54眼睛和眼镜学案

5.4眼睛和眼镜学案

学习目标：

一、知识目标

1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.

2．了解眼镜是怎样矫正视力的.

二、能力目标

1．通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.

2．培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.

学习重点：

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.

学习难点：

将科学知识应用于日常生活的意识的培养.

学习方法：

观察法、讨论法.

学习用具：

挂图、眼睛模型、投影仪、

学习过程：

一、回顾复习

1．凸透镜成像规律

物距像距像的特点

u>2f

u=2f

f

u=f

u

2．实像和虚像的分界点是，放大与缩小像的分界点

是。

3. 实像都是形成的，（能或不能）承接，（倒

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或正）立，物象

（同侧或异侧）。虚像是形成的，承接，

立的，物象侧。

二、自学探究

眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？

观察图3.4—1眼球的结构回答下列问题。

1.眼睛的主要部分是眼球，眼球是由构成。

2.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视

网膜相当于。瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。

3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?

4.认真观察图3.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？

近视眼、远视眼的成因及矫正：

“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?

1、特点

近视眼只能看清的物体，看不清的物体.

远视眼只能看清的物体，看不清的物体.

2、成因及矫正

认真观察图3.4-3和3.4-4,观察近视眼同学的眼睛

近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处

的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前发页5 共页2 第

散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。

阅读课本和图分析远视眼的情况：

近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。

3、自学《科学世界》眼睛的度数，回答课后问题。

三、阅读拓展：

儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.

预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm.②看书一小时后休息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.

⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.

四、学习小结：

1．眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的）、角

膜及晶体（功能好像照相机的）、视网膜（好像照相机的）组成.

2．近视眼佩戴矫正.

3．远视眼佩戴矫正.

五、达标检测：

1．下面是关于眼的示意图，请据图回答：

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）分别填上近视眼、远视眼、正常眼1（b . ；2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a （）2．下列与近视眼不符合的是（

物像落在视网膜前方晶状体曲度过大 B.A. 可用凹透镜纠正眼球前后径过短 D.C.，结合瞳孔的位置，_____3．你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是.

来调节的你认为瞳孔的变化，可能是由_____这就需要眼人才能够清晰地看到这个物体.．物像只有落在__________上，4 _________等结构具有灵敏的调节功能。球内其光学原理就像图中的一支蜡人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，5.就相当于图中的蜡烛，人__________烛通过凸透镜成像在光屏上一样。就相当于光屏。_________就相当于凸透镜，_________眼睛的

四、D、B、C图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在6． A描述了近__________种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；描述了远视眼的成像情况。视眼的成像情况；__________

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