《自己的事情自己干》教案

《自己的事情自己干》教案

<一>教学目标

本课主要落实了课程标准中的以下内容：

目标1:能够说出自立的含义及自立的表现；

目标2:能够叙述自立的重要性和必要性；

目标3:学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义。

<三>教学的重点和难点

教学重点:自立的含义及表现。

教学难点: 自立的重要性及必要性。

二、学情分析

知识基础:初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。有意识的培养孩子的独立意识和独立能力，帮助孩子树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力，进而加速他们的社会化进程。

心理特征和思维品质:初中生正处于青春期阶段,开始有了强烈的独立意识,但由于认知水平、分析解决问题能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然无法摆脱对父母的依赖。

学习需求: 初中时期是独立性和依赖性并存交错时期,需要有意识地培养学生的自主意识和能力,把自立自强作为自己追求的目标,掌握自立自强的正确方法。

三、教学方法

讲授教学法、讨论教学法、案例教学法。

四、教学准备和教学手段

教师准备：搜集素材，制作课件。

学生准备：预习课本，体验生活。

五、教学过程

新

这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？

探究一：看图分析

请看书上的插图，

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己，靠人靠天靠祖上，不算是

—陶行知

这句话告诉我们什么道理？

“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活

六、课堂小结

自己的事情自己干

一、自立人生少年始

自立的含义

二、人生需自立

自立的重要性

自立的必要性

七、当堂达标

1.中学生提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础（）

A.养成良好的生活习惯

B.形成积极的生活态度

C.学会生活自理

D.磨练优良的意志品质

答案：C

2.歌德说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这段话给我们的启示是（）

A.掌握一些必要的生活技能

B.努力克服依赖心理，逐步提高自理能力

C.寻找锻炼机会

D.努力克服懒惰心理

答案：B

八、教学评价

成功之处

充分发挥学生的主体作用，能够面向全体学生，使不同层次的学生都有所收获。教学设计形式较新颖，贴近学生的生活，在准确把握教材内容合理利用课程资源的基础上，为学生准确的学习教材内容而选择使用恰当的教学方法。

存在的问题

有些地方衔接的不太自然，对个别同学的点拨不到位。