04232 综合课程设计复习资料
课程设计参考资料格式
课程设计参考资料格式一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念和理论知识，如XXX（具体概念）的定义、特点和应用。
2. 学生能理解课程内容中的关键原理，如YYY（具体原理）的内涵、作用和实际案例。
3. 学生能了解学科发展的背景和趋势，提高对学科知识体系的认识。
技能目标：1. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备XXX（具体技能）的操作能力。
2. 学生能通过分析、综合等方法，提升XXX（具体能力）的运用水平。
3. 学生能运用批判性思维和创造性思维，提出解决问题的方案。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力。
3. 学生能认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观。
课程性质：本课程注重理论联系实际，强调知识的应用和实践能力的培养。
学生特点：学生具备一定的学科基础，但实践能力和创新意识有待提高。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容本课程教学内容围绕课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
具体包括以下方面：1. 知识点讲解：- 介绍教材中第一章“XXX”的基本概念和原理，包括YYY、ZZZ等关键知识点。
- 分析第二章“AAA”在实际中的应用，结合案例讲解BBB、CCC等内容。
2. 实践操作：- 安排第三章“DDD”的实验或实践环节，让学生动手操作，培养实际技能。
- 组织学生进行小组讨论，针对EEE、FFF等主题提出解决方案。
3. 拓展阅读与讨论：- 推荐与课程内容相关的拓展阅读材料，如教材推荐的参考文献、网络资源等。
- 围绕GGG、HHH等话题展开课堂讨论，激发学生的思考和探究兴趣。
教学大纲安排如下：第一周：第一章知识点讲解与讨论第二周：第二章案例分析与实践操作第三周：第三章实验及实践报告撰写第四周：拓展阅读与课堂讨论教学内容进度安排与教材章节相对应，注重知识点的系统性和连贯性。
《综合课程设计》课件
测试与部署
进行功能测试、性能 测试和安全测试，确 保网站稳定运行，并 进行部署和上线。
综合项目二：移动应用开发
总结词
掌握移动应用开发的基本技能
02
选择开发平台
根据需求选择Android或iOS平台，了 解不同平台的特性和开发环境。
01
03
设计界面与交互
根据用户需求设计应用的界面和交互 方式，注重用户体验。
课时安排
02
总课时为32学时，其中理论授课16学时，实践操作16学时
考核方式
03
采用作品评价和答辩的方式进行考核，重点考察学生的实际操
作能力和创新思维
02 基础知识
编程语言基础
掌握编程语言的核心概念
实践编程语言的基本操作
ABCD
介绍编程语言的基本语法 、数据类型、控制结构等 ，使学生能够理解并编写 简单的程序。
04 课程总结与展望
课程总结
课程内容概述
详细介绍了《综合课程设计》的 主要内容，包括课程目标、教学 方法、教学资源等。
课程实施情况
总结了课程实施的整个过程，包 括教学计划、课堂互动、作业布 置与批改等。
课程效果评估
对课程效果进行了评估，包括学 生的学习成果、反馈意见等，并 对评估结果进行了分析。
《综合课程设计》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 基础知识 • 课程实践 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握综合课程设计的基本 原理和原则
培养学生对课程设计的兴 趣和创新能力
学会如何制定课程设计方 案
提高学生的团队协作和沟 通能力
课程大纲
课程设计概述
介绍课程设计的基本概念、目的和意义
04232综合课程设计
04232综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关章节的基本知识点，如数学公式、科学原理或历史事件，并能够准确描述和阐述。
2. 学生能够理解各知识点之间的内在联系，形成知识网络，提高知识整合能力。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高知识应用能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通与协作能力。
2. 学生通过实践活动，如实验、制作、调查等，培养动手操作能力和问题解决能力。
3. 学生通过课堂展示、报告等形式，提升表达和展示能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养积极主动学习的态度。
2. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养团结互助的品质。
3. 学生通过学习，增强对国家、社会的认同感，培养正确的价值观。
课程性质：本课程为综合课程，旨在通过跨学科的知识整合，提高学生的综合素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力。
教学要求：根据课程内容和目标，采用多样化的教学方法和策略，确保学生能够达到预期学习成果。
在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
二、教学内容本课程教学内容将围绕以下几方面进行选择和组织：1. 知识点讲解：依据课程目标，挑选教材中关键章节进行详细讲解，涵盖课程核心知识点。
例如，数学课程可选取几何、代数等章节；科学课程可选择物理、化学、生物等实验原理及现象；历史课程可围绕重大历史事件展开。
2. 跨学科整合：结合不同学科之间的关联，设计综合性教学内容，帮助学生建立知识体系。
如数学与科学课程结合，探讨科学实验中的数学方法；历史与地理课程结合，分析历史事件与地理位置的关系。
3. 实践活动：安排实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如科学实验、数学建模、历史场景再现等。
4. 案例分析：引入实际案例，让学生学会运用所学知识解决现实问题。
如环境保护、能源利用、社会发展等方面的案例。
课程设计相关资料
课程设计相关资料一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法，了解XX学科的发展趋势。
技能目标包括：能够运用XX学科的基本方法分析问题和解决问题，能够运用XX学科的知识进行创新性研究。
情感态度价值观目标包括：培养学生对XX学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体来说，教学大纲如下：第一章：XX学科的基本概念和原理1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的基本原理1.3 XX学科的基本概念第二章：XX学科的基本方法2.1 XX学科的观察和实验方法2.2 XX学科的数学建模方法2.3 XX学科的数据分析方法第三章：XX学科的应用实例3.1 XX学科在生活中的应用3.2 XX学科在科技领域的应用3.3 XX学科在社会科学领域的应用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际中的应用。
实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的基本实验方法和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材：选用国内权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考书。
参考书：推荐一些经典的XX学科参考书，供学生深入学习和研究。
多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示XX学科的知识点和实例。
实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，掌握实验方法。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
04232综合课程设计
04232综合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展趋势和应用领域；3.熟悉XX学科的基本研究方法和手段。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本知识解决实际问题；2.具备XX学科的基本实验操作技能；3.学会进行XX学科的文献查阅和综述撰写。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观；2.增强团队协作意识，培养良好的职业道德；3.强化创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理、方法及其应用。
具体安排如下：1.教材：以《XX学科导论》为主线，系统介绍XX学科的基本概念、原理和方法；2.教材章节：第一章至第四章，分别介绍XX学科的基本概念、原理、方法及应用案例；3.教学内容：a.基本概念：XX学科的定义、特点、分类和应用范围；b.基本原理：XX学科的基本理论框架和原理体系；c.基本方法：XX学科的研究方法和技术手段，如实验法、观察法、统计分析法等；d.应用案例：介绍XX学科在实际应用中的典型案例，如XX技术、XX产品等。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授XX学科的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解教材内容，培养学生的团队协作能力和口头表达能力；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解XX学科在实际应用中的价值和作用；4.实验法：进行实验室实践，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《XX学科导论》；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果；3.多媒体资料：制作PPT、视频、动画等，辅助教学；4.实验设备：配备必要的实验设备和器材，为学生提供实践机会。
21.华师《综合实践活动课程设计》期末考试复习资料精简版2023年修改整理
《综合实践活动课程设计》期末复习1、资料收集往后，还必须将资料加以分析，整理和归类。
以下哪项不属于资料整理范围B．缩小范围2、观看法的使用应符合的基本要求不包括以下A．灵活性3、下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？D．综合实践活动课程坚持客观论的知识观4、微观上来说，研究性学习的实施程序应该是C．问题的产生-主题的确定-小组的组建-打算的制定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思5、下列哪种说法是错误的？A．综合实践活动课程包括认知层面的目标B．综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标C．综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标D．以上说法都不对我的答案：D6、（）是综合实践活动课程的显性课程资源A．图书资料7、综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的（）D．学科能力8、实验法是指在操纵的情境下，通过操纵一中变量（之一种可变的情况或因素），观看另一种变量的变化，从而发觉或验证变量间( )的一种研究方法。
B．因果关系9、下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则C．自主性10、教师在评价的治理中要注意的要紧内容不包括C．评价态度的客观11、综合实践活动课程评价不具有哪个特点A．学生自主性12、下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？D．系统性13、综合实践活动课程的价值不是（）C．让学生掌握系统的知识14、综合实践活动课程的定量评价方法不包括（）A．访谈法15、以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向A．综合性目标取向16、综合实践活动的主题不包括（）A．学习系统的学科知识17、从宏观上来讲，完整的研究性学习不包括以下哪个时期D．成果展示时期18、综合实践活动课程的校外课程资源不包括（）C．学校资源19、综合实践活动基地建设的特点不包括（）D．安全性20、下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？D．这两种课程有相同的开发途径16、综合实践活动课程的目标包括知识与技能，（），情感、态度和价值观三个维度过程与方法17、对教师进行业绩评定时，应坚持公平性、激励性和（）的原则。
0432综合课程设计
0432综合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握0432章节的核心知识点，理解并能够运用相关概念、原理和方法解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地记住0432章节中的基本概念、原理和知识点，了解其内在联系和发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习，学生能够培养对学科的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括0432章节中的基本概念、原理、知识点以及相关案例。
具体安排如下：1.第一部分：介绍0432章节的基本概念和原理，让学生理解并掌握其中的核心内容。
2.第二部分：通过分析实际案例，让学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
3.第三部分：对0432章节中的知识点进行总结和归纳，帮助学生形成知识体系。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，让学生掌握0432章节的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师提供案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
4.实验法：学生在实验室进行实验，加深对知识点的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供0432章节的学习资料，包括文本和图片。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，以拓展知识面。
3.多媒体资料：通过视频、音频等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：学生完成的作业将作为评估其掌握知识程度的重要依据。
综合课程设计04232任务书
1、课程设计统一采用A4纸编排打印。页边距上下各2cm，左2.5cm，右2cm。页码居中。
2、设计主要包括封面、造价书、附录和附图四个部分，缺一不可；封面统一采用后附的统一封面。
3、造价书应该包含以下内容：单项工程费用汇总表、单位工程费用汇总表、分部工程清单项目费用汇总表、措施项目清单计价表、分部分项工程量清单综合单价分析表、措施项目费用分析表、主要材料报价表等。
4、工程量清单计算书要求计算式详尽清晰。
5、打印格式要求：论文标题采用四号宋体加粗，段前段后1行；文中标题依次为宋体小四加粗、五号加粗、五号，段前段后0.5行；其余均为宋体五号；行间距20磅。从左边装订，预留2.5cm装订线。
6、表格应尽量采用三线表。
二、设计内容
学生应在熟悉设计施工图纸、《建设工程工程量清单计价规范》及所选工程所在地现时最新的工程造价计价要求的基础上，完成某一房屋建筑工程的工程量清单形式的造价文件，房屋形式不限，地区不限。要求按当地现时最新的工程造价计价要求进行设计和计算，并在总说明里表达清晰，采用的设计图纸文件要求每人一种，杜绝雷同。
综合课程设计（04232）任务书
——工程造价管理专业（专业代码：082231）
题目
××工程预算书
专业
工程造价管理
学习形式
高等教育自学考试
考生姓名
承担指导任务单位
土木工程学院
导师姓名
一、课程设计目的
通过本次课程设计，掌握使用工程量清单编制过程预算的方法及单位工程工程量的计算规则，基本掌握一般工程的预算技能。
3、根据编制综合单价的工程量计算结果及消耗量定额进行工料分析。（可利用计算机软件进行计算、一个重点分部）
4、根据费用定额计算单位工程总造价及单位造价。（可利用计算机软件进行计算）
《综合课程》课件
跨学科概念
跨学科知识
跨学科概念强调跨越传统学科的 界限，将不同学科的知识进行整
合，形成新的知识体系。
跨学科方法
跨学科概念不仅包括知识的整合 ，还包括方法的融合，通过多种 方法的综合运用解决复杂问题。
跨学科思维
跨学科概念注重培养学生的跨学 科思维，鼓励学生从多学科角度 思考问题，提高分析问题和解决
问题的能力。
数学基础
总结词
数学是研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科，是学习和研究其他学科的 基础。
详细描述
数学在《综合课程》中起着至关重要的作用，它涉及到数、代数、几何、概率统 计等方面的知识。通过学习数学，学生可以培养逻辑思维能力、分析问题和解决 问题的能力，为进一步学习其他学科打下坚实的基础。
物理基础
案例分析结论
总结案例分析的结论，提炼出其中的经验和教训。
实际应用场景
1 2
应用场景选择
选择与课程相关的实际应用场景，以便更好地说 明课程内容的实用性和价值。
应用场景分析
对应用场景进行分析和解读，探讨其中的问题和 挑战。
3
应用场景解决方案
提出针对性的解决方案，并说明解决方案的可行 性和优势。
05 总结与展望
课程总结
课程内容概述
01
回顾本课程的主要内容，包括各个章节的要点和知识点。
重点与难点解析
02
针对课程中的重点和难点进行详细解析，帮助学生更好地掌握
相关知识点。
学习方法总结
03
分享有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和成绩。
学习建议
制定学习计划
建议学生根据自身情况制定合理的学习计划，安排好每天的学习时 间和任务。
综合课程设计PP课件-文档资料
设计步骤
1．系统硬件设计
（1）根据控制要求确定所需的输入元件、输出元件，据此确 定PLC的I/O点数；
（2）根据I/O点数和控制要求选择合适的PLC型号；
（3）进行I/O地址分配，绘制PC外部接口接线图。（实验接线 图）。
2．系统软件设计
采用任意一种设计方法设计程序； （1）根据控制要求和工艺过程画出程序流程图
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
工位名称
污水池高水位开关信号 污水池低水位开关信号 清水池高水位开关信号 清水池低水位开关信号 中水箱高水位开关信号 中水箱低水位开关信号
起动按钮（绿色） 停止按钮（红色） 旋钮开关（自动） 旋钮开关（手动） 手动开电动阀旋钮开关 1#清水泵手动旋钮开关 电动阀门开起限位开关 电动阀门关闭限位开关 电动阀电动机故障报警
4 简述系统工作过程 。。。。。。。。。。。。。。
5 系统调试及结果分析
5.1 系统调试及解决的问题 5.2 结果分析 结束语 （主要写取得的效果、创新点及设计意义）
参考文献（作者，书名，出版社，出版时间。网址）
1．教材
2．三菱PLC使用手册及实验指导书
3．其它参考书（根据自己的题目查阅的资料）
《可编程序控制器原理及应用》相关图书 （可到图
2.3 PLC控制电路设计（接口电路设计）
HL8
HL10 HL12 HL14
HL7
HL9
HL11
HL13
KM1 KM2
KM5-1 KM4-1
L6
N KM4 KM5 HL6 KM3 KA3 KA2
N
L
AC100~224V
COM1 Y1
2024年课程设计与教学培训资料集锦
03
教学内容规划与资源整合
精选优质教学资源原则和建议
针对性原则
根据教学目标和学生 需求，选择与之匹配
的教学资源。
优质性原则
确保所选教学资源内 容准确、权威、有深
度。
多样性原则
从不同角度、不同层 次提供丰富多样的教 学资源，以满足不同 学生的学习需求。
易用性原则
教学资源应便于获取 、使用和传播。
多样化教学内容呈现方式探讨
课程设计是指根据教育目标和学生需求，对教学 内容、教学方法、教学资源等进行整体规划和设 计的过程。
02 提高教学效果
通过合理的课程设计，使教学内容更加符合学生 需求，提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高 教学效果。
03 促进教育改革
课程设计是教育改革的重要组成部分，通过创新 课程设计理念和方法，推动教育改革的深入进行 。
理实验项目，不仅提高了学生的实践能力，还培养了学生的团队协作和
创新能力。
03
案例三
某小学教师在《数学》课程中采用问题式教学法，通过提出有趣的数学
问题引导学生主动思考和探索，成功激发了学生的学习兴趣和积极性。
05
互动式课堂构建与氛围营造
互动式课堂理念解读
学生主体
强调学生在课堂中的 主体地位，鼓励学生 积极参与和表达。
讨论式教学
学生分组讨论，教师引导 ，但讨论深度和效果受限 于学生准备和参与度。
案例式教学
通过分析实际案例，培养 学生分析和解决问题的能 力，但案例选择和质量影 响教学效果。
创新教学方法介绍及优势分析
翻转课堂教学法
学生在课前通过视频等资源进行 自主学习，课堂上进行深入的讨 论和实践，提高学生学习主动性
确定教学目标
自考综合课程设计题答案
自考综合课程设计题答案一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生能够准确地理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展历程和现状，掌握相关领域的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
例如，能够进行XX实验，能够分析XX数据，能够撰写XX报告等。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的学习态度，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
通过课程学习，增强对XX学科的兴趣和好奇心，提高对科学研究的认识和尊重。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的知识。
具体安排如下：1.教材：以《XX学科》教材为主，结合《XX学科案例分析》等辅助教材。
2.教学大纲：分为十个章节，每个章节包含若干小节。
章节安排如下：第1章：XX学科概述第2章：XX基本原理第3章：XX方法与应用第4章：XX实验技术第5章：XX数据分析第6章：XX案例研究第7章：XX领域的发展第8章：XX学科的现状与趋势第9章：XX实践操作第10章：综合训练与研究3.教学内容具体包括：•基本概念：XX的定义、特点、分类等；•基本原理：XX的原理、XX的规律等；•方法与应用：XX方法的步骤、XX技术的应用等；•实验技术：XX实验的原理、步骤、注意事项等；•数据分析：XX数据的收集、处理、分析等；•案例研究：分析XX案例，了解XX在实际中的应用；•领域发展：掌握XX领域的发展动态和趋势；•实践操作：进行XX实验，解决实际问题；•综合训练：对所学知识进行综合训练，提高实际应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，引导学生理解并掌握基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，共同探讨问题，培养团队合作精神和沟通能力。
04232综合课程设计试题及答案
高等教育自学考试实践课程考核报告专业：____________________________________ 学历层次：____________________________________ 课程名称：____________________________________ 课程代码：____________________________________ 准考证号：____________________________________ 身份证号：____________________________________ 学生姓名：____________________________________ 起讫日期：____________________________________江西财经大学高等教育自学考试综合改革试点各专业实践课程考试试卷课程名称：综合课程设计课程代码：04232一、工程说明1、本工程为一层砖混结构工程，室外地坪标高为-0.300m，屋面混凝土板厚为120mm。
2、基础为C10混凝土垫层（中砂），砖基础为M5水泥砂浆（中砂）砌筑，且基础垫层为原槽浇灌。
3、M5混合砂浆砌筑内外墙，不设置墙体拉结筋。
4、现浇及预制钢筋混凝土构件均为C20混凝土（中砂）。
5、现浇构件钢筋含量分别为：现浇平板72kg/m3，现浇压顶25 kg/m3，现浇雨篷60 kg/m3（包括雨篷梁）；预制钢筋混凝土过梁体积钢筋钢筋含量详见表1.现浇及预制钢筋混凝土构件中，Ø10以内圆钢占30%，Ø10以上螺纹钢占70%。
表1 预制钢筋混凝土过梁体积及钢筋含量表序号型号体积（m3/根）含量（kg/根）1 GL10241 0.041 4.502 GL15241 0.09 7.373 GL10121 0.020 1.85表2 门窗表序号型号窗口尺寸个数1 M0820 800×2000 12 C0906 900×600 13 C1215 1200×1500 24 C1015 1000×1500 15 M1024 1000×2400 16 M0920 900×2000 36、门窗型号及数量见表2.7、散水。
2023中学教资笔试《课程设计与评价》知识点总结
2023中学教资笔试《课程设计与评价》
知识点总结
本文旨在对2023年中学教资笔试《课程设计与评价》的知识点进行总结，以帮助考生更好地复备考。
以下是该科目的主要知识点：
1. 课程设计
- 课程设计的基本概念和要素
- 课程目标的制定与评价
- 课程结构的设计原则和方法
- 教材的选取与使用方法
- 教学方法的选择和应用
- 教学媒体的利用与教学资源的开发
2. 课程评价
- 课程评价的基本概念和分类方法
- 课程评价的目的和意义
- 课程评价的内容和方法
- 课程评价的形式和要求
- 课程评价的结果分析和应用
- 课程评价与课程改革的关系
3. 考试要点
- 了解课程设计与评价的基本概念和原则
- 掌握课程设计的要素和方法
- 熟悉课程评价的分类和内容
- 理解课程评价的意义和目的
- 能够分析和应用课程评价的结果
以上是2023年中学教资笔试《课程设计与评价》的主要知识点总结。
考生可以根据这些知识点进行有针对性的复习和备考，以提高考试的准备水平。
希望本文对考生能有所帮助，祝愿考生取得好成绩！。
课程设计考点汇总表
课程设计考点汇总表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第五章《生物圈中的绿色植物》的核心概念和技能，培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够描述绿色植物的结构和功能，理解光合作用的原理，掌握植物生长和繁殖的基本过程。
2.技能目标：学生能够运用观察、实验和数据分析等方法研究植物的特性，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习植物的生长和繁殖过程，学生能够认识到生命的可贵和自然的奇妙，激发学生对生命的尊重和保护环境的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第五章《生物圈中的绿色植物》的相关知识点，具体包括：1.绿色植物的结构和功能：植物细胞结构、植物、器官及其功能。
2.光合作用的原理：光合作用的过程、光合产物的转化和能量的释放。
3.植物生长和繁殖：种子植物的生殖方式、植物的生长过程及影响因素。
4.植物与人类生活的关系：植物在食物、药物、材料等方面的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解植物的结构、功能和生长过程，使学生掌握基本概念和理论知识。
2.讨论法：学生讨论植物在人类生活中的作用，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体的植物案例，使学生更好地理解植物的生长和繁殖过程。
4.实验法：进行植物实验，观察植物的生长现象，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《生物圈中的绿色植物》，为学生提供系统、科学的理论知识。
2.参考书：提供植物学相关的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作植物生长和繁殖的PPT、视频等资料，生动形象地展示植物的生长过程。
4.实验设备：准备植物实验所需的显微镜、试管、培养皿等实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
2020-2021学年第一学期《综合课程设计2-2》安排
2020-2021学年第一学期《综合课程设计2-2》安排
《综合课程设计2-2》是计算机科学与技术专业的必修课，作为毕业设计的前导课。
本课程主要目标：由学生根据学院主页的导师信息和学院系统内老师上报的信息，选择《综合课程设计2-2》和《毕业论文》的指导老师，确定后的指导关系，一直沿用到毕业设计论文指导，指导关系一经确定，不可更改。
课程结课任务目标由导师根据每个学生的具体情况来设定，学生根据导师提出的要求和目标，完成毕设前置任务。
《综合课程设计2-2》课程时间安排：
第一阶段：导师双选（登录学院网站）
特别说明：学生在报志愿之前尽量能与导师交流沟通，确定好双方意向后再报。
通知《物联网专业课程设计》的选课学生一起参加本次双选。
第二阶段：课设指导
选定导师后，学生应尽快联系导师，确定课程设计的结课任务目标，在导师指导下完成相关工作，并定期向导师汇报工作进度。
第三阶段：结课考核
12月29日（教学周第16周周二）之前，学生应完成综合课设结课任务，并向导师提出结课考核申请，由导师对任务目标完成情况进行考核，并给出书面考核结果（附件1）。
第四阶段：成绩汇总
2020年1月18日（考试周第2周周一）之前，导师按照指导关系表内指导学生的名单上报书面考核结果到教学办（614）。
附件1：
综合课设书面考核结果表。
04232-综合课程设计复习资料
综合课程设计复习资料（课程代码：04232）1、某五层建筑物的各层建筑面积一样，底层外墙尺寸如图所示，墙厚均为240，试计算建筑面积。
（轴线坐中）解：用面积分割法进行计算：1、②、④轴线间矩形面积S1 = 13.8×12.24 = 168.912（㎡）2、S2 = 3×0.12×2 = 0.72（㎡）3、扣除S3 = 3.6×3.18 = 11.448（㎡）4、三角形S4 = 0.5×4.02×2. 31= 4.643（㎡）5、半圆S5 = 3.14×3.122×0.5= 15.283（㎡）6、扇形S6 = 3.14×4.622×150○/360○ = 27.926（㎡）总建筑面积：S = （S1+S2－S3 + S4 + S5 + S6）×5= （168.912+0.72－11.448+4.643+15.283+27.926）= 1030.18（㎡）2、试计算图示建筑物人工场地平整的工程量，墙厚均为240，轴线均坐中。
解：①、底层建筑面积：S0 = 30.24×48.24－6×6×2－23.76×12= 1101.66（㎡）②、外墙外边线长度：L外外 = （30.24 + 48.24）×2 + 12×2 = 180.96（㎡）工程量：S0 + L外外×2 + 16 = 1101.66 + 180.96×2 + 16 = 14.796（㎡）3、某建筑物中心线长73.52M,三类干土,基础断面如图示,满槽装砌，室内外地坪高差为300mm。
试求：挖土工程量及回填土方量和运土工程量。
解: 满槽装砌 , 即无工作面槽深H=0.4+0.4+0.55-0.3 =1.05m所以 , 可不放坡(1)挖基槽工程量:V=H×B×L=1.05×0.7×（73.52-0.24×4）=53.33m3(2)回填土方量,无垫层：室外地坪以下基础体积=(0.7×0.4+0.55×0.4+0.4×0.25) ×73.52 =44.11 m3回填土 V=53.33-44.11=9.23 m3(3)运土工程量:余土运输体积=挖土体积-回填土体积=53.33-9.23=44.11 m34、某商店平面如图所示，地面做法：C20细石混凝土找平层60厚，1:2.5白水泥色石子水磨石面层20ｍｍ厚，15ｍｍ×2ｍｍ铜条分隔，距墙柱边300ｍｍ范围内按纵横1ｍ宽分格。
综合课程设计4232
综合课程设计4232一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），能够理解并运用XXX（具体知识点）解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）进行XXX（具体操作），提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能够培养对XXX（学科或知识点）的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（具体知识点）、XXX（具体知识点）和XXX（具体知识点）。
1.XXX（具体知识点）：介绍XXX（具体内容），通过案例分析、讨论等方式，让学生理解和掌握XXX（具体知识点）。
2.XXX（具体知识点）：讲解XXX（具体内容），并通过实验、演示等方法，让学生直观地感受和理解XXX（具体知识点）。
3.XXX（具体知识点）：介绍XXX（具体内容），引导学生运用已学的知识进行探究和思考，提高解决问题的能力。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解XXX（具体知识点），让学生掌握基本概念和理论。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的参与度和思考能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生将理论知识应用于实际问题解决中。
4.实验法：进行实验操作，让学生直观地了解和验证理论知识。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX（教材名称），作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供XXX（参考书名称），丰富学生的学习视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示教学内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
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综合课程设计复习资料（课程代码：04232）1、某五层建筑物的各层建筑面积一样，底层外墙尺寸如图所示，墙厚均为240，试计算建筑面积。
（轴线坐中）解：用面积分割法进行计算：1、②、④轴线间矩形面积S1 = 13.8×12.24 = 168.912（㎡）2、S2 = 3×0.12×2 = 0.72（㎡）3、扣除S3 = 3.6×3.18 = 11.448（㎡）4、三角形S4 = 0.5×4.02×2. 31= 4.643（㎡）5、半圆S5 = 3.14×3.122×0.5= 15.283（㎡）6、扇形S6 = 3.14×4.622×150○/360○= 27.926（㎡）总建筑面积：S = （S1+S2－S3 + S4 + S5 + S6）×5= （168.912+0.72－11.448+4.643+15.283+27.926）= 1030.18（㎡）2、试计算图示建筑物人工场地平整的工程量，墙厚均为240，轴线均坐中。
解：①、底层建筑面积：S0 = 30.24×48.24－6×6×2－23.76×12= 1101.66（㎡）②、外墙外边线长度：L外外= （30.24 + 48.24）×2 + 12×2 = 180.96（㎡）工程量：S0 + L外外×2 + 16 = 1101.66 + 180.96×2 + 16 = 14.796（㎡）3、某建筑物中心线长73.52M,三类干土,基础断面如图示,满槽装砌，室内外地坪高差为300mm。
试求：挖土工程量及回填土方量和运土工程量。
解: 满槽装砌, 即无工作面槽深H=0.4+0.4+0.55-0.3 =1.05m所以, 可不放坡(1)挖基槽工程量:V=H×B×L=1.05×0.7×（73.52-0.24×4）=53.33m3(2)回填土方量,无垫层：室外地坪以下基础体积=(0.7×0.4+0.55×0.4+0.4×0.25) ×73.52 =44.11 m3回填土V=53.33-44.11=9.23 m3(3)运土工程量:余土运输体积=挖土体积-回填土体积=53.33-9.23=44.11 m34、某商店平面如图所示，地面做法：C20细石混凝土找平层60厚，1:2.5白水泥色石子水磨石面层20ｍｍ厚，15ｍｍ×2ｍｍ铜条分隔，距墙柱边300ｍｍ范围内按纵横1ｍ宽分格。
计算地面工程量。
解：①找平层工程量＝(9.9－0.24)×(6－0.24)×2＋(9.9×2－0.24)×(2－0.24)＝145.71ｍ2②白水泥色石子水磨石面层（20ｍｍ厚）工程量＝145.71ｍ25、某建筑物现浇楼梯，底层为单跑, 踏步长2m，宽0.3m，高0.15m，共24步，休息平台长5.13m，宽2.30m ，二层为双跑，每步长1.56m，宽0.3m，高0.15m，共14×2步, 休息平台长5.13m , 宽1.73m, 做普通水磨石面层, 试求该楼梯混凝土工程量。
解:底层:单跑, 二层:双跑梯井宽 5.13-2×1.56=2.01>0.2所以应扣除底层:踏步总宽:0.3×24=7.2m则面积=7.2×2=14.4 m2因为底层为直跑, 所以无休息平台则底层楼梯面积为14.4 m2二层:楼梯踏步总宽0.3×14×2=8.2面积1.56×8.2=13.7 m2二层休息平台:5.13×1.73=8.87 m2所以该楼梯工程量为:14.4+13.7+8.87=36.06 m26、某分部分项工程的历史工时消耗资料为：15工日/m3、20工日/m3、17工日/m3、21工日/m3、16工日/m3、40工日/m3、25工日/m3、18工日/m3、50工日/m3，试用二次平均法确定该分部分项工程地时间定额。
解：剔除明显偏高、偏低的数值：15工日/m3，50工日/m3计算一次平均值＝（20+17+21+16+40+25+18）/7=22.43工日/ m3计算平均先进值=(20+17+21+16+18)/5=18.4工日/ m3计算二次平均值＝(22.43+18.4)/2=20.42工日/ m3所以, 该分部分项工程地时间定额为20.42工日/ m3。
7、某单层建筑物，框架结构，尺寸如图所示，墙身用M5.0混合砂浆砌筑加气混凝土砌块，女儿墙砌筑煤矸石空心砖，混凝土压顶断面240mm*60mm，墙厚均为240mm，石膏空心条板墙80mm后。
框架柱断面240mm*240mm到女儿墙顶，框架梁断面240mm*500mm，门窗洞口上均采用现浇钢筋混凝土过梁，断面240mm*180mm。
M1:1560mm*2700mm，M2:1000mm*2700mm，C1:1800mm*1800mm，C2:1560mm*1800mm。
试计算墙体工程量。
解：1、加气混凝土砌块墙：[(11.34-0.24+10.44-0.24-0.24*6)*2*3.6-1.56*2.7-1.8*1.8*6-1.56*1.8]*0.24 -（1.56*2+2.3+6）*0.24*0.18=27.24m32、煤矸石空心砖女儿墙：（11.34-0.24+10.44-0.24-0.24*6）*2*（0.5-0.06）*0.24=4.19m33、石膏空心板墙：[（11.34-0.24-0.24*3）*3.6-1*2.7*2]*2=63.94m38、某工程现浇混凝土构造柱断面如图示，其中有4根布置在直角转角处，4根布置在T形转角处，该工程墙体厚度为240mm，构造柱高为20.04m，求其模板工程量。
解：(1) 20.04 ×(0.24+0.06)×2×4根=20.04×0.6×4= 48.10m2(2) 20.04×(0.37+0.06×2+0.065×2) ×4根=20.04×0.62×4=49.70m2工程量=48.10+49.70=97.80m29、某工业企业拟兴建一幢五层框架结构综合车间。
第1层外墙围成的面积为286m2；主入口处一有柱雨篷，柱外围水平面积12.8 m2；主入口处平台及踏步台阶水平投影面积21.6 m2；第2-5层每层外墙围成的面积为272 m2；第2-5层每层有1个悬挑式半封闭阳台，每个阳台的水平投影面积为6.4 m2；屋顶有一出屋面楼梯间，水平投影面积24.8 m2。
问题：1、试编制土建工程的单位工程预算费用计算书。
假定该工程的土建工程直接费为935800元。
该工程取费系数为直接费率4.10%，现场经费率5.63%，间接费率4.39%，利润率4%，税率3.51%。
(结果以元为单位，取整数计算)2、根据问题1的计算结果和表1所示的土建、水暖电和工器具等单位工程造价的比例确定各单项工程综合造价。
表1 土建、水暖电和工器具造价占单项工程综合造价的比例表2 某土建工程施工图预算费用计算表答：问题1：（答案见上表）问题2：按土建工程预算造价1153940元计算：单项工程综合预算=土建单位工程预算造价÷41.25％=1153940÷41.25%=2797430元水暖电工程预算造价=2797430×17.86%＝499621元工器具费用＝2797430×0.5%＝13987元设备购置费用=2797430×35.39%=990010元设备购置安装费用＝2797430×5%＝139871元10、某建筑物大厅主墙轴线----轴线长52.24m, 宽14.87m, 墙厚0.24m, 大厅中央有长方形柱9根, 柱断面400×600。
问：（1）若地面采用水磨石现浇整体式面层,求其工程量。
（2）若地面面层采用大理石面层, 求其工程量。
解：（1）水磨石面层, 不扣除墙厚柱所占面积, 按主墙间净空面积计算：（52.24-0.24）×（14.87-0.24）=760.76 m2（2）大理石面层,扣除墙厚、柱所占面积, 按净面积计算：(52.24-0.24) ×(14.87-0.24)-9×0.4×0.6=758.6 m211、根据选定的现浇钢筋混凝土矩形梁施工图计算出10m3矩形梁的模版接触面积为68.70m2,经计算每10m2模板接触面积需枋材板材1.64m3，制作损耗率为5%，每周次数为5次，补损率为15%，模板折旧率为50%。
问：（1）计算每10m3现浇混凝土矩形梁的模板一次使用量；（2）计算模板的周转使用量；（3）计算模板回收量；（4）计算每10m3现浇混凝土矩形梁模版的摊销量。
解：（1）每10m3现浇混凝土矩形梁的模板一次使用量=10m3混凝土构件模板接触面积×每m2接触面模板净用量/1-制作损耗率=68.70m2×（1.64m3÷10m2)/1-5%=11.86m3（2）模板周期使用量=模板一次使用量×[1+(周转次数-1）×补损率/周转次数] =11.86M3×[1+(5-1)×15%/5]=3.80m3（3）模板回收量=一次使用量×[(1-补损率）/周转次数]=11.86m3×[(1-15%)/5]=2.016m3（4）模板摊销量=周转使用量-回收量×折旧率=3.80m3-2.016m3×50%=2.792m312、某建筑物如下图所示。
内、外墙与基础均为MU7.5灰砂标砖砖砌，M7.5水泥石灰砂浆砌筑。
土壤为三类土，弃土运距5km。
室外地坪标高为-0.300，低于室内标高300mm。
内、外砖墙厚度均为240mm，外墙为单面清水砖墙，M7.5水泥砂浆勾缝。
圈梁断面为240mm×180mm,用Ｃ20混凝土(碎石粒径5-20，特细沙)沿内外墙每层及基础设置，纵向钢筋4φ8，箍筋φ6@200，135o弯钩。
层高均为3000mm，板厚120mm，无女儿墙。
内外墙基础均为三级等高大放脚砖基础,断面相同如图所示，砖基础下为C10混凝土垫层(混凝土碎石粒径5-20，特细沙)。
门窗洞口尺寸为：M-l尺寸为900mm×2400mm；C-1尺寸为1800mm ×1500mm。