七年级上册生物： 生物与环境的关系同步练习题
七年级生物上册第一单元第二节生物与环境的关系同步练习
生物与环境的关系同步训练一、单项选择题1、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春夏为灰色.以下现象中与此类似的是〔〕A。
仙人掌的叶片退化成针形 B. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃C。
过度放牧使草原沙漠化D。
池水污染使鱼儿死亡答案：A解析:【解答】：此题主要考察生物对环境的适应现象.生物的生活存的是简单多变的 ,只有适应得了环境，生物的生存和繁衍才能继续。
【分析】:雷鸟依据四周的环境更改羽毛的颜色，能够与四周的环境融为一体,能更好地躲避敌害,是适应环境的一种表现.仙人掌的叶片退化成针形能削减水分蒸发，是适应沙漠环境的表现.蚯蚓的活动使土壤更肥沃为生物影响和转变环境 .牛羊过多会使草原退化，池水污染会使鱼儿死亡，这两项说明的是生物的生存依靠环境。
2、以下不能说明生物适应环境的是〔)A。
工业城市中深色的桦尺蠖较浅色多B。
青蛙有适应水陆两栖的呼吸系统C。
枯叶蝶的翅膀像枯萎的叶片D。
植树造林能美化环境答案：D解析:【解答】：此题考察的是生物对环境的适应。
在自然界中，生物对环境的适应具有普遍性，只有适应得了简单多变的世界，才能够更好地生存和繁衍。
很多生物能够通过保护色和拟态适应环境。
【分析】：解答此题的关键是把握生物适应环境的例子 .在工业污染比较严峻的城市，桦尺蠖能通过转变自己的体色使之更接近环境的颜色，以此来躲避追捕。
青蛙是两栖动物，它生活在水里能够用皮肤猎取水中的氧气，生活在陆地上时能通过肺部获得氧气，以此来适应水陆两栖的习性。
枯叶蝶的翅膀就像枯萎的叶子，这是它利用拟态来躲避天敌，是对环境的适应。
而植树造林能美化环境是生物影响和转变环境的表现.3、俗语说“鱼儿离不开水“。
对此最恰当的解释是〔)A。
生物依靠环境 B.生物影响环境C。
生物转变环境D。
生物适应环境答案：A解析：【解答】：此题主要考察的是生物的生存需要依靠环境。
生物的生存与环境息息相关，例如对鱼来说 ,它所在的这个池塘里面,水位的凹凸、水质的好坏、水温的凹凸、食物的多少等等，都会影响到它是生活。
人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》同步练(有答案)
第一节生物与环境的关系能力提升一、选择题1.有关生物与环境的说法，错误的是（）A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响2.下列描述中，不属于生物与环境关系的是（）A.雨露滋润禾苗壮B.风吹草低见牛羊C.大树底下好乘凉D.葵花朵朵向太阳3.甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物4.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物5.在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某兴趣小组的同学把一定数量（用m表示）的鼠妇，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。
推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A.B.C.D.6.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。
以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A.AB.BC.CD.D二、实验探究题7.一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。
两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。
（1）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是______________。
（2）设计B组是为了形成______________。
（3）从图中可以看出，电脑辐射影响了________组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。
中学生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。
1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
初一生物上册《生物与环境的关系》同步练习题及答案
初一生物上册《生物与环境的关系》同步练习题及答案初一生物上册《生物与环境的关系》同步练习题及答案新的学期大家又要开始学习新的知识了，不断地做练习才能让知识掌握的更深刻，下文为大家带来了生物与环境的关系同步练习题，供大家参考。
1.(2019·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了()A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。
故选A。
2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是()A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的影响。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。
生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。
A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。
大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。
B 选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂密，体现了非生物因素水对生物的影响。
C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。
D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的影响。
故选A。
3.下列不属于生物环境中的非生物因素是()A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的】环境对生物的影响【答案】B【解析】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )A. 蚁穴溃堤________B. 大树底下好乘凉________C. 蚯蚓松土________D. 青蛙冬眠2. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚________B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛________D. 莲藕的茎和叶都是中空的3. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应________B. 是由细胞构成的C. 能适应环境________D. 能生长和繁殖4. 为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（）A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B. 牛的粪便是土壤更肥沃C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D. 枯叶蝶停在树上像枯叶5. 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A. 合作________B. 共生________C. 适应________D. 竞争6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系________B. 寄生关系________C. 捕食关系________D. 共生关系7. 豆科植物和根瘤菌的关系是A. 寄生________B. 竞争________C. 共生________D. 合作8. 植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境________B. 环境影响生物生存C. 生物只能适应环境________D. 生物能够影响环境9. 日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（）A. 环境能影响生物________B. 环境能适应生物C. 生物能影响环境________D. 生物能适应环境10. 在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食________B. 竞争________C. 寄生________D. 共生11. 近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康．以上事例说明生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境________B. 生物影响环境C. 环境影响生物________D. 生物与环境相互影响12. 拟态是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
2023年苏教版七年级上册生物1.1.2生物与环境的关系同步测试卷完整版
选择题竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A. 生物对环境的影响B. 环境对生物的适应C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的制约【答案】C【解析】试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。
选择题大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）Ａ.作为分解者参与物质循环Ｂ.能引起植物疾病Ｃ.与植物共生Ｄ.与植物竞争【答案】C【解析】大豆与根瘤菌两者生活在一起，双方都有利，属于共生关系。
选择题俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了（）A. 生物能影响环境B. 生物能适应一定的环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物与环境相互影响【答案】A【解析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。
生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。
例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，因此“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了；“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物影响环境，A正确。
选择题森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）A. 环境影响生物B. 生物适应环境C. 生物影响环境D. 生物和环境能合作【答案】C【解析】试题分析：生物对环境的适应是普遍存在的。
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
例如：鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应。
生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润。
生物七年级上人教版生物与环境的关系同步练习
图1生物七年级上人教版生物与环境的关系同步练习第一节 生物与环境的关系一、单项选择题1.〔2021 湖南长沙〕〝绿水青山就是金山银山。
〞〝青山〞中植被丰厚，能坚持水土、调理气候、污染空气等。
这表达了生物与环境之间的关系是A. 生物影响环境B. 生物顺应环境C. 环境影响生物D. 环境顺应生物2.图1中的植物最能够散布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.〔2021 湖北恩施〕〝春有桃花诱人眼，夏有连叶荷田田〞，不同的花儿在不同时节绽放，主要是受了〔〕的影响，所以在异地引进作物种类之前应充沛思索，以免形成不用要的损失。
A. 温度、水分B. 水分、日照C. 光照、温度D. 温度、土壤4.生物与生物之间，最罕见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.协作5.〔2021 黑龙江龙东〕〝随风潜入夜，润物细无声〞表达了哪种非生物要素对生物的影响A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤6.某同窗设计表1探求 〝不同营养液对草履虫培育效果的影响〞，以下对该实验改良建议不合理的是〔 〕A.营养液温度一致为25℃B.一致用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培育液构成对照7.表2是某生物兴味小组在探求鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适宜鼠妇生活的环境是〔 〕A.阴暗湿润B 高温枯燥C.空气混浊D.阳光充足8.以下现象中，表达生物顺应环境的是〔 〕 A.大树底下较凉爽 B.仙人掌的叶退步成刺C.蚯蚓活动使土壤更肥美D.人到高原出现高原反响9.〔2021 江苏扬州〕以下表达中不属于生物可以影响环境的实例是〔 〕A. 仙人掌的叶变成刺B. 蚯蚓能疏松土壤添加肥力C. 〝三北〞防护林能防风固沙D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨10.〔2021 山东泰安〕图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。
有关剖析错误的选项是A. 甲乙都有绿色肉质主干，有利于贮存水分和停止光协作用B. 甲乙都没有严惩的叶，有利于蒸腾作用保管水分C. 甲乙形状结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果D. 环境中影响甲乙生活的非生物要素主要是水11.〔2021•深圳〕诗句〝雨露滋养禾苗壮〞所隐含的影响植物生长的非生物要素是〔 〕A ．阳光B ．温度C ．水分D ．空气12．〔2021•乐山〕枯叶蝶形状和颜色与周围落叶十分相似，这属于〔 〕A ．环境影响生物B ．生物顺应环境C ．生物影响环境D ．环境制约生物二、非选择题11.请运用所学知识将以下空格填写完整：〔1〕蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中取得营养，这说明生物能 环境。
人教版七年级上册生物同步训练第2章 第1节 生物与环境的关系
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系知能演练提升一、能力提升1.生物既能适应环境,也能影响环境。
下列成语能反映生物影响环境的是()A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林。
造成这种植被分布状况的主要环境因素是()A.阳光B.温度C.水D.土壤3.在水稻田中,影响水稻生活的生物因素有()①阳光②田鼠③稻螟④土壤⑤杂草⑥空气A.①②④B.②③⑤C.①④⑥D.④⑤⑥4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能()A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境5.下列关于极地狐与大耳狐(见右上图)的叙述,错误的是()A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境D.极地狐耳朵短小,有利于防止热量过分散失6.管理不善的玉米地里杂草丛生,杂草的生长会影响玉米的产量,这主要是因为()A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.害虫影响玉米生长D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分7.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。
”这句话直接说明了()A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响D.人为因素对生物的影响8.下列不能体现生物与环境相适应的是()A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。
他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表所示。
通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是()A.高温、干燥B.阴暗、潮湿C.空气污浊D.阳光充足10.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明()A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物★11.下列有关科学方法的运用,错误的是()A.了解初中生近视的原因——调查法B.探究蚯蚓对环境的影响——观察法C.探究光照对鼠妇的影响——实验法D.了解蚕生长发育的过程——观察法12.对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如下表所示。
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物和环境的关系 同步训练(解析版)
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系同步训练一、生物圈的概念1.地球上的生物和他们的生活环境的总称是（）A. 陆地B. 海洋C. 生物圈D. 森林2.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A. 生物圈是指整个地球B. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成D. 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物二、生态因素对生物的影响3.生态因素是指（）A. 所有的环境因素B. 环境中影响生物生活的因素C. 影响某种生物生活的其他生物D. 影响某种生物生活的非生物因素4.影响小麦产量的生态因素中，属于生物因素的是（）A. 阳光B. 水分C. 温度D. 害虫5.“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明植物生活需要（）A. 水分B. 无机盐C. 空气D. 光照6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响? （）A. 水分B. 温度C. 空气D. 阳光7.麦田中，影响小麦生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A. ②⑤⑦⑧B. ③④⑦⑧C. ①③④⑥D. ①②⑤⑥8.对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（）A. 阳光、空气、水、土壤和温度等因素B. 农田中的其他蝗虫C. 农田中的各种其他生物D. 以上三项都是蝗虫的生活环境9.下列有关生物生存环境的叙述中，正确的是（）A. 水、阳光、空气、土壤等是环境中的全部因素B. 环境是指生物生存的空间中可以直接影响该生物生存的因素C. 环境是指生物生存的空间中同种或其他种类的生物构成的因素D. 环境是指生物生存的空间以及其中可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素10.将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来。
老虎吃羚羊 ________ a.合作关系许多蜜蜂在酿蜜 ________ b.竞争关系同一片森林中的树木 ________ c寄生关系动物与身体上的跳蚤 ________ d.捕食关系11.下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中，不正确的是（）A. 寄生生物不一定只是动物，寄主也不一定只是植物B. 豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系C. 某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系D. 鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食，属于捕食关系12.某生物兴趣小组为探究“影响鸡蛋的孵化因素”，做了如下实验：准备4台同样大小的孵化箱，并编为1号、2号、3号、4号将40枚颜色、形状、大小相同的鸡蛋分为四组，每组各10枚。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。
豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。
生物与环境的关系同步练习(含答案)2023年秋人教版七年级生物上册
人教版七年级生物上册2.1生物与环境的关系同步练习1. 下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（）A. 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B. “春来江水绿如蓝”，该诗句体现了温度对生物的影响C. “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系2. 生物的生活离不开环境，同时又能适应和影响环境。
有关叙述正确的是（）A. 俗话说“清明前后种瓜种豆”，体现了水分对生物的影响B. 果蔬种植者经常采用塑料大棚，体现了阳光对生物的影响C. “生物防治”的方法防治农林害虫体现了生物间竞争关系D. 沙漠中仙人掌的叶变成了刺状，体现了生物对环境的适应3. 当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒。
对这两种现象，下列说法正确的是（）A. 前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物B. 前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境C. 前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境D. 两种现象都说明生物适应环境4. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。
下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化5. 霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。
这体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤6. 惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。
民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。
这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（）A. 阳光B. 水分C. 空气D. 温度7. 俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多8. 现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上，在右边一滴边上放一粒食盐，如图，若在显微镜下观察两滴培养液连通处，可见草履虫（）A. 向右移动B. 向左移动C. 无明显移动D. 没有特定的移动方向9. 药用植物肉苁蓉常生活在沙漠植物梭梭的根部，并从梭梭根中获得生长所需的有机物。
人教版七年级上册生物1.2.1生物和环境的关系 同步练习 有答案
1.2.1生物与环境的关系一选择题1西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( ) A.生物适应环境 B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气4.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( )A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.海参的夏眠D.仙人掌的根系特别发达5.下列生物之间，属于竞争关系的是( )A.附着在蟹壳上的海葵和蟹B.猫头鹰和田鼠C.人和血吸虫D.一块稻田里的杂草和水稻6. 鼠妇的生活环境是 ( )A.水中B.干燥的陆生环境C.潮湿的陆生环境D.土壤里7. 生物与环境的关系是 ( )A.相互影响，毫无作用B.相互影响，毫无影响C.毫无关系D.相互影响，相互作用8. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A.生物因素B.非生物因素9.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应( )A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤10.俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是 ( )A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境11.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光B.温度C.水D.空气12.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是( )A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺13. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( )A.阳光B.江水C.温度D.空气14.青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物和环境的关系 同步训练及答案
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系同步训练一、单选题1.生物圈的涵义是（）A. 地球上的全部生物B. 地球上的一切适合生物生存的环境C. 地球表面全部生物及其生活领域的总称D. 大气圈的下层，岩石圈表层和水圈组成2.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A. 河中的水B. 北极熊C. 同种的鱼D. 不同种的鱼3.下列哪项不是影响生活在河中的鲫鱼的生物因素（）A. 河中的水B. 河中的小虾C. 河中同种的鱼D. 河中不同种的鱼4.南方的柑桔不宜在北方种植，这主要受哪个生态因素的影响（）A. 温度B. 阳光C. 水分D. 空气5.“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。
形成这种现象的主要生态因素是（）A. 光照B. 水分C. 温度D. 土壤6.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）A. 大树底下好乘凉B. 雨露滋润禾苗壮C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 秋风扫落叶7.生活在绿色草丛中昆虫，它们的体色往往是（）A. 黄绿色B. 土灰色C. 黑白色D. 黄褐色8.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境D. 环境影响生物生存9.下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A. 仙人掌的叶变成刺B. 蚯蚓能疏松土壤增加肥力C. “三北”防护林能防风固沙D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨10.生物与环境的关系是（）A. 环境对生物的生存总是有利的B. 生物与环境相互作用C. 环境对生物的生存总是不利的D. 生物与环境之间没有关系11.下列哪项属于生物生活环境中的生物因素（）A. 阳光B. 水C. 树林D. 空气12.以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物具有遗传的特征B. 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间存在竞争关系C. 大树底下好乘凉﹣﹣生物能影响其周围的环境D. 鱼儿离不开水﹣﹣生物生存依赖于一定的环境13.图为某生态系统中的食物网示意图．据图分析，下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高14.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失．例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（）A. 生物具有遗传变异的特性B. 温度能够影响生物的生长发育C. 生物能够适应环境D. 生物能对外界刺激作出反应15.俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些语句都体现了（）A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境16.下列诗句中，属于生物因素对生物影响的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽17.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( )A. 草坪的石头堆里B. 庭院的菊花盆下C. 墙角的草丛中D. 学校的篮球场上二、综合题18.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，总面积约7平方公里。
初一生物上册生物与环境的相互影响同步练习题
初一生物上册生物与环境的相互影响同步练习题初一生物上册生物与环境的相互影响同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是()A.阳光D.温度C.气体D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是()A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是()A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是()A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的.非生物因素是()A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指()A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是()①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是()A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是()A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是()A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的()A.影响B.适应C.改变D.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应()A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种()A.适应B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是()A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家21.下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是()A.生物能动，非生物不能动B.生物能与外界环境交换物质，非生物不能C.生物有生命，非生物没有生命D.生物对环境有反应，非生物没有22.下列所描述的现象中，不属于生命现象的是()A.小鸡破壳而出B.小鱼在水中游动C.合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来D.气象卫星绕着地球运动23.会捕食小虫的猪笼草属于植物而不属于动物的主要原因是()A.它没有腿，不会运动B.它对外界刺激不能像动物那样作出反应C.它不能排出体内的废物D.它能通过光合作用制造有机物24.乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物()A.能生长和繁殖B.能对外界刺激作出反应C.能排出体内产生的废物D.由细胞构成25.家中的盆花不宜放在卧室内过夜，这是因为()A.植物生活需要营养B.植物呼吸会吸收氧气C.植物要生长D.植物对外界能产生反应26.在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成()A.生活环境B.环境因素C.生态系统D.生态平衡27.北方冰雪融化时，房檐边上的冰柱会伸长，由小变大，这是不是生长?28.珊瑚虫大多营群居生活，在它体内生活的还有藻类植物，藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。
【七年级上册生物】1.2.1生物与环境的关系(习题4带答案)
生物与环境的关系同步练习一、选择题1．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐化，说明生物体()A ．都能适应环境B ．与环境形成一致整体C．都能生长和生殖 D ．既能适应环境，也能影响环境2、被称为“地球的肾”的是()A ．丛林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．大海生态系统3、对于生物生活环境的正确表达是()A．动物的生活环境是千篇一律的B．植物的生活环境四时不变C．一种生物能够在任何环境中生计D．任何生物都生活在它所适应的环境中4、以下相关生物与环境互相关系的表达，正确的是()A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间互相联系、互相影响C．生物与环境之间相互孤立、互不影响D．环境不可以限制生物的存在5、松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的环境要素是()A ．光照B．温度C．空气 D ．土壤6、农民种水稻的田里常常长一种叫“稗” 的杂草，在同样条件下，其种子的萌生率比水稻高，长势好，成熟早，所以，很难把它从水稻田里驱除洁净。
从中能够得悉，稗和水稻之间的关系是()A ．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．共生关系7、在实验设计中，以下选项不可以作为一组比较的是()A ．25℃和 0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分8、到了严寒的冬季，法国梧桐树的叶纷繁落下，而松树依旧生气勃勃。
这表示()A ．法国梧桐不适应严寒的环境B．松树不适应严寒的环境C．它们都不适应严寒的环境 D ．它们都适应严寒的环境9、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数目许多，出现今生理现象是以下哪一种生态要素造成的()A ．阳光B．温度C．空气 D ．水10、苹果在北方生长得很好。
在南方生长得不好，其主要原由是(1A ．温度B．湿变C．空气 D ．土壤11、以下哪一种现象不是生物对环境的适应()A ．荒漠鼠夜晚活动B．神仙掌的叶变为刺C．秋季大雁由北方飞向南方越冬D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤松散12、山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原由是()A ．温度高B ．阳光充分C．水分多D．空气新鲜13、以下属于生物间合作关系的是()A ．七星瓢虫捕食蚜生B．一群麻雀一块去觅食C．两只狗为争骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在四周鸣叫14、荒漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，而且叶片很小，与此相关的要素是()A ．温度B．光照C．营养物质D．水分二、简答题1、在科学研究中，用不一样的方法办理同样的数据，常常能够说明不一样的问题。
人教版七年级上册生物 1.2.1 生物与环境的关系 同步练习 有答案
第一节生物与环境的关系一选择题1．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A．阳光B．水C．温度D．空气2．对一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是( ) A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素C．A和B的总和D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A．合作B．竞争C．捕食D．寄生4．下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A．血吸虫和人B．蛇和田鼠C．蚊子和青蛙D．稗草和水稻5．下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A．河边垂柳的树枝长向河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方过冬D．大树底下好乘凉6．下列各项中，属于生物影响环境的是( )A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B．热带森林中的猿类上肢长且粗壮C．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松D．雷鸟在冬天时羽毛是白色的，夏天时是棕褐色的7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系B．影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且也能影响和改变环境9．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。
鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是( )A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光10．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是( )A．水B．光C．空气D．温度12．影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是( )A．水是鱼类的生活环境B．错过季节播种，小麦减产C．田间杂草多，作物产量低D．大雁南飞13．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是( )A．鼠妇的数量B．土壤的干湿度C．温度的高低D．光线的明暗14．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
初一上册生物与环境的关系同步练习题
初一上册生物与环境的关系同步练习题生物最重要和基本的特点在于生物进行新陈代谢（又称分泌物）及遗传。
接下来我们一同来练习生物与环境的关系同步练习题。
初一上册生物与环境的关系同步练习题一、环境中的生态要素1.生态要素能够分为两类：一类是__________;另一类是________。
2.非生物要素：光、______、水、 ______等。
3.生物要素：指影响某种生物生活的________。
(1)______ 关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
(2)______ 关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
(3)______ 关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、比较实验在研究 ________ 对研究对象的影响时，所进行的除了这类条件______之外，其余条件都 ______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1.在自然界中，生物遇到好多________的影响，生物一定________才能生计下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2.举例。
(1)沙漠中的骆驼， _______特别少，当体温高升到46 ℃时才______。
(2)沙漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。
(3)对严寒的适应：生活在严寒海疆中的海豹________的厚度可达 60 毫米。
(4)蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤______。
3.在生物与环境互相作用的漫长过程中，环境在不停______，生物也在不停 ______，适应环境。
生物与环境的关系同步练习题到这里就结束了，希望能帮助大家提升学习成绩。
七年级上册生物：生物与环境的关系同步测试卷
人教版七级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷一、选择题1.大海中绿藻多散布在上层，褐藻在中基层，红藻则散布在基层，剖析影响大海中藻类散布的主要环境要素是 ()A．盐度B．温度C．阳光D．水分2.以下现象中，属于温度对生物影响的是()A．候鸟迁移B．山顶的旗形树C．蛾类夜间活动D．神仙掌叶特化成刺3.在研究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是() A．鼠妇的数目 B ．土壤的干湿度C．温度的高低D．光芒的明暗4.以下生物之间属于合作关系的是()A．草原中的狼和兔B．生活在豆科植物上的菟丝子C．稻田中的水稻和稗草D．蜜蜂采蜜5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放。
”造成这类奇景的生态要素是 () A．水分 B ．光照C．土壤D．温度6.科学家对马里亚纳海沟 ( 深度为 11 022 米 ) 进行观察，发现有鱼虾等动物，但没有绿色植物，这是由于 ()A．太冷B．太热C．无空气D．无阳光7.养花时，我们要常常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要实时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述次序相对应的生物生计的基本条件挨次是 ()①营养物质②空气③阳光④适合温度⑤必定生计空间⑥水A．⑤⑥③②①④B．①②③④⑥⑤C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤8.生物圈是全部生物共同的家园。
以下哪项生命活动是在生物圈外进行的()A．很少量鸟可飞越珠穆朗玛峰 B ．万米深的海沟仍有少量微生物活动C．太空椒的大面积栽种D．“嫦娥一号”绕月飞翔9.在以下生物与生物之间的关系中，能够形成竞争关系的是()A．一块玉米地里的玉米与螟虫 B ．一片草地上的羊与牧草C．蜂群中的工蜂与蜂王、雄蜂D．一片树林里的杨树与柳树10.假如有一天太阳毁坏了，那么没法在地球上生计的生物有哪些() A．只有人类 B ．人类和其余动物C．人类和绿色植物D．地球上全部有生命的物体11.一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更好地生长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物与环境的关系同步练习题
1、环境中影响生物的因素有生物因素和非生物因素，下列主要反映非生物因素对生物的影响的是（）
A、田鼠大量繁殖使农作物减产
B、大量捕捉青蛙使农作物减产
C、杂草丛生使农作物减产
D、旱灾使农作物大量减产
2、下列生物现象中，主要受阳光因素影响的是（）
A、鱼类的季节洄游
B、仙人掌的叶变成刺
C、变温动物的冬眠
D、人参在密林下才能长好
3、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（）
A、土壤
B、空气和水
C、温度
D、阳光
4、下列生物之间存在竞争关系的是（）
A、野兔和狼
B、蚜虫和水稻
C、小麦和稗草
D、工蜂和蜂王
5、菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常长于大豆、柑橘等植物体上。
下列有关菟丝子和植物之间的关系的叙述中，正确的是（）
A、影响植物体的光合作用
B、吸收植物体内的水分和营养物质
C、和植物体竞争土壤内的水分和营养
D、共同生活，互惠互利
6、水葫芦是从境外引进的一种可净化污水的植物。
水葫芦大量繁殖时会使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象体现的生物关系是（）
A、捕食
B、竞争
C、斗争
D、合作
7、“春色满园关不住，一支红杏出墙来”，这句诗句描述了大自然的春意，产生这一现象的非生物因素是（）
A、水分
B、湿度
C、空气
D、阳光
8、下列不能说明生物适应环境的例子是（）
A、仙人掌的叶退化成刺
B、鲫鱼体色与水的颜色保持一致
C、生活在雪地里的北极熊毛为白色
D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松。