中班教案小雨伞真淘气
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材《小雨伞》章节，详细内容包括：小雨伞的故事情节、角色扮演、词汇学习（如“小雨伞”、“雨天”、“朋友”等），以及句子构造（如“我有一把小雨伞”、“我们一起去玩”等）。
二、教学目标1. 让学生通过故事情节，了解小雨伞的特点及其在雨天的重要性。
2. 培养学生积极参与课堂活动，愿意与同伴分享和交流。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用故事中的词汇和句子构造。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中句子构造的运用和角色扮演。
2. 教学重点：词汇学习和故事情节的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞道具、故事挂图、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小雨伞道具，以互动的方式询问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导学生回答。
（2）播放故事录音，让学生跟随录音一起讲述故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，引导学生观察图画，讲述故事情节。
（2）针对故事中的关键句子，如“我有一把小雨伞”、“我们一起去玩”，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生两人一组，运用故事中的句子构造，进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，纠正发音和句子错误。
4. 词汇学习（5分钟）（1）教师展示卡片，引导学生学习词汇。
（2）学生跟随教师一起读词汇，巩固记忆。
教师回顾本节课所学内容，强调小雨伞的重要性和与同伴分享的意义。
六、板书设计1. 故事小雨伞2. 主要角色：小明、小红、小丽3. 关键词汇：小雨伞、雨天、朋友、一起、玩4. 句子构造：我有一把小雨伞，我们一起去玩。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用故事中的句子构造，写一段关于你和小伙伴一起玩小雨伞的故事。
（2）画一幅关于小雨伞的画。
2. 答案：（1）例文：我有一把小雨伞，一天，我和小明、小红一起去公园玩。
突然下起了大雨，我们打开小雨伞，躲在伞下一起玩耍。
调皮的小雨伞游戏玩法教案
调皮的小雨伞游戏玩法教案一、游戏简介。
《调皮的小雨伞》是一款适合儿童玩耍的益智游戏，通过操作小雨伞躲避雨滴和障碍物，让孩子在玩耍中锻炼反应能力和手眼协调能力。
游戏中有多个关卡和挑战模式，让孩子在不断挑战中提升自己的游戏技能。
二、游戏准备。
1. 下载并安装《调皮的小雨伞》游戏软件。
2. 打开游戏，进入游戏界面。
3. 选择游戏模式，可以选择故事模式或者挑战模式。
4. 进入游戏后，可以选择不同的关卡进行游戏。
三、游戏操作。
1. 触摸屏幕左右滑动，控制小雨伞左右移动。
2. 躲避雨滴和障碍物，尽量不要被雨滴打中或者碰到障碍物。
3. 在故事模式中，完成每个关卡的任务即可进入下一关。
在挑战模式中，尽量在规定时间内躲避更多的雨滴和障碍物，获取更高的分数。
四、游戏技巧。
1. 注意观察雨滴和障碍物的运动轨迹，及时调整小雨伞的位置躲避。
2. 在挑战模式中，可以通过收集道具来增加小雨伞的生命值或者增加得分。
3. 在故事模式中，可以通过不同的方式解决问题，例如利用特殊道具或者特殊技能来完成关卡任务。
五、游戏策略。
1. 训练反应速度，通过不断练习，提高孩子的反应速度，让他们能够更加灵活地控制小雨伞躲避雨滴和障碍物。
2. 提升手眼协调能力，通过游戏操作，让孩子在观察和操作中锻炼手眼协调能力，提高他们的注意力和专注力。
3. 培养耐心和毅力，在游戏中遇到困难时，孩子需要不断尝试和努力，培养他们的耐心和毅力，让他们学会面对挑战。
六、游戏收获。
1. 提高认知能力，通过游戏中的操作和挑战，让孩子在玩耍中学到一些新的知识和技能，提高他们的认知能力。
2. 锻炼身体协调能力，通过手指在屏幕上的操作，让孩子锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
3. 培养团队合作精神，在游戏中，孩子可以和小伙伴一起玩耍，培养团队合作精神和友谊。
七、游戏注意事项。
1. 控制游戏时间，不要长时间玩游戏，适当安排孩子的游戏时间，保护他们的视力和身体健康。
2. 在游戏过程中，要时刻关注孩子的情绪变化，及时调整游戏模式和时间，避免对孩子产生负面影响。
中班综合活动《淘气伞》2013.04.26
活动名称：淘气伞领域：综合活动形式：集体教学班级：中班任课教师：王莉娜人数：18人（男：10 女：8人）活动时间：9:10——9:35地点：兰州安宁区幼儿园整理人：李志、刘齐活动目标：1.通过创设情景，让幼儿能情绪愉快的参与集体游戏，发现合作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2.在和大伞做游戏的过程中，培养幼儿的快捷反应能力和锻炼手臂肌肉的力量。
活动准备：1.材料：淘气伞，“雨滴”若干、雨伞若干把。
2.音乐：（1）进场音乐：（2）打雷下雨音效、海浪音效、婴儿哭音效、欢呼音效、雨过天晴音效。
（3）小雨点跳舞音乐《挪威舞曲》、《摇篮曲》。
活动过程：一﹑引题：1.用进场音乐，带领孩子们来到伞王国。
2.给幼儿介绍各式各样的伞，并拿出实物伞，巩固学习伞的结构。
二、请出“淘气伞”，并与“淘气伞”做游戏。
1.引导幼儿观察“淘气伞”和我们平常用的伞有什么不一样？2.游戏“找颜色”，培养幼儿快速反应能力。
“找找找，找找找，找到颜色宝宝快站好”。
3.合作帮“淘气伞”锻炼身体（伸懒腰、跳高等）4.听音效变魔术（1）听到浪涛声，变成海浪。
（2）听到欢呼声变成吹呼的人潮。
（3）听到婴儿哭声变成摇篮。
5.创设情景，利用“淘气伞”来躲雨。
（1）放打雷下雨音效！（2）放雨过天晴音乐，幼儿合作一边听音乐一边和小雨滴做游戏。
6.幼儿合作将小雨滴和淘气伞送回家。
7.教师小结。
放松活动回忆和“淘气伞”做游戏的一些动作，并进行放松活动。
活动延伸：请小朋友们想像设计各种奇特的伞。
活动过程：T：今天呢，小王老师带中一班的小朋友到大厅来，我们来上一节有趣，有意思的课，我要带小朋友们去参观一个王国，去和一个好朋友做游戏，你们高不高兴？C：高兴。
（幼儿齐声回答）T：啊，首先小朋友往这看，有这么多老师来看小朋友上课，来给老师们打个招呼，问个好。
C：老师好！（幼儿齐声说）T：今天呀，小朋友们把最好的一面表现出来好不好？C：好！（幼儿齐声回答）T：那我今天要带小朋友去一个伞王国，去旅游，去参观，去游戏。
调皮的小雨伞游戏教案中班
调皮的小雨伞游戏教案中班调皮的小雨伞游戏教案。
一、教学目标。
1. 能够理解游戏规则，积极参与游戏；2. 能够通过游戏提高团队合作能力；3. 能够通过游戏培养孩子的观察力和反应能力。
二、教学重点。
1. 游戏规则的理解和掌握；2. 团队合作能力的培养。
三、教学难点。
1. 孩子们在游戏中的表现和互动；2. 如何引导孩子们进行团队合作。
四、教学准备。
1. 小雨伞游戏道具；2. 游戏场地的准备；3. 游戏规则的准备。
五、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向孩子们介绍小雨伞游戏的规则和玩法。
游戏的道具是一把小雨伞，孩子们将分成若干小组，每个小组有一把小雨伞。
游戏的目标是通过团队合作，让小雨伞在孩子们之间传递，最后到达终点。
2. 游戏规则。
游戏开始后，每个小组的第一个孩子拿着小雨伞开始奔跑，当他跑到一定距离后，就将小雨伞交给下一个队友，然后继续奔跑。
如果小雨伞掉落在地上，就需要从原地重新开始。
最后，哪个小组的小雨伞最先到达终点，就算赢。
3. 游戏进行。
游戏开始后，孩子们将按照规则进行游戏。
他们需要互相配合，通过传递小雨伞来完成游戏。
在游戏的过程中，老师可以给予一些指导和鼓励，帮助孩子们更好地理解规则和进行团队合作。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以和孩子们一起总结游戏的过程和体会。
可以让孩子们谈谈在游戏中的感受，以及他们在团队合作中遇到的问题和解决方法。
通过总结，可以让孩子们更好地理解团队合作的重要性，并且在游戏中培养他们的观察力和反应能力。
六、教学反思。
小雨伞游戏是一种寓教于乐的教学方式，通过这种游戏可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的团队合作能力和观察力。
在教学过程中，老师需要引导孩子们积极参与游戏，并且及时给予指导和鼓励。
通过这种方式，可以让孩子们在愉快的氛围中学习，更好地理解团队合作的重要性。
中班游戏小雨伞教案
中班游戏小雨伞教案教案标题：中班游戏小雨伞教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解雨伞的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
4. 提高幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1. 小雨伞模型或图片。
2. 班级环境中的雨伞（如果可能的话）。
3. 图书：《下雨天》等。
4. 色彩丰富的涂料和画笔。
5. 各种颜色的纸张、剪刀和胶水。
教学活动：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论当雨天到来时，人们通常会用到什么工具。
2. 展示小雨伞模型或图片，请幼儿说出他们对雨伞的了解。
主要活动：1. 阅读绘本《下雨天》，并与幼儿讨论故事中的雨伞的用途。
2. 在幼儿绘画区域放置各种颜色的涂料和画笔，鼓励幼儿自由地涂画、创造他们自己的雨伞。
3. 提供多种颜色的纸张、剪刀和胶水，引导幼儿制作一个简单的雨伞模型。
4. 将班级环境中的雨伞放置在一个特定的区域，并邀请幼儿模仿使用雨伞的场景，例如在雨中散步或跳伞。
结束活动：1. 让幼儿展示他们绘制和制作的雨伞作品，并鼓励他们相互赞美和分享。
2. 回顾活动中学到的内容，再次鼓励幼儿谈论雨伞的用途和功能。
教学延伸：1. 继续使用雨伞作为主题，在其他活动中加入有关雨伞的内容，如游戏中的雨伞动作和雨伞诗歌等。
2. 培养幼儿对天气变化的观察力，通过观察天气预报或自然观察来讨论雨伞的使用时机。
3. 鼓励幼儿在户外活动中使用雨伞，根据实际天气情况让幼儿体验使用雨伞的感觉。
评估方法：1. 观察幼儿对雨伞活动的参与程度和合作能力。
2. 收集幼儿创造性绘画和制作的雨伞作品，评估他们对雨伞的理解和创意表达能力。
本教案根据中班幼儿的认知发展特点和兴趣爱好进行设计，旨在通过游戏和创造性活动培养幼儿的多方面能力。
请根据班级实际情况和幼儿的需求进行适当的调整和改进。
小雨伞中班儿歌讲解教案
小雨伞中班儿歌讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握并能够唱出《小雨伞》这首儿歌。
2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 情感目标，通过学唱儿歌，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生唱出《小雨伞》这首儿歌。
2. 教学难点，引导学生用轻快的音乐语调唱出儿歌的内容。
三、教学准备。
1. 教材准备，准备好《小雨伞》的歌谱，音响设备。
2. 教具准备，小雨伞道具。
3. 教师准备，熟悉歌曲内容，准备好教学内容。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
教师可以通过讲述下雨的场景，引导学生想象出下雨时需要用到的雨具，然后引出《小雨伞》这首歌。
教师可以用小雨伞做道具，让学生感受雨天的氛围。
2. 教唱歌曲。
教师可以先带领学生跟着音乐的节奏拍手，然后逐句教唱歌词，重复几遍直到学生能够熟练掌握歌曲内容和旋律。
3. 分组合唱。
将学生分成若干小组，每组学生轮流表演唱歌，其他同学可以跟随节奏鼓掌或者做动作，增加趣味性。
4. 表演展示。
让每个小组轮流表演唱歌，其他同学可以观摩学习，老师可以在表演结束后给予鼓励和指导。
5. 情感体验。
通过唱歌，让学生感受雨天的情景，培养学生的想象力和情感表达能力。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生不仅掌握了《小雨伞》这首儿歌，而且培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过分组合唱和表演展示，增强了学生的合作意识和团队精神。
同时，学生在唱歌的过程中也感受到了雨天的情景，培养了学生的想象力和情感表达能力。
因此，这节课达到了预期的教学目标。
调皮的小雨伞游戏教案设计
调皮的小雨伞游戏教案设计一、教学目标。
1. 能够理解和掌握游戏规则，能够独立进行游戏操作；2. 能够通过游戏体验，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3. 能够通过游戏激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和逻辑思维。
二、教学重点和难点。
重点，游戏规则的介绍和操作技巧的培训；难点，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学准备。
1. 游戏道具，小雨伞、彩色纸、胶水、剪刀等；2. 游戏场地，室内或者室外均可；3. 教学辅助材料，PPT、教学视频等；4. 教师准备，熟悉游戏规则，掌握操作技巧，具备一定的团队合作能力。
四、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
首先，教师向学生们介绍游戏的规则和玩法，让学生们了解游戏的目的和操作方法。
游戏的规则是，每个小组有一把小雨伞和一些彩色纸，小组成员需要合作使用彩色纸将小雨伞装饰得漂亮可爱，然后进行一场小雨伞的时尚秀比赛。
比赛分为创意秀和表演秀两个环节，评委会根据小雨伞的创意和表演的精彩程度进行评分，最终决出胜负。
2. 游戏操作技巧培训。
在介绍完游戏规则后，教师可以通过PPT或者教学视频向学生们展示小雨伞的装饰方法和表演技巧，让学生们了解如何利用彩色纸和胶水将小雨伞装饰得美丽可爱，以及如何进行精彩的表演。
同时，教师可以示范一些装饰和表演的技巧，引导学生们进行实践操作，让他们掌握游戏的操作技巧。
3. 团队合作和沟通能力培养。
在学生们掌握了游戏规则和操作技巧后，教师可以组织学生们分成小组，让他们合作进行小雨伞的装饰和表演。
在合作的过程中，教师可以引导学生们进行沟通和协作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，教师还可以组织一些团队合作的游戏，让学生们在游戏中体验团队合作的乐趣和重要性。
4. 创造力和想象力的激发。
在游戏进行的过程中，教师可以鼓励学生们发挥自己的创造力和想象力，设计出独特的小雨伞装饰和精彩的表演。
同时，教师还可以组织一些创意游戏，让学生们在游戏中不断挑战自己，激发自己的创造力和想象力。
中班教案小雨伞真淘气
中班教案小雨伞真淘气【篇一：伞教案】中班综合：美丽的伞设计意图：中班的幼儿已经有了一定的知识和经验，伞非常接近我们的生活，无论下雨还是晴天，我们都会用到伞，但是大多数幼儿的思想只停留在：伞在下雨天或大晴天才用到伞，至于其它用途就很少知道，所以，为了丰富幼儿的知识经验，也根据本月整合活动的内容，所以我设计了这堂课。
一、活动目标：1．知道伞的用途。
2．发展幼儿的动手能力，学会制作小花伞。
3．在制作过程中体验活动的乐趣。
二、活动准备：课件、做小花伞的材料、图片三、活动过程：（一）边说儿歌边做律动，引出主题。
小小雨伞，小小雨伞；真淘气，真淘气；爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏；真有趣，真有趣。
（二）播放课件，提问：1．播放第一段，提问：故事中都有谁？（兔妈妈、小白兔）它们在干什么啊？2．播放第二段，提问：咦，兔妈妈给了小白兔伞干嘛呀？3．播放第三段：哦，原来小白兔嫌热，要用伞来遮太阳呢。
可是小白兔们为什么会到天上去啊？它们到了天上待会儿掉下来怎么办呢？ 4．播放第四段，提问：小白兔掉下来了吗？（没有，它们把小伞当做了降落伞）5．播放最后一段，提问：为什么外婆家外面的大树上开出了三朵小花呢？（小白兔停在大树上面，它们手上拿着伞所以外婆把它们当成了小花。
）（三）鼓励幼儿大胆想象自己还在哪里见过美丽的伞，它们是用来干什么的？幼儿与同伴一起讨论，自由回答。
（四）制作小花伞1．教师讲解如何让制作，并让幼儿自己动手制作小花伞。
2．师：“小朋友，你们的小花伞做好了吗？现在我们一起拿着小花伞到外面去玩一玩吧。
”【篇二：中班教学案例：神奇的伞】寿光市稻田镇曙光幼儿园李春玲一、授课班级：中班二、设计思路：夏天的脚步悄悄地向我们迈进，结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话找阴凉，孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳，有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用，有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。
中班美术淘气的雨伞教案
中班美术淘气的雨伞教案教案标题：中班美术——淘气的雨伞教学目标：1. 帮助幼儿了解雨伞的形状和功能。
2. 培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物雨伞。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
3. 画布或大纸张。
4. 水彩颜料和画笔。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物雨伞向幼儿展示雨伞的形状和功能，引发幼儿对雨伞的兴趣。
活动一：创作自己的雨伞1. 给每个幼儿发放一张白色或浅色的画布或大纸张，让幼儿用彩色笔、彩色纸等美术工具自由发挥，创作自己的雨伞。
2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，提供必要的指导和帮助。
活动二：雨伞彩绘1. 准备水彩颜料和画笔，让幼儿在自己创作的雨伞上进行彩绘，增加作品的艺术感。
2. 引导幼儿选择适合雨伞的颜色和图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
活动三：合作创作雨伞展览1. 将幼儿的作品收集起来，组织一个小型的雨伞展览。
2. 邀请其他班级或家长来参观展览，让幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们表达自己对雨伞创作的感受和体会。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的审美意识和团队合作精神。
教学延伸：1. 邀请一位专业画家或美术老师来学校进行讲座或示范，进一步提高幼儿的美术水平。
2. 组织户外活动，让幼儿观察和探索不同种类的雨伞，并进行绘画创作。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，评估其创作的多样性和艺术性。
教学反思：1. 教师在活动中要注重引导和激发幼儿的创造力，避免过度干预。
2. 针对幼儿的不同发展水平，提供个别化的指导和帮助。
3. 在活动过程中，注重幼儿的安全和卫生意识，确保他们正确使用美术工具。
幼儿园中班语言小雨伞教案总结
幼儿园中班语言小雨伞教案总结1. 引言幼儿园中班语言小雨伞教案是一份旨在提高幼儿语言能力的教学计划。
通过精心设计的课程和活动，帮助幼儿在语言表达、听说能力、词汇积累等方面取得进步。
本文将对该教案进行总结和评估，探讨教案的优点、不足之处，以及改进的建议和措施。
2. 教案概述教案名称：幼儿园中班语言小雨伞教案适用年龄：3至4岁幼儿教学时长：每周一次，每次45分钟教案目标：提高幼儿的语言表达、听说能力和词汇积累教案内容：以小雨伞为主题的语言活动和游戏3. 教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述事物和表达自己的需求。
2.提高幼儿的听说能力，能够理解简单的指令并作出相应的回应。
3.增加幼儿的词汇积累，学习新的单词并能正确地使用它们。
4.培养幼儿的合作和社交技能，通过与同伴共同参与游戏和活动交流。
4. 教学方法1.听说训练：通过听故事、歌曲、唐诗和听力游戏等活动，提高幼儿的听说能力。
2.语言游戏：通过语言游戏，如串句子、问答、角色扮演等，培养幼儿的语言表达能力。
3.词汇教学：通过图片、卡片、字卡等教具，教授新的单词并帮助幼儿巩固记忆。
4.合作学习：组织幼儿进行小组活动，鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务。
5. 教案实施教案实施过程中，可按以下步骤进行：步骤一：准备1.准备与小雨伞相关的图片、故事书、唐诗等教具。
2.确定教学活动的目标和具体内容。
3.安排教学环境，保持幼儿的注意力和参与度。
步骤二：导入1.引入小雨伞的主题，通过唱歌、动画等方式吸引幼儿的兴趣。
2.创设语言环境，通过询问问题、谈论主题等，调动幼儿的积极性。
步骤三：教学活动1.听说训练：播放小雨伞的故事CD，并提问幼儿故事的内容，帮助幼儿理解和表达。
2.语言游戏：组织幼儿进行串句子游戏，让幼儿用简单的语句描述小雨伞的颜色、形状等特点。
3.词汇教学：通过图片或卡片展示小雨伞及相关的词汇，教授新的单词并复习已学过的词汇。
4.合作学习：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟下雨天，让幼儿用相应的语言表达自己的感受和需求。
中班-语言艺术-小雨伞-教案
小雨伞
中班语言艺术
活动目标
●感受、理解轻松有趣的儿歌内容。
●发挥想象，创作出伞和雨滴的画作。
活动准备
●活动准备:《小雨伞》插画、儿歌音频、配乐音频。
活动过程
●幼儿阅读插画，请幼儿观察画面。
──这首儿歌的名字叫“小雨伞”，你在画面上看到了哪些小雨伞? 这些小雨伞都是谁的? 他们在干什么?
●播放儿歌音频，请幼儿欣赏并学习儿歌。
──儿歌里念了什么?
──小雨伞做了什么动作?(转一转)
──小雨滴做了什么动作?(滴一滴、滚一滚)
──请跟着音频一起念儿歌吧。
●请幼儿想象小雨滴还会和伞玩什么游戏，对儿歌进行仿编。
──你觉得小雨滴和小雨伞还可以玩什么游戏?
──他们还会做出哪些动作?(跳一跳、碰一碰、滑一滑等)
──把这些动作加到儿歌里，再来念一念。
●幼儿自由创作画作《小雨伞》，把小雨伞和小雨滴的游戏画出来。
──在你的画面上，谁会撑着小雨伞? 它的伞是什么样的?
──它的小雨伞上，小雨滴会做什么游戏?
温馨提示
●如果幼儿不能进行仿编，教师不必强求，本次活动之后会念儿歌，理解其内容就可以了。
附儿歌：
小雨伞
小雨伞，真淘气，
爱和雨滴玩游戏。
转一转，滴一滴，
滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣！。
中班故事小雨伞教案
中班故事小雨伞教案教案标题：中班故事《小雨伞》教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解故事《小雨伞》的情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 引导学生通过故事中的角色和情节，培养他们的情感和价值观。
教学准备：1. 故事书《小雨伞》2. 图片或卡片，展示故事中的关键场景和角色3. 画笔、彩色纸、剪刀等手工制作材料4. 播放器和音乐教学过程：引入活动：1. 使用图片或卡片展示故事中的关键场景和角色，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问激发学生对雨伞的认知和经验，例如：“你们有没有用过雨伞？”、“雨伞有什么作用？”等。
故事导入：1. 给学生介绍故事《小雨伞》的背景和主题，例如：“今天我们要听一个关于一个小雨伞的故事，它会给我们带来什么惊喜呢？”2. 通过展示故事书的封面和一些插图，激发学生对故事情节的猜测和期待。
故事讲解：1. 用流畅的语言和生动的语调讲述故事《小雨伞》，同时适当使用肢体语言和面部表情来吸引学生的注意力。
2. 在讲述过程中，适时停顿，与学生互动，例如：“你们觉得小雨伞会遇到什么困难？”、“你们觉得小雨伞会怎么解决问题呢？”等。
情感培养：1. 在讲述故事的过程中，强调故事中的情感和价值观，例如友善、勇敢、乐于助人等。
2. 通过提问和讨论，引导学生思考和表达他们对故事中角色行为和决策的看法，例如：“你们觉得小雨伞是一个好朋友吗？为什么？”、“你们觉得小雨伞的决定是正确的吗？为什么？”等。
语言表达：1. 在故事讲解完毕后，与学生一起回顾故事中的关键情节和角色。
2. 引导学生用自己的语言复述故事，鼓励他们使用适当的词汇和句子结构进行表达。
3. 可以使用角色扮演或小组讨论的方式，让学生运用故事中的情节和角色进行自由表达。
扩展活动：1. 给学生提供一些与故事相关的手工制作材料，例如彩色纸、剪刀和画笔等，让他们制作属于自己的小雨伞或其他故事中的角色。
2. 播放与雨伞相关的音乐，引导学生进行身体表达或舞蹈活动，以表达他们对故事的理解和情感。
中班教案小雨伞真淘气
中班教案：小雨伞真淘气教案目标•通过故事讲解小雨伞的特点，培养幼儿对小雨伞的兴趣和防雨的意识。
•培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
教学准备•小雨伞模型•小雨伞绘本•蓝天、云朵和雨滴的装饰品•水彩画和画刷•塑料杯和纸巾教学活动活动一：认识小雨伞（15分钟）1.引导幼儿观察小雨伞模型，询问他们对小雨伞的认识和使用场景。
2.通过讲故事和展示小雨伞绘本，介绍小雨伞的特点和使用方法。
活动二：制作小雨伞（20分钟）1.在工作区放置水彩画和画刷，让幼儿自由地创作小雨伞的图案。
2.给每个幼儿一个塑料杯和纸巾，指导他们用纸巾制作小雨伞的伞面。
活动三：小雨伞折叠游戏（15分钟）1.给每个幼儿发放一只小雨伞模型，引导他们观察和摸索小雨伞的折叠方式。
2.让幼儿按照示范，尝试自己折叠小雨伞模型，鼓励他们互相帮助和交流。
活动四：小雨伞保护游戏（20分钟）1.在室内设置蓝天、云朵和雨滴的装饰品，让幼儿模拟下雨的场景。
2.角色扮演游戏开始，指派一些幼儿扮演小雨伞，其他幼儿扮演雨滴。
3.小雨伞要躲避雨滴的攻击，其他幼儿要追逐小雨伞，不断变换策略。
活动五：小雨伞的故事（15分钟）1.给幼儿讲述小雨伞的故事，引导他们在故事中找出小雨伞淘气的行为。
2.让幼儿用自己的语言复述小雨伞的故事，并发表自己的观点。
教学总结通过本次教学，幼儿们对小雨伞的特点有了更深入的了解，培养了他们对小雨伞的兴趣和防雨的意识。
同时，幼儿们通过创作、折叠、游戏和故事等多种形式的活动，锻炼了他们的观察力、动手能力和合作精神。
我们希望通过这样有趣的教学活动能激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。
幼儿园《小雨伞》教案
幼儿园《小雨伞》教案幼儿园《小雨伞》教案幼儿园小雨伞教案，雨伞在我们的日常生活中是缺少不了的一样物品，对于这类物品，平时用不到它，但是一旦下雨就绝对缺不了它，我们可以通过小雨伞的教案让幼儿了解这个比较常见的生活用品。
下面是店铺帮大家整理的幼儿园《小雨伞》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园《小雨伞》教案篇1活动目标：1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。
活动准备：1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友4、雨天的背景图一张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片6、“爱心小天使”版块。
活动过程：一、创设情景，听着雨声进教室。
今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.雨停了，我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。
二、教师讲述故事1、教师分段讲述故事，理解故事内容。
王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。
（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。
（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）（继续讲述故事至最后）师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
中班教案小雨伞说课稿
中班教案小雨伞说课稿标题：中班教案《小雨伞》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：通过故事《小雨伞》的学习，培养幼儿对雨伞的认知，并了解它的作用。
2. 情感目标：培养幼儿对雨天的兴趣和好奇心，增强他们保护自己的意识。
3. 能力目标：通过故事情节的讲解和角色扮演，培养幼儿的语言表达和合作能力。
二、教学内容：1. 故事《小雨伞》的讲解和阅读。
2. 雨伞的形状、颜色和功能的介绍。
3. 雨天的安全知识的传授。
三、教学重点：1. 幼儿对雨伞的认知和了解。
2. 幼儿对雨天的安全知识的掌握。
四、教学准备：1. 《小雨伞》故事书。
2. 彩色图片或实物雨伞。
3. 雨天安全知识的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入环节：介绍雨天的特点，引起幼儿对雨天的兴趣，并询问幼儿是否有使用过雨伞的经历。
2. 正文教学：a. 呈现故事《小雨伞》：教师用适当的语言和肢体语言讲述故事，同时向幼儿展示相关图片或实物雨伞。
b. 引导幼儿讨论：提问雨伞的形状、颜色和功能，鼓励幼儿积极参与讨论并表达自己的观点。
c. 角色扮演：邀请几名幼儿扮演故事中的角色，模拟使用雨伞的场景，让其他幼儿观察并发表意见。
3. 拓展活动：a. 雨伞绘画：给幼儿提供彩色纸和彩笔，让他们自由绘制雨伞，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的雨伞形象。
b. 安全知识学习：通过图片或卡片展示雨天的安全知识，如不靠近积水、不玩耍在雷雨中等，引导幼儿理解并记忆这些知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的合作和表演能力。
3. 检查幼儿绘画作品和对安全知识的理解。
七、教学反思：根据教学评估结果，总结幼儿的学习情况，对教学过程进行反思和改进，为下一次教学提供参考。
以上是一份针对中班幼儿的教案《小雨伞》说课稿，通过故事的讲解和角色扮演，引导幼儿认知雨伞的形状、颜色和功能，并传授雨天的安全知识。
这样的教学设计旨在培养幼儿的认知能力、语言表达能力和合作能力，同时增强他们对雨天的兴趣和保护自己的意识。
淘气的小伞 社会教案及反思
淘气的小伞社会教案及反思《淘气的小伞》是我在班级里开展的一节美术教学活动。
为了能使学生感受到数学的魅力和美感。
我将自己的教学设计放在第一位，以激发学生学习数学的兴趣为出发点，让学生在快乐中学习数学知识，并得到了提高。
我在教学过程中结合教学内容对学生进行了生动、有趣的指导。
主要通过游戏激发学生对数学的兴趣。
一、教学目标目标：通过游戏，让学生掌握运用数的思想方法观察事物并且应用数学知识解决问题的能力。
通过游戏培养学生对事物的观察力、记忆力、思维能力和创造能力。
在此过程中，让学生通过观察，感受到事物之间蕴含的意义，使学生对抽象数学有了更深的认识。
知识与技能目标：让学生能通过观察、思考等方式形成与实物相对应或不同形状大小、颜色特征相对应事物之间关系，进而掌握数学中等价元素所包含的思想方法。
情感态度与价值观目标：通过游戏发现生活中有许多事情都与数字有关，了解数字在日常生活中所起到的作用以及不同种类数字对生活带来不同影响。
并且通过对数字元素之间进行简单了解发现数字在日常生活中广泛应用。
二、教学重难点重点：让学生理解小伞的构造。
理解生活中的一个简单的事物——普通的小伞与一个比它大、比它有生命的物体——普通小伞。
难点：让学生知道小小的小伞也可以很大。
为什么这么说呢？因为小伞是非常小但很可爱！这让学生明白：一只小伞就是一个小精灵，它会给人们带来欢乐和幸福。
三、教学重难点的教学设计的指导思想教学重点是要通过游戏让学生进一步理解并掌握几种常见的计算方法。
难点是要通过让学生画出各种各样形状复杂、色彩鲜艳而富有趣味的图案在教学过程中，首先让学生自己画出这些图案并自己动手画出来。
然后根据学生所画图案特点给他们一种赏心悦目的感觉。
通过这种方法让学生能充分地了解到数与形之间联系以及几何形体之间的关系。
为学生创设一种更加丰富多彩、更加轻松愉快，并能引发强烈情感体验和联想的情境氛围。
本节课由于教学设计时我没有考虑到学生动手能力薄弱这一问题。
儿歌小雨伞真顽皮教案反思
儿歌小雨伞真顽皮教案反思引言。
儿歌是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以帮助他们学习语言、培养情感和启发想象力。
然而，儿歌教学也需要有针对性和创新性，才能更好地激发孩子们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
本文将以儿歌小雨伞真顽皮为例，对儿歌教学进行反思和探讨，以期为教师们提供一些新的教学思路和方法。
一、儿歌小雨伞真顽皮的故事和歌词。
小雨伞真顽皮，风一吹它就飞。
小雨伞真调皮，太阳出来它就躲。
小雨伞真调皮，下雨天它就开。
这首儿歌讲述了一个小雨伞的故事，它在风雨交加的天气里表现出不同的特点和行为。
歌词简单易记，旋律轻快欢快，非常适合儿童学唱。
通过这首儿歌，孩子们可以了解到小雨伞的特点和行为，同时也可以感受到风雨天气的变化和气氛。
二、儿歌教学的目的和意义。
儿歌教学是儿童语言教育的重要组成部分，它可以帮助孩子们学习语言、培养情感、启发想象力、增强记忆力和提高表达能力。
通过儿歌教学，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语言，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养和语言能力。
三、儿歌小雨伞真顽皮的教学方法和策略。
1. 情境营造。
在教学过程中，可以通过图片、道具、角色扮演等方式营造一个真实的情境，让孩子们更好地理解和感受小雨伞的特点和行为。
比如，可以让孩子们用小雨伞道具模拟风雨天气，感受小雨伞在不同天气下的表现。
2. 互动教学。
在教学过程中，可以通过问答、游戏、讨论等方式与孩子们进行互动，激发他们的学习兴趣和参与度。
比如，可以提出一些问题，让孩子们思考小雨伞的行为背后的原因，或者让他们模仿小雨伞的动作和表情。
3. 多媒体辅助。
在教学过程中，可以通过多媒体设备播放相关的视频、音频和动画，帮助孩子们更直观地了解小雨伞的故事和形象。
比如，可以播放小雨伞飞舞的视频，让孩子们欣赏小雨伞的形象和动作。
四、儿歌教学的反思和探讨。
在教学过程中，我们发现儿歌小雨伞真顽皮的教学方法和策略还有待改进和完善。
首先，教师在教学过程中需要更加注重情境的营造和互动的引导，让孩子们更好地理解和体验小雨伞的故事和形象。
调皮的小雨伞游戏教案反思
调皮的小雨伞游戏教案反思随着社会的发展，教育的方式也在不断更新和改进。
传统的教学模式已经不能满足现代社会对于学生综合素质的要求，因此越来越多的教师开始尝试新的教学方法和教学工具，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在这个过程中，游戏教学作为一种新的教学方式备受关注。
游戏教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的团队合作能力和创新思维。
因此，游戏教学逐渐成为教育界的热门话题。
在游戏教学中，小雨伞游戏是一种非常受欢迎的教学活动。
这个游戏不仅能够让学生在玩中学，还可以培养他们的团队合作精神和创新能力。
在这篇文章中，我们将以调皮的小雨伞游戏教案为例，对游戏教学进行深入反思，探讨游戏教学在教育中的作用和意义。
一、游戏教学的优势。
1. 激发学生的学习兴趣。
在传统的教学模式下，学生往往会感到学习的内容枯燥乏味，缺乏学习的动力。
而游戏教学可以通过生动有趣的游戏情节和丰富多彩的游戏形式，激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，提高学习效果。
2. 培养学生的团队合作能力。
在游戏教学中，很多游戏都是需要学生进行团队合作才能完成的。
通过游戏，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。
3. 培养学生的创新思维。
游戏教学可以激发学生的创新思维，让他们在游戏中不断探索和尝试，培养他们的创造力和解决问题的能力。
这对于学生的综合素质提高具有重要意义。
二、调皮的小雨伞游戏教案分析。
1. 游戏目标。
调皮的小雨伞游戏的目标是让学生在游戏中学会团队合作，培养他们的创新思维。
通过游戏，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。
2. 游戏规则。
在游戏中，每个小组都会得到一把小雨伞，他们需要一起合作，用小雨伞接住从高处倾泻下来的水滴。
在游戏的过程中，学生需要不断尝试和探索，找到最有效的合作方式，才能成功地接住水滴。
3. 游戏反思。
通过调皮的小雨伞游戏，学生可以在玩中学，培养团队合作精神和创新能力。
调皮的小伞绘本教案中班
调皮的小伞绘本教案中班教案标题：调皮的小伞绘本教案（中班）教案目标：1. 学生能够通过阅读绘本《调皮的小伞》了解不同天气状况对人们的影响。
2. 学生能够通过参与绘本故事的角色扮演，提高语言表达和合作能力。
3. 学生能够通过绘画活动，表达对绘本故事的理解和情感。
教案准备：1. 绘本《调皮的小伞》（作者：某某）2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具3. 角色卡片（包括绘本中的人物角色）教学活动：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生展示绘本《调皮的小伞》，询问学生是否知道这本书，并鼓励他们分享自己对雨天的感受和经历。
- 引导学生思考：雨天对我们有什么影响？我们通常会怎么应对雨天？2. 阅读绘本（15分钟）：- 教师朗读绘本《调皮的小伞》，适当调整语速和语调，以吸引学生的注意力。
- 在阅读过程中，教师可以停下来与学生讨论绘本中的情节、人物以及他们的感受。
3. 角色扮演（15分钟）：- 将绘本中的人物角色卡片分发给学生，让他们扮演相应的角色。
- 教师引导学生根据绘本情节进行角色扮演，鼓励学生发挥创造力，表达人物的情感和行为。
- 学生可以通过小组合作的方式进行角色扮演，提高合作和沟通能力。
4. 绘画活动（20分钟）：- 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具给学生。
- 要求学生根据自己对绘本故事的理解和感受，绘制一幅与故事相关的画作。
- 鼓励学生在绘画过程中表达自己的想法和情感，可以通过色彩、线条等方式展示雨天的氛围和人物情感。
5. 总结活动（5分钟）：- 邀请学生分享自己的绘画作品，并让他们简单描述自己的作品表达了什么。
- 教师总结学生们在角色扮演和绘画活动中的表现，强调他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 给学生提供更多的绘本资源，鼓励他们自主阅读和分享绘本故事。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同天气的理解和应对方式。
3. 鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，创作自己的绘本故事，并与同学分享。
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中班教案小雨伞真淘气【篇一：伞教案】中班综合：美丽的伞设计意图：中班的幼儿已经有了一定的知识和经验，伞非常接近我们的生活，无论下雨还是晴天，我们都会用到伞，但是大多数幼儿的思想只停留在：伞在下雨天或大晴天才用到伞，至于其它用途就很少知道，所以，为了丰富幼儿的知识经验，也根据本月整合活动的内容，所以我设计了这堂课。
一、活动目标：1．知道伞的用途。
2．发展幼儿的动手能力，学会制作小花伞。
3．在制作过程中体验活动的乐趣。
二、活动准备：课件、做小花伞的材料、图片三、活动过程：（一）边说儿歌边做律动，引出主题。
小小雨伞，小小雨伞；真淘气，真淘气；爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏；真有趣，真有趣。
（二）播放课件，提问：1．播放第一段，提问：故事中都有谁？（兔妈妈、小白兔）它们在干什么啊？2．播放第二段，提问：咦，兔妈妈给了小白兔伞干嘛呀？3．播放第三段：哦，原来小白兔嫌热，要用伞来遮太阳呢。
可是小白兔们为什么会到天上去啊？它们到了天上待会儿掉下来怎么办呢？ 4．播放第四段，提问：小白兔掉下来了吗？（没有，它们把小伞当做了降落伞）5．播放最后一段，提问：为什么外婆家外面的大树上开出了三朵小花呢？（小白兔停在大树上面，它们手上拿着伞所以外婆把它们当成了小花。
）（三）鼓励幼儿大胆想象自己还在哪里见过美丽的伞，它们是用来干什么的？幼儿与同伴一起讨论，自由回答。
（四）制作小花伞1．教师讲解如何让制作，并让幼儿自己动手制作小花伞。
2．师：“小朋友，你们的小花伞做好了吗？现在我们一起拿着小花伞到外面去玩一玩吧。
”【篇二：中班教学案例：神奇的伞】寿光市稻田镇曙光幼儿园李春玲一、授课班级：中班二、设计思路：夏天的脚步悄悄地向我们迈进，结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话找阴凉，孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳，有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用，有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。
夏天也正是孩子们玩水的好季节，在同时开展的《水真有用》这个主题中，周围的水这个版快中正好有不同的伞这个内容，于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞，通过这样一个集体活动，帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展，从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不一样的，从中了解伞的多样性，而且不同的伞有各自不同的用途，通过幼儿自己的尝试、交流等内容的整合，使幼儿对伞有了进一步的感知和认识。
幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便。
通过引导幼儿观察各种类型的伞，调动幼儿的生活经验。
让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。
第二部分内容伞的多种用途，教师提供了各种各样的伞，让幼儿探索伞的神奇。
本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识。
三、活动目标：1、让孩子注意观察各种各样的伞，认识伞的特点与功能；了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。
3、鼓励幼儿大胆想象，设计与众不同的伞。
四、活动准备：1、与幼儿一起收集各类伞。
各种材质的伞（布、纸、塑料、油纸）。
@_@我是分割线@_@2、活动前请幼儿带来各种伞，将这些伞巧妙地布置在长廊、教室上方，并在日常生活中鼓励幼儿去欣赏。
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片4、自制小纸伞、彩绘伞5、吸管、剪刀、粘着剂、胶带、色纸、黑色画笔、素色伞、广告颜料、蜡笔、水彩笔。
6、儿歌《小雨伞》五、活动过程：（一）观察欣赏各种伞1、小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
带领幼儿欣赏长廊、教室上方的伞，并且请幼儿说说各自的感受。
上面都有什么伞？你最喜欢哪把伞？为什么？2、观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。
说一说我的发现。
(1)伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。
(2)伞面有大、有小、有圆、有方。
(3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。
(4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。
分一分。
伞很多，如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征，自主分类摆放。
3、利用幼儿带来的伞进行点名游戏，例如：请带红伞的幼儿把带来的伞打开，让大家欣赏伞面的图案，并进行伞的选美会：转一转，看看伞面的图案有什么变化？比一比，哪一把伞颜色最多？哪一把伞花样最漂亮？哪一把伞柄最长？哪一把伞最特别？为什么？ @_@我是分割线@_@（二）启发幼儿思考：1、引导幼儿观察各种各样的伞后，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？下雨的时候遮雨；出太阳的时候遮阳；还可以用伞柄弯钩取物品等。
总结伞的用途、特征：(1)伞能防雨。
(2)伞能遮阳光。
(3)伞能美化生活。
2、和幼儿一起欣赏儿歌《伞可以做什么》，讨论画面中有趣的地方，并学念儿歌。
（三）展开幼儿想象1、请幼儿想象伞的特别作用。
展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当作什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达，并将幼儿的想法记录在纸上。
蚂蚁过河时可以把伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上......2、引导幼儿认识伞的多样性。
（1）请幼儿阅读幼儿用书中的《美丽的伞》，着重引导幼儿理解伞的不同功用，让幼儿相互之间交谈、议论。
它们的大小一样吗？谁会用这些不同的伞？伞除了下雨时可以用，还能够用来干什么呢？你用过伞吗？你想象伞还有什么用处？（2）了解降落伞的特殊功能。
（四）小小设计师：欣赏各种伞后，激发幼儿创作伞的兴趣。
1. 制作小纸伞：（1）请幼儿观赏小纸伞，激发幼儿制作的兴趣。
出示事先做好的小纸伞、彩绘伞。
引导幼儿观察小纸伞、彩绘伞，猜测并探索制作小纸伞、彩绘伞的方法。
鼓励幼儿提问，大家共同思考、探索解决问题的方法。
@_@我是分割线@_@（2）运用卡纸与幼儿一起来制作小纸伞。
请幼儿选择自己喜欢的伞面制作小纸伞。
用广告颜料、水彩笔装饰伞面。
展示幼儿做的小纸伞作品，请幼儿相互欣赏，自由交流。
2、绘画我设计的伞：鼓励幼儿想象：你还希望伞有哪些神奇的功能？激发幼儿对神奇的伞的创作兴趣。
（1）教师为孩子准备丰富的材料，画一画，鼓励帮助幼儿大胆设计与众不同的伞。
发明一把既好看又有用的伞。
（2）让幼儿选择自己喜欢的材料制作：鼓励幼儿选择喜欢的颜色、图案，画一画。
设计一把漂亮的、与众不同的伞。
（3）、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品；（五）音乐活动：好玩的伞歌1.弹奏《两只老虎》的前奏，请幼儿随着曲调一起唱歌。
2.引发幼儿改编歌词的兴趣，并把自编《小雨伞》的儿歌小小雨伞，小小雨伞，真淘气，真淘气。
爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏，真有趣，真有趣。
用《两只老虎》的曲调唱出来。
3.教师带领幼儿也来唱一唱。
《小雨伞》：小小雨伞，小小雨伞，真淘气，真淘气。
爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏，真有趣，真有趣。
《下雨歌》：淅沥淅沥，哗啦哗啦，下雨了！下雨了！我的妈妈拿着伞，我的妈妈拿着伞，接我了，接我了。
4. 鼓励幼儿继续自编有关伞的歌词。
六、活动延伸：1、和幼儿一起外出寻找伞状植物。
我们认识了很多像伞的植物。
今天我们一起到大自然中找找并画画像伞一样的植物吧！告诉幼儿外出的地点，提出需要注意的安全方面的要求。
到达目的地后，和幼儿一起寻找像伞的植物。
2、请幼儿进行伞状植物的写生画。
提醒幼儿将植物画得大一些，画面画得丰富些。
3、让幼儿相互展示、欣赏、交流各自的作品。
【篇三：小班手指儿歌】幼儿园小班手指操：小乌龟小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。
（伸出小拇指）幼儿园小班手指操：花儿开春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）幼儿园小班手指操：土豆土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）幼儿园小班手指操：抬妞妞一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
（手背搭手背左右晃动）幼儿园小班手指操：敲小鼓上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）幼儿园小班手指操：看着容易做着难瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）幼儿园小班手指操：幸福的家我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）幼儿园小班手指操：四季歌春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆， (左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)幼儿园小班手指操：小花炮我是一只小花炮，（双手举在头顶，指尖相对）穿红衣戴红帽，（双手交替在胸前转动手腕）一点着——（右手伸直，食指前点）噼里啪啦，噼里啪啦，（双手头顶打开）又唱又跳。
（双脚即兴跳）幼儿园小班手指操：两个好朋友两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。
（两个食指拉拉勾）幼儿园小班手指操：找朋友十个好朋友, （两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）见面手拉手, （两手指尖相碰）一起行个礼, （两手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。
（两手手背对手背互相钩手指）幼儿园小班手指操：小雨伞小雨伞、真淘气，(左手五指张开手心向下,右手握拳食指伸出顶在左手手心成小伞状,左右交替做2次)爱和雨滴玩游戏，(同上)转一转，滴一滴，(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。
(左右手握拳相对饶圈, 左右手食指相对饶圈,拍手3下)幼儿园小班手指操：甜甜话谢谢太阳来看我， (左右手握拳大拇指向前弯2下,食指拇指对成圆圈举高,右手举眉头上做看的姿势)谢谢麻雀来叫我， (左右手握拳大拇指向前弯2下,做小鸟飞姿势)谢谢妈妈 (左右手握拳大拇指向前弯2下,右手摸耳垂)天天都爱我！(右手手心向下在左拳上水平转2下,放在胸口)幼儿园小班手指操：花儿卖香水小花蕾，打开门， (左手手心向上合拢,慢慢打开)干什么？卖香水。