17.9°C得到Zl=90.66m , Tl=17.9°C四、过程小结此次实习课程中，我主要了解了利用迭代法求解问题的方法，掌握了用迭代法计算露点温度、凝结高度和凝结温度的计算步骤，并通过编程来实现。

《气象学与气候学》实习报告 2

《气象学与气候学》实习报告 2《气象学与气候学》实习报告学院：旅游学院专业：地理科学年（班）级：地理科学2012 级本科学号：2012447031姓名：王光富专业指导老师：吴显春蒋焕洲郭莹龙杰一、实习时间：2013年5月30日——5月31日二、实习地点：黔东南州气象局三、实习的主要内容：1、空气温度和土壤温度的观测；2、空气湿度的观测；3、气压观测；4、云的观测；5、风的观测；6、日照、降水和天气现象观测；7、分析等值线；8、分析天气图。

四、实习目的（对应相应内容）：1、理解各种气温观测仪器的构造原理，掌握气温观测的方法；2、通过湿度观测，掌握根据干湿球温度表的读数查算绝对湿度、相对湿度、饱和差和露点的方法。

在此基础上，进一步弄清楚有关湿度的一些概念及它们之间的相互关系；3、通过实习掌握气压观测仪器的构造原理和气压读数订正的理论根据和方法；4、进一步了解各云层及其类别的特征，掌握云状判别、云量、云高和云的观测记录方法；5、了解测风仪器的原理，并掌握风向，风速的观测方法；6、理解日照、降水观测仪器的构造原理，掌握日照、降水和天气现象的观测记录方法；7、通过实习使学生熟悉分析等值线的原则、方法和技能；8、通过实习不仅使学生了解分析天气图的原则、方法和步骤，同时了解天气图上温、压场配置关系和天气系统的高、低空对应特点，以加深对天气系统结构的理解。

五、实习过程：班级的人数较多，我们主要采取了分组进行，我是分到地三组，在四天的实习当中，其中一个人只实习了两天，一二组为前两天，三四组为后两天。

5月30日，我们三四组前往了黔东南州气象局，然而，在实习地，带领我们实习的工作人员按照实习的内容、任务和资源的空间分配又把我们细分成三个小组，其中我是在第二小组，同时也把实习内容分成三个环节来进行，各组跟着分配带队的工作人员依次循环完成各项内容。

当天上午（即我实习的第一天上午），我激情昂扬，满怀信心和我组的同学跟着领队的工作人员来到气象观测场。