水平一(一年级)体育《小篮球拍运球》说课稿
科学版体育一年级《小篮球：原地拍球》说课稿2
科学版体育一年级《小篮球：原地拍球》说课稿2一. 教材分析《小篮球：原地拍球》是科学版体育一年级的一节篮球基本技能训练课程。
通过这节课的学习，让学生掌握原地拍球的基本技巧，培养学生的篮球兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材以篮球原地拍球为主题，通过图示和文字的结合，详细介绍了原地拍球的动作要领和练习方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。
在这个年龄段，学生的身体协调性和灵活性正处于发展阶段，通过篮球原地拍球的训练，可以有效提高他们的身体能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解原地拍球的动作要领，并能够独立完成原地拍球的基本动作。
2.过程与方法目标：通过集体练习和个人练习，培养学生的团队合作意识和自信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生积极锻炼身体的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地拍球的基本动作和动作要领。
2.教学难点：原地拍球的节奏和手眼的协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，引导学生通过观察、模仿、实践和竞争，掌握原地拍球的基本技巧。
2.教学手段：利用图示、模型、视频等教学手段，帮助学生直观地理解原地拍球的动作要领。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂导入，引导学生回顾上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2.准备部分：进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生身体逐渐进入运动状态。
3.基本部分：a.讲解原地拍球的动作要领，让学生理解拍球的技巧。
b.示范原地拍球的动作，让学生通过观察理解动作细节。
c.学生进行原地拍球的模仿练习，教师进行个别指导。
d.学生进行原地拍球的个人练习，教师巡回指导。
e.学生进行原地拍球的比赛，激发学生的竞争意识。
4.结束部分：进行课堂小结，让学生回顾本节课学习的内容，巩固所学知识。
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级上册《小篮球：原地拍球》教学设计
《小篮球：原地拍球》教学设计一、教学内容：小篮球：原地拍球游戏：搬球接力二、设计理念：本课的教学内容科学2011课标版一年级下册小篮球：原地拍球，这项技能是篮球运动的基础，旨在通过各种有效的手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握技术。
在游戏的过程中发展学生的反应能力，提高学生的注意力。
根据体育课课程标准的理念，在技术学习中，通过多种形式的组织，师生评价，布置作业让学生在学中玩，在玩中掌握运动技能，从而真正的体验“自主、合作、探究”性的学习。
三、教材分析：本节课的教学内容是小篮球：原地拍球。
篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。
本节课学生学习篮球是为了掌握一定的基本技术技能、简单配合。
利用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。
四、学情分析：有利因素：一年级的学生喜欢游戏，活泼好动，对新鲜的实物充满好奇，，模仿能力强。
他们对于球类运动总是充满激情。
根据小学生身体发展，我采用多种形式的练习手段，加上游戏活动。
让学生技能学练过程中始终集中注意力，提高学习效率。
不利因素：虽然在学习的过程中学生的欲望很强，但是，学生天生好动的本性让他们在学习中不容易集中注意听讲解，对于手中的篮球好奇，让他们会自己探究而把老师所讲的口令、纪律放在脑后。
所以，在课中教师要强调纪律性以及相应的篮球发令信号。
五、教学目标：1、了解篮球原地拍球对身体的好处，学会手指按压球的基本方法。
2、熟练地进行原地连续拍球3、体验与同伴合作和自主学习突破获得的快乐六、教法和学法根据本节课的教学内容和学生年龄的特点，在小篮球教学过程中我采用讲解、示范、白板播放图片、录像回放、个别指导纠错等方法让学生学习和掌握教学内容。
同时组织学生自主练习、合作练习、探究练习让学生更好的掌握小篮球原地拍球技能。
七、教学重点、难点：重点：手指触球，手心空出难点：压手腕，手臂带动手腕手指上下肢协调用八、教学过程与策略：1、开始部分:课堂常规、白板展示篮球明星图片请学生回答，宣布课的内容。
一年级篮球运球教案范文（精选8篇）
一年级篮球运球教案一年级篮球运球教案范文（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的一年级篮球运球教案范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。
一年级篮球运球教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
五、教法学法根据教学目标以及重难点的确定，结合学生生理、心理特点，在总体教学中多以身体练习的教学方式为主、以循环练习为手段，使学生在课堂中多多练习技术动作，达到基本掌握技术的要求，是学生对学习的内容产生兴奋感和自信心，激发学习的内在动机;在重、难点的处理上，我采用完整示范和纠正错误动作的方法，把低运球中各种运球姿势完整的动作依次示范给学生看，然后将各种常见的错误动作做给学生看，让同学进行对比。
篮球教案一年级运球
篮球教案一年级运球教案标题：篮球教案-一年级运球教学目标：1. 学生能够正确理解运球的基本概念和技术要领。
2. 学生能够正确掌握运球的基本姿势和动作。
3. 学生能够在运球时保持身体平衡和眼观球。
教学重点：1. 运球的基本概念和技术要领。
2. 运球的基本姿势和动作。
教学准备：1. 篮球。
2. 操场或室内适合进行运球训练的场地。
3. 学生们的运动服装和鞋子。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生进行简单的拉伸和热身运动，以准备身体进行运球训练。
2. 运球基本概念介绍（5分钟）：- 向学生解释运球是篮球运动中最基本的技术之一，是控制球的重要手段。
- 强调运球的目的是为了保持球的控制和传递。
3. 运球基本姿势和动作讲解（10分钟）：- 向学生演示正确的运球姿势，包括双脚分开与肩同宽、膝盖微屈、上身略微前倾等。
- 向学生演示正确的运球动作，包括用指尖控制球、手臂自然放松、手腕轻轻用力等。
4. 练习运球基本姿势和动作（15分钟）：- 让学生按照讲解的姿势和动作进行模仿练习。
- 教师巡视并纠正学生的动作错误，给予必要的指导和帮助。
5. 运球练习（15分钟）：- 让学生在指定区域内进行运球练习，要求学生保持良好的姿势和动作。
- 教师可以设置一些简单的运球练习任务，如在指定时间内完成一定次数的运球。
6. 游戏活动（10分钟）：- 组织学生进行简单的运球游戏，如“抢球游戏”或“传球游戏”，以巩固所学的运球技巧。
7. 总结和复习（5分钟）：- 回顾今天的课程内容，强调正确的运球姿势和动作的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习和提高运球技巧。
教学延伸：1. 针对学生的不同水平，可以增加运球难度，如尝试进行单手运球或变向运球。
2. 引导学生观看篮球比赛或视频，以增加他们对运球技巧的理解和兴趣。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的运球表现，给予必要的指导和反馈。
2. 设计简单的运球练习任务，通过学生的表现来评估他们的运球水平。
《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
小篮球说课稿
“小篮球--运球”说课稿一．教材分析1.教学内容本次的教学内容是“小篮球--运球”，在经过之前的拍球以及球性的练习，正式进入小篮球的基本技术的教学。
小篮球--运球是篮球技术当中最基本的技术动作，对以后的更加复杂的篮球技术动作有着重要的作用，而运球对于学生身体的协调性也有很重要的作用。
而教学内容的编排根据低段年级的生理状态，在一定的趣味性情况下，通过一定量的的训练，锻炼学生实践的能力，培养学生不怕吃苦，坚持不懈的精神。
2.教学目标通过对低段年级生理和心理等角度的考虑，从教学的认知目标来说，要求学生能够了解运球的姿势和动作要领。
从技能目标来说没要求大部分学生初步了解和掌握运球的动作要领以及如何运用手指和手腕的力量去发力。
从情感目标来说，增强学生的身体协调性以及在练习过程中培养学生的集体荣誉感是十分重要的。
3.教学的重难点在教学过程中，运球的重点在于正确的身体姿势以及手腕与手指的发力，难点在于在练习过程中身体的协调性，能不能能不能运得住球。
4.教学点准备在上课之前，准备好场地以及41个篮球，在场地上要排除存在危险性的事物，让学生在课堂上能够安全的进行练习。
二．课的内容1.开始部分在上课之前，准备好场地以及器材，并有序的集合整队，师生问好，宣布本节课的内容，有些学生存在着身体等问题，安排好见习生，以防在运动或者联系中出现安全问题，预防突发性事故。
2.准备部分首先进行的队列队形的练习，因为低段的学生在纪律性方面还存在着问题，通过队列队形的训练，有利于锻炼学生的自律自觉的习惯，养成规矩的意识。
队列队形是体育课惯例的练习，让学生每节课都能在一定的课堂秩序下进行教学内容。
然后对学生进行球操的准备活动，在准备活动的基础上，让学生能够充分的活动自己的身体，以免在之后的练习当中受伤，以防万一。
而以球操的方式进行练习，是有利于学生对球性球感的训练，方便于之后运球内容的练习。
3.基本部分在进入课的内容的练习之前，要加强对学生球性的练习，因此安排了一定的球性的练习，从中要有一定的趣味性，有利于加强引导对之后练习的兴趣。
一年级篮球运球教案（通用10篇）
一年级篮球运球教案一年级篮球运球教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的一年级篮球运球教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级篮球运球教案1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：（1）绕篮球场慢跑（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小篮球一原地多种姿势拍球 说课稿
《小篮球一原地多种姿势拍球》说课稿一、说教材1、教材分析小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。
通过多种方式的小篮球教学，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生对篮球运动兴趣。
本次课是在小学生一年级学习简单的抛接拍球游戏和在前两课时抛接球、球绕环的球性练习的基础上，进一步提高，为今后的学习篮球技术技能打下良好的基础。
本课为《小篮球一原地多种姿势拍球》通过学习掌握原地拍球的正确方法，提高控制球的能力。
二、说学情二年级学生由于正处于生长发育时期，活泼好动，好奇心强：模仿能力与直观能力较强，但自控能力弱，注意力容易转移；肌肉比较僵硬，协调性较差：力量较弱，容易疲劳，运动能力开始出现差异。
虽在一年级学习过各种抛接球的游戏，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，因此，在二年级学习小篮球时，将逐步出现以各种姿势的拍球与原地运球相结合的技能学习，培养学生学习篮球的兴趣，学会简单的运球技术与技能，培养学生终身体育锻炼的意识。
本次课为本单元教学的第三课时。
2、学习目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）知识与技能目标：通过学习80％的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20％的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。
（二）体能目标：通过蹲撑跳、两脚交换跳等身体素质练习，发展上下肢力量与平衡能力。
（三）情感目标：通过拍球练习和游戏比赛,能与同伴相互合作完成动作,并体验到合作成功后所带来的喜悦。
乐于和同伴积极配合，友好相处，讲诚信、守规则。
3、重难点重点:五指自然分开按压球的正上方。
难点:球的方向控制三、说教法与学法教学方法我采用讲解示范、语言提示、设置疑问、分组练习、自评互评,自我监督等方法引导学生进行练习。
学生可以根据快速跑的内容，先自行自主练习或分小组练习，教师巡回指导;然后学生集中由老师讲评、示范，学生再分组练习，这样教学是根据新课程改革的要求。
小学小篮球运球课教案
教案简介小学小篮球运球课是小学体育课程中的一项重要内容，通过这门课程的学习，学生可以将运球技术的基本动作掌握得更加娴熟，提高初学者的基础运球水平，同时也为以后参加针对性的篮球训练奠定了基础。
本教案主要介绍运球课程的准备工作、运球基本动作的教学及实践以及注意事项等内容，旨在为运球课程的教学提供一定的借鉴与参考。
教学目标1.掌握基本运球动作：包括持球姿势、换手运球、带球奔跑、停球等基本动作的掌握。
2.培养运球的基础技能：培养小学生们的身体协调性和反应能力，同时也可以提高学生们的篮球技能水平和体育素质。
3.加强学生之间的协作意识：通过小组活动和交流，提高学生们的团队合作精神，增强大家之间的互动性。
教学流程1.课前准备工作（1）确保课堂安全：在教学过程中，注意课堂的安全问题，避免学生在运球时发生意外。
（2）准备教学材料：准备篮球、场地等教学材料，将课堂环境创造得充满训练氛围。
（3）学生分组：根据班级人数，将学生分成若干个小组，分组时可采用男女搭配，体能水平相当等方式分组。
2.基本运球动作的教学（1）持球姿势：在持球行进前，应正确地站立，将球保持在身体正中心位置，远离敌人。
（2）换手运球：注意右手运球时，身体右侧面前的右前方要留给右手，如果左手运球，则要注意留出左侧面前的左侧空间。
（3）带球奔跑：注意奔跑的速度要适中，避免过激奔跑导致运球失误，同时也要注意方向和终点的位置。
（4）停球：正确掌握停球技巧，可以避免无意义的运球，很好的掌握停球技巧，避免运球姿势的过度紧张。
3.实践操作根据上述基本动作的教学内容，学生按照小组分配的任务进行操作。
（1）学生要跟随老师的示范，理解和模仿老师的运球动作，通过观察和操作，掌握运球的基本技巧。
（2）老师安排小组练习，小组内互相磨合，发现并解决问题，并进行较量，从中增强小组间的合作和协作意识。
（3）老师对学生们表现进行点评和指导，鼓励学生们不断努力，提高篮球技巧水平，同时也强调了安全问题和技巧要点，让学生们更好地理解和掌握这些运球技巧。
小学体育与健康《小篮球：拍球与运球》教案
小学体育与健康《小篮球：拍球与运球》教案随着我国体育事业的蓬勃发展，小学体育课程也越来越受到重视。
小学体育课程作为学生全面发展的重要组成部分，不仅有助于学生的身体健康，还可以培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在小学体育与健康课程中，小篮球是一个重要的内容之一。
本篇文章将为大家介绍小学体育与健康中《小篮球：拍球与运球》的教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 准确掌握小篮球的拍球技术，正确运用手腕进行拍球；2. 熟练进行小篮球的运球，包括进行基本的变向和停球动作；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过协作完成小球游戏。
二、教学准备1. 小篮球：准备足够的小篮球，确保每名学生都能参与到活动中；2. 发令枪或哨子：用于发出指令以控制学生的活动；3. 结构化的场地：将场地划分为多个小区域，便于学生进行拍球和运球练习。
三、教学过程1. 热身活动热身活动是课堂开始的重要环节，它有助于学生的身体热身和心理准备。
可以选择一些简单的活动，如慢跑、伸展运动等，以提高学生的身体灵活性和兴奋度。
2. 技术讲解在本节课中，我们将学习小篮球的拍球和运球技术。
首先，向学生展示正确的拍球姿势和动作，并解释每个动作要点。
然后，通过示范和学生互动，引导学生理解和掌握正确的拍球技术。
接着，介绍小篮球运球的基本动作和要领，以及如何变向和停球。
通过示范和学生互动，帮助学生熟悉这些技术，并纠正他们的错误。
3. 练习活动在学生掌握了拍球和运球的基本技能后，可以进行一些练习活动来巩固和提高他们的技能。
可以将学生分成小组，在指导下进行拍球和运球的练习。
每个小组可以在自己的区域内进行拍球和运球的练习，并注意互相帮助和合作。
教师可以在练习过程中给予学生指导和反馈。
4. 游戏活动为了激发学生的兴趣和动力，可以设计一些小球游戏来加强学生的技能应用和团队合作能力。
例如，“传球接力”游戏，每个小组按顺序进行传球，尽快将球传到终点，最先完成的小组获胜。
2024年《篮球运球》说课稿范文(通用7篇)
2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。
因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。
三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。
2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。
3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。
四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。
在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。
五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。
（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。
（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。
首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。
水平一(二年级)体育《小篮球游戏——小小篮球拍拍拍》说课稿
《小篮球游戏——小小篮球拍拍拍》说课稿今天我说课的内容是（水平一）二年级小篮球游戏单元的第1次课——小小篮球拍拍拍这一教学内容。
本次授课学生是二年级学生，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。
但是他们之前没学过篮球，没有任何基础。
他们有意注意的时间比较短，因此在教学时要通过学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
拍球是运球的基础，也是一二年级学生接触篮球首先要学习的基本动作。
重点：五指自然分开，按球正上方。
难点：手对球的控制能力。
为了解决重点，突破难点，在“健康第一”理念指导下，追求“高密度高强度、多流汗多体验”的高效有趣课堂。
我把本次课的目标设定为：1.运动能力目标：通过多种形式的拍球练习，发展学生的篮球拍球能力与球性。
2.健康行为目标：培养学生乐于学习和积极锻炼身体态度。
3.体育品德目标：在学与练的过程中，让学生养成遵守纪律、遵守规则的意识，培养学生团结合作、积极创新，努力拼搏的精神。
下面说教学过程：准备部分：1、课堂常规。
2、报数凑球游戏。
（学生一人一球在音乐的伴奏下一路纵队沿半个篮球场边线慢跑，听到老师报出的数字后，快速把球举高按数字聚在一起。
在5秒内没有找到同伴的同学就要受到小小的处罚。
）3、球操，成四列横队，跟老师一起用篮球写数字。
看谁写得大，看谁写得快。
基本部分：一：原地双手拍球：叫学生跟老师一起做。
然后10秒看谁拍得多。
20秒看谁拍得多。
30秒看谁拍得多。
叫学生观察手哪个部位接触球，接触球哪个部位？然后引出教学重点，加强印象。
二、单手拍球：半蹲单手拍球，全蹲单手拍球。
坐地左右手交换拍球，单腿跪单手拍球（交换腿与手）三、人动球不动：1、拍球转圈2、拍球后跨脚3、起立蹲下拍球目的：通过不同形式的拍球激发学生学习兴趣，提高手控制球的能力四、课课练：趣味接力赛：把快速跑和原地拍球相结合。
5人一组，分为6个小组进行比赛。
起点为篮球场底线，听到哨声后，学生抱球快速跑到篮球场中线连续拍5次球，返回起点与下一个同学击掌，以此类推，用时短的小组获胜。
《小篮球：各种姿势的拍球》(说课稿)2022-2023学年《体育与健康》(水平一)二年级上册 人教版
小篮球：各种姿势的拍球一、引入小篮球是小学生体育课程中常见的一项运动，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在学习小篮球的过程中，拍球是非常重要的一个环节，正确的拍球姿势可以提高成球的准确性和速度，有效地提高球队得分的机会。
本文将介绍小篮球中常用的各种姿势的拍球方法，帮助学生更好地掌握小篮球技巧。
二、正文1. 仰卧拍球仰卧拍球是小篮球的一项基本技术，它可以帮助学生练习投篮动作的协调性和肢体灵活度。
具体步骤如下：（1）学生先躺在地上，将双手平伸向天。
（2）然后将球掷到空中，用双手拍击球，将球射向篮筐。
（3）重复以上动作，直到练习到投篮动作的协调性和肢体灵活度。
2. 绕身拍球绕身拍球是小篮球中一种平常常用的姿势，它可以帮助学生练习身体的协调性和灵活度。
具体步骤如下：（1）学生先将球放在右手上，然后绕过身体将球塞到左手上。
（2）随后，学生用左手将球抛向空中，然后迅速地向球跳跃，并用右手拍击球，将球射向篮筐。
（3）练习多次，可以加快动作并提高准确度。
3. 前后拍球前后拍球是小篮球中一种比较常见的姿势，它可以帮助学生在比赛中更好地控制球的方向，提高得分率。
具体步骤如下：（1）学生先将球抱在胸前，然后转身将球举过头顶。
（2）随后，学生将球快速向后扔，然后迅速转身，用双手拍击球，将球射向篮筐。
（3）练习多次，注意控制球的方向和落点。
4. 弯腰拍球弯腰拍球是小篮球中一种比较高难度的姿势，它可以帮助学生在比赛中更好地掌握对球的掌控力，提高得分率。
具体步骤如下：（1）学生站立，将球放在自己的腰际，然后弯腰将球塞到膝盖下面。
（2）随后，学生将球快速从膝盖下面拍出，将球射向篮筐。
（3）练习多次，注意掌握球的力度和角度，避免球的方向不准确。
三、总结以上就是小篮球中常用的各种姿势的拍球方法，学生可以根据自己的实际技能选择合适的方法进行练习。
在练习拍球的过程中，学生应该注重练习的频率和专注度，在教练的指导下不断地进行技术的纠正和完善，提高自己的技术水平和比赛表现。
小学体育一年级《小篮球运球,游戏》教案
一年级《小篮球运球，游戏》教案执教：时间：教学内容1、小篮球：原地运球，行进间运球2、拓展游戏：比比谁最快重点难点1、正确掌握运球的部位2、手脚配合协调和手对球的控制能力教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。
2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。
3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。
课的部分教学内容组织教法时间强度激趣热身阶段一、整队、师生问好，宣布课的内容。
二、队列练习三、小游戏：传球比赛四、篮球活动操六节要求：动作到位、精神饱满、富有节奏感。
5′小掌握技能阶段提高发展阶段探究合作一、带球宝宝做游戏1、抛接球2、击掌接球3、地滚球二、球宝宝学走路1、原地拍球10次2、原地拍球30次3、原地拍球50次三、带球宝宝郊游1、多种姿势运球教学、示范、1、重点讲解示范拍球时手腕以及手掌动作要领。
重点强调：用手腕带动手指把球往下压。
2、学生模仿练习，体验拍球动作。
3、男女生比赛，看谁的球宝宝走稳，不容易摔倒。
4、教师及时评价，给予鼓励。
1、教师通过球宝宝成长过程中的不同阶段启发学生做各种姿势的运球练习。
重点强调：保护好自己的球宝宝，不要让球宝宝受到伤害。
2、学生根据教师的启发、示范、引导进行练习。
3、巡回指导，纠正错误动作。
1、教师引导、启发学生通过多种方法进行两人或多人自由合作练习。
5′10′8′中中中中。
《小篮球运球》(教案)-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版
《小篮球运球》教学设计一、设计思路本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。
以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法生动形象、简单时效。
二、教材简析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。
原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。
原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。
三、学情分析一年级学他们活泼，富有朝气，情感易表露。
但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。
学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。
学生基本上以前都未接触过小篮球，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。
所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。
四、学练过程设计：小学生第一次运球，往往用的是拍篮球的方法，不能够一次就完全掌握运球的正确方法。
本课为了教会学生正确的运球方法，采用了儿歌的形式，把运球的动作要领用儿歌的形式进行表述，提醒学生正确的动作方法，并通过不同形式的原地运球、游戏等形式，巩固运球的动作方法，以帮助学生掌握。
1、课堂常规:培养良好的教学常规。
2、准备活动:指方位传，运小篮球过线，通过游戏来锻炼学生的反应灵敏能力，体验体育活动的乐趣。
一年级上册体育说课稿《篮球原地运球》人教版
一年级上册体育说课稿《篮球原地运球》人教版一. 教材分析《篮球原地运球》是人教版一年级上册体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
本节课通过篮球原地运球的练习，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球原地运球。
二. 学情分析一年级的学生处于生长发育的关键时期，好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
大部分学生对篮球有一定的了解，但运球技巧参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握篮球原地运球的基本技巧，提高协调性和灵活性。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球原地运球的基本技巧。
2.教学难点：协调运用手部力量，保持篮球的稳定。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、音响设备等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）学生进行慢跑，活动全身关节，做好准备活动。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球等。
2.教学基本技巧（10分钟）1.教师示范篮球原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.学生进行原地运球比赛，激发竞争意识。
3.游戏环节（10分钟）设计一些与篮球原地运球相关的游戏，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等，让学生在游戏中运用所学技巧，提高协调性和灵活性。
4.团队协作练习（10分钟）学生进行团队协作练习，如“三人制篮球赛”，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
5.总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。
同时，教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
水平一(一年级)体育《小篮球拍运球》说课稿
《小篮球拍运球》说课稿一、说教材（1）、教学内容：小篮球拍运球（2）、教材分析：篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。
篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。
同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
（3）、教学目标：1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。
2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。
3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。
4、社会适应目标：通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意识。
（4）、教学重.难点教学重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。
教学难点：手对球的控制能力二、说学情本次课的授课对象是小学一年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。
对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。
但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。
那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采用了以“游戏竞赛”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高运球的能力。
三、说教法1、问题导入法：适当的课前导入是一堂课成功的前奏，因此在课的开始我通过提问的方式引导学生踊跃发言，各抒己见，使学生在解答问题的过程中思考问题，解决问题，从而提高对篮球学习的兴趣。
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《小篮球拍运球》说课稿
一、说教材
（1）、教学内容：小篮球拍运球
（2）、教材分析：
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。
篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。
同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
（3）、教学目标：
1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。
2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。
3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。
4、社会适应目标：通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意。