北师大版三年级数学下册《吃西瓜》ppt
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三年级下册数学北师大版6.4 吃西瓜(课件)(共29张PPT)
核心素养 • 体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性以
及数学结论的确定性，提高学生学习数学的兴趣。
学习重点 • 掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 学习难点 • 掌握1减几分之几（分母小于10）减法的计算方法。
02
知识链接
1.用分数表示各图中的涂色部分。
5
2
5
8
3
6
2.按分数涂一涂。
小组互评
点击此处输入标题
06
课后作业
完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。
感谢凝听
素养达 标
三年级数学下册(北师大版)
6.4 吃西瓜
01
学习目标
• 学生在解决问题的过程中，探索并掌握同分母分数（分母 小于10）加减法的计算方法，并能正确计算。
• 借助“数形结合”培养学生分析、解决问题的能力，激发 积极探索求知的愿望。
• 在解决问题的过程中，感受知识的紧密联系，提高学习数 学的兴趣。
3 8
－
2 8
（2）大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
3 8
－
2 8
＝
3－2
8
＝
1 8
答： 大熊比小熊多吃了这个西瓜的
1 8
。
（3）还剩下几分之几？
1－
5 8
（4）还剩下几分之几？
1－
5 8
＝
8 8
－
5 8
＝
8－5
8
＝
3 8
答： 还剩下
3 8
。
涂一涂，算一算。
3 5
+
1 5
=
4 5
5 7
－
－
2 7
北师大版三下《吃西瓜》PPT
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校：
北师大版三年级数学下册
吃西瓜
学习目标
1. 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算 法则。
2. 能说出分数加减法的意义。能正确计算比 较简单的同分母分数加减法。
他们一共吃了这个西瓜的几分之几？
+
3 8
+
2 8
=
3 +2 8
=
5 8
八戒比小狗多吃了这个西瓜的几分之几？
-
3 8
-
2 8
=
3 -2 8
=
1 8
还剩下这个西瓜的几分之几？
-
1-
5 8
=
8 8
-
5 8
=
8-5 8
=
3 8
同分母分数相加减，分母不变， 分子相加、减。
1 8
+
3 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
=
5 9
+
4 9
=
3 6
-
2 6
=
1
-
6 7
=
1 7
5 7
=
6 7
2 11
111=111
3 5
2 =1 5
1
8 19
=
11 19
皮皮过生日，
妈妈吃了生日蛋糕的
2 6
，
皮皮吃了生日蛋糕的 3 。
6
妈妈和皮皮一共吃了 生日蛋糕的几分之几？
皮皮比妈妈多吃了 生日蛋糕的几分之几？
教师： 学校：
北师大版三年级数学下册
吃西瓜
学习目标
1. 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算 法则。
2. 能说出分数加减法的意义。能正确计算比 较简单的同分母分数加减法。
他们一共吃了这个西瓜的几分之几？
+
3 8
+
2 8
=
3 +2 8
=
5 8
八戒比小狗多吃了这个西瓜的几分之几？
-
3 8
-
2 8
=
3 -2 8
=
1 8
还剩下这个西瓜的几分之几？
-
1-
5 8
=
8 8
-
5 8
=
8-5 8
=
3 8
同分母分数相加减，分母不变， 分子相加、减。
1 8
+
3 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
=
5 9
+
4 9
=
3 6
-
2 6
=
1
-
6 7
=
1 7
5 7
=
6 7
2 11
111=111
3 5
2 =1 5
1
8 19
=
11 19
皮皮过生日，
妈妈吃了生日蛋糕的
2 6
，
皮皮吃了生日蛋糕的 3 。
6
妈妈和皮皮一共吃了 生日蛋糕的几分之几？
皮皮比妈妈多吃了 生日蛋糕的几分之几？
北师大版小学三年级下册数学《吃西瓜》课件PPT(小学课件)
想方法，把其中的1变成是与另一个 分数的分母相同的分数,再相减.
3
4
１.
10
10
？
3
4
7
+
=
10
10
10
3
？
2. 9 8
9
8
-
3 =
5
9
9
9
？
3.
4 7
1
１- 4 = 3
7
7
先计算，再说一说你是怎么算的？
257源自+=9
9
9
１- 3 = 6
9
9
7 9
-7
9
=0
6- 3=3
7
7
7
4
3
7
+=
8
8
8
１- 3 = 2
１-
5 8
=
８ ８
-
5 8
=
８- ５ = 3
8
8
2+ 3=5
8
8
8
- 3
8
2 8
=
1 8
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
= 8_ 5
8
=3 8
这道题与上面两题有什么不同 ？
前面1、2题，分数加、减分 数，而这道题1减去分数。
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
=
8_ 5 = 3
8
8
1减去一个分数 计算时要注意什么？
2 + 3 = 2+ 3 = 5
88
8
8
+
=
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
3
4
１.
10
10
？
3
4
7
+
=
10
10
10
3
？
2. 9 8
9
8
-
3 =
5
9
9
9
？
3.
4 7
1
１- 4 = 3
7
7
先计算，再说一说你是怎么算的？
257源自+=9
9
9
１- 3 = 6
9
9
7 9
-7
9
=0
6- 3=3
7
7
7
4
3
7
+=
8
8
8
１- 3 = 2
１-
5 8
=
８ ８
-
5 8
=
８- ５ = 3
8
8
2+ 3=5
8
8
8
- 3
8
2 8
=
1 8
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
= 8_ 5
8
=3 8
这道题与上面两题有什么不同 ？
前面1、2题，分数加、减分 数，而这道题1减去分数。
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
=
8_ 5 = 3
8
8
1减去一个分数 计算时要注意什么？
2 + 3 = 2+ 3 = 5
88
8
8
+
=
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
北师大版三年级下册数学课件-6.4《吃西瓜》(共24张PPT)
算一算
11 3 +3 =
1 1- 4 =
18
+=
99 4 -1 = 55
算一算
11 2 3 +3 = 3
13 1- 4 = 4
18
+ =1
99 4 - 1= 3 555
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
第一关
看一看，填一填。
3
4
1
3
4
8
6
第二关
判断对错。
（1） （2） （3）
22 4 5 5 10
422 99 0
1 3 2 88
（ ×） （× ） （×）
第三关
算一算。14Leabharlann 5 99 91 1 4 55
52 3 77 7
3 4
3 4
0
第四关
算一算。
1+
2 7
=7
7
+
2 7
9
=7
你学会了什么？
北师大版小学数学三年级下册
我这就去买一个西瓜解解渴！ 哥哥，我渴了！
我吃了这个
2
西瓜的 8
我吃了这个
3
西瓜的 8
熊哥哥和熊弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？
自学提示：
（1）利用手中的学具（圆形纸片）涂一 涂、数一数，熊哥哥和熊弟弟一共吃了这个西 瓜的几分之几？
（2）试一试，怎样通过计算得出结果？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
北师大版三下《吃西瓜》课件
=
9
9
9
１- 3 = 6
9
9
7 9
-7
9
=0
6-3=3
7
7
7
4
3
7
+=
8
8
8
１- 3 = 2
5
5
一个月饼平均分成8块,两人共吃了 这个月饼的几分之几?
我吃了2块。
我吃了3块。
还能提出什么问题？
1-5 8
=
8 8
_
5 8
=
8_ 5 = 3
8
8
1减去一个分数 计算时要注意什么？
想办法，把其中的1变成是与另一个 分数的分母相同的分数,再相减.
3
4
１.
10
10
？
3
4
7
+
=
10
10
10
3
？
2. 9 8
9
8
-
3 =
5
9
9
9
？
3.
4 7
1
１- 4 = 3
Hale Waihona Puke 77先计算，再说一说你是怎么算的？
2
5
7
+
1 4
＜
1 2
3
3
＜
5
8
(1) 它们一共吃了这个西瓜的几分之几?
2 + 3 = 2+ 3 = 5
88
8
8
+
=
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
- 3
2 = 3- 2 = 1
88
8
8
-
=
怎样计算分母相同的分数的加减法？
2019【优选】三年级下册数学课件-6.4《吃西瓜》｜北师大版(秋)(共23张PPT)教育精品.ppt
小熊: —28 ＋ —38 ＝ 1—56 大熊: —28 ＋ —38 ＝ —85
你们觉得他们谁做的对? 请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算
(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
＋
＝
答:他们一共吃了这个西瓜的—85 。
想一想:为什么分母没有发生变化?
因为西瓜平均分得的总分数没 有发生变化。
② —38 － —28 ＝ —81
①②题是同分母分数相加、减 ③题是1减去一个分数。
1减去一个分数,计算时要注意什么?
把其中的1变成是与另一个分数 的分母相同的分数,再相减。
1—30
1—40
?
1—30 ＋ 1—40 ＝
3＋4 10
＝ 1—70
试一试
—29
?
—89
—89 － —29 ＝
8－2 9
＝ —96
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
－
＝
答:大熊比小熊多 吃了这个西瓜 的 —81 。
怎样计算分母相同的分数的加减法？
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
—38 － —28 ＝
3－2 8＝ —81 Nhomakorabea计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。
( 1 － —68 ＝ —28
8
)
教室里有35张课桌,兰兰擦了全部课桌的 －35 ,明明 擦了全部课桌的 －25 ,明明比兰兰少擦几分之几?
－35 －－25 ＝－15 答:明明比兰兰少擦 －15 。
北师大版小学数学三年级下册
吃西瓜
你们觉得他们谁做的对? 请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算
(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
＋
＝
答:他们一共吃了这个西瓜的—85 。
想一想:为什么分母没有发生变化?
因为西瓜平均分得的总分数没 有发生变化。
② —38 － —28 ＝ —81
①②题是同分母分数相加、减 ③题是1减去一个分数。
1减去一个分数,计算时要注意什么?
把其中的1变成是与另一个分数 的分母相同的分数,再相减。
1—30
1—40
?
1—30 ＋ 1—40 ＝
3＋4 10
＝ 1—70
试一试
—29
?
—89
—89 － —29 ＝
8－2 9
＝ —96
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
－
＝
答:大熊比小熊多 吃了这个西瓜 的 —81 。
怎样计算分母相同的分数的加减法？
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
—38 － —28 ＝
3－2 8＝ —81 Nhomakorabea计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。
( 1 － —68 ＝ —28
8
)
教室里有35张课桌,兰兰擦了全部课桌的 －35 ,明明 擦了全部课桌的 －25 ,明明比兰兰少擦几分之几?
－35 －－25 ＝－15 答:明明比兰兰少擦 －15 。
北师大版小学数学三年级下册
吃西瓜
新北师大版数学三年级下册《吃西瓜》·PPT
怎样计算分母相同的分数的加减法？ 计算同分母分数加（减）法， 分母不变，分子加（减）。
看一看，想一想
3
１、 10
4 10
？
3
？
2、 9 8
9
？
3、
4 7
1
3
4
+
10 10
=
3+4
10
7
=
10
8
-3
=8- 3
5
=
9
9
9
9
１-
4
7
=
4
-
= 7- 4
7
7
7
7
3
=
7
先计算，再说一说你是怎么算的？
1
4
5
+=
9
9
9
１- 8 = 1
9
9
8 9
-8
9
=0
5-2=3
7
775源自27+=
8
8
8
１- 4 = 2
6
6
1.看一看，填一填。
2.涂一涂，算一算。
3.涂一涂，算一算。
4.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？
一根绳子第一次用去它的 53，第二次 1
用去它的 5，两次一共用去几分之几？
还剩下几分几？
2＋ 3 ＝ 2＋3 ＝ 5 88 8 8
3－ 2 ＝3－2 ＝ 1 88 8 8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
2+ 3= 88 3_ 2= 88
2+ 3 8
=
5 8
3_ 2 = 1
8
8
计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。
三年级下册数学PPT课件-吃西瓜北师大版
1.看一看，填一填。
2.涂一涂，算一算。
3.涂一涂，算一算。
4.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？
答：他们一共用去这张纸的 ，还剩 。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
第6课时 吃西瓜
北师大版 三年级下册
复习导入
比较分数的大小
3 6
＜
4 6
1 4
＜
1 2
3
3
＜
5
8
获取新知
2＋ 3 ＝ 2＋3 ＝ 5 88 8 8
3－ 2 ＝ 3－2 ＝ 1 88 8 8
1－5 ＝8－5＝ 3 8 888
4Байду номын сангаас
3
5
7
3
9
4
9 =1
小结：
计算同分母分数加（减）法， 分母不变，分子相加（减）。
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
北师大版小学三年级下册数学《吃西瓜》(课堂PPT)
小学三年级数学下册
硇洲谭北小学 陈友从
1
(1) 说一说:利用圆形说出分数表示的意义
(2)比较分数的大小
13
6
47
8
3 8
＜
4 8
1 4
＜
1 2
3
3
＜
5
8
2
3
4
• 猪八戒可高兴了， 就把西瓜平均分成 了8块。师徒四人每 人两块。
5
他很快吃掉自己的两块，
这次吃了这个西瓜的 2 8
可是他还馋得直流口水，就又吃了三块，他只顾 自己吃，差点把师傅都忘了。 这次吃了这个西瓜的 3
10
(3)这个西瓜还剩下几分之几?留给师傅和师兄够吗？
１-
5 8
=
８ ８
-
5 8
=
８- ５ = 3
8
8
11
2+ 3=5
8
8
8
- 3
8
2 8
=
1 8
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
= 8_ 5
8
=3 8
这道题与上面两题有什么不同 ？
前面1、2题，分数加、减分 数，而这道题1减去分数。
12
1- 5 8
8
7
猪八戒两次一共吃了这个 西瓜的几分之几？
+
2 8
+
3 8
=
2+3 8
=
5 8
8
猪八戒第二次比第一次多吃了这 个西瓜的几分之几？
-
3 8
-
2 8
=
3–2 8
=
1 8
9
怎样计算分母相同的分数的加减法？
硇洲谭北小学 陈友从
1
(1) 说一说:利用圆形说出分数表示的意义
(2)比较分数的大小
13
6
47
8
3 8
＜
4 8
1 4
＜
1 2
3
3
＜
5
8
2
3
4
• 猪八戒可高兴了， 就把西瓜平均分成 了8块。师徒四人每 人两块。
5
他很快吃掉自己的两块，
这次吃了这个西瓜的 2 8
可是他还馋得直流口水，就又吃了三块，他只顾 自己吃，差点把师傅都忘了。 这次吃了这个西瓜的 3
10
(3)这个西瓜还剩下几分之几?留给师傅和师兄够吗？
１-
5 8
=
８ ８
-
5 8
=
８- ５ = 3
8
8
11
2+ 3=5
8
8
8
- 3
8
2 8
=
1 8
1- 5 8
=
8 8
_
5 8
= 8_ 5
8
=3 8
这道题与上面两题有什么不同 ？
前面1、2题，分数加、减分 数，而这道题1减去分数。
12
1- 5 8
8
7
猪八戒两次一共吃了这个 西瓜的几分之几？
+
2 8
+
3 8
=
2+3 8
=
5 8
8
猪八戒第二次比第一次多吃了这 个西瓜的几分之几？
-
3 8
-
2 8
=
3–2 8
=
1 8
9
怎样计算分母相同的分数的加减法？