幼儿园小班社会教案：分享玩具很快乐
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识分享的概念，明白分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享玩具给他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 分享的概念：让幼儿了解分享是指将自己的东西与他人共同享受。
3. 分享的方法：引导幼儿学会主动将自己的玩具、书籍等与他人分享。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 表扬激励：对表现积极的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个有关分享的故事，引导幼儿了解分享的概念。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 总结分享：让幼儿分享自己的感受，总结分享的重要性。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿将自己的玩具、书籍等与家人分享，体验分享的快乐。
2. 家长协助幼儿记录分享的经历，并在课堂上与其他小朋友分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在生活中的实际表现来评价幼儿对分享知识的掌握程度。
六、教学资源1. 故事书籍：《分享的快乐》、《小猴子的玩具》等。
2. 玩具道具：各种类型的玩具，如汽车、娃娃、拼图等。
3. 分享卡片：制作一些分享卡片，上面写着不同的分享场景。
4. 奖励贴纸：用于表扬和激励幼儿。
七、教学环境1. 教室布置：将教室布置成一个温馨的分享空间，营造轻松愉快的氛围。
2. 玩具角落：设置一个玩具角落，让幼儿可以自由选择玩具。
3. 分享角：设置一个分享角，让幼儿可以将自己的玩具放在这里，供大家共同玩耍。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极分享自己的想法。
幼儿园小班玩具分享教案 幼儿园教案
幼儿园小班玩具分享教案一、教学目标1.培养幼儿园小班幼儿的分享精神，提高他们的合作意识和团队意识。
2.通过小组共享玩具，锻炼幼儿的交际能力和沟通能力。
3.促进幼儿园小班幼儿的社会情感发展，培养他们的彼此关怀和理解能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿的分享意识，通过实际操作让他们体会分享的快乐和意义。
2.教学难点：引导幼儿正确表达自己的想法，帮助他们克服固执己见，愿意分享自己的玩具。
三、教学准备1.准备足够数量和种类的玩具，确保每个小组都有丰富的玩具资源。
2.准备大型玩具分享区域，确保每个小组有足够的空间进行分享活动。
3.教师做好课前的思路准备，提前思考可能出现的问题并做好解决方案。
四、教学过程1.导入教师引导幼儿园小班幼儿回顾上一节课的内容，提出今天的主题是“分享”，并简单讲解分享的意义和好处。
2.分享玩具（1）将幼儿分成几个小组，每个小组均匀分配玩具。
（2）引导幼儿自愿将自己的玩具放在大型分享区域，让其他小组的幼儿可以自由选择。
（3）鼓励幼儿分享自己喜欢的玩具，并向其他小组的幼儿解释玩具的用途和好玩之处。
3.交流讨论（1）帮助幼儿园小班幼儿建立正确的交流观念，鼓励他们向其他小组的同学询问对方分享的玩具。
（2）引导幼儿谈论自己分享玩具的感受，鼓励他们表达自己对其他同学的理解和支持。
4.归纳总结（1）教师引导幼儿园小班幼儿总结分享玩具的经验和收获，鼓励他们分享获得的快乐和成就感。
（2）帮助幼儿园小班幼儿总结“分享”的意义和重要性，并鼓励他们在今后的生活中继续培养分享的习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在分享过程中的表现，包括是否愿意主动分享自己的玩具，是否能够理解和尊重他人的选择。
2.记录幼儿在交流讨论环节中的表现，包括是否能够主动询问其他同学的玩具，并能够理解对方的介绍。
3.了解幼儿在归纳总结环节中对分享的认识和理解，包括是否能够正确理解分享的意义和重要性。
六、教学反思本节课教学目标达成情况良好，幼儿园小班幼儿在分享玩具的过程中，大部分能够积极参与，主动展示自己的玩具并表达自己的喜好。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》 (2)
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》教案标题：玩具同分享
教案对象：幼儿园小班幼儿
教案目标：
1. 培养幼儿分享玩具的意识和乐于分享的品质。
2. 提高幼儿团体合作的能力和沟通交流的能力。
3. 让幼儿体验分享快乐，并懂得分享可以带来更多快乐。
教学内容：
1. 分享玩具的意义
2. 分享玩具的方式和技巧
教学准备：
1. 玩具（足够多的玩具，可以是益智玩具、积木、毛绒玩具等）
2. 活动区域
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过观察幼儿带来的玩具，引导幼儿讨论分享的概念和意义。
2. 实施活动（20分钟）
a. 引导幼儿将自己带来的玩具放在一起，创设一个共享的玩具区域。
b. 分组让每个小组选择一件玩具，然后让小组成员轮流分享和玩耍这个玩具，其他小组的幼儿观察并鼓励分享的行为。
c. 引导幼儿讨论分享的感受，分享快乐给他们带来了什么。
3. 总结（5分钟）
a. 引导幼儿总结分享的意义：分享可以让大家都开心、分享可以增进友谊、分享可以让我们学到更多的东西等。
b. 鼓励幼儿以后在玩耍中会更乐于分享自己的玩具。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿积极参与团队活动，培养他们的团队合作意识。
2. 定期进行类似的分享活动，让幼儿逐渐养成乐于分享的好习惯。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及听取幼儿的分享心得和感受。
通过观察和听取反馈来评估幼儿对分享概念和意义的理解程度。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
小班社会《分享玩具》教案
小班社会《分享玩具》教案
教学目标：
1.能够理解分享玩具的好处
2.学会与他人分享自己的玩具
3.培养爱心与合作精神
教学准备：
1.一些小学生喜欢的玩具，例如积木、填色书、拼图等
2.一个分享盒子或篮子
3.一张分享的图片或者绘本故事
教学过程：
导入新知
1.教师向学生播放一张分享的图片或者绘本故事。
引导学生一同讨论故事中包含的合作，分享的概念。
启发思考
1.通过手指比划的方式，让学生关注周围的小朋友们，引导他们观察每个人有没有带喜欢的玩具，有没有跟别人分享所带的玩具。
贯彻实践
1.奖励小班学生分享自己心爱的玩具。
给每个学生分发一些玩具，并鼓励他们把自己最喜欢的玩具放入分享盒子里面。
2.令学生们一个接一个地选择一个玩具，然后告诉他们与他们是否在理想中与他人分享自己的玩具。
3.在完成共同分享之后，提醒学生将玩具归还给分享盒子中。
总结反思
1.教师与学生一同回顾整个活动，询问孩子们分享自己的玩具时的感受和想法。
2.通过分享玩具的活动，让孩子们理解了分享的好处，同时也培养了孩子们的爱心、友爱、合作精神。
教学辅助：
1.提供绘本分享给小班学生。
2.应以电脑、投影仪、白板等多媒体设备辅助提高教学效果。
教学效果能够评价的指标：
1.学生是否有主动地选择自己心爱的玩具来分享。
2.学生是否有将玩具还回分享盒子中
3.教师在活动中的包容和鼓励程度。
4.学生在分享玩具活动中集体协作度。
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识分享的重要性，理解分享的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿主动分享玩具和物品的习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、合作的精神风貌，增强集体意识。
第二章：教学内容2.1 主题故事：《玩具总动员》通过讲述一个关于玩具们的故事，引导幼儿了解分享的意义。
2.2 游戏活动：交换玩具让幼儿在游戏中体验分享的快乐，学会与他人交换玩具。
2.3 实例分析：分享的小故事通过实例分析，让幼儿明白在日常生活中，分享可以带来友谊和快乐。
第三章：教学过程3.1 主题导入：讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
3.2 游戏活动：组织幼儿进行“交换玩具”游戏，让幼儿在实际操作中学会分享。
3.3 实例分析：通过分享小故事，让幼儿讨论分享的好处，引导幼儿树立分享意识。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其分享行为。
4.2 关注幼儿在日常生活中的分享行为，评价其分享意识的培养。
4.3 搜集幼儿的分享实例，进行总结性评价。
第五章：教学拓展5.1 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享活动，记录幼儿在家庭中的分享行为。
5.2 课后活动：组织家长座谈会，分享幼儿在课堂和家庭中的分享成果。
5.3 课程延伸：开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿持续保持分享行为。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《玩具总动员》动画片、交换玩具的游戏道具、分享小故事的相关资料。
6.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的课堂环境，营造轻松、愉悦的学习氛围。
第七章：教学方法7.1 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
7.2 游戏法：通过组织游戏，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
7.3 讨论法：通过分组讨论，让幼儿表达自己对分享的看法，培养幼儿的沟通能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：主题导入讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
幼儿园小班社会教案：分享玩具很快乐
幼儿园小班社会教案：分享玩具很快乐一、教学目标1.建立正确的观念，认识分享的重要性；2.增强幼儿的沟通交流能力；3.提高幼儿的合作意识和友爱精神；4.培养幼儿的自我管理能力。
二、教学重难点1.重点：认识分享概念、分享玩具的方法、分享的快乐。
2.难点：创设情境激发幼儿分享玩具的兴趣和动机。
三、教学准备1.设备：玩具、故事书、挂图、卡片。
2.图片：一些幼儿分享玩具的示意图。
四、教学过程1.引入1.互相问候，导入今天的主题：“分享玩具”。
2.老师出示一些儿童分享玩具的照片，并向幼儿讲解分享玩具的基本概念和分享的快乐。
3.教师可以通过讲故事、板书、唱歌等多种方式来引入和激发幼儿的分享兴趣。
2.体验让幼儿亲身体会分享的快乐：1.分享者坐在中间，手里拿着一件玩具，其他幼儿轮流提出问题并听分享者回答。
2.幼儿间逐一交换自己喜欢的玩具，并分享一下自己心目中的“玩具小明星”。
3.总结1.强调分享的好处和快乐。
2.让幼儿在交流中理解分享的好处，同时激发幼儿实践分享的意愿。
4.练习1.老师现场出游戏抽屉，选择游戏道具，并组织幼儿和其他伙伴分享玩具。
2.让幼儿尝试不同的分享方法：可以一起玩、轮流玩、分享想法等。
5.归纳1.总结分享玩具的好处和方法。
2.通过幼儿分享经验，梳理分享之后的收获和快乐。
五、教学评价1.观察幼儿们在活动中的表现和参与度；2.通过讲评或者让幼儿分享的方式，了解各幼儿的理解和掌握情况；3.对于理解和表现良好的幼儿，老师可以适当鼓励和肯定，调动积极性。
六、教学反思1.活动设计是否能够引发幼儿的学习兴趣和参与度；2.活动过程是不是顺畅，是否符合幼儿的认知水平和发展特点；3.教师是否能够及时发现和纠正幼儿的不足，调整活动策略，提升教学质量。
七、教学延伸1.家长可在家中鼓励幼儿主动与伙伴分享玩具，让孩子在分享中体验快乐。
2.教师可以积极与幼儿家长合作，共同推广和弘扬分享文化，构建一个和谐美好的园所环境。
2024年分享快乐多小班教案6篇
6、 教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。
分享快乐多小班教案篇4
活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏，体验。
活动过程：1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。;今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
活动过程
１、 引导幼儿自由交谈，引出活动主题。
你喜欢吃什么？如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做？
2、 请幼儿观看情景故事表演。
3、 教师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。
小动物们最喜欢吃什么？当他们得到自己最喜欢吃的东西时，是怎样说的？
4、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。
你知道还有哪些小动物爱吃什么东西？如果他们得到自己最喜欢吃的东西时，会分给谁一起吃呢？
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
教学反思：
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》教学目标1.帮助幼儿了解分享的概念，懂得与他人分享快乐和懂得尊重他人的权利，培养良好的集体意识；2.提高幼儿的口头表达能力，通过说出自己的想法和分享的内容来增强幼儿的沟通能力；3.开发幼儿配合、互助和团体合作的能力。
教学内容通过玩具同分享的小游戏的形式，让幼儿学习分享的概念并培养团体合作精神，提高幼儿口头表达能力。
教学过程第一步：课前引导教师首先引导孩子们回忆上一次分享玩具的经历，如家中与父母一起分享玩具、与朋友一起在公园分享自己的小车等等，引导孩子们感受分享玩具的快乐，让幼儿对分享这个概念有一定的认识。
第二步：教学活动1.分享玩具小游戏教师首先请一位幼儿拿出自己最喜欢的玩具，然后请他分享这个玩具的特点和玩具背后的故事，旁边的小伙伴要认真聆听并回答老师的提问。
分享完毕后，老师会给分享者一枚小金牌作为鼓励。
接下来，其他小朋友轮流分享，直到所有小朋友都分享完毕。
2.另类分享小游戏接着，老师让每个孩子都随机选择一个自己不喜欢的玩具或者文具，让他们说出这个玩具或文具的名称、颜色和功能，并讲述为什么自己不喜欢它。
最后，老师提醒孩子们：“即使不喜欢这个玩具或文具，也要尊重它，不要损坏它。
”第三步：总结指导1.针对分享玩具的小游戏，老师引导孩子们回顾分享的重要性，让幼儿了解到分享不仅可以提高自己的幸福感，同样也可以让身边的人感受到善良和爱心。
2.针对另类分享小游戏，老师引导孩子们了解到即使不喜欢某个玩具，也要尊重它；同时，也告诉孩子们，他们在分享过程中可以尊重他人，也可以尽可能地用自己的方式把不喜欢的东西变得有趣。
教学评价教师可以根据幼儿的情况，在课后与孩子们交流评价，关注孩子们的表现，并适时做出指导，提高幼儿的交流能力和协作能力。
教学扩展教师可以在接下来的教学中加入分享的内容，如带上一些物品，小做一份点心分享给孩子们，在课中加强幼儿分享的意识。
同时，也可以鼓励孩子们分享自己的经历、所学知识、建议等，提高孩子的言语表达能力，丰富幼儿园社区的文化生活。
2024年幼儿园小班精彩教案《玩具分享日》含反思
《玩具分享日》教案设计：一线教师一、教学目标2.通过玩具分享，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人、珍惜物品的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会分享，理解分享的意义。
2.教学难点：引导学生积极参与分享，提高社交能力。
三、教学准备1.学生准备：自带玩具、小书包、水壶等。
2.教师准备：玩具分享规则卡片、故事课件、贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜盒子里是什么？”（3）学生猜测后，教师揭晓答案：玩具。
2.讲解分享规则（1）教师出示玩具分享规则卡片，讲解分享的规则。
（2）教师示范如何分享玩具，让学生模仿。
3.小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师提出讨论话题：“你们觉得分享玩具有什么好处？”（3）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
4.分享玩具（1）教师宣布分享开始，学生按小组顺序分享玩具。
（2）学生互相介绍自己的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
（3）学生互相交换玩具，体验分享的乐趣。
5.小组展示（1）教师邀请各小组展示分享成果。
（2）学生介绍自己的分享经历，分享快乐。
（2）学生反思自己在分享过程中的优点和不足。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
五、作业1.学生回家后，与家长分享今天的玩具分享经历。
2.家长协助学生完成一篇关于玩具分享的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，理解分享的意义。
学生在分享过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
2.在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表达自己的感受。
这说明学生在分享过程中，不仅学会了分享，还提高了语言表达能力。
3.本节课的不足之处在于，部分学生在分享过程中，过于关注自己的玩具，忽略了与其他同学的互动。
今后教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
4.在作业布置方面，通过让学生回家与家长分享经历，既巩固了课堂所学，又促进了家校沟通。
幼儿园小班社会教案分享玩具很快乐精选
幼儿园小班社会教案分享玩具很快乐精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解分享的含义，认识到分享给自己和他人带来的快乐。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，促进幼儿心理健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与他人分享玩具。
教学重点：培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题的故事书、图片、视频等。
2. 学具：各种玩具、道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公分享的行为。
（2）教师邀请几名幼儿上台，进行分享情景剧表演，让幼儿亲身体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解分享的概念，让幼儿理解分享的意义。
（2）教师提出几个关于分享的问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行分享小游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的好处3. 学会分享的方法七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你的玩具，并记录下来。
答案：幼儿需在家长的协助下，完成作业，记录下分享的过程和感受。
2. 作业要求：字迹清晰，表述准确，具有真情实感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略，提高教学效果。
2. 家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家庭中的分享行为，给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与他人分享玩具。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：与家人分享玩具，并记录下来。
一、教学难点解析1. 理解分享的意义（1）故事引导：选择一个富有教育意义的分享故事，如《小兔子的胡萝卜》，通过故事中主人公小兔子与朋友们分享胡萝卜的过程，让幼儿感受到分享带来的快乐。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》
一、教学目标
1.培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
2.通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3.培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学准备
玩具、图片、故事书《小狗儿买玩具》等。
三、教学过程
1.热身导入
教师展示一些玩具，并引导幼儿谈论喜欢的玩具、共享的经验等。
2.引入活动
教师给幼儿出示一张图片，上面有一些孩子们围在一起玩玩具的场景，引导幼儿观察图片，让他们发现孩子们都在一起分享玩具。
3.游戏活动
教师提前准备足够的玩具，让幼儿分成小组，每个小组有一些不同的玩具。
幼儿在游戏中轮流分享自己的玩具给其他小组的幼儿玩，并观察其他小组的玩具。
幼儿们在玩具的分享中学会分享自己的喜悦，并学会感受和接受他人的分享。
4.故事阅读
教师出示故事书《小狗儿买玩具》，并讲述故事。
引导幼儿观察和思考书中的主要人物是怎样分享玩具的。
5.小结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，谈论分享的重要性和乐趣。
四、教学反思
本节课通过游戏活动和故事阅读等形式，旨在培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
幼儿在游戏中体验分享的乐趣，并通过故事的讲述进一步理解分享的重要性。
教学过程中，通过图片和故事引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
教学效果良好，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
原创小班社会课件分享真快乐分享玩具
原创小班社会课件分享真快乐分享玩具一、教学内容本节课选自幼儿社会教材第四章《我和我的小伙伴》，具体内容为“分享真快乐——分享玩具”。
通过本章的学习，使幼儿认识到分享的重要性，学会主动与同伴分享，增进同伴之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享是一种美德，培养幼儿的分享意识。
2. 培养幼儿在实际生活中主动分享玩具的能力，增进同伴之间的感情。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、沟通协调和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中学会主动分享玩具，克服自私心理。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养分享意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题的故事书、图片、玩具等。
2. 学具：每组一套玩具，包括各类玩具车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享的意义。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的分享经历，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示一组图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
引导幼儿分析图片中的小朋友是如何分享玩具的，从而讲解分享的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套玩具。
让幼儿在小组内进行分享玩具的实践，老师观察并指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）邀请各小组代表进行分享，让全班幼儿相互学习。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法和技巧3. 分享的实践与感受七、作业设计1. 作业题目：分享我的玩具请幼儿回家后，与家人分享自己的玩具，记录分享的过程和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加社区、学校等组织的分享活动，拓宽分享的渠道，提高分享能力。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的分享教育中，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际生活中学会主动分享玩具，克服自私心理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并与他们的生活经验紧密相关。
幼儿园小班教案《玩具分享日》通用
幼儿园小班教案《玩具分享日》通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班的社会教育章节，具体内容为《玩具分享日》。
通过本节课的教学，让幼儿了解分享的含义，明白分享的重要性，学会分享的方法和技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解分享的含义，让他们知道分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。
2. 培养幼儿的分享意识和行为，让他们学会在适当的时候，用适当的方式，分享自己的玩具、零食等物品。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在分享的过程中，学会与他人沟通、交流，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握分享的含义和重要性，培养他们的分享意识和行为。
难点：如何让幼儿在实际的情境中，学会用适当的方式进行分享，并在分享的过程中，与他人进行有效的沟通和交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、玩具、零食等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过一个简单的动画故事，引导幼儿了解分享的含义，让他们知道分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT，向幼儿讲解分享的含义和重要性，让他们明白分享的意义，并学会在适当的时候，用适当的方式，分享自己的玩具、零食等物品。
3. 实例分析（10分钟）：通过一些实际的例子，让幼儿了解在什么情况下需要分享，如何进行分享，分享的过程中应注意什么。
4. 实践练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行实际的分享练习，让他们在分享的过程中，学会与他人沟通、交流，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的重要性3. 分享的技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出自己的玩具或零食，制定一个分享的计划，明天带到幼儿园来，与其他小朋友一起分享。
答案：幼儿根据自己的实际情况，制定分享的计划，例如：带一些玩具或零食到幼儿园，与小朋友一起分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对分享的含义和重要性有了更深入的理解，大部分幼儿能在实际的情境中，用适当的方式进行分享，并与他人进行有效的沟通和交流。
小班社会教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、教学目标1.让幼儿初步理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2.培养幼儿分享的行为习惯，学会在分享中与人交往。
3.激发幼儿关爱同伴、关爱他人的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验分享的乐趣，学会与人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享行为。
三、教学准备1.教具准备：糖果、玩具、图片等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程（一）情境导入1.邀请幼儿围坐在一起，教师拿出一些糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（糖果）2.“今天，老师带来了一些糖果，想请大家一起来分享。
但是，我们先来听听一个关于分享的故事。
”（二）故事分享1.讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中分享的行为。
2.故事讲完后，提问：“故事里的小熊是怎么做的？它请来了哪些朋友？它们在一起玩得开心吗？”3.引导幼儿讨论：“分享是什么？分享可以带来什么？”（三）实践操作1.分组进行分享活动，每组分配一些玩具和糖果。
2.教师引导幼儿在小组内进行分享，相互交换玩具和糖果，体验分享的乐趣。
3.观察幼儿分享的过程，及时给予肯定和鼓励。
（四）分享心得1.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿表达分享的快乐。
（五）结束活动1.教师带领幼儿一起唱《分享真快乐》歌曲，结束本次活动。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受，让家人也感受到分享的快乐。
五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿在园的表现。
2.教师反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿初步理解了分享的意义，学会了分享的行为，体验到了分享带来的快乐。
同时，培养了幼儿关爱同伴、关爱他人的情感，提高了幼儿的社会交往能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的分享行为，引导幼儿在分享中成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿在具体情境中体验分享的乐趣，并能够主动与人分享。
分享的快乐幼儿园小班社会教案
分享的快乐幼儿园小班社会教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿愿意与同伴分享的意识，体验分享的快乐。
2. 行为技能目标：引导幼儿学会简单的分享方式，培养社交能力。
3. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到分享的快乐，培养分享的意识。
难点：让幼儿学会主动与他人分享，养成分享的好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：分享物品（如零食、玩具等），教学课件。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于分享的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师通过展示教学课件，讲解分享的含义和意义。
b) 教师组织幼儿进行分享活动，引导幼儿自愿与他人分享自己的物品。
c) 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿体验到分享的快乐。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行分享游戏，让幼儿在游戏中进一步体验分享的快乐。
b) 教师对幼儿的分享行为进行表扬和鼓励，巩固幼儿的分享意识。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、分享行为和分享意识，评价教学效果。
关注幼儿在日常生活中的分享行为，看是否养成了分享的好习惯。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享的小故事分享会2. 活动内容：教师讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿讨论故事中的角色和分享的行为。
3. 活动目的：通过故事引导幼儿理解分享的含义，培养幼儿的分享意识。
七、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享物品交换日2. 活动内容：教师组织幼儿将自己带来的物品进行交换，鼓励幼儿自愿与他人分享自己的物品。
3. 活动目的：通过物品交换活动，让幼儿体验到分享的快乐，培养幼儿的分享行为。
八、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享心情小日记2. 活动内容：教师引导幼儿记录下自己分享的经历和感受，让幼儿通过书写的方式表达自己的心情。
3. 活动目的：通过记录分享心情，让幼儿更加深刻地体验到分享的快乐和意义。
小班社会《分享快乐》教案5篇
小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和大家在一起》，详细内容包括：了解分享的意义，学习分享的行为，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，使其在日常生活中主动分享。
3. 提高幼儿的社交能力，促进同伴关系的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用分享的行为，克服自我中心的思维。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《分享的快乐》、图片、贴纸、小礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为。
（2）提问：故事里的小朋友为什么会感到快乐？你们在生活中有没有分享的经历？2. 例题讲解（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物是如何分享的。
（2）讲解分享的概念，让幼儿明白分享的意义。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何向同伴分享自己的玩具、食物等？4. 教学活动（1）分享贴纸：教师将贴纸分给幼儿，引导幼儿互相分享。
（2）分享礼物：教师准备小礼物，让幼儿学会向他人赠送礼物。
（2）让幼儿谈谈自己在分享过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《分享快乐》2. 主要内容：（1）分享的含义（2）分享的重要性（3）关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享自己在幼儿园学到的新知识。
（2）在日常生活中，至少帮助一位同伴解决问题。
2. 答案：（1）幼儿向家人分享所学内容，家长签字确认。
（2）幼儿在班级群里分享帮助同伴的经历，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在分享过程中出现的问题，教师制定改进措施。
2. 拓展延伸：（1）组织分享活动，如：分享食物、玩具、书籍等。
（2）开展家庭分享活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学背景幼儿园小班的孩子们很喜欢玩具，然而有时候在玩具上存在分享不够，私自占用别人玩具等问题。
通过设计“玩具分享日”的教案，旨在引导孩子们懂得分享、尊重别人、关爱他人的重要性。
教学目标1.能够理解并正确表达“分享”的含义。
2.学会和大家分享个人的玩具，同时也能够接受别人的分享。
3.学习通过语言表达感受，及表达出对玩具分享及被分享的态度。
4.培养孩子们对物品的爱护意识及对他人感性体验的关注与反馈。
教学准备1.准备足够的玩具，为保证孩子能分享自己的玩具，老师也应当准备充足的景仰可供分享。
2.设计课堂环境，将会议或座谈室改变布置为具有玩乐氛围的场所。
可放置各种玩具。
3.准备小礼品，以鼓励孩子们分享快乐和欢乐。
教学过程1. 集体活动•上课后，老师向孩子们介绍本节课的主题：《玩具分享日》。
告诉孩子们，今天是大家的玩具分享日，请大家相互分享你们最喜欢的玩具。
•老师提供玩具，引导孩子们进行玩耍，放松心情。
•老师以玩具的交流为契机，谈论互相分享的意义，并示范正确的分享方式。
让孩子们明确，分享并不是失去自己的玩具，而是与别人共享快乐。
2. 小组活动•将班级分为不同的小组，每个小组由4-5个孩子组成，让他们自由选择分组。
•可以要求孩子们参照班级分组表自己选择该小组，也可以任由他们自由选择。
•老师告诉孩子们，玩具属于所有人，而不是某个人所有，让孩子们相互之间交换，玩具品种和种类可以任由选择。
•老师鼓励孩子们说出他们交换和分享玩具时的心情，例如：兴奋、开心、紧张、惊奇等等。
•孩子们在小组内分享玩具，可以选择带上自己最喜欢的玩具和可爱的小动物，根据选好的东西和其他同学分享，从中体会分享的乐趣。
•（注意点）每个小组不能全部分享完毕，有剩余的玩具时，要求孩子们换另一组进行分享。
•小组分享完毕后，让孩子们给对方提供意见或鼓励，像拥抱、笑、等等。
3. 总结活动•老师根据孩子们分享的心情和活动表现，进行总结。
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幼儿园小班社会教案：分享玩具很快乐
活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。
活动准备：
1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。
2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，
活动过程：
（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。
“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。
（个别幼儿出现了争抢玩具现象。
）
(二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”
2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）
3、“你们的玩具真好玩。
有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。
”
4、“咦！××，你为什么不开心呢？”
（幼1：因为××会抢我的玩具。
）
（师：××，你为什么要抢他的玩具呢？）
（幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）
（师：可是这样抢玩具，××很不开心呀。
大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）
（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。
教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。
）
5、师榜样示范：“××，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。
）（“谢谢你！”）
教师在幼儿面前演示玩
“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。
）
6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”
（幼儿1：可以一起玩。
）
（幼儿2：可以一人玩一会儿。
）
（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。
）
（幼儿4：也可以交换着玩。
）
7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。
知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意,并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。
（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。
我们一起来分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更开心？老师还会给会分享的小朋友贴上笑脸娃娃！
（四）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。
和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。
所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。
”。