人教版八年级语文上册教研课件写作 语言要连贯 (共13张)

8.如果我们囫 囵 吞 枣 地 看待 我 们 的 人 生， 那 么 我 们 只会 看 到 人 生 中的 不 幸 与 灾 难， 而 把 一 些 幸福 快 乐 的 事 忽略 了 。 只 有 静下 心 来 ， 慢 慢地 品 ， 慢 慢 地赏 ， 也 许 不 幸的 背 后 就 有 幸福 的 嫩 芽 。
9. 雨 是 最 寻常 的 ， 一 下 就是 三 两 天 。 可别 恼 。 看 ， 像牛 毛 ， 像 花 针， 像 细 丝 ， 密密 地 斜 织 着 ，人 家 屋 顶 上 全笼 着 一层 薄 烟 。 树 叶儿 却 绿 得 发 亮， 小 草 儿 也 青得 逼 你 的 眼 。傍 晚 时 候 ， 上灯 了 ， 一 点 点黄 晕 的 光 ， 烘托 出 一 片 安 静 而和 平 的 夜 。 在乡 下 ， 小 路 上， 石 桥 边 ， 有撑 起 伞 慢 慢 走着 的 人 ， 地 里还 有 工 作 的 农民 ， 披 着 蓑 戴着 笠 。 他 们 的 房屋 ， 稀 稀 疏 疏的 ， 在 雨 里 静默 着 。
精读细研 火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕 着“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思 是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺 序，符合客观规律，这样读起来才连贯。此外，语 言连贯还应注意句子之间的衔接过渡。当然,适当地 运用关联词、提示语或过渡句,也可以帮助我们衔接 句子。
6. 这 部 带 有自 传 色 彩 的 长篇 小 说 以 “ 我” 的 经 历 和 视角 来 安 排 结 构和 故 事 情 节 。通 过 “ 我 ” 的人 生 经 历 和 感情 遭 遇来 展 示 人 物 性格 的 发 展 。 它既 有 利 于 直 接展 示 人 物 的 内心 世 界 ， 也 在无 形 中 拉 近 了作 品 和 读 者 之间 的 心 理 距 离 ，易 于 取 得 感 人的 艺 术 效 果 。
首
先要结合情节 分 析人 物 形 象 的 典型 性 ， 然 后 结合 社 会 现 实 分析 人 物 形 象 折射 的 社 会 现 象及 给 人 带 来 的某 种 启 示 。
5.根据材料一 中 孩 子 们 的自 述 ， 可 见 他们 偏 爱 自 然 界中 的 某 一 方 面， 没 有 接 受 完整 的 自 然 教 育， 他 们 在 自 然界 的 行 为 比 较自 我 随 性 ， 可能 会 妨 害 生 物。
我成功了！ 成功的背后，总是有一个苦涩的开端，但只要拥有 一种坚持、一种信念和永不放弃的精神，那苦涩的开始 也蕴藏着一种甜美…… ④结尾点题，与开头相呼应。
拓展探究 点评
作者通过叙述自己芭蕾舞训练的过程，得出了 自己独到的认识：“成功的背后,总是有一个苦涩的 开端，但只要拥有一种坚持、一种信念和永不放弃 的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”
1.话题要一致 或 相 关 。 仿写 有 时 会 和 续写 相 结 合 ， 在仿 写 时 我 们 要注 意 话 题 或 中心 的 一 致 性 ，使 前 后 语 意 连贯 。
2．从分析情 节入 手 ， 把 握 人物 的 性 格 特 征
从整体到部分 ， 只 有 了解 了 故 事 的 全貌 ， 才 能 更 好地 把 握 人 物 的性 格 ， 因 为 人物 的 性 格 是 通过 完 整 的 故 事情 节 ， 在 矛 盾的 冲 突 中 展 现出 来 的 。
③细节描写， 紧扣题意； 心理描写， 点明题旨。
可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把
杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，
立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。③
拓展探究
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作； 两个小时过去了，我依旧重复着这个枯燥的动作。终于， 我忍不住了。“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流 浃背，感觉全身的毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不 停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我 知道我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出 比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会 换来成功的甜美！
学习目标
1.明确语言连贯的含义和要求。（重点） 2.学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连 贯。（难点）
整体感知
一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位 被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸 爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问 题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面 的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终 于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工 作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊 游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。 为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条 路线。
3.从分析环境 入 手 ， 探 究人 物 命 运 及 其思 想 性 格 之 所以 如 此 的 社 会原 因
首先，人物的 成长 变 化 、 人 物性 格 的 形 成 与 社会 环 境 有 着 密不 可 分 的 关 系。
4.赏析主要人 物 形 象 的 作用 ， 主 要 是 赏析 人 物 形 象 的社 会 意 义
演班。我的明星旅程由此开始。②
题意。
拓展探究
这是我第一次来到这么宽敞、明亮的练功房。推开 练功房的门，我惊住了：四周全是镜子，好美！半开着 的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的光芒，仿佛是 我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，进入这个 “梦想”的练功房，心喜欲狂。
“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师 一声又一声的呵斥将我的喜悦之火浇灭，同时也使我明 白：万事开头难，我的开头又苦又难。
7. 《 散 步 》是 一 篇 叙 事 抒情 的 散 文 。 本文 从 一 件 小 事入 手 ， 表 达 了深 刻 的 内 涵 。这 种 以 小 见 大的 写 法 给 读 者留 出 了想 象 空 间 ， 同时 也 充 分 地 表达 了 主 题 思 想。 日 常 生 活 中， 你 可 曾 见 过一 些 小 事 蕴 藏着 哲 理 和 内 涵。 试 着 写 一 段 文字 ， 从 生 活 中的 “ 小 ” 发 掘出 “ 大 ” 。
“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师使劲 儿把我的腿往下压。好不容易，我忍着痛将腿压到老师 满意的程度，他又开始纠正了我的姿势。我与撕裂般的
拓展探究
疼痛抗衡着，拼命忍住泪，因为我明白：万
事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？
经过不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午， 老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。” 我终于换上了那双粉红色的足尖鞋。心里一 阵阵激动。但这激动很快又被现实打击，我 还有更艰难的路要走。
提示： 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是 国庆节、劳动节，还可以是其他节日。围绕这个节日来 写，保持话题的统一。 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心 情，并表达你的感受。 3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
整体感知
三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？ 试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。 不少于500字。
拓展探究
开端
在成功的背后，必有一个苦涩的开端。 ①开门见山
①
地提出自己
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 的观点，审
穿着漂亮的公主裙，系着粉红色的芭蕾舞 题准确，入
鞋，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻 题简洁明快。
轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
终于，美好的机会眷顾了我。凭着潜 ②级表 始”，紧扣
提示： 1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗 衣服、打扫屋子等。 2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。 3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
精读细研
写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接 紧密，不能前后脱节，条理混乱。
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要 求。要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。一 段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能 想到什么就写什么。如《昆明的雨》中写菌子的那 部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，还穿插
整体感知
提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统 一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放 在要表达的观点后面。 3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句 等，使句子之间衔接自然。
整体感知
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》 为题，写一篇散文，不少于500字。
经过日复一日的练习，我终于被“伯乐”发现，成 为芭蕾独舞表演的最佳人选。
拓展探究
为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后， 我可以把腿放到别人放不到的地方，可以完成别人做不 了的动作，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我 快乐地舞着，我是一个用脚尖跳舞的小公主。最后一个 漂亮的谢幕，我博得了全场观众最热烈的掌声。