1人教版语文八年级下册第22课《五柳先生传》.PPT课件
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第22课《五柳先生传》教学课件(36张PPT)
传记结尾的评论性文字
言语，话
忧愁的样子
赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于
战国时齐国的隐士 此，指黔娄
贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其
心情急切的样子
言兹
表揣测语气，大概
若人之
俦 乎？
此人，指五柳先生 辈、同类
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱 而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这话 看来，他该是五柳先生一类的人吧？
有时
表承接
到、往
竟不 阳光
就
期望
或置酒 而 招之。造饮
已经 表承接 空寂
辄尽， 吝情 去留。
去，离开
期在必醉。 环堵
舍不得
周围环着四堵墙
既醉 而 退，曾不 萧然，不蔽风日；
有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴， 希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作 样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不 住风和阳光。
文体特点：史传体例的“传”,开头要介
绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、 性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有 评论性的文字，一般由“赞”引起。
自传，传记文的一种，是叙述作 者自己生平经历的文章。一般来说， 自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、 年龄、性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自 传，表现了五柳先生的性格、生活与 志趣。作者正是通过五柳先生“颇示 己志”，表达自己的思想感情。
翻 译 课 文
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高兴的 领会、体会 书中的意旨 样子
好读书，不求甚解；每有会 意，便
特别爱好 形作名，亲戚朋友
欣然忘食。
这种情况
性嗜酒，家贫不能常得，亲旧 知其 如此，
“他”
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对 书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘 了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒 喝。亲戚朋友知道他这种情况，
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⑷“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句 相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看 法? 与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲 于富贵”。 ⑸“赞”语与前文有什么联系? 赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕 荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和 优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为 鲜明。
（6）本文最大的特点是多用否定句，请从文中找 出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事， 作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入， 突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者 对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而 笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。 （7）陶渊明为什么要为五柳先生作传？ 陶渊明托五柳先生名作传，实际上五柳先生就 是陶渊明的自画像。虽然虚构，而又实写，是传 记文章中独树一帜的名篇。
总结全文
本文借五柳先生给自己写自传， 从思想性格、爱好、生活状况等方面 塑造了一位独立于世俗之外的隐士形 象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。
拓展延伸
阅读下文，并理解其大意 哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰： “有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸 短命死矣。今也则亡!未闻好学者也。” 子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮。 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉回也!” 冉求曰：“非不说子之道，力不足 也。”子曰：“力不足者，中道而废，今，不慕荣利
既醉而退, 曾不吝情去留 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 忘怀得失，以此自终
研讨与探究
1.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志 趣?刻画了怎样的形象? “闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的 隐者心境。这是他性格中最突出的地方。 三大志趣： 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却 悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞 美了他安贫乐道的精神。
中学初二下学期语文第22课五柳先生传PPT-课件
性格： 闲静少言 ，不慕荣利
不
慕
名
利
生活： 环堵萧然， 晏如也
，
率
真
五柳先生
自
读书： 好读书，不求甚解
然 ，
安
贫
乐
志趣 饮酒： 性嗜酒，期在必醉
道
写文章： 常著文章自娱
讨论：
１、何为“赞”？赞语中的 那一句话和“传”中的语句 照应？对作者的这种性格， 该怎样看待？
２、本文的写作上有什么特 点?作用如何?
先生不知何许人也，亦不详其 姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退，曾不吝情去 留。环堵萧然，
不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己 志。忘怀得失，以此自终。
五柳先生传
陶渊明
-
但衣夕道带晨草种 归
使沾露狭月兴盛豆 愿不沾草荷理豆南 无足我木锄荒苗山 违惜衣长归秽稀下
园 田 居
。，。，。，。，
色生去过上很晋
和 淳 朴 的 农 村 生 活 。
活 。 其 诗 多 歌 颂 优 美 的 自 然 景
官 职 ， 归 隐 田 园 ， 过 着 俭 朴 的
几 任 小 官 ， 因 对 官 场 不 满 ， 辞
汲汲：形容心情急切，努力追求(汲:取水 于井)
俦：朋友、伴侣
觞：酒杯
解释词句
１、详：详细的知道 翻译：也不清楚他的姓名和表字
２、因：因而 翻译：因而用它作为自己的号
３、辄：就，总是 翻译：他一来就要把酒全部喝光
４、萧：冷冷清清 翻译：简陋的居室里冷冷清清的。
人教版八年级语文下册22.五柳先生传ppt优质课件
上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
• 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况， 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就 回家去，并不装模作样，说走就走。
参考翻译
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• 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补 丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。 • 经常写文章来消遣时光，在文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把 得失放在心上，这样过完自己的一生。 • 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：‚不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财 做官。‛这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗， 为自己抱定的志向而感到无比快乐。（他大概是）无怀氏时候的百姓， （或者是）葛天氏时代的百姓吧？
本文中否定句的作用
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• 正如钱钟书所说：‚‘不’字为一篇眼目。‛‚岂作自传而并不晓 己之姓名籍贯哉？正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔。‛ 王 夫之《思问录》评论说：‚言无者，激于言有者而破除之也。‛ • 正是因为世人有种种追名逐利、矫糅造作之事，作者言‚不‛，正 突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持， 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙 谐，读来生动活泼，引人入胜。
的种后田官满很 园其靖 自，，园，着多 诗中节 然和自，因虚人东人成，陶 景农号过对伪不晋”就东渊 色民“着官与择末之最晋明 和交五俭场欺手年称高著， 淳朋柳朴不诈段，。的名一 朴友先的满。追社 是诗名 的。生生，陶名会 田人潜 农其”活辞渊逐黑 园，， 村诗，。去明利暗 诗浔字 生多亲他官做，， ，阳元 活歌身隐职过社风 故柴亮 。颂从居，几会气 有桑， 优事农归任上污 “人私 美耕村隐小充浊 田。谥 ，
八年级语文下册教学课件：五柳先生传(共23张PPT)
赞
先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人，也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树，就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利。好读书，不求 甚解，每有会意，便欣然忘食。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣 华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功 夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就 高兴连饭都忘了吃。
说说你认识的陶渊明：
陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳 先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园 诗的开山鼻祖。。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》， 《饮酒》等，其中《归去来兮辞》是《五柳先 生传》的姊妹篇 。
优园 因 虚 不 年 美， 对 伪 择 ， 陶 的过 官 与 手 社 渊 自着 场 欺 段 会 明 然俭 不 诈 追 黑 ， 景朴 满 。 名 暗 东 色的 ， 陶 逐 ， 晋 和生 辞 渊 利 风 淳活 去 明 ， 气 著 朴。 官 做 社 污 名 的其 职 过 会 浊 诗 人 农诗 ， 几 上 ， 。 村多 归 任 充 很 东 生歌 隐 小 满 多 晋 活颂 田 官 着 人 末 。 ，
常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失， 以此自终。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍 微透露出自己的志趣，他从不把得失放在 心上，这样过完了自己的一生。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分 别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔 细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句 子。
主要方面
相
关
内
容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去 留,忘怀得失。 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版
不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒 饮 不
⑯
辄尽
⑰
,期
⑮
在必 醉。
⑱
席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾 吝情 去留 。环堵
⑲
喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然
⑳
,不蔽
风 瓢 常 著
日;短褐 屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。 箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代 盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。 晏如:安然自若的样子。 颇:略微。 忘怀:忘记。 自终:过完自己的一生。 赞:传记结尾的评论性文字。 黔娄:战国时齐国的隐士。 戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了 一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞 曰:黔娄 之妻 汲 于 衔觞
㉛
㉘
㉙
有言:“不戚戚 于贫贱,不汲 言 兹若人 乐 其志 。 之民欤 ?
㊲ ㉞ ㉟
㉚
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 富贵。”其 赋诗 ,以 氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫 乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。
新人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传》课件(共68张PPT)
赞语说：黔娄的妻子说过这样的话： “不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。” 从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？ 饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀 氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？
最后一段“赞”有什么作用？
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领会 ） （书中的旨意 ） ③亲旧知其如此（ 旧交、旧友 ） ④造饮辄尽（ 就 ） ⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结（指衣服上有洞和补丁)。 ⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ）
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ 忧愁的样子 )（ ） 心情急切的样子 ⑩环堵萧然（冷清的样子 ）
读准字音
Shì zhé lì n hè
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个 的人。”
重点字词——准确
归纳一词多义
词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
陶渊明的田园诗反映的
是归隐后恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现
实，也没有消沉颓废，如
最后一段“赞”有什么作用？
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领会 ） （书中的旨意 ） ③亲旧知其如此（ 旧交、旧友 ） ④造饮辄尽（ 就 ） ⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结（指衣服上有洞和补丁)。 ⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ）
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ 忧愁的样子 )（ ） 心情急切的样子 ⑩环堵萧然（冷清的样子 ）
读准字音
Shì zhé lì n hè
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个 的人。”
重点字词——准确
归纳一词多义
词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
陶渊明的田园诗反映的
是归隐后恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现
实，也没有消沉颓废，如
中学初二下学期语文第22课五柳先生传PPT课件
是他安之若素。
６、戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧虑
７、汲汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官
1、概括第一、二段的内容，体会朗读语 调的轻微变化
第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等） ——描写、陈述——舒缓陈述的语调
第二段：赞语（对五柳先生精神风貌） ——评论——赞叹抒情的语调
2、文章中写了五柳先生几方面？从文 中找出表现五柳先生着几方面的句子。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
陶渊明（晋）
补充练习
１、解释字句
２、用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书——？
对作客——？
对家境——？
对著文——？
对得失——？
对贫富——？
3、背诵课文
解释下列蓝色的字并翻译这个句子：
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附2
译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓 名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己 的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所 领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性， 家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好， 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光，希望一定 喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简 陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之 若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自 己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的 一生。
６、戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧虑
７、汲汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官
1、概括第一、二段的内容，体会朗读语 调的轻微变化
第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等） ——描写、陈述——舒缓陈述的语调
第二段：赞语（对五柳先生精神风貌） ——评论——赞叹抒情的语调
2、文章中写了五柳先生几方面？从文 中找出表现五柳先生着几方面的句子。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
陶渊明（晋）
补充练习
１、解释字句
２、用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书——？
对作客——？
对家境——？
对著文——？
对得失——？
对贫富——？
3、背诵课文
解释下列蓝色的字并翻译这个句子：
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附2
译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓 名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己 的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所 领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性， 家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好， 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光，希望一定 喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简 陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之 若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自 己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的 一生。
人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传》教学课件
情
淡泊宁静，读书适意； 醉酒陶情，恬淡知足；
著文自娱，意存高远； 率真旷达，安贫乐道。
与世俗格格不入
陶渊明把自己的一颗 心放在了自己的文章 中，他知道，会有人 懂他的，历史会懂他 的。今天，我们的同 学读懂了他吗？现在 的你又如何看待五柳 先生？
品头论足说陶潜 由古到今话隐士
• 我们今天的每一位同学，生活在一个充满 阳光的时代里，我们没有必要再像五柳先 生那样消极避世，老师希望同学们在人生 的道路上激流勇进，建功立业，兼济天下， 同时，我们也不妨让自己活得萧散一些， 旷达一些，真率一些，让我们——
• ⑴、陶渊明《归去 ⑵ 、鲁迅：他的态度是不容易学的，他非 常之穷，而心里很平静。家常无米，就去 向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋 也没有，那客人给他从家丁那取鞋给他， 他便伸足穿上了。虽然如此，他却丝毫不 为意，还是“采菊东篱下，悠然见南山”， 这样的自然状态，实在不易模仿。
杜甫在安史之乱之后， 过着颠沛流离的生活，把 陶渊明引为知己。
白居易非常敬仰陶渊明 的为人。他在诗中曾用 “尘垢不污玉，灵凤不啄 腥”，颂扬陶渊明高尚的 人格。
欧阳修说：“吾爱陶渊明，爱 酒又爱闲”。 王安石曾说过，陶渊明的诗 “结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏”。 “有诗人以来无此句者。” 苏东坡在《与苏辙书》中说
现在的你可以学习陶渊明的哪些精神？
何以称我情，浊酒且自陶。
• 醉中有率真，醉中有洒脱； • 醉中有忘却，醉中有重生。
• ⑶ 、典故：颜回箪瓢屡空而“不改其乐”， 说明他安贫乐道。
• 魏晋南北朝时期，社会政治生活中最重要 的现象，是士族门阀制度的存在。士族， 又称世族、高门大族，其对立的称呼是庶 族、寒门,以此分出门第高下。“上品无寒 门，下品无士族。”
淡泊宁静，读书适意； 醉酒陶情，恬淡知足；
著文自娱，意存高远； 率真旷达，安贫乐道。
与世俗格格不入
陶渊明把自己的一颗 心放在了自己的文章 中，他知道，会有人 懂他的，历史会懂他 的。今天，我们的同 学读懂了他吗？现在 的你又如何看待五柳 先生？
品头论足说陶潜 由古到今话隐士
• 我们今天的每一位同学，生活在一个充满 阳光的时代里，我们没有必要再像五柳先 生那样消极避世，老师希望同学们在人生 的道路上激流勇进，建功立业，兼济天下， 同时，我们也不妨让自己活得萧散一些， 旷达一些，真率一些，让我们——
• ⑴、陶渊明《归去 ⑵ 、鲁迅：他的态度是不容易学的，他非 常之穷，而心里很平静。家常无米，就去 向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋 也没有，那客人给他从家丁那取鞋给他， 他便伸足穿上了。虽然如此，他却丝毫不 为意，还是“采菊东篱下，悠然见南山”， 这样的自然状态，实在不易模仿。
杜甫在安史之乱之后， 过着颠沛流离的生活，把 陶渊明引为知己。
白居易非常敬仰陶渊明 的为人。他在诗中曾用 “尘垢不污玉，灵凤不啄 腥”，颂扬陶渊明高尚的 人格。
欧阳修说：“吾爱陶渊明，爱 酒又爱闲”。 王安石曾说过，陶渊明的诗 “结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏”。 “有诗人以来无此句者。” 苏东坡在《与苏辙书》中说
现在的你可以学习陶渊明的哪些精神？
何以称我情，浊酒且自陶。
• 醉中有率真，醉中有洒脱； • 醉中有忘却，醉中有重生。
• ⑶ 、典故：颜回箪瓢屡空而“不改其乐”， 说明他安贫乐道。
• 魏晋南北朝时期，社会政治生活中最重要 的现象，是士族门阀制度的存在。士族， 又称世族、高门大族，其对立的称呼是庶 族、寒门,以此分出门第高下。“上品无寒 门，下品无士族。”
八年级语文下册第22课《五柳先生传》教学课件新人教版
主要内容
相关内容
主要 内容
籍贯 姓字
思想 性格 志趣 爱好
生活 状况
相 关 内容
“先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。”
“闲静少言，不慕荣利” ； “曾不吝 情去留” ； “忘怀得失。”
“好读书，不求甚解”；“性嗜酒”； “常著文章自娱。”
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪 瓢屡空。”
东晋世风是政治动荡，社会黑 暗，风气污浊，讲究门第，等级森 严，追名逐利，醉心于富贵，官场 上勾心斗角，充满了虚伪和欺诈， 崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁 文缛节（“不为五斗米折腰”的故 事中要束带迎接）。
正是对社会现实的不满，陶渊明辞官归隐， 为后世留下了许多杰出诗篇。他赞美劳动的 生活与大自然的优美闲静，幻想出现没有贫 困与压榨的理想社会。《五柳先生传》是他 托名五柳先生而作的一篇自传。
陶渊明，东晋伟大的文学 家。名潜，字元亮。少时颇有 壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他 空有才智却难以施展。他曾做 过小官，因“不为五斗米折腰” 弃官回乡，从此过起了田园式 的隐居生活。后人称其“靖节 先生”。又自称“五柳先生”。 作品有《归园田居》、《 五柳 先生传》《归去来兮辞》和 《桃花源记》等
每有会意，便欣然忘食。
每当对书中内容有所领会的时候，就高兴得连饭也 忘了吃。
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。
亲戚朋友知道他这种情况，
或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
有时摆了酒叫他喝。他一来就要喝得尽兴，希望一 定喝醉。
既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，
喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。
简陋的居室里冷冷清清，
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官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。
-
25
本文在写作上最大的特点是多用否定句， 请从文中找出这些否定句，想一想，多用 否定句有什么作用？
“不”
“不知何许人也,亦不详其姓字” 淡泊宁静
“不慕荣利”
恬淡自足
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
开朗乐观
-
20
如何理解“不求甚解”？ （AB重点）
文中含义：读书只求领会意旨，不在 一字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了 解（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。
-
21
“嗜酒”说明了什么?(A)
❖ 借酒醉获得心灵的平静 ❖ 体现了他的率真放达的天性
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
-
3
回忆知识
自传，传记文的一种，是叙述 作者自己生平经历的文章。一般来 说，自传要介绍自己的字,姓名、 籍贯、年龄、性格爱好及思想发展 等等。
-
5
读准字音
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
-
22
他为什么“常著文章自娱”?(A)
❖ 淡泊名利。 ❖ 他实际上有痛苦，但能从读书、饮
酒、写文章当中得到解脱和乐趣。
23
五柳先生的生活状况怎样？（文中) 说明了什么？
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。”
写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，
-
24
作者与五柳先生的关系
❖ 借五柳先生写自己。 ❖ 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃
志趣 饮酒： 性嗜酒，期在必醉 写文章： 常著文章自娱
忘不 怀慕 得名 失利
， 爱率 好真 读自 书然
， 安 贫 乐 道
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人 之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀
氏之民欤？葛天氏之民欤？
赞语说：黔娄的妻子说过这样的话： “不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。” 从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？ 饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀 氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？
辈、同类 酒杯 战传国忧心记此时愁情结人齐的急尾，国样的切指的子的评五隐。论样柳士性子先。文。生字。。
-
译1文1
五柳先生传（第二课时）
❖ 1.在第一课时的基础上，再读课文，能够 熟练背诵文章，解释重点句子的含义 （教师检测背诵）。
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
Next
整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个
的人。”
-
7
-
8
重点字词——准确 归纳一词多义 词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
文现入中。在指指读：对领书1什、亲旧书会喜只么学有戚交中。求欢习地往领朋 、的 意时冷不、知会友旧内：方、认舍清要特道就。友容书真。到旨的不殊，亲。有中希，许样得不过竟：所的的不望-：求子完在不亲领意爱安深、处一戚会旨自入好然字愿所。。。理己一。自解望旧会句的；若：：的一2解、体的生释了会样上解、子过情分况深不究深。译10文
13
④造饮辄尽（ 就 ）
⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结 （衣服上有洞和补丁）
⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ） ⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（忧愁的样)（子
心情急）切的样子
⑩环堵萧然（ 空寂- 、冷清的）样子 14
（5）翻译下列句子。 造饮辄尽，期在必醉 他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉 短褐穿结，箪瓢屡空
五柳先生传
陶渊明
色生去过上很东 潜
和活官几充多晋 淳。职任满人末 朴其，小着不年 的诗归官虚择， 农多隐，伪手社 村歌田因与段会 生颂园对欺追黑 活优，官诈名暗 。美过场。逐，
的着不陶利风 自俭满渊，气 然朴，明社污 景的辞做会浊
，
字陶
元 亮 ，
渊 明
东，
晋 著 名
东 晋
诗著
人 。
名 诗
人
。
名
，
《归园田居》其三
-
17
最后一段“赞”有什么作用？（A）
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
-
18
-
19
为什么自号“五柳先生”? 体现了他 怎样的精神风貌?（A）
❖ 可见家居环境清静、淡雅、简朴 ❖ 由环境可见他淡泊的志趣、不慕
荣利的生活态度。
粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭的 器具和水瓢里经常是空的
忘怀得失，以此自终
他从不把得失放在心上，这样过完自 己的一生 衔觞赋诗，以乐其志
一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志
向而感到无比快乐 -
15
❖作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？
性格： 闲静少言 ，不慕荣利
生活： 环堵萧然， 晏如也
五柳先生
读书： 好读书，不求甚解
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
安贫 乐道
五
好读书
柳
志趣： 性嗜酒
不慕 荣利
先 生 传
常著文章自娱
淡泊 宁静
不戚戚于贫贱 照应：环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。
赞语 不汲汲于富贵 照应：“不慕荣利”
“曾不吝情去留” 耿直率真
-
26
本文中否定句的作用
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格 格不入，突出了他对高洁志趣和人格的 坚持，不仅让读者对他的与众不同击节 叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜。
-
27
-
28
名号来历：宅边有五柳树。
性格： 闲静少言，不慕荣利。
传文
生活：
❖ 2.理解文章内容，了解陶渊明的性格情趣 和精神风貌及安贫乐道的思想，试着总 结。
❖ 3.背诵课文，把握文章思想内容。
-
12
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也 （何处、哪里）（处所） ②每有会意 （ 对书中的内容有）所领会 （ 体会，领会 ） ③亲旧知其如此 （ 亲戚朋友 ）（ 旧交、）旧友
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本文在写作上最大的特点是多用否定句， 请从文中找出这些否定句，想一想，多用 否定句有什么作用？
“不”
“不知何许人也,亦不详其姓字” 淡泊宁静
“不慕荣利”
恬淡自足
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
开朗乐观
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如何理解“不求甚解”？ （AB重点）
文中含义：读书只求领会意旨，不在 一字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了 解（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。
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“嗜酒”说明了什么?(A)
❖ 借酒醉获得心灵的平静 ❖ 体现了他的率真放达的天性
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
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回忆知识
自传，传记文的一种，是叙述 作者自己生平经历的文章。一般来 说，自传要介绍自己的字,姓名、 籍贯、年龄、性格爱好及思想发展 等等。
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读准字音
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
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他为什么“常著文章自娱”?(A)
❖ 淡泊名利。 ❖ 他实际上有痛苦，但能从读书、饮
酒、写文章当中得到解脱和乐趣。
23
五柳先生的生活状况怎样？（文中) 说明了什么？
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。”
写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，
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作者与五柳先生的关系
❖ 借五柳先生写自己。 ❖ 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃
志趣 饮酒： 性嗜酒，期在必醉 写文章： 常著文章自娱
忘不 怀慕 得名 失利
， 爱率 好真 读自 书然
， 安 贫 乐 道
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人 之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀
氏之民欤？葛天氏之民欤？
赞语说：黔娄的妻子说过这样的话： “不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。” 从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？ 饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀 氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？
辈、同类 酒杯 战传国忧心记此时愁情结人齐的急尾，国样的切指的子的评五隐。论样柳士性子先。文。生字。。
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译1文1
五柳先生传（第二课时）
❖ 1.在第一课时的基础上，再读课文，能够 熟练背诵文章，解释重点句子的含义 （教师检测背诵）。
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
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整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个
的人。”
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重点字词——准确 归纳一词多义 词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
文现入中。在指指读：对领书1什、亲旧书会喜只么学有戚交中。求欢习地往领朋 、的 意时冷不、知会友旧内：方、认舍清要特道就。友容书真。到旨的不殊，亲。有中希，许样得不过竟：所的的不望-：求子完在不亲领意爱安深、处一戚会旨自入好然字愿所。。。理己一。自解望旧会句的；若：：的一2解、体的生释了会样上解、子过情分况深不究深。译10文
13
④造饮辄尽（ 就 ）
⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结 （衣服上有洞和补丁）
⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ） ⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（忧愁的样)（子
心情急）切的样子
⑩环堵萧然（ 空寂- 、冷清的）样子 14
（5）翻译下列句子。 造饮辄尽，期在必醉 他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉 短褐穿结，箪瓢屡空
五柳先生传
陶渊明
色生去过上很东 潜
和活官几充多晋 淳。职任满人末 朴其，小着不年 的诗归官虚择， 农多隐，伪手社 村歌田因与段会 生颂园对欺追黑 活优，官诈名暗 。美过场。逐，
的着不陶利风 自俭满渊，气 然朴，明社污 景的辞做会浊
，
字陶
元 亮 ，
渊 明
东，
晋 著 名
东 晋
诗著
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名 诗
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名
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《归园田居》其三
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最后一段“赞”有什么作用？（A）
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
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为什么自号“五柳先生”? 体现了他 怎样的精神风貌?（A）
❖ 可见家居环境清静、淡雅、简朴 ❖ 由环境可见他淡泊的志趣、不慕
荣利的生活态度。
粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭的 器具和水瓢里经常是空的
忘怀得失，以此自终
他从不把得失放在心上，这样过完自 己的一生 衔觞赋诗，以乐其志
一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志
向而感到无比快乐 -
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❖作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？
性格： 闲静少言 ，不慕荣利
生活： 环堵萧然， 晏如也
五柳先生
读书： 好读书，不求甚解
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
安贫 乐道
五
好读书
柳
志趣： 性嗜酒
不慕 荣利
先 生 传
常著文章自娱
淡泊 宁静
不戚戚于贫贱 照应：环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。
赞语 不汲汲于富贵 照应：“不慕荣利”
“曾不吝情去留” 耿直率真
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本文中否定句的作用
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格 格不入，突出了他对高洁志趣和人格的 坚持，不仅让读者对他的与众不同击节 叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜。
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名号来历：宅边有五柳树。
性格： 闲静少言，不慕荣利。
传文
生活：
❖ 2.理解文章内容，了解陶渊明的性格情趣 和精神风貌及安贫乐道的思想，试着总 结。
❖ 3.背诵课文，把握文章思想内容。
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解释加点词的意义：
①先生不知何许人也 （何处、哪里）（处所） ②每有会意 （ 对书中的内容有）所领会 （ 体会，领会 ） ③亲旧知其如此 （ 亲戚朋友 ）（ 旧交、）旧友
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