高二生物必修三ppt

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高中生物必修三全套课件.ppt

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@老徐的生物工作室
胚芽:植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
自学提纲:
• 1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? • 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计
实验的思路)(自变量,因变量、对照实验) • 3.胚芽鞘中产生生长素的部位,感受光刺激的部位,和
生长素起作用的部位分别在哪里? • 4.请解释植物向光性的原因 • 5.生长素的本质,产生部位和如何运输? • 6.设计实验证明生长素只能从形态学的上端运输到下端 • 7.什么是植物激素?他和动物激素有什么异同点?
• C.a<b、c<d、e=f D.a>b、c=d、e<f
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拓展应用:
• 3. 图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口, 有单侧光照,固定植物,旋转纸盒,一段时间后, 植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株, 植株的生长状况是乙 ;如果将纸盒和植株一起旋转,
植株的生长状况是丙,则甲乙丙分别代表( ) D
注意思考:尖端 放置的位置及后 来弯曲的方向 有什么关系?
黑暗中 拜尔的实验示意图
结论:胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀 造成的
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积极思维:
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果, 能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢?如果是,是 哪种化学物质?
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(三)温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么?实验的单一 变量是什么? 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量,充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的物质。

高中生物必修三全套 PPT课件 图文

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6、基因突变的特点:
(1)具普遍性
人的白化病、色盲、糖尿病;果 蝇的白眼、残翅;安康羊的短腿; 家鸽羽毛的灰红色;玉米的白化 苗;水稻的矮秆、糯性;棉花的 短果枝等)
(2)随机发生的 ----个体发育的任何时期和部位
①迟→表现突变的部分少,如叶芽突变 →枝条各部分;花芽突变→仅花部分)
②体细胞突变(一般不能遗传给后代) 生殖细胞突变(可通过受精作用遗传给 后代)
2)根本原因:控制血红蛋白分子的DNA的
碱基序列发生了改变,
C T T 变成了 C A T 。
GAA
GTA
2. 基因突变的实质
3、基因突变的概念:
由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变,而引起的 基因结构的改变)
突变的结果
基因突变 是染色体上的 某一位点上基 因的改变。
基因突变使一个 基因变成它的等 位基因,并且通 常会引起一定的 表现型的变化.
镰刀型贫血症:一种异常血红蛋白病, 一旦缺氧,患者红细胞变成镰刀型, 血液的粘性增加,引起红细胞的堆积, 导致各器官血流的阻塞,而出现脾脏 肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿 和肾功能衰竭等症状,病重时,红细 胞受机械损伤而破裂产生溶血现象, 引起严重贫血而造成死亡。
β β
谷氨酸
α
β β
缬氨酸
α
α
9、人工诱变在育种上的应用:
(1)概念:指利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外 线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来 处理生物,使生物发生基因突变
例: 1、用辐射方法培育“黑农五号”大豆品种
2、用X射线、紫外线照射等方法培育高产青霉菌株
3、太空椒 (2)优点:提高突变率,加速育种进程,大幅度改良 生物性状。

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反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。

高中生物必修3ppt(8份)

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1、刺激: 细胞外液渗透压(升高或降低)
2、感受器: 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用: 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式:神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考:某同学上学时,为减少上厕所的次数 而很少喝水,你认为这种做法好吗?为什么? 这种做法不好。
因为人体内随时都在形成尿,同时也会
实例一:体温调节的平衡
1.不论是在炎热的环境中,还是在寒冷的 环境中,人的体温总是保持恒定的,这种恒 定有什么意义? 2. 人体通过什么途径产生热量?通过什 么途径散失热量?
体温的恒定及意义:相对恒定 的体温可以保证酶的活性,进而保 证内环境稳定和细胞代谢的正常进 行,是生命活动进行的必要条件。
知识回顾
激素调节
内分泌 化学物质 由______ 器官(或细胞)分泌的________ 通 靶 体液作用于特定的__ 靶器官或__ 过____ 细胞的一种 调节方式。 反馈 。 基本调节机制是_____
体液调节的概念
激素等化学物质(如CO2) ,通过体液 传送的方式对生命活动进行调节,称 为体液调节。
体温恒定
皮肤血管 收缩,血 流减少, 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张,血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被,增加排汗量; • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾; • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
激素调节 体液调节的主要内容是:
一、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举 例 作用途径
神经调节
缩手反射 反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂

高二生物必修三 PPT课件(23份) 人教课标版5

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3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
结论:1.食物链中只有 2.总是从 开始。 3.一般情况下不超过


个营养级。
练一练(巩固记忆):
(1)生态系统由4部分组成,但该食物网 有两种成分未体现出来,它们是______ 和______. (2)该图中存在捕食和竞争关系有 ______和______,进行着生态系统的能 量流动和物质循环.
2.能够简单分析生态系统的营养结构。
展示通过自主检测(前测)暴露的问题:
1.如何判断某一种生物是生产者、 消费者还是分解者? 2.如何理解生态系统的组成成分 的相互作用的统一整体性? 3.片面理解生态系统中消费者之 间的种间关系。 4.片面理解消费者与营养级之间 的关系。 5.忽视分解者和非生物的物质和 能量的存在。
拓展、延伸:
思考讨论: 1.如果一条食物链上某种生物锐减甚至消 失会有何后果?若在复杂的食物网中,也 发生这种情况又会怎样? 2.从生态系统结构角度分析森林生态系统 和草原生态系统哪个抵抗外界干扰能力强?

25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命!

26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。

30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。

高中生物必修3 PPT课件(8份) 人教课标版

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分布
皮肤 黏膜 内脏器官
温觉感受器:对温觉敏感 冷觉感受器:对冷觉敏感
Байду номын сангаас
种类
2、人体调节体温的神经中枢是 下丘脑
当人处于寒冷环境中时 刺激
当人处于炎热环境中时 刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑分 泌细胞 垂体 甲状腺
下丘脑的体温调节中枢
传出 神经 传出神经
肾上腺素 甲状腺激 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 素增加 产热量增加
人体体温相对恒定的机制
肝脏 物 (安静时) 质 骨骼肌 代 (运动时) 谢 皮 肤 产热 散热
辐射 直接 对流 散热 传导
蒸发散热 立毛肌控制
呼气、排尿 和排便等
人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果
即产热量=散热量
人体产热和散热是受什么调节 和控制的呢?如何进行调节和控制?
体温调节的过程 1、人体的温度感受器
体温恒定
皮肤血管 收缩,血 流减少, 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张,血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被,增加排汗量; • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾; • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
1、刺激: 细胞外液渗透压(升高或降低)
2、感受器: 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用: 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式:神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考:某同学上学时,为减少上厕所的次数 而很少喝水,你认为这种做法好吗?为什么? 这种做法不好。

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标) PPT课件

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动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
(三)免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้

吞噬细胞
疫 系
免疫细胞

淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜

第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫):
特点: 出生以后才产生的,它通常只能
自学提纲:
• 1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? • 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境



界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统

CO2


质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内

淋巴 液


内环境是细胞与外界环境进行物质,
能量交换的媒介.
1.内环境的动态变化:

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细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成, 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA,控制 着细胞的代谢和遗传,是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应,将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系,培养环境 保护意识,为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题,具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识,树立人与自 然和谐相处的观念。

物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与,物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段,其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中,通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分,主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。

高中生物必修三全册课件

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体液调节的主要内容
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动,如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制,包括非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子,包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等,对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性,它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用,如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等,共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律,即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中,同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离,分别进入两 个子细胞中。

高二生物必修三知识点归纳ppt

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高二生物必修三知识点归纳ppt一. DNA的复制DNA的复制是指在细胞分裂过程中,由一个DNA分子合成两个完全相同的新DNA分子的过程。

DNA的复制是生物体遗传信息传递的基础,对维持种族的遗传稳定性和多样性非常重要。

1. DNA的复制方式DNA的复制方式有半保留复制和半离散复制两种。

半保留复制是指旧的DNA分子作为模板,合成一个新的互补的DNA链,并得到两个DNA分子。

半离散复制是指DNA链的两个链条在复制过程中分别作为模板,合成两个互补的新链条。

2. DNA的复制过程DNA的复制过程可分为三个阶段:解旋、复制和连接。

首先,DNA的双链被DNA解旋酶酶解开,形成两个单链。

然后,原有的DNA链上的酶(DNA聚合酶、DNA连接酶等)在两个单链上进行复制,合成两个新的DNA链。

最后,DNA链被连接酶连接起来,形成两个完整的DNA分子。

3. DNA的复制控制DNA的复制受到多个因素的控制,其中包括起始序列、复制酶以及细胞周期等。

起始序列是DNA链上特定的序列,复制酶通过与起始序列结合来启动复制。

复制酶包括DNA解旋酶、DNA聚合酶等,它们协同作用参与复制过程。

细胞周期也影响着DNA的复制,只有在S期(合成期)才会进行DNA复制。

二. 遗传工程与基因工程遗传工程是指利用生物技术手段对生物体进行基因操作,改变其基因组成和特性的过程。

基因工程是遗传工程的一部分,是指通过对DNA进行分离、改变和重组来实现对生物体的基因改造。

1. 遗传工程的基本步骤(1)获得目标基因: 通过PCR扩增、限制性酶切或合成基因等方法获得目标基因的DNA序列。

(2)构建重组DNA分子: 将目标基因的DNA序列与载体DNA连接,形成重组DNA分子。

(3)导入宿主细胞: 利用转染等方法将重组DNA分子导入宿主细胞内。

(4)筛选与鉴定: 通过筛选和鉴定选出携带目标基因的宿主细胞,并验证目标基因的表达与功能。

2. 基因工程的应用领域基因工程在农业、医学、环境保护等领域具有广泛的应用价值。

高二生物必修三 PPT课件(23份) 人教课标版7

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①生物的呼吸作用 ②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
第三节 生态系统的物质循环
1、碳循环
碳元素约占生物体干重的49%,碳是有机化合物的 “骨架”,没有碳就没有生命。
碳在自然界以什么形式存在?
大气中的CO2
动物
植物
动植物的遗体和排出物 泥炭、煤、石油
第三节
1、碳循环
生态系统的物质循环
尝试建 构碳循环 概念模型 。

15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
人类面对温室效应
温室效应的控制不只是某一个国家的事 情,为此1997年12月11日联合国在日本东 京有关温室气体的排放签署了《京都议定书 》,这基于物质循环具有____全__球_性__的特点 。
2003年英国政府在《我们的能源未来— —创造低碳经济》的能源白皮书中首次提出 了“低碳”这一概念, “低碳”迅速成为 了全球性的共识。

12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。

13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。

14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
太阳能
复习回顾:生态系统的能量流动 呼吸作用
绿色植物
植食性动物 肉食性动物
分解者
能量源头: 太阳能 能量流动渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%~20% 能量流动的特点: 单向流动,逐级递减
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4.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式
图,请据图回答下列问题:
(1)如果种群生活在一个理想的环境中,种群数量是 a 曲线增长的,但实际上,在自然环境中 按_____ 空间 都是有限的,使种群数量增长受到 食物 和_______ _______ b 曲线增长。 影响,结果按_______
(2)此外,直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的
数学模型
观察研究对象 ,提出问题
用来描述一个系统或它的性质的数学形 式.建立数学模型一般包括以下步骤:
细胞每20min分裂一次 资源空间无限多,细 菌种群的增长不受种 群密度增加的影响
Nn=2n(n为20min的倍数)
提出合理的假设 根据实验数据,用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达 通过进一步的实验 或观察等,对模型 进行检验或修正
K
能维持的种群最大数量
称为环境容纳量,又称
K值。
同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。
N≈K/2时,种群有最大持续产量,种群增长率最大。
结合“S”型曲线,思考“S”型曲线增长过程中增 长率如何变化?
种 群 数 量 增 长 率
0 时间
K
K/2
种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
(种群数量)
第 2节
种群数量的变化
1.通过对本节的学习,掌握种群数量变化的“J”型曲
线和“S”型曲线
2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动及培养解决
实际生产问题的能力
一、种群增长的模型构建——“J”型曲线

食物和空间条件充裕 、环境条件适宜、没 有敌害等理想条件下 ,某种细菌每20 min 就通过分裂增殖一次 。
“S”
例.下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲
线图,曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种
内竞争增加( D ) B.DE段(速度加快) A.CD段(增长速度慢)
C.EF段(变化速率加快) D.FG段(速度逐渐变慢)
资源有限的条件下的种群增长 环境容纳量: 在环境条件不受破坏的 情况下,一定空间中所
种群增长率
Nt=NOλ
不变
K为环境容纳量
先增大后减小
1.在下列图中,表示种群在无环境阻力的状况下增长
的是( B )
3.某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨,正常状况 下,每年该种群最多可增加300吨,为充分利用黄 泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最 多捕捞黄泥螺的量为(D A.3000吨 B.1650吨 C.1500吨 D.不超过300吨 )
小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:
数量(个)
请你绘制大草履虫的种群增长曲线
种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长 曲线,称为“S”型曲线。
二、种群增长的模型构建——“S”型曲线
在大自然中①食物有限②空间有限③种内竞争 ④种间竞争⑤天敌捕食 种群密度越大环境阻力越大
有限
天敌增加 稳定
观察、统计细菌数量 ,对自己所建立的模 型进行检验或修正
讨论: 1.请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
,完成表格。
时间 (min) 细菌 数量 ( 个) 20 40 60 80 100 120 140 160 180
2.以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌
的种群增长曲线。
思考:同数学公式相比,曲线图表示的模型有什么优点?有什 么局限性? 数量 在描述、解释和预测种群数量 的变化时,常常需要建立数学 模型。数学模型的表现形式可 以为公式、图表等。 时间
λ =1
存在环境阻力———
自然条件(现实状态)——食物等资源 和空间总是有限的,种内竞争不断加剧,捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低,死亡率增高。
当出生率与死亡率相等时,种群的增 长就会停止,有时会稳定在一定的水平。
【例】生态学家高斯的实验: 高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔24
2.图中阴影部分表示环境阻力,用达尔文的观点分析指通过 生存斗争被淘汰的个体数量。
三、种群数量的波动和下降 影响种群数量变化的因素 直接因素:出生率、死亡率、迁入率、迁出率 间接因素:食物、气候、传染病、天敌 重要因素:人类的活动
研究种群数量变化有何意义?
1.野生生物资源的合理利用 和保护——鱼类的捕捞 捕捞后保持在K/2 2.害虫的防治——蝗虫的防治 刚发生时就控制
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
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