初学无线电测向活动
无线电与测向课程设计
无线电与测向课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解无线电传播的基本原理，掌握无线电波的传播特性及其影响因素。
2. 使学生掌握测向技术的基本原理，了解无线电测向在实际应用中的作用。
3. 帮助学生了解无线电频谱资源管理的重要性，认识无线电频率的划分和使用规定。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行无线电测向实验操作，提高动手实践能力。
2. 培养学生分析和解决无线电测向过程中遇到问题的能力，提高问题解决技巧。
3. 培养学生运用无线电测向技术进行户外探险和定位的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对无线电与测向技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度，树立正确的价值观。
3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程属于科学实践活动课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为初中生，具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作能力的培养，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际中，达到学以致用的目的。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 无线电传播基本原理：包括电磁波的产生、传播特性、反射与折射现象，以及无线电频率的划分和使用规定。
教材章节：第一章 无线电传播基础2. 测向技术原理：介绍测向技术的基本原理，如相位比较法、时间差法等，以及测向天线和测向仪器的使用。
教材章节：第二章 测向技术3. 无线电测向实践操作：组织学生进行户外测向实验，学习测向仪器的操作方法，提高动手实践能力。
教材章节：第三章 测向实践4. 无线电频谱管理：介绍无线电频谱资源管理的重要性，了解我国无线电频率使用规定及管理措施。
教材章节：第四章 无线电频谱管理5. 实际应用案例分析：分析无线电测向技术在户外探险、定位等领域的应用案例，提高学生的问题解决能力。
无线电测向训练计划
无线电测向训练计划咱先得挑人，我就瞅着那些个机灵的小子。
有个叫小顺的，眼睛滴溜溜转，一看就透着股聪明劲儿。
我把他拉过来，问他：“小顺啊，想不想玩个特别的，跟无线电打交道？”小顺眼睛一下子就亮了，忙不迭地说：“叔，这肯定好玩儿，我想试试。
”训练的地儿呢，我就选了那个郊外的大草坪。
那草坪啊，绿油油的，像一大块柔软的毯子。
每次到那儿，我就感觉心里敞亮。
风一吹，草就像波浪一样晃悠，可带劲了。
刚开始训练的时候啊，那些个设备可把这帮孩子给难住了。
那些个旋钮啊，小屏幕啊，看起来就像外星来的东西。
我就站在那儿，看着他们手忙脚乱的样子，又好气又好笑。
我走过去，拿起一个设备，对他们说：“你们看啊，这个旋钮就像收音机的调台一样，慢慢转，找那个信号。
别跟没头苍蝇似的乱转。
”小顺歪着头，眼睛紧紧盯着我手里的设备，那模样就像在看什么稀世珍宝。
我还得给他们讲那些个无线电波的事儿。
我说：“这无线电波啊，就像看不见的小信使，在空气里跑来跑去。
咱们得抓住它，就像在人群里找到自己认识的人一样。
”他们听着听着，有的点头，有的还是一脸迷糊。
我就又举例子，“就好比你们在学校找自己的小伙伴，得听声音，看模样，这无线电波也有它的特点，咱就得找这个特点。
”每次训练啊，我都想让他们有点进步。
有一回，有个孩子终于第一次自己找到了信号源。
那孩子高兴得在草坪上直蹦跶，大喊着：“我找到了，我找到了！”我看着他那兴奋的模样，心里也跟喝了蜜似的甜。
有时候训练也不顺利。
比如说天气不好的时候，那风呼呼地刮，像是要把人给吹跑了。
设备在这种时候也跟着捣乱，信号时有时无的。
那些孩子就有点灰心了，小顺耷拉着脑袋，对我说：“叔，这太难了，这信号咋就找不着呢？”我就拍拍他的肩膀，说：“小顺啊，这就像走路遇到个坑，跨过去就好了。
风再大，也吹不散咱的决心。
”。
无线电测向教案
无线电测向教案教案标题：无线电测向教案教案目标：1. 了解无线电测向的基本原理和应用；2. 掌握使用无线电测向设备进行测向的方法和技巧；3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 无线电测向设备（如无线电接收器、天线等）；2. 实验室或户外实地进行测向的场地；3. 相关的教学资料和案例。
教学过程：引入：1. 向学生介绍无线电测向的概念和应用领域，如无线电定位、无线电导航等；2. 引发学生的兴趣，提出一个问题或情境，如“如果你迷路了，你会如何利用无线电测向来确定方向？”。
知识讲解：1. 讲解无线电测向的基本原理，包括信号的强度、方向和频率等；2. 介绍无线电测向设备的组成和工作原理；3. 分析无线电测向的应用案例，如搜索失踪人员、定位无线电干扰源等。
实践操作：1. 将学生分为小组，每个小组配备一套无线电测向设备；2. 在实验室或户外实地进行测向实验，让学生亲自操作设备，寻找指定信号源的方向；3. 引导学生观察信号的强度变化、方向指示等，并记录实验结果；4. 学生之间可以进行合作，共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。
讨论与总结：1. 学生展示实验结果，并进行讨论和分析；2. 引导学生总结无线电测向的关键点和技巧；3. 引导学生思考无线电测向的局限性和改进方法。
拓展应用：1. 鼓励学生进行更多的无线电测向实验，探索不同环境和条件下的测向方法；2. 引导学生研究无线电测向在其他领域的应用，如无线电导航系统、无线电信号监测等；3. 鼓励学生进行创新和设计，提出改进无线电测向设备的方案。
评估与反馈：1. 设计测向实验的评估标准，如准确性、操作流程等；2. 对学生的实验报告进行评估，并提供针对性的反馈；3. 鼓励学生展示实验成果，分享经验和心得。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的科技竞赛或项目，拓宽应用和研究领域；2. 引导学生进行无线电测向的深入学习，包括相关的理论知识和专业技能。
无线电测向运动
无线电测向基础教程丹徒高级中学第一章无线电测向概述第一节无线电测向运动的起源与发展无线电测向运动是科技体育项目之一，也是业余无线电活动的主要内容。
它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。
大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。
参加者手持无线电测向机，测出隐藏电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。
以在规定时间内，找满指定台数、实用时间少者为优胜。
通常，我们把事先巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
无线电测向的起源与发展无线电学是在物理学的发展过程中分离出来的个一学科。
它是从19世纪末兴起，经过无数科学家的辛勤劳动，积累了大量的实验和理论研究成果，逐渐发展起来的。
让我们简单地回顾一下无线电的发展历史。
1864年，英国科学家麦克斯韦总结了前人的工作，第一次提出了“电磁理论”。
在导体中来回振荡的交流电可以朝空间辐射出电磁波，而这些波会以光的速度向外传播。
当然，在未被实践证明之前，这还仅仅是一种预言。
但这是一个划时代的科学论断。
麦克斯韦的理论在当时曾受到一些著名科学家的怀疑，因为人们并没有看见过“电磁波”。
许多科学家前方百计做实验去证明它或否定它。
到23年之后，德国科学家赫兹在1887年成功地进行了用人工方法产生电磁波的实验，从而在实践上证明了“无线电”的存在。
在赫兹的实验中，收发之间不过是一墙之隔，通信距离是微不足道的。
但它确实证明了不用电线连通就可以传播电信号。
赫兹实验的成功，激发了许多人从事扩大通信距离的尝试。
既然一墙之隔能够成功，通信距离扩大到几米、几十米、几百米甚至更远一些，行不行呢？从事这种实验的人是数不胜数的，其中有代表性的是俄国的波波夫和意大利的马可尼。
小学无线电测向活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，无线电技术已经深入到我们的日常生活。
为了培养学生的科学素养，激发他们对无线电技术的兴趣，提高学生的团队协作能力和实践操作能力，我校于近日举办了一场小学无线电测向活动。
此次活动旨在让学生在实践中了解无线电测向的基本原理和操作方法，体验科技的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解无线电测向的基本原理和操作方法，激发他们对无线电技术的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生体验科技的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 增强学生之间的友谊，提高班级凝聚力。
三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 场地安排：选择适合开展无线电测向活动的场地，确保场地安全、宽敞。
3. 设备准备：准备无线电测向仪器、地图、指北针等设备。
4. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传无线电测向活动，提高学生的参与度。
5. 教师培训：对参与活动的教师进行无线电测向知识和操作技能的培训。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，全体师生齐聚操场，举行开幕式。
校长发表讲话，鼓励学生积极参与，展示风采。
2. 专业知识讲解：邀请专业人士为学生们讲解无线电测向的基本原理和操作方法，让学生对活动有一个初步的了解。
3. 实操训练：在专业教师的指导下，学生们进行无线电测向实操训练，熟悉设备操作。
4. 竞赛环节：将学生分成若干小组，进行无线电测向竞赛。
每组学生手持测向仪，按照地图上的路线寻找目标点，完成测向任务。
5. 评选优秀：根据各组完成任务的用时、准确度等因素，评选出优秀团队和优秀个人。
6. 总结表彰：对优秀团队和个人进行表彰，总结活动成果。
五、活动成果1. 学生们对无线电测向有了更深入的了解，激发了他们对科技的兴趣。
2. 学生们的团队协作能力和实践操作能力得到了锻炼和提高。
3. 学生们在活动中体验了科技的魅力，培养了创新精神和实践能力。
小学开展无线电测向运动的意义及对策
小学开展无线电测向运动的意义及对策1. 引言1.1 介绍小学开展无线电测向运动的背景小学开展无线电测向运动是指利用无线电技术进行测向的活动，通过这项活动，可以帮助学生更深入地了解科技的应用和原理。
无线电测向是一项涉及到通信、电子、物理等多个学科的综合性活动，能够有效地激发学生对科技的兴趣和探索欲望。
在当今信息化社会，无线电技术已经渗透到我们生活的各个方面，学生了解和掌握这门技术对他们未来的学习和工作都是极具帮助的。
小学开展无线电测向运动具有非常重要的意义。
通过这项活动，学生可以亲自动手操作无线电设备，并学习如何进行测向，培养他们动手能力和观察力。
这也是一种创新的教育方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对科技的认识。
在这样一个快节奏、高竞争的社会，学生需要不仅仅有知识，还需要具备团队合作和沟通能力。
无线电测向运动可以通过小组合作的形式进行，让学生学会和他人合作、分工合作，培养他们的团队意识和沟通技巧。
这对于他们未来的发展是非常重要的。
1.2 阐述开展无线电测向运动的必要性开展无线电测向运动的必要性在于培养学生的科学素养和解决问题的能力。
通过参与无线电测向活动，学生可以学习如何运用科学知识和技术工具来解决实际问题，培养他们的观察、推理和创新能力。
无线电测向活动还可以激发学生对科技的兴趣，让他们更加积极地参与学习和探究。
通过参与团队合作和沟通，学生还能够培养团队合作和沟通能力，提升综合素质。
2. 正文2.1 无线电测向在小学教育中的意义无线电测向在小学教育中的意义非常重要。
通过参与无线电测向运动，学生可以接触到先进的科技知识，了解无线电通信原理以及测向技术，从而拓宽视野，增加科技素养。
这有助于激发学生对科技的兴趣和学习的热情，培养他们对未来科技发展的认识和理解。
无线电测向运动可以促进学生团队合作和沟通能力的提升。
在活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。
通过互相配合、协商和沟通，他们可以培养团队精神，学会倾听他人意见，吸纳团队中的优秀之处，形成集体力量。
温州学生实践学校无线电测向活动项目方案
温州学生实践学校无线电测向活动项目方案一、方案概述1.1 项目背景随着科技的迅速发展，无线电测向作为一种重要的信号定位技术，广泛应用于通信、导航、救援等领域。
为了提升学生的实践能力和创新精神，温州学生实践学校计划开展无线电测向活动，旨在通过实践教学让学生了解无线电测向的基本原理、应用及其在现代社会中的重要性。
1.2 项目目标1. 提升学生的科学素养和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神与创新思维。
3. 让学生掌握无线电测向的基本知识和技能。
4. 为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台。
1.3 项目范围本项目适用于温州学生实践学校的所有在校学生，活动将分为理论学习、实践操作及成果展示三个阶段。
二、组织现状与需求分析2.1 组织现状温州学生实践学校拥有较强的教学资源和丰富的实践课程，但在科学实践活动方面缺乏系统性和专业性。
现有的活动主要集中在传统科目，学生对前沿科技的了解较少。
2.2 学生需求1. 学生希望通过实践活动了解更多科技知识，增强动手能力。
2. 学生渴望有机会参与到实际工程项目中，以提高综合素质。
3. 学生需要一个可以展示创意和成果的平台。
2.3 资源分析1. 师资力量：学校拥有多名具有无线电专业背景的教师。
2. 设备资源：学校实验室具备一定的无线电测向设备，但数量有限。
3. 资金支持：学校有一定的活动资金，但需控制成本。
三、实施步骤和操作指南3.1 理论学习阶段1. 课程安排：- 理论课程（10小时）：介绍无线电测向的基本原理，包括波传播、天线原理、测向技术等。
- 实操课程（5小时）：使用模拟设备进行基本的无线电测向实验。
2. 教材与资料：- 编写《无线电测向基础知识》教材，分发给每位学生。
- 提供相关的在线学习资源和视频讲解，方便学生课后复习。
3.2 实践操作阶段1. 分组活动：- 将学生分为若干小组，每组5-6人，确保团队合作。
- 每组配备一名指导老师，负责技术指导。
2. 设备准备：- 确保每组至少有一套无线电测向设备，包括发射器和接收器。
上峰中学无线电测向活动记录文本
5、如何放置电台
6、听电台的信号，要求熟记声音频率
活 动
后 记
小组名称
无线电测向
活动时间
2014年6月11日
参加组员
蔡宇轩 厐时汀 想 朱静茹 袁欣彤 芮晨宇
雷华蔚 宣雨豪 梁浩宇 东明 文欣
辅导教师
渊 映金 芮必军
活动地点
翠谷农业示园
活
动
容
1、辨别电台的
2、识别电台的前后方向
4、寻找一部电台位置
5、寻找两部电台的位置
6、耐力素质的练习
活 动
后 记
小组名称
无线电测向
活动时间
2014年6月20日
参加组员
蔡宇轩 厐时汀 想 朱静茹 袁欣彤 芮晨宇
雷华蔚 宣雨豪 梁浩宇 东明 文欣
辅导教师
渊 映金 芮必军
活动地点
翠谷农业示园
活
动
容
1、装配机器
2、确定电台的具体方向
3、寻找一部电台位置（分组计时）
活 动
后 记
小组名称
无线电测向
活动时间
2014年7月1日
参加组员
蔡宇轩 厐时汀 想 朱静茹 袁欣彤 芮晨宇
雷华蔚 宣雨豪 梁浩宇 东明 文欣
辅导教师
渊 映金 芮必军
活动地点
上峰公园
活
动
容
1、辨别熟记2米波段电台1—10信号源的波段信号
2、学习如何安放2米波段的信号源（所有人）
3、男生放置信号源，女生寻找，每人一台（计时）
3、合作寻找，男女生分组（计时）
4、男女生个人比赛。限制顺序（计时）
5、耐力素质练习
活 动
后 记
孩子参加无线电定向测向家长感悟
孩子参加无线电定向测向家长感悟
孩子参加无线电定向测向活动，给家长带来的感悟是多方面的。
首先，孩子参与无线电定向测向活动，需要一定的技术和知识。
家长可能会发现孩子在这方面的潜力和兴趣，因此可以鼓励孩子继续深入学习和探索，培养他们对科学和技术的兴趣。
这不仅可以提高孩子的学术能力，还可以为他们的未来职业发展打下基础。
其次，无线电定向测向活动需要团队合作和沟通能力。
家长可能会观察到孩子在团队中的表现，例如领导能力、合作能力和解决问题的能力。
这将有助于培养孩子的团队意识和沟通技巧，帮助他们更好地适应社交环境。
此外，无线电定向测向活动还可以培养孩子的坚持和耐心。
由于定向测向需要一定的时间和技巧，孩子可能需要不断尝试和调整自己的策略。
家长可以通过这个活动帮助孩子学会面对挑战和困难时保持耐心，并鼓励他们努力坚持下去。
最后，孩子参与无线电定向测向活动还可以提高他们的空间感知和方向感。
通过这个活动，孩子可以学会识别和理解地标和地形，提高他们的空间导航能力。
这对于孩子的生活和出行都有积极的影响。
综上所述，孩子参加无线电定向测向活动给家长带来的感悟是多样化的，涉及到技术学习、团队合作、耐心坚持和空间感知
等方面。
家长应当积极支持和鼓励孩子参与这类活动，帮助他们全面发展和成长。
无线电测向活动策划书
XXXX协会活动策划书策划人：时间：目录一、活动名称...........................................二、活动时间...........................................三、活动地点...........................................四、参赛人员...........................................五、活动背景...........................................六、活动目的...........................................七、活动内容...........................................八、备注...........................................一、活动名称XXXX协会无线电测向比赛。
二、活动时间三、活动地点XX公园四、参赛人员面向XX系XX级同学五、活动背景无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。
它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。
大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。
参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。
以在规定时间内，找满指定台数、实用时间少者为优胜。
通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
无线电测向竞赛十分有趣，像玩捉迷藏游戏似的，运动员忙碌地测听、奔跑，漫山遍野地去搜寻一个个隐蔽电台。
无线电测向竞赛又十分神秘，竞赛区域保密，电台位置保密，运动员在竞赛过程中独立思考和运动，得不到教练员的指导，也不许接受任何人的任何帮助和提示。
无线电测向活动感想
无线电测向活动感想作为一名对无线电通信充满兴趣的人，我一直希望能有机会参与到无线电测向活动中去，于是当我听说有一场无线电测向活动即将在我们所在的城市举行时，我立刻报名参加了这次活动。
无线电测向活动，是一种通过利用无线电测向仪器对无线电信号进行定位的活动。
在这次活动中，我收获了很多，也学到了很多，下面我将分享一下我参加无线电测向活动的感想。
首先，我想说的是参加无线电测向活动给了我一个很好的学习机会。
在活动中，我见到了很多对无线电通信技术非常熟悉的人，他们不仅对无线电测向技术有着深厚的理论基础，还能够熟练地操作各类测向仪器进行信号测向。
他们愿意分享自己的经验和知识，让我受益匪浅。
我在活动中学会了如何正确使用测向仪器，如何分析无线电信号，在测向过程中需要注意的事项等等。
这些知识让我对无线电测向技术有了更加深入的了解，也增加了我对这一领域的兴趣。
其次，参加无线电测向活动也给了我很好的锻炼机会。
在活动中，我们需要在给定的时间内对指定的信号源进行测向，这需要我们迅速而准确地操作测向仪器，找出信号源的位置。
在活动中，我多次迎接了挑战，虽然有时候也会出现找不到信号源、解析信号的困难情况，但这些困难都是我们成长的机会。
通过不断地追踪、分析和实践，我逐渐提高了自己的测向技术水平，也增强了自己在紧张环境下处理问题的能力。
在活动中，我还结识了很多志同道合的朋友。
大家在共同的兴趣爱好上建立了深厚的友谊。
我们不但在活动中一起交流学习，互相帮助，更是在平时的生活中经常聚在一起讨论技术问题、分享经验。
这种友情让我觉得无线电测向活动不仅仅是一次学习，更是一次难忘的交流和互助的经历。
在这里，我深深地感受到了一个团结、友爱的集体的力量。
最后，通过参加无线电测向活动，我对无线电通信和测向技术有了更深的理解，也培养了自己的团队合作精神和解决问题的能力。
我相信这些收获将对我未来的学习和工作生涯产生重要影响。
总的来说，参加无线电测向活动是一次非常有意义的经历。
无线电测向初期训练内容
一：概念：无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是业余无线电活动的主要内容。
它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。
大致过程是：在旷野、山丘、丛林或公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。
参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。
以在规定时间内，找满指定台数、用时间少者为优胜。
通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
二：分类一、无线电波在无线电技术中，我们把能够向四周空间传播一定距离的交替变化的磁场与电场，叫做无线电波，也称电磁波，简称电波。
无线电波属于电磁波中频率较低的一种。
我国目前开展的无线电测向运动常见的两个频段：1）3.5MHz——3.6MHz 80米波段（83.3m——85.7m）2）144MHz——146MHz 2米波段（2.08m——2.055m)三、无线电测向机的组成与特点无线电测向机是测向运动员在训练与比赛中赖以测向隐蔽电台方位的工具，根据工作波段的不同，测向机的电路和外形结构也不尽相同。
但一部测向机，无论是简是繁，是大是小，都是由测向天线、收信机和指示器三部分组成的。
四、哑点线当用耳机作为测向机指示器时，所发声音将随感应电动势的大小而变化。
若转动磁性天线一周，当磁棒轴线正指电台时，耳机声音最小或完全无声，此时称小音点或哑点；当磁棒轴线的垂直方向对着电台时，耳机声音最大，此时磁性天线正对着电台的那个面称大音面，或大音点。
在测向中，只要转动磁性天线，找出哑点，发射台必定位于磁棒轴线所指的直线上，这就是通常所说的测双向定线。
由磁性天线的方向图可知，天线转动一周，测向机将出现两个声音最大处和两个声音最小处，即磁性天线的方向图具有双值性。
无线电测向 教案
无线电测向教案教案标题：无线电测向教案教学目标：1. 了解无线电测向的基本原理和应用2. 掌握无线电测向的基本方法和技术3. 能够运用所学知识进行无线电测向实验和实践教学内容：1. 无线电测向的概念和基本原理2. 无线电测向的方法和技术3. 无线电测向的应用领域和发展趋势教学步骤：1. 导入：通过介绍一些无线电测向的实际案例或应用场景，引起学生对无线电测向的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：讲解无线电测向的基本原理、方法和技术，包括信号接收、信号处理和测向计算等内容。
3. 实验演示：进行无线电测向实验演示，让学生亲自操作无线电测向设备，体验无线电测向的过程和效果。
4. 案例分析：通过分析一些实际的无线电测向案例，让学生了解无线电测向在各个领域的应用和意义。
5. 讨论互动：组织学生进行讨论和互动，分享对无线电测向的理解和看法，激发学生的思维和创新能力。
6. 总结反思：对本节课的内容进行总结和反思，强调学生对无线电测向的理解和掌握。
教学资源：1. 无线电测向相关的教学PPT、视频资料等2. 无线电测向实验设备和工具3. 无线电测向的应用案例和资料教学评估：1. 学生的课堂表现和参与度2. 学生对无线电测向的理解和掌握程度3. 学生的实验操作和实践能力教学延伸：1. 组织学生参加无线电测向相关的比赛或竞赛2. 鼓励学生进行无线电测向的实践和创新研究3. 邀请无线电测向领域的专家进行讲座和交流活动通过以上教学设计，希望能够激发学生对无线电测向的兴趣和热情，提高他们的学习积极性和实践能力，使他们能够更好地掌握无线电测向的知识和技能，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
无线电测向教案
无线电测向活动教案一、项目介绍：无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。
它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。
所以，集体育性、科技性、趣味性为一体是无线电测向的突出特点。
大致过程是：在校园、操场等空旷场地中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。
学生手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。
以在规定时间内，找满指定台数、实用时间少者为优胜。
通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
二、学情分析：初中学生正处在活泼好动时期，有着强烈的求知欲，对直观、新鲜、有趣的事物比较感兴趣，具有一定的动手操作水平。
所以，通过直观的无线电测向活动来激发学生的浓厚兴趣，符合学生的认知规律，从而更有利于活动项目的展开。
三、活动目标：1、理解无线电测向活动流程，学会测向机的组装与操作；2、室内与室外内容相结合，体能与智力相结合，开阔学生视野、增长知识；3、培养学生独立思考和分析判断水平，促动学生德、智、体、美、劳全面发展。
四、活动重点与难点：1、无线电测向器材的组装及搜台方法；2、成功寻找出准确的信号源。
五、活动人数：1个班级(60人左右)六、活动用时：3小时七、活动准备（场地器材）：1、短2米波段测向信号源及电台录音；2、短2米波段测向机PJ-2D；3、电子计时系统一套八、活动过程组织设计：1、情景导入生活中常见的无线电接收设备：电视接收天线、收音机、对讲机、遥控玩具等。
以此导入玩遥控玩具时无线电信号接收器相对信号源的方位不同，会对信号的接收效果产生影响，从而引出无线电测向运动。
2、设备介绍及组装测向机组装方法：天线振子共6根，其中最长的2根安装在机身尾部（发射器）；最短2根安装在机身前端（引向器）；其余2根安装在机身中部（有源振子）；并通过调整引向器连杆使振子保持在同一平面上。
温州学生实践学校无线电测向活动项目方案
温州市学生实践学校无线电测向活动项目方案一、项目名称：无线电测向二、项目介绍无线电测向运动是竞技体育项目之一，起源于20世纪20年代，也叫无线电“捉迷藏”、“猎狐”。
参加者手持无线电测向机，测出隐藏电台的所在方向，采用徒步或奔跑方式，迅速准确地逐个找出这些信号源，在规定时间内，找满指定台数、用时少者为优胜。
该项运动不仅要进行体能训练，还需要运用无线电方面的知识，具有体育性、科技性和趣味性。
是一项深受青少年喜爱的竞技体育活动项目。
三、学情分析参训对象主要是6—8年级的学生。
处于这个年龄段的学生已具有一定的动手操作能力；同时，也具备了一定的知识基础和较为稳定的心理素质。
他们已具备理解和学习要求更高的复杂技能。
无线电测向作为一项竞技体育运动，有它独特的魅力和特点，是跨科技、体育两个领域的运动项目，集知识性、趣味性、竞技性为一体，能使学生在知识技能、身体素质、心理品质等方面都能得到有效的锻炼和提高四、活动目标1、知识目标：掌握80米波段短距离测向机的使用方法，初步掌握收测电台信号的方法，初步掌握无线电测向技术和方法，能够寻找到信号源。
2、技能目标：初步学会正确的测向方法，学会不断调整，正确寻找信号源，同时增强学生体质，提高运动水平。
3、情感目标：通过寻找电台培养坚忍不拔的拼搏精神，勇往直前的意志和毅力，体验成功后的愉悦。
五、活动准备1、器材：80米波段测向机85部、电台1号台、3号台、5号台、7号台9号台，可调电台等2、2个班级学生分6组，要求对无线电测向活动过程做好预习工作六、活动过程开始部分：无线电测向运动的简介并宣布安全注意事项与分发测向机简介：无线电测向运动类似于众所周知的捉迷藏游戏,不同之处在于它是寻找信号源,而不是找人,所以是高级的"捉迷藏",无线电"捉迷藏",是现代无线电技术与传统捉迷藏游戏的结合。
大致过程是：事先隐藏好几部信号源(即小型发射机),定时发出规定的电报信号。
无线电测向技能实训报告
一、实训背景无线电测向，又称无线电定向，是一项集科技、体育、教育于一体的综合性运动。
它要求选手在规定的区域内，通过无线电测向机捕捉无线电信号，判断信号源的方向，并在规定时间内找到目标。
为了提高我国无线电测向运动水平，培养更多优秀的无线电测向人才，我们学校开展了无线电测向技能实训。
二、实训目的1. 熟悉无线电测向的基本原理和操作方法；2. 掌握无线电测向机的使用技巧；3. 提高无线电测向的实际操作能力；4. 培养团队协作精神和顽强拼搏的精神。
三、实训内容1. 无线电测向基本原理及操作方法（1）无线电波传播特性：无线电波在传播过程中具有直线传播、反射、折射、绕射等特性，这些特性对无线电测向有着重要影响。
（2）无线电测向机原理：无线电测向机通过接收无线电信号，判断信号源的方向，实现定位。
其主要部件包括天线、接收机、控制器等。
（3）无线电测向操作方法：选手手持测向机，根据信号强弱变化判断方向，通过多次调整，最终确定目标位置。
2. 无线电测向机使用技巧（1）天线调整：根据信号源方向调整天线角度，使信号最强。
（2）灵敏度调整：根据信号强度调整灵敏度，保证信号清晰可辨。
（3）控制器操作：熟练掌握控制器按键功能，提高操作效率。
3. 无线电测向实际操作训练（1）模拟信号源：在规定区域内设置模拟信号源，选手进行定位训练。
（2）实际信号源：在指定区域内设置实际信号源，选手进行实际定位训练。
（3）团队协作训练：多人组队，共同完成定位任务，提高团队协作能力。
四、实训过程1. 实训准备：了解无线电测向的基本原理和操作方法，熟悉测向机使用技巧。
2. 实训实施：（1）模拟信号源定位训练：在规定区域内设置模拟信号源，选手进行定位训练。
（2）实际信号源定位训练：在指定区域内设置实际信号源，选手进行实际定位训练。
（3）团队协作训练：多人组队，共同完成定位任务。
3. 实训总结：对实训过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
五、实训成果1. 选手们对无线电测向的基本原理和操作方法有了深入的了解。
无线电测向教案
教育教学实践基地教案无线电测向无线电测向【项目介绍】无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。
类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。
大致过程是：在校园、操场等学校空旷场地，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。
学生手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。
以在规定时间内，找台数多者优胜。
通常，把巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
【学情分析】初中学生正处在活泼好动时期，有着强烈的求知欲，对直观、新鲜、有趣的事物比较感兴趣，具有一定的动手操作能力。
因此，通过直观的无线电活动来激发起学生的浓厚兴趣，符合学生的认知规律，从而更有利于活动项目的开展。
【活动目标】本节课作为学生初次接触无线电测向活动，学习无线电测向的第一堂课，课程从学生的学习兴趣出发，侧重于学习利用测向机探测电台的方法，因此制定以下的活动目标：1.了解无线电测向活动流程，学会测向机的组装与操作；2.室内组装测向机与户外实地训练相结合，体能与智力结合，开阔视野、增长知识。
3.融科技、健身、休闲、娱乐于一体，培养独立思考和分析判断能力。
【活动重点与难点】1.测向机组装及搜台方法；2.使用测向机接收信号寻找信号源。
以上两点既是活动重点，也是活动的难点。
为突出重点、突破难点，测向机的搜台方法与使用收音机收听广播节目的操作进行类比，便于学生迅速掌握测向机的搜台方法；使用测向机搜索电台的技术采用在校园环境中实地操作、搜索电台的方式，让学生在实际应用中加深学习。
【活动方式】教师采取多媒体讲解、实物演示、创设情境等手段，学生通过小组合作、组装操作、实地演练等环节，完成整个活动过程。
【活动流程】情境导入→设备组装→操作学习→实地探测→总结探究。
中小学无线电测向培训课件
中小学无线电测向培训
（二）无线电测向运动的 特点与价值
中小学无线电测向培训•Fra bibliotek特点：• 体育性：在无线电测向运动中，参加者手持无线电测向机，需要测出隐蔽电 台所在的方向，采用徒步或奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出隐蔽电 台。进行该项活动要进行身体训练，因此其具有体育性的特点。
中小学无线电测向培训
（三）无线电测向 运动的方法
中小学无线电测向培训
• 进行无线电测向运动时，队员需要忙碌地测听、奔跑去搜寻一个个隐蔽电台。比赛区 域保密，电台位置保密，队员在比赛过程中只能独立思考和运动，得不到教练员的指 导，也不许接受任何人的任何帮助和提示。只有测向机是队员的忠实伙伴，向队员指 示隐蔽电台的藏身之处，引导队员去寻找。同时参加比赛的队友所得到的任务是不一 样的，这样可以减少队员间的互相影响，增加难度。各电台持续发信，反复发出本台 的呼号，供队员测听。各台呼号均以莫尔斯电码方式自由动发报机进行拍发，各台的 呼号分别是：
• 1号台 MOE - - - - - · 或 1 (·- - - - )
6号台 6 -····
• 2号台 MOI - - - - - ·· 或 2 (··- - - )
7号台 7 - -···
• 3号台 MOS - - - - - ··· 或 3 (···- - )
8号台 8 - - -··
• 4号台 MOH - - - - - ···· 或 4 (····- )
• 6、队员必须以徒步方式独立完成比赛，不得协助他人或获取他人的协助。
• 7、采用接力赛方法。比赛时各队按单人找单台或单人找多台进行接力，团体成绩 按全队总找台数、总实用时间的顺序评定，总找台数多、总测向时间少者为胜。
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初学无线电测向运动
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一、开展无线电测向所需要点。
1、信标:可持续发射电磁波的目标信号源“狐狸”。
2、测向天线：定向天线。
3、接收机：具备真实接收场强显示的对讲机，最好是具备可以手动设置频率的功能。
4、衰减器：具有多档可调节功能的衰减器。
5、熟悉现场及周边环境（有必要时应携带地图和指北针）。
二、无线电测向的工作原理。
信标：在活动现场人为设置好的无线电信号源，其信标信号多为“滴、滴、滴……”间歇CW音频信号。
通常组织测向活动时，信标发射功率选为100mW或200mW。
定向天线：适合测向活动的天线有好几种类型，如，八木天线、多普勒天线、抛物面天线等等。
最简单实用的当属手持八木定向天线。
此天线制作简单，无需其它电路支持，连上接收机即可使用。
定向天线的测向原理为：因自身的结构特性,而具有很强的指向性，当其指向目标信号时（对准目标信号），其接收的目标信号场强最大。
选手手持测向天线360°旋转，同时目测接收机信号强度表，来确认目标方向（场强最大时，天线所指方向即为目标方向）。
接收机：应具备接收信号场强显示功能，可以实时检测频率上的信号强度变化。
有的测向活动组织方会在现场设置多个目标信号源，这时一部可以方便置频的接收机就尤为重要了。
可调节衰减器：当距离目标信号源较近时，信号源辐射的电波强度会大于接收机的最大显示范围（俗称“爆表”），这时就需要开启衰减器降低接收机的接收增益，从而使接收机接收的信号强度变化在接收机显示范围内显示，这样就可以在视觉上直观的显示信号最强时的天线方向。
对应100mW的信标其配套的衰减其可调级别建议为0-140db左右。
熟悉现场及周边环境：熟悉测向活动现场及周边环境可以减少对假信号的误判，节省时间提高比赛成绩。
电波是沿直线传波，当遇到不同的障碍物时，会出现不同的反射与折射，这时接收机上就会出现多个方向的强信号，参赛选手则要根据现场环境具体判断，选择出正确的信号。
无线电测向活动是及运动、智力与无线电知识于一体的体育项目。
因本人能力有限，以上所介绍的内容只是部分简单的说明，有兴趣的爱好者可以自行上网翻阅相关内容。
2016年9月16日。