玩泥巴活动方案
玩泥沙教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景泥沙作为一种自然、环保、易于操作的玩具材料，在幼儿教育中具有独特的价值。
它不仅能激发幼儿的创造力、想象力，还能促进幼儿的动手能力、协调能力和空间认知能力的发展。
为了更好地利用泥沙这一教育资源，提高教师对泥沙活动的指导能力，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对泥沙活动教育价值的认识。
2. 帮助教师掌握泥沙活动的组织与实施方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿在泥沙活动中的表现的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高泥沙活动的教学质量。
三、活动时间2023年11月15日（星期三）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体教师六、活动流程（一）签到及活动介绍（9:00-9:15）1. 教师签到。
2. 主持人介绍活动目的、流程及注意事项。
（二）案例分析（9:15-10:00）1. 分享幼儿在泥沙活动中的典型案例。
2. 教师分组讨论，分析案例中幼儿的行为特点、活动目的及教师的指导策略。
3. 各组汇报讨论结果，全体教师共同分析。
（三）泥沙活动观摩（10:00-10:45）1. 观摩由经验丰富的教师组织的泥沙活动。
2. 教师观察活动过程，记录幼儿的行为表现。
3. 观摩结束后，教师分组讨论，分析活动的设计、实施及效果。
（四）互动交流（10:45-11:30）1. 教师分享在组织泥沙活动中的成功经验和遇到的问题。
2. 专家点评，针对教师提出的问题进行解答和指导。
3. 教师之间互相学习，共同探讨提高泥沙活动质量的方法。
（五）实践操作（11:30-12:00）1. 教师分组，根据提供的材料，设计并组织一个简单的泥沙活动。
2. 分享活动设计思路和实施过程。
3. 全体教师共同评价活动效果，提出改进建议。
七、活动评价1. 教师参与活动的积极性。
2. 教师对泥沙活动教育价值的认识程度。
3. 教师组织泥沙活动的能力。
4. 教师之间的交流与合作情况。
八、预期成果1. 教师对泥沙活动的教育价值有了更深刻的认识。
2024年《玩泥巴》幼儿园教案精选
2024年《玩泥巴》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《玩泥巴》，涉及第三章“动手动脑，创意无限”的第三节“泥巴乐园”。
详细内容包括泥巴的特性、制作方法以及创意泥巴作品的创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，培养他们的观察力和动手能力。
2. 通过制作泥巴作品，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泥巴作品的创意设计。
重点：泥巴的制作方法及特性。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、泥工板、模具、刀片、牙签等。
学具：小盆、毛巾、围裙、护袖、泥巴、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外泥巴，让幼儿亲身感受泥巴的触感，引导幼儿发现泥巴的特性。
2. 制作泥巴（5分钟）教师示范泥巴制作方法，讲解注意事项，引导幼儿动手实践。
3. 创意泥巴作品（10分钟）教师引导幼儿利用模具、刀片、牙签等工具，创作出自己喜欢的泥巴作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示优秀泥巴作品，分析其创意和制作方法，让幼儿从中学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作泥巴作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 泥巴的特性2. 泥巴制作方法3. 创意泥巴作品七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用泥巴创作一个家庭主题的作品。
答案示例：家庭成员的泥巴人像、家庭场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在制作泥巴作品时的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的泥巴制品，如陶瓷、砖块等，了解泥巴的广泛应用。
重点和难点解析1. 泥巴的特性2. 创意泥巴作品的指导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计一、泥巴的特性1. 触感：泥巴质地柔软，易于塑形，适合幼儿动手操作。
3. 干燥性：泥巴作品完成后，需放置在通风处干燥，以免变形或开裂。
趣玩泥巴活动策划方案
趣玩泥巴活动策划方案一、活动背景及目的泥巴是一种朴素而有趣的材料，它可以让人们回归自然、释放压力、培养创造力和团队合作精神。
因此，泥巴活动被越来越多的人所喜爱。
本次活动旨在通过泥巴活动，提供一个愉快的环境，让参与者感受到泥巴带来的乐趣，同时培养他们的创造力和团队合作能力。
二、活动时间和地点时间：活动将于某年某月某日举行，持续一个上午或下午地点：选择一个室外空旷的场地，如公园、草坪或专门的户外活动场地三、活动内容与流程1. 活动准备：- 准备足够的泥巴和相关工具，如泥巴车、泥巴模具、泥巴刀等- 分配工作人员，负责活动现场的组织、指导和安全管理- 在活动场地搭建各项设施，如洗手池、水洗设备等- 为参与者提供换洗衣物和干净的毛巾等2. 活动流程：- 活动开始前，组织人员向参与者介绍活动规则和注意事项，并提醒参与者注意安全- 引导参与者自由发挥，利用泥巴进行雕塑、建筑、绘画等创意活动，可以组队或个人进行- 活动期间，组织人员可以提供一些简单有趣的泥巴艺术示范，以激发参与者的创意- 为了增加互动性，可以设置一些小游戏，如泥巴打仗，比赛谁能造出最高的泥巴塔等- 活动结束前，进行评选，评选出最具创意、最美观的作品，并对获奖者给予奖励四、参与者- 本次活动适合各个年龄段的人参与，可以邀请学生、家庭、社区团体等- 为了保证参与者的安全，对于儿童参与者，需要有成人陪同，并注意场地安全五、安全措施泥巴活动虽然有趣，但也存在一定的安全风险，为了保证参与者的安全，需要提前做好相应的安全措施：- 活动现场设置安全警示标语，提醒参与者注意安全- 组织人员要注意现场安全管理，防止参与者发生意外事故- 确保泥巴材料的质量安全，避免造成参与者的身体不适- 设置专门的洗手池和水洗设备，方便参与者清洗泥巴，避免污染其他场地六、物资准备根据参与人数估算泥巴用量和其他物资，确保现场有足够的材料供应，例如：- 泥巴：根据参与人数和活动时间估算泥巴的用量，尽量选择无害无味的天然泥巴，避免对参与者的健康产生危害- 工具：准备泥巴车、泥巴模具、泥巴刀等工具，方便参与者创作- 洗手池和水洗设备：为参与者提供洗手和清洗泥巴的便利条件- 换洗衣物和毛巾：备足干净的衣物和毛巾，以备参与者需要换洗- 奖品：为获奖者准备奖品，可以是小礼物、奖状或荣誉证书等七、宣传推广为了吸引更多的参与者，需要做好活动的宣传推广工作：- 制作宣传海报和传单，张贴在学校、社区、公园等人流量较大的地方- 利用社交媒体平台发布活动信息，邀请朋友和家人参与- 邀请当地的电视台、广播台和报纸等媒体进行宣传报道八、经费预算根据物资准备和其他活动费用，预估所需的经费，并制定相应的经费预算计划。
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《泥土的奥秘》，详细内容为：了解泥巴的特性，学习使用简单的工具和手法塑形，通过玩泥巴活动培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的基本特性，如柔软、可塑性等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过玩泥巴活动锻炼幼儿的手部肌肉。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泥巴塑形的基本手法和工具使用。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥工板、泥工刀、模具、毛巾、水盆等。
2. 学具：人手一份泥巴、泥工板、泥工刀、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观泥巴制作现场，让幼儿了解泥巴的来源，激发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 讲解泥巴的基本特性（5分钟）教师示范泥巴的柔软性和可塑性，让幼儿了解泥巴的基本特性。
3. 教学泥巴塑形手法和工具使用（10分钟）（1）教师示范泥巴塑形的基本手法，如揉、捏、压、切等。
（2）教师示范如何使用模具和泥工刀。
（3）幼儿跟随教师一起练习泥巴塑形手法和工具使用。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“快乐的小动物”。
（2）幼儿根据主题，发挥想象力，自由创作。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品放在展示台上。
（2）教师带领幼儿欣赏作品，进行评价。
（3）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《玩泥巴》2. 板书内容：（1）泥巴的基本特性（2）泥巴塑形手法和工具使用（3）创作主题：“快乐的小动物”七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享本次玩泥巴的经历。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他可塑形的材料，进行创作。
体验式教研活动玩泥巴(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体验式教学逐渐成为教育教学的重要方式。
体验式教学强调学生在实践中学习，通过亲身体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
为了提高教师的教研能力，促进教师的专业成长，我们开展了以“玩泥巴”为主题的体验式教研活动。
二、活动目的1. 通过玩泥巴活动，让教师亲身体验手工制作的乐趣，激发教师对教育教学的热情。
2. 培养教师的动手能力，提高教师的美学素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，增进教师团队凝聚力。
4. 为教师提供一种新的教学思路，丰富教学手段。
三、活动内容1. 活动时间：一天2. 活动地点：学校美术教室3. 活动流程：（1）破冰活动：教师们分成若干小组，通过自我介绍、团队游戏等形式，增进彼此了解，消除陌生感。
（2）泥巴制作培训：邀请专业美术老师为大家讲解泥巴制作的基本技巧，包括泥巴的调配、塑形、上色等。
（3）实践操作：教师们按照所学技巧，分组进行泥巴制作，如制作动物、人物、风景等。
（4）作品展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，评选出优秀作品。
（5）总结反思：各小组分享制作过程中的心得体会，总结经验教训。
四、活动过程1. 破冰活动活动开始，我们组织教师们进行破冰活动。
通过自我介绍、团队游戏等形式，大家逐渐熟悉起来，消除了陌生感。
在轻松愉快的氛围中，教师们为接下来的活动做好了准备。
2. 泥巴制作培训美术老师为大家详细讲解了泥巴制作的基本技巧。
在老师的指导下，教师们学会了如何调配泥巴、塑形、上色等。
大家听得津津有味，跃跃欲试。
3. 实践操作在实践操作环节，教师们分组进行泥巴制作。
大家充分发挥自己的创意，制作出了各种有趣的泥巴作品。
有的教师制作了可爱的动物，有的制作了生动的人物，还有的制作了美丽的风景。
整个教室弥漫着欢声笑语。
4. 作品展示与评价各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
大家互相欣赏、学习，发现了彼此的优点和不足。
评选出优秀作品后，获奖者获得了精美的奖品。
托班玩泥巴课程设计
托班玩泥巴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并描述泥巴的基本特性，如可塑性、干湿度等。
2. 学生能够说出泥巴在自然界中的来源和简单形成过程。
3. 学生能够认识和命名自己制作的泥巴作品的基本形状和结构。
技能目标：1. 学生能够掌握运用简单工具和手部技巧塑造泥巴的基本方法。
2. 学生能够通过小组合作，共同完成一个创意泥巴作品。
3. 学生能够安全使用泥巴和工具，养成良好的手工活动习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生能够体验玩泥巴的乐趣，培养对手工活动的兴趣和热情。
2. 学生在小组合作中学会互相尊重、分享和交流，培养团队协作精神。
3. 学生通过接触自然材料，增强环保意识，认识到保护环境的重要性。
4. 学生在创作过程中发挥想象力和创造力，培养自信心和自我表达能力。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重学生的亲身体验和动手能力培养，结合自然科学知识，提高学生对自然材料的认识和环保意识。
学生特点：针对托班学生年龄特点，课程设计以游戏化、情境化为主，激发学生兴趣，培养动手操作和团队协作能力。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，提供个别指导，确保学生在安全、轻松的氛围中学习。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在愉快的实践中获得全面发展。
二、教学内容1. 认识泥巴：讲解泥巴的特性、来源和分类，让学生触摸和观察泥巴，引导他们描述泥巴的质感、颜色和气味。
（对应教材章节：自然材料探索）- 泥巴的特性与分类- 泥巴在自然界中的作用2. 泥巴塑形技巧：教授简单的泥巴塑形方法，如揉、搓、捏等，让学生动手实践，创作出基本形状的作品。
（对应教材章节：手工制作基础）- 泥巴塑形的基本手法- 基本形状的认识与制作3. 小组合作创作：组织学生分组，每组共同完成一个创意泥巴作品，培养学生的团队协作能力。
（对应教材章节：合作与分享）- 小组分工与协作- 创意泥巴作品的制作4. 安全与环保教育：强调在玩泥巴过程中的安全注意事项，如不揉眼睛、不乱扔泥巴等，并引导学生关注环保，爱护大自然。
玩泥巴的游戏活动方案
玩泥巴的游戏活动方案一、活动主题创意玩泥巴，快乐伴成长二、活动目标1. 引导幼儿感知泥土的特性，了解泥土的多种用途，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2. 通过玩泥巴活动，锻炼幼儿的手部肌肉力量，提高幼儿的动手实践能力和手眼协调能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象力与创造力，用泥巴塑造各种形象，培养幼儿的创新思维和艺术素养。
4. 在集体活动中，培养幼儿的合作意识与分享精神，增强幼儿的社交能力和团队协作能力。
三、活动准备1. 材料收集与准备-提前从安全、无污染的郊外采集适量的自然泥土，经过筛选去除其中的杂质、石块和树枝等，然后加入适量的水进行搅拌和调和，使其达到适宜幼儿操作的软硬度。
-准备丰富多样的玩泥巴工具，如塑料小铲子、小耙子、各种形状的塑料模具（如圆形、方形、三角形、动物形状等）、塑料小刀、小擀面杖、牙签等，按照班级幼儿人数配备足够数量的工具，保证每个幼儿都能充分参与到活动中。
-准备多个大容量的水桶、水瓢，用于盛放清水和清洗工具；准备充足的毛巾、肥皂，以便幼儿在活动结束后清洗双手和手臂。
2. 场地布置-选择幼儿园内空旷、通风且易于清洁的户外场地作为活动区域，如操场的一角或者专门的沙池旁边空地。
在活动场地铺上一层厚实的塑料布或防水地垫，防止泥土弄脏地面，同时也便于活动结束后的清理工作。
-在场地周围设置一些简单的展示架或者摆放几张桌子，用于展示幼儿的泥巴作品和放置一些备用的工具与材料。
3. 知识铺垫-在活动前几天，教师在课堂上通过播放视频、展示图片、讲述故事等形式，向幼儿介绍泥土的形成过程、在生活中的广泛应用（如制作陶器、瓷器、建筑材料等）以及一些著名的泥塑艺术作品，让幼儿对泥土有初步的认识和了解，激发幼儿对玩泥巴活动的兴趣和期待。
-开展安全教育活动，向幼儿强调在玩泥巴过程中需要注意的安全事项，如不能将泥巴扔向他人、不能把泥巴放入口中或鼻腔内、使用工具时要注意避免伤到自己和同伴等，培养幼儿的自我保护意识。
四、活动过程（一）导入部分（5 分钟）1. 教师带领幼儿来到活动场地，围坐在放置泥巴和工具的区域旁边。
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章《动手动脑》，详细内容为玩泥巴。
通过让幼儿亲自动手玩泥巴，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，知道泥巴可以用来做什么。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展他们的创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泥巴的基本操作技巧。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、盆、模具、毛巾等。
2. 学具：小铲子、小刀、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观泥巴制作区，让幼儿了解泥巴的来源和基本特性。
2. 讲解泥巴的基本操作技巧（5分钟）（1）将泥巴和水混合，揉搓成均匀的泥团。
（2）利用模具制作泥巴作品。
（3）用小铲子、小刀等工具进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的泥巴作品，如小兔子，讲解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作泥巴作品。
5. 互相展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
6. 清理工作（5分钟）幼儿用毛巾擦拭双手，整理制作工具。
六、板书设计1. 泥巴的特性2. 泥巴的制作方法3. 泥巴作品展示七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿亲自动手玩泥巴，既培养了他们的动手能力，又发展了他们的创造力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意卫生，避免将泥巴弄到衣服上。
2. 拓展延伸（1）让幼儿用其他材料（如沙子、米粒等）进行创作。
（2）鼓励幼儿与家长一起完成泥巴作品，增进亲子关系。
（3）开展泥巴制作比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握泥巴的基本操作技巧。
2. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思通用
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动手动脑》，详细内容为玩泥巴。
通过让幼儿亲自动手玩泥巴，感受泥土的质地，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，培养他们对自然材料的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握泥巴的基本塑形方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、泥工板、泥工刀、泥巴模具、湿毛巾等。
学具：泥巴、泥工板、泥工刀、湿毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个用泥巴制作的简单作品，引导幼儿观察并讨论作品的形状、颜色等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解泥巴的特性（5分钟）教师简要介绍泥巴的特性，如柔软、可塑性等，让幼儿对泥巴有基本的认识。
3. 示范泥巴塑形方法（10分钟）教师现场示范如何用泥巴制作简单的物品，如小碗、小动物等，并讲解基本塑形方法。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作泥巴作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成自己的泥巴作品后，互相展示、交流，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 《玩泥巴》2. 内容：a. 泥巴的特性b. 泥巴塑形方法c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在泥巴塑形方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小艺术家”活动，让幼儿用泥巴创作更多有趣的作品。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的泥巴创作，增进亲子关系。
（3）开展环保教育，让幼儿了解泥巴的来源，培养环保意识。
中班玩泥巴活动方案
中班玩泥巴活动方案一、活动主题。
“泥巴小世界，创意大无限”二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们通过玩泥巴，感受泥土的特性，如柔软、可塑性等。
2. 激发小朋友的想象力和创造力，提高动手能力。
3. 在玩泥巴的过程中，培养小朋友们的耐心和专注力。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
幼儿园操场（如果天气不好则改为室内活动室）五、活动准备。
1. 泥巴材料准备。
提前从花园或者郊外挖取干净、无污染的泥土，去除其中的石块、树枝等杂质。
然后将泥土加水搅拌成软硬适中的泥巴，装在小桶或者塑料盒里，每个小朋友一份。
也可以购买一些陶泥作为备用，以防有的小朋友觉得天然泥巴不卫生或者不喜欢天然泥巴的触感。
2. 工具准备。
为小朋友们准备各种玩泥巴的小工具，像小铲子、小耙子、小模具（如小动物形状、花朵形状等）、小木棍等。
还得准备一些湿布或者小水桶，方便小朋友们随时清洁小手。
3. 场地布置。
在活动场地铺上大大的塑料布，防止泥巴弄脏地面。
在周围摆放一些用泥巴制作的小作品示例，像小泥人、小泥房子等，给小朋友们一些灵感。
六、活动过程。
# （一）导入（10分钟）2. 然后，老师神秘兮兮地拿出一小团泥巴，问小朋友们：“小朋友们，你们猜猜这是什么呀？这可不是普通的东西哦，它可以变成很多有趣的东西呢！”引导小朋友们观察泥巴的颜色、质地，让他们用小手摸一摸，感受一下泥巴是软软的、凉凉的。
# （二）玩泥巴自由探索（20分钟）1. 给每个小朋友发一份泥巴和一套工具，告诉小朋友们：“现在呀，这个泥巴就交给你们啦，你们可以用小铲子挖一挖，用小耙子耙一耙，看看泥巴会变成什么样子哦。
”让小朋友们自由地玩泥巴，探索泥巴的各种玩法。
2. 老师在旁边观察小朋友们的表现，鼓励那些比较胆小或者不知道怎么玩的小朋友大胆尝试。
可以问问小朋友们：“你觉得泥巴像什么呀？是像棉花糖一样软软的，还是像冰块一样凉凉的呢？”# （三）创意制作（30分钟）1. 当小朋友们对泥巴有了一定的了解后，老师说：“小朋友们，我们已经知道泥巴可以被捏来捏去，现在我们来让泥巴变成更有趣的东西吧。
泥巴主题活动方案策划书(3篇)
第1篇一、活动背景泥巴，作为一种天然的材料，自古以来就与人类的生活息息相关。
从远古的陶器制作到现代的儿童游乐，泥巴都扮演着重要的角色。
为了弘扬传统文化，培养孩子们的动手能力和创造力，同时增进亲子间的互动，我们特策划一场以“泥巴”为主题的活动。
二、活动目标1. 传承和弘扬我国悠久的泥巴文化。
2. 培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
3. 提高亲子间的沟通和合作能力。
4. 增强社区凝聚力，促进邻里和谐。
三、活动主题“泥土情缘，创意无限”四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00至下午17:00五、活动地点XX社区文化活动中心六、活动对象1. 亲子家庭（3-12岁儿童及其家长）2. 社区居民七、活动流程（一）前期准备1. 宣传推广：通过社区公告、微信、微博等渠道进行活动宣传，吸引居民参与。
2. 场地布置：提前布置场地，设置活动区、休息区、展示区等。
3. 材料准备：准备足够的泥巴、模具、工具、颜料等材料。
4. 志愿者招募：招募志愿者协助活动现场的组织和服务。
（二）活动当天1. 9:00-9:30 签到入场- 参与者签到，领取活动手册和材料包。
- 活动现场布置完毕，志愿者引导参与者入座。
2. 9:30-10:00 开幕式- 社区领导致辞，介绍活动背景和意义。
- 主持人介绍活动流程和注意事项。
3. 10:00-12:00 亲子泥塑创作- 参与者根据提供的主题进行泥塑创作。
- 专业老师现场指导，解答参与者疑问。
4. 12:00-13:30 午餐及休息- 提供简餐，供参与者享用。
- 参与者休息，自由交流。
5. 13:30-15:30 亲子互动游戏- 设置亲子互动游戏环节，如泥巴接力、泥巴接力比赛等。
- 通过游戏增进亲子间的感情。
6. 15:30-16:30 作品展示及评选- 参与者展示自己的作品，互相欣赏和交流。
- 邀请专业评委进行评选，颁发奖项。
7. 16:30-17:00 活动总结及颁奖- 主持人总结活动，感谢参与者和志愿者。
幼儿园中班教案《玩泥巴》
幼儿园中班教案《玩泥巴》一、教学内容《玩泥巴》是幼儿园中班科学活动的一部分，主要让幼儿通过观察、体验和动手操作，了解泥巴的特性，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人分享和交流。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的特性。
难点：让幼儿在活动中学会与他人合作、分享和交流。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、小刀、勺子、杯子等。
学具：每个幼儿准备一份泥巴，以及其他动手操作的工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察泥巴，提问泥巴是什么，泥巴有什么特点。
2. 观察与体验：让幼儿用手触摸泥巴，感受泥巴的质地，观察泥巴的颜色。
3. 动手操作：引导幼儿用水和泥巴进行混合，观察泥巴的变化，让幼儿用小刀切泥巴，观察泥巴的延展性。
4. 分享与交流：让幼儿将自己的观察和体验分享给其他幼儿，引导幼儿之间进行交流和讨论。
六、板书设计泥巴的特性：质地柔软、颜色灰色、可塑性强、延展性好。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式观察和记录家里或身边的泥巴，并将观察结果画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对泥巴的特性有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了提高。
在活动中，大部分幼儿能够主动与他人合作、分享和交流，但也有部分幼儿表现出较强的独占心理，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索泥巴的其他用途，如制作泥巴作品、泥巴建筑等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，也可以引导幼儿了解泥巴在自然环境中的作用，如泥巴的过滤作用、保水作用等。
重点和难点解析：一、教学内容与目标1. 教学内容：《玩泥巴》作为幼儿园中班科学活动的一部分，旨在通过直观的泥巴体验，让幼儿感知物质的变化，培养他们的观察力、动手操作能力和科学探究兴趣。
《玩泥巴》幼儿园教案精选
《玩泥巴》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《有趣的泥巴》，详细内容包括认识泥巴的特性、学习用泥巴进行基本造型、探索泥巴颜色的改变，以及泥巴作品的创作与展示。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的基本特性，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿对泥巴造型的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿在合作中交流、互助的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泥巴颜色的改变、基本造型技巧。
重点：泥巴特性的认识、动手实践操作、合作交流。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、泥巴颜色粉、泥巴造型工具、展示板。
学具：小盆、小刀、泥巴颜色粉、泥巴造型工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解泥巴特性（5分钟）教师向幼儿介绍泥巴的来源、特性，让幼儿了解泥巴的可塑性和颜色的改变。
3. 造型技巧示范（5分钟）教师现场演示如何用泥巴进行基本造型，如圆形、长方形等，并讲解造型技巧。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行泥巴造型实践，教师巡回指导。
5. 泥巴颜色探索（5分钟）教师引导幼儿尝试用泥巴颜色粉给泥巴作品上色，观察颜色变化。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 随堂练习（5分钟）幼儿利用剩余时间，自由发挥创意，进行泥巴创作。
六、板书设计1. 泥巴特性：可塑性、颜色改变2. 造型技巧：圆形、长方形等3. 作品展示：幼儿作品、教师评价七、作业设计作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的动物或植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对泥巴特性的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行泥巴创作，将作品带到幼儿园进行展示，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注大自然中的泥巴资源，培养环保意识。
重点和难点解析1. 泥巴特性的认识2. 造型技巧的示范与掌握3. 教学过程中的巡回指导4. 泥巴颜色探索的实践6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、泥巴特性的认识2. 湿润度：泥巴的湿润度对造型有很大影响。
幼儿玩泥巴教案7篇
幼儿玩泥巴教案7篇幼儿玩泥巴教案篇1【活动目标】1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。
2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。
3、发展幼儿的想象力和动手能力。
【活动重点】尝试用刻刀在陶土上大胆作画。
【活动难点】印画时，画纸要压均匀。
【活动准备】陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。
【活动过程】一开始部分利用歌表演(玩泥巴)引入课题。
提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?二基本部分1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。
1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。
3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。
4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。
3、幼儿互相讨论作品内容。
(小朋友互相说一说自己想刻什么?)4、幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。
用力均匀，突破重点难点。
三结束部分1、幼儿互相欣赏作品。
2、师生讲评作品。
幼儿玩泥巴教案篇2活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的`物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程一、激趣导入1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。
）1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为玩泥巴。
通过动手玩泥巴，让幼儿了解泥土的特性，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的基本特性，知道泥土的可塑性和干燥后的变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手实践技能。
3. 激发幼儿的创造力，通过玩泥巴表达自己的想象和情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥土的可塑性和干燥后的变化。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、盆子、毛巾、模具、吹风机。
2. 学具：小铲子、小刀、泥巴模具、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室窗台上的花盆，引导他们关注泥土。
（2）邀请幼儿分享在生活中接触泥土的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍泥土的特性，如可塑性、干燥后变硬等。
（2）展示用泥土制作的简单作品，如小碗、小杯子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发泥土和工具，让幼儿自己动手尝试制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得。
（2）教师点评幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
5. 清理工作（5分钟）（1）让幼儿将工具和泥土收拾整齐。
（2）教师协助幼儿清理桌面和地面。
六、板书设计1. 板书《玩泥巴》2. 板书内容：泥土的特性：可塑性、干燥后变硬制作方法：揉、捏、拍、刻作品展示：小碗、小杯子、小动物等七、作业设计1. 作业题目：用泥土制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案提示：（1）确定要制作的物品，如小碗、小杯子等。
（2）准备泥土、工具和模具。
（3）按照制作方法，动手制作。
（4）作品完成后，放在通风处晾干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在玩泥巴的过程中，表现出很高的兴趣和积极性，动手操作能力得到了锻炼。
美丽乡村玩泥巴教案
美丽乡村玩泥巴教案一、教学目标。
1.了解泥巴的来源和特点，培养学生对泥巴的兴趣和好奇心。
2.引导学生通过玩泥巴，感受大自然的美好，培养学生对自然的热爱和保护意识。
3.锻炼学生的动手能力和想象力，培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学准备。
1.准备足够的泥巴和水，以及一些塑料桶、勺子、模具等玩泥巴的工具。
2.选择一个开阔的场地，最好是户外的草地或者沙滩，方便学生玩泥巴。
3.准备一些关于泥巴的知识和故事，以便在教学过程中进行讲解和引导。
三、教学过程。
1.引入。
教师可以先向学生介绍泥巴的来源和特点，告诉他们泥巴是由土壤中的黏土颗粒和有机物质混合而成的，具有良好的塑性和可塑性，是一种非常有趣的材料。
然后可以讲述一些关于泥巴的故事，比如《泥巴小人》，激发学生的兴趣和好奇心。
2.操作。
让学生分成小组，每组提供一些泥巴和玩泥巴的工具，让他们自由发挥想象，用泥巴做各种造型，比如动物、植物、建筑等，可以利用模具或者直接用手捏。
同时，教师可以给学生一些提示和指导，比如如何使用工具、如何调节泥巴的湿度等。
学生可以在草地上或者沙滩上玩泥巴，这样既能保持环境整洁，又能让学生感受大自然的美好。
3.交流。
让每组学生展示他们制作的泥巴作品，并向其他组学生介绍自己的设计理念和制作过程。
同时，其他组学生可以提出建议和意见，互相交流学习。
4.总结。
教师可以引导学生总结玩泥巴的过程中的收获和体会，比如动手能力的提高、想象力的拓展、团队合作精神的培养等。
同时，教师可以让学生思考，玩泥巴的过程中，我们应该如何保护环境，让大自然更加美丽。
四、教学反思。
玩泥巴是一种非常有趣的活动，能够让学生在动手的过程中感受到快乐和满足，同时也能够培养学生的创造力和团队合作精神。
但是在教学过程中，教师需要注意控制泥巴的用量，避免浪费和污染环境。
另外，教师还需要引导学生在玩泥巴的过程中，注意保护环境，保持场地的整洁。
通过这样的活动，让学生在玩泥巴的过程中，不仅能够感受到大自然的美好，还能够培养他们的环保意识，让美丽乡村更加美丽。
中班主题教案《玩泥巴》及活动反思
中班主题教案《玩泥巴》及活动反思一、活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。
为了让孩子们感受大自然的魅力，体验传统游戏的乐趣，我们设计了这次以“玩泥巴”为主题的活动，让孩子们在游戏中了解泥巴的特性，激发他们的创造力和想象力。
二、活动目标1.让孩子们了解泥巴的来源、特性和用途。
2.培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之心。
3.提高孩子们的动手操作能力、观察力和想象力。
4.增强孩子们的团队协作意识和分享意识。
三、活动准备1.泥巴：提前准备好适量的泥巴，保证孩子们在活动中可以尽情玩耍。
2.工具：铁锹、小桶、模具等。
3.道具：小动物玩偶、植物模型等。
4.安全措施：确保孩子们在活动中安全，避免泥巴进入口鼻。
四、活动过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过泥巴吗？知道泥巴是从哪里来的吗？生：泥巴是从土里来的。
师：对了，泥巴是由土壤、水分和空气混合而成的。
今天，我们就一起来玩泥巴，好不好？2.感知泥巴师：现在，请大家用手摸一摸泥巴，感受一下它的特性。
生：泥巴是湿湿的、软软的。
师：很好，泥巴确实是湿湿的、软软的。
我们一起来捏一捏泥巴，看看会发生什么变化。
3.制作泥巴作品师：现在，请大家分成几个小组，每个小组用泥巴制作一个你们喜欢的东西。
可以是用模具，也可以是用手捏。
（孩子们分组进行创作，教师巡回指导）4.展示作品师：时间到了，请大家把作品拿过来展示一下。
（孩子们依次展示作品，教师进行评价）师：今天，我们一起玩了泥巴，制作了各种各样的作品。
通过这次活动，我们知道了泥巴的特性，也体会到了大自然的魅力。
希望大家能够珍惜自然资源，保护环境。
五、活动反思1.活动效果2.教师引导在活动中，教师应及时给予孩子们鼓励和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
同时，要关注每个孩子的表现，保证活动的顺利进行。
3.安全教育在活动前，教师要进行安全教育，提醒孩子们注意安全。
在活动中，教师要时刻关注孩子们的安全，确保他们不会因为玩耍而受伤。
2024年幼儿园中班活动教案《玩泥巴》
2024年幼儿园中班活动教案《玩泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材第四章《动手动脑，其乐无穷》，详细内容为玩泥巴活动。
通过该活动，让孩子们亲近自然，感受泥土的质地，培养动手能力，激发创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握泥巴的基本玩法，如揉、捏、拍等。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、盆子、毛巾、塑料刀、模具等。
2. 学具：泥土、水、盆子、毛巾、塑料刀、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，挖取泥土。
让幼儿观察泥土的颜色、质地，并引导他们触摸泥土，感受泥土的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何揉、捏、拍泥巴，制作简单的泥巴作品。
讲解过程中，强调注意事项，如不要将泥土弄进眼睛、鼻子等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的方法，尝试自己动手玩泥巴。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥自己的想象力，用泥巴创作作品。
教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
5. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
6. 清理环节（5分钟）教师引导幼儿将泥巴收拾干净，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书《玩泥巴》2. 板书内容：泥土的特性玩泥巴的方法：揉、捏、拍注意事项：不要弄进眼睛、鼻子等七、作业设计1. 作业题目：用泥巴创作一个自己喜欢的动物或植物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和感受泥土的特性？2. 是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？3. 是否鼓励幼儿合作，增进同伴间的友谊？4. 是否教育幼儿环保意识，让他们学会爱护环境？5. 拓展延伸：引导幼儿在家庭和社区中，寻找其他可玩的自然材料，进行创作活动。
玩泥巴教案5篇
玩泥巴教案5篇小编特别为大家准备了一篇关于"玩泥巴教案"的文章，希望您能把这篇文章收藏起来。
在新学年开始前，每位老师都必须认真准备教案和课件。
教案可以说是教师教学的蓝图，对于每位老师来说都非常重要。
玩泥巴教案篇1课时：1课时一、课题分析玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。
因此，以泥塑作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力，并在游戏活动中使学生认识泥性，体验泥塑立体造型的乐趣，培养动手能力。
本课通过学生进行玩泥巴时的欢快场面、玩法的探究、佳作赏析等教学环节，向学生呈现出一种趣味性、探究性、主动性的学习过程、学习方式和教学思路。
１、教学理念本课是运用泥材及塑形手段，使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣，表达自我情感及想象的学习领域。
本课强调感受性、体验性和游戏性，把学与玩融为一体使学生通过本课的学习，能体验活动的乐趣，对泥产生一定的兴趣。
同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验。
发展感知能力和造型表现力，以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心。
２、教学目标认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。
提高学生的环保意识。
情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。
使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。
培养学生热爱大自然的情感。
能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。
使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。
３、教学重点与难点让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。
培养学生的想象力、创造力和造型能力。
提高学生的审美情趣与审美素养。
4、学习材料教师：雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。
户外玩泥巴乐园教案
户外玩泥巴乐园教案教案标题：户外玩泥巴乐园教案目标：1. 帮助幼儿了解和探索泥巴的性质和特点。
2. 促进幼儿的感官发展和创造力。
3. 提供机会让幼儿在户外环境中进行自由探索和合作。
教案步骤：引入活动：1. 给幼儿展示一些泥巴的样本，并让他们观察、触摸和嗅闻泥巴的感觉。
2. 引导幼儿讨论泥巴的特点和用途，鼓励他们分享自己的想法和经验。
活动一：泥巴探索1. 将一些泥巴放在浅盘或容器中，让幼儿自由探索泥巴的质地、颜色和形状。
2. 提供小工具如铲子、勺子等，鼓励幼儿用这些工具在泥巴上创造不同的形状和纹路。
3. 引导幼儿观察泥巴的变化，例如湿泥巴和干泥巴的不同。
活动二：泥巴造型1. 给每个幼儿提供一些泥巴，让他们自由发挥，用泥巴塑造自己想象中的形状，如动物、食物等。
2. 鼓励幼儿在泥巴造型中运用各种工具和材料，如树枝、叶子、小石子等，增加造型的丰富性。
3. 组织幼儿分享自己的泥巴造型，并鼓励他们描述自己的作品。
活动三：泥巴游戏1. 组织幼儿参与泥巴游戏，如泥巴扔球、泥巴传递等，促进他们的合作和团队意识。
2. 引导幼儿讨论游戏中的策略和技巧，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 提供清洁设施，如水管或湿纸巾，让幼儿清洁自己的手和身体。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对泥巴的新认识和体验。
2. 引导幼儿总结泥巴活动的乐趣和收获，鼓励他们表达自己的感受和想法。
3. 鼓励幼儿将泥巴活动中的经验和技能应用到其他创造性的活动中。
教案评估：1. 观察幼儿在泥巴探索和造型活动中的参与度和创造力。
2. 通过幼儿的表达和讨论，评估他们对泥巴活动的理解和认识程度。
3. 收集幼儿在泥巴游戏中展示的合作和团队意识。
教案扩展：1. 组织户外泥巴乐园的参观活动，让幼儿观察和学习其他幼儿的泥巴作品。
2. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的户外环境中继续进行泥巴探索和创造活动。
3. 结合其他主题，如动物、植物等，扩展泥巴活动的内容和意义。
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玩泥巴活动方案
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
玩泥巴——大班综合活动设计
淅川县第一初级中学周荣阁
设计意图：
在农村，泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的：
1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备：
1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程：
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样用手搓捏有什么感觉
4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢（加水。
）
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！
②教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。
在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
（池塘、小湖、游泳池等。
）
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。
3.请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。
）
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸：
1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。
2.如有可能，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。