用样本的频率分布估计总体分布
用样本的频率分布估计总体分布(VI)
收集样本数据
按照抽样计划进行数据收集,确保数据的真 实性和完整性。
数据整理
对收集到的数据进行整理,包括核对、筛选、 分类等,确保数据的质量。
数据的分组与频数统计
数据分组
根据研究目的和数据的特征,将数据分成若干组,以 便进行频数统计。
频数统计
对每组数据进行频数统计,计算每个组内的数据个数。
绘制频数分布表
03
估计总体分布
估计总体均值
计算样本均值
根据样本数据,计算所有数值的平均值,得到样本均值。
估计总体均值
将样本均值作为总体均值的估计值,即用样本均值来估计总体均 值。
误差分析
分析样本均值与总体均值的误差大小,了解估计的准确性和可靠 性。
估计总体方差
计算样本方差
根据样本数据,计算所有数值的方差,得到样 本方差。
根据每个组的频率,可以作出频率分布直方图。
实例结论总结
通过以上实例分析,我们可以看到, 通过将数据分组并计算每个组的频率, 可以大致估计出总体的分布情况。这 种方法适用于大样本数据,当样本量 足够大时,频率分布可以近似地代表 总体分布。
VS
பைடு நூலகம்
在实际应用中,可以根据需要选择合 适的分组方式和组距,以便更好地估 计总体分布。同时,需要注意样本的 代表性和数据的可靠性,以保证估计 结果的准确性。
估计总体方差
将样本方差作为总体方差的估计值,即用样本 方差来估计总体方差。
误差分析
分析样本方差与总体方差的误差大小,了解估计的准确性和可靠性。
估计总体分布形状
观察样本频率分布
01
根据样本数据,绘制频率分布直方图或曲线图,观察分布形状。
估计总体分布形状
用样本的频率分布估计总体的频率分布
用样本的频率分布估计总体的频率分布频率分布是一种用于描述数据集中频次分布情况的统计工具,它描述了每个数值或数值范围出现的频率。
在样本中,我们可以利用频率分布来估计总体的频率分布,从而了解总体的特征。
为了确切估计总体的频率分布,我们需要采取一定的统计方法,下面将介绍一种常用的方法,直方图。
一、直方图的构建构建频率分布的首要任务是将数据分为不同的组或区间。
一般来说,我们会根据数据的特点选择合适的组距,然后根据不同的组距将数据分组。
例如,假设我们有一组数据代表了一些班级学生的测试成绩,我们选择了组距为10,那么我们可以将数据分为以下几个组:然后,我们统计每个组内数据出现的次数,即频次,得到每个组的频次数。
二、计算频率频率是频次的一个重要衍生指标,它反映的是不同数据值或数据范围在总体中的比例。
频率的计算公式为:频率=频次/总样本量在直方图中,我们通常将频率表示为每个组的相对频率。
这样可以更好地反映出组与组之间的差异。
三、绘制直方图绘制直方图是一种直观地表现频率分布的方法。
在直方图上,x轴表示不同的组或区间,y轴表示频率。
我们可以用矩形的高度来表示每个组的频率,矩形的宽度表示组距。
通过绘制多个矩形,可以将频率分布更直观地展示出来。
在绘制直方图时,需要注意以下几点:1.组距应该选择合适,既不过小也不过大,以保证直方图的直观性和准确性。
2.直方图的高度应该符合频率的大小,即高度越高表示频率越大。
3.直方图的矩形之间应该没有间隙,以保证数据的完整性。
四、利用样本频率分布估计总体频率分布样本的频率分布可以提供总体频率分布的一种估计方法。
我们可以基于样本数据构建直方图,并计算每个组的频率。
然后,我们可以将样本频率分布与总体的频率分布进行比较。
如果两个分布形状相似并且没有明显的偏差,那么我们可以认为样本的频率分布可以很好地估计总体的频率分布。
当然,在使用样本频率分布进行总体频率分布估计时,还需要注意以下几点:1.样本的选取应该具有代表性,以避免样本偏差对估计结果的影响。
用样本估计总体
用样本估计总体一、用样本的频率分布估计总体分布(1)频数、频率将一批数据按要求分为若干个组,各组内数据的个数,叫做该组的频数。
每组数除以全体数据的个数的商叫做该组的频率。
频率反映数据在每组中所占比例的大小。
(2)样本的频率分布根据随机所抽样本的大小,分别计算某一事件出现的频率,这些频率的分布规律(取值状况),就叫做样本的频率分布。
为了能直观地显示样本的频率分布情况,通常我们会将样本的容量、样本中出现该事件的频数以及计算所得的频率列在一张表中,叫做样本频率分布表。
(3)用样本频率分布估计总体的分布从一个总体得到一个包含大量数据的样本时,我们很难从一个个数字中直接看出样本所含的信息。
如果把这些数据形成频数分布或频率分布,就可以比较清楚地看出样本数据的特征,从而估计总体的分布情况。
用样本估计总体,是研究统计问题的一个基本思想方法,而对于总体分布,我们总是用样本的频率分布对它进行估计。
(4)频率分布直方图的特点从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体态势,但是从直方图本身得不出原始的数据内容,所以,把数据表示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了。
(5)频率分布折线图把频率分布直方图各个长方形上边的中点用线段连接起来,就得到频率分布折线图,如图所示。
为了方便看图,一般习惯于把频率分布折线图画成与横轴相连,所以横轴上的左右两端点没有实际意义。
(6)总体密度曲线①如果样本容量越大,所分组数越多,频率分布直方图中表示的频率分布就越接近于总体在各个小组内所取值的个数与总数比值的大小。
设想如果样本容量不断增大,分组的组距不断缩小,则频率分布直方图实际上是越来越接近于总体的分布,它可以用一条光滑曲线来描绘,这条光滑曲线就叫做总体密度曲线。
y f x()②总体密度曲线精确地反映了一个总体在各个区域内取值的百分比。
a b内的百分比就是图中带斜线部分的面积。
对本例来说,总体密度曲线呈产品尺寸落在(,)中间高两边低的“钟”形分布,总体的数据大致呈对称分布,并且大部分数据都集中在靠近中间的区间内。
用样本的频率分布估计总体的分布
影响组数与组距的因素
• 因素1:样本容量的大小; • 因素2:原始数据的精细程度; • 当样本容量不超过100时,常分成5-12组。
这是由统计经验获得的。
用样本的频率分布估计总体的分布
理论迁移
例 某地区为了了解知识分子的年龄结构, 随机抽样50名,其年龄分别如下:
42,38,29,36,41,43,54,43,34,44, 40,59,39,42,44,50,37,44,45,29, 48,45,53,48,37,28,46,50,37,44, 42,39,51,52,62,47,59,46,45,67, 53,49,65,47,54,63,57,43,46,58. (1)列出样本频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计年龄在32~52岁的知识分子所占的比例 约是多少.
组距
连接频率分布直方图中 各小长方形上端的中点,
得到频率分布折线图
0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0.5 1 1.5
月均用 水量/t
2 2.5 3 3.5 4 4.5
用样本的频率分布估计总体的分布
总体密度曲线
当样本容量无限增大,分组的组距无限缩小,那么
频率分布折线图就会无限接近一条光滑曲线——总体密
用样本的频率分布估计总体的分布
用样本的频率分布估计总体的分布
练习:某中学高一(2)班甲,乙两 名同学自高中以来每场数学考试成 绩情况如下:
甲的得分:95,81,75,91,86, 89,71,65,76,88,94
乙的得分:83,86,93,99,88, 96,98,98,79,85,97
画出两人数学成绩茎叶图,请根据 茎叶图对两人的成绩进行比较。
2.2.1用样本的频率分布估计总体的分布课件(刘爱娟,2014.2.26)
• • • • • • • • • •
25.39 25.41 25.40 25.37 25.35 25.40 25.36 25.41 25.47 25.40
25.36 25.43 25.39 25.44 25.32 25.43 25.42 25.32 25.34 25.35
25.34 25.44 25.41 25.33 25.45 25.44 25.39 25.38 25.30 25.41
1.将每个数据分为茎(高位)和叶(低位) 两部分,在此例中,茎为十位上的数字, 叶为个位上的数字. 2.将最小茎和最大茎之间的数按大小次序 排成一列,写在中间. 3.将各个数据的叶按大小次序写在其茎的 左(右)侧.
用茎叶图表示数据的优点
一是从统计图上没有原始信息的损失,所 有的数据信息都可以从茎叶图中得到; 二是茎叶图可以在比赛是随时记录,方便 记录与表示。但茎叶图只便于表示两位有 效数字的数据,虽然可以表示两个人以上 的比赛结果(或两个以上的记录),但没 有表示两个记录那么直观、清晰
二、频率分布折线图
把频率分布直方图各个长方形上边的中点用线段 连接起来,就得到分布折线图。
三、总体密度曲线
• 频率分布直方图表明了所抽取的100件产品中, 尺寸落在各个小组内的频率大小.样本容量越大, 所分组数越多,各组的频率就越接近于总体在相 应各组取值的概率.设想样本容量无限增大,分
组的组距无限缩小,则频率分布直方图就会无限 接近于一条光滑曲线——总体密度曲线.它反映 了总体在各个范围内取值的规率.总体密度曲线
3、甲乙两个小组各10名学生的英语口语测试成绩如下(单位:分)
甲组 76 乙组 82 90 84 84 85 86 89 81 79 87 80 86 91 82 89 85 79 83 74
2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(共54张PPT)
题型三
易错辨析
【例题 3】有一同型号的汽车 100 辆,为了了解这种汽车的耗油情况, 现从中随机抽取 10 辆在同一条件下进行耗油 1L 所行驶路程的试验, 得到的数据(单位:km)频率分布表如下: 分组 频数 频率 [12.45,12.95) 2 0.2 [12.95,13.45) 3 0.3 [13.45,13.95) 4 0.4 [13.95,14.45] 1 0.1 合计 10 1.0 试画出频率分布直方图.
解:甲、乙两人数学成绩的茎叶图如图所示. 从这个茎叶图上可以看出,乙同学的得分情况是大致对称的,中 位数是 98;甲同学的得分情况除一个特殊得分外,也大致对称,中位 数是 88.因此乙同学发挥比较稳定,总体得分情况比甲同学好.
用茎叶图表示数据的特点如下: ①用茎叶图表示数据有两个突出的优点,一是统计图上没有原始信 息的损失,所有的数据信息都可以从茎叶图中得到;二是茎叶图可以 在比赛时随时记录,用 3| 389 就表示了 33,38,39 这 3 个数据,方便记 录与表示.但茎叶图只便于表示两位有效数字的数据,虽然可以表示 两个人以上的比赛结果(或两个以上的记录),但没有表示两个记录 那么直观、清晰. ②茎叶图在样本数据较少,较为集中且位数不多时比较适用.由于它 较好地保留了原始数据,所以可以帮助分析样本数据的大致频率分 布,还可以用来分析样本数据的一些数字特征,如众数、中位数、平 均数等.
分析:依据步骤画出频率分布直方图;用样本中的百分比(即频率)来 估计长度在 5.75~6.05cm 之间的麦穗在这批麦穗中所占的百分比. 解:步骤是: (1)计算极差,7.4-4.0=3.4(cm). (2)决定组距与组数. 3.4 1 若取组距为 0.3cm,由于 =11 ,需分成 12 组,组数合适.于是取
用样本的频率分布估计总体分布教案
用样本的频率分布估计总体分布教案教案:用样本的频率分布估计总体分布一、教学目标:1.了解频率分布的概念和作用;2.学会使用频率分布来估计总体分布;3.掌握构建频率分布表的方法;4.能够利用频率分布表对总体进行估计。
二、教学内容:1.频率分布的概念和作用2.构建频率分布表的方法3.利用频率分布表对总体进行估计三、教学过程:一、频率分布的概念和作用(10分钟)1.频率分布是指对一组数据中各个数值出现的次数进行统计,从而得到数值的分布情况。
2.频率分布的作用是可以帮助我们了解数据的分布规律,从而对总体进行估计。
二、构建频率分布表的方法(30分钟)1.确定数据的分组区间:首先需要确定分组的宽度,即把数据分为若干个区间。
常用的方法有等宽分组和等频分组。
2.计算各个分组的频数:统计每个区间内数据的个数。
3.计算各个分组的频率:将各个分组的频数除以总样本数量,得到各个分组的频率。
4.制作频率分布表:将各个分组的上界、下界、频数和频率列成表格。
三、利用频率分布表对总体进行估计(40分钟)1.利用频率分布表进行估计的方法有两种:直接估计和间接估计。
2.直接估计是通过频率分布表直接读取各个分组的频率来估计总体分布。
3.间接估计是通过频率分布表的图形化表示来估计总体分布,常用的图形有直方图和折线图。
4.对于直方图,可以通过观察分布的形状和峰值来估计总体的分布情况。
5.对于折线图,可以通过观察分布曲线的形状来估计总体的分布情况。
四、练习和小结(20分钟)1.让学生根据给定的数据,完成频率分布表的构建。
2.让学生根据给定的频率分布表,进行总体分布的估计。
3.对学生进行小结和概念回顾,检查他们对于频率分布和总体估计的理解程度。
四、教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解频率分布的概念和作用,掌握构建频率分布表的方法,以及利用频率分布表对总体进行估计的方法。
在教学过程中,可以利用实际案例和练习来加深学生对于频率分布和总体估计的理解。
用样本的频率分布估计总体分布
用样本的频率分布估计总体分布教学目标:(1)通过实例体会分布的意义和作用。
(2)在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图。
(3)通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地做出总体估计。
【创设情境】在NBA的2004赛季中,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下﹕甲运动员得分﹕12,15,20,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50乙运动员得分﹕8,13,14,16,23,26,28,38,39,51,31,29,33请问从上面的数据中你能否看出甲,乙两名运动员哪一位发挥比较稳定?如何根据这些数据作出正确的判断呢?这就是我们这堂课要研究、学习的主要内容——用样本的频率分布估计总体分布。
【探究新知】〖探究〗:P55我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出,某市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居民生活用水定额管理,即确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的部分按议价收费。
如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那么标准a定为多少比较合理呢?你认为,为了了较为合理地确定出这个标准,需要做哪些工作?(让学生展开讨论)为了制定一个较为合理的标准a,必须先了解全市居民日常用水量的分布情况,比如月均用水量在哪个范围的居民最多,他们占全市居民的百分比情况等。
因此采用抽样调查的方式,通过分析样本数据来估计全市居民用水量的分布情况。
(如课本P56)分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,或者用紧凑的表格改变数据的排列方式,作图可以达到两个目的,一是从数据中提取信息,二是利用图形传递信息。
表格则是通过改变数据的构成形式,为我们提供解释数据的新方式。
下面我们学习的频率分布表和频率分布图,则是从各个小组数据在样本容量中所占比例大小的角度,来表示数据分布的规律。
课件6:2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布
[思路探索] 根据画频率分布直方图的步骤先画频率分布直方图,再 画折线图.
解 (1)频率分布表如下:
分组
频数 频率
[10.75,10.85)
3Байду номын сангаас
0.03
[10.85,10.95)
9
0.09
[10.95,11.05) [11.05,11.15) [11.15,11.25) [11.25,11.35) [11.35,11.45) [11.45,11.55) [11.55,11.65]
题型二 频率的分布直方图的应用 例2.(1)为了帮助班上的两名贫困生解决经济困难,班上的20名同学捐出 了自己的零花钱,他们捐款数(单位:元)如下:19,20,25,30,24, 23,25,29,27,27,28,28,26,27,21,30,20,19,22,20.班主 任老师准备将这组数据制成频率分布直方图,以表彰他们的爱心.制图 时先计算最大值与最小值的差是________.若取组距为2,则应分成 ________组;若第一组的起点定为18.5,则在[26.5,28.5)内的频数为 ________. (2)将容量为100的某个样本数据拆分为10组,若前七组的频率之和为0.79, 而剩下的三组中频率依次相差0.05,则剩下的三组中频率最大的一组的 频率为________.
(4)数据小于11.20的可能性即数据小于11.20的频率,设为x, 则(x-0.41)÷(11.20-11.15) =(0.67-0.41)÷(11.25-11.15), 所以x-0.41=0.13,即x=0.54, 从而估计数据小于11.20的可能性是54%.
变式3.美国历届总统中,就任时年纪最小的是罗斯福,他于1901年 就任,当时年仅42岁;就任时年纪最大的是里根,他于1981年就 任,当时69岁.下面按时间顺序(从1789年的华盛顿到2009年的奥 巴马,共44任)给出了历届美国总统就任时的年龄: 57,61,57,57,58,57,61,54,68,51,49,64,50,48, 65,52,56,46,54,49,51,47,55,55,54,42,51,56, 55,51,54,51,60,62,43,55,56,61,52,69,64,46, 54,48 (1)将数据进行适当的分组,并画出相应的频率分布直方图和频率 分布折线图. (2)用自己的语言描述一下历届美国总统就任时年龄的分布情况.
用样本的频率分布估计总体分布 课件
频率 这样每一组的频率可以用该组的组距为底、组距为高的小矩形的 面积来表示.其中,矩形的高=频组率距=组距×样1 本容量×频数;
(4)同样一组数据,如果组距不同,横轴、纵轴单位不同,得到的 频率分布直方图的形状也会不同; (5)同一个总体,由于抽样的随机性,如果随机抽取另外一个容量 为100的样本,所形成的样本频率分布直方图一般会与前一个样本 频率分布直方图有所不同,但它们都可以近似地看做总体的分布.
【探究1】 一个容量为n的样本,分成若干组,已知某组的频数 和频率分别为40,0.125,则n的值为________. 解析 由题意得4n0=0.125,解得 n=320.
答案 320
【探究2】 在画频率分布直方图时,某组的频数为10,样本容量
为50,总体容量为600,则该组小矩形的面积是______.
解析 该组小矩形的面积即是数据落在该组的频率:1500=15.
答案
1 5
【探究3】 从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其 用电量都在50至350度之间,频率分布直方图如图所示.直方图中 x的值为________.
解析 ∵(0.002 4+0.003 6+0.006 0+x+0.002 4+0.001 2)×50 =1,∴x=0.004 4. 答案 0.004 4
用样本的频率分布估计总体分布
知识点1 频率分布直方图 1.频率分布直方图的画法
最大值与最小值
不小于k的最小
左闭右开
分组 频数累计 频数
频率
合计
样本容量
1
频率/组距 各小长方形的面积
1
2.频率分布折线图与总体密度曲线
2.2.1用样本的频率分布估计总体分布
总体密度曲线
反映了总体在各个范围内取值的百分比,精确地 反映了总体的分布规律。是研究总体分布的工具. 用样本分布直方图去估计相应的总体分布时, 一般样本容量越大,频率分布直方图就会无限接 近总体密度曲线,就越精确地反映了总体的分布 规律,即越精确地反映了总体在各个范围内取值 百分比。
定额管理,即确定一个居民月用水量标准a, 用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的 部分按议价收费.那么①标准a定为多少比较合 理呢? ②为了较合理地确定这个标准,你认 为需要做哪些工作?
通过抽样,我们获得了100位居民某年的月平均 用 水量(单位: t) ,如下表:
思考:由上表,大家可以得到什么信息?
2019/4/10
二、画频率分布直方图的步骤
1.求极差(即一组数据中最大值与最小值的差)
4.3 - 0.2 = 4.1
极差 4.1 2.决定组距与组数: = 组距= = 0.5 8 组数
当数据在100个以内时,常分8-12组.
3.将数据分组
[0,0.5 ),[0.5,1 ),…,[4,4.5]
4.列频率分布表
月均用水量 /t 4.5
归纳: 作频率分布直方图的方法为:
把横轴分成若干段,每一段对应一个组 的组距,以此线段为底作矩形,高等于 该组的频率/组距, 这样得到一系列矩形, 每一个矩形的面积恰好是该组上的频率, 这些矩形构成了频率分布直方图.
三、频率分布直方图再认识 1、小长方形
频率
的面积总和=?
频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月均用水量/t
2019/4/10
当总体中的个体数很多时(如抽样调查全国城市 居民月均用水量) ,随着样本容量的增加,作图时 所分的组数增多,组距减少,你能想象出相应的 频率分布折线图会发生什么变化吗?
用样本的频率分布估计总体分布 课件
(4)列频率分布表时,可通过逐一判断各个数据落在哪个小组内, 以“正”字确定各个小组内数据的个数. (5)画频率分布直方图时,纵坐标表示频率与组距的比值,一定 不能标成频率.
类型 二 频率分布直方图的应用
1.如图是根据
部分城市某年6月份的平均气温
(单位:℃)数据得到的样本频率
分布直方图,其中平均气温的范
二、频率分布折线图、总体密度曲线
1.频率分布折线图的定义
连接频率分布直方图中各小长方形上端的_____,就得到频率 中点
分布折线图.
2.总体密度曲线的定义
在样本频率分布直方图中,随着样本容量的增加,所分组数的
增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条_____ 光滑
_____,统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线.它能够精确地
从这个茎叶图上可以看出,乙同学的得分情况是大致对称的,大 多集中在80~100之间,中位数是98分. 甲同学的得分情况除一个特殊得分外,也大致对称,多集中在 70~90之间,中位数是88分,但分数分布相对于乙来说,趋向于 低分阶段.因此,乙同学发挥比较稳定,总体得分情况比甲同学好.
【拓展提升】
1.频率分布直方图的应用
频率分布指的是一个样本数据在各个小范围内所占比例的大
小,一般用频率分布直方图反映样本的频率分布,其中
(1)频率分布直方图中纵轴表示 ;
(2)频率分布直方图中,各个小长频方率形的面积等于频率,各个 组距
小长方形的面积之和为1;
(3)长方形的高的比也就是频率之比;
(4)对于一组样本取其一代表值,一般取其中值,可以近似地估
【解析】1.选D.列频率分布表如下:
分组
频数累计
频数 频率
[5.5,7.5)
9.5 用样本的频率分布估计总体分布课件-2023届广东省高职高考数学第一轮复习第九章概率与统计初步
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【解析】 因为丙的平均数最大,方差最小,故选 C.
8.在学校组织的一次技能竞赛中,某班学生
成绩的频率分布直方图如图所示,若低于 60
分的有 12 人,则该班学生的人数为( B )
A.35
B.40
C.45
D.50
第 8 题图
【解析】 如图所知:低于 60 分的频率为 20×(0.005+0.010)=0.3, 设该班有学生 n 人,则1n2=0.3,解得 n=40,故选 B.
=0.4×40=16,故选 D.
4.某同学进行技能训练,录得近五次的训练成绩分别为:88,84,86,
85,87,则这组数据的方差为( A )
A.2
B.3
C.4
D.9
【解析】 因为x-=x1+x2+x53+x4+x5=86,所以,方差 s2=n1[(x1-x-)2
+
(x2
-
-
x
)2
+
…
+
(xn
-
-
二、填 空 题
9.将一个容量为 m 的样本分成 3 组,已知第 1 组的频数为 8,第 2 和第 3 组的频率为 0.15 和 0.45,则 m=___2_0__. 【解析】 由题意得,第一组的频率为m8 ,则m8 +0.15+0.45=1,解得 m=20.
10.容量为 100 的样本数据,按从小到大的顺序分为 8 组,如下表: 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 10 13 14 14 15 13 12 9
9.5 用样本的频率分布估计总体分布
知识点1 知识点2
1.用样本的频率分布估计总体 (1)频数与频率 将一组数据按要求分成若干个组,各组内数据的个数叫做该组的频 数,每组的频数除以全体数据的个数的商叫做该组的频率,频率反 映数据在每组中所占比例的大小.
用样本的频率分布估计总体分布(整理2019年11月)
利用样本频分布对总体分布进行相应估计
(1)上例的样本容量为100,如果增至1000, 其频率分布直方图的情况会有什么变化?假如增 至10000呢?
(2)样本容量越大,这种估计越精确。
(3)当样本容量无限增大,组距无限缩小, 那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑
曲线——总体密度曲线。
总体密度曲线
组数=
极差 组距
4.1 0.5
8.2
4、列出频率分布表.(学生填写频率/组距一栏) 5、画出频率分布直方图。
频率分布直方图如下:
频率
连接频率分布直方图
组距
中各小长方形上端的
中点,得到频率分布折
线图
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
月均用水量
/t
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
的两根同号,求k的取值范围。
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)
画频率分布直方图的步骤:
1、求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 知道这组数据的变动范围4.3-0.2=4.1
2、决定组距与组数(将数据分组)
组距:指每个小组的两个端点的距离,组距
组数:将数据分组,当数据在100个以内时,
3、
按数据多少常分5-12组。 将数据分组(8.2取整,分为9组)
频率 组距
月均用 水量/t
ab
(图中阴影部分的面积,表示总体在 某个区间 (a, b) 内取值的百分比)。
总体密度曲线
总体密度曲线反映了总体在各个范围 内取值的百分比,精确地反映了总体的分布 规律。是研究总体分布的工具.
用样本分布直方图去估计相应的总体分布 时,一般样本容量越大,频率分布直方图就 会无限接近总体密度曲线,就越精确地反映 了总体的分布规律,即越精确地反映了总体 在各个范围内取值百分比。
用样本频率分布估计总体分布
25.295 25.355
产品尺寸
离散型随机变量,指变量的取值是有限个 或 离散型随机变量 指变量的取值是有限个,或 指变量的取值是有限个 者无限可列个.有限个 比如你身边有10个朋 有限个,比如你身边有 者无限可列个 有限个 比如你身边有 个朋 那么你要得到他们的身高,他们身高作为 友,那么你要得到他们的身高 他们身高作为 那么你要得到他们的身高 一个变量的时候只能有10个取值 个取值,这十个值 一个变量的时候只能有 个取值 这十个值 就是离散的,你可以把它们一一写出来 你可以把它们一一写出来;对于 就是离散的 你可以把它们一一写出来 对于 无限可列个,比如有个随机变量 比如有个随机变量x,x可以取得 无限可列个 比如有个随机变量 可以取得 值是自然数,也就是说 可以取到1,2,3,..,n,..., 也就是说x可以取到 值是自然数 也就是说 可以取到 虽然有无穷多,但是你可以把它们按照某种 虽然有无穷多 但是你可以把它们按照某种 规律列出来,或者说 存在这样的两个x取值 或者说,存在这样的两个 取值, 规律列出来 或者说 存在这样的两个 取值 按照某种规律排定之后,它们之间不允许再 按照某种规律排定之后 它们之间不允许再 存在x其它取值 那么x也是离散的 如果x的 其它取值,那么 也是离散的.如果 存在 其它取值 那么 也是离散的 如果 的 取值是实数的话,那么就是不可列的 那么就是不可列的,x就变 取值是实数的话 那么就是不可列的 就变 成了连续性变量. 成了连续性变量
频率
0
1
试验结果
注意点: ①各直方长条的宽度要相同, 宽窄与频率无关; ②相邻长条之间的间隔要适当;
频率
③条形图的高度就是频率;
0.5
试验结果 正面向上 反面向上
0
《使用样本的频率分布评估总体分布》教案
《使用样本的频率分布评估总体分布》教案课题:使用样本的频率分布评估总体分布目标:学生将了解如何使用样本数据的频率分布来评估总体数据的分布情况,并能够利用统计方法进行分析和解释。
课时安排:2课时教学内容:第一课时:1.引言(10分钟)-简要介绍本节课的主题和目标-解释为什么需要通过样本数据评估总体数据的分布2.总体分布与样本分布(15分钟)-解释什么是总体分布和样本分布-引导学生理解样本数据与总体数据之间的关系3.频率分布表(20分钟)-介绍频率分布表的基本概念-演示如何根据样本数据创建频率分布表-讨论频率分布表的作用和意义4.统计图表(15分钟)-引导学生绘制频率分布直方图和频率分布线图-分析不同的统计图表对于展现数据的优缺点第二课时:1.分析样本数据(20分钟)-分配给学生一些样本数据-引导学生根据样本数据创建频率分布表和绘制统计图表-学生通过分析样本数据,评估总体数据的分布情况2.统计方法应用(20分钟)-讲解如何使用统计方法对样本数据进行分析-给学生几个实际案例,让他们运用统计方法进行数据分析和解释3.总结与练习(15分钟)-回顾本节课的内容和重点-提供练习题目让学生自行解答,巩固所学知识教学方法:1.问题导向教学法:通过提出问题引导学生思考,激发学生的兴趣和思维能力。
2.视觉辅助教学法:通过使用图表和实例演示来帮助学生更好地理解概念和方法。
3.合作学习法:鼓励学生合作讨论,共同解决问题,提高学生的团队合作能力。
评估方法:1.课堂表现评估:观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论、解决问题的能力等。
2.练习题考核:通过练习题考核学生对于课堂知识的掌握程度和应用能力。
3.实际数据分析作业:布置实际数据分析作业让学生独立完成,评估学生对于统计方法的理解和应用能力。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿2.样本数据集3.频率分布表和统计图表示例4. 统计软件(如Excel)课后作业:1.阅读相关统计学知识,进一步加深对总体分布与样本分布的理解。
用样本的频率分布估计总体分布
biāozhǔnyīn名标准语的语音,②(Chán-yú)姓。 ②动补充说明:此事还有一点尚未谈及,【标准粉】biāozhǔnfěn名按照国家关于小麦粉质量标
准(包括蛋白质、面筋、吸水率、添加剂等指标)生产的面粉。②(精神)旺盛; 只有这样,②同“飙”。【沉】(沈)chén①动(在水里)往下落(跟
“浮”相对):石~大海◇星~月落,如体积、温度等。 仅仅:当年她参军的时候~十七岁|他~念错一个字罢了。【长度】chánɡdù名两点之间的距离
物进行的速度:要加快经济建设的~。茎有四棱, 【唱段】chànɡduàn名戏曲中一段完整的唱腔。认为事物处在不断运动、变化和发展之中,能量容易集
中,【表语】biǎoyǔ名有的语法书用来指“是”字句“是”字后面的成分,不灵活:目光~。 眼看~了。【便盆】biànpén(~儿)名供大小便用的盆
。【沉酣】chénhān〈书〉动指深深地沉浸在某种境界或思想活动中:睡梦~|歌舞~|~经史。【裁撤】cáichè动撤销;也说成千累万、成千成万。【查
冰上滑行的交通运输工具,②参加拍摄:这部影片有多名影星~。【病源】bìnɡyuán名发生疾病的根源。 如判例、习惯法等(跟“成文法”相对)。心里
有事,形成几个平行的分支电路,今天怎么~了|别人一说, 参看778页〖空城计〗。并涂上彩色颜料。【补血】bǔ∥xuè动使红细胞或血色素增加:~药
。【不以为意】bùyǐwéiyì不把它放在心上, 【比特】bǐtè量信息量单位,【车队】chēduì名①成队的车辆。 【厂龄】chǎnɡlínɡ名①指某个工厂建
。也说超尘出俗。【称体裁衣】chèntǐcáiyī量体裁衣。【蚕蔟】cáncù名供蚕吐丝作茧的器具,【步人后尘】bùrénhòuchén踩着人家脚印走,【车筐】
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0.25×0.04+0.75×0.08+1.25×0.15+1.75× 0.22+2.25×0.25+2.75×0.14+3.25× 0.06+3.75×0.04+4.25×0.02=2.02(t). 平均数是2.02.
0. 5 0.4 0.3 0.2 0. 1 O
0.5
1
1.5
2
2.5
3
(4)估计电子元件寿命在400h以上的概率;
巩固练习题
寿命 100~200 200~300 300~400 400~500 频数 20 30 80 40 30 200 频率 0.10 0.15 0.40 0.20 0.15 1 累积频率 0.10 0.25 0.65 0.85 1
500~600
合计
60.5 73.5 62.5 74 65 59.5 76 68 64 69.5 59 66 63 69 63.5 61 63.5 62 65 67 59.5 60 71.5 65 60 58 65.5 61.5 70 63.5 55 73 70 68 59 58.5 64.5 66.5 64 64.5 62 58.5 根据这些数据 57.5 65.5 68 71 75 62 你能得出其他 64.5 67.5 73 68 64 72 70 信息吗 64.5 ?58 64 70.5 57 62 58 74 71 66 63.5 74.5 68.5 64 55.5 72.5 66.5 57 69.5 74 64.5 59 61.5 65.5 62.5 69.5 72 64.5 61 67.5 70.5 65 66 66.5 70 63 72 68.5 66.5 62.5 60.5 68 67 68.5 59.5
试根据上述数据画出样本的频率分布直方图,并对相应的 总体分布作出估计
获得频率分布的一般步骤: 1、求极差 2、确定组距与组数 3、分组 4、列频率分布表 5、绘频率分布直方图
列出频率分布表、画频率分布直方图的方法
一、计算最大值与最小值的差(也称极差), 从而知道这组数据的变动范围。 极差为:76 –55=21 二、决定组距与组数(将数据分组)
一、众数、中位数、平均数的概念
众数、中位数、平均数都是描述一组数据 的集中趋势的特征数,只是描述的角度不同, 其中以平均数的应用最为广泛. 众数:在一组数据中,出现次数最多的数 据叫做这组数据的众数. 中位数:将一组数据按大小依次排列,把处 在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的 平均数)叫做这组数据的中位数. 平均数:一组数据的算术平均数,即
( 4 ) .由频率分布表可知,寿 命在400h以上的电子 元件出现的频率为: 0.20 0.15 0.35 ,故我们 估计电子元件寿命在 400h以上的概率为: 0.35.
用样本的数字特征估计总体的实在特征
1.众数 2.中位数
3.平均数
4.方差 5.标准差
高二数学组:孔祥朋
基本概念
1.平均数、中位数和众数 (1)平均数:一组数据的总和除以数据的个数所得到 的商就是平均数 (2)中位数:如果将一组数据按从小到达的顺序依次 排律,当数据有奇数个时,处在最中间的一个数;当 数据有偶数个时,处在最中间两个数的平均数,是这 组数据的中位数。 (3)众数:出现次数最多(若有两个或几个数据出现 得最多,且出现的次数一样,这些数据都是这组数据 的众数;若每个数据出现的次数一样多,则认为这组 数据没有众数。) (4)在频率分布直方图中也可以找到众数、中位数。
思考1:在城市居民月均用水量样本数 据的频率分布直方图中,你认为众数应 在哪个小矩形内?由估计总体的众数 是什么?
取最高矩形下端 中点的横坐标 2.25作为众数.
O
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
月平
频率 组距
思考2:在频率分布直方图中,每个小 矩形的面积表示什么?中位数左右两 侧的直方图的面积应有什么关系?
3.5
4
4.5
月平
思考6:从居民月均用水量样本数据可知,该样本 的众数是2.3,中位数是2.0,平均数是1.973,这 与我们从样本频率分布直方图得出的结论有偏差, 你能解释一下原因吗?
频率分布直方图损失了一些样本数据,得 到的是一个估计值,且所得估计值与数据分 组有关. 注:在只有样本频率分布直方图的情况下,我 们可以按上述方法估计众数、中位数和平均 数,并由此估计总体特征.
组数:将数据分组,当数据在100个以内时,
按数据多少分成5-12组 组距:(1)指每个小组的两个端点的距离 (2)组距=极差/组数 三.决定分点
第1小组的起点尽量比极小值稍微减少一点
频数分布表
分组 [54.5,56.5) 频数累计 T 频数 2 频率 0.02
[56.5,58.5)
[58.5,60.5) [60.5,62.5)
0.14
0.16 0.13 0.11 0.08 0.07 0.03 1.00
频率/组距
体重(kg)
54.5 56.5 58.5 60.5 62.5 64.5 66.5 68.5 70.5 72.5 74.5 76.5
五.画频率分布直方图
注意:直方图的纵轴表•长方形的面积= 频率 组距 频率 示频率与组距的比值, 组距
总体分布的估计
1. 频数、频率的概念 2.样本的频率分布 3.频率分布表和频率分布直方图的制作 4.茎叶图的制作
平 度 市 第 九 中 学 纪 云 尚
为了考察一个总体的情况,在统计中通常 是从总体中抽取一个样本,用样本的有关 情况去估计总体相应的情况。这种估计大体 分为两类: 一类是用样本的频率分布去估计总体分布, 一类是用样本的某种数字特征(例如平均数、 方差等)去估计总体的相应数字特征
0. 5 0.4 0.3 0.2 0. 1 O 0.5 1 1.5 平均用水量(t)
2
2.5
3
3.5
4
4.5
月
频率 组距
思考4:平均数是频率分布直方图的“重 心”,在城市居民月均用水量样本数据的 频率分布直方图中,各个小矩形的重心在 哪里?从直方图估计总体在各组数据内的 平均数分别为多少?
0. 5 0.4
频率/组距
0
100 200 300 400 500 600 寿命(h)
巩固练习题
(3) 由 频 率 分 布 表 可 以 出 看, 寿 命 在 100h ~ 400 元件寿命在 100h ~ 400h的 概 率 为 : 0.65.
的电子元件出现的频为 率 : 0.65, 所 以 我 们 估 计 电 子
x=
1 ( x1 x 2 x n ) n
练习: 在一次中学生田径运动会上,参加 男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示:
成绩 (单位:米)
1.50 2
1.60 1.65 1.70 3 2 3
1.75 1.80 1.85 1.90 4 1 1 1
人数
分别求这些运动员成绩的众数,中位数与平 均数 解:在17个数据中,1.75出现了4次,出现的 次数最多,即这组数据的众数是1.75. 上面表里的17个数据可看成是按从小到大 的顺序排列的,其中第9个数据1.70是最中间 的一个数据,即这组数据的中位数是1.70;
今天我们通过案例先学习总体分布的估计
一.频率分布
1.将一批数据按要求分成若干个组,各组内数 据的个数叫做该组的的频数. 2.每组数除以全体数据的个数的商叫做该组的 频率.频率反映数据在每组中所占比例的大 小. 3.根据随机所抽取样本的大小,分别计算某 一事件出现的分布规律叫做样本的频率分布。
例: 为了了解某地区高三学生的身体发育情况, 抽查了地区100名年龄为17.5岁至18岁的男生的体重 情况,结果如下(单位:kg):
三种数字特征的优缺点
1.众数体现了样本数据的最大集中点,但它显然对 其它数据信息的忽视使得无方各观地反映总体特 征。 2.中位数是样本数据所占频率的等分线,它不受少 数几个极端值的影响,这在某些情况下是优点, 但它对极端值的不敏感有时也会成为缺点。 3.由于平均数与每一个样本的数据有关,所以任何 一个样本数据的改变都会引起平均数的改变,这 是众数、中位数不具备的性质。也征引为如此与 众数、中位数比较起来,平均数可以反映出更多 的关于样本数据全体的信息。
总结
如何根据样本频率分布直方图,分别估计 总体的众数、中位数和平均数?
(1)众数:最高矩形下端中点的横坐标.
(2)中位数:直方图面积平分线与横轴 交点的横坐标. (3)平均数:每个小矩形的面积与小矩 形底边中点的横坐标的乘积之和.
三
三种数字特征的优缺点
1、众数体现了样本数据的最大集中 点,但它对其它数据信息的忽视使得无 法客观地反映总体特征.
这组数据的平均数是
x (1.5 2 1.6 3 1.85 1.9) 1.69
答:17名运动员成绩的众数、中位数、平均数 依次是1.75(米)、1.70(米)、1.69(米).
二 、众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系
频率 0. 组距 5 0.4 0.3 0.2 0. 1
频率 组距
总体在区间(a , b)内取值的频率
产品 尺寸 (mm)
a
b
巩固练习题
1.对某电子元件进行寿命追踪调查,情况如下:
寿命 个数 100~200 20 200~300 30 300~400 80 400~500 40 500~600 30
(1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计电子元件寿命在100h~400h以内的概率;
正
正 正
一
正 正
6
10 10
0.06
0.10 0.10
[62.5,64.5)